我的四季老師作文4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的我的四季老師作文，歡迎閱讀與收藏。
我的四季老師作文1
從小到大，我經(jīng)歷了許多老師的諄諄教導(dǎo)，上中學(xué)后，我又認(rèn)識(shí)了四位老師，他們有著不同的性格，春夏秋冬四個(gè)季節(jié)就是他們的化身。
和煦的春天
咔嚓，“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的美麗畫面被我定格在了照相機(jī)里，這不是在充滿生機(jī)的自然中，而是在充滿幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文課堂上。語(yǔ)文老師正在講臺(tái)上給大家講笑話，她是一個(gè)非常幽默的人，可千萬(wàn)不要小瞧眼前這位老師，她可有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還獲得過(guò)許多比賽的優(yōu)異成績(jī)呢。語(yǔ)文老師個(gè)子很高，有著白白的皮膚，鼻梁上壓著一副眼鏡，她平時(shí)溫柔可親，上課幽默至極，把她比作春天再好不過(guò)了。
火熱的夏天
生物老師可是一位資深的老師，她在教學(xué)上方法獨(dú)特，程序眾多，每節(jié)課都要檢查復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，考試低于八十五分就要補(bǔ)考，因此害得我們叫苦連天，經(jīng)常深夜“還劃著駛向‘題海’的小船”，背著煩心的生物知識(shí)點(diǎn)，不過(guò)因此我們的生物成績(jī)還不錯(cuò)。每天上著生物老師的課就如同走在海邊，隨時(shí)都有漲潮的危險(xiǎn)，但我們也享受著陽(yáng)光的沐浴。這種感覺(jué)，真是火辣辣的。
涼爽的秋天
英語(yǔ)老師就好像秋天使者。有時(shí)候很溫和，諄諄教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)句型和單詞；有時(shí)候我們犯了錯(cuò)誤，或者考試成績(jī)不好，她就要大發(fā)雷霆，像秋天一樣刮一陣狂風(fēng)，下一陣暴雨，給我們來(lái)一陣資深的心理教育，所以我們很少惹她生氣。英語(yǔ)課堂并不是枯燥無(wú)味的，英語(yǔ)老師竭力使整個(gè)課堂氣氛活躍起來(lái)，所以她有時(shí)會(huì)讓我們看一些視頻或聽(tīng)一些音樂(lè)。所以她是一個(gè)嚴(yán)厲又溫和的人，就像秋天一樣。
冷酷的冬天
談起數(shù)學(xué)老師，全校真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他的話就是一把雪亮的刺刀。上課時(shí)，我們緊繃著一條神經(jīng)，生怕他發(fā)火。我們特別怕他說(shuō)他的一句口頭禪——“不是嗎？啊？”，往往這時(shí)，他就要發(fā)火了。上數(shù)學(xué)課，他可是翻臉比翻書還快，“一著不慎——滿盤皆輸”，反正上數(shù)學(xué)課，我是從來(lái)不敢開(kāi)小差的。但他有時(shí)也會(huì)逗我們開(kāi)心，惹得我們?nèi)炭〔唤Ａ硗猓瑪?shù)學(xué)老師的教學(xué)水平可是一流的，我們班的數(shù)學(xué)成績(jī)總是全鎮(zhèn)第一。
四季老師，各有各的性格，各有各的教學(xué)方法。但不管怎樣，他們都是把自己知道的知識(shí)毫無(wú)保留地傳授給我們，督促我們的學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)四季的音律吧。
我的四季老師作文2
每天坐在教室，聆聽(tīng)著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的更替。一次，突發(fā)奇想，老師們各有各的特點(diǎn)，不正如大自然的四季一樣嗎？付老師：溫暖的春天你看，滿面春風(fēng)的付老師走來(lái)了，付老師不僅年輕漂亮，而且話語(yǔ)如春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)，每次上課，她總是營(yíng)造一種活躍的氛圍，給我們帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)，她還會(huì)翻譯一些英語(yǔ)故事講給我們聽(tīng)，她的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，就如春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中受到教育。聽(tīng)，付老師那天籟般的聲音正在教室里回蕩，同學(xué)們聽(tīng)著，笑著，感受春天的溫暖。范老師：火熱的夏天范老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他總是帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國(guó)中，和我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘。他告訴我們的勾股定理，全等三角形的證明……范老師上課，滿懷激情，感情熾熱，就如夏日的烈日，正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗才能茁壯成長(zhǎng)……看，范老師正風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火地向我們的教室走來(lái)，又一個(gè)火熱的夏天來(lái)臨了。張老師：成熟的秋天我們的張老師成熟穩(wěn)重，總使我想到秋天田野的高粱。
張老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課不能囫圇吞棗，要“細(xì)嚼慢咽”，自己才能夠回味無(wú)窮，在他的帶領(lǐng)下我們認(rèn)識(shí)了具有國(guó)際主義精神的白求恩，誨人不倦的孔子，我們了解到了堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒，忘我的周恩來(lái)總理，秋天一樣成熟的他，點(diǎn)燃了我們的心。我想，你一定猜到了，他就是我們的語(yǔ)文老師。汪老師：冷酷的冬天說(shuō)起汪老師，在我們學(xué)校可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她是我們的班主任兼科學(xué)老師。為人正直厚道，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，給人些許冷冷的感覺(jué)。當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)，她那毫不留情的批評(píng)，就如凜冽的寒風(fēng)，使你感覺(jué)已進(jìn)入了嚴(yán)冬。
當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是她提醒我們要珍惜和把握生命里的每一分鐘，儲(chǔ)存足夠的食糧，養(yǎng)精蓄銳，在即將到來(lái)后的春天里耕耘，她那冷酷的面孔包含著我們火熱的愛(ài)，是對(duì)我們充滿希望的鞭策。千言萬(wàn)語(yǔ)難言心中情，總之，謝謝你，我的四季老師
我的四季老師作文3
每天坐在教室，聆聽(tīng)著各科老師的諄諄教誨，感受著春夏秋冬的'更替。一次，突發(fā)奇想，老師們各有各的特點(diǎn)，不正如大自然的四季一樣嗎？
付老師：溫暖的春天
你看，滿面春風(fēng)的付老師走來(lái)了，付老師不僅年輕漂亮，而且話語(yǔ)如春天般溫柔，如歌聲般動(dòng)聽(tīng)，每次上課，她總是營(yíng)造一種活躍的氛圍，給我們帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè)，她還會(huì)翻譯一些英語(yǔ)故事講給我們聽(tīng)，她的每一個(gè)故事都蘊(yùn)含著深刻的道理，就如春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物一樣，讓我們?cè)诓恢挥X(jué)中受到教育。
聽(tīng)，付老師那天籟般的聲音正在教室里回蕩，同學(xué)們聽(tīng)著，笑著，感受春天的溫暖。
范老師：火熱的夏天
范老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他總是帶領(lǐng)我們遨游在數(shù)學(xué)王國(guó)中，和我們一起探索數(shù)學(xué)的奧秘。他告訴我們的勾股定理，全等三角形的證明……范老師上課，滿懷激情，感情熾熱，就如夏日的烈日，正是在這火熱的陽(yáng)光下，我們這些幼苗才能茁壯成長(zhǎng)……看，范老師正風(fēng)風(fēng)風(fēng)火火地向我們的教室走來(lái)，又一個(gè)火熱的夏天來(lái)臨了。
張老師：成熟的秋天
我們的張老師成熟穩(wěn)重，總使我想到秋天田野的高粱。張老師風(fēng)趣幽默，聽(tīng)他的課不能囫圇吞棗，要“細(xì)嚼慢咽”，自己才能夠回味無(wú)窮，在他的帶領(lǐng)下我們認(rèn)識(shí)了具有國(guó)際主義精神的白求恩，誨人不倦的孔子，我們了解到了堅(jiān)強(qiáng)的海倫·凱勒，忘我的周恩來(lái)總理，秋天一樣成熟的他，點(diǎn)燃了我們的心。
我想，你一定猜到了，他就是我們的語(yǔ)文老師。
汪老師：冷酷的冬天
說(shuō)起汪老師，在我們學(xué)校可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。她是我們的班主任兼科學(xué)老師。為人正直厚道，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，給人些許冷冷的感覺(jué)。
當(dāng)我們違反紀(jì)律時(shí)，她那毫不留情的批評(píng)，就如凜冽的寒風(fēng)，使你感覺(jué)已進(jìn)入了嚴(yán)冬；當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是她提醒我們要珍惜和把握生命里的每一分鐘，儲(chǔ)存足夠的食糧，養(yǎng)精蓄銳，在即將到來(lái)后的春天里耕耘，她那冷酷的面孔包含著我們火熱的愛(ài)，是對(duì)我們充滿希望的鞭策。
千言萬(wàn)語(yǔ)難言心中情，總之，謝謝你，我的四季老師
我的四季老師作文4
我們的學(xué)校，有幾位四季老師。春、夏、秋、冬，性格各不相同。
春季：溫暖的春天
我們的美術(shù)老師是最溫柔最可愛(ài)的老師了。我們班幾乎都喜歡她。
有一次美術(shù)課，老師布置的作業(yè)我還沒(méi)完成。就因?yàn)檫@樣，才讓我第一次感到老師平易近人。老師布置的著名畫家梵﹒高的名作《堯尾花》，我沒(méi)有完成。老師直到我旁邊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，作業(yè)沒(méi)完成可以慢慢畫，咱們不著急。”看著老師那出神入化的看書，我感覺(jué)老師真是平易近人。
夏季：熱情似火的烈日
我的語(yǔ)文老師就像夏天一樣熱情似火，像炎炎烈日一樣關(guān)照我們。
她上課語(yǔ)文生動(dòng)，情境逼真。好像在故事之中。她帶我們走進(jìn)周恩來(lái)海里的故事，出入黃繼光的生死關(guān)，看可愛(ài)的小狗玩耍；體驗(yàn)鄉(xiāng)下的田園生活。讓我們走入文中，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)的情景，扮演文中的人物。這些都讓我們回味無(wú)窮。
秋季：楓葉變紅的時(shí)節(jié)
秋天，是水果成熟的季節(jié)，也是樹葉落地歸根的時(shí)節(jié)。數(shù)學(xué)老師的諄諄教誨，讓我們學(xué)會(huì)好的消費(fèi)習(xí)慣。
有一節(jié)課，我們講到搭配好的飲食，養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。“
講到這里，同學(xué)們，你們天天放學(xué)有沒(méi)有到學(xué)校門口的小攤里買三無(wú)食品呀？”有的同學(xué)不好意思的點(diǎn)了點(diǎn)頭。可鄭天樂(lè)這朵奇葩，竟說(shuō)他天天喝悅歐雞尾酒。不過(guò)這是真的，我有一次去小攤上買一本最熱銷的查理九世，還看到他買呢！“所以同學(xué)們不要學(xué)鄭天樂(lè)這樣的不良少年。一定要有好的飲食習(xí)慣，不能買小攤上的東西。”
冬季：冬天里的陽(yáng)光
我的體育老師可謂是冬天里的一縷陽(yáng)光。因?yàn)樗淇幔惨蚨兊挠哪?/p>
最近，有一位男同學(xué)剃了光頭，所以全班笑瘋了，就我和同桌沒(méi)笑。上體育課時(shí)，老師見(jiàn)他老戴個(gè)帽子，于是把帽子摘下戴在頭上，老師看同學(xué)是個(gè)光頭，哈哈大笑起來(lái)，這也許是冬天里的唯一一次微笑吧！同學(xué)笨重的跳起來(lái)說(shuō)：“畢戌，快還給我，老畢，畢福劍！”沒(méi)想到這同學(xué)竟這么重，他跳起的高度連5厘米都不到！
這就是我的四季老師。我希望“春”老師能永遠(yuǎn)漂亮可愛(ài)，“夏”老師能一直保持著熱情，“秋”老師可以當(dāng)一名營(yíng)養(yǎng)師，“冬”老師可以多笑一笑。笑一笑，十年少。
但愿“四季”老師可以永遠(yuǎn)年輕！
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