一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字1
何老師在我的印象中是一個(gè)特別可愛(ài)的老師，也是一個(gè)十分有涵養(yǎng)的老師，還是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗遍的老師。
先說(shuō)說(shuō)他的可愛(ài)之處吧!老師的頭四四方方。發(fā)型是可愛(ài)的M型。大大的耳朵十分靈敏，不論什么聲音都逃不過(guò)它們。一雙又大又圓的眼睛，每當(dāng)生氣或者驚訝之時(shí)，便會(huì)瞪得更圓，這樣一來(lái)，要么惹得我們?nèi)嗪逄么笮�，要么把大家嚇得大氣不敢出一下。還有他那一張讓人為之驚奇的大嘴巴:上課時(shí)他一笑，那個(gè)大嘴巴里的上下兩排牙齒盡收眼底，一顆不差，口腔內(nèi)也看得一清二楚;吃蘋(píng)果的速度更是十分驚人，三下五除二就跟一個(gè)蘋(píng)果輕松地說(shuō)再見(jiàn)了。這就是何老師的可愛(ài)之處。
我之所以說(shuō)何老師十分有涵養(yǎng)是因?yàn)樗麖V讀詩(shī)書(shū)。他在上課的時(shí)候，總會(huì)說(shuō)一些令人不理解的名人名言、成語(yǔ)等。老師說(shuō)這些，可以就這么一直說(shuō)下去，三天三夜不喘氣，可以跟繞口令一樣，甚至連批評(píng)我們都能帶上成語(yǔ)。唉，要不怎么說(shuō)他是作文大師呢!
為什么說(shuō)他是一個(gè)讓我們把五味瓶都嘗盡的老師?原因只有我們班的人知道。因?yàn)樗莫?jiǎng)懲是建立在我們的表現(xiàn)之上。我們表現(xiàn)得好，他就會(huì)想方設(shè)法讓我們開(kāi)心。如果我們表現(xiàn)不好的話(huà)……不用說(shuō)，大家都知道后果。然而我們的表現(xiàn)從來(lái)都是千變?nèi)f化的，所以五味瓶也就都嘗遍啦。
我們的何老師受歡迎當(dāng)之無(wú)愧
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字2
兩只透著靈光的眼，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴，兩彎細(xì)而淡的柳葉眉，眉宇間還未脫離童稚，微笑是她的招牌動(dòng)作。這，就是我的班主任韓秀云老師。
她教我們的數(shù)學(xué)。在課堂上，她樸素，幽默。激發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。但是，我的數(shù)學(xué)從小就沒(méi)有打好基礎(chǔ)，即使我努力得學(xué)，可老師講的我還是聽(tīng)不懂，而我，是一個(gè)性格內(nèi)向的女生，不好意思說(shuō)出來(lái)。可細(xì)心的她發(fā)覺(jué)出了我的異樣。于是，在課下，她找我去辦公室談心，她透過(guò)在這次談話(huà)過(guò)程中，她明白了我數(shù)學(xué)學(xué)得不好，于是，在放學(xué)時(shí)，她把我留了下來(lái)，教我做數(shù)學(xué)題，并溫習(xí)這天所講的知識(shí)點(diǎn)。一轉(zhuǎn)眼，到了晚上6：30，她告訴我：“你數(shù)學(xué)學(xué)得雖然不好，但是你很聰明，你每一天晚上留下來(lái)，老師幫你溫習(xí)功課，努力把你的數(shù)學(xué)成績(jī)提高上去，但你也要在家里好好的預(yù)習(xí)功課和溫習(xí)功課，明白了嗎?”我懷著感激的情緒說(shuō)的了一句：“恩，我明白了，老師，謝謝您!”老師又習(xí)慣的亮起了她的招牌動(dòng)作—微笑的看著我，又說(shuō)了一句：“你趕快回家去吧，留意你的父母擔(dān)心你�！薄岸鳎蠋熢僖�(jiàn)!”我也有禮貌的回復(fù)了老師一句，便回家去了。就這樣，我每一天晚上都留下來(lái)，讓老師幫我溫習(xí)功課。就這樣持續(xù)了幾個(gè)月，轉(zhuǎn)眼就期末考試了。
在考試時(shí)，我很有信心，因?yàn)槲乙烟崆白龊昧藴?zhǔn)備。過(guò)了幾天，成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我比往常要考的還要好，老師也替我高興。
于是，我想好好的報(bào)答老師，但是又不明白該怎樣做，我也只有在心里默默地說(shuō)：“老師啊，我多想叫您一聲媽媽!”
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字3
老師就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
白天，老師給我們上課，到了晚上老師又要給我們批改作業(yè)，而且要批到很晚。而且老師還像母親一樣關(guān)心著我們的生活。
有一年冬天，那時(shí)天氣還不算太冷，所以我只穿了一件單薄的毛衣，可是沒(méi)想到，到了中午，進(jìn)下起了雪，上課的時(shí)候，我凍得發(fā)抖，小手凍得通紅，老師看見(jiàn)了，把自己的外套脫下來(lái)，蓋在我的身上，我問(wèn)老師:“老師你把衣服脫了，難道您不冷嗎？”老師帶著溫柔和責(zé)怪的語(yǔ)氣回答我:“我不冷，倒是你，這么冷的天，你怎么只穿一件薄薄的毛衣呢？”
到了下午放學(xué)的時(shí)候，我找到了李老師，想把衣服還回去，可老師卻說(shuō):“沒(méi)關(guān)系，你先穿回家去吧，明天再還給我�！闭f(shuō)完，她就走了，我看見(jiàn)老師那因?yàn)閮龅枚澏兜谋秤埃睦锷鹨还膳鳌?/p>
還有一次，我們都放學(xué)了，我回到家里，才發(fā)現(xiàn)我的作業(yè)忘記拿了，我趕緊跑回學(xué)校去拿，因?yàn)閷W(xué)校離我家不太遠(yuǎn)，所以我一會(huì)兒就到了，到了教室拿好作業(yè)后，才發(fā)現(xiàn)老師還在辦公室里批改作業(yè)，我那時(shí)候才發(fā)現(xiàn)老師真辛苦。
到了晚上，我去買(mǎi)醬油，路過(guò)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)辦公室里的燈還亮著，才看見(jiàn)老師原來(lái)還在批改作業(yè)，我深深地感謝老師。
我長(zhǎng)大了也要像老師一樣，燃燒自己，照亮別人，做個(gè)默默無(wú)聞的、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字4
在我上四年級(jí)時(shí)，遇到過(guò)一位特別嚴(yán)厲又幽默的老師，現(xiàn)在我依然忘不了她。
老師姓王，名曉晗，我們經(jīng)常管她叫“嚴(yán)格格”，因?yàn)樗車(chē)?yán)厲。
老師的相貌很古怪。她的頭上一直綁著一條粗馬尾辮子，眼睛很小，和鼻子之間間隔也很小，脖子細(xì)細(xì)的感覺(jué)只有三根手指粗細(xì)，腿也很細(xì)，就連笑起來(lái)的樣子，都覺(jué)得很兇。
大家為什么叫她“嚴(yán)格格”呢？還得聽(tīng)我慢慢道來(lái)：
王老師是語(yǔ)文老師，一次上語(yǔ)文課，老師正在黑板上寫(xiě)課文的題目，一位同學(xué)就在下面開(kāi)小差，和別的同學(xué)聊天、做游戲。老師剛寫(xiě)完，一回頭，結(jié)果就看到了這兩個(gè)同學(xué)。老師這下徹底要怒氣沖天了，一下子就喊了起來(lái)：“某，某都給我站起來(lái)�！彼麄z都快哭了，幸虧憋了回去，要不老師就更生氣了。我舉了一下手，剛要發(fā)言，老師怒吼了一句：“都給我安靜，認(rèn)真聽(tīng)！”我連忙把手縮了回來(lái)，兩位同學(xué)也都坐下，認(rèn)真的聽(tīng)講了。
王老師也很幽默，在大課間活動(dòng)中，老師會(huì)和我們一起高高興興的玩耍，還會(huì)教我們跳皮筋，在草地上給我們講笑話(huà)，最經(jīng)典的要數(shù)那個(gè)最短的恐怖小說(shuō)了……
王老師酷愛(ài)讀書(shū)，偶爾也會(huì)進(jìn)行創(chuàng)作，在她的影響下，我們班很多同學(xué)都養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。
現(xiàn)在老師已經(jīng)不教我了，每次在學(xué)校碰面，我總能看到他“嚴(yán)肅”的笑臉。
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字5
衣著整潔、身姿挺拔、知識(shí)淵博、風(fēng)趣幽默的她，就是我的班主任周小蘭，她是我心目中真正的好老師。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，周老師做我們的班主任。那時(shí)我們對(duì)周老師十分陌生，我們非常膽小，上課舉手的同學(xué)很少。我更是膽小，低著頭一邊想問(wèn)題，一邊擔(dān)心著：會(huì)不會(huì)叫到我呀?“余星宇。”老師恰好點(diǎn)到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快要碰到了桌面，臉一陣陣發(fā)熱。無(wú)可奈何，我還是慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子似的，我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí)，周老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還親切地對(duì)我說(shuō)：“回答得很正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！蔽铱粗蠋熌浅錆M(mǎn)鼓勵(lì)的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我。
這堂課上，我第一次感受到了寬松愉快的課堂氛圍。從此，我都能大膽、積極地舉手發(fā)言。
最難忘的是去年，周老師因工作勞累而生病住院，昏迷不醒。等她醒來(lái)的時(shí)候，忍著疼痛，囑咐代課老師復(fù)印一些學(xué)習(xí)資料給我們。還用微弱的聲音，請(qǐng)人代筆，口述了給我們?nèi)嗤瑢W(xué)的一封信，鼓勵(lì)我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。當(dāng)我們要送禮物慰問(wèn)她的時(shí)候，她婉言謝絕了。她對(duì)前去看望她的同學(xué)說(shuō)：“考出好成績(jī)，就是給老師最好的禮物。”
周老師啊周老師，您無(wú)私的奉獻(xiàn)像太陽(yáng)，照亮了我們的心扉；您諄諄的教誨像細(xì)雨，滋潤(rùn)著我們的心田。我們永遠(yuǎn)忘不了您——我們心中的好老師!
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字6
我最尊敬的老師是教數(shù)學(xué)的趙老師。她長(zhǎng)得胖胖的，臉圓圓的，笑起來(lái)很好看，給人一種和藹可親的感覺(jué)。趙老師穿得也很樸素，可腦子里卻裝了許多知識(shí)，講起課來(lái)生動(dòng)有趣，我可喜歡聽(tīng)她講課了。
趙老師脾氣很好，輔導(dǎo)學(xué)生也很有耐心。記得有一次，我在教室里做作業(yè)，遇到了一道數(shù)學(xué)難題，我左思右想，絞盡腦汁，可還是想不出來(lái)，于是就上去請(qǐng)教趙老師。她認(rèn)認(rèn)真真很有耐心地給我講解道：“你可以先把16看成20，再把29看成30，接著再······”直到我聽(tīng)明白，弄清楚為止，很有責(zé)任心。而每當(dāng)我的作業(yè)全對(duì)時(shí)，趙老師臉上都會(huì)露出贊許的目光，笑著對(duì)我說(shuō)：“做得好”。這時(shí)我心里別提有多美了。
可趙老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候。那是上二年級(jí)時(shí)的一堂課。趙老師正在講臺(tái)上講思品，而我卻和臨桌的彭昊同學(xué)在下面嘀嘀咕咕說(shuō)話(huà)，老師先是給我倆使了一個(gè)眼神，可我們正在講奧特曼大戰(zhàn)怪獸的故事，說(shuō)得正起勁呢，根本不知道。過(guò)了一會(huì)兒，趙老師再也忍無(wú)可忍了，走到我倆面前，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把我和彭昊拉到門(mén)口狠狠地批評(píng)了一頓，并且罰站一堂課，讓我倆好好的反省反省。通過(guò)這件事，我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再也不敢上課說(shuō)話(huà)了。
趙老師就是這樣一位既對(duì)同學(xué)和藹可親、平易近人，又要求嚴(yán)格，甚至嚴(yán)厲的老師。從她身上，我們可以體會(huì)到一種愛(ài)和責(zé)任感。我要感謝趙老師在這四年里教會(huì)了我那么多知識(shí)，要不是她，我現(xiàn)在可能連1＋1都還不會(huì)呢。
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字7
我們班上有一個(gè)老師，大家和他相處的時(shí)間最長(zhǎng)，也是相處得最愉快的。他中等身材，胖胖的臉上總是帶著溫暖的微笑。他是那么幽默、有趣，課堂上，他總是把我們逗得哈哈大笑，歡快的笑聲總是彌漫著整個(gè)教室。他就是我們的開(kāi)心果——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
記得有一次上課了，老師從教室外走上講臺(tái)，高興地說(shuō):“同學(xué)們好!今天我們學(xué)習(xí)‘小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)’。在這之前我們必須要搞清楚我們要學(xué)的是‘移動(dòng)’，而不是‘聯(lián)通’。我最討厭‘聯(lián)通’了!因?yàn)橛幸粋�(gè)廣告叫‘用了爛聯(lián)通，四處打不通�！察o的教室一下子像中了彩，笑開(kāi)了。老師一來(lái)，就點(diǎn)著了我們上課的十二分精神。
上課不一會(huì)兒，老師就發(fā)現(xiàn)了我們愛(ài)把“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”搞錯(cuò)。老師假裝一本正經(jīng)地說(shuō)：“原來(lái)我們班有一個(gè)陳嘉輝，還有一個(gè)李嘉輝。我叫一聲家輝，倆都答應(yīng)了。所以，你們也要加個(gè)姓，才可以。同樣，我們學(xué)小數(shù)是一樣的。”
“哈哈——”幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)，笑得都從椅子上摔了下去。你瞧，老師一句幽默的話(huà)語(yǔ)讓我們?cè)诳鞓?lè)中就把“小數(shù)”和“小數(shù)點(diǎn)”記的非常明白。
下課了，按照本班的規(guī)矩，要老師檢查作業(yè)后才能去玩。老師檢查作業(yè)后說(shuō): “這個(gè)作業(yè)有兩、三個(gè)同學(xué)把‘十分位’寫(xiě)成‘十分’，把‘百分位’寫(xiě)成‘百分’。我就在十分下面添上‘糟糕’二字，連讀為‘十分糟糕’;我又在‘百分’下面添上‘考不到’，連續(xù)為‘百分考不到’!”
“哈哈——”聽(tīng)完話(huà)后，同學(xué)們都笑了。幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)邊笑邊拍打桌子，那高興勁，都要飛起來(lái)了。
這就是那位幽默大師!我愛(ài)您，劉老師!謝謝你帶我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，你的風(fēng)趣、樂(lè)觀會(huì)一直照亮我們前行的路。
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字8
升入四年級(jí)，我遇到了一位很有激情的語(yǔ)文老師。他每一次上課都是精神奕奕、激情四射，每一節(jié)課都把我們刺激的像一群看見(jiàn)了小肥羊的狼一樣，爭(zhēng)著向前。看著一群嗷嗷叫的小“野獸”，教我們副科的老師也對(duì)我們說(shuō)：“真是什么樣的老師就帶出什么樣的學(xué)生，這就叫以激情點(diǎn)燃激情�！�
他帶領(lǐng)我們?cè)谡n堂上快樂(lè)閱讀，激情朗讀，還經(jīng)�，F(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行課本劇表演·····我和同學(xué)們也是第一次懂得了什么叫“悅讀”，還別說(shuō)，每一篇課文在老師的折騰下后變得容易多了。課外時(shí)間他讓我們種一種植物，養(yǎng)一種動(dòng)物，做一些家務(wù)，參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并讓我們寫(xiě)觀察日記。別的老師從不讓我們上網(wǎng)，他反而勸說(shuō)家長(zhǎng)讓我們?cè)谶m當(dāng)時(shí)候上網(wǎng)查找資料，搜集相關(guān)材料，甚至讓我們看與課本提到的人物或事件相關(guān)的電影，如讓我們看《甲午風(fēng)云》，《泰坦尼克號(hào)》等。你別說(shuō)，看了電影我們不但沒(méi)覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間，對(duì)課文的理解反而更深了。
冬天來(lái)了，下了一場(chǎng)雪，李老師帶我們到操場(chǎng)上打雪仗‘堆雪人、滾雪球、做雪雕。特別是打雪仗，全班六十幾名同學(xué)分成兩隊(duì)，一聲令下，同時(shí)向?qū)Ψ桨l(fā)動(dòng)攻擊，那漫天飛舞的雪球令人眼花繚亂，熱鬧的氣氛讓這個(gè)冬天都變得熱乎乎的�？粗鴿M(mǎn)身是雪，卻有一頭大汗的老師，我們更“瘋狂”了！
我的激情老師，愿你永遠(yuǎn)這么有激情！
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字9
世界上有數(shù)不盡贊美老師的詩(shī)詞語(yǔ)句，都是贊美老師的無(wú)私奉獻(xiàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)。這些詩(shī)詞語(yǔ)句還真是一點(diǎn)都不夸張呢!
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們已經(jīng)度過(guò)了一個(gè)多月了，經(jīng)歷了軍訓(xùn)、比賽、家訪(fǎng)等。這些事無(wú)不體現(xiàn)老師對(duì)我們的期望、關(guān)懷和關(guān)注。
這不，老師到我們家家訪(fǎng)呢!這家訪(fǎng)體現(xiàn)出老師的辛勞，對(duì)我們的關(guān)注、了解。
這天，天色已經(jīng)朦朧，天上的月亮悄悄地掛在空中，街上的路燈開(kāi)始睜開(kāi)明亮的大眼睛，劉老師不辭勞苦地來(lái)到我家家訪(fǎng)。進(jìn)入家門(mén)，因?yàn)闃菍痈哂譄o(wú)電梯，劉老師的額頭上冒出黃豆大的汗珠，我看在眼里，疼在心里。之后，劉老師同我說(shuō)了許多道理和寄語(yǔ)，從這些話(huà)語(yǔ)中，我再次體會(huì)到劉老師是一個(gè)幽默、風(fēng)趣、有才華和觀察力很強(qiáng)的人。后來(lái)，劉老師又仔仔細(xì)細(xì)地參觀了我的書(shū)房和生活環(huán)境，并跟我交談了許多學(xué)習(xí)和生活方面的話(huà)題，還不停地稱(chēng)贊我們家氛圍很好。
在家訪(fǎng)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了劉老師臉上的皺紋和汗水，這包涵了對(duì)我們學(xué)生多少地付出和艱辛，我怎么會(huì)不知道呢?
老師是不易的，平常為我們備課、批改作業(yè)、觀察我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、為我們地健康成長(zhǎng)引導(dǎo)正確的方向等，休息時(shí)間還要徒步走到每個(gè)同學(xué)家中和學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)地溝通幫助，不管樓層多高、位置多遠(yuǎn)，總是默默無(wú)語(yǔ)付出一切，從不言人多累、腳多疼。
這就是我親愛(ài)的班主任老師——?jiǎng)⒐恺埨蠋煛?/p>
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字10
親愛(ài)的老師：
您好！
老師，您一直陪伴著我們一起度過(guò)了四年，在這四年中我們?cè)黄鸾?jīng)過(guò)了很多挫折，酸甜苦辣都嘗過(guò)，我們時(shí)兒聽(tīng)話(huà)時(shí)兒調(diào)皮，您辛苦了，我記得最清楚的事，那就是那次班干部會(huì)議時(shí)說(shuō)我的那個(gè)話(huà)題，雖然那是一句普普通通的話(huà)，但那句話(huà)使我受益匪淺，我一直銘刻在心。那是期中考試前不久的星期四的那個(gè)晚自習(xí)，您叫我們?nèi)w班干部去開(kāi)有史以來(lái)傅老師您第一次開(kāi)的班干部會(huì)議，我們跟著您一起走進(jìn)了辦公室，您莊重嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，你們都很優(yōu)秀，所以老師才會(huì)選你們當(dāng)班干部的，你們是班干部，成績(jī)肯定要比其他同學(xué)好，而且你們現(xiàn)在可以學(xué)一學(xué)周祖怡，她以前總是被老師們批評(píng)，現(xiàn)要她非常有進(jìn)步，你們要學(xué)一學(xué)她呀！”說(shuō)完又總結(jié)了一下我們這群班干部的情況，說(shuō)張信管路隊(duì)管得好，常芷婷管我們班的紅領(lǐng)巾越來(lái)越好......我心里著急了，因?yàn)槔蠋煕](méi)表?yè)P(yáng)我，會(huì)不會(huì)批評(píng)我�！瓣愨暳�，”老師喊了我的名字便說(shuō)：“周璟怡說(shuō)你現(xiàn)在有些自卑，是的，你應(yīng)該要有自信心，不要自卑，因?yàn)槟闶且粋�(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，不要自卑要有信心，”旁邊的同學(xué)七嘴八舌地說(shuō)到：“對(duì)呀！你是一個(gè)優(yōu)秀生，不要自卑，要有信心�！弊詈笥终f(shuō)了禁止的游戲......老師我現(xiàn)在改正了，這次期末考試多虧了那句話(huà)，我每門(mén)上了九十分，進(jìn)步了很多，您辛苦了。
祝：事業(yè)進(jìn)步，萬(wàn)事如意，身體健康。
您的學(xué)生：陳霖
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字11
我心里十分敬佩四個(gè)老師，它們雖然不是鼎鼎大名，但是家喻戶(hù)曉。它們就是四君子：梅，蘭，竹，菊。但今天就先講講兩個(gè)吧。
梅
王安石寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《詠梅》膾炙人口，其中“遙知不是雪，為有暗香來(lái)”最令我印象深刻這句詩(shī)寫(xiě)的是：在下雪天，雪和梅融為一色，白茫茫的一片，卻依舊可以分辨出哪個(gè)是梅花哪個(gè)是雪，就是因?yàn)槊坊ǖ南阄肚呷诵钠ⅰ＜词故窃诘嗡杀蠖�，梅花依然挺立在枝頭，裹著單薄的外衣和狂風(fēng)暴雪作斗爭(zhēng)，即使是鵝毛大雪，也不會(huì)有絲毫的`低頭�，F(xiàn)在漫步在花園中，只有梅花像堅(jiān)強(qiáng)的仙女一樣在枝頭曼舞，再看看四周，曾經(jīng)不可一世，最浪漫的玫瑰花，也彎下了腰肢，機(jī)票的話(huà)更是失去了光澤。像梅花這種不怕風(fēng)霜，頑強(qiáng)與困難作斗爭(zhēng)的品質(zhì)，正是我們所要學(xué)習(xí)的，因?yàn)椤皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)” 。所以，我們必須要克服一切困難，勇往直前。
竹
鄭板橋也有一首詩(shī)流傳至今，其中’’ 千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”, 讓我永世難忘，這句詩(shī)則是介紹了竹子在受到風(fēng)吹雨打的艱苦環(huán)境下，依然屹立不倒，竹子雖然長(zhǎng)得細(xì)枝嫩葉的，但是，卻可以又屹立在石縫中，若說(shuō)沒(méi)，是仙女的話(huà)，那么竹子便是一個(gè)將軍，永遠(yuǎn)守護(hù)著那片土地，即使有任何困難都不害怕，勇敢與困難作斗爭(zhēng)，像我國(guó)戰(zhàn)士一樣，守護(hù)著祖國(guó)，保護(hù)百姓，即使付出生命也不后悔，只要人們有困難，他們就一定會(huì)幫助，我們要向竹子學(xué)習(xí)，不怕任何困難，好好學(xué)習(xí)，小的時(shí)候好好學(xué)習(xí)，報(bào)答父母，長(zhǎng)大了，好好工作，為祖國(guó)添一份力.
無(wú)論是梅花還是竹子，都是我們所要學(xué)習(xí)的，這樣才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有幫助的人，為祖國(guó)添一份力。
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字12
七彩的童年，猶如遼闊的大海，一望無(wú)際，每每在“海邊拾貝”，都會(huì)找到一個(gè)個(gè)最珍貴的回憶。其中，最美麗的貝殼上，印上了一個(gè)令我難忘的人——朱老師。
朱老師是我的啟蒙老師，也是我認(rèn)識(shí)的第一位女老師。她白皙的臉上，長(zhǎng)著一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的大眼睛，一張紅彤彤的嘴巴講起故事來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)。一只馬尾辮高高地豎在腦后，顯得十分精神、干練。是我們大家一致公認(rèn)的“美女老師”。
有一次中午，在游戲的盡興之后，接踵而來(lái)的便是被我稱(chēng)為“魔鬼”時(shí)間的午睡，也許是因?yàn)橛螒蚝筇哿税�，我想一頭小懶豬，倒頭就睡著了，不知怎么的，那一陣，我睡得特別甜。一覺(jué)醒來(lái)，只覺(jué)得額頭上有什么東西，于是我伸手去抓，結(jié)果意外地發(fā)現(xiàn)，我竟然得到了老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花。我頓時(shí)開(kāi)心地笑了，朱老師慢慢地走過(guò)來(lái)，張開(kāi)手臂，我立刻投入他的懷抱，朱老師把我抱下床。到了教室里，朱老師看我的頭發(fā)亂了，于是親切地問(wèn)我：“拉拉，朱老師，重新幫你扎一下頭發(fā)好嗎？”我愉快地點(diǎn)了點(diǎn)頭，朱老師朝我微微笑了一下，便開(kāi)始幫我扎頭發(fā)。朱老師讓我坐在她的腿上，每用木梳梳一下頭發(fā)，朱老師就停下來(lái)，問(wèn)道：“痛不痛？”就這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年，我畢業(yè)了。
直到現(xiàn)在，我還清晰地記得那個(gè)教學(xué)有方的朱老師，我會(huì)一直記住那個(gè)永不淡化的恩情�，F(xiàn)在，將來(lái)，直到永遠(yuǎn)……
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字13
老師是辛勤的園丁，把原本不懂事的我們教成專(zhuān)門(mén)這樣的。小女孩一直認(rèn)為除了親人以外，就沒(méi)有人愛(ài)她�？墒切∨l(fā)的乖巧兒。我最近讀了一本書(shū)，名叫《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》。這本書(shū)有一部分��！
《永遠(yuǎn)的布谷鳥(niǎo)》中最令我感到老師偉大的一篇文章是《難忘的八個(gè)字》。這篇文章講述的是：有一個(gè)小女孩她長(zhǎng)得很丑，天生就是裂唇、彎曲的鼻子、一口歪歪斜斜的牙齒、說(shuō)話(huà)結(jié)巴、左耳失聰。她為了同學(xué)們不再嘲笑，就把自己左耳失聰?shù)氖虑殡[瞞起來(lái)，還對(duì)同學(xué)們說(shuō)，自己的嘴巴是小時(shí)候摔了一跤，玻璃割破了才會(huì)現(xiàn)她的老師也很愛(ài)她，因?yàn)樵谝淮味Z(yǔ)測(cè)試時(shí)老師輕輕地對(duì)她說(shuō)；“你是我女兒”。這八個(gè)字對(duì)小女孩來(lái)說(shuō)就像是一束溫暖的陽(yáng)光直射心田，撫用來(lái)寫(xiě)老師的辛苦和老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，可見(jiàn)老師是多么的偉大如今摸了她的自卑。讓她對(duì)生活有了信心，對(duì)人生有了新的看法。
從這篇文章中我體會(huì)到：老師教我們知識(shí)，教我們做人的道理，每天是那么的關(guān)心我們。無(wú)論是調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，還是殘疾的學(xué)生我希望，老師對(duì)他們都是平等的，對(duì)他們的關(guān)心是不變的。老師是仁慈、博愛(ài)的，會(huì)讓學(xué)生有信心、充滿(mǎn)溫馨。
在今年的教師節(jié)我再一次對(duì)所有的老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦了！”同時(shí)給老師送上最好的一份禮物：以后的每一天我都要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字14
我從小到大一直想著我幼兒園時(shí)期的靜靜老師。靜靜老師留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，戴著一副眼鏡，不知為什么，每次我看到戴眼鏡的女老師，都感覺(jué)她們特別漂亮。當(dāng)然，人不能以貌取人，這個(gè)靜靜老師不只是長(zhǎng)得漂亮，還特別溫柔。
在幼兒園時(shí)，到了中午午睡的時(shí)間，可是我怎么睡也睡不著，被靜靜老師看到了，老師靜靜的躺在我身邊，緊緊的握住我的小手，我瞬間感覺(jué)一股暖流流遍全身。我睡不著，于是慢慢的撓了撓靜靜老師的手心，老師開(kāi)心的笑了。過(guò)了一會(huì)兒，我們都起床了，靜靜老師給我們讀了一篇小故事，老師讀的娓娓動(dòng)聽(tīng)，我們聽(tīng)的入了迷，恍如身臨其境，從此靜靜老師也成為了我們的故事老師。靜靜老師非常喜歡講故事，而且一講故事就異常的興奮。
記得有一次，老師讓每個(gè)小朋友都帶一本故事書(shū)來(lái)，由老師給小朋友們讀，我們都很喜歡聽(tīng)老師講故事，立刻坐在板凳上，老師剛開(kāi)始繪聲繪色的講著故事，開(kāi)心的看著我們，看到我們都聽(tīng)得那么認(rèn)真，講得更加生動(dòng)了。就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)被故事充滿(mǎn)的下午。從那時(shí)起，我愛(ài)上了讀書(shū)。讀著讀著，我突發(fā)奇想：既然故事都是人創(chuàng)作的，那么我也可以寫(xiě)一些小故事呀！現(xiàn)在，我每次寫(xiě)周記的時(shí)候都會(huì)寫(xiě)故事，而且還得到了老師的好評(píng)。
我有個(gè)理想就是長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)作家，寫(xiě)更多的故事，創(chuàng)作更多的作品！現(xiàn)在每當(dāng)我想起這個(gè)故事老師的時(shí)候，我都很感激靜靜老師。是老師讓我愛(ài)上了讀書(shū)，愛(ài)上了寫(xiě)作。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師的教誨之恩，我將終生難忘！
一個(gè)讓我難忘的人：老師_作文500字15
在這個(gè)世界上，有許多叱咤風(fēng)云的政治家，決勝千里的軍事家，博學(xué)睿智的科學(xué)家，為人類(lèi)奉獻(xiàn)寶貴精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家………但，你是否有留意過(guò)身邊的人呢？
在我的身邊，就有一個(gè)博學(xué)睿智，美麗如玉的她———梅老師。
她，站在講臺(tái)上的她，總是長(zhǎng)發(fā)飄飄，精神抖擻。亮麗的長(zhǎng)裙更是襯托出了她的美，宛如仙女下凡一般。她用左手托著書(shū)，右手拿著粉筆，在黑板上刻下了整整齊齊，端端正正的文字。她的眼神堅(jiān)定，姿態(tài)端正。字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫地為我們朗讀著課文。她的聲音是那么婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，沁人心脾。她這聲音里有故事！她一邊講，一邊寫(xiě)，給我們留下唯美的背影。
講課時(shí)的她是常把笑掛在臉上的，而批作業(yè)時(shí)的她卻是嚴(yán)肅的。
只見(jiàn)她伏在一張干凈的辦公桌前，眉頭緊鎖，兩只水汪汪的大眼睛炯炯有神，專(zhuān)心致志地批改著。她的紅唇在微微地動(dòng)，大概是在念著我們的答案吧。她的右手纖細(xì)而有力，“唰唰唰，”筆尖在答案上飛舞著。她孜孜不倦，循循善誘，是我們的好老師，更是我們的好朋友！
梅老師經(jīng)常跟我們說(shuō)的四個(gè)字，就是“讀書(shū)，寫(xiě)作�！彼嬖V我們這樣做，她自己也是這樣。她可以一連看上十幾個(gè)小時(shí)的書(shū)，或站或坐，眼睛累了，就聽(tīng)書(shū)。這一點(diǎn)，令我佩服得五體投地。
在我眼里，教師是一本行走著的書(shū)。在她這本書(shū)里，我讀懂了知識(shí)，做人與愛(ài)。
“我自風(fēng)情萬(wàn)種，與世無(wú)爭(zhēng)�！边@，正是她生活的寫(xiě)照。那個(gè)她，是我的榜樣。
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