親愛的老師作文

時間：2021-07-04 11:31:32 老師我要投稿

親愛的老師作文8篇

　　在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的親愛的老師作文，歡迎大家分享。

親愛的老師作文8篇

親愛的老師作文1

　　時間晃得真是太快了，一晃，六年的小學生活即將要結束了，它留給了我最美好的回憶；最快樂的時光；最純潔的友誼……回首以前走過的坎坎坷坷的崎嶇小路，真的讓我可遇而不可變。小學生活，它給了我一個新的面孔，親愛的老師，最美好的生活將要把我和你化為兩界，我將繼續我的學業，而您，還在為培育出祖國的棟梁之才傾注畢生的心血，我不得不忍痛說一聲：“別了，親愛的老師！”

　　小學生活即將遠離我，回想起剛上小學的情景，真讓人感到留念。

　　剛上小學時，我充滿了驚奇，內心充滿了恐懼，以為在這個大集體里，自己不定生活的多么痛苦。然而，第一天的學習就出乎我的意料。步入校園，老師們帶著迷人的微笑迎著我們，在課余時間，還和我們捉迷藏，做游戲，說說知心話。老師慈祥的面容給了我許多的鼓勵，你的眼神使我感受到一種母愛的力量，您像我的母親，更像眾多學生的母親，您常常用激勵的，鼓勵的眼神啟發我，引導我。您和藹，可親，慈祥。開學第一天老師就給我留下了不可磨滅的印象，那是一種向往想忘都忘不了的印象。

　　此后，上學時，我總帶著微笑，并且時不時的找老師交談，在和老師的談話中，我感覺自己就像走進了一個神秘而神奇的世界。原來老師的心靈那么寬闊。

　　記得有一次小測驗，由于我的粗心，把數學這門功課考得糟透了，當您在全班同學面前公布我的成績時，我恨不得找個地縫鉆進去，為了此事，有一段時間我幾乎沒有一次專心聽講，因為我敢肯定老師肯定不會找我“談話”，然而，事實卻出乎我的意料，有一天，老師把我叫到辦公室，像母親關愛自己的孩子一樣問：“這次為什么沒有考好？是因為什么原因么？”我當時強忍住難受，有意無意的搖搖頭，淚水從臉上滾落下來，老師有撫摸著我的頭語重心長的對我說：“這次沒有考好沒關系，這也不是關鍵，關鍵是你應該正確對待，沒什么大不了的，一次考試并不能說明問題，你只要相信自己，堅持自己是最棒的，結果肯定截然相反，沒事，其是這樣的問題是很普通的，如果你一直都名列前茅，你有會怎么感到一種危機感？你突然跌下來，有時候對你來說也是一種好處，你可以看到原來有這么多的同學在盯著你看，在盯著你這個位置，只有在這時你才可以感到一種危機感，沒事，有時候退一下也是很正常的，對你來說也是很有好處的；好了，在不要想了，只要在以后的學習中做到六個字：刻苦、努力、認真，你就會實現自己的理想！”聽著您的話語，望著您那充滿鼓勵、信任的眼神，淚水又一次模糊了我的眼睛，老師可真會開導人，您就像我的母親，我真的不想離開您，不想離開這個團結友愛的班集體，我是多想讓時間停留在這一刻讓我們的師生情永存！

　　老師，您有時候像一顆無私的鋪路石，犧牲了自己，方便了別人；有時候您像一顆人生路上的啟明星，為我們照亮了前程，而您面對的

　　確是死神的召喚；您有時更像一支粉筆，為我們寫下了具有價值的一面，而您自己卻毀滅了……

　　老師，離開了您，我不知道自己還能不能在困難爬起；在黑暗中找到出口……老師，我不知道還能不能再一次聽到您那親切的話語，離開了您，誰在我傷心的時候給予我安慰，在我失落時，給予我鼓勵，在我驕傲時，幫我敲響警鐘……老師啊老師，沒有了您，我有怎么能……哎！現在說一且都只是紙上談兵，我不得不強忍住難受，大聲說一聲，“別了，親愛的老師！”

親愛的老師作文2

　　早就想寫一篇關于文曾老師的日志，因為總是靜不下來，又怕寫得不好，影響了老師的行象，遲遲不敢動筆。這次由于答應了一個網上遇見的老師，正好今天上午沒事，關了手機，躲進書房，一是完成任務，二是以之表達對文曾老師深深的思戀。

　　早就聽說數學系有一個美麗動人的女老師，名字叫文曾，一年多了，卻無緣見面，記得在一次上數學課前，我和幾個同學還在打籃球，班上有名的花花公子氣喘吁吁跑來，激動的大叫“別打了，我們班來了一位美女，快，快去看啊！”我們這群“好色之徒”趕忙一窩蜂似的跑到教室，只見在我的座位旁（最后一排）靜靜的坐著一個女孩，只見她清秀的面容顯得嬌媚無比，那窈窕的身材要是被譽為“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的揚玉環在世看了也會投來嫉妒的眼神。我們正在飽餐秀色之時，那不懂人間心思討厭的鈴聲，攪擾了我們的夢鏡。我懷著“小偷”似的心情，第一次輕輕移到我的坐位前坐下，心卻砰砰跳著，假裝正經，將頭硬生生的看向她相反的一邊。這時她靜靜的起身，走上講臺，用仙女般的聲音說；“你們好，我是你們的新數學老師，我叫文曾。”教室頓時一片嘩然，同學們議論紛紛。“好吧，我們用10分鐘。

　　來互相認識和討論一下你們在議論什么可以嗎？”教室又突然安靜下來。靜得有點窒息。幾秒后還是文曾老師打破了這該死的寂靜。她平伸出那白嫩無骨的玉手，五指合并，對著我說“就從你開始，好嗎？”我腦子一片空白，平時油嘴的我這時卻艱難的站了起來，好不容易說出幾個字‘我說什么呢？“教室頓時爆發一片笑生。和文曾老師就這么認識了，好多年以后，我的那句“我說什么呢？”還一直被老師和同學作為笑話來講。不僅是文曾老師的美麗，吸引了我們對數學課的向往，更是她那獨特的誨人方法，拉近了師生之間的距離，讓我們不僅增強了對學習數學的興趣，而且填補了我們容人待人的空白。記得有一次上課前，班上兩位同學因為一點小事吵了起來，一人一句，相互伸出食指指責對方，文曾老師看見后，并沒說什么，上課后她微笑著說“今天我想先和同學們討論一個生物課的問題，你們看看自己的手，是不是拇指最發達，中指最長，小指最短小。食指和無名指居中呢？”我們看著自己熟悉的手，不明老師的意思。看著我們一片茫然，她又淺淺的笑了笑繼續說“人類經歷了無數年的發展，給我們帶來了現在這樣完美分工的手，我們許多人卻不知道使用，拇指為什么最發達？是因為它經常對人對己，對人是夸人，對己是激勵。小指為什么最短小？是因為它常常提醒我們，在自然界我們每個個體都是渺小的，需要其它手指大家一起相互依靠，相互配合，才能完成每一項事。希望同學們以后不管對誰，多用自己的拇指，好嗎？”說完她看看我們，會心一笑，特地平伸手掌說“請同學們把書拿出來，我們再討論數學問題”。我這時才發覺，我那美麗的老師，不管對誰，哪怕提問從來也沒單獨使用過食指。我衷心的感謝，是您教會了我手指的正確使用方法，同時也醒悟了為什么我們會感覺您的手是那么的美。

親愛的老師作文3

親愛的于老師：

　　一個學期沒見了，您還好嗎？對您的牽掛已成了我生活中不可豁缺的部分。

　　親愛的老師，我心里的話早已如泉涌般按耐不住。猶如噴泉，雨水傾瀉。

　　秦愛的老師，您那忙碌的身軀總是浮現在我的眼前。在您溫馨的懷抱中，總能找到家的感覺。它使我變得堅強、懂事、成熟了許多。仿佛一下子從一個無知、愛惹爸爸媽媽生氣的壞孩子變成了孝順、懂的遷就的乖孩子。其實，轉去那個學校的起初原因還是和爸爸媽媽賭氣，證明我自己也能照顧好自己。但是到了寄宿學校才發現事實遠比我想象的要難。沒有了爸爸媽媽，同學之間的關系需要我自己來想辦法解決；沒有了爸爸媽媽，學習需要主動性，沒有人來督促我該做什么了，都需要自己來安排；沒有了爸爸媽媽，不能自己定食譜，只能隨著餐廳的飯吃，不想吃也沒人管。沒有了爸爸媽媽，傷心也只能自己找個靜靜的角落發泄。我還不習慣我的世界里沒有他們，我太愛他們了，而他們愛我更勝于自己。在這個無依無靠的學校里，您就像我的親人。您總是一副慈愛的笑容，習慣性的關心我。還記得，我第一天到那個學校的時候，沒辦上飯卡，我又一個朋友都還沒結識，膽子小的一直不敢一個人走進班，便一直呆在辦公室，下午下課了，您看了看表，又看了看身邊這只好像兔子一樣安靜的孩子，關懷地問道：“該吃飯了，你的飯卡還沒辦好，你先用我的去吃吧！”說著陶出飯卡來放到我手里，我覺得不太好意思，連忙放回去說：“我不餓，不吃了。”聽了我這話您的目光立刻嚴肅了起來“怎么可以不吃飯呢！吃吧，用老師的卡，快去，不然一會兒好吃的都沒了！”我頓時心里有些感動，猶猶豫豫的縮了回來，道了別便去了餐廳。吃完我又回來了，您更加關切的問我吃了什么，好吃嗎？我連連點頭。

　　每天下了晚自習總能看到您又拖著疲憊的身軀到男生宿舍再視察一遍才會放心的回家，天天如此。有一詞我酸溜溜的問您：“為什么不去我們女生宿舍啊？”您豪爽的露出白白的牙齒說：“你們女生，我最放心！”哎！是嗎？您真的放心嗎？我知道，其實您，放心不下我們每一個人。我們，都是您的孩子，總是會有不安的牽掛的。老師，將來無論我成為參天的大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福！親愛的老師，請相信我。

　　在這么陌生的環境中，我逐漸和班上的同學都混熟了，習慣了這里的一切。只是偶爾因為想家哭鼻子。您還把我叫去問我為什么哭，而我只是抽搐，沒有回答。您只好語重心長的教導我，哄我。我喜歡這種感覺，寧愿是您眼中長不大愛哭鼻子的娃娃。時間一如既往地走，我也早已融入了這個地方。您，您還是依舊，習慣性的關心我。

　　我喜歡這個地方；喜歡您；喜歡您的英語課。這一切都來得那么坦然。您的課我總是很容易懂，所以您提的每一個問題我都愿意回答，因此您也總叫我。

　　因為我愛這里，所以我愿意經營好在這里的每一天，每一分，每一秒。他讓我變得快樂，上課也快樂。老師吐出來的不再是一個個枯燥的漢字，而是一串串優美的樂章，讓我的心都與之跳起了舞。

　　人們都說：理解萬歲。我們需要的不只是一位戰戰兢兢工作的老師，而是愿意做我們朋友的老師。那么，您愿意用心來聆聽我們的心聲嗎？

　　僅僅一個學期我又走了，我還是喜歡您習慣性的關心我，那樣溫暖。正如我去時的那樣突然，匆匆的有離開了，但我確信，這從一開始就不是錯誤，并且我慶幸我能在匆匆中，遇到您。

　　此致

敬禮

　　您的學生

親愛的老師作文4

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”

　　每當我用手語打出這首歌的時候，腦海中就不禁會浮現出你的面容，我常常覺得自己很幸運，慶幸自己遇到了你，遇到了我此生最溫暖的陽光。

　　我是一個多愁善感、感情脆弱的女孩。四年前，我第一次離開生活了十幾年的家，依依不舍地離開了我最依賴的媽媽。看著媽媽熟悉的身影消失在校門口，我傷心得覺得自己的世界只剩下了孤零零的一個人，從此，我變得更加沉默寡言。我以為從此以后，我注定要與孤獨相伴了，然而，我遇見了你……

　　我還記得第一次見到你，九月的南京依然是炎熱的，作為九年級的班主任你熱情地接待了我們，長發披肩的你一身白衣，顯得很消瘦，笑起來卻給人溫暖的感覺。從小到大的孤僻的性格使我拒絕了你對我的熱情，我習慣獨守自己的心靈世界，堅持不愿任何人打破我的寧靜，對你，也沒有什么感情。

　　奇怪的是，你并沒有因為我的冷漠而放棄我，忽略我，還讓我當上了你的課代表，協助你管理班級的事務。一有機會，便表揚我；一有時間，就找我談心。你鼓勵我多與人交往，鼓勵我發揮特長，不斷地教我一些做人的基本道理。你心疼我，我知道，可是，我心里的冰塊是那么牢固，那么寒冷……

　　至今仍難忘記那個夜晚：隨著下課的鈴聲落下，同學們陸陸續續的走了，只剩下我一個人坐在座位上，手里拿著一本書，胡亂的翻來翻去，怎么也看不進去。因為剛進行完一次模擬考試，我考的不怎么理想，心情非常糟糕，情緒低落的我整日昏昏沉沉，無心學習，覺得沒有面目見父母，無法原諒自己。尤其是看到其他同學開心地聊天，心里更是莫名的嫉妒：為什么偏偏只有我不能開心？

　　“陳蕾，你出來一下。”這一聲打斷了我的思路，我不大情愿地走出了教室門。一陣涼風吹過來，我忍不住打了個寒戰。我抬起頭，看到你有些單薄的身體在風中站立著，似乎更消瘦了。看著我走到面前，你伸出手摸了摸我被風吹亂的頭發，對我說：“陳蕾，你覺得最近學習如何？”我把頭低下，默不作聲，老師緊接著又問了一句：“是不是這次考試給你很大的打擊？”我點點頭，然后把頭垂得更低，不爭氣的淚水也涌出了眼眶。你摸摸我的后腦說：“一次失敗算什么，失敗只是暫時的，要勇于面對失敗。從失敗中汲取經驗，找到失敗的教訓，對癥下藥，這樣才會有進步，把頭抬起來，勇敢的面對挫折。”

　　我抬起頭，看到了你眼中的堅定與鼓勵。我們面對面站著，昏暗的燈光照在我們身上，把我們的影子拉得老長。這時，你又開了口：“做任何事都需要一個過程，重要的是在這個過程中認真的過好每一分鐘。只要你付出了，努力了，又何必太在乎結果呢？”

　　中考在即的那些日子，你不時發短信鼓勵我：“加油，好好考試，我始終相信：你是最棒的！”我的眼淚潸然淚下，心里有股暖流在涌動，我仿佛聽見了自己心里的冰層開始破碎的聲音，我第一次覺得幸福和快樂離我是這么的近，這么的近。

　　考入高中以后，我和你的距離遠了，但是心更近了。你的短信成了我溫暖的'源泉，你的談心成了我愉悅的家園。在你的鼓勵下，我的性格變得開朗活潑了許多，在新的班級和同學們相處得很融洽，這一切，都是因為有你。

　　感謝有你，我親愛的老師！是你，教會我努力向前看；是你，給我安慰和支持，使我重新振作；是你，教會我懂得什么是愛，什么是生活……

　　感謝命運，讓我遇到了你；感謝有你，親愛的老師，以后的日子，我會更加珍惜！

親愛的老師作文5

　　那山坡上的花開了，為澄澈的天空綻放。——題記

　　老師您好，我親愛的老師

　　不知何時，煙雨蒙蒙的出現在城市上空，將城市中的一切，不留痕跡的全數包裹起來——遠處的青山，潺潺的河水，燈火的喧囂，落日的惆悵都沉浸在這祥和的霧靄中……

　　那是誰呀？一只手立著布傘，筆直地挺著身板，一步一步的穿行，經過茉莉樹下，只看見一樹洋洋灑灑的茉莉花瓣飄飄然墜落，宛若謫仙下凡。他好像隱于霧中，又沒于世間，是我們最敬愛的老師呀！我站在翠沃的山坡上，迷離的望著老師，陷入一段往事中……

　　窗外鳥鳴稠啾，一枝柳樹丫綠芽、待放，卻輕輕悄悄地伸進窗內，同學們正在就著明媚的春光做著作業，一片靜謐。只見老師抱著厚厚的資料大步流星的走到講臺上，抽出板凳，旋開鋼筆。咳咳兩聲，語調清明地說道：“這節自習課我陪同學們，有不懂的題可以上來問我，但切記一定要思考后還是沒有思路才能來問我！”，說完，他低著頭，鉆研資料，教室又陷入寧靜……

　　沒過多久，有同學便陸陸續續的上前來問問題，老師一邊講題，一邊蕩漾著和藹的笑容，一會時間眨眼間就過去了，但講臺上的同學卻沒有少起來，老師的臉上漸漸的出起汗來，豆大的汗珠從老師臉上一滴一滴滾落下來，臉頰紅得似一團火，照的我的心亮堂堂的，烘的我的心暖烘烘的。

　　下課了，做完題的同學們一哄而散，老師夾著課本、資料，邁著步伐前往下一個班級。我們望著老師滄桑的背影，不由得想起他授課一天，卻還是強打精神，熬夜給我們批改作業，那份累，那份苦，是我們無法想象的。我們定要回報老師，用自己專注的精神和優異的成績，因為他一直在給予我們知識—盡他所有的精力！

　　晚自習，老師沒來教室，估計是在辦公室里休息。我征得另一位老師的同意，去抱作業，進辦公室時，看見我們的老師正手忙腳亂的將一盒感冒藥藏進抽屜中，那時，卻震驚了，只得裝作不知道的樣子把作業本抱出去，眼淚早已奪眶而出……

　　他沒有光鮮亮麗的舞臺，沒有團團簇擁的鮮花，他卻有我們這群活潑可愛的學生！

　　詩曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。是呀，您猶如春蠶,吐盡銀絲贈他人御寒，您是無私奉獻的——一直在自己的崗位上奮斗，我們人生路上一朵朵精心栽培的知識花朵，哪一朵不是老師的功勞？

　　我的腦袋突然嗡響了一聲：亦是？他們也會老吧！

　　窗外一片寂靜，干枯的樹枝僵直的指向天空。天邊一片血色，氣勢洶涌的云層快要吞沒了執著煥發金光的太陽，我卻只能瞪著一雙眼睛，孤零零的看著這不可違背的自然規律。我沙啞的喉嚨發出一句話：“是我傻吧？”。驟然如風一般的金色年華在一次次教導，在一次次粉筆灰落下黑板，在一次次畢業生向你揮手眼眶卻充滿淚水中告別。臉上也被歲月無情地劃上幾條斑駁的痕跡，我走出門外，已是黑夜，昏黃的路燈照亮小路。一路狂奔，感受風的戲謔。

　　老師，是一個什么樣的職業呢？是不惜一切培養學生的職業？還是幫助學生踏上人生巔峰的侍者?我細細品味，望著一路向東奔去的河水，我突然想明白了：老師，是一種高尚的職業，他們義無反顧的流淌自己的時間，把知識灌注在兩岸的花朵，為著這個世界的花朵，便是最大的滿足。

　　我停了下來—在風的夾梭中，只抬頭望去，月輝灑下，一顆流星，劃過天際。于是，我笑了……

親愛的老師作文6

　　時光流逝地再快，也快不過一個人對另一個人的情與思。縱然時間可以沖淡一切，卻無法沖走一切。——題記

　　您特別的狠，狠到我第一次見到您，就開始不約而同的和其他同學開始議論您，當得知您的姓氏后，更是毫不猶豫的為您起了一個綽號：“核武器”；盡管知道這是不尊敬師長的行為，但是無知的我們還是做出了這種狂妄的事情，但是后來一切都改變了：

　　您的眼睛很小，但卻有著銳不可當的“殺氣”，您知道淘氣的我們總會在您要求我們默寫某篇文章時，來一個“集體大作戰”（在您給過身的一剎那互相通融通融）于是，您說話了，您用著混合音（十堰話、普通話）告訴我們：“喲呵，你們想背著我來搞鬼，我跟你們說，我的眼睛是小，但是視力好的很，哪個在搞鬼，我看得一清二楚！”雖然是一句勸諫的話，但是伴隨著您的混合音吐出來實在是令人忍俊不禁。

　　您對我們的做事能力要求比學習更嚴不是嗎？您經常給我們分配一些任務，或難或簡單，我們都會奮力去做，因為我們知道如果這些事做不好的話，您就會生氣甚至“打人”，一開始我都被動的接受著每一項任務的到來，久而久之，我們的潛能好像是被激發出來了一樣，都快變成了處理事情的能將了，后來的我們由于具備了這種潛能，就處事不驚，從容應對，我們會以“笑”來回應一切有的沒的。后來，連物理老師都說：“你們班的笑點（物理角度：熔點…）真低。”

　　您曾經說過：“給別人鼓掌，是對他人的鼓勵和認可。”對于這個觀點，您迫不及待的傳授給了您的學生——我們。您邊做著手勢說：“當一個人應該得到贊揚和鼓勵時，應該伸出雙手，合并后四根手指，用右手交錯著與左手迎合，從而可以拍出最響亮、最自信、最真誠的掌聲。”話音還未落，同學們轟轟烈烈的鼓起掌，這陣掌聲鏗鏘有力，仿佛比春節里放的鞭炮還響，我們心里也不知道為什么就是有一股美滋滋的感覺，這種感覺一定是您給的。

　　您做人做事都很直接，甚至連校長都要敬您三分，您的話從來都不憋在心里，有什么都大膽說，正是因為您的這一性格，我們上七年級受了不少苦，當時我們班普遍內向，而您又是那種大大咧咧的人，您批評人從來不繞彎子，不給對方留下絲毫顏面，所以在您的特殊影響下大家都把最好的狀態搬進了學校。曾聽一個同學夸獎您說道：“何老師是最正義的老師，她不帶任何虛偽的面具，有啥說啥，這樣反而讓我對太狠的老師改變了一絲看法。”這句話說的確實是真的，嚴師出高徒嘛！

　　您是嚴師，這沒有錯；但愿我們也可以掛的一個美名來——高徒。這樣我們才能無時無刻地在一起，您的精神才會熏陶著我、賦予著我一種永恒的力量。

　　今年已經是最后一年了，讀完了今年就不知道何時才能再見面；或許就在下一刻，或許是永遠，但是何老師，您是我心中的一個星星，無論身在何處，您都會時刻照耀著我，給我希望，給我勇氣，給我征服命運的勇氣，您是我生命中絕對、絕對不可少的人。

　　提筆剛至此，心緒已萬千；

　　又思將來何，豈能是我言；

　　只愿老師您，幸福又平安；

　　學生追夢去，把那恩情還。

親愛的老師作文7

　　時光荏苒，光影如梭，一眨眼，孫老師您教我們班已經有三年的時間了。這三年中的點點滴滴，酸甜苦辣，猶如放電影一樣，一幕幕地情景在我眼前不斷上演著重播和回放。快樂的時光總是短暫的，我們現在已經五年級了，分別的時刻盡在咫尺，一想到我們分別的日子會越來越近，越來越近，我的心中不由泛起一陣漣漪，淚水情不自禁會在眼眶中打轉，不想分別的日子會這么早，這么快的到來。

　　時光追溯到三年前，我們第一次見面的情景，至今想起，仍歷歷在目，仿佛就在昨天：您拿著一本點名冊，溫文爾雅，儀態萬方地走進了我們的班級里。然后，您就開始了逐個點名，您的聲音是那樣的委婉動聽，致使我聽的入了迷。當您點到我名字的時候，我還沉醉在您那美妙動聽的聲音里，隔壁的同學用手肘捅了捅我，我才回過神來，本以為您會責備我，但我卻從您那傳神動人的眼神中領略道：朱幽穎，沒事的，下次要注意集中哦！在那時，我仔仔細細觀察了您：一雙炯炯有神會說話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副精致的眼鏡，更加突出了您博學的知識，一張櫻桃小嘴，皮膚又白又亮，一頭烏黑秀麗的披肩中長發，苗條挺拔的身材。好漂亮，好溫柔的老師啊，這是您給我的第一印象。在以后相處的日子里，我也越來越深刻的體會到了這點。

　　記得，在新一屆競選班委的時候，您走到我的身邊，溫柔地撫摸著我的頭親切地對我說道：“朱幽穎，你學習成績好，可以試試競選學習委員，學習委員是唯一一個要學習好的班干部。”“可是，我性格內向，能做好嗎，孫老師。“我極其不自信的說道。“沒事的，你可以試試嘛，競選班委是要全班同學一起投票推選的，正因為你內向，所以才要鍛煉自己，這正好是一個鍛煉自己的機會呀。”您鼓勵道。我聽了您的鼓勵，抱著試試看的態度，競選了學習委員，很幸運，同學們對我非常的信任，把大部分票都投給了我。我很榮幸的被選上了學習委員。我在以后的歲月里，也都一直盡職盡責，服務每一位同學，做好您的好助手。沒有辜負您對我一片期望。在任職學習委員期間。我也變得積極樂觀了許多。

　　孫老師，您還記得嗎，太倉小記者招募您也鼓勵我去參加，當時，我想小記者要能說會道，能歌善舞，思維敏捷，但是我是三句打不出一個悶屁來的，怎么能行呢。是您對我循循善教：“好口才不是天生的，后天培養也是相當重要的。正是因為你性格內向靦腆，所以才更加需要去鍛煉鍛煉。相信在不久的將來，一定會有一個不一樣的你的出現。期待你的蛻變。而且你文章寫的好，小記者正需要這樣的學生的加入。”我聽了您建議，報名參加了小記者。一晃，我參加小記者已經有一年多了，這一年多的時間里，我參加了許多小記者活動，也寫了許多篇文章，性格也活潑開朗了許多，寫作也有了提高。這些都是您當初鼓勵我去參加小記者活動的結果。您對我的幫助與指導不計其數，數不勝數……都說千里馬，要有伯樂識才能顯現它自身的價值。孫老師，您就是我的伯樂，您對我的這份恩，對我的這份情，我不會忘。我知道報答老師最好的方式就是好好學習，在今后的日子里，我一定會加倍努力學習，爭取各方面做最優秀的自己，報答您對我的這份知遇之恩。

　　“春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。”孫老師，我親愛的導師，感謝您這三年來對我們的關懷和照顧。您的愛是天下最偉大，最高潔的！我愛您！

親愛的老師作文8

　　馬上就要畢業了，快要離開這個學校了。還真的是有點舍不得這個可愛的學校，舍不得這個學校的同學和老師。學校的一草一木，在這美好的六年校園生活里，發生了許多稀奇的事情。六年前，父母把我這個牙牙學語的小孩送到這個學校里來，到現在已經快要長大成人的我們；教我們學會寫第一個字，學的第一道數學題；把從一字不識的我們，變成一個博學多識的優秀的學生這些都是像蠟燭一樣燃燒了自己點亮了別人，又像辛勤的園丁一樣，用盡自己的心血來裝點著祖國的花朵，使我們可以成為祖國棟梁之才。說到老師，六年來，我唯一忘不了的老師就是和我們同學之間如好朋友般的李老師。二年級的時候，是李老師教我們的，他十分地平易近人，和我們就如同同齡人一樣，沒有任何的代溝，所以，我們和李老師時間一長便成了無話不說的好朋友。

　　記得有一次，我們班的一位同學正在搽玻璃，突然從操場上飛來一個足球，正打中那位同學搽的玻璃，玻璃頓時碎了，從窗框上掉了下來，而那位同學沒有來的及躲開被玻璃給劃傷了，胳膊上頓時鮮血淋漓，那位同學的臉上露出了恐懼和疼痛的表情。同學們看到這一幕情景紛紛給嚇壞了，有一位同學顯得十分鎮定，看到這幕情景立刻向辦公室跑去，把事情的前因后果都對老師交代了清楚。老師聽了連忙跑到班里，二話沒有說就背起那個同學向醫院奔去。不一會兒，老師便累的滿頭大汗，背上的衣服都被汗水浸透了，我當時并不明白那個同學有多重，老師怎么會出這么多汗呢？

　　可是，老師卻毫不在意，過了一會兒，總算到了醫院，護士把那個同學帶到了一個房間，幫他把傷口包扎好了。事后，護士對那個同學說：孩子，你真幸運，有這么一個負責任的好爸爸，你知道嗎？你的爸爸昨天為了一個農民工，一不小心腳被扭了，俗話說：傷筋動骨一百天。即使沒有傷到骨頭，腳被扭了需要幾天的時間才可以恢復，今天為了你，腳不知怎么樣了，一定十分地疼，你看他背你來的時候，額頭上那豆大的汗珠。聽了護士的一番話，那個同學不禁感動得熱淚盈眶，說：他并不是我的爸爸，他只是我的老師。護士聽了不禁大吃一驚，說了聲：師恩如父母啊﹗

　　還有一次，老師和學生們一起共同玩耍，共同學習。可是，有一天，李老師來給我們上課的時候，臉色看起來十分地蒼白，同學們看到老師的外部表情，許多同學都關切地問候：老師，您怎么了？您生病了嗎？您沒有事吧﹗老師卻勉強地回答說：我沒事。可是，同學們看到了老師的神態，有些半信不疑。不過，既然老師都這么說了，我們也不好再說什么了。過了一會兒，終于下課了，老師在擦黑板的時候，突然昏倒了。同學們都關心地圍在老師的身邊，也有的同學跑去找別的老師來幫忙了。把李老師送到了醫院，后來經過檢查才知道，李老師無意中吃了有毒的食物，中毒了，因為為了我們的學業天天照樣堅持給我們上課，可是，錯過了治療的最佳時期，最后無法治愈了。可怕的一天終于來了，李老師因病逝世了。

　　噩耗傳來，同學們都很傷心，同學們自發地紛紛懷著悲痛的心情前去悼念。他的一生可以用一句詩來贊頌：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。從以上所述的實例中我們不難看出李老師是一位品質高尚，無私奉獻，舍己為人的好老師。時至今日，我們仍然深深地懷念我們的好老師李老師，他是我在求學生涯中遇到的最好的一個老師。

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