我心目中的老師作文(精選15篇)
在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的我心目中的老師作文，歡迎大家分享。
我心目中的老師作文1
在我認識的老師中，有很多種。但我心目中的老師具有我所認識的老師他們身上所有的優點，是一個很完美的人。
我心目中的老師是一個溫柔的人，她從不會粗暴的痛斥我們，也不會用什么辦法來懲罰我們，她會用溫和的語氣和我們說話，讓我們沒有壓力。
我心目中的老師是一個很嚴厲的人，如果我們有什么做的不對地方，她也會毫不留情的批評我們，讓我們不要再犯同樣的錯誤。
我心目中的老師是一個幽默風趣的人，她能在緊張的學習當中和我們開幾個小玩笑，讓我們稍稍放松一下。
我心目中的老師是一個偶爾也會出差錯，但會及時改正的人。比如她有時冤枉、錯怪了一個同學，她會向那個同學道歉，就像同學與同學之間，不分大小尊卑，有錯就改。
我心目中的老師是一個熱心、善良的老師，她能熱情地關心有困難的學生，盡力去幫助某方面有些不足的學生，從不讓誰落后。
我心目中的老師是一個能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，與我們一起高興；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的老師還是一個博學多才、見多識廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事。
這就是我心目中的老師，一個漂亮、口風好、溫柔、嚴厲、有錯即改、學識淵博、幽默風趣、熱心善良、貼近學生的老師。
我心目中的老師作文2
日月如梭，光陰似箭。我的小學時期快結束了，換了不少的老師。我曾經記得單老師是我心目中最后的老師。
單老師，她身材很好，她有著過肩的長發，一雙水靈靈的眼睛，單老師她性格溫柔，待人和藹。
上課時，單老師經常會以開玩笑的方式進入課文，我們上她的課都很開心，我們都很喜歡他。
記得有一次，學校里舉辦跳長繩，和跳短繩，踢毽子比賽，老師每次中午都會和我們一起練習，有些不怎么會跳的同學，單老師還親自教他們，老師看我們跳得很流暢，老師也想來試試，可惜單老師長得太高了沒辦法跳，老師看我們都很累，就讓我們休息了，我們大家圍繞在老師身旁坐下，老師給我們講她小時候跳長繩，跳橡皮筋呢！老師說："因為是剛學跳長繩被繩子給捆住了，跳橡皮筋被皮筋給絆倒了一次。”我們大家都哈哈大笑，老師也情不自禁地笑起來，伴著歡笑聲我們回教室了。
我小學時期快結束了，曾經有許多教過我們的老師，但是單老師我會一輩子記在心里的，讓我永生難忘在她教室里的那些美好時光。
我心目中的老師作文3
她是我的語文老師，她大約27歲，身高雖然不高她是我們三年級中最年輕的一位語文老師。
她對我們很嚴厲，我們做什么都要做得十分完美。
我曾經有過一次，重做做作業，那一次，我忘記帶生字的按拼音寫字。那天是星期一，星期一有美術課，當然，美術課我不用上了，我要重做按拼音寫字。和我一樣要重做作業的還有二位同學，他是林正，他需要重做的是家聽，他先要抄，再家聽。而陳妍瑜卻是上周星期五的全部作業都要做，那是因為她沒有做作業而重做的。
李老師也有溫柔過，那次，我同桌被三班的一位男生撞了一下，我同桌的嘴唇流血了，他捂著嘴，跑回我們班。其他同學都拿紙巾給他捂著，有的同學去叫李老師來，李老師來了，她來到的第一句話：“快去拿紙巾來，你怎么啦？有受傷嗎？”我同桌說：“我走到樓梯口，走了幾步，發現有一群男生跑來，其中的一位帶著卡，在脖子上，他撞了我，我的嘴唇就流血了。”李老師見我同桌的嘴唇血越流越多，說：“好了，不要說話了，血越流越多，不說了，快用紙巾捂住吧！”“好！”
李老師一面嚴厲，一面溫柔，但嚴厲不要太嚴厲，溫柔不要太溫柔。
我心目中的老師作文4
她，像一位園丁，精心侍侯著一朵朵含苞欲放的小花；她，像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。她就是我們班的班主任――周老師，是我心目中的好老師。
周老師講課時，聲情并茂，語言幽默詼諧，我們都聽得入神了。
她的一句句話，就像一首譜著音符的樂曲，悅耳動聽，深深地印在同學們的腦海里。每逢周老師講課，都似乎把我們帶進了她所描述的世界，我們也因此愛上周老師的課。
然而，周老師能把課上得那么生動有趣，自然少不了一番長時間的辛苦備課。夏天，周老師忍受著炎熱來備課，即使是汗流浹背，也顧不得擦一下；冬天，她則冒著嚴寒，備課到深夜，也毫無怨言。這一切，都令我感動不已。我也為有這樣一位好老師而自豪。
同時，周老師還是一位善解人意的好老師。平時，周老師已十分辛苦了，但依然對我們關懷備至。當我們學習累了，她就帶我們出去玩玩，或看看影碟――周老師，您可真像我們肚子里的蛔蟲，要不怎么會知道我們的心思呢在？在我們下課休息時，周老師還和我們聊天，與我們嬉戲――這時候，課室里的每一個角落就會洋溢著歡笑，成了歡笑的海洋。
周老師啊！你對我們的關懷，對我們的諄諄教導，我永遠銘記于心，也永遠忘不了您這位好老師！
我心目中的老師作文5
我心中的老師是神圣的。老師!是辛勤的園丁;是培養祖國棟梁的人;是領導我們學生走向知識寶庫的導師。而我們，則是鮮艷而艷麗的花朵;是祖國的棟梁。我們是需要優秀的老師來精心培育我們。我想：每個人的心中都有自己喜歡的老師。
在我心目中也有一個理想的好老師她是那么完美無缺啊!我心目中的老師是一位和藹可親的老師。每當我們犯了錯誤時，她并不是先盲目地責罵我們，怪罪我們，而是先詢問我們事情的起因后果等詳細過程，告訴我們不能這樣，從而開導我們下次不能在犯這樣的錯誤。
在我心目中的老師既是一位和藹可親的老師也是一位慈祥的老師。當我們在學習上犯了粗心大意時，她就會教導我們說：“做題目不能盲目亂寫，要分析題意，做題目時不能馬虎，要認真.仔細。
而我們就將聽從老師的教導，努力改掉這些壞毛病。當我們感冒時，她就會無微不至地照顧著我們，讓我們快點好起來，然后給我們把課補上。當我們遇到困難時，她也會與我們共同想辦法，解決問題!老師是辛勤的，他總是默默無私的在為我們做事，還經常教導我們，幫助我們克服困難我們應該好好學習，長大后，報答老師!
我心目中的老師作文6
我心目中的好老師，就是我的班主任——彭老師。
他是一位男老師，長得胖胖的，個子高高的。我的印象里，他的知識是最淵博的，沒有人能與他一爭高下。是他，為我打開了知識的大門；是他，為我鋪上了一條知識的路；是他，把無知的我領進了知識的海洋。
假如我是船，那老師就是燈塔，時刻照耀著我；假如我是種子，老師就是雨露，滋潤著我。老師，是您的諄諄教誨，時刻鼓勵著我；是你深情的目光，時刻領導著我；是您，讓我學會了成長；是您，讓我懂得了感恩。老師，您教會我的不僅是知識，還有做人的道理。
有時，您是一位慈祥的母親，一直呵護著我們；有時，您又像一位嚴厲的父親，時刻教育我們不能懈怠。
上課時，老師如同嚴厲的父親，看不得任何同學學習不專心，他把知識一點一滴傳授給我們；下課，老師化身慈祥的母親，陪我們玩各式各樣的游戲，讓我們開心。工作時，老師就像一臺精密的儀器，經他檢閱過的作業不會有半點差錯。
生活中，他對我們悉心照顧。誰有個頭疼腦熱，老師總會第一時間帶他去看校醫或者聯系家長。
這就是，我心目中最好的老師——彭老師，一位讓人敬，讓人愛的好老師。彭老師，我愛您！
我心目中的老師作文7
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴的好老師。她個頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識淵博，教學經驗豐富，上起課來總是讓我們感到輕松活潑，生動有趣。課堂上，她是一位好“導演”，鼓勵我們開動腦筋，積極發言。她經常對能正確回答問題的同學給予親切的擁抱，讓我們體會到母親般的溫暖；對回答問題結結巴巴，不夠精確的同學，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵該同學勇敢地說下去。放學后，曹老師依然牽掛著我們。她時常為我們的休息和睡眠時間的'多少而操心，用發信息或打電話的方式關心我們，提醒我們早些入睡。曹老師非常注重培養我們學生的全面發展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長繩比賽中獲得好成績，她犧牲了許多休息時間，和選手們一道練習跳長繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經過師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績。曹老師愛護、關心我們，把我們當作她自己的孩子看待。
記得有一次，因為我的同桌不小心用鉛筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的醫院包扎，并為我付了醫藥費，這件事我至今都記憶猶新。總之，曹老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上也關心我們；當我們遇到困難時，她會鼓勵我們；當我們取得成績時，她會鞭策我們。她既是我們的語文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心目中的老師作文8
她寫的字非常漂亮。我們每天都能看到她的粉筆字，這些白色的粉筆字猶如一只只潔白的信鴿，信鴿每天飛來了，飛走了，我們就一天天長大了，收獲了。她的毛筆字也十分了得，有一次她在我的書桌上留下了一篇“墨寶”，娟秀灑脫的字體使我十分著迷。我如獲至寶，把它好好收藏了起來，希望有一天，能像她寫得那樣好。
她的舞姿非常優美。看啊，她穿著鵝黃色的華服，手拿一根綠色長笛，在古典音樂聲中翩翩起舞，舞步輕盈，像飛舞的蝴蝶一般。以上的情景是在媽媽的描述下我想像出來的，因為媽媽看過她跳舞，不知怎地，我總想象她如在月宮廣袖舒卷的嫦娥，而我就是那只玉兔。
她非常溫和。她在上課前親切地和我們打招呼，而不是像一些老師到了我們班就疾言厲色。她耐心地給我們講題。當同學犯了錯誤，她也會耐心地講道理，不以暴力解決。她非常關注我們的安全，給我們下了一堆“不許”指令，這些“不許”卻可以折射出她那份濃濃的愛。
她的語文課講得非常精彩，把每一個自然段都分析得明明白白，把每一篇課文都讀得聲情并茂，把每一個詞語都解讀得十分準確。課堂上，她帶我們觀賞天馬，感受它無與倫比的藝術價值；她帶我們去看海上日出，和巴金爺爺一起領略太陽的偉大；她讓我們聆聽激昂的琵琶曲，傾聽王翰“醉臥沙場”的心聲；她和我們同詹姆斯去釣魚，深刻體會做人的真諦。
她是誰？她就是我們的班主任馮老師――我心目中的好老師！
我心目中的老師作文9
我心目中的好老師是誰呢？就是我的辦班主任―劉老師。
劉老師 改革課堂教學，為了給我們上好每一節課，讓我們掌握更多的知識，不惜犧牲自己休息的時間。為我們尋找更多的相關圖片和資料。決不讓我們當上“聽書的呆子”。 她還能有辦法使同學們敢于發言，使課堂活起來。
劉老師布置的家庭作業不多，但題目卻充滿了樂趣。數學布置三四題目，不過每題都有好幾種解答方法。語文只布置一些有意義的作業，使我們不會為做不完的作業而發愁，使我們有更多的時間可以自由支配。
劉老師 對不遵守規矩的學生從不大發雷霆和懊惱，總是一遍一遍的勸導，讓同學們有改正錯誤的機會。當我們取得了一點點成績的時候，她會及時地給與我們鼓勵，發給我們一些獎品，激勵我們更好的學習。當我們遇到困難的時候，他會伸出援助之手，給與我們最大的幫助。
我心目中的老師就是這樣一位神奇的老師。她那一句句親切的話，那一堂堂生動有趣的課，會讓討厭學習的同學變得喜歡學習；會使淘氣的同學變得聽話；會讓班里的學習成績直線上升。
我心目中的老師作文10
前不久，我剛剛以一名插班生的身份，進入了成康達老師所教的奧數班。到目前為止，我只上過他的兩節課，但就是這僅有的兩節課，卻讓我對成老師印象深刻。
第一次上課前，我心里還嘀咕：這漫長的兩小時該如何熬過來呢？上了課才發現，時間居然在不知不覺間悄悄溜走了，在我還欲知后事時，竟然已經到了且聽下回分解的時間。成老師究竟有什么魅力？變了什么戲法？且聽我一一道來。
成老師中等身材，略有些發福，五官其貌不揚，上課卻頗有些麻辣教師的風格。
成老師上課自成一體，看似在開玩笑、不夠正經，但實則思路敏捷，認真負責。尤其對上課埋頭看手機的；趁老師不注意偷偷啃雞腿的；在底下竊竊私語的……一律用“粉筆炮彈”伺候！成老師真乃火眼金睛啊，這眼觀六路、耳聽八方的本領，真叫我羨慕不已呀！
然而成老師也有“溫柔”的時候：碰到有些同學膽子較小，不敢舉手回答，成老師就會積極鼓勵他們發言；碰到有題目不會做來請教的，成老師會一遍一遍耐心地講解，直到那位同學弄懂為止。
總之，上成老師的課，你決不用擔心會睡著。他幽默的話語、清晰的思路、麻辣的作風，使我們在兩小時內始終保持興奮的狀態。下課鈴響起時，我們都還意猶未盡呢。怎么樣？聽了我的描述，你是不是也很想來領教一番成老師獨特的教學風格呢？
我心目中的老師作文11
我心目中的老師是我們班的數學老師，他個頭不高，但我們都叫他高老師。
他很幽默、風趣，對待學生非常嚴格，但他也比較平易近人，能和學生打成一片。
記得有一次，我們班做了一次簡單的測試，同學們考得都不太理想。高老師分發完試卷后，把臉一沉，看到高老師的這個表情，我頓時低下了頭，心想：有哪些同學要“倒霉”了。不料高老師突然陰轉多云了，說道：“一般人惹我，我是不會生氣的。”有幾個比較淘氣的同學問道：“我們班有哪幾個同學是特殊的？”“沒有，因為你們是二班的。”高老師說道。同學們一聽都笑了起來，這時教室里原本比較嚴肅的氛圍立刻變得活躍起來了。高老師是不是很幽默呢？
就在期末考試的前幾天，高老師經過精心的組織和編排，給我們每人打印了一份“科學書”，實際只有四張紙，讓我們周末回家背誦，下星期一檢查，隨機抽取十個問題進行提問，如果誰答錯一個，就“獎”給他一個梨子。
星期一終于到了，今天的教室顯得格外安靜。“叮……”上課鈴響了，高老師走進教室，問：“我上星期布置的任務完成沒有？”全班沒有一個同學回答，然后高老師就開始點兵點將了，隨意點了幾個同學，當然也包括我，根據上星期的“約定”，給我們一一進行了“獎賞”。高老師是不是很嚴格呢？
這就是心目中的老師，既幽默又嚴厲的高老師。
我心目中的老師作文12
我第一次看到您的時候，印象就很深：圓圓的臉蛋，短短的頭發，鼻子上架著一副藍色的眼鏡，白皙的皮膚。看到就讓人感到和藹可親。她就是我們班主任——xxx老師。
俗話說得好，土地最清楚春雨的無私，萬物最理解陽光的慷慨。老師的恩情，我們做學生的最能體會。細致的講解，諄諄的教誨，熱情的鼓勵，嚴肅的批評，都是對我們的關懷，對我們的愛。
一天中午，xxx因為跑步太快，頭部太陽穴旁邊被撞出了血。您一邊用紙巾捂住傷口的血，一邊急切地問候：“痛不痛！”到了醫務室后，您馬上給xxx家長打電話。xxx到醫院之后，您又打了電話問候家長：“xxx怎么樣了。”當知道xxx沒事后，您嘆了一口氣。xxx回到教室后，您一邊看看她的傷口好點沒有，一邊叮嚀道：“下次有急事就快步走，不要跑步了。”我覺得您真是個負責任、有責任心的、有愛心的好老師。對每個同學愛都是那樣的真切。
老師，您的愛：像太陽一樣溫暖、像春風一般和煦、像清泉一樣甘甜。您的愛；比父愛更嚴峻、比母愛更細膩、比友情更純潔。
老師！我的心靈豐富，那是您汗水澆灌；我的志向遠大，那是您激情勉勵。我今日的一切，都是您辛勤培育的結果。
我心目中的老師作文13
四年級上學期，我們有了一個新數學老師——潘老師。在她身上發生了許多故事，一起和我聽聽吧！
回想起上年，潘老師一直患病，每天都要去醫院掛針。他本可請假回家保養，可潘老師一直堅持教我們。當我看到潘老師的手時，驚訝極了，由于她每天掛針，因此手背一大片烏青。我還聽同學說，潘老師一邊掛針，一邊還在改作業呢！潘老師讓我們養成勤奮的習慣。一旦有錯題，就馬上訂正。我以前很不自覺，要潘老師提醒好多次，才悶悶不樂地訂正。于是，潘老師專門做了一個表格，專門統計作業訂正情況，而且只有訂正好的同學才能回家吃飯。我想：我留在這兒訂正不如早點訂正好回家吃飯。經過了潘老師的教導和教誨，我的懶惰被老師壓了下去。現在，本子一下發下，我就檢查有沒有錯誤，如果有錯誤，就立刻訂正。
我的缺點不寫答句，也是潘老師幫我改正的。上次我的雙休日試卷沒定答句。潘老師下課時把我叫到講臺前，問清原因后，她神情嚴肅地說：“那你想做得不好，要做很多遍，還是做得好，一遍過關了舒服？”我說：“還是做一遍就過關了舒服，我再不會不寫答句了。”潘老師說：“好的，我相信你，本來要把答句抄三遍，你把答句補上就可以了，不不為例！”這件事過后，我不想讓潘老師失去對我的信心，我也不想讓潘老師罰我，因此，我每次都把答句寫具體，我以后再也不會不寫答句了。
潘老師的事星星點點，像天上的星星一樣數不清，她負責、辛苦、勤勞，真不愧是我們的好老師啊！
我心目中的老師作文14
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵.我心的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師.她給予了我許多知識，是我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜.他是我的數學老師陳老師。
陳老師像慈母般的關心著我們每一個同學.老師的講課方式很特別，經常告訴我們一些做人的道理，讓我們知道應該如何待人做事，老師講課從不求快，只求每一節課認真聽講，當堂講的知識要學會，不會就要勇敢地舉手，老師會再一次講解一遍。
陳老師的每一節課都講得那么生動，那么使人容易聽懂，真讓人有聽得很清楚明白，老師會選出生活中的例子講解此題，而同學們挺明白了。老師出題是同學們舉手上去講解此題，而這時學生變成了老師，老師變成了學生，總之上陳老師的課，我總感到有趣又生動。
陳老師對我們點點滴滴的辛苦，想春雨向竹筍的滋補，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把風燭殘年的光陰再一次奉獻給了我們。
在教師節來臨之際我真想大喊一聲：老師我愛你！
我心目中的老師作文15
教室門開了，儒雅氣息像春風一樣吹進了教室，我心目中的王老師來上課了。
王老師賞識班上每一位同學，比如賞識彭筱茜的管理能力；賞識張謙的吃苦耐勞精神，等。王老師能看到每個同學的優點，被老師賞識是同學們最幸福的事情了。班上有時候會有唧唧喳喳交頭接耳亂哄哄的現象，王老師站到門口，一個眼神，立刻就安靜了，因為誰都怕罰抄課文，沒有批評和指責。對付我們這些“小魔獸”，儒雅的王老師總能心平氣和的化解。
教室門開了，優雅的夏風吹進教室，我心目中的易老師走上講臺，優雅的目光輕掃整個教室，亂哄哄的景象就被這優雅的夏風吹走了。易老師耐心的講完解題步驟，幾位學霸都聽懂了，開始做題；我們這些學民似懂非懂一臉懵。易老師就會耐心地放慢語速再講一遍。努力的同學會得到易老師精心制作與眾不同的獎勵——用名字做漫畫體的個性小獎狀，還是過了塑的哦。
教室門開了，文雅的微風吹進教室，我心目中的殷老師走進教室：“good morning everyone！”
“Hi，missYin!”
殷老師講課特別用心，句型講解細致入微，每個同學都能聽的懂，學的會。引導我們尋找學英語的興趣點，帶領我們領略ABC的魅力。
三位老師的言談舉止像電影鏡頭一樣在我的腦海播放，耳邊飄來兩句古詩：
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。
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