表?yè)P(yáng)我老師作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的表?yè)P(yáng)我老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
表?yè)P(yáng)我老師作文1
這一天，我像往日一樣來(lái)到琴行上古箏課，課上我非常認(rèn)真得練習(xí)彈奏，遇到彈得不順暢的地方，我就一遍一遍地練習(xí)。
“伊涵琴?gòu)椀迷絹?lái)越有韻味了！”老師的話(huà)在我耳邊響起。
我停下來(lái)，望著老師，笑瞇瞇地說(shuō)：“謝謝老師的夸獎(jiǎng)！因?yàn)槲颐刻旆艑W(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)就開(kāi)始練琴，不知不覺(jué)中，就把曲子給練下來(lái)了！”說(shuō)完嘿嘿地沖著老師笑。
忽然電話(huà)響了，老師接了電話(huà)問(wèn)了一句就掛了電話(huà)，然后轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)我說(shuō)：“過(guò)幾天有個(gè)表演，你要不要呀？”我想都沒(méi)想，很爽快地答應(yīng)了。老師很快把譜子教完了，還指出了我彈得不好的地方。經(jīng)過(guò)幾天的練習(xí)，很快將曲譜背得滾瓜熟爛了。我一刻也不敢放松，每天一有時(shí)間就練習(xí)，晚上我都是練到發(fā)困為止。媽媽看到了，臉上露出了欣慰的笑容，也許媽媽正在心里暗暗地想：“我的女兒懂事了，懂得為自己的目標(biāo)而努力了呢！”
比賽那天，我很早起來(lái)，吃了一頓豐盛的早餐，然后就出發(fā)。我到那里時(shí)，老師讓我穿上了表演服裝，幫我化了一個(gè)美美的妝，坐在后臺(tái)等待的時(shí)候，我可緊張了，手心都冒出了好多汗。很快就輪到我上場(chǎng)了，我彈得很順暢，順利地將整首曲子彈了下來(lái)。下來(lái)后我瞄了老師一眼，老師豎起了大拇指，好像在說(shuō)：“你真棒！”這時(shí)我開(kāi)心極了，得到老師如此的肯定，我就放心啦。
終于等到所有選手完成表演了，接下來(lái)就是等待評(píng)獎(jiǎng)的時(shí)候了，等待的時(shí)間總覺(jué)得特別漫長(zhǎng)，我坐在座位上就如同坐在針氈上一般。我的額頭上，手心上都冒著汗。結(jié)果出來(lái)了，我居然得了第一名。我差點(diǎn)就整個(gè)人跳了起來(lái)。站在臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)的那一刻，我無(wú)比激動(dòng)，這時(shí)我看到老師激烈地鼓掌，我露出了會(huì)心的微笑。
在回家的路上，我眼前的小鳥(niǎo)的叫聲是那么清脆悅耳，就連大樹(shù)、小花、小草他們也好像在對(duì)我招手給我點(diǎn)贊似的，今天我特別高興！老師的表?yè)P(yáng)，老師的鼓勵(lì)給了我極大的信心。
下次我一定會(huì)表現(xiàn)得更出色。我相信只要肯努力，就一定會(huì)有收獲。
表?yè)P(yáng)我老師作文2
以前，在我的畫(huà)畫(huà)班上，我是班里畫(huà)得最不好看的，所以總是被老師批評(píng)。雖然是批評(píng)，可是里面還是有深刻的道理，老師常說(shuō)：“畫(huà)畫(huà)要用心！靜下心來(lái)，慢慢畫(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你每天都在進(jìn)步的。”
經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的幫助，我堅(jiān)持每天寫(xiě)完作業(yè)就練習(xí)畫(huà)畫(huà)，每天不知道畫(huà)壞了多少?gòu)埉?huà)紙。但是我一直在心里暗暗地對(duì)自己說(shuō)：“只要付出努力，堅(jiān)持不懈的畫(huà)，我一定可以畫(huà)出一張好看的畫(huà)的。”看著我每次都有所進(jìn)步，老師也為我感到高興！
終于我的畫(huà)登報(bào)了。那一天我的畫(huà)畫(huà)老師把我叫到了她的辦公室，面帶著笑容對(duì)我說(shuō)：“你這一次畫(huà)得真棒！”老師高高豎起大拇指，眼睛里露出欣慰和鼓勵(lì)的光芒。聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)，我開(kāi)心的不得了，眉毛高高揚(yáng)起，眼睛笑得瞇成了一條線(xiàn)，連眼珠都看不見(jiàn)了。“謝謝老師一直以來(lái)對(duì)我的鼓勵(lì)和教導(dǎo)！”說(shuō)完，我伸開(kāi)了雙手，把老師緊緊抱住了。我真的太高興了。
在放學(xué)回家的路上，我看見(jiàn)小鳥(niǎo)在藍(lán)藍(lán)的天空中飛來(lái)飛去，似乎就是在向我賀喜；花兒也在為我歌唱。回到家，媽媽見(jiàn)到我歡天喜地的樣子就問(wèn)：“今天是不是發(fā)生什么開(kāi)心的事情呀？那么高興。”我興高采烈地對(duì)媽媽說(shuō)：“老師今天把我的畫(huà)登了報(bào)紙！還表?yè)P(yáng)了我呢！”“嗯！媽媽真為你高興，這么久的努力終于沒(méi)有白費(fèi)。但是你這一次畫(huà)得好，不代表每次都畫(huà)得好，所以不要驕傲，要繼續(xù)加油！”“我知道了，媽媽?zhuān) ?/p>
于是我又回到房間，繼續(xù)練畫(huà)畫(huà)。我相信，這只是開(kāi)始，老師的表?yè)P(yáng)給了我更多的信心和鼓勵(lì)，想要畫(huà)得更好，還需加倍努力。
表?yè)P(yáng)我老師作文3
曾經(jīng)受到過(guò)很多次表場(chǎng)，但是我經(jīng)歷中最清楚的是小學(xué)今年上期受到的那次表?yè)P(yáng)。
記得那是在期未復(fù)習(xí)階段，期未快放學(xué)了，語(yǔ)文老師正在為我們留作業(yè)：雙休日中一張題單，作文也寫(xiě)，周一上午每個(gè)同學(xué)上講臺(tái)朗讀自己寫(xiě)的作文。聽(tīng)了這話(huà)，我差一點(diǎn)沒(méi)暈過(guò)去。天啊﹗本小姐天生就怕寫(xiě)作文，周一還要當(dāng)著幾十位同學(xué)的面朗讀自己寫(xiě)的作文，這不是要出我的丑嗎？回到家，我放下書(shū)包，走到寫(xiě)字臺(tái)前，開(kāi)始抓著頭皮冥思苦想，看了幾篇習(xí)作例文，可是怎么也構(gòu)思不出來(lái)，心想：老師啊老師，您這不是為難我嗎？唉，沒(méi)辦法，也不能不完成作業(yè)啊！
突然，我靈機(jī)一動(dòng)，想到了無(wú)所不能的電腦，我便開(kāi)始在網(wǎng)上搜索著，瀏覽了好多頁(yè)面，再加上我的創(chuàng)意，終于完成了這篇讓我頭疼的作文。懸著的一一顆心終于落了地。第三天，我懷著忐忑不安的心情來(lái)到了教室。上午上第三課時(shí)，老師讓我們到講臺(tái)前朗讀昨天自己寫(xiě)的作文。完了，我心中暗暗地想，聽(tīng)著同學(xué)們朗讀他們自己寫(xiě)得那么生動(dòng)，用詞那么精彩的佳作，我的心中越來(lái)越?jīng)]越?jīng)]底了。輪到我了，我站在講臺(tái)前，越發(fā)緊張起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地讀著，終于續(xù)完了。我感覺(jué)汗水已經(jīng)濕透了我的衣服，我領(lǐng)悟到了什么是自慚形穢。我本以為老師會(huì)批評(píng)我，可沒(méi)想到老師竟當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我。語(yǔ)文老師說(shuō)：“你朗讀的這篇作文寫(xiě)得很好，語(yǔ)言樸實(shí)，特別是選材很真實(shí)，用詞恰當(dāng)。我們寫(xiě)作文不需要用太多的修飾，只要語(yǔ)句通順，寫(xiě)得樸實(shí)，內(nèi)容具體，具有真摯的情感就行了。繼續(xù)努力吧！”聽(tīng)了老師的這些鼓勵(lì)，頓時(shí)，我感到特別開(kāi)心。對(duì)于作文一向?qū)懙貌惶玫奈遥瑢W(xué)們也為我鼓起掌來(lái)，掌聲是那么的熱烈。
回家的路上，我心情好極了，只覺(jué)得天好藍(lán)，小草也在向我點(diǎn)頭微笑，好像鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)的歌聲也是在為我祝賀！
表?yè)P(yáng)我老師作文4
生活中，每個(gè)人都會(huì)受到別人的稱(chēng)贊和表?yè)P(yáng)。我曾經(jīng)也不止一次的受到別人的表?yè)P(yáng)，但有一次表?yè)P(yáng)讓我久久無(wú)法忘記，每次想起來(lái)都仿佛有身臨其境之感。
升到五年級(jí)了，我們班的胡老師常常組織同學(xué)們練習(xí)寫(xiě)作。一些寫(xiě)的不錯(cuò)的文章，老師還建議同學(xué)們給報(bào)社投稿。如果能被刊登，同學(xué)們的寫(xiě)作熱情將會(huì)大大提高，每個(gè)同學(xué)都?xì)g欣鼓舞的積極參與。哎，我也想?yún)⒓印？墒俏液ε拢恢罏槭裁次視?huì)這樣膽小，上課回答問(wèn)題都會(huì)漲紅了臉。平常的班級(jí)活動(dòng)也很少參與。這次聽(tīng)了胡老師的話(huà)，其實(shí)心里也很激動(dòng)，幻想自己的作文能夠被刊登在報(bào)紙上。
一次作文課，拿到自己的作文本。我發(fā)現(xiàn)老師在上次的作文后面?zhèn)渥⒘苏f(shuō)這次的作文不錯(cuò),可以去投稿試一試。回家以后，我興沖沖的拿出作文本，請(qǐng)爸爸按照老師給的郵箱地址投稿。看著爸爸把我的作文打好，發(fā)送出去。我真的開(kāi)心極了！接下來(lái)的幾個(gè)星期，都沒(méi)有一點(diǎn)音信，我心想估計(jì)這次是沒(méi)有希望了。就在我快要忘了這件事的時(shí)候，從教室門(mén)口進(jìn)來(lái)了一位同學(xué)，走到我身邊告訴我說(shuō)老師叫我去辦公室。聽(tīng)了這話(huà)，我心里立刻變得七上八下，懷著忐忑的心情硬著頭皮來(lái)到了老師的辦公室。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)胡老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)：“這次的作文不錯(cuò)哦，來(lái)看看已經(jīng)刊登在報(bào)紙上了。加油，老師相信以后你一定可以多多的發(fā)表自己的文章。”說(shuō)著話(huà)，老師將一張報(bào)紙拿了出來(lái)。看著報(bào)紙上自己的名字和鉛字印刷出來(lái)的作文，真是驚喜啊。我都激動(dòng)得不知怎么說(shuō)話(huà)了，一個(gè)勁的對(duì)著老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師。”胡老師又說(shuō)：“你要相信自己，其實(shí)你也是很優(yōu)秀的，以后要多閱讀，多看多寫(xiě)才能更好。”
從老師的辦公室出來(lái)，走在回教室的路上，我暗暗的告訴自己，在以后的日子里，一定要更加努力，不辜負(fù)老師的希望。謝謝老師的表?yè)P(yáng)與稱(chēng)贊，讓我從一個(gè)膽小鬼變成一個(gè)自信的人。表?yè)P(yáng)和稱(chēng)贊讓膽怯的人能夠樹(shù)立信心，謝謝老師的稱(chēng)贊。
表?yè)P(yáng)我老師作文5
有人說(shuō)老師是天空中最亮的星星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山里最涼爽的山泉，用清澈的露水澆灌我們的樹(shù)苗。有人說(shuō)老師是一片茂盛的葉子，用他強(qiáng)壯的身體保護(hù)我們未來(lái)的花朵。
我有很多老師，但是我會(huì)為你挑選一些最好的。
陳老師:如果最好的就是最好的，那么陳老師就是第一個(gè)！她是一個(gè)學(xué)校里沒(méi)有對(duì)手。哦，天啊！教過(guò)我的老師沒(méi)有一個(gè)像她一樣好。我先給你講她的故事。
雖然她看起來(lái)很可怕，但她是一個(gè)有明確獎(jiǎng)懲的好老師。只要班上有犯錯(cuò)誤的學(xué)生，她就會(huì)讓犯錯(cuò)誤的學(xué)生改正錯(cuò)誤。
那次，我對(duì)老師撒謊了，因?yàn)槲覜](méi)有做作業(yè)。陳老師不批評(píng)我，總是和我講道理。在老師告訴我真相后，我在心里默默地承諾:我不能再說(shuō)謊了，我想成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好學(xué)生。
顏老師:她是給我們上綜合課的老師。她一給我們上課，教室里一定會(huì)有笑聲，但是笑聲過(guò)后，閆希會(huì)老師總是對(duì)我們說(shuō):笑對(duì)笑，心應(yīng)該回來(lái)了！”我們一聽(tīng)到老師說(shuō)下課了，我們的心就回到了嚴(yán)肅的課堂上。
老師，你是天空中最亮的北斗七星，而我是迷失的小沙。每當(dāng)我迷失方向，只要我看到你耀眼的光芒，我就能找到回家的路。
當(dāng)我們成功并享受快樂(lè)時(shí)，我們不能忘記我們的老師。你就像一架望遠(yuǎn)鏡，讓我們了解廣闊的世界，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清楚。你可以像山泉一樣清楚地看到底層。
老師，你是一片繁茂的葉子，你用你強(qiáng)壯的身體和你對(duì)我們未來(lái)花朵和骨骼的保護(hù)，從不會(huì)感到很糟糕。
老師，您的美好永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束，您將永遠(yuǎn)受到人們的贊揚(yáng)！
表?yè)P(yáng)我老師作文6
有人說(shuō)老師是天空中最亮的星星，為我們指明了前進(jìn)的方向。有人說(shuō)老師是山里最涼爽的山泉，用甘露給我們的樹(shù)苗澆水。有人說(shuō)老師是一片茂盛的葉子，用他強(qiáng)壯的身體保護(hù)著我們未來(lái)的花蕾。
我的班主任徐偉先生對(duì)我們很好。對(duì)于在課堂上睡覺(jué)的學(xué)生，她只是提醒他們。她沒(méi)有像其他老師那樣揪著學(xué)生的耳朵，并且“請(qǐng)出去”門(mén)口罵他們。課后，徐老師還會(huì)問(wèn)那些精神狀態(tài)不好的學(xué)生他們的情況。當(dāng)徐老師問(wèn)到寒冷和溫暖時(shí)，這也給班上的每個(gè)學(xué)生敲響了警鐘。
班主任的講座也很精彩。在這三首古詩(shī)中，給我印象最深的是蘇軾的《湖上飲酒后的雨》。首先，徐老師向我們介紹了蘇軾的身份和古詩(shī)的由來(lái)。其次，徐老師生動(dòng)地描繪了當(dāng)時(shí)西湖的景色，使我們沉浸其中。最后，對(duì)整首詩(shī)進(jìn)行總結(jié)，并說(shuō)出詩(shī)的中心。我真想把徐老師比作習(xí)字。化淡妝總是合適的。
徐老師嚴(yán)格要求我們不僅要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人。在性格方面，徐老師并沒(méi)有放松對(duì)每個(gè)學(xué)生的要求。她經(jīng)常敦促我們培養(yǎng)好習(xí)慣就是培養(yǎng)好性格。良好的習(xí)慣和良好的.性格會(huì)讓我們受益終生！徐老師，你是美的耕耘者，美的播種者。是你，用美麗的陽(yáng)光照耀著，用美麗的雨露滋潤(rùn)著，讓我們的心綠了，開(kāi)滿(mǎn)了鮮花！你正忙著盛開(kāi)的花朵和成熟的果實(shí)，靜靜地掛在樹(shù)葉的陰影里！啊，老師，您的精神，永遠(yuǎn)記住我的心！你更像是一棵不知名的樹(shù)的根，讓小樹(shù)長(zhǎng)得越來(lái)越強(qiáng)壯，讓樹(shù)枝上結(jié)滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，而不要求任何補(bǔ)償。
老師，你用人類(lèi)最崇高的愛(ài)播種春天、理想和力量...用語(yǔ)言播種，用彩色筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)。這是我們敬愛(ài)的徐老師的崇高勞動(dòng)。
表?yè)P(yáng)我老師作文7
在學(xué)生時(shí)代扮演重要角色的老師，對(duì)我們的成功是不可或缺的。老師，教我們知識(shí)和如何做人。今天，我要表?yè)P(yáng)我們的班主任金老師。
在我們班的生活中，金老師不僅是我們的老師，也是我們的好朋友。我第一次見(jiàn)到金先生時(shí)，他的臉上表現(xiàn)出一種非常嚴(yán)肅的表情，這是非常可怕的。然而，在與金先生相處了很長(zhǎng)一段時(shí)間之后，不難發(fā)現(xiàn)。事實(shí)上，金先生是一位樂(lè)觀(guān)、負(fù)責(zé)、熱情、幽默的老師。
金先生在課堂上教我們英語(yǔ)，每天都說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。這真是令人欽佩。此外，為了讓我們學(xué)好，金老師每天都要備課到深夜，為我們找教材。他可以說(shuō)是全校最負(fù)責(zé)任的老師。
不僅如此，作為一名英語(yǔ)教師，他在文學(xué)天賦方面并不差。他也是年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)年級(jí)里有活動(dòng)時(shí)，他充滿(mǎn)活力地站在舞臺(tái)上。使用的詞匯也非常優(yōu)雅，演講的細(xì)節(jié)也掌握得很好。
人們普遍認(rèn)為這樣的老師必須非常嚴(yán)肅，而且基本上不會(huì)泄露一絲笑容。事實(shí)上，金先生喜歡笑。每當(dāng)課堂氣氛不活躍時(shí)，他會(huì)說(shuō)兩句有趣的話(huà)來(lái)逗我們笑，活躍課堂氣氛。此外，老師經(jīng)常在同學(xué)們平常的談話(huà)中開(kāi)玩笑。
有些人認(rèn)為金先生更喜歡好學(xué)生。事實(shí)上，我認(rèn)為金先生以同樣的態(tài)度，同樣的初衷對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，希望我們能成為有用的人。只是表達(dá)方式不同。當(dāng)然，學(xué)生表現(xiàn)好應(yīng)該得到獎(jiǎng)勵(lì)。我們還必須批評(píng)學(xué)生的錯(cuò)誤。由此可見(jiàn)，金先生對(duì)獎(jiǎng)罰兩個(gè)方面都有很好的把握。
我記得上學(xué)期八年級(jí)的期中考試，我們的成績(jī)一般都不令人滿(mǎn)意。金先生非常生氣，連他眼睛里的紅血絲都顯得特別可怕。他說(shuō)話(huà)時(shí)上氣不接下氣。顯然，他為我們努力學(xué)習(xí)，但是我們?cè)诳荚囍斜憩F(xiàn)很差。從那以后，老師們更加努力了，我們的成績(jī)有了突飛猛進(jìn)的提高。這不僅體現(xiàn)了教師的責(zé)任，也顯示了教師非凡的能力。
這是我的班主任，讓我擺脫不良習(xí)慣，一點(diǎn)一點(diǎn)走向正確的軌道。
表?yè)P(yáng)我老師作文8
今天，就是月考的日子，大家都非常緊張，而我也不例外。月考的日子，上午還有一段時(shí)間，正好這段時(shí)間，我們也可以用來(lái)復(fù)習(xí)英語(yǔ)。我不僅喜歡英語(yǔ)，還是英語(yǔ)課代表。但有時(shí)候啊，我因?yàn)榇中牧耍晕纯紳M(mǎn)分。
等我們復(fù)習(xí)以后。“叮鈴鈴”！“叮鈴鈴”！上課鈴聲響了，而這一節(jié)課正好就是“英語(yǔ)月考”
過(guò)了一分鐘，老師將試卷發(fā)下來(lái)了，我們寫(xiě)好班級(jí)、姓名之后，我們就立刻開(kāi)始寫(xiě)試卷了。我發(fā)現(xiàn)試卷上面的題目都是做過(guò)的原題，唯一就是最后一題，有所不同，與之前做的題目有一點(diǎn)點(diǎn)區(qū)別。我下定決心按照我原來(lái)的想法來(lái)做題。
“叮鈴鈴”！“叮鈴鈴”！下課鈴聲響了，也就意味著月考的時(shí)間結(jié)束了。下課之時(shí)，我到處去問(wèn)我們班的好生，可是奇怪的是，所有的好生都跟我答案完全不一樣。當(dāng)時(shí)，我絕望了，我認(rèn)為我的答案是錯(cuò)的，那些好生的答案是正確的答案呢！
下午的時(shí)候，我看見(jiàn)老師手里報(bào)的一些試卷，這是“英語(yǔ)月考試卷”。我沒(méi)精打采的準(zhǔn)備上課，老師剛準(zhǔn)備報(bào)名字，我就快要想哭了。正當(dāng)老師報(bào)滿(mǎn)分的時(shí)候，我立馬高興起來(lái)了。這回我高興的原因是老師報(bào)滿(mǎn)分里面的人，唯獨(dú)就我一個(gè)人在老師報(bào)的名單里。我真不敢相信，我不僅是全班第一，還是滿(mǎn)分呢！
于是，老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，當(dāng)課代表有好的榜樣。也表?yè)P(yáng)了第二、第三名了。
我的到了老師的表?yè)P(yáng)，我覺(jué)得心里美滋滋的。以后，我每次考試都考滿(mǎn)分，老師也同樣表?yè)P(yáng)。一次表?yè)P(yáng)，你記住了，你就會(huì)更加努力。你就會(huì)有更多的表?yè)P(yáng)等著你呢！
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