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尊重老師作文（精選45篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的尊重老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊重老師作文 1
怎樣尊重老師？首先，要在認(rèn)識(shí)上，感情上去理解老師、體貼老師，不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為老師是為了某種功利來(lái)從事教書(shū)育人的工作，記住“那塊黑板擦去的是功利，寫(xiě)上的是真理”，老師在夜深人靜的時(shí)候，還在備課，批改作業(yè)，學(xué)生全部酣然入夢(mèng)的時(shí)候仍在查寢。這種辛勤的勞動(dòng)，以是為了誰(shuí)呢？如果是真是想的這樣，他們又何必如此辛苦地工作呢？大可不管我們的.學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生。這些超出工作時(shí)間的勞動(dòng)又沒(méi)有經(jīng)濟(jì)報(bào)酬呢？因?yàn)檫@些，所以我們更要理解老師的價(jià)值取向。
其次，要尊重老師的勞動(dòng)。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，這也是尊重。學(xué)習(xí)中以進(jìn)取的心態(tài)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格，參與活動(dòng)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)也是對(duì)老師的尊重，有創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)老師的教學(xué)提出建議，同樣也是尊重老師的一方面。
第三，要接受老師的教育，在成長(zhǎng)過(guò)程，有錯(cuò)誤是在所難免的，可關(guān)鍵是能否知錯(cuò)就改，如果能，那既表現(xiàn)出我們的寬廣胸懷，也表現(xiàn)出對(duì)老師的尊重。遺憾的是有些同學(xué)知錯(cuò)但不改錯(cuò)，惡意頂撞老師。所有的一切，無(wú)一不透露著你的不可理喻，缺乏改錯(cuò)的胸襟和你的無(wú)知、愚蠢。因此，我希望每一個(gè)同學(xué)都能知錯(cuò)就改，接受老師的教育，這同樣也是對(duì)老師的尊重。
第四，要養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)，主動(dòng)向老師問(wèn)好的習(xí)慣。如果你主動(dòng)說(shuō)了一句‘老師好’，這樣不僅反映出你的高尚品格，還增進(jìn)了師生感情，體現(xiàn)出你文明禮貌的素養(yǎng)。
也許，我們真正形成尊敬老師思想和局面，還需要一個(gè)過(guò)程，但是我們要努力做到以上四點(diǎn)。尊敬老師從點(diǎn)滴做起，從現(xiàn)在做起。
尊重老師作文 2
令我尊敬的老師是很多的，但其中我印象比較深刻的要數(shù)教我們的李老師了。李老師長(zhǎng)著一個(gè)苗條的身材，留著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙明亮的眼睛，以及總是露著微笑的臉。她說(shuō)起話來(lái)，即活潑又大方。同學(xué)們一接觸她就有一種親切的感受。
李老師有著一種強(qiáng)烈的愛(ài)崗敬業(yè)精神。一是她刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平，在教學(xué)上總是精益求精，因而凡聽(tīng)過(guò)她上課的同學(xué)都對(duì)她那善于啟發(fā)學(xué)生思維，由淺入深，生動(dòng)的講解留下美好的印象。如她上數(shù)學(xué)探研課就上得很好，她的講評(píng)使許多同學(xué)逐漸地喜歡上數(shù)學(xué)這門(mén)課，二是她對(duì)我們同學(xué)的學(xué)習(xí)總是諄諄引導(dǎo)，耐心倍至。記得有一次做練習(xí)題時(shí)，有一道難題把我難住了，我在座位上冥思苦想著，當(dāng)時(shí)李老師輕輕地走到我的面前，親切地問(wèn)我：“小覃，你在想什么呢？”“這道題我不理解�！蔽艺f(shuō)，于是李老師就坐下在我身旁，細(xì)細(xì)地給我講解清楚，隨后輕輕地拍著我的肩膀鼓勵(lì)我說(shuō)：“你快點(diǎn)寫(xiě)吧，等一下就下課了。”第二天，練習(xí)本發(fā)下來(lái)，我得了100分，這都是李老師幫助的`結(jié)果啊！我記得還有一次，我們班有很多同學(xué)的作業(yè)按布置都應(yīng)自己動(dòng)手把做錯(cuò)的題更正好的。但都沒(méi)有做，李老師對(duì)此沒(méi)有嚴(yán)厲地批評(píng)我們，只是講清道理后，微笑著叫同學(xué)們自己動(dòng)手改好。三是認(rèn)真批改同學(xué)們的作業(yè)。我是數(shù)學(xué)科代表，我天天收完同學(xué)們的作業(yè)本交到李老師的辦公桌時(shí)，我都看到李老師桌上堆著疊疊厚厚的作業(yè)本，李老師她總是聚精會(huì)神地在那里批改作業(yè)。聽(tīng)一些老師說(shuō)，李老師經(jīng)常加班為同學(xué)們批改作業(yè)，可見(jiàn)李老師為同學(xué)們付出的辛苦多大了。
最后，我要向李老師說(shuō)出一句我內(nèi)心的話：“李老師，您辛苦了！我們都尊敬您！”
尊重老師作文 3
自從到了三年級(jí)，教我們班的任課老師幾乎全調(diào)換了。
原本教英語(yǔ)的金老師也換成了嚴(yán)厲的萬(wàn)老師了……聽(tīng)了這一消息大家都議論紛紛：“哎呀，已經(jīng)熟悉的老師怎么換了新的老師呢？”但這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)了。
曾記得新學(xué)期第一節(jié)課是英語(yǔ)課。上課鈴剛響，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地盯著窗外，迫不及待地想看看新來(lái)的外語(yǔ)老師是什么樣子的。只聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外漸漸走近的“吧嗒吧嗒”的腳步聲。當(dāng)萬(wàn)老師走進(jìn)教室的那一刻，我們伸長(zhǎng)了脖子一看，嘿，是個(gè)戴眼鏡的帥小伙！我想：原來(lái)是一個(gè)帥老師啊，看上去很慈愛(ài)，他應(yīng)該不會(huì)那么嚴(yán)厲吧！
可是，意想不到的事發(fā)生了。課上到一半，教室里的同學(xué)就開(kāi)始講小說(shuō)話，萬(wàn)老師用炯炯有神的眼睛嚴(yán)厲地盯著他們看了一會(huì)兒�？墒牵^(guò)了一會(huì)兒講小說(shuō)話聲音越來(lái)越大。萬(wàn)老師三步并作兩步走，來(lái)到講話的同學(xué)身邊，敲了敲桌子，警告他們不要隨意講話。又過(guò)幾分鐘，講話的聲音還是斷斷續(xù)續(xù)地圍繞在萬(wàn)老師的耳旁。最后，萬(wàn)老師面紅耳赤大聲喊道：“好，我們現(xiàn)在用兩分鐘的時(shí)間來(lái)整頓一下課堂紀(jì)律�！比f(wàn)老師的臉一下子嚴(yán)肅起來(lái)，他板著臉說(shuō)：“今天你們沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)，作業(yè)加倍啊，沒(méi)的.和我商量。班級(jí)的紀(jì)律那么差。我從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)像你們這樣的班級(jí)！以后讓我見(jiàn)一次，罰一次！”
教室里鴉雀無(wú)聲，接著他又苦口婆心地勸我們說(shuō)：“你們以前英語(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)的，現(xiàn)在要想英語(yǔ)成績(jī)繼續(xù)考得好，上課必須認(rèn)真聽(tīng)老師講，這樣才能學(xué)到新的知識(shí)�！�
全班同學(xué)聽(tīng)了萬(wàn)老師的嚴(yán)厲批評(píng)，都羞愧地低下了頭。
經(jīng)過(guò)這一次的課堂教訓(xùn)，讓我們懂得了一個(gè)禮儀小道理：安靜地傾聽(tīng)老師的話，就是尊重老師的辛勤付出，所以我們要上課認(rèn)真聽(tīng)講。
尊重老師作文 4
老師，這是一種艱辛的職業(yè)。老師，不但給予了我們書(shū)本上的知識(shí)，還告訴我們做人的道理。所以，我們要尊重老師。
每當(dāng)老師在課堂上講課時(shí)，我都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講，即使是我學(xué)過(guò)的.內(nèi)容，我也依然會(huì)認(rèn)真的聽(tīng)講，心想：就當(dāng)是復(fù)習(xí)吧，如果是我沒(méi)學(xué)過(guò)的，我就會(huì)全神貫注地去聽(tīng)，聽(tīng)懂老師的解題思路。
每當(dāng)老師布置的作業(yè)有4，5項(xiàng)那么多的時(shí)候，我通常都會(huì)抱怨一下，可當(dāng)我想起我們只用做4，5項(xiàng)作業(yè)，可老師卻要改我們的好幾十倍。那我就會(huì)把那小小的怨氣給“消滅”掉。
記得有一次，有一位老師冤枉了我，以為我的作業(yè)沒(méi)有做，她大聲訓(xùn)斥了我，當(dāng)時(shí)我的心里是多么委屈啊，后來(lái)是因?yàn)槔蠋熗擞幸恍┩瑢W(xué)的作業(yè)本是重復(fù)了前面一部分，而后面一部分是沒(méi)有的。但事后老師也向我道了歉，我心里也默默原諒的她。因?yàn)槲矣X(jué)得老師可能是因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ�，才�?huì)這樣看錯(cuò)眼的。
每當(dāng)我去老師辦公室時(shí)，如果有老師出來(lái)，我會(huì)主動(dòng)為她讓路，不像有一些同學(xué)，還要專(zhuān)門(mén)跟老師擠，擠不進(jìn)去還要橫著身子，蹲低，這樣來(lái)擠進(jìn)去。我覺(jué)得這些同學(xué)真是太沒(méi)有禮貌了。
我就是這樣尊重老師的，因?yàn)榛蛟S以后我出人頭地的時(shí)候，我還得要好好感謝現(xiàn)在教我的老師呢。
尊重老師作文 5
“老師”一個(gè)聽(tīng)得已經(jīng)不耐煩了的詞，然而，卻是千萬(wàn)人無(wú)必崇拜的職業(yè)，是老師授予我們知識(shí)，假如，這世界上沒(méi)有了老師，那么，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣，各行各業(yè)的老板、經(jīng)理、黨政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)成功嗎？
老師，您是天使，引導(dǎo)我們前進(jìn)，您是大樹(shù)，您是海洋，您更是一臺(tái)默默無(wú)聞的播種機(jī)，在春天播下知識(shí)的種子，讓我們待到秋的收獲，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是老師您嗎？您還像慈祥的媽媽一樣，哺育著我們這些嗷嗷待哺的孩子，您在我們心里的形象，是那么的高大，難以磨滅。
如果小時(shí)候不是老師手把手地教我們寫(xiě)字，讀書(shū)，我們現(xiàn)在還能在這中學(xué)的教室嗎？是老師教育了我們，教我們?cè)鯓幼鋈耍鲆粋�(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，要沒(méi)有我們的老師，我們的'明天會(huì)很渺茫，雖然是“三百六十行，行行出狀元”，但在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，沒(méi)有老師教給我們的文化你能立足于這世上嗎？
我們要尊重老師，因?yàn)樗悄敲词巧袷�；全社�?huì)都要尊重老師，因?yàn)樗俏拿鞯氖拐�，科學(xué)的奠基者。
同學(xué)們，如果有一天你成才了，千萬(wàn)不要忘記教育過(guò)你的老師，至少，你還要說(shuō)一聲：謝謝您老師！辛苦了！
尊重老師作文 6
老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國(guó)的花朵，老師用辛勤的'汗水澆灌著我們成長(zhǎng)。那么，我們是不是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師呢？
在我們班上，無(wú)論什么課，大部分同學(xué)都在聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，可是有的同學(xué)卻在下面講話，打擾了老師專(zhuān)心致志講課的精神。還有當(dāng)老師提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，有許多同學(xué)會(huì)爭(zhēng)先恐后的舉手發(fā)言，認(rèn)真思考并回答老師提出的問(wèn)題，讓老師很高興。還有一些同學(xué)在老師請(qǐng)他回答問(wèn)題時(shí)，亂答一片，說(shuō)的亂七八糟，牛頭不對(duì)馬嘴。有時(shí)令老師哭笑不得，有時(shí)令老師很高興，有時(shí)令老師很生氣，有時(shí)令老師很滿(mǎn)意，還有時(shí)會(huì)給我們班帶來(lái)歡樂(lè)。同學(xué)們，我們是不是要上好每一節(jié)課來(lái)尊重老師的付出呢？
還有在班上，老師每天布置作業(yè)，大部分同學(xué)都會(huì)認(rèn)真地完成，但是有一些同學(xué)卻不簽名，甚至不寫(xiě)，唉，我們的老師都拿他們沒(méi)辦法，這也是對(duì)老師的不尊重��！
同學(xué)們，老師用辛勤的汗水賜予我們知識(shí)和力量，我們一定要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師。
尊重老師作文 7
今天下午最后一節(jié)課，體育上室內(nèi)課，我們?cè)诎嗬飳?xiě)作業(yè)，我正認(rèn)真思考著一道數(shù)學(xué)題時(shí)，七班一個(gè)同學(xué)來(lái)我們教室找體育老師。我本理都沒(méi)有理，但他說(shuō)的話讓全班每個(gè)人都注意到了。這話大概意思是他們班體育課被歷史老師征用，上成了歷史課，有幾個(gè)人不高興，就成心搗亂，把歷史老師氣哭了！
一時(shí)間，我們都十分驚愕。先不管這件事是真是假，單是成心搗亂氣歷史老師就已經(jīng)夠惡劣的了。沒(méi)想到這種事會(huì)真的發(fā)生。那可是傳授我們知識(shí)的老師呀！
我們有什么理由不尊重老師？若無(wú)老師，或許現(xiàn)在我們每個(gè)人都什么都不懂，是文盲！中國(guó)就會(huì)倒退。老師，絕對(duì)是每個(gè)人除父母外，第二要感謝的人了。他們，是世界上最應(yīng)該受到尊重的人，他們的教書(shū)育人是神圣的，是我們仰望而觸及不到的。若一個(gè)人不尊重老師，我無(wú)法想象。
這與上個(gè)月出現(xiàn)的罵老師事件不是性質(zhì)一樣嗎？或許，在注意學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)我們也應(yīng)該注意個(gè)人品行。更何況，不尊重老師的`人成績(jī)也不高呀。記得今年軍訓(xùn)中，有學(xué)生打老師的，被教官狠批。縱使教官身上有無(wú)數(shù)功績(jī)，他們也沒(méi)有忘記——每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)尊重老師。
我們要尊重老師。但是，在這個(gè)社會(huì)上，竟還有許多家長(zhǎng)帶頭打老師、罵老師的�？杀�，可恨呀。這種人終不會(huì)有好下場(chǎng)。
在“尊師重道”中，“尊師”排在最前，尊重老師比注重道德還更重要，難道我們不應(yīng)該尊重老師嗎？
作為一個(gè)人，一個(gè)中國(guó)人，尊重老師很重要。
尊重老師作文 8
宋老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，下課總是和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，而上課卻對(duì)我們很?chē)?yán)肅，宋老師上課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。同學(xué)們都喜歡宋老師的語(yǔ)文課，而我卻喜歡聽(tīng)她朗讀，時(shí)常模仿她的聲音和姿……
今天學(xué)習(xí)課文《春》，宋老師為我們朗讀，她那柔和悅耳的聲音，凝聚著春的'氣息，深深地讓我感到了溫暖，我淘醉在那春天的憧景中。
宋老師一邊讀，一邊解釋著，她總以豐富，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的海洋。
宋老師平時(shí)的不嚴(yán)肅，和上課的聲動(dòng)，值得我們尊敬。
不管在哪，見(jiàn)到老師，都要先行一個(gè)少先隊(duì)禮，再對(duì)老師說(shuō)：“老師您好！”不管老師是否有缺點(diǎn)，也千萬(wàn)不能埋怨老師；不管作業(yè)的多少，都不要抱怨，因?yàn)槔蠋熢跒槲覀兒�；在作業(yè)很多，想抱怨時(shí)，想想：我們多寫(xiě)一本，老師就要多改幾十本子；在老師上課講到你會(huì)的內(nèi)容時(shí)，不要不聽(tīng)，想想：這是自己學(xué)過(guò)的內(nèi)容，正好借此機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)一下；在老師誤批評(píng)了自己的時(shí)候，想想老師一個(gè)人要處理50多個(gè)人的事，難免會(huì)有些小糊涂；在上自己不喜歡聽(tīng)得課時(shí)，不能不聽(tīng)，也不能說(shuō)話，要認(rèn)真聽(tīng)課，不能做一個(gè)偏科生；在外邊其它地方碰見(jiàn)一個(gè)你見(jiàn)過(guò)，但是又沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師，不能因?yàn)槔蠋煕](méi)有見(jiàn)過(guò)你就不打招呼，要和平常一樣，依然敬禮。
不管是什么老師，你認(rèn)不認(rèn)識(shí)，但老師在我們心中永遠(yuǎn)是綠葉，永遠(yuǎn)是春蟬，永遠(yuǎn)是蠟燭，永遠(yuǎn)是我們學(xué)生心目中的那個(gè)“地球”。
尊重老師作文 9
老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻梁上架著一副稍有度數(shù)的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神，不很長(zhǎng)的頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上。他大約一米六幾的身材，平時(shí)總是穿著一身樸素的衣裳，更顯出他苗條高雅的容姿。
老師像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)著每一個(gè)同學(xué)，希望我們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，長(zhǎng)大成為有用之才。在我每學(xué)期的評(píng)語(yǔ)中，他總是熱情洋溢地肯定我活潑，可愛(ài)，在課堂上響亮清脆地回答問(wèn)題，以及具有創(chuàng)造力的提問(wèn)，作業(yè)完成認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)端正，是個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的.孩子，同時(shí)告誡我不要講小話，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書(shū)，多積累，讓自己的知識(shí)更豐富。我感謝老師的諄諄教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的殷切期望。
老師是名副其實(shí)的嚴(yán)師，無(wú)論是課堂上還是課余時(shí)間他都會(huì)嚴(yán)格要求每一個(gè)同學(xué)，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風(fēng)耳，課堂上誰(shuí)有小動(dòng)作，講小話，他盡看在眼里，聽(tīng)在耳里，他不會(huì)用批評(píng)的語(yǔ)氣總是很巧妙的說(shuō)一聲“有發(fā)言的請(qǐng)先舉手”，即時(shí)課堂上鴉雀無(wú)聲。如果某個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的馬虎，他一定罰你重做，老師對(duì)比較頑皮的同學(xué)，從不用體罰，他的妙招就是讓他重復(fù)地寫(xiě)生字，抄課文，這樣很有效用，一些同學(xué)真的改正了不良毛病，還從中提高了同學(xué)的文化知識(shí)。
總之，我們的老師非常有愛(ài)心，待人非常和氣，平易近人，要求非常嚴(yán)格，處事非常有方法，是我們非常尊敬的好老師。
尊重老師作文 10
我最尊重的老師是我的國(guó)畫(huà)課老師——?jiǎng)⒗蠋�。其�?shí)，她是個(gè)語(yǔ)文老師，只是愛(ài)好國(guó)畫(huà)而已，但她長(zhǎng)得特別漂亮，在一次課余的興趣小組上，我第一次見(jiàn)到蘇老師，她大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能說(shuō)會(huì)道。
最重要的是，她不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且還很關(guān)心別人。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)象更新的星期三，可是在這個(gè)美好的日子里，我的心情卻非常非常地糟糕。因?yàn)槟翘鞌?shù)學(xué)考試，我竟然只得了89分！你知道那89分意味著什么嗎？我可是全年級(jí)數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀學(xué)生，這意味著我那段時(shí)間學(xué)習(xí)得很糟糕，竟然錯(cuò)了11分！我很委屈，就大哭了一場(chǎng)。
下午，我便帶著哭紅的眼睛去參加學(xué)校的.興趣小組。
到了興趣小組，我很委屈地坐在位置上，劉老師看見(jiàn)了，趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)我：怎么了，邵羽彤？我的心情本來(lái)很糟糕，被劉老師這么一問(wèn)，心中的委屈又泛上來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“我——考試——只得了89分�！�
劉老師說(shuō)：給我看看你的試卷。我便把試卷找出來(lái)交給了劉老師，她翻了翻我的試卷，笑盈盈地說(shuō)：沒(méi)事，就只錯(cuò)了三道題，而且都是粗心造成的，只要你以后考試的時(shí)候認(rèn)真檢查，應(yīng)該就能考好了！我半信半疑地問(wèn)：真的嗎？劉老師眼神堅(jiān)定地看著我說(shuō)：一定的！
聽(tīng)到這話，我心里頓時(shí)開(kāi)心了許多，衷心地對(duì)劉老師說(shuō)：謝謝！
這就是我最尊重的老師——?jiǎng)⒗蠋煟∷平馊艘猓P(guān)心學(xué)生，是我學(xué)習(xí)的榜樣！
尊重老師作文 11
今天午飯后，一位教師正在花園里修剪花草，時(shí)時(shí)有教育。正當(dāng)他剪去桂花樹(shù)枝葉時(shí)，一個(gè)小班的女孩突然跑過(guò)來(lái)對(duì)他說(shuō)：“老師，您為什么要剪小樹(shù)呢？
她會(huì)很傷心的！您平時(shí)不是常說(shuō)不要折小樹(shù)枝嗎？”在一旁的我聽(tīng)了由衷地高興，多有愛(ài)心的孩子��！看來(lái)我們的教育已深入人心了，幼教之友《時(shí)時(shí)有教育》�？梢苍S是責(zé)問(wèn)來(lái)得太突然，也許是干活太投入，這位教師隨口答道：“小樹(shù)又不是人，它不會(huì)傷心的'�！毙∨€蹲×�，似乎在說(shuō)：老師經(jīng)常教育我們要愛(ài)花護(hù)草，不折枝、不摘葉，現(xiàn)在老師自己卻用大剪刀使勁地剪樹(shù)枝，這是為什么呢？
看到這一情形，我便走過(guò)去笑著對(duì)她說(shuō)：“一個(gè)小朋友如果頭發(fā)太長(zhǎng)，亂蓬蓬的，你覺(jué)得好看嗎？”她說(shuō)：“不好看。”“你看，老師正在給小樹(shù)理發(fā)呢。等老師理好后，你看看是不是更漂亮了。”小樹(shù)很快“理”好了發(fā)，小女孩仔細(xì)打量著修剪過(guò)的小樹(shù)，高興地說(shuō)：“小樹(shù)理了發(fā)更漂亮了�！焙芏嘟處熢趯�(zhuān)門(mén)創(chuàng)設(shè)的教育情境中，常常會(huì)設(shè)計(jì)很多方法給予孩子正面的教育，積極的引導(dǎo)，但在其他自然情景中常常會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地放松這根弦，有時(shí)甚至表現(xiàn)出影響教育效果的前后不一致的言行，今天這件事就是一個(gè)實(shí)例。這又一次說(shuō)明教師要尊重孩子的認(rèn)知特征，記住“時(shí)時(shí)有教育”的道理，以自己前后一致的言行給孩子良好的教育。
尊重老師作文 12
我敬佩的老師有很多位，但我最敬佩的是教我們的體育的徐老師。
徐老師個(gè)子高高的，圓圓的臉上長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，高高的鼻梁，紅紅的嘴唇，卷卷的.頭發(fā)，就像一位體育明星。
徐老師上課時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格，有誰(shuí)不認(rèn)真或動(dòng)作不對(duì)，就要受到她嚴(yán)厲的批評(píng)�？墒�，徐老師對(duì)我們特別關(guān)心，當(dāng)哪個(gè)同學(xué)遇到困難或受傷時(shí)，她就會(huì)幫助他、關(guān)心他。
有一天，上體育課，徐老師讓我們跑步。在跑步時(shí)，我們都非常認(rèn)真，大家越跑越快，就在這時(shí)，突然，我身后一位大哥哥飛快的從我身后跑了過(guò)來(lái)，一下子撞到了我，我摔到了地上，鼻子旁邊被磕破了，鮮血直流。幾個(gè)同學(xué)立刻把我扶到了體育辦公室，徐老師看到后，急忙讓我坐在椅子上，一邊安慰我，一邊輕聲問(wèn)我是怎么回事，還連忙從柜子里拿出了藥水和棉簽，她輕輕地給我擦著傷口，還一直問(wèn)我疼不疼。抹完藥水后，老師讓我在操場(chǎng)上休息，特地囑咐我暫時(shí)不要運(yùn)動(dòng)。
這就是我敬佩的老師：徐老師。
尊重老師作文 13
老師是世界除了父母，最重要的人，雖然你的生命不是老師給的，但你腦子里的一定寫(xiě)學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人，讓社會(huì)尊重你，所以我們隊(duì)老師的尊重肯定不能亞于父母呀！所謂一日為師，終生為父嘛。
我是這樣尊重老師的，每天一見(jiàn)到老師，不管班主任還是別班的老師，我都會(huì)敬禮。
我是這樣尊重老師的，老師如果很忙，我會(huì)這樣給老師說(shuō)：老師，您需要幫忙，如果需要幫忙可以叫我給你做一些事。
我是這樣尊重老師的，如果被老師叫進(jìn)辦公室，而有老師也要出來(lái)，我會(huì)先敬禮之后，讓老師出來(lái)，再進(jìn)去。不像別的同學(xué)，要不就先跑進(jìn)去和老師擠，這都算好，有些學(xué)生使勁和老師擠，不知一點(diǎn)分寸。
我是這樣尊重老師的`，每逢教師節(jié)來(lái)臨，買(mǎi)老師喜歡的，而且送賀卡也要寫(xiě)些讓老師開(kāi)心的話。
每個(gè)人都要尊重老師，也許你的工作，職權(quán)沒(méi)有老師你都得不到，應(yīng)該像陳毅，居里夫人一樣你才真正的尊重老師。
尊重老師作文 14
教師是一把鑰匙，給學(xué)生們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；教師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；教師是春天，為人民服務(wù)，孕育未來(lái)和希望；教師是園丁，用心血澆灌祖國(guó)的花朵……
我知道一個(gè)關(guān)于虛心求教老師的故事，故事的`名字叫程門(mén)立雪。北宋時(shí)期有個(gè)叫楊時(shí)的進(jìn)士，特別喜歡鉆研學(xué)問(wèn)，有人推薦他的程頤門(mén)下。他去向程頤請(qǐng)教學(xué)問(wèn)，不巧趕上老師正在屋里睡覺(jué)。他想：“我不能打擾老師，我還是在外面等著吧。”楊時(shí)就在老師門(mén)前，等著老師從床上醒來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，天上飄起了鵝毛大雪。程老師一醒來(lái)發(fā)現(xiàn)，門(mén)外的等候請(qǐng)教的楊時(shí)，身上覆蓋了雪花，都成了雪人了。深深被感動(dòng)，就盡心盡力教導(dǎo)楊時(shí)。楊時(shí)后來(lái)學(xué)業(yè)有成，被稱(chēng)為“龜山先生”。此后民間便用程門(mén)立雪這一個(gè)典故，來(lái)贊揚(yáng)那些尊師重道的弟子。
現(xiàn)在，我作為一個(gè)小學(xué)生，就要學(xué)習(xí)楊時(shí)尊師的精神，尊重老師，虛心向老師求教。
尊重老師作文 15
1903年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現(xiàn)，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰。可她對(duì)她過(guò)去的老師仍然十分尊敬。
居里夫人的法語(yǔ)老師最大的愿望是重游她的出生地——法國(guó)北部的第厄普�？墒�，她付不起由波蘭到法國(guó)的一大筆旅費(fèi)，回鄉(xiāng)的希望總是那么渺茫。居里夫人當(dāng)時(shí)正好住在法國(guó)，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費(fèi)，還邀請(qǐng)老師到家里做客。居里夫人的'熱情接待使老師感到像回到了自己家里樣。
1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國(guó)參加落成典禮。許多著名人物都簇?fù)碓谒闹車(chē)�。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺(tái)上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著她走上了主席臺(tái)。是誰(shuí)，值得居里夫人如此尊敬？原來(lái)是居里夫人小學(xué)時(shí)的老師，在居里夫人眼里，一個(gè)人無(wú)論取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)記住自己過(guò)去的老師，是他們?yōu)樽约旱某砷L(zhǎng)播下了最初的種子。
居里夫人就是這樣，當(dāng)她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)傳授給她知識(shí)的老師。
尊重老師作文 16
“老師”一個(gè)聽(tīng)得已經(jīng)不耐煩了的詞，然而，卻是千萬(wàn)人無(wú)必崇拜的職業(yè)，是老師授予我們知識(shí)，假如，這世界上沒(méi)有了老師，那么，這個(gè)世界將會(huì)變成什么樣，各行各業(yè)的老板、經(jīng)理、黨政領(lǐng)導(dǎo)會(huì)成功嗎？
老師，您是天使，引導(dǎo)我們前進(jìn)，您是大樹(shù)，您是海洋，您更是一臺(tái)默默無(wú)聞的播種機(jī)，在春天播下知識(shí)的種子，讓我們待到秋的收獲，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是老師您嗎？您還像慈祥的媽媽一樣，哺育著我們這些嗷嗷待哺的孩子，您在我們心里的形象，是那么的高大，難以磨滅。
如果小時(shí)候不是老師手把手地教我們寫(xiě)字，讀書(shū)，我們現(xiàn)在還能在這中學(xué)的教室嗎？是老師教育了我們，教我們?cè)鯓幼鋈�，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的.人，要沒(méi)有我們的老師，我們的明天會(huì)很渺茫，雖然是“三百六十行，行行出狀元”，但在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，沒(méi)有老師教給我們的文化你能立足于這世上嗎？
我們要尊重老師，因?yàn)樗悄敲词巧袷�；全社�?huì)都要尊重老師，因?yàn)樗俏拿鞯氖拐�，科學(xué)的奠基者。
同學(xué)們，如果有一天你成才了，千萬(wàn)不要忘記教育過(guò)你的老師，至少，你還要說(shuō)一聲：謝謝您老師！辛苦了！
尊重老師作文 17
在我的老師當(dāng)中，我最喜歡而且最尊敬的老師就是既年輕又漂亮的英語(yǔ)老師——陳老師。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā)，一對(duì)敏銳的耳朵，塌塌的鼻梁上架著一副淺綠色的眼鏡。一張能說(shuō)會(huì)道的櫻桃小嘴，更寸出她的美麗。
她每次上課的時(shí)候，總是笑地走進(jìn)教室棉隊(duì)著我們。教我們讀單詞的時(shí)候，怕我們發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就讓我們把音標(biāo)記在書(shū)本上，然后一遍一遍的.教我們。教我們學(xué)句子的時(shí)候，我們總是讀不好，記不住，可老師為了我們給我們放松一下，就在課堂上玩游戲......
因此我們非常喜歡上她的課。老師的這種教學(xué)方法，使我們學(xué)得很輕松，甚至以前那些討厭英語(yǔ)課的人都快變成英語(yǔ)迷了。
老師在教學(xué)之余，還經(jīng)常和我們一起玩、談心，就像生活中的大姐姐一樣的關(guān)心我們。
我為遇到這樣的以為漂亮，又有能力的英語(yǔ)老師而由衷地高興，你說(shuō)，能叫我不尊敬嗎？
尊重老師作文 18
時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生了。在四年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的老師好幾位，要說(shuō)我最敬佩的老師，當(dāng)數(shù)現(xiàn)在教我的語(yǔ)文老師——姚老師。
姚老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可嚴(yán)格了。記得有一次，姚老師剛上課一會(huì)兒，下面便有幾個(gè)同學(xué)交頭接耳，也有幾個(gè)同學(xué)在低頭做小動(dòng)作。姚老師頓時(shí)板起了面孔，讓我們?nèi)w同學(xué)起立。同學(xué)們一個(gè)一個(gè)筆直地站著，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。我的心忐忑不安，我不敢抬頭直視老師，因?yàn)榫驮谥拔业氖诌�伸在抽屜里偷偷玩著一塊橡皮泥呢。姚老師說(shuō)：“你們這樣不遵守課堂紀(jì)律，首先是對(duì)老師不尊重，其次是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任。你們的爸爸、媽媽讓你們來(lái)這兒學(xué)習(xí)，一年要交一萬(wàn)多塊的學(xué)費(fèi)，你們這樣學(xué)習(xí)對(duì)得起你們的父母嗎？”聽(tīng)了姚老師的話，那些不遵守紀(jì)律的同學(xué)都低下了頭。我呢，此時(shí)，恨不得地面上能有一條縫可以鉆進(jìn)去。
姚老師不僅教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，而且教學(xué)水平也很高。她是位老教師，她所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)總是名列前茅。姚老師的語(yǔ)文課總是上得那么生動(dòng)活潑。她經(jīng)常教導(dǎo)我們，學(xué)習(xí)語(yǔ)文最重要的'就是多背誦、多積累，光死記硬背不行，還要會(huì)靈活運(yùn)用。
九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)澤桃李芳天下；十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五經(jīng)四書(shū)三字兩雅一心，誨人不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英才澤神州。
如果沒(méi)有師長(zhǎng)，我們就不懂得禮義和道理，就學(xué)不到文化、科學(xué)、知識(shí)，就不會(huì)有今天的成績(jī)和地位。所謂“尊敬不如從命”，對(duì)師長(zhǎng)最好的報(bào)答就是要謹(jǐn)遵師長(zhǎng)的教誨，牢記師長(zhǎng)的要求和期望，不斷地學(xué)習(xí)，刻苦地專(zhuān)研，努力地工作，有所作為，做到“青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)”�？吹阶约旱膶W(xué)生和屬下取得了成績(jī)和進(jìn)步，師長(zhǎng)就會(huì)感到莫大的安慰和榮耀。這是報(bào)師長(zhǎng)恩。
懂得感恩，才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。有人說(shuō)善良的本質(zhì)就是有一顆感恩的心，有人說(shuō)一個(gè)人如果有了一顆感恩的心，他就是一個(gè)幸福的人，對(duì)別人的幫助，哪怕是一點(diǎn)，一滴，我們都應(yīng)當(dāng)懷感恩之心。學(xué)會(huì)感恩，懂得感恩應(yīng)當(dāng)成為每個(gè)人的美德。
擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去尊敬師長(zhǎng)。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心，幫助他人。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，珍愛(ài)自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理更快地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好未來(lái)。
很久了，我們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取，索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛(ài)，而忘記了感恩。從現(xiàn)在起，從這一刻起、從這一秒開(kāi)始，讓我們學(xué)會(huì)感恩吧！
尊重老師作文 19
在我心中，珍藏著一枚笑臉，這就是我最尊敬的劉老師。在我遇到困難時(shí)，我總會(huì)想起她，想起她的教導(dǎo)，想起她的樂(lè)觀、堅(jiān)持不懈和永不放棄，這總會(huì)幫我找到前進(jìn)的路。
那年，我上七年級(jí)，教我們數(shù)學(xué)的李老師因和班上一名搗蛋分子鬧矛盾死活不肯再教我們這個(gè)班，學(xué)校沒(méi)辦法只好做別的數(shù)學(xué)老師的工作，但沒(méi)人肯接這個(gè)爛攤子，一個(gè)星期我們的數(shù)學(xué)沒(méi)人教，最后劉老師不忍心做了我們的數(shù)學(xué)老師。
聽(tīng)到有人肯教我們數(shù)學(xué)，大家都非常的期待，同時(shí)心里也做好了挨奚落的準(zhǔn)備，那天上課鈴一響，劉老師便拿著圓規(guī)走進(jìn)了教室。我們都盯著她看，她穿著干凈利索，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，她走上講臺(tái)見(jiàn)我們都盯著她看，她笑咪咪地逗我們：“怎么，我臉上有灰嗎？”“沒(méi)有。”哄堂大笑以后我們異口同聲地回答。
這個(gè)老師很幽默，我們都這么認(rèn)為。接著劉老師問(wèn)：“誰(shuí)能用圓規(guī)來(lái)畫(huà)一個(gè)圓？”這還不簡(jiǎn)單，好幾個(gè)同學(xué)跑上去搶圓規(guī)甚至還奪了起來(lái)，如果是以前的數(shù)學(xué)老師早就生氣了，但劉老師只是笑咪咪地看著，最終一個(gè)同學(xué)勝出，他用圓規(guī)小心翼翼地畫(huà)了一個(gè)圓，劉老師夸他畫(huà)的很規(guī)范，同時(shí)說(shuō)她還需要兩個(gè)一樣的圓，同學(xué)們還沒(méi)來(lái)及去搶圓規(guī)，只見(jiàn)劉老師左右開(kāi)弓只用粉筆畫(huà)出了兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓，我們面面相覷，劉老師笑笑說(shuō)：“熟能生巧矣！”劉老師給我們的第一印象就是幽默、和藹、有修養(yǎng)。她講課很有耐心，令人在不知不覺(jué)中體會(huì)到數(shù)學(xué)的博大精深與無(wú)窮魅力，上她的課讓我倍感精神，讓我不再覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥無(wú)味，一節(jié)課她總喜歡用調(diào)侃的語(yǔ)調(diào)去引我們肆無(wú)忌憚的笑，就這樣一節(jié)課在我們意猶未盡中結(jié)束了。
在課余時(shí)間里，劉老師總是很平易近人，對(duì)于同學(xué)們?cè)诮忸}過(guò)程中出現(xiàn)的疑問(wèn)，她總會(huì)用最生動(dòng)的語(yǔ)言、最簡(jiǎn)單的方生怕法為同學(xué)們解答，讓人感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，眼前一亮，欣喜之情自然溢于言表，而劉老師見(jiàn)到后，眼里便浮現(xiàn)出一縷暖暖的笑意。我們考差時(shí)，她認(rèn)真地給我們分析試卷，考好了她從不表?yè)P(yáng)，她說(shuō)：“我的學(xué)生，就應(yīng)該這樣�！�
我們總是抿嘴偷笑。她還喜歡把每一件事和我們分享，有些時(shí)候還把數(shù)學(xué)課都搭進(jìn)去，我們也聽(tīng)得樂(lè)此不疲。她的愛(ài)，如同茉莉，平平淡淡而又沁人心脾，同學(xué)們也在不知不覺(jué)中提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，在每次考試中我班的.數(shù)學(xué)成績(jī)都名列前茅。我能中考考入片外一中與我中考數(shù)學(xué)滿(mǎn)分的成績(jī)密不可分，這也為我學(xué)高中數(shù)學(xué)打下了夯實(shí)的基礎(chǔ)。
飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。劉老師就是把我從無(wú)知帶到博學(xué)，從稚嫩帶到堅(jiān)強(qiáng)的第一人。作為她的學(xué)生，我很幸運(yùn)，我知道，老師的這份恩情，我永遠(yuǎn)也無(wú)力償還，而為人師的我所能做的，就是把它傳遞給我的學(xué)生，讓老師這份最純粹，最質(zhì)樸的愛(ài)傳到人間的每一個(gè)角落。
尊重老師作文 20
老師是偉大的，老師是辛勤的蜜蜂，向我們播撒著花粉�；ǚ劬拖裰R(shí)一樣讓我們獲得了學(xué)問(wèn)。
老師為了我們做了無(wú)數(shù)的事，所以我們也要更加努力的去學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)不是為了老師，而是為了我們自己。為了我們有更好的將來(lái)更好的生活，我們的陳毅副的那番，脫帽加冕的談話說(shuō)得好啊，給知識(shí)份子們?nèi)サ袅速Y產(chǎn)階級(jí)的帽子，加上了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的'冕。
老師是絕對(duì)不會(huì)害我們的，他對(duì)我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)是無(wú)限的，我是這樣尊重老師的。首先看到老師要敬禮，等到老師說(shuō)你好才能走。或者是輕輕的鞠躬，不用90度，輕輕的彎一下就行了，這樣既能尊重老師，又不用很難看。尊重老師是應(yīng)該的，因?yàn)槔蠋煂?duì)我們的學(xué)習(xí)做出了付出。所以我們應(yīng)該尊重老師。
以上我就是這樣尊重老師的，如果你喜歡，那你也可以效仿哦！
尊重老師作文 21
我敬愛(ài)的老師們，是你們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的奮斗在教育陣地的最前線，為我們打造一方凈土，用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用青春與生命，培養(yǎng)我們，讓我們這些祖國(guó)未來(lái)的花朵得以茁壯成長(zhǎng)，而你們則從青春靚麗到兩鬢斑白，從額頭光潔到爬滿(mǎn)皺紋，從花枝招展的小姑娘到成熟優(yōu)雅的老教師，是你們用無(wú)私無(wú)聞和無(wú)怨無(wú)悔譜寫(xiě)著最華美的樂(lè)章。
今天我要夸的這位老師，她不是特級(jí)教師，也不是教壇名將，但她德藝雙馨，敬業(yè)愛(ài)生，即會(huì)教書(shū)，又會(huì)育人，從她那里我不止學(xué)到了課文里的知識(shí)，更學(xué)會(huì)了許多做人的道理，她就是我的語(yǔ)文老師孫老師。她給我們上課總是面帶微笑、舉止大方、激情滿(mǎn)面，同學(xué)們上她的課都是精神抖擻、專(zhuān)心聽(tīng)講，也都特別喜歡上她的課。她工作兢兢業(yè)業(yè)，嘔心瀝血，沒(méi)有半點(diǎn)兒馬虎。
孫老師以教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課通俗易懂，課下關(guān)心學(xué)生。她一米六幾的個(gè)子，胖胖的身材顯得和藹可親，一雙炯炯有神的眼睛更為她增添了幾分靈氣，閃爍著智慧的光芒，她有一雙能說(shuō)會(huì)道的嘴，一上課，便開(kāi)始發(fā)揮它的作用，不信，你聽(tīng)：今天我們講的是20課《故宮》。故宮是我國(guó)古代宮殿建筑藝術(shù)的.瑰寶，今天就讓我們跟著作者去參觀故宮，去見(jiàn)識(shí)它那規(guī)模宏大和層次井然的布局吧！”講臺(tái)上那位聲音洪亮，腰板挺得筆直的那位就是我們的孫老師。她口若懸河，侃侃而談，好像再難的知識(shí)在她的講解下，變得“不堪一擊”。她還會(huì)時(shí)不時(shí)地提問(wèn)某個(gè)同學(xué)�！澳衬衬常�(qǐng)介紹一下故宮的特點(diǎn)�！蹦莻�(gè)可能同學(xué)有點(diǎn)兒緊張，支支吾吾了半天沒(méi)有回答。“別怕，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系。”孫老師溫暖的微笑讓那位同學(xué)像吃了一顆定心丸，不那么緊張了。他開(kāi)始詳細(xì)的介紹，回答的正確又全面。老師向他豎起大拇指：“你真棒！”那同學(xué)開(kāi)心地笑了，事后說(shuō)：“以前我這樣回答問(wèn)題，其他老師都沒(méi)有耐心聽(tīng)下去，只有孫老師耐心的讓我回答完了。
別看孫老師對(duì)同學(xué)有耐心，但是如果有人犯了錯(cuò)誤，她可是不給那些人一點(diǎn)“面子”，會(huì)毫不留情面地嚴(yán)厲批評(píng)。這不，今天上課，我?guī)Я艘槐尽度龂?guó)演義》，剛好同桌也喜歡看此書(shū)。我心想：反正老師講的知識(shí)我都會(huì)。于是，我們就借著課文遮擋，悄悄地談起三國(guó)，課正當(dāng)我們談得起勁兒時(shí)，我突然有種不祥的預(yù)感。我猛然抬起頭，發(fā)現(xiàn)講臺(tái)上的老師，眼里噴射出怒火，說(shuō)：“我注意你們好長(zhǎng)時(shí)間了�！甭�(tīng)了這話，我的臉像被涂了紅墨水似的，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。于是趕緊專(zhuān)心學(xué)習(xí)。
孫老師還很關(guān)心我們。有一次，有一個(gè)同學(xué)生病了，老師不厭其煩的遞水泡藥，還時(shí)不時(shí)關(guān)心地問(wèn)：“好點(diǎn)兒了嗎？要不要緊？”她對(duì)所有的同學(xué)都一視同仁。有同學(xué)去問(wèn)她問(wèn)題，她就會(huì)耐心的給予解答，絕不會(huì)敷衍；有同學(xué)在學(xué)習(xí)上有困難，她會(huì)犧牲自己的時(shí)間給他們補(bǔ)課；有同學(xué)心理上有什么困惑，她會(huì)對(duì)事情進(jìn)行分析。她就像我們的大姐姐一樣。
這就我們可親又可敬的孫老師。她是值得我用一生尊敬、一生銘記、一生學(xué)習(xí)的好老師！
尊重老師作文 22
老師是春雨，不供歸報(bào)地潤(rùn)澤津潤(rùn)我們性命的花蕾；老師是紅燭大名鼎鼎地點(diǎn)明學(xué)生心中的這盞燈；老師是微風(fēng)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不蕩漾在我們的心海。
——題記
“世界上最神圣的職業(yè)是什么？”每每有人這樣答我，我會(huì)絕不遲疑地回答：“是老師！”“那最辛勞的呢？”“仍是老師！”回問(wèn)不轉(zhuǎn)變。老師是上天派來(lái)的天使，他們給奪了我們最可貴的禮物——知識(shí)，所以我們每集體都應(yīng)當(dāng)尊重老師。
曾經(jīng)讀功這樣一則小故事：私元前521年春，孔子取他的學(xué)生民敬叔一起返回周晨京都洛陽(yáng)。達(dá)到京皆的第二地，孔子徒步前返史臧史府往拜見(jiàn)老子。正著寫(xiě)《講德經(jīng)》的老子聽(tīng)馳名謙天下的孔子前去討教即時(shí)結(jié)束手中的農(nóng)息，整理沒(méi)迎。孔子睹大門(mén)內(nèi)出來(lái)了一位年逾古稠、精力矍鑠的白叟，口想是老子，孔子恭恭順敬地向老子言了兄子禮。入進(jìn)了大廳，孔子再次鞠了一躬才臥下。老子訊問(wèn)孔子為何事而來(lái)�？鬃游⑽⒎珠_(kāi)座位，彬彬有禮地答復(fù)：“我教識(shí)膚淺，對(duì)現(xiàn)代的‘禮造’無(wú)所不知，本日前來(lái)順便向老師求教�！笨鬃拥膽┣懈袆�(dòng)了老子，老子即具體地抒領(lǐng)了本人的看法。”
讀到這兒，爾深有感想。舉世聞名的孔子對(duì)老師如斯尊沉，何況我們呢？俗話說(shuō)：“一日為師，畢生替父。”老師的`恩惠我們?cè)跄芟嘤�？老師傳授了我們常識(shí)是在我種文化倒退中伏到至關(guān)主要的己。所以我們不能不尊敬老師。
曾經(jīng)學(xué)過(guò)這樣一篇課文：“或逢其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)�！薄队瓥|陽(yáng)馬生序》的作者宋濂在求學(xué)進(jìn)程中總是虛心請(qǐng)教，對(duì)老師恭恭敬敬。我們?cè)囅胍幌氯绻摮跛五ニＰ愿�，跟老師�?fù)氣，又怎么會(huì)有被墨元璋毀為“啟邦文君之首”的宋濂？宋濂對(duì)老師的尊重，成績(jī)了他不平常的畢生。
老師是雨，洗滌著人們心靈的塵埃；老師是雷，震動(dòng)著人們虛假的靈魂。是老師，學(xué)會(huì)了我們光明磊落；是老師，告知了我們誠(chéng)信待人。所以，尊重老師是天經(jīng)地義。
“四度東風(fēng)化綢繆，多少番秋雨洗鴻溝，烏發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫(xiě)年齡�！弊屛覀儗W(xué)會(huì)尊重老師，謹(jǐn)遵老師的每一句教導(dǎo)。講臺(tái)前，老師辛辛苦甜地道課，用長(zhǎng)滿(mǎn)老繭的手吃力地書(shū)寫(xiě)字。我們聚精會(huì)神地聽(tīng)講，當(dāng)真干惡每一說(shuō)老師花費(fèi)神血的標(biāo)題，也是對(duì)老師的尊重。
“春蠶到逝世絲方絕，蠟炬成灰淚初干�！崩蠋熇鲜悄菢拥耐邑暙I(xiàn)！假如失去了老師，野蠻之路就會(huì)被巨石攔阻了后退的足步。路不遙人，我們不能不尊重老師！
尊重老師作文 23
感恩的心，感謝有您！是誰(shuí)似輕燕捎來(lái)春天的氣息？是您，滿(mǎn)載一身清輝的程老師。金秋九月，從外面回來(lái)的我來(lái)到了這所學(xué)校，心中的恐懼感不斷涌上心頭，心里冒出了一連串的疑問(wèn)：如果老師很?chē)?yán)厲怎么辦？同學(xué)欺負(fù)我怎么辦……我背著大大的書(shū)包，邁著幼稚的腳步走進(jìn)了教室——（4）班，是您，讓我心里頭的大石頭落了下來(lái)，您的`一舉一動(dòng)，都是那么的可親可敬；您的一言一語(yǔ)，都是那么的溫文而雅，我從心底里喜歡上了您，您融化了我冰冷的心，謝謝您——讓我找回了快樂(lè)。
在您的教導(dǎo)下，一臉的幼稚已經(jīng)消失，臨淵俯魚(yú)，有著遨游的夢(mèng)想。是誰(shuí)似柔風(fēng)細(xì)柳，撫慰一顆懵懂的心？是您，可親可敬的程老師。天空下起了小雨，教室外風(fēng)呼呼的刮著，但我的心情非常激動(dòng)，因?yàn)榻裉鞂?xiě)的作文即將出展，走出教室，加快了腳步，快速向宣傳欄走去，我滿(mǎn)懷期待，來(lái)到了宣傳欄，我的眼晴開(kāi)始急切地尋找著，迫不及待地想看到我的作品，“咦，不對(duì)呀，應(yīng)該不可能沒(méi)有的�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)到，不愿相信事實(shí)，心已跌入了谷底，再次抬起頭來(lái)尋找著，真的沒(méi)有。原先的欣喜與驚奇已經(jīng)消失了，換來(lái)了一陣陣的失落感，眼淚已經(jīng)不爭(zhēng)氣地流了出來(lái)。
突然，從背后來(lái)了一個(gè)人，把我叫住，是您——程老師，可親可敬的程老師。您看了看我，好像全都明白了，從口袋里掏出紙巾，塞在我手里，讓我把眼淚擦干，對(duì)我說(shuō)道：“一次失敗算不了什么，失敗也許是成功的前兆，只要你繼續(xù)努力，不放棄，下次一定會(huì)成功，老師相信你，加油！”她給了我一個(gè)肯定的眼神，非常真誠(chéng)，我領(lǐng)略到了，那是她相信我，肯定我，發(fā)自?xún)?nèi)心地鼓勵(lì)我。我抬起頭，仰望天空，一道彩虹映入眼簾，“好美麗！”在您的幫助下，一顆童心日益成長(zhǎng)，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的—。流水匆匆，秋風(fēng)吹落你年輕的容顏；歲月無(wú)情，夏日曬彎您健朗的脊背；冬雪皎皎覆蓋了您那黑發(fā)。但我相信您那“教書(shū)育人”的精神依然抖摟，不減當(dāng)年。
那是恩，是教育之恩，是啟蒙之恩，是滴水當(dāng)之涌泉相報(bào)的師恩。那是情，是師生之情，亦是朋友之情，也是那“授之以肌膚，但傳之以智慧”的父母情。感恩的心，感謝有您——我最尊敬的程老師。
尊重老師作文 24
從小到大，老師在我心目中都是最偉大的，都是我去值得去尊重的，在別人面前，是我引以為榮的，便有了想當(dāng)老師的理想。
但現(xiàn)在，我才明白老師最陰險(xiǎn)的一面�，F(xiàn)在，我承認(rèn)自己當(dāng)初是錯(cuò)的，我不該罵老師，但老師們不公平的對(duì)待，確實(shí)存在著，我不明白，老師為什么要傷害我，毀滅老師在我心目中的偉大形象，難道人的一生中就沒(méi)有過(guò)錯(cuò)嗎？時(shí)間，解釋?zhuān)蠋熌紱](méi)有給過(guò)我，就只是一味地灑狗血似地罵我，讓我在全校同學(xué)的面前受罵，對(duì)于一個(gè)只有14、5歲的青少年來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多大的傷害。
當(dāng)我眼角的淚在不停地流下來(lái)的時(shí)候，您看見(jiàn)了？老師在我內(nèi)心的偉大在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，您感受到了嗎？我心里對(duì)您的怨語(yǔ)，您聽(tīng)到了嗎？我的`尊嚴(yán)被您踩在地上，您讓我多傷心難過(guò)，多失望。從未想過(guò)，傷害我最深的竟是我曾經(jīng)引以為豪的老師。
當(dāng)您對(duì)我好的時(shí)候，我真想把那次的不愉快給忘了，從我腦海里擦掉，但我做不到，因?yàn)槟鷤覀锰盍恕Ｎ叶嘞霋仐壋鸷蓿匦氯ソ蛹{您，可我就是做不到。
老師，多想您尊重我一下，我入世未深，做錯(cuò)事，為何就是得不到寬容，諒解，難道就是要這樣地傷害我嗎？一個(gè)想成為老師的理想都被您毀滅了。這是多么殘忍的事。
老師，請(qǐng)尊重我。
尊重老師作文 25
千老師是我以前二年級(jí)的班主任，她是一位好老師，我們同學(xué)都很尊敬她。
有一次該我們組掃地了，沒(méi)有把地掃干凈，教室里面塵土飛揚(yáng)，老師進(jìn)來(lái)后，非但沒(méi)有批評(píng)我們，還對(duì)我們和藹的說(shuō)：“慢慢掃，別急，以后掃的.時(shí)候先灑一點(diǎn)水，就不會(huì)象今天這樣塵土飛揚(yáng)了！”然后就幫我們掃了起來(lái)。后來(lái)我們得了一個(gè)衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。老師表?yè)P(yáng)了我們，鼓勵(lì)我們保持下去。
還有一次，放學(xué)后同學(xué)們都放學(xué)了，我和我的一個(gè)好朋友在操場(chǎng)玩，我回家的時(shí)候，順便路過(guò)教室，我就朝里面看了一下：這么晚了老師還在批改作業(yè)，看到這里我的淚水不禁留了下來(lái)……
通過(guò)這幾件事，我不由得感謝千老師，我們一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都離不開(kāi)她的關(guān)心、培育。她真是一位好老師！
尊重老師作文 26
老師像一根紅燭，燃燒了自己，把光和熱，獻(xiàn)給了我們。
我是這樣尊重老師的：一天，我和幾個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備下操場(chǎng)打籃球的時(shí)候，我們碰到了一群老師，我看見(jiàn)了，連忙說(shuō)：老師好。我說(shuō)完了，還鞠了一個(gè)躬，然后，我又向其他的老師同樣的問(wèn)好，我的背一上一下的，同學(xué)們和老師看見(jiàn)了我這樣都哈哈大笑。
我是這樣尊重老師的，有一天，我有一個(gè)題我不會(huì)做，就去問(wèn)老師，老師給我講完了這個(gè)題以后，我說(shuō)了一句：謝謝老師！老師便說(shuō)：不錯(cuò)，真有禮貌。
我是這樣尊重老師的`，一次，我們想玩球，可是又沒(méi)有球，于是我們一群同學(xué)就向體育器材室進(jìn)軍，我敲了敲門(mén)，看看有沒(méi)有老師。過(guò)了一會(huì)，體育王老師開(kāi)了門(mén)，我說(shuō)：王老師，能不能借一個(gè)球。好，等一下。王老師說(shuō)。兩分鐘過(guò)去了，王老師拿球來(lái)了，我說(shuō)：謝謝王老師。王老師說(shuō)：不用謝。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這是對(duì)老師一生真實(shí)的寫(xiě)照，老師我尊敬您。
尊重老師作文 27
在我們的一生中會(huì)遇到許多人，他們可能從事各行各業(yè)，但我認(rèn)為，可以讓我們一生受益的更多是老師這個(gè)職業(yè)，我們可能遇到過(guò)嚴(yán)厲的、溫柔的、和藹的老師，雖然他們有時(shí)候會(huì)很?chē)?yán)厲，但是他們都是好老師，對(duì)我們學(xué)生負(fù)責(zé)，都把我們學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣看待，我記憶里就有一位老師，她在很多同學(xué)的眼里，都是一位非常嚴(yán)厲的老師，但是在我的眼里，她是一位溫柔又慈祥的老師。
初三時(shí)的數(shù)學(xué)老師，是我學(xué)習(xí)生涯中印象最深刻的老師，她三十多歲，在許多人眼里都是一位特別年輕的老師，但她已經(jīng)教數(shù)學(xué)超過(guò)十年了，是一位對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任，經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。老師的升高比較矮小，所以擦黑板的時(shí)候有一些高的地方擦不到，只見(jiàn)臺(tái)下一片笑聲，老師也笑著轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)請(qǐng)同學(xué)上去擦黑板，如果我是那位老師，我可能會(huì)有些生氣，甚至對(duì)下面的學(xué)生發(fā)火，因?yàn)檫@是不尊重老師的表現(xiàn)，但我又仔細(xì)想了想：這不正是老師尊重我們學(xué)生嗎，我們有時(shí)候可能會(huì)做一些不好的事情或者開(kāi)一些不好的玩笑，老師依舊沒(méi)有罵過(guò)我們，只是跟我們講一些道理，也沒(méi)有因?yàn)槭裁词虑槎靶ξ覀�，我們也能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，尊重老師，不拿別人的短處去嘲笑，這是不對(duì)的。這既讓我們認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，也委婉的表達(dá)了老師對(duì)我們的尊重，我們?cè)诮邮艿竭@種教育時(shí)就會(huì)更加明白自己的錯(cuò)誤，這種教育方法是很好的。
數(shù)學(xué)老師也是一位負(fù)責(zé)任的老師，我們這個(gè)班級(jí)是住校的，所以每個(gè)晚上老師都要查寢，看看我們有沒(méi)有亂跑，有沒(méi)有生病等等，有一天晚上，有一位同學(xué)生病了，正好當(dāng)時(shí)老師過(guò)來(lái)查寢，用體溫計(jì)量了量溫度，發(fā)燒三十八度了，老師二話沒(méi)說(shuō)先打電話給了那位同學(xué)的`家長(zhǎng)，然后親自開(kāi)車(chē)送那位同學(xué)去醫(yī)院，在路上的時(shí)候老師還在一直安慰著那位同學(xué)，到了醫(yī)院也是急忙的叫了醫(yī)生，生怕耽誤了時(shí)間，老師也陪伴那位同學(xué)等到家長(zhǎng)的到來(lái)，只見(jiàn)家長(zhǎng)來(lái)到了醫(yī)院連忙感謝了老師，老師也安心的開(kāi)車(chē)回家了，到了明天早上，老師還是早早的到達(dá)了學(xué)校，問(wèn)了問(wèn)那位同學(xué)的情況，確定沒(méi)事之后才如釋重負(fù)，聽(tīng)說(shuō)老師在那一天累的直接在辦公桌上睡著了……由此可見(jiàn)，她是一名多么好的老師啊。
其實(shí)我們身邊有很多這樣的老師，他們可能表面上對(duì)你非常嚴(yán)厲，但是也是希望我們長(zhǎng)大以后能夠過(guò)上更加美好的生活，現(xiàn)在的努力都是以后的財(cái)富呀，我們沒(méi)有看到的是老師們?cè)谵k公室里認(rèn)真批改作業(yè)的身影，沒(méi)有看到他們?yōu)槲覀冃募比绶俚男那椋覀儾恢浪麄冞@么辛苦是為了什么，可能有人會(huì)說(shuō)就是為了工資啊，但我并不這么認(rèn)為，老師更多的還是為了我們學(xué)生啊，所以我們更要尊重他們，尊重每一位老師。
尊重老師作文 28
我曾經(jīng)的英語(yǔ)老師李老師，工作十分認(rèn)真，也很鐘愛(ài)運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)上，她一絲不茍，從不馬虎。在運(yùn)動(dòng)上也有著超出人的.毅力，每次都堅(jiān)持圍著操場(chǎng)跑20圈。
記得七年級(jí)開(kāi)學(xué)剛分班后，一名女老師進(jìn)班簡(jiǎn)單自我介紹后就開(kāi)始上課了。
“周六不是應(yīng)該放假嗎？上課是怎么回事嗎？”我在心里嘀咕著，而老師卻在黑板上寫(xiě)了一大串英文字母。
因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)都沒(méi)有及格過(guò)，還聽(tīng)別人說(shuō)英語(yǔ)是小科，我就沒(méi)有怎么學(xué)，導(dǎo)致現(xiàn)在一個(gè)單詞都看不懂。
老師說(shuō)，這些都是英語(yǔ)基礎(chǔ)，你們學(xué)好后，對(duì)于以后英語(yǔ)有很大的幫助，然后我們就跟著英語(yǔ)老師讀，當(dāng)讀到“K”時(shí)，我沒(méi)有讀好。老師瞬間都聽(tīng)到了，然后反復(fù)地領(lǐng)讀了好幾遍，我就是讀不準(zhǔn)，于是老師走過(guò)來(lái)了，告訴我發(fā)這個(gè)音的技巧，并讓我讀給她聽(tīng)。
我想，一個(gè)小科還這么認(rèn)真，真煩！當(dāng)時(shí)由于全班都看著我，我不得不讀出來(lái)。老師聽(tīng)后，一遍遍給我示范，又要求我一遍遍跟著讀。她說(shuō)道：“你發(fā)音太重了，要輕一點(diǎn)！”然后還要班上其他同學(xué)讀給我聽(tīng)，我想，要這么尬嗎？全班就我不會(huì)，那以后怎么跟同學(xué)們相處？我一定要讀好！
最后，經(jīng)過(guò)反復(fù)練習(xí)，我總算讀準(zhǔn)了，老師這才繼續(xù)往下教。
也就是因?yàn)槔罾蠋煹囊唤z不茍，讓我從英語(yǔ)的學(xué)渣變成了一個(gè)熱愛(ài)英語(yǔ)的學(xué)生。雖然現(xiàn)在不是李老師在教，但是我相信，有李老師教我的英語(yǔ)基礎(chǔ)和方法，我也一定會(huì)學(xué)好英語(yǔ)！
李老師，我感謝您對(duì)我過(guò)去一學(xué)期的培養(yǎng)，我一定會(huì)把英語(yǔ)學(xué)好，不辜負(fù)您對(duì)我的期望！
尊重老師作文 29
當(dāng)你軟弱的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當(dāng)你把淡淡的足跡在無(wú)人問(wèn)津的驛站；當(dāng)別人把你的付出當(dāng)作午夜的風(fēng)景，你是否想找個(gè)人扶你一把，是否想要一句鼓勵(lì)呢？是誰(shuí)能給予你這般關(guān)懷？她——就是我們可敬可愛(ài)的老師啊！
老師您的雙眼是同學(xué)們心靈的窗口，是一個(gè)無(wú)比美麗而又多么莫測(cè)的世界啊！在那個(gè)世界里有數(shù)學(xué)的計(jì)算，哲學(xué)的推理，歷史的闡釋?zhuān)磥?lái)的預(yù)測(cè)，有微觀的分解，又有宏大的綜合……每當(dāng)同學(xué)們覺(jué)得灰心喪氣時(shí)，您總用溫柔、激勵(lì)的目光鼓勵(lì)；每當(dāng)同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽?jī)驕傲?xí)r，您總會(huì)用嚴(yán)厲的目光壓制，是在您的`鞭策中，我們才漸漸成才！
老師您的話語(yǔ)好似潺潺流淌的泉水，滋潤(rùn)著我們的心靈，洗滌著濁污泥漬，每當(dāng)同學(xué)們做了錯(cuò)事，您總用您那兩片薄唇教導(dǎo)我們?cè)鯓幼鋈�；每�?dāng)我們成功時(shí)，您總是鼓勵(lì)并告訴我們不要驕傲，是在您的希望中我們才有了今天的收獲！
老師您聽(tīng)?wèi)T了感謝，聽(tīng)?wèi)T了頌揚(yáng)，同時(shí)您也聽(tīng)?wèi)T了批評(píng)，但您總是默默無(wú)聞，與世無(wú)爭(zhēng)，等待著公平的事實(shí)。無(wú)論是感激，還是流言蜚語(yǔ)，您總是平靜的對(duì)待，毫無(wú)怨言！
老師您的手骨肉分明，就是這又大手接著我們的小手走進(jìn)了人生的第一課，就是這雙手在我們摔倒時(shí)，用力把我們扶起；就是這雙手在我們掉隊(duì)時(shí)，不停地把我們推進(jìn)隊(duì)伍，讓我們與其他孩子一樣成長(zhǎng)；同時(shí)也是這雙手托起了民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)，社會(huì)的憧憬！您就是民族的發(fā)展，社會(huì)的脊梁！
老師您是人類(lèi)靈魂的工程師，教會(huì)我們做人的道理；您是辛勤培育，祖國(guó)花朵的園丁，辛勤耕耘，等待碩果；您是犧牲自己照亮別人的蠟燭，默默無(wú)聞，毫無(wú)怨言。
老師您是一所珍貴的鑰匙庫(kù)，在漫長(zhǎng)的教學(xué)路上，您會(huì)把一把把開(kāi)啟智慧之鎖的鑰匙交給我們；老師您是一個(gè)巨大的打印機(jī)，在漫長(zhǎng)的教學(xué)路上，您會(huì)把同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)全都打印在您的心里；老師您是一本裝滿(mǎn)知識(shí)的書(shū)，在漫長(zhǎng)的教學(xué)路上，您會(huì)教我們做人的道理，學(xué)習(xí)的要領(lǐng)；老師您是一支裝滿(mǎn)墨水的鋼筆，在漫長(zhǎng)的教學(xué)路上，您會(huì)把一滴滴寶貴的墨水，全都滲透在我們的腦海里。
老師，正因?yàn)橛辛四墓膭?lì)、鞭策，我們才漸漸成長(zhǎng)；正因?yàn)橛辛四南Ｍ�、期待我們才不斷進(jìn)步；正因?yàn)橛辛四鷾厝岬母嬲]，我們才一個(gè)個(gè)進(jìn)入優(yōu)等生的“步隊(duì)”！老師因?yàn)橛辛四男湃危覀儾乓淮未纬晒�，一次次鼓起勇氣出發(fā)！
謝謝您的一路呵護(hù)，一路教導(dǎo)！我會(huì)終生受益，終生難忘！
尊重老師作文 30
我要感謝媽媽?zhuān)驗(yàn)樗?jīng)歷千辛萬(wàn)苦的“幽默神”，帶給了我無(wú)窮的歡樂(lè)；我要感謝同學(xué)們，因?yàn)樗麄儙Ыo了我莫大的幫助。但我最想感謝的是教過(guò)我的老師。
每當(dāng)上課時(shí)，老師的眼睛總是注視著我們每一位同學(xué)，生怕我們不聽(tīng)講。而放學(xué)時(shí)，老師總是最后一個(gè)離開(kāi)教室，而來(lái)學(xué)校，是老師第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，第一個(gè)來(lái)到教室，不管是刮風(fēng)下雨還是烈日當(dāng)頭，老師為我們操了一百個(gè)心，無(wú)論在家里還是在學(xué)校，老師怕我們不聽(tīng)話，鬧事。而每當(dāng)同學(xué)犯了錯(cuò)誤，老師總是耐心地教育著他們。
天下的老師都是一樣的，你們推崇了真誠(chéng)與廉潔，因而你們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕；你們信奉付出與汗水，因而你們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重；你們插種希望與快樂(lè)，因而你們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛迷人；你們打造與未來(lái)，因而你們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而多情。
也正是有了這些辛勤的園丁的工作，才使得現(xiàn)在許許多多的人士在正確的`引導(dǎo)和自己的努力下有了今天輝煌的成就，在這些人士的背后，除了要感謝父母和朋友以外，難道不應(yīng)該感謝一下辛苦養(yǎng)過(guò)教育過(guò)發(fā)現(xiàn)過(guò)和鼓勵(lì)過(guò)我們的老師嗎？
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這是犧牲自己帶來(lái)希望的愛(ài)�！�
啊！老師，你們的愛(ài)就如水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！你們知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么的遙遠(yuǎn)，怎么比得上你們給的和藹；我想扯下一朵云，可云兒怎么比得上你們的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎么比得上你們給我的人生點(diǎn)綴得絢麗多彩呢？“老師，我感謝你！”
尊重老師作文 31
是誰(shuí)撒下知識(shí)的種子，是誰(shuí)把文盲的孩子引進(jìn)知識(shí)的殿堂，是誰(shuí)把無(wú)知的孩童教育成文明的學(xué)生，是誰(shuí)用盡心血培育一批批精英？是老師，是尊敬的老師。
春天的陽(yáng)光給小草帶來(lái)希望，尊敬的老師為我們點(diǎn)上希望的燈，春風(fēng)吹開(kāi)了美麗的鮮花，老師與我們嬉戲，帶給我們快樂(lè)，春雨細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了大地，老師微微的笑溫暖了我們的心。
炎熱的夏天，老師一早就到教室監(jiān)督我們?cè)缱x，在悶熱的下午，老師站在講臺(tái)前為我們講課，汗流浹背，但他（她）不會(huì)停，手依然握著粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的響個(gè)不停，這時(shí)，我們多想遞給老師一片紙巾，但我們沒(méi)有，我們生怕打擾老師。
落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。秋天到了，樹(shù)葉黃了，便漸漸的'飄落。老師帶我們到田野上幫農(nóng)民伯伯收稻谷與麥子，讓我們親身體會(huì)豐收的喜悅。
寒冷的冬天，老師依然站在講臺(tái)前為我們上課，將要凍僵的手依然握緊粉筆在黑板上嘰嘰喳喳的寫(xiě)。有時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)那雙手沾有一些血，那是被寒風(fēng)吹裂而流出的血，這時(shí)，我們想叫老師停下，讓他（她）念我們自己寫(xiě)，但我們沒(méi)有，因?yàn)槲覀兩麓驍_了老師。
寒風(fēng)呼嘯，人們都鉆進(jìn)暖和的被子中去了，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，但老師的窗戶(hù)是亮著的，因?yàn)樗ㄋ┰谂奈覀兊淖鳂I(yè)。
我們尊敬的老師，您無(wú)私的付出與關(guān)懷，使我們今生難忘，嘔心瀝血的園丁，讓我們銘記在心。尊敬的老師，我們感謝您把我們引進(jìn)知識(shí)的殿堂，感謝您傳播知識(shí)給我們，感謝您對(duì)我們的付出與關(guān)懷。
同學(xué)們，教師節(jié)的那天請(qǐng)不要忘了采一朵美麗的鮮花送給老師，對(duì)他們說(shuō)聲“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”同學(xué)們，讓我們用洪亮的聲音對(duì)所有的老師說(shuō)聲“老師，你們辛苦了”。
尊重老師作文 32
時(shí)間在慢慢的流逝，我也漸漸長(zhǎng)大。賈老師，五年了，今天是教師節(jié)，我要敞開(kāi)心扉，對(duì)您說(shuō)，我要做您形影不離的小跟屁蟲(chóng)。
一年級(jí)報(bào)到的時(shí)候，您笑盈盈地走進(jìn)我們班，站在講臺(tái)上�？粗�，我心里一陣溫暖；好有氣質(zhì)的老師呀！那一刻，我就下定決心：我要好好的跟您學(xué)習(xí)。就是帶著這樣的想法，讓我的學(xué)習(xí)在班里嶄露頭角，讓我對(duì)自己充滿(mǎn)信心。學(xué)校每次舉行的寫(xiě)字比賽、作文比賽，我屢次獲獎(jiǎng)，同學(xué)們都很羨慕我。賈老師，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步都離不開(kāi)您，感謝您！
賈老師，這學(xué)期開(kāi)學(xué)，我最開(kāi)心的.。您想知道嗎？那我就悄悄地告訴您吧！不知道哪一天，我變得忙碌起來(lái)，成為了您的小助手，我?guī)湍Ь碜印⒏穆?tīng)寫(xiě)本等，我成了您身邊的小跟屁蟲(chóng)。我愿意做您形影不離的小跟屁蟲(chóng)，我愿意為您和班級(jí)以及同學(xué)做許多事情。相信我，我能比別人做的更好。
有句古詩(shī)說(shuō)得好：采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。這就是對(duì)您的真實(shí)寫(xiě)照。這也是我要做您的小跟屁蟲(chóng)的源泉。
尊重老師作文 33
老師，就是甘為人梯，把學(xué)生舉得很高很高，讓我們看得更遠(yuǎn)；老師，就是甘為舟楫，教學(xué)生游得很快很快，讓我們借著他的力量行駛的更遠(yuǎn)；老師，就是甘為枯草，讓我們開(kāi)的很美很美，卻不怕?tīng)奚约骸?/p>
多么鮮艷的花朵�。《嗝疵利惖谋秤鞍。《嗝闯绺叩木癜�！在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，老師是我們最好的朋友，他們就是默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)者，他們嘔心瀝血，為我們奉獻(xiàn)著光和熱。我們對(duì)他們?cè)跄懿粦延懈卸髦哪�？其�?shí)，有些學(xué)生認(rèn)為：老師對(duì)我們的管教總是這么嚴(yán)，使我們悲痛欲絕！其實(shí)，不要以為老師總是冷漠無(wú)情的，在他們嚴(yán)厲的外表下，往往是一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的心。老師的嚴(yán)厲規(guī)范著我們的行為，讓我們少走彎路；老師的關(guān)愛(ài)如同春風(fēng)化雨，滋潤(rùn)著我們的心田。嚴(yán)厲與關(guān)愛(ài)同行，才能伴我們健康成長(zhǎng)。要知道，他們之所以這樣做，全都是為了讓我們更高的要求自己，使我們更快，更好地成長(zhǎng)，而他們即使被誤解，也心甘情愿。老師的愛(ài)是無(wú)私的，愿我們能理解。
也許，有的學(xué)生容易驕傲，有的學(xué)生則容易自卑，聰明的老師會(huì)從學(xué)生的性格出發(fā)，因材施教，在他們驕傲自滿(mǎn)時(shí)，會(huì)潑上一盆冷水；在他們自卑時(shí)，會(huì)送上一句鼓勵(lì)；在他們成功時(shí)，會(huì)送上一句祝�！遣还芊绞饺绾危袆�(dòng)中都飽含著老師對(duì)學(xué)生的呵護(hù)及期望。八年級(jí)是一個(gè)新的起點(diǎn)，對(duì)于一些失去信心和斗志的學(xué)生，老師并沒(méi)有放棄他們，而是用別有用心的分?jǐn)?shù)和發(fā)自?xún)?nèi)心的言辭來(lái)激起了學(xué)生的斗志；“不管你遇到了多么大的困難，只要堅(jiān)持到底，百折不饒，就能獲得最后的成功。不要有所顧慮，相信吧，你就是最后的成功者。”
豆蔻年華的我們，對(duì)于未來(lái)充滿(mǎn)著憧憬，但也帶有些迷惘，這時(shí)亟須有人為我們指點(diǎn)迷津，朝夕相處的老師便充當(dāng)了這個(gè)角色。他們?yōu)槲覀儐㈤_(kāi)夢(mèng)想的大門(mén)，為我們的追逐助力。讓我們找到“地球的支點(diǎn)”。
沒(méi)有人能夠獨(dú)自成功，學(xué)生的成才更是離不開(kāi)老師的`辛勤培育。正是因?yàn)橛辛死蠋煹膰?yán)厲要求，我們才能知道自己的不足，才能完全的改正自己的缺點(diǎn)；正是因?yàn)橛辛死蠋煹陌参亢凸膭?lì)，我們才能鼓足勇氣，勇敢地堅(jiān)持下去；正是因?yàn)橛辛死蠋煹母冻�，我們才能一次次抓住成功的手�?/p>
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹母冻鍪遣磺蠡貓�(bào)的，但是我們要對(duì)老師懷有感恩的心，感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺�。抽出幾分鐘的時(shí)間，用一個(gè)電話，一封信，來(lái)表達(dá)你的感激之情，捎去那些早就應(yīng)該送達(dá)的祝福吧！
尊重老師作文 34
說(shuō)起我們的袁老師，我很感謝她。因?yàn)樗粌H在學(xué)習(xí)上為我操心，在日常生活中也時(shí)時(shí)關(guān)心著我。
有一次，小張讓我?guī)退照Z(yǔ)文作業(yè)，并送到老師辦公室。到了辦公室，袁老師說(shuō)：“謝謝你！”我說(shuō)不用謝的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我不像以往那樣說(shuō)話利索，就問(wèn)怎么了？我說(shuō)：“我的嘴里起了一個(gè)泡�！痹蠋熆戳丝�，對(duì)我說(shuō)：“一會(huì)兒課間操讓你媽媽接走你去醫(yī)院看看吧！”后來(lái)，媽媽說(shuō)：“看看，你袁老師多關(guān)心你呀！”
我平時(shí)發(fā)言很不積極，一是聲音小，二是怕回答錯(cuò)。后來(lái)在一次語(yǔ)文課上，袁老師讓我們回答問(wèn)題。其實(shí)我會(huì)，可我不敢舉手，我猶豫了一下，還是沒(méi)有舉手�？赡芾蠋熆吹搅宋业莫q豫不決，就微笑的看了我一眼，說(shuō)：“回答錯(cuò)了不要緊，大膽點(diǎn)兒。”看著袁老師微笑的眼神，我低低的'舉起了手。袁老師讓我回答了問(wèn)題，毫無(wú)疑問(wèn)，回答正確。后來(lái)，老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌，以資鼓勵(lì)吶！現(xiàn)在，雖然我不是“發(fā)言專(zhuān)業(yè)戶(hù)”，但是老師一提問(wèn)，我就想到那天袁老師微笑的眼神，小手舉得也高多了。有時(shí)老師沒(méi)叫我回答，我還會(huì)給媽媽說(shuō)：“我舉手，老師都沒(méi)叫我回答問(wèn)題！”媽媽說(shuō)：“你舉手老師老師能看見(jiàn)，沒(méi)叫你回答問(wèn)題也知道你會(huì)的。不能老是你回答呀！也得給其他同學(xué)回答的機(jī)會(huì)，對(duì)不對(duì)？”
老師不僅對(duì)我學(xué)習(xí)生活關(guān)心，在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時(shí)候嫌我不聽(tīng)話的時(shí)候，就給袁老師打電話。我偷聽(tīng)過(guò)，聽(tīng)著媽媽的語(yǔ)氣從生氣慢慢的變得溫柔，我真想說(shuō)：“還是老師有辦法，媽媽就知道嘮叨，嘮叨！”現(xiàn)在，媽媽比以前好多了，也不經(jīng)常發(fā)脾氣了。
看，這就是我的班主任、我的語(yǔ)文老師，我敬愛(ài)的袁老師，感謝老師陪我一起成長(zhǎng)！
尊重老師作文 35
我要感恩的人有很多，如，父母，兄長(zhǎng)，但我最想感恩的人卻是老師。從剛學(xué)說(shuō)話到小學(xué)生，從小學(xué)生又到求知若渴的少年，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人。任何時(shí)候都需要老師。
老師，記得剛上學(xué)時(shí)，我的`膽子非常小，上課不敢積極發(fā)言，生怕受到您的責(zé)備和同學(xué)們的嘲笑。您有一次，上課叫我回答問(wèn)題，我低著頭慢慢地站起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴、語(yǔ)無(wú)倫次地回答著，聲音小得像蚊子哼一樣。同學(xué)們笑了，我把頭埋得更低了，臉紅得像燒紅的煤炭。這知您非但沒(méi)有責(zé)備我，反而親切而又和藹地說(shuō)：“你別緊張，就是回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)怪你，只要敢回答問(wèn)題就是好樣的。”我從您那充滿(mǎn)智慧的眼睛里讀懂了鼓勵(lì)和希望，我終于鼓起了勇氣，用響亮的聲音流利的回答了您提出的問(wèn)題�；卮鹫_您表?yè)P(yáng)了。
從此我上課都積極發(fā)言。感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事。它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上，一道堅(jiān)定的目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，證明了你的全身心地投入，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；下課后，在走廊里看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的"老師好"，這也是感恩。
尊重老師作文 36
看了題目，你們一定知道今天我要講的是我的班主任——魏老師了。
班主任魏老師，個(gè)子不高，眼睛不大，鼻梁上還架著一副眼鏡，看上去斯斯文文的。老師臉上有兩個(gè)酒窩，笑起來(lái)甜甜的。在我剛見(jiàn)到魏老師時(shí)，我還以為很兇呢，可是當(dāng)老師把目光溫柔的投向我們時(shí)，看到了那面帶微笑的臉，我才知道，魏老師是這樣的溫柔可親。
最讓我難忘的，是魏老師對(duì)我的教導(dǎo)。那時(shí)候，我剛上三年級(jí)，剛認(rèn)識(shí)魏老師不久，我被分配到打掃走廊的衛(wèi)生工作，當(dāng)時(shí)走廊旁邊有一棵石榴樹(shù)，經(jīng)常掉葉子下來(lái)，特別是秋冬天，落葉歸根發(fā)。有一天，午飯后看見(jiàn)這兒沒(méi)有什么垃圾，而我又正好有事情，就想偷個(gè)懶不掃了，可是“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍�！本驮谶@時(shí)刮來(lái)一陣大風(fēng)，葉子又被風(fēng)吹掉了幾片，隨后，魏老師也在微笑中走來(lái)。老師一眼看到的就是我的包干區(qū)。又把我叫來(lái)掃了一遍。我掃完后，老師還不滿(mǎn)意，我只好又掃一遍，可不知道為什么，似乎魏老師有意讓我多打掃幾遍，似乎是今天的風(fēng)有意和我作對(duì)，我又得重掃了。第n次掃完，魏老師終于滿(mǎn)意地點(diǎn)頭了。終于不用再掃了！我松了一口氣，魏老師溫柔地對(duì)我說(shuō)“今天讓你掃了幾次，是讓你明白，學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)不能有偷懶的心思，只有堅(jiān)持不懈的努力，才會(huì)有成就，這也是為了考驗(yàn)?zāi)愕腵耐心，不過(guò)，你沒(méi)有讓我失望�！蔽衣�(tīng)了魏老師的話，若有所悟的地點(diǎn)了點(diǎn)頭，魏老師拍拍我的肩膀，進(jìn)了教室。
如果我是小草，老師就是為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，魏老師的話，我永遠(yuǎn)銘記在心。
尊重老師作文 37
感謝老師能記得三年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在我們看來(lái)微不足道的一件小事卻成為你的一份煩，一份快樂(lè)和一絲憂傷，我們?cè)?jīng)做過(guò)的錯(cuò)事，在我們看來(lái)只是自己做錯(cuò)事只要認(rèn)真改就好，沒(méi)想到您竟然把我們每一個(gè)錯(cuò)看得重要，今天您再發(fā)本子的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)名字，各個(gè)發(fā)書(shū)的同學(xué)把不知道是誰(shuí)的本交給您的時(shí)候，您同時(shí)看了一下本上的字，就立刻說(shuō)出了這個(gè)學(xué)生的名字，也許，只是那一瞬間，讓我感到了您竟然對(duì)我們?nèi)绱耸煜ぃ绱说挠浀梦覀?3位學(xué)生的字體！
我是一名普通的小學(xué)生，我做過(guò)的每一件事，您都能看在眼里，我也只是在上課下課中玩耍學(xué)習(xí)和其他小學(xué)生沒(méi)什么兩樣，而您卻能在我日常的'生活中看到我的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)待我的優(yōu)點(diǎn)您肯定是充滿(mǎn)著喜悅而對(duì)待我的缺點(diǎn)確又十分看重。
此時(shí)此刻，我才真正體會(huì)到了我們63為孩子在您心目中的重要性，所以我要感謝老師這三年來(lái)對(duì)我學(xué)習(xí)和生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心與幫助！
最后我想對(duì)老師說(shuō)：老師您放心，您想要的就是您多年來(lái)對(duì)我們的期望，我們會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明給你看的！
感謝您老師！
尊重老師作文 38
老師教給我們知識(shí)，告訴我們什么是不能做，什么事應(yīng)該做，老師為了我們多辛苦呀。
我要感謝老師教給我們知識(shí)，有時(shí)還為了讓我們多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，下課的時(shí)候不休息，卻有同學(xué)埋怨老師拖堂。老師難道不想喝口水，休息一下嗎？
我要感謝老師精彩有趣的課堂，課堂的精彩讓我更加希望多掌握一些知識(shí)。但是，精彩有趣的的課堂的背后，是老師精心的準(zhǔn)備，是老師為了明天的課堂而備課到深夜。
還要感謝老師對(duì)我們的作業(yè)細(xì)心批改。老師用休息時(shí)間給我們改作業(yè)。給我們講怎樣理解每一道題、怎樣解答，這都是老師的'心血。
我更要感謝老師對(duì)學(xué)生的照顧。下雨時(shí)寧可自己淋雨也不讓學(xué)生冒雨回家；寧可自己受委屈也要讓學(xué)生學(xué)好；寧可自己晚回家也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)課堂沒(méi)理解的知識(shí)。
在地震中，有一位老師為了不讓學(xué)生受到傷害用自己的身體保護(hù)學(xué)生。老師就像一位母親，保護(hù)著學(xué)生。自己的孩子卻經(jīng)常照顧不到……
所以，我要感謝老師給我們知識(shí)，感謝老師照顧學(xué)生，感謝老師給我們辛勤批改作業(yè)……感謝老師！
尊重老師作文 39
“老師就是一枚蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人�！崩蠋熓嵌嗝磦ゴ蟀�！
我最尊敬的老師，為什么我們要尊敬老師？因?yàn)槭撬涛覀冎R(shí)、助我們成長(zhǎng)，所以我們要尊敬老師。
那是，我被老師在錯(cuò)誤之中拔出來(lái)，成了我的人生的引導(dǎo)者。
在初一的成長(zhǎng)道路上，我漸漸地沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)心向?qū)W。卻被龐老師發(fā)現(xiàn)，他沒(méi)有給我爸爸、媽媽打電話，而是取了另外一種方法。
一天，我被老師叫到辦公室，“這給你一個(gè)任務(wù)，回去辦你媽媽洗一次教，在回來(lái)告訴我情況。
我抱這暖暖和和的水等著媽媽回來(lái)，當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，我就拉著媽媽常年凍僵的手。媽媽覺(jué)得好怪，就按照我的意思坐下了。剛脫下了媽媽的鞋。我明白了…………
我走進(jìn)老師的辦公室，老師拿出游戲機(jī)和一些學(xué)習(xí)用具，我眼眶里裝滿(mǎn)了淚水，“老師，我錯(cuò)了，我現(xiàn)在懂父母為什么辛辛苦苦的供我們學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄儾幌胛议L(zhǎng)大以后和他們一樣，只想我們有出息點(diǎn)。”
老師，因?yàn)橛心�，我們的世界變得如此漂亮、美好。混沌之中，有了指路的明燈；迷茫的`夜空，有了永恒的北斗�！澳缲�(fù)著神圣的使命；您肩負(fù)著祖國(guó)的未來(lái)；您肩負(fù)著民族的昌盛；您肩負(fù)著民族歷史的責(zé)任，因?yàn)橛辛四庞薪裉斓臍v史”。
謝謝您們，才會(huì)有今天的我們。
尊重老師作文 40
一說(shuō)到我最尊敬的老師，就是我的鋼琴恩師—丁老師。
丁老師有頭烏溜溜的卷發(fā)，圓圓的臉蛋，小巧的嘴巴，水汪汪的眼睛，老師常常畫(huà)著淡淡的腮紅，粉色的唇蜜，給人一種有鋼琴家的氣質(zhì)。老師的個(gè)性很海派也很直接，不會(huì)吞吞吐吐，賞罰分明，這點(diǎn)讓我很欣賞。
丁老師在鋼琴的`學(xué)習(xí)道路上幫助我很多，她適時(shí)的提醒我，啟發(fā)我對(duì)鋼琴的興趣，也讓我了解彈鋼琴不是死板的彈，而要融入情感，如：巴哈的小步舞曲、貝多芬的小奏鳴曲……雖然丁老師有時(shí)很兇，有時(shí)人很好，每當(dāng)她知道有人心情不好時(shí)，她總會(huì)關(guān)心。記得有次，爺爺在醫(yī)院時(shí)，爸媽有事都不在，丁老師知道了，就說(shuō)：“我等一下送你回家 ，順便買(mǎi)一點(diǎn)東西回家吃�！�
有時(shí)，我會(huì)沒(méi)時(shí)間練琴，所以要上課時(shí)，總希望時(shí)間能過(guò)的慢一點(diǎn)，紅綠燈停久一點(diǎn)，車(chē)子騎慢一點(diǎn)，因?yàn)楹ε聲?huì)被老師好好的“照顧”，果然經(jīng)過(guò)丁老師“愛(ài)和照顧”之下，終于把小奏鳴曲這首曲子練熟，雖然過(guò)程很辛苦，但看到能把一首曲子彈得很熟練，讓我有無(wú)比的成就感。
丁老師不但是我最好的鋼琴老師，更是大家最棒的心理醫(yī)生，老師令我最尊敬的地方是她為學(xué)生的付出與努力和有著豐富的音樂(lè)知識(shí)，與一顆善良和體諒他人的心，我也很感謝丁老師對(duì)我的照顧與教導(dǎo)，最后我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)與教誨，感謝您對(duì)我們的付出�！�
尊重老師作文 41
在我的小學(xué)生活里，我遇見(jiàn)了很多老師，可最令我印象深刻的，還是我六年級(jí)的語(yǔ)文老師—張老師。
她身材略瘦，衣著樸素，頭發(fā)扎起盤(pán)在頭上，干凈利落，鼻梁上雖然架著一副無(wú)框眼睛，但是遮不住那雙炯炯有神的雙眼，渾身上下透露出一股干練睿智的氣息。
張老師教學(xué)非常的嚴(yán)謹(jǐn)，就拿我們學(xué)來(lái)說(shuō)吧。在寫(xiě)之前，張老師每每都會(huì)細(xì)細(xì)的講解如何審題立意，準(zhǔn)備相關(guān)素材，再逐步列出寫(xiě)作提綱，然后再開(kāi)始寫(xiě)。寫(xiě)完后，老師會(huì)一個(gè)個(gè)叫過(guò)來(lái)面批：她嘴上滔滔不絕的說(shuō)著，手上還不停比劃著動(dòng)作，一雙漆黑的眼睛好像能看穿你心中的疑惑，每一句話都使你豁然開(kāi)朗。
我以前是個(gè)“寫(xiě)作困難戶(hù)”，每次寫(xiě)都抓不到重點(diǎn)。記得有一次張老師給我指導(dǎo)一篇描寫(xiě)人物品質(zhì)的，她滔滔不絕地說(shuō)：“……這里應(yīng)該加一些動(dòng)作描寫(xiě)，最好是連續(xù)動(dòng)作，可以突出畫(huà)面感，是不是��？”她看我點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)說(shuō)道：“寫(xiě)一個(gè)人的神態(tài)、動(dòng)作最好用定格描寫(xiě)，再加點(diǎn)修辭手法，會(huì)使你的文章增色不少……”張老師一邊說(shuō)，手上還不停比劃著，望著張老師認(rèn)真的面龐，一股敬佩之情油然而生。
慢慢地，我的水平有了提升，我對(duì)寫(xiě)作也產(chǎn)生了興趣，這一切都?xì)w功于張老師的指導(dǎo)和教育。老師還把我的當(dāng)成范文念給全班聽(tīng)，得到了大家的`掌聲，這更給了我莫大的動(dòng)力。
這就是我最尊敬的張老師，您用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，用循循善誘的教學(xué)方法引導(dǎo)我們，用母親一樣的愛(ài)呵護(hù)我們。我們愛(ài)您，老師！
尊重老師作文 42
我最尊敬的啟蒙老師是我的語(yǔ)文老師——李老師，兩年前剛來(lái)到我們學(xué)校，她一米六五左右的個(gè)頭，長(zhǎng)著一張漂亮的圓臉。兩彎柳葉眉，一雙明亮的大眼睛，一頭自來(lái)卷顯得更加有精神，李老師著裝時(shí)尚而不失端莊，走起路來(lái)更有精神，講一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話。
上課有三個(gè)“與眾不同”。
其一，她講課風(fēng)趣幽默，能使同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)。她講得就好像變戲法，吸引了全體同學(xué)的注意力，她一會(huì)兒講故事，一會(huì)兒聯(lián)系我班的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，一會(huì)兒朗讀一首詩(shī)，一會(huì)兒根據(jù)課文來(lái)一段表演……使我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)中，就連“調(diào)皮大王”杜文剛也“舊貌換新顏”，積極參與學(xué)習(xí)；她上課，同學(xué)們都聚精會(huì)神，全身貫注地聽(tīng)，沒(méi)有一個(gè)打瞌睡的.，課堂氣氛特別活躍。
其二，留家庭作業(yè)，而不像現(xiàn)在有些老師為提高教學(xué)成績(jī)，讓我們加班加點(diǎn)，認(rèn)為布置家庭作業(yè)多多益善。她總鼓勵(lì)大家多讀有益的課外書(shū)。從而開(kāi)闊我們的視野，豐富我們的知識(shí)。天長(zhǎng)日久，我們的語(yǔ)文知識(shí)越積累越多，寫(xiě)作能力有了明顯提高。
其三，她與我們同喜同樂(lè)。李老師不管是在教學(xué)方面，還是在管理方面，都是根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)需要去安排活動(dòng)，而不是“教死書(shū)”。比如有一節(jié)活動(dòng)課，同學(xué)們都說(shuō)：“老師，咱玩?zhèn)�吹泡泡的游戲吧？”李老師當(dāng)即表示“好！”她也加入了吹泡泡“大軍”，看到五彩繽紛的小氣泡在教室里飄揚(yáng)，大家可高興了。
李老師對(duì)同學(xué)親切，溫暖，對(duì)工作一絲不茍，講究藝術(shù)，你說(shuō)能不是我最尊重，最喜歡的啟蒙老師嗎？
尊重老師作文 43
六一節(jié)就要到了，我們小組表演小合唱“感恩的心”，每當(dāng)歌聲中唱到“感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……” 我的眼睛就濕潤(rùn)了。
我們的丁老師，總是在我最需要的時(shí)候，給我勇氣，讓我一次又一次地站起來(lái)，面對(duì)自己。
記得丁老師剛剛做我們班主任時(shí)，為了把同學(xué)們的成績(jī)搞上去，老師毅然犧牲自己少得可憐的休息時(shí)間，為我們每一個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)個(gè)小標(biāo)簽：我們的進(jìn)步檔案……
在丁老師的小標(biāo)簽里：我是一個(gè)既調(diào)皮又聰明的孩子，個(gè)性特點(diǎn)：脾氣急。她給我制訂了一個(gè)改掉壞毛病的周期表，每次碰到我使性子發(fā)脾氣的時(shí)候，她總是微笑地告訴我：“這次比上次有很大的改善了，要學(xué)會(huì)調(diào)整和控制自己哦，老師相信你能行�！爆F(xiàn)在，每當(dāng)我碰到不順心的事，脾氣上來(lái)了，就要控制不住自己的時(shí)候，我都會(huì)想起丁老師的`話：再控制一下，你可以的。老師，請(qǐng)您放心，我一定會(huì)加倍努力，不辜負(fù)您的期望，你不僅教我們學(xué)習(xí)，更教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，做一個(gè)懂得尊重自己、尊重別人的好孩子。
老師，我們最尊敬的知識(shí)使者，給我們溫暖，教我們做人，我們要感恩我們的老師，從現(xiàn)在做起！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我們感動(dòng)。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)？常懷著一顆感恩的心，感恩老師的愛(ài)，一生記憶；感恩老師的教導(dǎo)，一生受益。這是我們?nèi)松缆飞匣盍Φ脑慈�，生命的力量。無(wú)論未來(lái)我們走到哪里，您都在我們的心里。
致敬！我的老師。
尊重老師作文 44
光陰似箭，時(shí)光如流水，彈指一揮間，小學(xué)生活已過(guò)去五年。在這夢(mèng)境般的歲月里，有一個(gè)老師最令我尊敬，也最讓我難忘，她就是我們五年級(jí)的老師——翟蘭玉。
翟老師雖然已經(jīng)年近六旬，但卻有著旺盛的精力，臉上總是掛著和藹可親的笑容。翟老師的課堂總是愉快的，好像一天的緊張都不見(jiàn)了一樣。但是這并不代表翟老師對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格，如果我們犯了錯(cuò)誤，翟老師也會(huì)給我們一定處罰。
我最尊敬翟老師，不僅是因?yàn)樗吞@的笑容，更是因?yàn)樗兄活w信任學(xué)生、為學(xué)生著想的心。為了讓我們上課安靜、認(rèn)真聽(tīng)講，她讓姚思遠(yuǎn)的`父親寫(xiě)了一個(gè)大大的“靜”字，掛在墻上，為了讓我們寫(xiě)一手好字，她讓我們每天寫(xiě)一張字帖;為了讓我們提高寫(xiě)作水平和表達(dá)能力，她讓我們每周寫(xiě)一篇作文，并在周一輪流上臺(tái)朗讀�？傊龅囊磺卸际菫榱宋覀儯繒r(shí)每刻都在為我們付出，卻從來(lái)不求回報(bào)。
有一次，我因?yàn)樯蠈W(xué)遲到了，沒(méi)有參加升旗儀式�；氐浇淌�，我手忙腳亂地交作業(yè)，卻怎么也找不到語(yǔ)文作業(yè)，我頭也不敢抬地走到翟老師面前，等待著老師的責(zé)備。但是，老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是安慰我道：“一凡，我相信你，你明天再交吧。”聽(tīng)到了她那溫柔的聲音，我立即不傷心了。最后，我在書(shū)包夾層里找到了作業(yè)。從此，我很少再遲到了。
這就是令我難忘的老師。
尊重老師作文 45
我最尊敬的人及老師——讓人看了就會(huì)感覺(jué)全身發(fā)毛。我對(duì)他的第一印象是：這老師搞不好會(huì)把我整得很慘。而且那時(shí)候他似乎還跟我講過(guò)一句話：以后我批評(píng)你時(shí)，你可不要器哦。可想而知我對(duì)老師的印象有多相當(dāng)非常以及極其的差勁。
第一次上課我就注意到了老師的樣子，說(shuō)實(shí)話，還覺(jué)得真可笑。卷卷的頭發(fā)，不知道是燙的，還是自然卷。臉上的皮膚倒是挺健康。而那兩撇八字胡更是讓人覺(jué)得他是壞人。總是時(shí)不時(shí)笑一笑，更覺(jué)得這個(gè)人真是陰險(xiǎn)到家了。
我這么說(shuō)可以是不太禮貌，但是我說(shuō)的確實(shí)是內(nèi)心的想法。我想老師會(huì)生氣，不過(guò)我這樣的描述同學(xué)們就應(yīng)該了解了他是誰(shuí)。對(duì)了，他就是數(shù)學(xué)老師。
其實(shí)在之后的交往后才發(fā)現(xiàn)原來(lái)數(shù)學(xué)老師人很好，很幽默，是一個(gè)教學(xué)出色的數(shù)學(xué)教師，而且我發(fā)現(xiàn)老師第一次見(jiàn)面說(shuō)的話還真準(zhǔn)。我真的哭過(guò)，不過(guò)不是被罵哭的，而是考試考砸了，見(jiàn)到媽媽后，委屈和自責(zé)就無(wú)法下咽了。所以說(shuō)一下子哭了出來(lái)。不過(guò)在那之后，不管遇到什么樣的`失敗我都沒(méi)有哭過(guò)。所以就算是老師說(shuō)我粗心，說(shuō)我是馬大哈，我仍然笑著。
我想老師改變了我很多。所以無(wú)論歲月如何變遷，我都不會(huì)忘了我最尊敬的老師——陳老師。
在生命的長(zhǎng)河中，我成了一片孤葉，遇到坎坷的石子，波浪將我?guī)нM(jìn)了迷芒的世界，我不清楚前方的路途在何處。老師好比是一卷大浪，讓我脫離困境，帶著我前行，使我看到遠(yuǎn)方的海洋，使我領(lǐng)略到原來(lái)世界如此美好。
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