老師我想對你說小學作文（精選37篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的老師我想對你說小學作文（精選37篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師我想對你說小學作文 篇1
親愛的老師，一學期轉眼間就過期了，腦海里只留下，我們曾一起度過的美好的回憶。
上課鈴一響，您便走進教室，從來沒有遲疑。您上課時的音容相貌，您的舉手投足，您的每一節課的一點一滴，都時時印在我的心里；與您共同度過的日子里，是多么快樂呀，又是多么美好，您那親切的關懷，愛護，我都會牢記于心。
人們都說：孩子是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁，有了園丁的精心培養，花朵才會開出美麗的花兒。這句話說得多么好啊!是您給了我知識，讓我能在生活中靈活的運用，也給了我發奮學習的動力，讓我奔向前程的希望。
您不只是辛勤的園丁，也是開啟我智慧之門的鑰匙，是我生活中的引路人，也是我人生音樂的指揮者。
經歷這麼多，我們的點點滴滴，卻歷歷在目，就像發生不久，值得回憶，令人難忘。現在我說聲謝謝，謝謝您陪我一起度過這一年的時光，也感謝您對我的培育之恩，知遇之情，在我的回憶里留下了美好的腳印。
在這里，我只能依依不舍，也只有依依不舍，也只能給您依依不舍。如果我們有緣，以后必定再相遇。我會把您給我的知識，當做我們的留念，而我卻不能給您什麼。只希望，長大后，找到一份稱心如意的工作，再來報答您。
您教過許許多多的學生，只希望您能記住我，我是那個曾在您的課堂上聽講的小女孩。
老師我想對你說小學作文 篇2
每個父母都望子成龍，望女成鳳。老師們也如此，他們像辛勤的園丁，培養我們，呵護我們。他們殷切希望自己精心培養的學生能成為一個成功人士。
張老師，還記得您剛做我們班主任的時候嗎？那時您風度翩翩，烏黑的頭發，炯炯有神的眼睛，美麗極了！但現在的張老師和過去簡直判若兩人：烏黑的頭發上隱隱約約有幾縷白發，眼睛因過渡疲勞出現了眼袋，看上去老了十幾歲。不過您對我們的教育還是那么嚴格，有耐心！
三年級的我是一個不管什么簡單、復雜的問題我都能回答上來。當然，我也不管回答的對與錯。每次您提問時，都能看見我舉著一只手，焦急地等待您叫到我。也許是天助我也，每次回答問題都是正確的，這給我增添了許多自信心和興奮感。
然而，這種狀態只持續到了四年級上學期剛開始的一周。慢慢，一個個新人接替了我的位置。他們上課積極回答問題，很快就贏得了同學們贊賞的目光。于是我變得不是那么開朗、自信。下課也坐在位子上，不跟同學一起玩耍。您已經感覺到我有這個毛病，就竭盡全力幫助我，讓我在課堂上多回答問題，我試著這樣做。現在我慢慢地改變——每節課至少回答二個問題……
我從四年級上學期對自己很失望的女孩到現在開朗的女孩經過了許多事。不過，歸根到底，是您——張老師讓我恢復了自信。我要謝謝您——敬愛的張老師！您是我們溫暖的朋友！和我們親如一家！
老師我想對你說小學作文 篇3
夜己漸深，千萬扇的窗戶，只有您那扇窗還亮著燈光，一個疲倦的身影還在專心備課。老師，我想輕輕對您說：老師，您該休息了。多少個不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業，作業本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關愛。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過往船只指引前進方向。這不僅僅是一個簡單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。
您像親愛的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話語，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來到我們身邊，您就如慈母般地關懷我，讓我們在您的關懷下茁壯成長。
您的教誨，給了我無窮的力量，您那循循善誘的教導，如甘泉般滋潤著我們干涸的心田。這時我才真正懂得了什么是用心良苦。
老師，我想對您說：您那雙眼睛給了我們很大的鼓舞和支持。瞧您那雙清澈的雙眼，我們在課堂上的一舉一動都逃不過您的視野，也正因為您這雙美麗的雙眼，使我們改變了不專心的壞習慣，您眼中鼓
勵的目光，讓我們明白了許多，肯定了許多。您嚴厲的目光注視過我，體貼的眼神關注過我，每一次的無聲話語銘記在心，時常他會冒出來激勵我，激勵我努力學習!
老師，我還想對您說：謝謝您的教導，謝謝您為我們的付出，我們是您的莘莘學子，一天天成長，輸送到祖國需要的地方。
桃花潭水深千尺，不及老師育我情。
老師我想對你說小學作文 篇4
老師，您是一支蠟燭，點燃了自己，照亮了我們；老師，您是雨滴，滋潤著我們茁壯成長；老師，您好是我們成長道路上的一盞明燈，照亮了我們前進的方向；老師，您是一片陽光，在寒冷的時候給予我們溫暖。
我記得，有一些同學沒有完成老師布置的家庭作業，老師批評并教育了他們一頓，有的還找了他們的家長。下午放學的時候，老師吧那些沒完成作業的同學都留了下來補作業。那些上課沒聽講的同學和那些不會寫作業的同學，老師都逐一去教了他們。老師，我想對你說：“您真是一名好老師，您不進對我們嚴格，而且對自己的工作也那么認真負責，不像別人一到下班的時間撒腿就往家里跑。”
我還記得，老師批評那些作業寫得馬虎，字寫的難看的同學時，常對全班說，這字怎么像駝背似的，這字怎么寫得像猴子似的……這些話常常惹得全班哄堂大笑。老師，我想對你說：“你真幽默，不像別的人只會板著一副臉，你真是位好老師。”
老師還有一個犀利的眼神。有一次在課堂上，老師在講臺上講著課，講臺下有兩位同學講著話，老師突然停了下來。我抬頭一看，老師的眼里冒著火光，目不轉睛地瞪著那兩位同學。那兩位同學抖了一下，緊接著被老師狠狠地批了一頓，我光是看，也看得頭皮一陣發麻。老師的眼神真是犀利，真是令人敬畏啊！正是因為有了這眼神，同學們上課才不會搗蛋。
老師像園丁，辛勤地培育著祖國的花朵；老師像北極星，為我們指引前進的方向；老師像一股清泉，向我們的心田灌注知識的甘露。
老師我想對你說小學作文 篇5
在夜深人靜的時候，你可曾想起這會正坐在電腦前辛苦備課的師老師？下課了，當你在操場上瘋玩時，可又曾記起這會正坐在辦公室認真為我們批改作業的師老師？
師老師是辛勤的園丁，將我們培育成長；師老師是明亮的燈塔，給我們這些小船指引前行的方向。
師老師，我想對您說……
還記得一年級剛上學時，我因為不適應新的環境，哭著不想上學，連媽媽都哄不住我。您知道了這個情況后，不斷地鼓勵我，并在上課時因為我回答對很簡單的問題就表揚我，這讓我對學習有了信心，并且開始喜歡新學校、新同學和老師。
還記得二年級時，有一段時間我比較貪玩，字寫得不好，您嚴厲地批評了我，讓我感到慚愧。同時您還教我如何寫好一個字，您告訴我“字如其人”，做人要做堂堂正正的人，寫字也要寫的端端正正。
就在昨天，我因為站隊時說話，被您罰站，您生氣地說我最近管不住自己，太浮躁。我當時站在那里感到無地自容。回家后我回想了自己最近的表現，確實是太浮躁，沒有靜下心來。
是誰將一個大字不識的小男孩帶進知識的海洋？是誰將一個性格內向的小男孩變成活潑、開朗的小主持人？沒錯，就是敬愛的師老師讓我變化這么大。
在此，我并不想說什么華麗的語言，我只想真誠地對師老師說：“老師，謝謝您！您辛苦了！”
老師我想對你說小學作文 篇6
王老師，我們差不多與您共同渡過了四個春秋，一同聆聽了四個新年的鐘聲，您用了四年的大好時光教育我們從一個不懂事的小孩子變成了一個有知識、有修養的好學生，我們之間已經產生了一種用語言無法表達的深情。
王老師，我知道您很有責任心。希望每一個同學都學好知識，今后做個有用的人，所以提高了對大家的要求。但今天我很想對您說的是我一直悶在我肚子里的一個小秘密。
我記得，您經常對我說，說我上課發言不夠積極。其實，我上課經常想回答，可是我的心里總是擔心著：要是回答錯了怎么辦？在同學們的眼里，我也許算得上是個好學生的形象，可如果是很簡單的問題我卻回答錯了，那豈不是下不了臺？同學們一定會笑話我的，算了吧，還是不舉手吧，碰到簡單點的題目再舉手吧！有時候看看張張、林林她們想都不想就舉手了，就是回答錯了，也就謙虛地聽王老師您講解。媽媽也經常跟我溝通這個問題，但我一直還是無法克服這個心理上的障礙，這已經成了我的一個心病。王老師，您有沒有什么妙法能幫我一起克服這個心理上的障礙呢？
王老師，但不管您是批評我還是鼓勵我，我都一直把您當作我的朋友，一直喜歡聽您的課，一有什么困難，我第一個想到的就是您，經常會發短信給您，您不會嫌我煩吧？
老師我想對你說小學作文 篇7
今天第4節課是英語課，上課了同學們開始都專心致志，可到了后來，同學們就對您有點看法了，英語老師我想對你說......
您點了幾個同學回答問題，有幾個同學沒答來。我心想：真笨，坐下來吧。看我怎么回答的。可是他們遲遲不坐下來。我又想：肯定是老師忘了。有一個同學大膽的坐下來了。每想到老師居然板著臉吼道：“坐什么坐！答錯了還有臉坐！跟我站起來！”老師又走到彭政跟前指著他說道：“什么？！居然沒帶書？給我站起來！下次在的話，跟我到后面蹲馬步去！”老師又走到吳儀結了什么仇似的。頓時火冒仨丈。說道：“你給我到后面去！”吳儀一臉的不高興。反問老師：“握又沒說話？”老師馬上回答吳儀：“因為你上一節課說了話！”吳儀心里直犯嘀咕：我又沒說話，老師怎么不講理呢？我看見老師這樣，我也把舉了好久好久的手放了下來。生怕老師罰我的站，說我答的不對，這樣我在班里的美名也就隨之而消的。同時我也看見班上許許多多同學都把手放了下來。
做人的基本是寬容，希望老師以后不要斤斤計較。更何況我們在學校本身就是在學習。我們回答問題就是再您的教導下學習。您怎么能這樣態度對待我們的學習呢。
希望您改正缺點，成為我們心目中的靈魂工程師！
老師我想對你說小學作文 篇8
我是一個缺少信心的孩子，上課不敢舉手，害怕答錯了同學嘲笑我，您看出了我的心事。在您上課的時候總是經常抽我回答問題，我只好慢慢地站了起來，支支吾吾地說出我心中的答案，本以為接下來的是同學的歡笑聲，可我聽到的是同學的掌聲。我的心才從塊拍）變為慢拍）。
還記得那天下午放學了，同學們都交完作業，開開心心回家了，可我有一道題做不來，獨自一個人留在教室里，如熱鍋上的螞蟻，熱的團團，不知所措，在我心急如焚，你突然來到了我的身邊，你坐下來，認真細致的給我講解，你一邊講，一邊畫圖，一連講了好幾遍，我才弄明白，你也松了一口氣。當我和您走出教室，天已經黑了，校園里一片寂靜，你擔心我一個人回家不安全，您只好繞道把我送回家。
我永遠忘不了那一天，早上，我來到學校，覺得渾身無力，站也不是，坐也不是，一個頭兩個大，難受極了。上課了，您看我無精打采地趴在桌上，便下來摸了摸我的頭說：“呀！這么燙！”二話不說，背起我就去醫院。到了醫院，醫生說：“發高燒，要打針才行。”我一聽說要打針就哭了，您連忙安慰我：“別怕，有老師在這兒。老師相信你是一個勇敢地孩子。”聽了您的話，我不好意思地低下了頭。說了奇怪，那天打針一點也不覺得痛。我在心里對您說：老師，謝謝您！
老師我想對你說小學作文 篇9
那天狂風暴雨，烏云滿天，我的心情像天空一樣，沒有一點兒陽光，自然什么事都不想做，但是那位骨瘦如柴，知識淵博的數學老師依然叫我去他的辦公室，，但這次和以往不同。
我走進了辦公室只看見老師正在埋頭的改作業，老師用那獵鷹的眼睛看著我，這雙眼睛好像孫悟空的火眼金睛看透了我的心思，他從桌上拿起早以放久的數學作業，他翻了幾頁說；“我發現你比以前進步了，我聽前幾任的數學老師說你是常常得B+的，上課經常夢游。但是你現在已經改了那些不好的習慣。”老師將本子還給我。當我回到教室，漫不經心的打開作業時，我大吃一驚，因為每一頁都寫有老師那剛勁有力的紅色字體，以及幾句振奮人心的話語。
突然我的心里不是很舒適，感覺我對不住老師。因為我在欺騙著自己，也在欺騙著老師。
其實這些作業是我每天每次叫爸爸給我答案，我只是把爸爸說的，寫在作業本上，我根本沒有檢查，但老師卻選擇了相信我。
我慚愧極了，內心正在激烈的斗爭著。此時，我不知道從哪來的一股力量，讓我發誓以后一定要認真學習！
從那以后，我是最早來到班級的，也是最晚離開班級的。從此，我去到老師辦公室也不再是接受批評，而是向老師問問題。
我發現，經過我的努力，學習不再是難事。但是，每當我超過一位又一位的同學時，同學們卻開始懷疑我，甚至懷疑老師給我答案，懷疑老師給我……
老師您像一盞燈，照亮著我前行的道路，老師，您是一位園丁，每天辛勤料理著祖國的花朵......
老師，請您記住我！也許未來您會在成功者的榜單上看見我的姓名！而那時，我會對大家說：我的成功源于一位老師的信任和一直的鼓勵！
謝謝你！我親愛的老師！
老師我想對你說小學作文 篇10
老師我想對你說任老師，我想對你說
任老師，有一件事你冤枉了我，這件事憋在我心里整整三年了。我本想對你解釋清楚，可是，看著你那板起來的臉，我又退縮了。
在一年級的時候，有一次，你給我們布置了很多作業，要求讓我們在學校里完成，到了中午，同學們吃好飯以后，“唰唰唰”的在課桌上寫起了作業，根本沒有一個人是在玩的。也許是你布置的作業實在太多了，我們的同學寫到最后，字開始變得潦草起來，你就坐在我們前面，當場給我們批作業。第一位同學上去交作業本，你看他的字，不滿意。第二位同學去交作業，你看了還是不滿意。等到第三位同學上去，你看了他的字，終于忍無可忍，怒火沖天。把本子都扔給了同學，并且一拍桌子怒吼道：“今天的作業做得非常不好！大家擦掉給我重新寫！”我心里想：老師，你也太不人道了吧，你可是知道，我的字全都是一個一個認認真真地寫的呀。沒辦法，該聽話的時候就得聽，于是，我一個字一個字地擦了起來……
等我第二次交了作業，你一看，瞪著眼，看著我。之后大聲說道：“富曉杭！你竟然沒有重新寫！給我回到座位上再寫一遍！別當我是省油的燈！”我想：老師，我可是重新寫的啊，讓我再寫一遍，我，我都不好形容了。
老師，你知道嗎？媽媽知道了事情的來龍去脈，也想跟你解釋，可看見你那氣得紅彤彤的臉，她也不敢了。
老師，希望你以后要把事情問個清楚，才能下決定。你這樣做是損害了你教育的形象啊！
老師我想對你說小學作文 篇11
羅老師，你一定認識低年級教我們的李老師吧？我可喜歡她了。
我讀三年級的時候，教我們語文的是一位年輕活潑的女老師，大約二十七、八歲，個子不算很高，一張能說會道的嘴，還有一雙“會說話”的炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著笑容，一對小酒窩常常掛在嘴邊，這就是我們敬愛的李春梅老師。
李老師對我們非常嚴格。記得有一次，我租了一本《仙子童話》，上語文課時，我眼睛望著黑板，心里卻老想著那本書，我趁李老師不注意的時候，就偷偷地拿出來看，結果還是被李老師發現了，她走到我旁邊敲了一下我的桌子，看了我一眼，仿佛在說：“專心點，上課不要看課外書喔！”我會意地馬上把書收起來，坐得端端正正的了。
李老師的課講得可棒了。前不久，李老師帶我們去上公開課，課堂上，她提出了一個特難的問題，我偷偷地看了一下后面，哇，好多老師，我本來想舉手的，可是看到這么多老師，勇氣早就拋到九宵云外去了，我又看了一下李老師，李老師正用鼓勵的目光看著我呢，仿佛在說：＂自信點，李亞男，你是最棒的!”我終于舉起了手，并流利地回答出了李老師的問題，頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲，這多虧了李老師呀!
課堂上，李老師對我們是那樣嚴格，我覺得她就像一位嚴厲的母親，課外活動時，她和我們一起做游戲，參加跳繩比賽，她那活潑的樣子又多么像一個可愛的大女孩呀!現在我們讀四年級了，李老師再也沒有教我們了，我是多么想念她呀!
羅老師，您雖然才教我們兩個月，可是，同學們也都喜歡您，跟喜歡李老師一樣。
老師我想對你說小學作文 篇12
老師，我想對你說，我們雖然相識不久，只有短短的兩個星期，但是我能看出你是一位稱職的好老師。
你在給我們講課的時候，總是講得那么精彩，生動，有趣。你還在班會上讓我們互相交流，讓我們每個同學說出自己的心聲。你給我們批改作業的時候，總是認真的批改每一道題，恐怕漏掉一個錯別字，你會給我們指出每一道錯題，給我們講解，直到我們聽懂為止。
老師，我想對你說，你還把我們都當成自己的孩子看待，就像星期五那天，四（一）班一位同學的爸爸來我們班鬧事（4（1）班那位同學和我們班的一個同學打架了），你卻依然沉著，冷靜，耐心的聽著那位同學家長的嘮騷。當那個爸爸抬手要去打我們班那位同學的時候，你連忙走上前去護著他，把他拉到一邊，我們都知道，你不想讓他受到傷害，你就像媽媽愛孩子一樣呵護著我們。
每天,當我走進教室看到的第一個人就是老師你，你就像一個不知疲倦的陀螺，整天圍繞著我們學生轉，你是一位勤奮的好老師。
不過，我還是想給你提一個意見，你在講課文的時候可以聯系生活，結合實際，讓我們聽起來也會更加深刻，你講起來也會更加豐富多彩。
老師，我想對你說......
老師，在這次教師節，我送上遲到的祝福：
祝您節日快樂，笑口常開！
快樂每一天！
老師我想對你說小學作文 篇13
老師，我想對你說暑假去學滑冰的事。
那是一個晴朗的上午，爸爸帶我到鹿鼎寨去玩。我看見很多小伙伴在滑冰，便對爸爸說，要去學滑冰。爸爸欣然同意。
到了那里，我選了一雙紅色的冰鞋穿上。“嘿，我的眼力不錯”正合適，我得意洋洋地走了幾步，沒想到，腳一滑，“啪——”的一聲摔倒在地上。痛得我“哎喲！哎喲……”直叫喚，此時我聽到“咔嚓”一聲，原來爸爸趁機給我照了一張相。
我沒有泄氣，繼續滑。這時，我看見一個大哥哥滑得好極了，順滑，倒滑，左右滑……我看著入了神，不只自己還在滑，一只腳往前，一只腳往后，又是“啪”的一聲，摔倒在地上，這摔得可嚴重，都起不來了。爸爸見我快不行了，連忙進來扶我起來，說：“抓住欄桿先學會沿邊滑。”我休息了一會，又繼續滑，這次我可小心了，抓住欄桿一步一步地滑。練習了一陣子，慢慢地，我可以不扶欄桿了，但必須沿著邊滑，不然又得摔。正滑得高興時，我沒看見前面有個小石子，幸好手快抓住了欄桿，可由于姿勢不對，把手扭了一下。
我休息了一會兒，繼續滑。我看見前面有一排波浪，連忙叫爸爸過來，扶我滑波浪，開始還很順利，可滑到波浪頭時，又摔了一跤，爸爸告訴我：“滑波浪時要蹲著。”我聽了，按照爸爸說的去做，果然成功了。
就這樣，不到中午我就學會了滑冰，還能像樣小燕子一樣斜著身子“飛”了。
老師，你替我高興嗎？
老師我想對你說小學作文 篇14
自大我離開了父母的懷抱被上書包走進校園的那一刻起，我就認為老師您是多么的偉大，因為是您用您的青春培養了一代又一代的人才。
老師，你像一根蠟燭燃燒了自己，卻照亮了別人，有時您甚至把自己的孩子放在一邊不管，而來培養我們，教育我們要做一個誠實守信的好學生，是您教給了我們很多知識，是您讓我們懂得了很多道理，盡管有時候你的身體不舒服，可您還依然帶著病來給我們上課，還有您那對我們充滿信心的目光老鼓勵著我們。
老師我想對您說：“您辛苦了”。
一根根粉筆，已經把您的前半生埋伏了，老師您難道就不后悔嗎？每當人靜夜深的時候，老師您在干什么呢？如果我要是會隱身的話，我會來到您的身邊，看您在干什么呢？是不是在幫我們批改作業呢？還是在工作呢？老師我想對您說：“快睡吧！明天還要給我們上課呢。”
每當我對自己沒有信心的時候，都是您悄悄地來到我身邊，對我說：“好好學習，只有你付出了，才能有回報，老師相信你能行。”老師您知道嗎？雖然這幾句話不算什么，但我很激動，在我的學習中，我是多么渴望您能多說這樣的話來鼓勵我們呀！您的這幾句話都能在我們的腦海里時時浮現，在我們的耳際會時常聽到您的話，老師您知道嗎？事實可以證明，我們需要您的鼓勵。
每當您來給我們上課的時候，心情都是非常好的，可我們還總讓您生氣，每當您回到辦公室的時候，您又是腰酸背痛。
我想大聲對您說：“老師，您辛苦了。”
老師我想對你說小學作文 篇15
親愛的藍紫老師，時間的腳步走得可真快呀！轉眼間我已經跟您走過了兩年的學習生涯。您的笑聲、您和藹可親的目光、您溫和的話語時時浮現在我的腦海里。這一學期的學習也要結束了，這也意味著我們即將要分開了，老師我心中有千言萬語要對您說。
沒有忘記我剛升入三年級的時候，對“作文”這兩個字我感到多么陌生。是您的耐心教會我如何使用標點、如何劃分段落、如何讓我積累的好詞好句變成筆下生動的語言。您帶領著我們讀書寫博，讓我自由的遨游在書海中，快樂的飛翔在校訊通的藍天下！您看，我如今寫的博文已經是揮筆自如、文筆生動，這都是您耐心指導的功勞。井老師我想對您說：“謝謝您！”
忘不了您愛讀書，把同學們“傳染”的都變成了一只只“小書蟲”，您把家里珍藏的書借給同學們一起分享，讓我在“書香班級”里沐浴了一身的書香，“井老師我愛您！”
忘不了您每星期為我們精心準備的班會課，我在班會課練跑了內向，練出了膽量，讓我在今后的人生中更自信、從容。我想對您說：“謝謝您給了我這樣的鍛煉機會，讓我的童年更加豐富多彩！”
我是個活潑好動的女孩，這也讓我在課堂上偶爾做些小動作，您總是從百忙之中抽出時間和我面對面的談心，您的慈祥像媽媽一樣讓我心生溫暖！
忘不了您在校園里像朋友一樣和我們手拉著手，您知道嗎？那種幸福的感覺讓我每次想起都感覺特別的幸福！
老師，您是一盞指路燈，不讓我們走入歧途；您是雨露，滋潤著我們的心靈；您是一根紅燭，燃燒自己照亮別人······
真心的感謝您，我最最親愛的藍紫老師！（擁抱）
老師我想對你說小學作文 篇16
親愛的老師，時光飛逝，轉眼間，你已經默默陪伴我們四年了。我有一些心里話想對你說！
你常說：“教不嚴，師知惰。”盡管你對我們的要求十分嚴格，但是在我的心目中，你永遠和藹可親，同學們和你建立了深厚的感情。你的每一個動作，說話的每一種語氣，我都非常熟悉。你是我的老師，也是我的朋友，有時又像我的媽媽。
語文課上，你抑揚頓挫的朗讀把我們帶進課文描繪的精彩情景。一篇篇課文經過你的引導講解，仿佛在我的面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑斕的世界。
記得一年級的時候，老師提出了一個問題，我很不自信地舉起了手，老師偏偏卻抽中了我。我站起來語無倫次、結結巴巴說完了答案，聲音小的像蚊子叫。同學們哈哈大笑，我感到很尷尬，滿臉通紅，低下頭，真恨得有個地縫鉆進去。誰知一只溫暖的手輕輕地撫摸著我的頭，“好樣的，雖然不是正確的答案，但你只要舉了手，都是好樣的！”我的心情漸漸的放松了。頓時，老師的話語就像一股暖流溫暖了我的心田。
老師，謝謝你，我在你的幫助下漸漸的進步了，你是那么的和藹可親，老師你永遠銘記在我的心靈上。
老師我想對你說小學作文 篇17
問題是永遠存在的，問題是永遠解答不完的，更是永遠找不到一共有多少個的。我們生活中處處都存在著問題。
宇宙有多大？宇宙外面是什么？除了地球外，別的星球上有沒有外星人？太空中有沒有氧氣？除了地球外，別的星球上能不能住人？為什么太陽系領著它的“子孫”跑的那么快，而且又過了那么長時間，還找不到宇宙的邊界？為什么會有通古斯大爆炸？真的有時空隧道么？太陽系有第十個“兄弟”么？這是天文上的問題。
地球里面有多熱？恐龍為什么會突然滅絕？如果一直有恐龍會不會有人類？這是地理、歷史上的問題。
為什么有“魔鬼三角”？為什么會有“怪火”？明末北京為什么會發生奇災？為什么火山會噴冰？海島為什么會“走路”？這是地球上的問題。
為什么會有超常智力？為什么盲人會復明？為什么有人多年不眠，但又沒有感到疲倦？這是人類中的問題。
天高任鳥飛，海闊憑魚躍。問題如天我如鳥，問題如海我則魚。我像鳥一樣，要飛遍有許多問題的天空；我像魚一樣，要躍過有許多問題的海洋。我相信隨著科技的發展，總有一天，我們會把這些問題解決的。
老師我想對你說小學作文 篇18
老師，你是辛勤的園丁；老師，你是燃燒自己照亮他人的蠟燭；老師，你是照亮我們心靈的導航燈；老師，你是天底下最燦爛的一片陽光……
可有時，老師卻不是那么讓人喜愛。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”悅耳的下課鈴聲已響起，這原本輕松的聲音卻讓人感到幾分郁悶――老師又要拖堂了。下課鈴聲對老師似乎不起什么作用，真正的下課鈴聲其實在老師心里。
為此，我常常在想：因為老師沒有安排好教學時間，所以拖堂了。這影響了我們的課間休息，而且對下一堂課的學習也有了一定的影響。當然，我也知道老師拖堂是為了我們好，想讓我們充分理解和掌握課堂知識。
記得四年級時，有一次上午第四節課結束，已經到了吃午飯的時間。可老師還是喋喋不休講個不停，我們的肚子早已唱起了“空城計”，咕咕直叫。
就這樣一直講到了11點50分，終于可以吃飯了，可我餓過頭了便沒有什么胃口了。
我想對老師們說：拖堂給我們帶來了很多不便，我想其他同學跟我一樣，也很想準時下課吧！
老師我想對你說小學作文 篇19
我愛我的老師，他有一顆純潔的心，柔軟的眼睛和溫暖的大手。
老師，我想告訴你，你非常關心你的同學。當我七歲的時候，我媽媽永遠離開了我。開學第一天，你把一袋錢塞到我手里，用你溫暖的手撫摸我的頭，溫柔地對我說：“媽媽走了，但媽媽會在天上看著你。你必須努力學習，讓媽媽安息！”我點頭表示理解。后來，我得知是你帶領全班為我捐款。你一共捐了100多元。我被這感動了！老師，你一個月掙不了多少錢，但你必須養家糊口......
老師，我想對你說你是一個好老師。
有一次，你病了，但仍然堅持給我們上課。在黑板上寫字時，你的手微微顫抖，你圓潤的聲音變得嘶啞。
每天晚上，其他老師離開，留下你在辦公室批改學生的作業。光線照在你的臉上，你看起來比以前更老了。黑發里藏著幾根銀線；他的眼睛布滿血絲。眼睛周圍的皺紋比以前多了。看著同學們的作業，你的臉看起來像天氣，一會兒“雷電”，一會兒“晴轉多云”，一會兒......
親愛的老師，我想對你說，你已經努力了！我代表全班向你致敬！愿世界上所有的老師身體健康，萬事如意。
老師我想對你說小學作文 篇20
親愛的老師，在學習上，您是那么關心我，在生活中，您是那么體諒我，在我豐富多彩的小學四年級生活中，我有一些煩惱，又不敢面對您說，我只好用這種方式告訴您。
從小學一年級起，到四年級，我在您的印象中一定是那種玩皮、愛惹事、愛打架的小孩，每次惹事，您都給了我機會，可我還是要犯，但每次都不全是我的錯。
記得二年級上學期，我和后面的同學總是吵吵打打，可是，明明是她挑起的事端，為什么總是我擔責任？我不明白，我們都在同一個教室里，為什么如此不公平，我在心里暗暗地下決心：以后，無論誰怎么招惹我，我再也不理會。可有時也控制不住自己情緒，被別人激怒，但老師們總是相信女孩子，女孩子的眼淚為什么總是讓人相信她？是怕家長會找老師麻煩？還是可憐她們？可這樣對我們不公平啊！
自從那次以后，我成了同學們惡作劇的對象，她們經常捉弄我，讓我在同學面前出丑，給老師留下壞印象。
還有一次，我們下樓做操，姚鵬飛一會兒踢我，一會兒抓我衣服，一會兒又罵我，我回頭對付他，隊列就亂了，可您只發現了我在打他，我委屈極了，可我又不敢說，因為我覺得說出來也沒用。
也許有些事我有錯，但也不全是我的責任。我多么希望您的理解啊！
老師我想對你說小學作文 篇21
時光匆匆，轉眼間就與老師們在一起一年之久。
在這段時間里，各科老師都在傾力于工作，努力解決學生們的各種問題。當然，數學白老師也解決了我一個很大的困惑。在以前的考試中，我經常把數學——我很擅長的科目考得像一坨稀飯。究其原因是因為過程不堪入目。但解題思路與答案都十分清晰。因此，我經常與滿分失之交臂，卻不知道如何改正。直到有一天，白老師把我叫到了辦公室，竟是因為她發現我的作業本上的過程存在許多問題，在簡單的交流之后，細細為我講解，以至于每一步很小的細節，括號里繁瑣的內容，在老師的講解下都清清楚楚地展現開來。
我從中收獲了許多，懂得如何布置卷面，如何寫過程。實在不會的就將心里想的搬到卷面上。不再會為了完成作業而簡寫過程。從自此之后，我的作業與卷面水平有了質的飛躍，但仍不能避免一些小的問題，老師便讓我每節課間去問她，關于那些現在想想都令人發恥的問題，老師也會先放下手頭的事，細心為我講解，這使得老師在我心中的形象高大起來。在課堂上，如果遇到重難易錯點，老師也會提醒我們認真聽課，仔細審題。不允許露掉一絲重點。
我十分慶幸能有一位如此負責的老師，愿在將來能牢記老師的教誨，乘風破浪。
老師我想對你說小學作文 篇22
老師，我有數不盡話想對你說，我最想對你說是我在大明山那次經歷。那次經歷使我變得非常勇敢。
那天，我們吃完早飯，去登大明山。我們登到山腰時，突然下起雨來了。這時，導游說“我們快爬吧，否則山路會變得很滑。”
我們好不容易登上了山頂，但是又出現了新難題怎樣下山?如果走下山，路很滑，容易滑倒。這里又沒有纜車，該怎么辦呢？突然導游對我們說“要不要乘溜索下山？”我問“什么是溜索？”導游說“去看看不就知道了嗎？”
我們跟著導游來到了溜索處，望了望下面，我有些退縮了。爸爸見了說“怎么膽子小了，膽子小了就自己走下去。”我聽了氣憤地說“我膽子才不小呢，我要第一個溜索。”我在臨溜前對自己說“加油，你一定行。”我坐在溜袋上，工作人員把我緊緊扣住。然后他在我身后用力一推，快速地滑了下去。剛開始我緊緊閉著眼睛，后來我想起了楊老師您常常對我說話不要膽小，要勇敢。于是我睜開雙眼，風吹拂著我臉頰，舒服極了。
楊老師，我要感謝您，是您讓我成為了一個勇敢男孩。我要感謝您。
老師我想對你說小學作文 篇23
快樂的暑假結束了，轉眼間我就變成三年級的小學生啦。再過幾天就到教師節了，在這兒，我有很多的話想對老師們說。
首先我想對語文董老師說，謝謝您，您教了我們這么多年，一定很累吧!您在課上課下認真地傳授給我們很多知識。我記得剛上學的時候，我表現并不怎么好。經過董老師的一番教育，我現在變得越來越棒了。董老師，您還經常表揚我，我覺得很開心，我會繼續加油的。
黃老師您很認真，我很喜歡您，在您的教育下，我變得越來越喜歡數學了。您還很有耐心，比如有些同學沒寫完作業，您總是耐心地等待，等他把作業寫完再批改。當有同學作業寫錯的時候，您總是叫他到您的辦公室，和藹可親地教他寫錯的題目。直到他弄懂為止。大家都很喜歡您，我也很喜歡您!
您這學期剛開始教我們英語，您總是想著法子讓我們喜歡英語。在您的課堂上，我已經獲得了四顆聚愛幣了，我現在越來越喜歡英語了。每節課我都會認真聽講，您對我很溫柔，很和藹。我每次都很盼望上英語課。許老師，謝謝您，是您讓我喜歡上了英語。
老師我想對你說小學作文 篇24
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳……而我最感恩的是我的數學老師——宋老師。
宋老師留著一頭烏黑亮麗的頭發，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能夠看出同學們的內心世界。她還有一個可愛的寶寶叫果果。宋老師很有責任心，記得有一次上課時，我有一道題不太懂，下課后，宋老師就把我叫到她的辦公室給我講解。宋老師先出了幾道題讓我做，等我做完后，宋老師便用紅筆一題一題認真地批改，并耐心地給我講解。
而且我還有一個發現，在她辦公桌旁邊的墻上總會更新一些便利貼，上面寫著學生的學習情況，比如：___的字體不太好，需要重點提醒；___這個知識點掌握得不好，需要找時間給他講解……
當時，我聽說果果發燒了好幾天，宋老師也已經幾個晚上沒有休息好了，現在又利用自己的休息時間給我們補課。想到這些，我的眼圈當時就濕潤了。
我為我有這樣敬業、有愛的老師而感到驕傲。宋老師，我想說的話還有很多，千言萬語化作一句話：“我敬愛的宋老師，您辛苦了，您也要保重身體。”
老師我想對你說小學作文 篇25
轉眼就到了初三，風風雨雨，我們都已經走過，成長的路上，許多人陪我一路走來……他們無怨無悔。
成長的路上有許多坎坷，我們一一走過。是您，老師。是您給予我的信心。至此我想對您說，謝謝您在成長的路上一路艱辛的陪我們走來。我們從初一的少年到初三的`青年，你付出了不少的心血，我們的喜怒哀樂，我們的蹦蹦跳跳，您都看在眼里，記在心里。當我們臉上洋溢著笑容的時刻，您告訴我們，我們笑的時候您的心里是幸福的。所以，老師，我想對您說，您為我們所做的一切，我們會用行動來回報您。
當我們取得好成績時，你笑的像個孩子，鼓勵著我們繼續努力。并告訴我們，勝不驕，敗不餒。當我們犯了錯誤的時候，您耐心給我們教導，教給我們做人的道理與原則。所以老師，我想對您說，您的鼓勵是我們學習的最大的動力。
當我們上課調皮的時候，你給我們的眼神，是最好的提示。所以，老師我想對你說，老師，我愛你。
老師，謝謝有您陪我一路走來，讓我們覺得人生的路途不再漫長……
老師我想對你說小學作文 篇26
古人云：“師者，傳道授業解惑也。”我們敬愛的邢老師不僅做到了這一點，還把您無私地愛奉獻給了您的幾十名兒女。
我們四（3）班在您的帶領下，語文成績逐漸提高。因為您有好的教育方法：課前預習、課后復習、多看圖書、積累好好詞好句等等，這些好的習慣使我們深深受益。
在我成長的過程中，有些事讓我記憶猶新。有一次，上自習課，同學們在認真的寫作業，您在辦公室靜心的批改作業，突然刮起了大風，風吹的人都睜不開眼睛，教師的窗戶沒關，突然，一個熟悉的身影似箭一般沖進了教室，只聽見“吱呀”一聲，我知道那是關窗戶的聲音，抬頭一看，原來是邢老師進來把窗戶關上了，她的心真細啊！
還有一件事讓我非常感動。每到星期六、星期日，同學們都在家休息，做著自己喜歡的事。可您還關心著我們的學習和生活，給我們發著各種信息：有關于學習方法的、健康生活方面的，使我們時時刻刻都感受到了老師的愛。
雖然這些事都很小，但它象春天的細雨滋潤著同學們的心田。邢老師我們想對你說：老師，您辛苦了！謝謝您對我們的關心和愛護，我們一定會好好學習的！
老師我想對你說小學作文 篇27
老師，我還想對你說：我感謝您，我們就好象一棵沒長大的樹，有了多余的樹葉時，是您來幫我除掉；有了長歪的念頭時，是您來幫我們扶正；當我們缺少智慧，是您幫我們撒下知識的雨水，是您給了我們知識的泥土，讓我們在“雨水”和“泥土”中快樂地成長。
老師我想對你說：“你不是不愛笑而是笑不起來對嗎？我知道你是愛笑的，你是善良的，你笑不出的原因是你太累了、太煩了，是嗎？你不要操勞了，我會擔心你的身體的，不只是我一個人，包括咱們六（2）班的同學。”
老師，我又想對您說：在我的夢境中，您上跟天使借的身材，跟白雪公主借的面孔，跟歌唱家借的嗓音，跟上帝借的心靈，在我的心中，您上一十全十美的，我希望在現實中，您也一樣。
老師，我想對你說：“老師，我心中的好母親，她會把愛均勻地分給她的每一個兒女。老師您是大海，我是一條小魚，在您的胸前玩耍。”
老師，我想對你說：“老師，我想對你說，每當上課鈴過后，同學們都快步走進教室，你也就來了，你講的課是多么的生動、充實、有趣，不知不覺地一節課就過去了。”
老師我想對你說小學作文 篇28
明天就是教師節了，老師，我想對您說：“老師，您辛苦了！”
老師我有很多很多話想對你說。老師你對我們的教誨我們永遠記在心里，我們的不足今后一定改正。
時間過得真快啊！一轉眼我們都五年級了，我們不是一二年級的小孩子了，而是被他們叫做哥哥姐姐的人了。
雖然我們的老師換了很多個，但是我最愛的還是岳老師，岳老師比較和藹，喜歡講道理。
這學期競選班干部時，因為我和另一個同學成績不相上下，又因為以前當過小組長，所以我的職位沒有了，我有一點傷心，甚至哭了。老師知道后，溫和地安慰著我，并鼓勵我積極面對挫折。
老師剛剛來到我們班，還不太了解我們，但接下來的兩年，您會跟我們一起生活學習。現在您已經為我們操了不少的心了，您放棄休息時間給我們批改作業，不辭辛苦的給我們補習，讓我們多學知識。老師，我想對您說，您辛苦了，以后，我一定努力學習，積極上進，不讓您失望。
教師節快到了，祝全部老師節日快樂，永遠年輕！
老師我想對你說小學作文 篇29
老師我想對你說謝謝。在這兩年來，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進步，使我的成績漸漸地提高，這方面我很感謝你。
有一次，期末考試，那時老師你是生病了，您為了我們的考試，全力以赴來和我們進行復習。后來，在老師的教導和復習下我們的成績脫穎而出，老師知道后，高興得不知用什么語言來形容呢！真是沒有辜負老師的一番心機。
還有一次，我們班的一些同學參加全國英語奧林匹克競賽。那時，老師的工作己經很忙了，再加上要和我們備課，復習。不過老師你還是不管再多忙多辛苦，還是認真負責而又耐心地輔導那參賽的同學，最后那兩個同學終于在比賽中取勝了！真是王天不負有心人！
在此我想向老師你提個意見，其實我也想象她們一樣。參加這些比賽，為學校班級爭光，我想，在老師你的指導下，我也一定能取得好成績。希望老師你能接受這個意見！
老師，很感謝你一直以來對我的信賴和關懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會辜負老師你對我的愛。我永遠會記住在心里！
老師我想對你說小學作文 篇30
我最想做的職業就是一名服裝設計師。而且特別是為老師設計衣服偶！這在我的眼中簡直就是一種榮譽，可以幫老師設計衣服，這難道不是很開心的事情嗎？而且最讓我有自豪感的是我幫老師設計衣服啊，多么大的榮耀啊！我做夢想著，也該合不攏嘴，笑容滿面了，我更期待老師穿上我為他們設置的衣服該是多么的美麗，該露出多么燦爛耀眼的笑容啊！一想起來，我也就很開心了，但是你們一定很好奇吧！我會為老師設計出什么樣的衣服吶？哈哈，那我也不賣關子了，我來滿足一下你們的好奇心吧……
當然啦，像我這樣很可愛很清新的小女孩怎么會設計出那么老土的衣服呢？當然也是很新潮卻也不失老師的貴氣的！一身天藍色，中褲是白色的，潔白無瑕，一個是一望無際的藍天，還有一個是漂浮在湛藍天空上的白云朵朵啦，看上去很讓人心情愉悅，既不像青春辣妹，又不想老里老氣的老年人穿的衣服，總之，這種衣服只能屬于高貴優雅的老師們，這種氣質也被我的衣服體現了出來。我是自己怎么看這么滿意……
怎么樣？我為老師設計衣服多好啊！你們喜歡嗎？
老師我想對你說小學作文 篇31
當老師不在課室，許多學生必定開始說話，玩耍。仔細觀察圖片里每位學生的活動，然后把它寫出來。說出班長會做什么?你從圖片里又看見什么事?老師知道后的反應，這些都是文章里主要內容。
上英文課時，校長利用廣播器來叫各班主任開會。老師便匆匆忙忙地吩咐了所要做的功課后，便出去開會了。很多頑皮的同學等老師走遠后，便開始搗蛋。
有很多同學在課室里玩追追、拿一張紙折成指飛機后拿去丟、四處走動、談天……簡直把課室弄得亂七八糟，快要把整間課室給拆了。但有些文靜的同學乖乖的，拿起一本書來閱讀和溫習功課。可是那一些頑皮的同學一直在那里大吵大鬧，影響到他們專心閱讀。
班長和副班長一直喊“安靜”。可他們喊到喉嚨都沙啞了但還是沒有效果。他們便只好把名字抄進記錄簿里，然后把名字交給班主任。
突然，有一個同學因為鞋子太滑而在轉彎處失去“控制”而撞到桌腳。當場流了很多血。班上的同學看到這一幕，都不知所措。正著時候，班主任回來了。班主任看到這一幕，連忙叫班長把它帶到校長室搽藥。過后，班主任便處罰那些頑皮搗蛋的同學。
經過這件事情后，很多同學都很守紀律，不會再那樣了。
老師我想對你說小學作文 篇32
老師，我想對您說：你是我開啟智慧的敲門磚；你是我打開幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂章的指揮者。您白天細心地給我們講課，晚上還要批改我們的作業，您就像辛勤的園丁，每天用清甜的水源來澆灌著我們這些祖國的花朵。
老師，您慈祥的面容總是浮現在我的腦海中；您親切的教誨總是回蕩在我耳邊。是您為我們打開了知識的大門，是您把我們一天天教大，又是您讓我們成為了一名優秀的學生，此時此刻我想對您說：“老師，您辛苦了。”
老師，我想對您說：“您辛苦了!您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長，老師，您每天都認真地批改全班同學的作業；每天您來上課，都面帶微笑，像吃了蜜一樣；我們班同學有的不自覺，老是讓您操心。
老師，謝謝您!是您在我迷茫時讓我找到方向；老師，謝謝您!是您在我墜入氣餒的深谷時扶了我一把，鼓勵我向上；老師，我想對您說：您辛苦了!
老師我想對你說小學作文 篇33
在我的陽光道路上，有媽媽的呵護，但也少不了老師的關愛。他對我的愛就像一杯濃濃的果汁，喝下去感到無比的甘甜，令我回味。
在六一兒童節的前幾天老師為我們排練舞蹈，可能是我們第一次接觸舞蹈吧，對舞蹈有些陌生。挑起來的動作，并不是那么的優美。特別是那個開垮的動作，我們總是做不好。但老師沒有厭煩，而是耐心的一遍遍教叫我們，指導我們。老師的頭上已經布滿那了汗珠，我知道老師已經很累了，可老師還是在一遍一遍的為我們作者示范動作。練了幾遍之后，動作算是過關了。可是新的問題又來了，不知道什么原因，突然停電了，不能用現成的錄音機和磁帶。老師只好為我們伴唱，老師一遍一遍的為我們唱，聲音越來越沙啞，老師堅持著，不放棄。還不停的鼓勵我們，一直練到我們表現到最好的時候。老師稱贊我們說：“你們是最棒的!”此時一股暖流六遍了我的全身。此刻，我覺得老師是那么的和藹可敬。
老師，是您教會了我a、o、e，是您教會了我寫漢字，是您叫了我第一句英語：Goodmorning!老師，在您辛勤的栽培下，我有一朵含苞的花蕾綻放成一朵亭亭玉立的大花，我要編制成最美麗的花環獻給您，我的老師!
老師我想對你說小學作文 篇34
老師，每次看到您時，我有許多話相對您說，可是我都咽了回去，趁這次寫作文我把想對您說的心里話寫下來。
李岱勛和張雨辰都是班長，對張雨辰，我無話可說。可是，李岱勛有許多缺點您可能并不知道。雖然“人無完人，金無足赤”可他的缺點太多了。
有一次，他主動找他的同桌梁明哲說話，我在后邊看的清清楚楚，您看到他倆說話叫李岱勛起來問他說話的原因，可他卻毫不猶豫的告訴您是梁明哲找他說話，幸虧我及時向您說了真實情況，要不然梁明哲要被冤枉了。
還有一次，我和李岱勛他們玩著游戲，我還不會玩，于是我對李岱勛說：“李岱勛，我還不會玩，你教教我吧！”他卻冷淡的對我說：“哎呀！不會玩就走開，別煩我！”然后發了一聲對別人不尊重的聲音。我生氣地走開了，他這樣做有損我的自尊心。后來，我們都不理李岱勛了，他不能友好地對我們說話，我希望他改正這一點。
他的學習成績比我好，這點我承認，但是也要全面發展呀！這是我的心里話請您不要介意，我們人人都需要您的關心。
老師我想對你說小學作文 篇35
老師，我想對你說：“您辛苦了!”您用您辛勤的汗水來灌溉我們成長，您為我們付出了多少?課堂上您忙碌的背影，課下匆忙的背影與放學后疲憊的身影，哪一個不是您辛勤的見證?你頭上的白發，您額頭的皺紋，您身體的疲憊，哪一個不是因為我們才造成的?
老師，我想對你說：“謝謝您!”您是蠟燭，點燃自己卻只為照亮我們，就像那句古詩所說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您是燈塔，照亮我們夜行的路;您是引路人，引導我們走向黎明;您是蠶，直到生命的最后一刻還在不停的工作，您為我們付出，卻不求回報;您教我們知識，教給我們做人的道理，教給我們感恩，自己卻不求感恩……
老師，我想對你說：“我愛您!”您把知識一絲不漏的傳授給我們，在生活和學習上，您都是我們的引路人。您把我們當成您自己的孩子一樣疼愛、關懷，甚至比自己孩子還親，要是有同學生病了，您會著急的幾天都睡不著覺。
老師，我想對你說：“您真偉大!”不知道從什么時候起，白發爬上了你的頭頂，皺紋跑到了你的額頭，這些都是您為我們付出的見證，這些美麗的痕跡就像一枚枚勛章，照亮你閃閃發光的人生。
老師，我想對你說：“……”
老師我想對你說小學作文 篇36
老師，您是辛勤的園丁，培養我們，讓我們成為一棵枝繁葉茂的小樹，您像一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。在我心里藏了很久的話，今天我敞開胸懷想對您說：
您平時對我們很嚴厲，但是你還是對我們好的。每當考試卷發了，您把卷子講完，讓我們改錯題的時候，您總是下來跟我們一個一個的講題，當您走到我這的時候，您把我的卷子拿起來看了看，然后給我講題。從那以后，我更加努力學習，您也認真的給我指導，這一次的考試卷發了，您念的分數是：張淑娟95分。當我聽到這個分數之后，心里非常高興。當然這95分是您辛苦的教育，和我刻苦努力的結果。
還有一次，您在上課的時候，提問題，我會，我輕輕的舉起手，可是我有放下去了，因為我害怕。我一想到你常說，要大膽發言。我就狠狠的錘了一下自己的手。您又問了一個問題，這一題我也會，我大膽的舉起了手，您把贊許的目光投到我這里，讓我發言，我把答案說了一遍。我說得很好，我非常高興，這是您教會了我大膽。
尊敬的老師，您就像是我們的媽媽，愛護我們，關心我們，也是我們更加愛您。
老師我想對你說小學作文 篇37
老師，我一直想向您坦白一件事，這件事一直在我的心里埋藏了很久。
四年級上學期的一次考試后，老師把試卷發了下來，成績令我十分滿意，因為班中只有我一個人是滿分。我再向我最大的“對手”達宇軒的考卷看去，他察覺到了我，飛快地用手遮住，可還是被我看到了。原來，他錯了一道很簡單的題目，只考了98分。我的意極了，一個勁地炫耀著。就在這時，我突然看到他的試卷上有一道題的答案和我的不一樣，可老師卻批的都是正確的。我心中頓時充滿了疑惑，于是我趕緊拿出一本草稿本演算起來。原來，是我的答案錯了。我心里開始忐忑不安起來，就好似十五個吊桶打水──七上八下。到底要不要告訴老師呢？告訴，那我剛才那么炫耀，肯定會被嘲笑的。不告訴，又怎么能對得起老師對我的關心和教誨呢？怎么辦啊……最終，我還是把試卷塞進了書包里。自從我把那張“罪惡”的考卷塞進了書包后，我經常睡不著覺，讓我明白了說謊是有多么的難受。
老師，對不起，我不應該說謊。對了就是對了，錯了也就是錯了，不該騙人，即使只是一個小小的錯誤，也要誠實，不能虛假。老師，希望您能夠原諒我。
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