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給老師道歉作文（通用9篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的給老師道歉作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
給老師道歉作文 1
從懂事以來，就知道要尊敬師長，尊敬每一個(gè)愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時(shí)候我們上課發(fā)言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯(cuò)了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時(shí)候，當(dāng)然我是說有時(shí)候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，說實(shí)話，我們心里也很難過，不想讓事情發(fā)展成這樣子。所以老師我們今天才會用寫信的方式來道歉，老師我們錯(cuò)了，但我們也真的愛您!
老師，這么說不是為我們找借口，回想過去，小學(xué)時(shí)候我們剛開始踏入學(xué)校，好像上課回答問題很輕松，現(xiàn)在不知道怎么了……
老師，您對我們的.希望，我們清楚那是因?yàn)槟銗畚覀儯欠N愛是不能用語言輕易就能表達(dá)完全的，它是深沉，執(zhí)著的，以至讓您大動肝火生氣于我們，這一切都是為了我們好，哪有老師不愛學(xué)生的呢，可是偏偏是你深愛著的學(xué)生讓您生氣，失望，一想到這心里老有種瑟瑟的感覺，是內(nèi)疚，是愧疚，是說也說不出的懺悔……
我深刻地思量，這一切完全是我們的錯(cuò)，甚至應(yīng)該說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老毛病，總是不能超越自己，打開心結(jié)。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機(jī)會，這機(jī)會就從你不再生氣開始，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您!
給老師道歉作文 2
在母校六年了，但這一天我該走了，該畢業(yè)了，在這最后一天里我想，只有我才會對老師說：“老師，我對不起您：”
在過去的日子中，我有這麼多的話想對您說，但在今天，我終于可以向您坦白了。“老師，對不起。在開學(xué)時(shí)我見班主任換成了你，心中滿不是滋味。一心想氣走你，所以處處與您做對，我知道這害的是我，但不知是怎么的，就是想氣您。盡管您是對的可我還是要與您抬杠。您卻不想起他老師一樣罰我們，而是一而再再而三的給我們機(jī)會。‘打架’，‘跳床’，‘罵人’······這一系列的錯(cuò)您都忍了，不計(jì)較了。而正是您的仁慈遷就了我們，才把您氣到了這種程度。人心是肉長的呀！見您日漸憔悴了，我們也心疼啊！如果這次的班主任不是您，那我早就被開除了。謝謝您，老師，是您讓我重獲了這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會。而我卻不珍惜這個(gè)機(jī)會，還在暗地里罵您，說您書教得不好，人又長得丑，還敢出來混。經(jīng)過這一年的接觸，我知道了我對不起您。‘老師我知錯(cuò)了，我真得知錯(cuò)了。’這話已經(jīng)騙了您不知多少次了，但這次的這番話是出自我的心中的，是認(rèn)真的。希望您能接受我這最平凡的道歉，請?jiān)徫疫@個(gè)無知的`少年吧。‘老師，sorry，我知錯(cuò)了。’”
在今后的日子里，我會牢記您對我的教誨，牢記您的樣子，牢記住這個(gè)學(xué)校的一切事情。
老師，我們永遠(yuǎn)愛您！永遠(yuǎn)記住您！
給老師道歉作文 3
星期一，陽光明媚，萬里無云。小明背上書包，高高興興地上學(xué)去。走著走著，忽然小明聽到了遠(yuǎn)處傳來了一陣哭聲。小明四處張望了一下，看到一個(gè)小妹妹坐在地上嚎啕大哭。
小明看見了，就趕緊跑過去把小妹妹扶起來說：“小妹妹，你為什么哭得那么傷心呢？”小妹妹著急地說：“我今天跟爸爸、媽媽一起出來散步，看到有一只漂亮的蝴蝶飛來飛去，我就去追那只蝴蝶。可是等我轉(zhuǎn)過頭來，發(fā)現(xiàn)我和爸爸、媽媽走散了。嗚——”小明安慰她：“別急別急，你把你家的地址告訴我，我送你回家。”小妹妹把家里的地址詳細(xì)地告訴了小明。小明按照地址把她送回了家，小妹妹的奶奶對小明說：“小朋友，你真好！”小明高興極了，這時(shí)他忽然想到現(xiàn)在已經(jīng)遲到了，他來不及和老奶奶說再見，就“嗖”的一聲往學(xué)校跑。
到了學(xué)校，小明已經(jīng)氣喘吁吁，上課鈴聲剛好響過了，老師已經(jīng)在上課了。老師看到小明遲到了，很生氣。她罰小明到門口站著聽課。小明傷心極了，差點(diǎn)哭出來。咚咚咚下課了，老師把小明叫到辦公室，要求小明說清楚遲到的原因。小明就把上學(xué)路上送迷路的.小妹妹回家的詳細(xì)經(jīng)過告訴了老師。
第二節(jié)課上課時(shí)，老師當(dāng)著全班同學(xué)的面向小明同學(xué)道歉：“同學(xué)們，小明同學(xué)今天在上學(xué)的路上遇到了一位迷路的小妹妹。小明同學(xué)熱心地把她送回了家，所以才遲到了！是我錯(cuò)怪了小明同學(xué)，小明同學(xué)，對不起！同學(xué)們，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他這種助人為樂的精神。”這時(shí)，班里響起了熱烈的掌聲。小明聽了老師的話，心里樂開了花，開開心心地坐到座位上上課了。
給老師道歉作文 4
自從我看了《關(guān)于寒假日志的幾點(diǎn)想法》和龔柏巖寫的讀后感之后，我真真明白了邢老師的目的，對不起，邢老師！
您在文章中告訴我們，為什么鄭淵潔的童話大王里面的故事讓人看了還想看，因?yàn)樗褪前阉南胂笸耆玫搅苏_的地方，讓我們覺得是一個(gè)真實(shí)的人物，不像我們現(xiàn)在寫的，雖然也發(fā)揮了想象力，但是用錯(cuò)了地方，讓人感覺那些人都是虛假的`，完全不是真實(shí)的，生活中根本就沒有這種人，雖然寫的好笑，但是不真實(shí)，人們也收獲不到快樂，我終于明白了！謝謝您！邢老師！
我最近一直在研究童話大王里面的故事，他是怎樣寫的讓人們看了覺得是真實(shí)的人，我今天也終于明白了，因?yàn)檎悄f的，他們觀察了生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人們的日常行為，并且利用豐富的想象力把他們自然的表現(xiàn)出來，所以說著就是為什么人們越來越想看的原因。
并且，我也非常喜歡看記事片的文章，我以前也不知道為什么我喜歡看，不過我總覺得很有意思，所以才喜歡看。現(xiàn)在我也明白了，因?yàn)樗麄冏屑?xì)的觀察了人物的各種心理活動、動作、語言、形象等等，然后把他們都描寫出來，就會讓人感到繪聲繪色，讓人覺得非常好笑，非常有趣，我可能就是觀察的奇妙之處吧！
總之，邢老師，現(xiàn)在我終于明白了，謝謝您！
給老師道歉作文 5
今天下午上數(shù)學(xué)課時(shí)，老師把期中考試的試卷發(fā)了下來，我一看自己的試卷89分，有些懊惱，心想這張?jiān)嚲砦矣行判模移綍r(shí)我的數(shù)學(xué)成績也很好，怎么會只考了89分呢？唉！沒考到90分，爸爸媽媽答應(yīng)我去深圳游玩的計(jì)劃就泡湯了。
我仔細(xì)看了我的每道錯(cuò)題，這時(shí)我的目光停留在一道“1分”的題目上，老師在那道題旁邊打了一個(gè)鮮紅的.“×”，“奇怪了，難道‘1公里不等于1000米’嗎？”我看了一下同桌的試卷，同桌與我答案一樣卻對了，一定是老師批改錯(cuò)了，要不然我就有90分了。我情不自禁地嘮叨著：“唉！老師真是的，亂批改試卷……”沒想到老師竟然走到我的身后，聽到了我說的話，叫我下課去辦公室一趟。呀！這下糟了！……
下課了，我心里七上八下的。同桌說：“哈哈！你死定了。”我懷著忐忑不安地心情來到辦公室“領(lǐng)刑”，到了辦公室門口，老師叫我進(jìn)辦公室，拿出我的試卷檢查了一下說：“這道題你做對了，是老師的馬虎大意改錯(cuò)了，請?jiān)彛 蔽覜]想到，老師竟然給我道歉了，我當(dāng)時(shí)有點(diǎn)不知所措。我小聲地對老師說：“我也做得不對，沒有把零寫清楚。”老師把我的分?jǐn)?shù)改成了90分，便讓我回家了。
通過這件事，我知道了：“人非圣賢，孰能無過；知錯(cuò)就改，善莫大焉。”
給老師道歉作文 6
今天是星期五，不知是怎么了，一連串趣事在我身旁環(huán)繞。一件事發(fā)生在早上，一件事發(fā)生在放學(xué)，一頭一尾，真有意思。
趣事一：
今天的語文課，我們學(xué)了《朝代歌》和12個(gè)關(guān)于《水滸傳》的成語，老師給了我們10分鐘時(shí)間，讓我們背出來。我只用了撓頭發(fā)的力氣，就把它們?nèi)勘沉顺鰜怼！昂茫瑫r(shí)間到，下課后我選十個(gè)人來背，自己報(bào)名。”“嘩”一張張手都舉了起來，顧老師點(diǎn)了十個(gè)人說：“這些人免背，把書拿來，我簽字。”輪到我時(shí)，顧老師說：“你讓我有點(diǎn)不放心，你跟韓沅序來背，誰背的好，我給誰簽字。韓沅序先背，我相信他一定行。”韓沅序開始背誦，他在背成語的地方打了二次咯愣，輪到了我，我一口氣全背了出來，只中斷了一次。韓沅序敗下陣來。顧老師見此情形說：“對不起，侯樸辰，我小看你了。”簽完字，老師又說：“對不起，老師再次向你道歉。”同學(xué)們都笑了。
趣事二：
今天下午，有我的'小說專題，給我二十分鐘，我特別高興。到了作文評講課，老師讓我們看看以前的周記大賽，可是電腦不爭氣，頁面老是打不開。浪費(fèi)了大約10-20分鐘。還有20分鐘，老師讓幾個(gè)同學(xué)讀了作文，只剩下2分鐘了，老師發(fā)言了:“我答應(yīng)用20分鐘的時(shí)間來讀侯樸辰的作文，可是只剩下2分鐘了。”老師看看我，下面同學(xué)們又有了笑聲。2分鐘！有沒有搞錯(cuò)，20是2的幾倍啊！10倍！我的心情很低落，老師又說：“對不起，不要讀了吧！”我只好無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。
短短的一天，老師向我道歉三次，有沒有搞錯(cuò)！
給老師道歉作文 7
那真的是我活到現(xiàn)在最后悔的一件事了。
其實(shí)我說不清這到底是怎樣的一件事了，我只記得那時(shí)的我，與同學(xué)們一起笑鬧，信誓旦旦地說我肯定不會后悔的。現(xiàn)在我真的覺得那時(shí)的我是一個(gè)傻子，也許在你們聽起來有些夸張，但我現(xiàn)在真的覺得我是無可救藥的。不會后悔?天真可笑。
這件事其實(shí)總的來說就是學(xué)生聯(lián)合家長在教務(wù)處一鬧，于是，那位老師就離開了學(xué)校。聽起來不復(fù)雜，確實(shí)。但我每每想起這件事，總會不自覺地咬著下唇，也許，這樣的感覺能讓我記得我到底做了些什么吧。也許，能激發(fā)起我的`愧疚吧。真的，真的，我至今也沒有忘記那一段日子，也許在也不會忘了。我們那樣傻的一群小孩，以為自己的選擇沒有錯(cuò)，聽不進(jìn)老師的勸告，我們以為，我們是學(xué)生，我們最大，一切為我們服務(wù)。沒想到害人害己。老師離開了，我們的成績一落千丈。直到畢業(yè)，我們?nèi)圆恢诟模煊驳貓?jiān)持自己是對的。其實(shí)我想，那是每個(gè)人潛意識里都知道自己錯(cuò)了，可是就是在那樣一個(gè)相對平衡的環(huán)境里，作為一個(gè)孩子僅有的驕傲，附和，也許成了唯一一種選擇。最后的理智也被吞噬。
離那段日子也不過幾年，唯一的改變就是我來到了另一個(gè)學(xué)校，這時(shí)候我靜下心來想一想，真的是，悔不當(dāng)初。
我放不下這一切，我真的覺得愧疚，我不知道該怎樣彌補(bǔ)這一切，也許再也彌補(bǔ)不了了。現(xiàn)在我已與吳老師失去了聯(lián)系。其實(shí)自從我們鬧完后的一個(gè)月，我就再也沒見過她了。最初的最初我們沒有想過事情會發(fā)展到那樣一個(gè)嚴(yán)重的地步，但是盡管如此，從前的我們也只是一笑而過，開著玩笑說再也不會有人遭殃了。那是怎樣的喪盡天良啊，我不懂。
吳老師教的并沒有很差，可能是來的不是時(shí)候。那是我們原來的老師不教我們了，學(xué)校就從外面調(diào)了一個(gè)老師過來，原來的老師深受我們喜愛，于是之前那位老師的離開，吳老師就變得像我們的不滿與怨氣的發(fā)泄口，似罪魁禍?zhǔn)滓话悖兊貌皇艽姟Ｎ夷芟胂螅窃鯓訚M懷期待的來到我們班，又是怎樣傷心欲絕的離開學(xué)校。
也許在她離開學(xué)校的那一刻，回轉(zhuǎn)回頭再看一眼學(xué)校，不知道她有沒有流淚，要是我，我一定會很難受。
我小的時(shí)候就想做一名老師，不是那種老師問你的夢想是什么，那種老師科學(xué)家之類的回答。因?yàn)槲矣X得看著孩子們長大，一定一定是一件很幸福的事情。但是老師被我們氣走，這件事就如同夢魘一般，在當(dāng)我憧憬著自己的未來時(shí)給我當(dāng)頭一棒，我擔(dān)心同樣的事情會發(fā)生在我身上。因?yàn)槲蚁搿Ｗ鲥e(cuò)了什么事情，必然是有懲罰的。
老師，不知道我們的任性給你造成了多大的麻煩，給你帶去了多大的打擊。可是，算了，現(xiàn)在那還來得及說可是呢?我真的很想見見你，也許，這樣我的愧疚會輕一些。我想對你說，其實(shí)你是一名優(yōu)秀的老師，而我們卻不是優(yōu)秀的學(xué)生。對不起，老師。
對不起。
給老師道歉作文 8
自從我看了《關(guān)于寒假日志的幾點(diǎn)想法》和龔柏巖寫的讀后感之后，我真真明白了邢老師的目的，對不起，邢老師！
您在文章中告訴我們，為什么鄭淵潔的童話大王里面的故事讓人看了還想看，因?yàn)樗褪前阉南胂笸耆玫搅苏_的地方，讓我們覺得是一個(gè)真實(shí)的人物，不像我們現(xiàn)在寫的，雖然也發(fā)揮了想象力，但是用錯(cuò)了地方，讓人感覺那些人都是虛假的，完全不是真實(shí)的，生活中根本就沒有這種人，雖然寫的好笑，但是不真實(shí)，人們也收獲不到快樂，我終于明白了！謝謝您！邢老師！
我最近一直在研究童話大王里面的'故事，他是怎樣寫的讓人們看了覺得是真實(shí)的人，我今天也終于明白了，因?yàn)檎悄f的，他們觀察了生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，人們的日常行為，并且利用豐富的想象力把他們自然的表現(xiàn)出來，所以說著就是為什么人們越來越想看的原因。
并且，我也非常喜歡看記事片的文章，我以前也不知道為什么我喜歡看，不過我總覺得很有意思，所以才喜歡看。現(xiàn)在我也明白了，因?yàn)樗麄冏屑?xì)的觀察了人物的各種心理活動、動作、語言、形象等等，然后把他們都描寫出來，就會讓人感到繪聲繪色，讓人覺得非常好笑，非常有趣，我可能就是觀察的奇妙之處吧！
總之，邢老師，現(xiàn)在我終于明白了，謝謝您！
給老師道歉作文 9
昨天晚上，我?guī)缀醢玖艘粋�(gè)通宵，好不容易完成了老師布置的習(xí)作。
第二天早上，我從睡夢中醒來，天已經(jīng)大亮了。我急忙起床，顧不上吃早餐，就手忙腳亂地把書揣進(jìn)書包里，連自己的習(xí)作本丟在寫字臺上也沒看見。我像一只受驚的兔子，飛一般地跑到了學(xué)校。我剛走進(jìn)教室，氣還沒有喘過來，組長就來收習(xí)作本了。我慌亂中拿出練習(xí)本，看也不看就交給了她。
下課了，我興致勃勃地在教室里幾個(gè)同學(xué)閑談。忽然，同桌的丁濤跑進(jìn)來告訴我：“戴巍，老師叫你到辦公室去。”我心里一陣緊張：“糟了，又要‘刮胡子’了。”剛才愉快的心情頓時(shí)消失得無影無蹤。
我一走進(jìn)辦公室，老師便生氣地把練習(xí)本遞給我：“這就是你寫的習(xí)作嗎？”我接過一看，馬上傻了眼。原來我交的'哪里是什么時(shí)候習(xí)作本，而是數(shù)學(xué)練習(xí)本。我紅著臉說：“老師，我交錯(cuò)了。”說完，我轉(zhuǎn)身回教室，可是我把書包翻了個(gè)遍也沒找到習(xí)作本。坐下來冷靜回憶，才想起習(xí)作本丟在家里了。
我空手回到辦公室。老師見了我便問：“習(xí)作本呢？”“我……我丟在家里了。”我怯生生地回答。老師一聽，不分青紅皂白地批評起來：“你們這些學(xué)生的鬼把戲我還不清楚，一定是沒有才扯這個(gè)理由來騙老師。”我聽了感到委屈，心想：“老師啊，老師，你為什么這么不相信我呢！”“你這樣的學(xué)生居然能升上五年級，真是笑話！”這種帶有諷刺性的話語就像一把利劍刺傷了我的心。我終于控制不住自己，眼淚刷刷地流了下來。
放學(xué)后，我心里有一種說不出來的難受，盡管爸爸媽媽安慰我，但我怎么也高興不起來。我胡亂了幾口飯，拿起習(xí)作本急忙向?qū)W校跑去。
在辦公室門口，我又見到了老師。他接過作業(yè)本，看到爸爸的簽字：“戴巍昨晚按時(shí)完成了習(xí)作。”沒有再說什么。但從老師的眼神里可以看出他的心里內(nèi)疚。我這才松了一口氣。正準(zhǔn)備離開，突然被張老師叫住了，他對我說：“戴巍，老師錯(cuò)怪你了，請?jiān)彙！崩蠋煹倪@一舉動使我感到意外，也使我深受感動。我當(dāng)時(shí)真有點(diǎn)兒不相信自己的耳朵，想不到一個(gè)如此威嚴(yán)的老師竟向我——一個(gè)學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤。
此時(shí)此刻我不知所措，要是遇到同學(xué)這樣說，我會很自然地回答：“沒關(guān)系。”可是我不知怎么搞的，望著老師那坦誠的臉，淚水以一次流下來。這不是委屈的淚，而是激動的淚……
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