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我心目中的好老師作文1000字（精選49篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我心目中的好老師作文1000字，歡迎閱讀與收藏。
我心目中的好老師作文 1
今天又是開學的日子，我轉學了，以前的那個學校，老師不讓住，午托部也不能住校，媽媽說這幾天午托部查的太嚴了，她。教育局給我們分了三個學校，然后我媽媽說讓我去紫園路，然后我就去了紫園路。
今天是我開學的日子，然后我就去了新的學校，這是我第一次去新的學校，媽媽和我一起來認班。我和媽媽先去給弟弟認了斑，弟弟是四一的，我們兩個都在四樓去給弟弟認過班后就去給我任班了，我是六二班的。到了班里，有一個學生站在門口，說來的家長都要掃二維碼進群，然后媽媽就掃了二維碼。我進班了，過了一會兒，有一位老師說讓我打掃衛生，然后我就在那打掃衛生，媽媽加完群過來了以后又來了一個老師。我一看是我的姑姑。然后媽媽就和我的姑姑聊了起來，說你是這班的班主任嗎？姐然后我姑姑說，是啊，我是這班的班主任。然后媽媽就吩咐姑姑說，讓看我演點兒，有什么事就和他打電話�，F在又有一個老師監督我了，媽媽說讓她好好監督我，把我的學習成績提上去。過了一會兒，媽媽就走了我們就開始上課了。我們的新老師，我的姑姑是我的班主任，也是我的語文老師，我的姑姑年齡有點兒大了，大概有40多歲。我的姑姑雖然年歲大，但是，但是她的'教學，質量還有教學的經驗肯定都要比其他的老師要高。小的時候，姑姑就是交的，我的爸爸，爸爸說姑姑教的很好，以后一定要在幫姑姑的班里學習好一點。好好學習。
我真是太佩服姑姑了，他居然教過我的爸爸，爸爸還說他的教學質量很好。然后我跟著姑姑也就好好學習。我們的數學老師是一個很嚴厲的老師。他說話很快，有時候還結巴，但他的年齡也有些大，大概也有40歲左右了吧。老師的教學經驗也很棒，他一開始就和我們說了一節課的一個小說，寫的是岳云鵬和馬云，還有王寶強的上學經歷。真是太難了，他們小時候都沒有錢。都是掙錢上學。數學老師給我們開導思路說，讓我們以后也要好好學習。數學的老師的課也很有意思，我很喜歡數學老師，雖然說他有點兒嚴厲，但是嚴厲往往會讓我們的學習變得很好。接下來就是讓我打掃衛生的那位年輕，美麗既漂亮的。與英語老師。英語老師，她長得很漂亮教學。質量，我想也應該不會太差吧。我上了英語老師的課，英語老師的課口音很好，完全能讓我們接受，我們就好好學習，這個英語老師教的也很好。接下來就是我們住宿的問題了。
我們的英語老師很辛苦，每次晚自習都在他都是他在這里陪著我們。一直陪到八點多，晚自習結束，英語老師很好有它的規矩，說我們如果每次在七點把作業寫完，他就給我們播放一個小時的電影，電視劇或者是動漫片。隨我們挑選，想看什么都行，然后我們班的同學寫完作業后都不知道看什么，然后英語老師就給我們找了個片。叫他恰同學少年這個片很好，我們才看了兩集就能看出頭緒了。很有意思，寫的是有，人學習很好，但是又沒有錢。家人拼了老命掙錢顧自己的兒子上學的事。
這就是我們的三個老師各有各的優點，我很幸福，我很慶幸我分到了六二班。
我心目中的好老師作文 2
他，澄澈的目光中閃爍著自信；他，動人的談吐中散發著熱情；他，甜美的微笑中流露著真誠。他看似平凡，卻是一位對教育事業樂于奉獻自己的老師。他就是我初中的語文老師，徐老師。
第一次見到徐老師的時候，只覺得，他眼睛有些大，就像兩盞明亮的燈，他個子高高的，卻沒有給人那種可望不可及的感覺。七尺講臺上，徐老師語調輕柔地自我介紹著，如一股暖流澆灌著我們的心田，如沐春風般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種教師獨有的威嚴。那個時候，他抑揚頓挫地說：“在我們日常生活中處處是語文，處處離不開語文。因此，我們要學好語文，就應該做到自求自得，循序漸進，熟讀精思�！背酥�，他還每天抽出一點時間來讓我們輪流進行演講比賽。并且還教導我們天天堅持寫隨筆，讓我們不斷對學習感興趣，不斷提高寫作水平。他的一言一行，一舉一動，無不令我們深受啟發，現在回憶起來仍記憶猶新，仿佛歷歷在目。
漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發現他十分細心，總能猜透我們的心思；他待人十分友善，胸懷如大海般寬廣，總能容納下我們的過失。他時常如朋友般地向我們訴說他學生時代的酸酸甜甜的'故事，他講課很有方法，在課堂上慷慨陳詞，每字每句都如磁鐵般深深吸引著我們，教室里，歡快活躍的氣氛時常漫延著。
他關愛學生，對學生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著我們語文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著我們選擇正確的道路；認認真真地分析著我們成績的起伏原因。上課時，他常常與我們講述一些語言運用的奇聞軼事，這讓我們看到了徐老師卓越的見識，激發了我們對這門學科的濃厚興趣，更加帶動了大家對學習的積極性。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆娝�，我終于明白了這份奉獻的價值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！他如春蠶，吐盡珍絲，他如蠟炬，燃盡年華。他為了教育，奉獻了自己如花的年華；奉獻了自己寒窗苦讀來的碩果；奉獻了自己的一切。
他前方的道路是明亮的，他自己就是照亮道路的火把，他也照亮了我們的道路，讓我們充滿自信與希望，讓我們堅信明天會更加美好，讓我們也學會了去點燃自己照亮別人的道路，給予更多的人希望之光。
他是我心目中的好老師，他像我們一樣充滿著活力與朝氣。他和藹的笑容安撫著同學躁動的心靈，他的寬容使犯錯的同學悔過。
他是我心目中的好老師，他有獨特的教學方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學品質更讓同學們從中懂得了，創新——又是提高另一基礎。
這就是我心目中的好老師，一名有教無類，因材施教的好老師！
我心目中的好老師作文 3
于千萬人之中，遇見了您，是怎樣的一種幸運；于千萬年之中，時間無涯的荒野里，沒有早一步，也沒有遲一步，是您給我的恩情。
——題記
一陣秋風，吹過靜好的秋日，刮走歲月的塵埃，潤了一傷心境。在這個火紅的楓林之中，我想起了您——我心目中的好老師。
一頭卷曲的長發，眼睛不大但充滿慈祥；聲音是我久未忘卻的溫柔，但身材卻很豐腴。正因為聲音和身材的強烈不搭，第一次就使我記住了您——我心目中的好老師。
您曾說，高中是我們人生的一個重要的轉折點，其實不然。雖然他也很重要，但您對我們說的第一個轉折點是中考。您曾說，如若沒有考上高中，何來轉折點？是的，只有中考才決定我們是否能遇見“高轉點”的契機。
做為你的學生，我們學到了很多。雖然你教授的課程是語文，但是您教會我們最多的則是如何做事，如何做人，如何面對生活。
從您的行為舉止中，我學會了積極樂觀的生活態度。那是學校第一次組織的文藝匯演，除了學生節目外，老師也編排了節目，您也參與其中。等到您表演節目時，您的動作跟不上各位老師和音樂，但也很認真的在表演。但有的同學看見您的表演卻笑了，說您跟不上節拍就別上臺，身材又胖，這不是上去丟人么？但我卻不這么認為，您身為教導主任，事務繁忙，能有時間參加排練已經很好了，即使跟不上節拍跟不上各位老師的`動作，但您也在認真的表演。您是負責任的老師，對自己的工作負責，對自己的責任也負責。
從您的語言中，我學會了選擇。那次測驗我們班的績很糟，但您卻沒有批評我們，而是教導我們“舍”與“得”。您說過舍得，有舍才有得，放棄你該放棄的，就能得到你該得到的。舍得是一種人生哲學。舍得，舍得，先舍后得，舍在前，得在后，小舍有小得，大舍有大得，不舍則不得。有舍必有得，有得必有失。舍與得，看似相桲，卻是一個事物的兩面；看是相生相克，又相輔相成，是既對立、有統一的矛盾體。同時，舍得也適用于學習，只有舍得在學習上下功夫，才能得到好的成績。因您用一節課的時間為我們講解，我們的學習風氣日益改善，勤奮成為班風的主流。您，是我心目中的好老師。
舍得，是一種本領，一種態度，更是一種智慧。就如楓葉能舍棄母體，化為落葉，從而使新生命更能成長一般，舍與得，植物比人類更懂。
看著眼前迎風火舞的丹楓林，慢慢楓葉遮天蔽日，火色一片，猩猩丹丹。仍若大片的丹紅的火焰繾棬起舞，沙沙搖曳中層林盡染，染紅了蕭索落寞的一季殘景，也染紅了我心中最好的老師——馬老師。
我心目中的好老師作文 4
人們常說，老師，是我們人生的指路人；老師，是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師是非常偉大的稱呼，把我們從調皮的孩童，培養成意氣風發的少年；可我覺得老師更像媽媽。
我心目中的好老師是唐老師，她有著高挑、苗條的身材，白白的皮膚，一雙會說話的大眼睛，瓜子臉，披肩的卷發，秀氣的鼻子下面一張小小的嘴巴，微笑是她象征性的標志，她對我們勝過對自己的孩子。
記得那是一年級新生報名的那天，家長們都自覺在教室外面等候著，老師正在給我們講解。同學們坐在老師分配好的座位上，個個眼里都閃著亮光，滿懷期待地望著老師，只有我心里有些害怕、有些難過。唐老師輕輕地向我走了過來，因為我心中難過，實在忍不住低聲哭泣起來，這啜泣聲引來了老師的注意。(現在想來，安靜的班級中突然出現這樣的場景想不引人注意都難)，一個膚色白凈，臉上胖乎乎的可愛男孩兒，無助的小臉上，兩條清晰似小河的淚水正在臉上流淌……看著老師探尋的眼光，我想老師一定覺得我很奇怪。老師輕輕地走到我旁邊，關切地問：“孩子，你怎么了？是哪里不舒服嗎？”我難過地答不出話來，只是輕輕地搖頭不停地擦拭臉上的淚水，過了一會兒，才低聲啜泣著說：“我……我……我舍不得媽媽�！崩蠋熀貌蝗菀撞艑捨课抑棺×丝奁�。從那以后，我感受到了唐老師對我的.關心和愛護，我對她也有著獨有的好感。
就在前不久發生的一件事情也令我深深的感動。記得那天中午，我參加完學校的一項活動回到教室，拿上餐盤準備去盛飯，走到盛飯處一看，我的媽呀，我的心里涼了半截，飯菜早就被同學們盛得一干二凈了。我心里“咚”的一聲，背心冷汗直冒，心里想：這該怎么辦呢，要下午放學回家才有吃的。我不由自主的在心里說“媽媽，媽媽，我餓……”我一手摸著嘰里咕嚕唱歌的肚子，一手拿著空盤回到座位上，不知該如何是好，只得一個人在那坐著發呆，看著同學們吃著香噴噴的飯菜，我口水不停地往上涌，心里更覺得餓。
“高上博，你怎么不吃飯？”我這才發現唐老師不知不覺的站在我面前。“唐老師，飯菜都沒…沒有了。”我弱弱的回答。我看見唐老師轉身回到講臺上放下手中的筷子走出了教室。不一會兒，唐老師從教室外面端了一大盤飯菜走了進來，徑直走到我面前，“快吃吧，不然一會兒涼了。”原來，唐老師是去其他班里給我找來了飯菜端給我……我坐在課桌旁，望著熱氣騰騰的飯菜，看著老師轉身離去的背影，這一刻，我才想起老師為了給我找飯菜，自己碗里的飯菜已經涼了。在我眼眶里打轉的眼淚再也忍不住，悄悄從眼角滑落。
在我的心目中，唐老師，您就像母親，那么嚴厲，又那么溫和，隨時給我們教育和呵護。唐老師，您永遠是我心目中的好老師！我永遠愛您！
我心目中的好老師作文 5
我心目中的好老師是一個平易近人，關心體諒學生的學習、生活和成長中的各種煩惱，善于教導，肯于付出的老師。
進入中學以來，我遇到了很多好老師。好老師就在我們學生周圍，以自己的言行展示了為人師表的風采。
首先，在課堂上，好老師不局限于教材生板地說教，而是結合自己對教材的理解，以及自身的經歷和經驗，向學生呈現出活靈活現的一幅幅景象，大大提高學生學習的興趣。例如，在歷史課上，向學生講述某個國王的生平軼事以及一些關于好老師的民間傳說，增進了學生對那段歷史的認識和興趣。又如，在語言課上，不妨介紹自己游歷該語言所在國時的見聞和經歷，甚至是自己犯過的可笑錯誤，以此展現給學生一些異國文化，讓學生對學習語言的嚴謹性和溯源性有生動的印象。
當然，好老師的課堂并不是一個人的課堂，而應該是眾言堂。好老師善于引導學生圍繞某個問題進行發散性的討論，各抒己見。好老師不失幽默的風格，能時常調節課堂氛圍，使所有學生感到自己不是被動灌輸，而是掌握著主動的求知權。
我心目中的`好老師更加注重對學生學習能力的培養，而不是只要求學生單純地掌握某節課上講到的知識點。好老師時常要求學生在學到一個名詞后，再仔細問幾個為什么：在生活中每碰到一個熱點問題時就去考慮如何用自己所學的語言來將它表達出來，等等。
好老師不僅注重學生的課堂學習，更注意多給學生在課外運用所學知識的一些機會。好老師會根據語言所在國的傳統習慣，在某些重大的節日組織學生或開展野外聚會，在聚會中，讓學生施展才藝，并用所學語言相互交流，不知不覺中提高學習興趣與運用語言的能力；或是親自為學生編寫劇本，讓學生各自創作劇本，之后抽一個時間讓學生把劇本上演成舞臺劇，再為學生的表演打分，評出各種獎項，以此提高學生學習的積極性，同時也增進了師生之間的友誼。
好老師在課堂上是嚴師，在課后又是學生的益友。好老師會抽出時間留在辦公室，讓學生遇到問題就去找好老師，不僅是學習上的各種疑問，也可以是生活方面的各種困難和疑惑，在解答學生問題的時候，好老師會站在家長的角度去關心和體諒學生。好老師也會時常參加學生自發組織的聚餐等活動。在這些場合，好老師和學生混成一片，無話不談，其樂融融。師生長時間的親密交往，會讓每個學生都能感覺到班級就像一個家庭，因為有了這樣一個既學識淵博，又和藹可親的“家長”在身邊。
這就是我心目中的好老師，引用溫總理的一句話：“只有把學生放在心上，學生才會讓你站在臺上”。這就是我對好老師的一句話總結。
我心目中的好老師作文 6
“生如夏花絢爛，死如秋葉靜美�！笔撬淖毅懀偸钦J真，公平的對待著每一個同學，她也并非那么完美，但是她不是不完美而不自信。她的微笑始終掛在臉上，陪伴著我走過春夏秋冬。他就是我的初中老師——劉敏
初中的語文真是讓自己傷透了腦筋，每逢一個又一個周清，就是讓我頭痛的開始，那背不完的詩海，寫不完的作文如同噩夢般纏繞著我。
周六背著書包，獨自一個人走在大街上，一想起別人還在夢鄉，而且還得被老師三番四次“光顧”周清，肚中的火就不打一處來。懷著煩躁的心情我到達了學校，心中即便是有一千個不愿意，一萬個不愿意，還是得硬著頭皮去考。當考題發下來后，草草的寫了幾筆，看卷子還看得過眼，就心不在焉地交了。后果可想而知，之后，我被老師毫不客氣的“留”了下來。
“你是閉著眼睛做的題嗎？一句默寫你就能錯四個字，你這中獎率可真高�！崩蠋熡柕健Ｎ以詾楸焕蠋熡柾昃涂梢曰丶伊�，可是，老師卻將我派到教室，去背所有的古詩。我拿著那份滿是刺眼的紅叉叉的周清卷來到教室，誰知，還有很多的人在背古詩。我坐了下來，拿出了語文書，開始背，可是不管自己怎樣背，就是記不住，那書本上的字似乎都開始跳動，我一氣之下合了書，不料這時老師來了，問我；“你背會了嗎？”“我會了�！庇捎趶娏业奶摌s心的促使下，我說了謊。在給老師的背誦過程中，我“拋了錨�！薄澳悻F在能不能靜下心來，去認真背誦，我不相信就簡單的四句話你不會背，我今天陪著你，直到你背會為止�！崩蠋熗艺f道。我看了看表，已經十一點半了，不會不吃午飯吧！那怎樣可以？于是我一心一意地開始背詩。終于，背會了。我決定去找老師，背誦古詩。
當我走到樓梯拐角處時，我聽到了熟悉的聲音；“你先和孩子吃飯，我有幾個學生的背誦沒有盯背呢！”顯然，這時老師與家人的對話，我陷入一陣沉思，這時，老師走了上來，我忙回過了神，說道“老師，我可以背誦了。”之后，我流利的背誦了下來，老師眼中露出欣慰的神情，可是，不知怎么得，總覺得自己心中好像有塊石頭壓著一樣，“只有自己去逼自己一把，才會知道自己有多優秀，不去逼自己，自己永遠不知道自己有多優秀�！袄蠋熆粗�，說出意味深長的話，隨之留給我的是一個高大的背影，而自己以前竟從未察覺，我細細回味著老師的話，的卻如此，我也是在自己逼自己的情況下背會了古詩。老師的這句話，使我終身受益。
此后，我的`語文成績迅速提高，但我始終知道，是老師的全心全意的付出，才有了我現在的成績。每當自己處于困境之時，我都不會忘記老師的話，這也成了我前進的動力。再不順時，在三尺講臺上，耐心的講解的老師，引領著我前進。
“隨風潛入夜，潤物細無聲�！边@便是對老師的真實寫照，是他們教會我們，用熱情擁抱每一個晨曦，用知識改變每一個角落。
我心目中的好老師作文 7
有人說，老師是黑夜里的長明燈，為我們照亮前行的路；有人說，老師是山間清涼甘甜的泉水，在我們累了的時候，獻上它無聲的關懷。如果您是問我，誰是我心目中的好老師，
浮現在我眼前的，先是一頭烏黑的長發，接著總是含著笑的笑的明亮的眼睛，筆直的身形，她很高，但從不駝背。她叫Joyce。是位美籍華人。雖然只和她相處了短短十三天，但她的教導我永遠銘記在心。
還記得那個下午，緊張的氣氛在教室里蔓延，安靜得聽得到每個人的怦怦的心跳聲，一向很溫和的Joyce在今天發脾氣了。雖然不是那種滔天恕火，也不一陣吼地三抖的叫囂。而是不易察覺的冷淡，平常時很愛笑的她，在我們辯論途中，陰沉著臉，不言不語，平時會對我們每個人進行很多次點評的她，今天卻只是淡淡的對我們所有人說“希望你們下次可以準備充分些”平時會等我們一起下課的她，今天卻早早離開了教室，只剩我們的沉默與后悔，以及想對Joyce進行彌補的決心。
第二天的辯論賽我們表現得很好，Joyce很是驚喜，還為我們安排了和其他學院的辯論公開賽。她對我贊賞有加，對我們每個人說了很多辯論時的注意事項，同時也給了我們莫大的鼓勵，為我們取得對公開賽的勝利增添了信心。
這就是我最認可也最佩服Joyce的地方，她不像其它學院的老師那么嚴茍，但也教出了比其他學院好的'選手。她不像其他老師不茍言笑，卻讓學院的氛圍特別融洽，學生們的效率也高。她總跟別人不一樣。其他老師在唱歌跳舞，她在臺下為她的學生加油鼓掌，別的老師舌燦蓮花的講道理，苦口婆心。她從未來和我們講過這些，也不愿和我們講這些道理，因為她告訴我們，實踐遠比道理重要。
她從不禁錮我們的思想，任我們天馬行空地想象，她喜歡用行動來表達自己的情感。她只用一天就了解了我們每一個人的性格。畢業那天，我們在準備公開賽的稿子，她一個人坐在角落，花了一上午的時間寫寫畫畫，很專注。后來當她把信卡遞到我們每個人的手里時，看著上面的名字與寄語，還有可愛的簡筆畫，我們終是明白了。她沒有落下一個人，給助教的大卡片上，是我們每個人的簽名。我知道，那卡片里包含了太多太多，有Joyce對我們的留念，有她對我們不舍的情誼，有她對我們的希望，還有我們一起經歷的快樂，成長，在一起的點點滴滴。
她在告別，對我們說“在我心中，你們永遠是最棒的”
我們仍有很多不足，水平也不如其他學院，但她總能發現我們的一大堆閃光點，有一些，連我們自己也沒察覺。
Joyce是我心目中的好老師，一直都是，我也想對她說：
“在我心中，Joyce永遠是最棒的！”
我心目中的好老師作文 8
有人說：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！边�有人說：“老師像園丁，辛勤地培育我們這些祖國的花朵。”但是，我說，這些華麗的辭藻根本無法表達我和我們文化里小學三年二班全體同學對班主任劉惠盈老師的敬佩和愛戴。在這里，我要用最樸實、最真誠、最親切的話語，描繪一下我們這位忘我工作、無私奉獻、可親可敬的好老師。
劉老師，雖然并沒有像別的老師那樣把自己打扮得非常漂亮，而總是穿著一身樸素的衣著，梳著一頭黑黑的短發，但劉老師的嚴肅認真、和藹可親和神采奕奕卻讓我們全班同學都為之肅然起敬。我以前還以為她是一位十分厲害的老師呢，但是在一年多的相處中，我發現劉老師不僅不像我想象的那樣厲害，而且是用嚴厲但慈祥的態度對待我們，教給我們書本上的知識，教育我們在德、智、體、美幾方面全面發展。劉老師，為我們流下了辛勤的汗水，付出了辛苦的勞動，讓我們這些祖國的幼苗健康茁壯地成長。
記得那次，劉老師帶病堅持給我們上課，因為發高燒，臉被弄得像蘋果一樣通紅通紅的，還不住聲地咳嗽。當時，我坐在座位上十分擔心，心想：可親可敬的劉老師呀，您快點歇一會兒吧�？墒牵蠋焻s好象并沒有聽懂我的心，繼續認真地給我們講課。劉老師這種認真負責的行為，多么令人尊敬，她這種崇高的敬業精神多么令人敬仰。
作為劉老師的學生，我感到非常地自豪，因為劉老師是一位“嚴厲”的好老師，她能夠在潛移默化中教育我們好好學習，不辜負老師和家長的厚望。有一次作文課后，因為我心里知道這篇作文自己沒有認真寫，所以在去講臺上領作文本的那一刻，心就象打雷一樣，砰砰地跳個不停。但是，出乎我的意料，劉老師并沒有直接批評我，而是用一種嚴厲的眼光看著我，說：“雖然字寫了不少，但……”下面的話老師沒有說下去，我知道老師想說的話：“但內容不著邊際，主題不突出，描寫不具體……”老師點到為止的一句話讓我知道，任何事情都馬虎不得，我們必須認認真真、扎扎實實、一步一個腳印地完成好每一項學習任務。從那以后，我暗下決心，一定要寫好作文。經過努力，現在，我的'作文比以前進步多了，這都是劉老師的教導有方的結果。
雖然劉老師在學習上對我們非常嚴厲，但是在生活上，卻像母親一樣疼愛著我們。記得去年元旦聯歡會上，我們班的一位女同學穿得非常少。那時是冬天，窗外的雪花像一個個跳舞的小精靈一樣翩翩起舞，那位女同學臉色蒼白，縮著身體坐在板凳上，顯得很冷很冷。劉老師發現之后，二話沒說，脫下自己的羽絨服，披在那位女同學身上。我想，那位女同學一定在瞬間感到了溫暖，因為老師的羽絨服，更因為老師母親般慈愛的心。
這就是您，劉惠盈老師，我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文 9
歲月的車輪碾碎了很多記憶，很多人很多事都已經如同碎片般丟在了歲月的角落，而她依然如同大樹般屹立在我的心中，是歲月無法抹去的。她是我見過最“壞”的老師。
她說的話都很犀利。有一次，她出了一道奧數題，她剛寫完，全班鴉雀無聲。她很生氣因為我們曾經做過，于是，她生氣的說：“你們的腦袋是不是木魚做的，不能動？” 還有一次我考試錯了一個很不該錯的題目，她對我說道： “如果打你不犯法，我早打死你了�！�
她有時很嘮叨，有一次，我們考的分數不是很好，老師開始發動她的嘮叨神功，“你們看看，你們這樣的分數怎么考好學校”她一直說道下課才可罷休。
她也很挑剔，一年期末考試我們班和往常一樣考了全年級第一可她毫不滿意，說我們驕傲自大，還說為什么我們不考全校第一、不是全區第一、不是全市第一、不是全國第一？此刻我心想：拜托，老師！我們考全年級第一已經很不容易了。
其次她的相貌也不很出眾：小小的眼睛一笑就變成了“瞇瞇眼”，臉上有一些皺紋，還有一些斑點老師已不再年輕。
親愛的讀者，你讀到這里也許會問：不是寫心目中的好老師么，為什么寫這么多不好的地方，她的優點呢？別急，你接著往下看。
這些都是我對老師最初的印象，但是經過長時間跟老師的接觸，我發現老師不是我想象的那么“壞”。
使我改變對老師看法的原因，是因為一些我親身經歷的事。
有一天，我從老師辦公室門口經過，意外地看見我們班的“落后生”在她辦公室里。她們在干嘛？我很好奇，仔細一聽我才明白：原來，老師怕她落后太多所以讓她去辦公室給她補課，好讓她趕上大家。看到這些我感到心里很慚愧（因為之前我一直認為老師眼里只有優等生，看不起落后生，所以大肆宣傳老師偏心�，F在我知道是我錯了）。
有一次，我考到了一個很不理想的分數，我開始厭倦數學這門課。上課走神，也不積極回答老師提問了。老師她似乎明白了我的想法。放學后她把我叫到辦公室，她用和藹的.聲音對我說：“你別只因為一次失敗就厭倦了，你看，那些科學家們不都是經過上千次、上萬次的實驗才成功的么?所以，你要戰勝的不是試卷而是你自己。”那天，老師耐心地幫我分析原因，仔細地給我講解試卷，還出了一些類似的題目讓我做，直到我熟會為止。我已不記得當天是什么時候回去的，但是我知道了老師所說的那個深刻的道理。
我從老師的身上感受到：一個老師對自己的學生的關懷是真誠的、無微不至的。
直至今日我覺得老師對我們兇，是為我們好，為了讓我們有一個好的將來。
這位對我有特殊意義的老師就是我的數學老師——黃老師。她雖然相貌平平，絮絮叨叨，但這些都比不上她對學生的關愛。她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文 10
夢中，一位身著黑色旗袍的女子走過，黑色的紗，黑色的大花，無不透著典雅。是的，就是她，那個從夢中走出來的她。——題記
韓愈有文：“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也�！庇衷唬骸笆ト藷o常師”。孔子尚有許多老師，更何況我們這些弟子呢？漫漫其修遠兮，吾得一心目中好老師。
九月的天氣無風熱浪襲襲，惴惴不安的坐在座位上，早已聽聞原先的郭老師不教我們了，心中不免泛起點點漣漪。清脆的腳步聲使我們抬眸，一股莫名的熟悉感迎面而來。哦，似乎夢中的就是她。她說她叫錢巧英，錢巧英，嘴里嘀咕著，似乎上屆初三的畢業典禮上那個讓許多同學戀戀不舍的巧英姐就是她。心中不免有些好奇起來，是什么樣的人格魅力能讓如此的多的同學掛念？
開學第一節課，書本扉頁上就多了一句話：做最好的自己。這是巧英姐送給我們的，一個星期的相處，便認定了她就是我心目中的好老師。你可能要說我膚淺，通過的一個人裝著就認定認定她，非也，你會發現她的一顰一笑透露出良好的修養，語文課上妙語連珠的話語使我們深入其中，她特殊的作業規矩也讓我們感到了新奇，哦，不對，是規則。她喜歡獎勵，不管做的好與壞都有獎勵，你回家沒有好好讀課文，不要緊，把語段背出來“你上課回答問題三次，免掉一項作業。你看，這就是巧英姐的獎勵，沒有體力活全是腦力的，她說這是為你們好。記得上屆有個學姐說：巧英姐最擅長的就是打你一下，再給你塊糖吃，你還會心甘情愿說她好的人。
巧英姐喜歡將生活中發生的一些事或者看到的一本好書、一篇好的文章推薦給我們，她認為語文不僅僅是教科書上的，更是在生活中的。“師者，傳道授業解惑者也”是韓愈對老師所下的定義。巧英姐擁有深厚的的專業知識和伶俐的口才，把知識充分的傳授給我們，幫我們答疑解惑。上她的課如沐春風，她帶領我們走進文學的'世界。課文在她的講解下，使我們可以看到文章的靈魂，可以去領略作者在那個時代背景下所要表達的主題，她同時能聯系現實，批判一些世俗的東西，也教我們如何去認識和追求精神世界的真和美，讓我們在獲得知識的同時也提升了自己的見地和獲得精神的享受。在課上，我們可以各抒己見發表自己的觀點，使整個課堂氣氛很活躍�！笆谥梏~，不如授之予漁”，她傳授給我們的是“捕魚”的方法，而不只是給我們“魚”。
都說水能回旋縈繞于各處，蜿蜒穿過九曲。她的淵博、她的端莊，就像山澗泉水，在我們的心田上緩緩流過。滋潤我們的心靈。
她那親切、期盼的眼神、穿過我們荒蕪的心，留下一片綠意；她那滿載溫度的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間解凍，又有多少辛勤的汗水，灑落我們的貧瘠的精神土地。
是的，這就是她——巧英姐。那個夢中出現的女子，那個我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文 11
加減乘除，算不出您做出的貢獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果！是您，帶我走進知識的海洋，讓我盡情地遨游；是您，用美麗的心靈架起了一座知識的橋梁。
您用您的努力詮釋著教師職業的高尚，我敬愛您——劉老師。
當我邁進中學大門時，就聽說我的班主任是一名優秀教師，我懷著萬分激動的心情，默默想象著班主任的形象。在我急切地期盼下，終于見到您：很高的個子，高挺的鼻子上架著一座眼鏡，鏡片后面一雙銳利的眼鏡；我當時想：他不會打我吧。
但事實證明，我的想法錯了，錯得很離譜，可以說再接下來相處的幾個月里，我便對他敬意油生。
那是一天中午，正和幾個同學說說笑笑，就在這時，劉老師走進來了把我喊到辦公室，我忐忑不安地走進辦公室，心想：這下慘了，肯定是做錯事，要挨批評了。突然老師對我說:“你知道我叫你來是為什么是嗎？”我低著頭不敢說話，老師看到我這樣安慰我說：“別緊張，你只是題目做得有點問題，是不是不會�。〔粫梢詥柾瑢W，或者直接來找我�。∧憧矗@題其實并不難……”老師不厭其煩的給我講解，每句話似道道暖流流入我的心間，滋潤著我的心田，讓我倍感溫暖。甚至有的題目我還不是很懂，老師就會重新理一邊思路，辦公室里洋溢著濃濃的師生情。
不知不覺一下午的課結束了，鈴聲摻和著雨點，同時來臨。我這才發現自己沒帶雨傘，這下可怎么辦，爸爸媽媽要工作肯定沒時間來接我�？粗瑢W們陸陸續續地被家長接走，寬敞的教室里只有我一個人。算了，淋雨回家吧，剛走出教室沒幾步，便有人喊住了對我說：“是不是沒帶傘��？，小心感冒了，把這傘拿去吧！”哦，原來是劉老師，他把傘遞到我手中，自己卻走向雨里，那豆大的雨點打在他的身上�？粗麧u行漸遠的聲影，消失在大雨中。回到家中，我沒有一處淋濕，但老師怎樣了呢，會不會因淋雨而生病了呢？呸呸呸，我真是烏鴉嘴，老師才不會生病呢。
第二天，老師如常來到學校，給我們上課的'時候，我就感覺不對勁，他的鼻音似乎重了很多，肯定是昨天淋雨弄的。下課的時候，我趕上老師對他說：“老師，真對不起，拿了您的傘，害您生病了”他笑著說：“沒事，這點小病不算什么，你沒生病就好！”說完微微地一笑。那一刻，我的腳步似乎被定格了，久久不能動彈。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一樣和煦，清泉似的甘甜；您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛跟細膩，比友愛更純潔。您的愛，最偉大，最無私！
您用心點亮了我的心，以愛培育了我，您是我前行的航標，我雖然不是您最好的學生，但您卻是我最好的老師!
我心目中的好老師作文 12
在上中學前的一個暑假，毫無作業可做，在家平淡無奇，今日與明日似乎也是相同的。于是十分渴望日子快過些。好讓我盡快到新的學校讀書，新奇新奇。在那段時間，我對此似乎達到了朝思暮想的程度。
如今，中學生活也過得許久了，我開始為我在暑假時的“朝思暮想”而感到可笑。何說？因為現實的中學與我想象中的很不靠譜，或者說是完全沾不到邊。中學生活簡直就是險像萬千，困境重重，什么離奇古怪的事都可能發生。
命運如此：上天安排了一個嚴格得出了名的老師來教我，竟沒想到一上中學便遇到如此棘手之事，別人中學三年之久都輪不到的“好事”。
這老師是教語文的。
他大概是教我的老師中最矮的一個了，他經常把雙手放在身后，從頭到腳都散發出一種教師特有的氣質。大概同學們都聽說過他的傳聞，曉得他是位“厲害人物”。于是，在上他的第一堂課便顯得十分收斂，認真。教室里覆蓋著濃濃的嚴肅氣息。
第一堂課自然是未開始講課的，而是對我們提出一些要求，而這些要求也正是我們所懼憚的。如果沒按他提出的要求行事的話，便要寫檢討書了。
每次上他的課，我們都異常的謹慎，三思而行。上完他的課之后，大難不死的同學暗笑自己的幸運，難逃魔爪的早已拿上紙筆寫檢討了。我也曾寫過一次檢討，但寫的過程總感到無辜，委屈，畢竟所犯錯誤甚小！忘帶了字典。這點小錯便要罰寫兩千多字的'檢討書且是一天之內必須完成。確有些不服。
一次，他在上課時帶來了一個紙箱子，隨后便給我們每人一張大概是2平方厘米的小硬紙，要我們吧各自的名字寫在小硬紙上。我疑心這不會是什么好事，但也不明不白地寫上了名字。跟著的確不是什么好事。他把我們寫上了名字的小硬紙放在了紙箱子里，隨后他便不緊不慢且中氣十足地說：“今后上課，便用這箱子來抽同學回答問題，回答不出的，一個字‘罰’！”頓時，全班聽到這“罰”都亂了手腳，雖不能明顯，但那氣氛很近似于陰森恐怖。他也說過上他的課是十分刺激的。
如他所說，今后上語文課似乎都看到那紙箱子，許多同學都被這箱子捉弄過，于是都很憎惡這箱子。倘若，語文老師有一次不帶它來上課，同學們便要為自己的幸運而絮語一整天了。
在語文老師這種與眾不同，陰森恐怖的教學方法中，我們壓力少不了，但壓力卻也會是動力，一種曾經從未有過的學習動力。正因這股壓力，才有了動力，才有了看得怡心的成績。
我的作文竟名列前茅，竟獲獎且竟發表，我開始疑心這都與語文老師罰寫的那兩千多字的檢討書有些關系了。寫檢討書時的不服也忘卻了。
如今他終于沒有教我了，我竟不舍于那令人憎惡畏懼的紙箱子，竟不舍于那陰森恐怖的課堂。
我心目中的好老師作文 13
在我寫這篇文章前，我沒有辦法將我提起的筆落下，沒有辦法用我貧瘠的文字來記述或者說描繪那個記憶中熟悉的身影，那個明晰又朦朧的陪伴了我三年的人，那個注定在我的生命中留下某些深刻而明媚的印跡的人，我的初中班主任——鄧素梅老師�；蛟S，我應該要鄭重的、再鄭重地思索一下，我該寫些什么、用什么樣的筆調來承載對于鄧老師的感情。
三年前。
我，莫名其妙地就和這一幫陌生的同齡人伴著夏季尾聲提前而至卻算不上蕭瑟的秋風踏進了實驗中學的校門，接著仿佛被一股不知名的力量推入了那個番號為“六班”的圈子，見到了后來對我影響至深的人——鄧老師。那個時候，在我的印象中，她是個有許多條美麗的裙子、芊芊靜立的非常明媚的女子。伴隨實中校園吹過綠蔭的`陣陣和風，我就這樣過著日出而作日落而息的平靜生活。
直到第一次月考。
我，一個月渾渾噩噩的初中生活仿佛是一鍋來不及沸騰的粥，成績理所當然不能差強人意。于是，我已經準備好接受鄧老師的責備。出乎意料的是，迎接我的并非是一場狗血淋頭的臭罵的洗禮；相反，鄧老師詢問我是否對于初中生活還不大習慣或是身體狀況沒有調整好。當時，我愣在原地。腦海中閃過這樣的情景：一個嫻靜的女子靜靜地立在講臺邊，她臉上的微笑像是春日里盛放的一朵花。原來，鄧老師就是這個模樣。
后來。
我，想像一輛馳騁于沙漠的越野車在努力調試著自己的馬達，讓節奏對號入座。漸漸地，我的眼中，又映上了鄧老師不同的模樣。她其實有些嚴厲，她希望她的學生總是最出類拔萃的人，她說，在制度面前無條件的服從是成為一名優秀的學生的先決條件。當然，她也是如此要求自己的，每個星期一升旗日，我們班總是無一人遺漏的穿著整齊的校服，成為校園里一道靚麗的風景線。那個時候，她就像在寒冬里傲然綻放的一枝臘梅，那一抹明艷的紅像在我眼中炸開一般。
再后來。
在見證了鄧老師因為我們的懶散甚至頹靡的狀態而落下眼淚后，她在我眼中又好像一朵晚秋盛開的鳶尾花，飄搖伶仃。在見證了鄧老師在籃球場上為班隊高昂的加油吶喊聲后，她在我眼中又好似一株在盛夏綻放的千日紅，花開不敗經久不衰。
對于老師，贊美和感激無以言表，只能永藏心間。對于鄧老師，我依舊沒有辦法堆砌太多的辭藻表達我的心情；我上面這些文字也無法準確描繪她光輝的形象，僅能表達我對她的崇敬而已。
我心目中的好老師作文 14
人們常說，老師是園丁，辛勤地栽培著正在成長的小樹；老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人；老師是人類靈魂的工程師，影響和形塑著民族的希望。
在我們的理念中，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，應該正是對老師崇高精神的一種寫照。因此，一個好的老師似乎應具備各種素質，尤其是要有對待教學的嚴謹態度、有樂于與每一個學生溝通的誠意并善于溝通的技巧。
在我們寄希望青少年努力學習和鍛煉，成為21世紀合格人才時，其實更應該首先期待“為人師表”的老師去追求“沒有最好，只有更好”的理想目標，做一個“21世紀的合格教師”。這也應該是學校各項工作的落腳點。
在小學階段，孩子們大多充滿釋放各種天性的欲望，如何讓孩子在開心的環境中成長，對他們未來的身心健康和勇敢自信十分重要。對“心中的好老師”真誠呼喚的心聲——他（她）自己首先應該是陽光的`，有愛心和言而有信的；他（她）應該要有一顆孩子的童心，幽默容易接近，善于“寓教于樂”，而不是輕易發脾氣；他（她）應該努力對學生“了如指掌”，尊重每一個學生的個性，相信他們會盡自己的全力；他（她）應該接納學生的差異和不足，經常鼓勵學生，給他們提供充滿愛的發展空間；他（她）應該做到善解人意，耐心地指出學生的不足，而不是貶低他們的自信，傷害自尊心；他（她）應該公平、公正地對待每個學生，讓所有學生都能獲得充分展示自己的機會。
總之，我們應該充分意識到，孩子終究是孩子，有無盡的潛能，是一座寶庫，只要老師適時開發、適當開發，他們一定會成為一個寶地。希望老師有活力、有方法、有笑容、有耐心、有公允，留給孩子一兩句溫馨賞識的話語、一兩個親切和藹的微笑，他們一定會感到幸福與感動正在充滿全身。
或許這句話、這個舉動，對于老師來說只是瞬間的流露，只是微不足道的小事，但對于學生來說也許就是一次重要的改變，一次難得的機遇。因為在對人的影響上，愛的澆灌和人性的感召，永遠勝于其他形式。
孩子渴望長大，而我們卻希望回到人生只有一次的黃金時代——童年，只有真正成為學生的良師益友，才能更好地為他們傳道、授業、解惑。優秀事跡你要自己想，我又不在你那里我也不知道他（她）有什么優秀事跡，你就寫什么時候獲得過什么稱號，然后就說他（她）怎么關心我們家的孩子，你要這個也不會寫，真是枉做家長了。
我心目中的好老師作文 15
看到了這個題目，我想到了許多許多。在我的心目中，老師要和善、嚴厲，同學不舒服，老師要及時處理，言行要致，上課是同學們的老師，下課是同學們的朋友，教育方法要特別，同學心里有不開心的事，老師及時舒通等等。
有一次下課時，我覺得頭疼，便趴在課桌上。老師看見我沒精打采的樣子，便親切地問我：“怎么了，顧倩影?你是不是不舒服”我有氣無力地回答道：“嗯，我的頭好疼啊!”說完，老師便把我帶到他的辦公室，讓我坐在他的椅子上。他又連忙倒了杯熱水給我喝，然后溫和地問我：“現在你感覺怎么樣?”我笑著說：“嗯，我舒服多了�！�
他并沒有閑下來，而是打電話給我家，爸爸媽媽都去上班了，家里沒有人接電話，放學后，老師帶我去了醫院，原來我感冒了，便幫我開了藥，過后，老師又把我送回家�；丶液螅指嬖V我，這些藥什么時候吃，吃幾顆，說完，老師才回去。第二天早上，老師又問我身體舒不舒服。頓時，我的心溫暖極了。
老師不僅有和善的一面，還要有嚴厲的一面。有一次，我的作業很馬虎，老師看見了，便毫不留情地把我的作業撕了，并且嚴肅地對我說：“你看看你，自己能寫好，為什么還這么馬虎呢/你家學校那么遠，你媽媽還送你來上學，你對得起爸爸媽媽，對得起你自己嗎?”我很后悔，悔恨自己當時為什么不把作業寫好。寫作業要一氣呵成，為什么我要重寫一遍呢?為什么我要花兩遍時間來寫作業呢?那第二遍時間，我不就可以做別的事情了嗎?從那以后，我的作業再也沒有馬虎，總是認認真真一氣呵成。
老師的教育方法還很特別。他不像別的老師那樣上課讓同學們舉手回答問題，而是按著順序輪流回答或自由搶答。我認為這種方法很好，不僅可以讓每一個人都有回答問題的機會，還可以讓同學們養成積極動腦筋的好習慣。我很贊賞老師的.這種特別的教育方法。
老師，您像辛勤的園丁，培育著美麗的花朵;老師，您像一支燃燒的蠟燭，照亮別人，燃燒自己;老師，您像一座燈塔，引領我們走向成功;老師，您像一把金鑰匙，為我們打開知識的大門;老師，您像甘甜的乳汁，哺育我們，讓我們天天茁壯成長;老師，您像一片冬日的陽光，使我們感到人間的溫暖;老師，您像……
這就是我心目中的老師胡老師。我希望我長大以后，也做一位像您一樣的老師。
我心目中的好老師作文 16
老師是園丁，讓一顆顆小樹苗變成了參天大樹；老師是凈化師，讓一代代人的心靈純潔美好；老師是引路人，引領我們走向成功，老師是……這個世界因為有了老師而美麗、精彩、富有、強大。
在我的生命歷程中，浸注了很多老師的心血，我非常感謝他們！但讓我刻骨銘心的好老師是高中時的化學老師，也是我的班主任。
他才華橫溢，善于教學。一個優秀的老師不僅要有學問，還要能將自己的學識讓學生們接受。他就是這樣的好老師。他的化學知識非常豐富。他上課雖然話不多，但言簡意賅，字字珠璣，令我們豁達明了。他有方法，懂技巧，我們都非常愛上他的課。
他因材施教，富有耐心每個同學應為生活環境、社會環境不同，文化根基，性格特點不同，就會產生個體差異，學習能力參差不齊。有的同學學習好，有的同學學習差。也不會偏愛學習好的同學，也不會放棄學習差的同學。他經常找我們談心，幫我們認識自己，改正缺點，提高信心，同時查漏補缺。我上班后，一次偶遇到他，為什么對這兩種同學不同一般，他說：“這兩種同學，一種好驕傲，一種會自卑，應該給予更多的關注。由于他對每個人施以相應的教育方式，使我們班同學的成績都有所提高，他為我們付出了耐心，付出了太多心血。
他觀察學生，理解學生。孩子很少會主動和老師交流，但溝通對于孩子學習知識，改正錯誤等至關重要。也許因為它與我們年齡相仿，大不了我們多少歲，所以更能理解我們。他常常觀察我們，主動問我們有什么不懂的地方或遇到什么不解的難題，鼓勵我們大膽與自己交流，提出問題，說出心事，然后幫我們解決。他時而威嚴令我們敬畏，時而和藹讓我們倍感親切。我惡魔你愿意將心里話告訴她，也愿意聽取他的'建議。
他魅力十足，令人欣賞。我們當時并不懂什么大道理，愛化學僅僅是因為他。是他的人格魅力像強力磁鐵一樣深深地吸引著我們。他帥氣正直，關愛比爾呢；他工作一絲不茍又不乏幽默。我們模仿他說話的聲音、樣子，效仿他做事的風格。我們喜歡他的教育方式，愿意配合他的工作。我們齊心協力，共同學習，努力進步，為班級，為他，為自己爭光。當時我們班的凝聚力空前增強，獲得了不少校內、校外的各種榮譽。
我想，好老師就是應該像他這樣吧！多年以后想起他，仍能感受到他帶給我們的溫暖。他是我們的老師，更是我們的朋友，他愛我們，我們也愛他。
水木年華，教人育人，孜孜不倦，他不愧是好老師中的楷模，學生的榜樣。
老師，崇高的職業，教我育我，師恩難忘！
我心目中的好老師作文 17
我心中的好老師，是默默無聞的樹根，向小樹無私地提供養分，使它茁壯成長；是進步的階梯，承受著學生一步步踏實地向上攀登；還是辛勤的園丁，及時修剪歪曲的樹枝。她就是我們的班主任——馬老師。
我們的馬老師是一位平易近人、和藹可親的老師。她高挑的身材，清瘦的面龐上總是帶著微笑，一雙慈祥的眼睛鑲嵌在高挺的鼻梁上，流露出純樸和溫情。同學們每當看到馬老師慈祥的目光，就猶如備沐春風，溫暖無比。而她那張能說會道的嘴吧，也在課堂上發揮著重要的作用。
馬老師講課的語言，悅耳像叮咚的泉水，親切似潺潺的溪流，激越如奔瀉的江流，每當聽到她柔和的聲音，我就會打起精神，專心致志的聽課。在一次公開課上，一位同學自告奮勇，主動站起來回答問題，可剛說到一半，就不知如何開口了。臺下唏噓聲此起彼伏，那位同學也緊張的不知所措，而一旁的馬老師非但沒有責備這位同學，反而還為他鼓起了掌。當我們都不明所以的時候，她說：“我們大家都應該給這位同學掌聲，雖然他沒有回答正確，但是他卻可以勇往直前，第一個站起來回答問題，是值得的大家鼓勵的�！闭f完，那位同學激動的走下了臺。馬老師又接著說:“我希望大家以后能夠學習這位同學，不管說的好與壞，都能夠踴躍參與，老師都會欣賞你們的，孩子們，努力好嗎？”臺下的同學們都異口同聲地答應，馬老師再次露出了笑容，向大家點了點頭。
馬老師不僅鼓勵同學，還熱愛工作，辛勤付出。每次我送作業本來到她桌前，都看到她常常俯身的背影，手中的筆像是裝上了發動機，寫個不停，勾畫個沒完。那是一個寒風凜凜的冬天，我剛從樓下來到辦公室。辦公室里暖風襲人，我幫老師整理作業，一不小心碰帶那只被老師握得掉了色的鋼筆，啊，這支鋼筆多燙啊！不知道馬老師握著它批改了多少份作業，也不知道她多久沒有好好休息了。我望著那支鋼筆，心里不由自主的'想，腦海里漸漸浮現出馬老師和我們一同踢毽子、跳跳繩、為我們輔導作業的場景。她每天都有那么多的工作量，還依然和我們一同玩耍，在學習和娛樂之間都能充當伙伴的角色，這多么不容易��！這時，馬老師匆匆走了進來，她連忙坐在椅子上，提起鋼筆，又俯身接著批改作業。我心中寒冷的感覺瞬間被一陣暖流所代替，我想，同學們的心就算再寒冷，也會被馬老師溫暖的舉動所感動的。
這就是我心中的好老師，她用溫暖的語言和感人的舉動教育著我們，在求知的道路上為我們點亮一盞盞路燈，讓我們勇往直前，暢通無阻！
我心目中的好老師作文 18
我馬上就上四年級了。在我三年的小學生活中，我也有了我心中的好老師。在我心中，老師你應是一個有愛心、善解人意的好老師。你像教我一年級的丁老師一樣愛笑。因為你用微笑會溫暖我們每一個人的心田，我們會感到格外親切。你像教我二、三年級的陳老師一樣溫柔，幽默，和藹可親，能說會道……因為這樣，我們和你的心就貼得很近很近！你，對我們不能太嚴格、太兇了，也不能過于寬松，而應該是嚴松結合，能在學生當中樹立你的威信。你不會把差生與優生掛在嘴邊，你會公平、正直，對同學一視同仁。當同學之間發生矛盾時，你會明辨事理，賞罰分明，不偏心。當我們做了錯事時，你會寬容、諒解我們，多給我們改正錯誤的機會。你會站在我們的立場上想問題，不會事事都向家長打“小報告”……你會有一雙善于發現的眼睛，一顆善于理解我們的心靈，這樣，在你眼里認為平淡無奇的東西我們也會為它欣喜。
在我心中，老師你應是一個認真負責、博學多才的`老師。你鼓勵我們，就像辛勤的園丁給花兒澆水一樣，把知識和做人的道理一滴一滴地澆灌給我們。你每天總是笑盈盈地給我們上課。在課堂上，你應該是循循善誘的老師，講課十分生動，語言幽默風趣，有個性。你能回答我們提出的稀奇古怪的問題，即使不能，也會很樂意地和我們一起去尋找答案……這樣，你會是我們的傍樣，我們的驕傲。在我心中，老師你更應是我們的好朋友，總能和我們一起分享快樂。當我們取得榮譽時，你會為我們高興，和我們一起歡呼雀躍。課間，你會和我們一起跳繩、踢鍵子、放飛機、放風箏，也會和我們一起談心、說笑……你除了課上得好，還會唱歌、跳舞、打球，還會和我們上網聊天、發郵件，教我們好好學習，天天向上……這樣，我們會在你的信任下朝著自己的理想而努力。
在我心中，老師你應是很關心我們的。當我們遇到困難時，你總能幫我們克服困難；當我們需要幫助時，你總是有求必應。有人鼻子出血了，你就馬上幫他止血；有人感冒了，也是你，馬上親切地對他說：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了！”如果誰肚子疼，你就會熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問暖的。你就像媽媽一樣慈愛，也像姐姐一樣溫和，又像朋友一樣知心。我心中的老師就是最可愛的老師。我永遠愛你，老師。
我心目中的好老師作文 19
我的語文老師有一頭長長的、黑黑的頭發；一雙大大的眼睛宛如兩顆黑寶石，又好像能看透人世間的酸、甜、苦、辣；她高高的鼻梁上仿佛刻滿了智慧；一雙不大不小的耳朵，無論我們竊竊私語還是開小差都能聽得見；一張櫻桃小嘴看似非常的小，每當我們上課不認真與同學開小差的時候，那張小嘴說出的話會很有吸引力。是�。∵@就是我那時而溫柔，時而嚴厲的.雷老師。她在我心中卻是善良、體貼、善解人意的好老師。每當我撫摸額頭上的傷疤便不由得想起了我的老師。
記得那是一個陽光明媚的下午。同學們都在無憂無慮的玩耍著，我也不例外。就在我興致勃勃的時候，一根蓮湘像離弦的箭一般向我的額頭飛馳過來。我的額頭上立馬起了一個大包，由于劇痛我不禁“哇哇”的大哭起來。這一舉動引起了周邊同學的主意，他們紛紛跑來關心我，班長立即去給老師匯報情況。不一會兒，雷老師大步地跑了過來，著急地問道：“疼嗎？”關切的話語讓我感覺媽媽就在我身邊。您伸出手輕輕的把我額頭上的頭發撥開，看到我的傷口后，你的臉色一下子陰沉了下來，我知道這次闖禍了。只好乖乖地跟著您走下樓去，來到學校醫務室，您熟練地打開柜子，拿出消毒水給我消毒，并輕輕地為我涂上藥。您用溫和的語氣問我“疼嗎？”我皺了皺眉堅定地回答“不疼”，然后便回到教室上課。當我才回到教室幾分鐘，您又拿著藥，為我擦拭傷口，一邊擦一邊安慰我說“你越堅強，傷口好得越快�！边@時，我感到有一股巨大的力量和關愛侵蝕著我的身心。
課后，您把我受傷的事告知了我的家長，又找來那位把我打傷的同學了解了情況。耐心地教育著我們，要注意課間安全，意外打傷我的同學深表歉意地向我說“：對不起，都是我的錯�！蔽覒M愧地低下頭，羞澀地說“沒事，其實我也有錯�！甭牭轿覀冋J識到了自己的不足，您臉上露出了欣慰地笑容。第二天早上，您一來到教室就走到我的面前，關切地看了看我的傷口，發現有了好轉，笑了笑離開了。這時，我真切的感受到了你對我那深沉的愛。
是��！雷老師當您兩年的學生，我明白了陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤和禾苗的。俗話說得好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”您就是辛勤的園丁，無私的傳授知識給我們，關心著我們的身體和思想的成長。在我心中您永遠是最善良、最體貼、最善解人意的好老師。
我心目中的好老師作文 20
老師為我們盡職盡責，把他的一切都給了我們，萬老師對我們的愛不亞于父母，雖然萬老師只教了我們短短的一年可他已經給了我無數的愛，老師的愛滋潤著我渴望知識的心田，老師的愛讓我展翅飛翔！
萬老師日理萬機，給我們講課，他一講就講到晚上6點半，他還經常要課上，一天下來有4、5節課是萬老師的，難道萬老師是機器人，不累嗎？其實，萬老師非常的累，他為了什么：為了獎金？為了校長的表揚？不是的，他是為了我們的成績，他希望在畢業時留下一個感嘆號，雖然他家里有很多事，可他從來沒耽誤我們的學習。
最近，萬老師家里出了很多大事：他爸爸中風，臥床不起，而他的愛人，因為種種原因，而病倒了，正在醫院治療，這些巨大的擔子，一下子落在了萬老師的肩上，把萬老師累得上氣不接下氣，這種嚴重的情況，萬老師應該可以請假，回去看親人。
而萬老師卻沒有這樣做，毅然留了下來，因為他害怕我們的成績掉下來了，仍然在教室里為我們講課，萬老師在講課的時候依然那么有精神，從早上8點鐘為我們講到6點鐘，他沒有倒下，而是堅持了一個星期，當我們再次看到萬老師的時候，已經瘦了一大圈，這些都源于老師對我們的愛。
所謂是“教不嚴，師之惰”。在第三節課自習課的時候發生了驚天動地的`事，因為教室里沒有老師，所以是猴子稱大王，教室里鬧得很嚇人，因為要背書，同學們就更有機會鬧了，班干部在一邊打鬧，同學們又在另一邊打鬧，教室里頓時炸開了鍋，梅世杰和潘顏竟打了起來。
后來，調皮的張俊也鬧了起來，下課了，老師問大家表現得怎樣，班干部只得把那些無惡不作的壞家伙供了出來。老師頓時如雷公一般，批評責罵他們，可張俊竟向老師頂嘴，不止一句，而是萬老師說一句他就說兩句，老師被他給惱怒了，一氣之下把他打了幾下，請家長到校，萬老師這種行為不是愛我們的表現嗎？如果他不愛我們，會管我們嗎？如果他不愛我們，會為張俊這種沒教養的表現下氣成這樣，這都源于老師愛我們的心。
以上這兩種事例不能說明老師對我們的愛嗎？他對我們的愛已經夠深了，我們該怎樣報答呢？我們要在小學最后一次考試中畫上一個圓滿的感嘆號，才足以報答老師對我們的愛啊！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師的愛，就這樣默默地滲透著，永不會枯竭。
我心目中的好老師作文 21
說起我們奧數班的葛老師，我就頭疼。為什么？因為他的話實在是太多了！
就拿上次考試來說吧。按理說，考試的時候教室里應該是鴉雀無聲的。但是，在我們班考試，你的耳根子就甭想清靜。當時，我們全都在埋頭做試卷。沒事做的葛老師說話了：“你們要好好考試、發狠考、努力的考！你們父母花錢讓你們到這兒來上課，為了什么？還不就是為了讓你們學習的時候學習好；工作的時候工作好；領工資的時候工資高……”(其它的我就沒聽清了，反正是嘰里呱啦的一大堆廢話。)我覺得，在我們班考試的時候，心理素質要特別好，否則你極有可能考不及格！
上課的時候，葛老師也挺能說的。就拿上次上《不定方程》來說吧。葛老師說：“這個‘不定方程’哪，和一般的方程不一樣。它之所以叫‘不定方程’是因為它的解是不一定的。所以，‘不定方程’出現多個解是不足為奇的！要做好‘不定方程’這類的題，一定要畫表！表要用尺子畫，那樣才直。你們就喜歡直接用手畫，那樣怎么能漂亮呢？……”我們認真地聽著�？墒呛髞恚覀兌紱]勁聽了。因為葛老師說的全都是廢話。他說：“這么大熱天，你一回家，打開冰箱，里面有個大西瓜，那多好啊！可是你回家一看，哎呦，沒西瓜！那你只能坐下來，想西瓜多好吃，多好吃……”搞什么？講課講著講著怎么提到吃西瓜上面去了？準是葛老師想吃西瓜了。嘻嘻！葛老師一直滔滔不絕地講著�？墒�，一個小時的時間，葛老師只講了一題。究竟為什么這么慢？大家都心知肚明，我就不多說了。
葛老師最能白話的時候應該是每一天的'第一堂課的“開場白”時間。“這個，同學們，你們能到這來的都是好學生，我就不多說了。你們上課喜歡怎么坐就怎么坐，只要不動就行了�！蔽疫B忙坐好，準備認真聽老師講課�？墒窃铰犜綗�。葛老師一開場就講得沒完。他接著說：“#@$&……創新是只有你這么做的，這錢沒有人做過的。不能說，你做了一個文具盒，也叫創新。那只能說是你做出來的。……”真厲害，數學和做文具盒都能扯到一起。佩服！都說了二十多分鐘了，還嫌少�。『握略诘紫陆o我打手勢：“真是的，一‘開場白’說這么長時間。他以為這是哪兒？演講比賽現場？我們是評委？”我笑了，打手語：“以葛老師這功夫，絕對能申報‘吉尼斯’記錄�！�
哎！我們葛老師就是有這么多的話要說。不過，葛老師的話再怎么多，都是為了我們好。我不會忘記葛老師，更不會忘記葛老師的“話匣子”！
我心目中的好老師作文 22
在我心中，有一位老師是我最喜歡的一個老師，她長得漂亮，話語風趣， 還很尊重學生。
上課時，老師常常讓我們閉上眼來想象課文情節，有時候還會叫幾個同學來表演一些課文里的動作、詞語和情景，讓我們在了解課文之余又多了份上課堂的情趣。有時，老師又用幽默一下來調整上課的氣氛，使得我們整堂課都可以保持最佳的學習狀態。
下課時，老師和我們就成了朋友。想說什么就說什么，相互之間全然沒了老師和學生之間的界限，只有好朋友之間的那種信任和親密。
可是雖然如此，我們的這位老師卻也不是好欺負的，你別看她平時很溫柔，可是一旦我們班哪個同學作業好沒寫或打架等等，這位老師就會嚴厲地采取以下措施進行整治。比如是第一第二次犯，老師就會批評說教，并給予及時改過的機會，將我們的錯誤扼殺在萌芽狀態。若是次數較多，老師就會叫我們寫檢討書徹底反思……但無論如何，我們老師絕不會體罰我們，因為老師說過我們是她最愛的孩子，她說我們都是懂事的孩子。
比如前幾天，老師一早高高興興來上課。課前，她按慣例先詢問我們的作業情況。結果，那幾個較“頑固”的同學再次站了起來。老師一看又是這幾個淘氣包，臉上頓時沒了笑意，嚴厲地通知了那幾個同學下課后到辦公室談話。
開始上課了，我們原以為老師的`壞情緒會影響課堂，可沒想到老師還是延續了一如既往的那種風趣與輕松。上課的時間又像往常一樣悄悄地溜走了，直至下課的鈴聲響起，才把我們從優美的課文中拉回現實。
課后， 那幾個作業沒寫的跟著老師一起去了此刻令人望而生畏的辦公室，我和幾個看熱鬧的同學也行色匆匆地也跟了過去，心里暗暗竊喜：哈哈，你們都故態重演過好幾次了，這回老師總不會輕易放過了吧？
在門外，我隱隱約約地聽見老師問他們為什么不寫作業，然后老師說這次要重罰了，叫他們每人寫一份兩百字的的檢討書，檢討書的內容包括……
“哇，老師的忍耐力可真強，”我不無敬佩地說道:“老師還真是愛我們這幫學生��！”
后來這幾個同學出來了，我們也一改看熱鬧的心態，紛紛給他們說起中肯的意見來……
介紹到這，我想你們一定已經知道我心中的這位漂亮、風趣、仁慈偶爾會生氣的老師是誰了吧？對極了，她就是我們全班每個人心中最喜歡的——馮老師！
我心目中的好老師作文 23
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難，幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏�！}記
不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；不是歌唱家，卻能讓知識的清泉叮咚作響；不是雕塑家，卻塑造著一批批學生的靈魂……老師，無數莘莘學子校園里的第二母親。
三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋
她，是百名老師中的普通一員。平凡的外表卻有著不平凡的歷史，我心中的老師是她，一個語文教師，在這個學校已經有十幾年了吧，普通的職位——年級組組長，在這一方天地她辛勤耕耘。學校走廊中，時刻都能看見她的背影，她對每一個班都盡心盡力，她似乎是一個年級學生的母親，在各個班級中都有她留下的腳印，有她書寫的痕跡，有她如春風般的教誨聲。三尺講臺，一支粉筆，她在學校中度過了無數個日日月月。因此，她也深深地住進了我心中。她就是我心中的老師——馬老師。
淳淳如父語，殷殷似友情
俗話說：“片言之賜，皆我師也。”馬老師是觸動我心靈的第一人。剛上初中時，我對自己缺少自信，致使成績平平，老師發現了我這個毛病，把我叫到辦公室，語重心長地說：“我們可以注定平凡，但不能自己對自己說不行，你其實潛力很大，相信自己可以的。”馬老師是給予我鼓勵的第一人。后來，為了讓我有足夠的自信，老師給我創造了許多實踐機會，我總是將老師那句話放在心中，將每一次機會都利用的很好，逐漸我成績上升了。在一次次成功的喜悅中，我看到了老師在角落里一個個會心的微笑。馬老師還將我任命為語文課代表，無論課上課下，我們都成為了最好的搭檔。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜
老師對我們盡心教誨，無論大小事，總是耐心地處理。我們班的成績一般，老師沒有放棄我們，總是為我們復印卷子，講析例題，每一句都講得非常認真。課后我看到了這一幕：已經快放學了，我準備回家，無意中看到老師仍坐在辦公室批改作業，我靜靜地站在那里，望著老師——手中的紅筆在不停地書寫著，認真地在卷上勾勾畫畫，為我們在努力地找出每一個誤點，我的'內心很震撼。幽暗的燈光顯得老師有幾分蒼老了，她不時地還會揉一揉眼睛，喝幾口水，再繼續。旁邊山丘一般高的試卷，刺眼的幾根白頭發，讓我難以忘卻。
教誨如春風，師恩似海深
我無法忘卻您的教誨之詞；無法忘卻您會心的微笑；無法忘卻您忙碌的背影。我心中的馬老師，與您相處的這兩年中，謝謝您為我們的付出。在此我由衷地祝福您：教師節快樂，老師您辛苦了！
我心目中的好老師作文 24
我心中的班主任是韓老師，她是一名對學生非常嚴格的老師。每當我們犯錯誤的時候，韓老師就會嚴厲地批評。那時，小姨剛給我買了把粉紅色的尺子，這把尺子上還有個放大鏡，我最喜歡用它看東西了。一次，老師在上課，可我不自覺地拿起尺子放在眼睛上，這樣看韓老師離我好遠。我看了一會兒，不小心被老師發現了，于是就對我說：“干什么呢?用尺子看我很好看么?”這時候同學們的目光都投向了我，我羞愧極了，恨不得地上有條縫讓我鉆進去，又很害怕，怕老師告訴爸爸媽媽……可是老師繼續講課，沒有繼續批評我，也沒有把這件事告訴爸爸和媽媽。
從二年級起我就擔任班長，可是只是個班長的名號，就是老師沒來上課時去找下老師，上自習課老師讓我維持紀律，我總是管的亂七八糟，干脆不管了�？墒琼n老師當我們班的班主任后，第一個月讓我們這些老班委負責班級工作，查看我們的工作能力。第二個月再進行全班性地競選。開學的第二周老師就找我談話，問我：“還想當班長嗎?”我點了點頭�！爸腊嚅L是干什么的嗎?”老師這一問把我問呆了，是啊，當了好長時間班長了，班長是干什么的還真不清楚。老師繼續對我說：“班長班長，一班之長，要對班級的所有工作負全責，做好分工協作工作，負責檢查、督促班委認真開展工作�！蔽乙宦狊@呆了，原來班級所有的事情都與我有關系啊。老師又說：“別擔心，孩子，以前不知道干不好沒關系，現在知道了要努力做好了。遇到什么問題，就來問我，我全力支持你，相信你肯定能幫助老師管理好咱班�！庇辛死蠋煹脑�，我有了信心，什么事也大膽管了，一遇到干不好或有的同學不聽我就去找老師。有時候老師直接告訴我怎么辦，可有時候老師卻告訴我：作為班長，你嚴格要求自己了嗎?你做到了嗎?什么事你先做好了，才能去要求別人啊。這時我知道為什么有的同學不聽我的安排，有時故意和我作對，原因是我自己不夠強大，沒有嚴格要求自己。慢慢地，班級的`事情我敢管了，遇到事情有辦法了，也很少找老師想辦法了。老師夸我進步快，連原來不贊成我當班長的爸爸媽媽都為我的進步驕傲，他們看我當班長一點也沒耽誤學習，反而學習更努力了，成績更好了。而我知道，我的所有的進步都源于韓老師。
韓老師，謝謝您，是您讓我看到自己的不足，是您讓我鼓足了信心。在您的教導下，我才能更快地成長。韓老師，您永遠是我心中最好的班主任。
我心目中的好老師作文 25
魚兒離不開河流，鳥兒離不開大樹，我們孩子的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯�！笨梢�，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
我愛我的老師，他們無怨無悔的在自己的崗位上默默奉獻著，把學校當家，把我們當家人。其中我最喜歡的老師是郭老師。
第一次見到她時，她還僅僅是齊耳短發，雖然戴著眼鏡，但是一雙眼睛炯炯有神。郭老師從三年級開始教我們語文。
郭老師說話可幽默呢！記得她給我們上第一節課的時候，我們班上有兩個很調皮搗蛋的同學在下面大聲說話。我還以為郭老師會發火，但她卻面帶笑容地說：“你們兩個對老師真好，第一節課就送給老師一份見面禮�！蓖瑢W們都哈哈大笑起來。下課后，同學們都說這個老師真有趣。郭老師給我們嚴肅的課堂上增添了無窮的樂趣，幽默的語言讓我們在歡樂的氣氛中學習知識，收獲成長。但是郭老師對待作業卻是認真、嚴格。到了第二節課，郭老師說：“我已經看過你們的作業，凡是做錯了，格式不正確的都要重寫，書寫不工整的'都要重寫�！边@就是郭老師對我們的嚴格要求。郭老師講課很生動，內容很豐富，我們都很喜歡上她的課。
課堂上，她教我們讀書、寫作文、習字……課下，她跟我們游戲、教我們做人……我們是嬌羞柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的精心培育下健康成長;我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的大海中暢游。
我喜歡郭老師的教學方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的工作態度。她每天都是笑容滿面的跟同學們講話，雖然她批評同學十分嚴格，但她脾氣卻很好。
這就是我們新學期的語文老師。我很喜歡她上課的風趣，講學的認真，也喜歡她的嚴格要求。
記得剛上三年級，那時剛接觸作文，對習作沒有自信，雖然平時在寫作方面有優勢，但也從沒想過要參加學校里的作文比賽。是郭老師給了我極大的鼓舞，讓我漸漸的，有了必勝的信心。經過郭老師的細心指導，最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領獎臺上。臺下，是郭老師欣慰的、開心的笑。是郭老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長;蒼鷹要感謝長空，因為長空任它翱翔;大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我心目中的好老師作文 26
背上了沉甸甸的書包，來到這所陌生的學校。剛來上課第一天，給我的第感覺就是——太有才了！尤其崇拜我的語文、數學、英語老師，可真算得上是我的“校園偶像”，我敬佩語文老師的年輕有為，對學生的體諒和諄諄教導；我喜歡數學老師的幽默風趣和令人驚嘆的口才；我向往英語老師那一口流利的英語及上課時的專注目光，經過半年的相處，他們在我心中就是最好，最稱職的老師，他們的優點和上課時發生的'趣事足以編成一本《一千零一夜》，講上一千零一夜說不完，那今天，我就先給大家說說我們語文老師吧！
年輕活力處處現
我的語文老師很年輕，才二十幾歲，她，剪著一頭中齊碎發，個子不高，身材中等，水靈靈的大眼睛上帶著一副略顯深沉卻不失有學問的眼鏡，似乎有點老套，但這并不能遮掩住她年輕的活力，首先她一身時髦的衣裝就帶有時尚潮流，彰顯著青春的朝氣。其次她的外表天生就是學生樣，我第一次看見她時，還以為是實習生呢！她也告訴過我們曾經被別人當成學生，她說她當時心里很不高興，她的性格與眾不同，別人都喜歡旁人夸自己年輕，而我的語文老師則例外，她不喜歡別人說她小，她希望別人說她做事沉穩、很成熟，為此我們都迷惑不解，再就是她的“娃娃音”，太富有磁性了，每當她模擬童聲時，就仿佛真有一個孩子出現在我們面前。
體諒學生惹生喜
我的同學們個個都喜歡語文老師，因為她從不拖堂，從不占課，從不布置許多作業，她還有一個稱號，叫“神機妙算手”，因為她上課的時間算得很準，一節課內她可以帶我們一起理清文章的基本思路，并且講得繪聲繪色，時間也恰到好處，每次下課前，她總會說：“還剩下一分鐘的時間，大家自己看看書吧！”因此，她從不拖堂，她知道我們的心早就飛到外面去了，因為她也是從學生走過來的，她也有和我們一樣的經歷。
以己為例教學生
每當一節課還余下時間時，她就會和我們說一些她上學時發生的趣事，這不僅讓人捧腹大笑，還可以從中得到啟迪，如，有一次她和我們提到，自己上高中時，因有一段時間不努力，學習成績直線下降而因此上了補習班，她說那簡直就是暗無天日，一天到晚做作業，可以讓一個視力正常的人立馬近視，她告訴我們千萬不能在該學習的時候貪玩，否則就會和她一樣，也擁有一個痛苦的高中時光。
這就是我們的語文老師。一個可愛、聰明，又體諒學生的老師，你想來見識一下嗎？
我心目中的好老師作文 27
廣闊無垠的夜空中，繁星閃耀，那最亮的一顆，永不變更，久久凝望，心中輕問：
“老師，你還好嗎？”
眼前浮現出一個熟悉的面龐，沒有似花的容貌，沒有真正的嚴肅，只有那閃著智慧的雙眸，永遠亮在心頭。
那是一個沒有煩惱、牽絆的年代，那是一個純真無邪的年代，那是一個讓我銘記于心的永不磨滅的年代……只因為我遇到了你。
一襲碎花長裙，襯出你高雅如蓮的氣質。沒有晶瑩剔透的水晶鞋，一雙平凡樸素的平底鞋，將那嬌小的腳丫緊緊包裹。絲綢般的長發，烏黑透亮，如瀑布般隨意披灑于肩。如沐春風的微笑似石頭落入我的心湖，蕩漾起圈圈漣漪。
你樸素無華，卻又光芒萬丈。
那時的我，平凡得如斗艷的百花中一株微微綻開的小花，毫不起眼。是你，在我幼小的心靈畫上了炫麗的一筆，改變了我的生命。
開學第一天，陌生的環境包圍著我，小小的我心中涌出巨大的恐懼，似潮水般勢不可擋，這時，你輕輕來到我的身后輕撫我的頭，春風般的微笑驅走了我內心的恐懼，也融化了我的心，從此，我便記得了你——春風般的老師，春風般的笑容。
時光在消磨，將近一月的時間，我只是默默地生活在這個陌生的班級，靜靜坐在一角，看著他人的嬉鬧，如自縛的繭，為自己編織了一張厚重的網，緊緊包裹著自己，仿佛與這個群體漸漸脫離。
只是那天的到來，我徹底改變。
陽光明媚地透過窗子，灑入教室，你踏著陽光，走上講臺，微笑在臉上蕩漾開，伴著陽光，如此溫暖。
我坐在角落，目光不由自主地望向你，心中的喜悅慢慢漫上心頭，你的目光正巧轉過來，迎上我的目光。我頓時有些不知所措。你靜靜走過來，拉起我的手，流水般的.輕靈聲音，在耳邊回蕩：“你來參加這次演講比賽吧，我相信你！”我的心神不禁晃了晃，看向您，看到您那信任的眼神，還是輕輕點了點頭。
離比賽只有一個月，而我之前并未有任何經驗。“老師相信你�！倍潭處讉�字，卻驅使我為之努力，為之拼搏……
比賽終于來臨，我的心忐忑極了，不住地往臺下看，仿佛在尋找一個讓我安心的東西。終于，我在人群中找到了那抹熟悉的身影，溫暖的笑容撫平了我的心。她不言，但那澄澈的雙眼卻使我信心百倍，我邁著堅定的步子走上了演講臺……
最終，我捧著獎杯站到老師面前，站在所有人面前�？粗蠋熌切牢康男θ�，那一刻我自信地笑了。
自此以后，我破除了無邊的網，釋放出自己的光彩……
無垠的夜空，繁星閃耀，那最亮的一顆永駐心間。
我心目中的好老師作文 28
她有一頭烏黑的、卷卷的頭發，一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡，一張小小的嘴巴，不高不矮的個子，穿著的很樸素，40歲左右。她就像一盞明燈、一支蠟燭-----指引我們人生道路的方向標。她就是我的語文老師：高老師。
許多人都把老師比作辛勤的園丁，我們則是一朵朵小花，我覺得老師就像蠟燭，燃盡自己的生命，用心教誨我們。
高老師她平易近人，和藹可親。雖然身為班主任，卻很少批評同學，即使批評我們，我們也會用心去改正，因為我們知道：老師都是為我們好；她知識淵博、常常教我們懂得許多道理。
不論是上課還是下課，我們班在樓道里都是最吵的，不論我這個紀律委員大聲喊多少次：安靜！班里只是沉默了2秒，如果有人喊一聲：“高老師來了！”班里立刻恢復了安靜，走廊外的高老師肯定能聽到，但每次老師只是說我們幾句。
高老師的教學經驗還很豐富。上語文課的時候，我們在座位上，老師站在講臺上講得津津有味，我們也聽得津津有味，聽完之后，教室里每位同學都踴躍發言。高老師看我們已經把課文的內容學透了，高興地笑開了花，我們也笑起來，讓每次的課堂上都能活躍起來，變得與眾不同。
我剛轉來的時候，寫作業不會格式，就去問高老師，高老師說：“你看，這個地方應該這樣寫，寫完以后再空格……”然后再用親切的語氣問我：“聽懂了嗎？”我似懂非懂的點點頭，高老師看我好像沒有聽明白，又再一次給我耐心的說一遍。
每次像辦板報、上公開課的時候，高老師雖然嘴上說我們已經是六年級了，應該自己能做好，但每次遇到這樣的事時，高老師還是會幫助我們和我們一起做，給我們指導哪些地方該怎么做。
記得在前幾個星期開展的拔河比賽。比賽前，您就一直鼓勵我們說“要有信心，我們才會贏！”比賽的時候，我們都非常緊張，雖然我沒有加入到拔河的隊伍中來，但手心里還是捏了一把汗。這次的拔河比賽我們班得了第二，您說我們已經盡力了。
老師，雖然您會批評我們哪些地方做得不好，但我們不會怨恨您，因為我覺得您說得都是對的，您說的`每一句話我都銘記在心。您就像一本字典，不會的問題都能向您尋求解答；您就像一泓清泉，細潤我們的心田；您就像溫暖的小太陽，照亮我們前進的道路。
轉眼之間，我們在小學的時光就要過去了，我們會銘記著您對我們的教誨。我認為最美的老師并不是外表美，而是要心靈美。
我想真心的對您說“老師，您辛苦了！”
我心目中的好老師作文 29
曾經，我也是個叛逆的女生，不懼所有人的冷眼相向，不懼滿天亂傳的流言蜚語，甚至不懼老師憤怒而燒紅的瞳孔。在我心里，我不需要任何人的幫助。那時成績一直在低谷，因為那時固執的“愛屋及烏”，讓我非常討厭那些長著一張張“苦大仇深”的臉的老師們。直到那一天，是我人生的轉折點。
因為成績極差，暑假時，父母把我帶到剛從加拿大回來的表哥家里，告訴我，如果不想跟那些認為“顏值低”的老師學，就跟這位“高顏值小哥哥”學。
推開白色的木質大門那一眼，幾乎可以說是淪陷。
他坐在木格窗前，一身的白襯衫上灑落了金光。一瞬間，我明白了三毛第一眼看到繪畫老師顧福生的心情：“好像捧著一大堆東西嘩啦掉下來的感受，現在才知道，所謂的一見鐘情，在那一刻，的確經歷過�！蔽绎@然有些手足無措，盡管那時只有12歲。他注意到我，轉過身金光映得頭發沉淀出淺淺的光華，唇角微微上挑，溫和恬淡，似乎能撫平所有不安和焦慮，又似一杯溫暖的牛奶，綿軟悠長地浸潤著我的整個心臟，在那一刻，我認定了他容顏的“美麗”，認為他是我終生的'老師，那種堅定，和當年的三毛如出一轍。
那一整個暑假，我一直跟隨他學習。他文思泉涌，廣讀詩書。寧靜的午后，他會和我一起品讀書中間艱澀難懂的句子，但更多時候，他會靜靜地坐在一旁看著我寫，不發一語，哪怕只是一個動作，一朵微笑，都有讓人心安的力量。
作為“老師”，更要有“美麗”莫過于智慧。他是我見過的最早慧的孩子，14歲時就已經擁有了初中的畢業證書。他完全可以不屑于任何人，可他總是對誰都和顏悅色。我故意刁難他的數學題，我以為他不會給我解疑�？赡翘�，看著他滿額的汗水和一紙簍的廢紙，才明白原來這才是老師，智慧，無怨無悔地為學生解答。
“美麗”，可能源于一個人的智慧所帶來的優越感，但最獨特的，還是他卓然的心境。
他是個“清心寡欲”的人，不玩游戲，不上QQ，不看電視，年紀輕輕就跟個道士一樣，喜歡彈古箏，焚香，甚至學妙玉取梅花之雪煮上一盅香茗，我問他為什么裝清高，他總是會微微笑著，告訴我這是所謂的“禪”。那時不懂，還會罵他一句矯情，可隨著年齡的增長，漸漸明白了那種東西，可能更是一種平和而淡泊的心境吧。
在我的心目中，至少到目前為止，他是我認為最“美麗”的老師，不局限于容貌，智慧，更是安然的心態。
我心目中的好老師作文 30
今天是9月10日，教師節。
老師，是我們生活里，很容易被忽略的角色。但是一想起他們，又會有多少話想一吐為快但卻一直噎在喉嚨里說不出口。他們，是我們學生時代的回憶，或許他們不是主角，但那個在課堂上微笑講課，而且從不遲到的人，總會留給我們一個印象，被我們藏在記憶的最深處。
我們班的紀律一直都不咋地，所以想震住我們是極難的。但班主任似乎天生就有這種本領，只需往那一站，不用任何表情和言語，她強大的氣場就足以讓我們瞬間安靜下來。
葉老師就是我們的班主任。第一次見到她的時候，我們還只是一年級的小學生，乖乖坐在位置上等待老師。當時，葉老師還是三十歲出頭的樣子：眼睛不大，但卻溢滿了笑意，嘴巴也是彎彎的，帶一抹親切的微笑，看起來就如鄰家和藹可親的阿姨一樣。從葉老師進門的時候起，班級本來不多的說話聲一下子全沒了，大家都用一種很敬佩的目光注視著老師，就像注視什么大名人一樣。直到如今，大家依舊用那種目光看向葉老師，只是目光多了幾份親切，少了幾份距離感。
葉老師是我們最熟悉的`老師，從一年級到六年級，從一班天真的小屁孩到一群帥氣的少年，葉老師目睹了全過程。這期間，我們驕傲過，懵懂過，我們也發誓過節假間再也不拿起筆，也曾因為作業與考試的壓力而呼天喊地。
但葉老師默默地包容了我們，不管我們怎樣，她從沒放棄過，機會給了一次又一次，放佛永遠沒有盡頭。她也曾批評過我們，嚴厲地斥責我們，但嚴厲過后，依舊會把原來休息的時間拿出來給我們改作業，語重心長地教育我們。而無憂無慮的我們又怎樣知道，在本子一個又一個紅色的大鉤后面，老師熬了幾個日夜，花費了多少心血。
葉老師沒有多大的雄偉壯舉，她只是一位普通的老師，但她稱職無私，依舊令人尊敬。每天面對一堆瑣事，面對我們一天的無理趣事，葉老師就這樣平凡而偉大的活著。她平凡，是因為她只是一位普通的老師，和所有人一樣有家庭有事業；她偉大，是因為她是一位稱職的老師，她肩上擔負著49位孩子的未來。
今天是我們也葉老師一起度過的最后一個教師節了。其實我很慶幸，遇見一個這么好的老師。葉老師告訴我們，她也很慶幸，因為我們是她唯一一屆從一年級教到六年級的學生，也會是她最值得懷念的一屆。
葉老師，謝謝您，祝您教師節快樂，您永遠是我們心中的最美老師。
我心目中的好老師作文 31
有人說，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要說，老師是一株大樹，他的根深植于大地，他的莖挺拔不屈，他的葉茂盛婆娑。他，頂天立地，擋風遮雨，把一片片綠陰灑向大地。
我的表叔曾經遇到過這樣一位老師。在寒冷的冬季，他從南方北上到北京，去看海。冬天的北戴河，著實不怎么美麗。但是人他不登長城，不上頤和園，卻直奔北戴河。在看到灰蒙蒙的北戴河時，他熱淚橫流，激動得說不出話來。這是為什么呢？
后來他告訴我表叔：他來自南方的一個小山村。在那個山溝里，孩子們從沒見過海，也沒有電視看。每當上到有關海的課時，他總被好奇的孩子問得答不出說話來，因為他也沒有見過海。后來，他下決心用五年的積蓄去看海，就是為了能準確、完整地回答學生的提問。
這是一位非常普通的老師，卻又是一位多么偉大的老師��！這樣的老師，這樣的精神，難道不令你感動嗎？每當想起他，我總是想起心中那株大樹。正是有了無數大樹的無私的給予，眾多的小樹苗才能茁壯成長��！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比藗兂Ｓ眠@句詩來形容老師，因為它正是老師那種默默奉獻、不求回報精神的真實寫照。
我曾經在《東方之子》中看到過這樣一位老師。她是一所小學的`普通教師。在她的班上有3個殘疾學生，其中有一個還是SOS村的孤兒。但她并沒有嫌棄她們，而是把她們接到家里，像自己孩子一樣對待。她每天背她們上學、放學，幫她們洗臉、洗澡，每晚又批改作業直到深夜。終于，她累倒了。然而，她臨終前的最后一句話卻是：“這輩子，我最驕傲的就是當了老師。如果讓我再作選擇，我仍然會當老師�！�
平實的一句話，卻道出了許多老師的心聲。老師這種無怨無悔、默默奉獻的精神，不正是大樹的品質嗎？
樹，是最最平常的，但在平常之中又蘊藏著偉大。正因為有了它，我們的世界才有了綠色，有了生機；也正因為有了它，我們的祖國才有了希望。
同學們，在你們的身邊，就有許多這樣的大樹。他們雖然沒有驚天動地的事跡，沒有豪言壯語，但在我們心中，他們仍然是最崇高、最值得敬仰的，因為，他們是對我們一生影響最大的人！
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土�！崩蠋�，正像大樹一般，將希望寄予藍天，將祝福送給大地，深深扎根，默默奉獻，把他的汗水灑向祖國大地，撐起一片蔚藍的天空！
我心目中的好老師作文 32
當破開云層，重見天日時，所出現的第一束陽光，便是你的微笑�！}記
數學，本是一個讓人頭痛的科目。一個個復雜的圖形，一條條雜亂無章的運算定律，讓人頭昏眼花，神志不清。但是你所揚起的笑容，如陽光般為它驅走黑暗，增添光彩。
破題·恍然大悟
憶起那天上課，你滿面春風地走上講臺，“來，翻開導學113頁，我們一起做這道幾何題�！闭f著，你的臉上露出幾分狡黠，還帶著一抹高深莫測的'微笑，我們看著你“笑里藏刀”的表情，便深知大事不妙。果然，一看題，瞬間頭暈腦脹，不知去向。大家為了證明自己的那么一絲聰明，都拿出筆來勾勾畫畫，寫寫算算。時間一分一秒地飛逝，可是，該死的圖形仍舊文分不動地屹立在那里，絲毫不給攀登之人留出一點顏面。冷汗一滴滴地往外淌，打濕了我的后頸。可惡，竟沒有一點辦法，你看著我們抓耳撓腮的囧樣，微微一笑，“來，做條垂線，根據中位線……”你輕輕松松幾句話將這道題點開，“哦——”我們一陣恍然大悟。我將目光投向你的臉，不禁晃了眼。陽光照在你的臉上，你的笑容如花般綻開，慈祥溫柔。
答案·滿場哄笑
你時刻喜歡讓我們做選擇題，并作文趴下舉起手等待公布正確答案。又是一節數學課，你抑揚頓挫的聲音再次響起：“確認好答案的趴下�！敝灰娙祟^一個個低了下去，待全部趴下后，你那標志性的聲音繼續回蕩：“選a的舉手，選b的舉手……”經過一次次地詢問，一次次地篩選，你笑意滿漾地說：“就賀晨銘選的b，我們將他拖出去斃了吧！”說著，勾勒出一道滿意的笑容，調皮地吐了吐舌頭。我們這些人，早已被你風趣的語言與生動的表情逗笑，滿堂哄笑，如一道暖陽，斜斜的，真好。
安慰·溫柔情懷
又是一個令人壓抑的月考，各科試題的怪異程度紛呈異彩，幾家歡喜幾家憂。我們這一次數學整體發揮失常，成績很不盡人意。你沉重地公布了大家的分數后，我們大家都低垂著腦袋，暗自傷懷。突然，只聽見你道：“別難過，一次失敗算不了什么，只要吸取教訓，加倍努力，我們一定可以再創輝煌！”說著，鼓舞斗志般揮揮拳，露出了關懷的笑容，如一抹陽光，照在我們心田，盡顯你溫柔的情懷，給我們力量，予我們希望。
一抹抹笑容，是解題后的輕松，是玩笑時的歡樂，是失敗時的慰藉。數學無趣，但因你而萬分精彩。
陽光似你卻不如你，你似陽光卻勝于光。作者：劉昕逸
我心目中的好老師作文 33
老師，就像媽媽，美麗而善良；老師，好似蜜蜂，勤勞而勇敢；老師，猶如園丁，桃李滿天下！
“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！边@千古名句說的一點不錯。在我眼中，像母親一樣和藹的范老師非�！懊利悺�。
說范老師“美麗”，首當其沖的，就是她穿的美。當你經過教學樓，朝窗口的花園那兒看時，你總能看見一個年輕貌美的女子，穿著色彩明艷的長裙，帶著蕾絲花邊的圍巾，別著一個可愛的小發卡，提著美麗的`小拎包，悠閑地漫步在園邊，那，就是我們和藹可親的范老師。范老師不僅穿著美麗，而且制作的東西也很美麗。在她的手下，一個個美麗精致，甜美可愛的蝴蝶結發卡巧奪天工，一個個精巧出色、美輪美奐的小玩偶妙不可言......一張張彩紙，一段段絲帶，一根根棉線，在范老師手中，總像變了戲法似的展現出它別致的美。要說范老師最美之處，還屬“心靈之美”。每個禮拜三，有一節手工課，那往往是我最期待的一堂課，因為，我不僅能在這節課上學到許多東西，還能見到慈眉善目的范老師，所以我總是很開心。
盼啊盼，又一個禮拜三到了，我帶著各種棉線、材料，興高采烈地沖向會議室，搶了一個特別靠前的位置，安安穩穩地坐了下來，開始制作可愛的“襪子娃娃”，范老師親切地說道：“先打好結，隨便找一個地方穿進去，拉到頭，然后照著你的輪廓開始縫。”“看清楚了沒有，我再演示一遍�！彼托牡卣f。即將開始操作前，范老師小心翼翼地拿出針線，繼續演示，不忘再提醒一句：“還有，當你縫嘴的時候，不要回針縫，切記多縫幾次，一次是不可能縫好的，會變成一條直線，聽明白了嗎？”“明白了！”我們信心十足，開始了制作，不一會兒，我就遇到了一個又一個問題，一會是打結了，一會是繞線了，一會是縫錯了，一會又是穿反了......每一個問題，范老師都是手把手地指導我，幫助我。終于，匆忙中，我縫好了這個娃娃，將要收尾時，我忽然發現線不夠長了，急得像熱鍋上的螞蟻，在原地打著轉兒。范老師慢慢地走過來，問我有什么不懂的，我告訴了她，她慢慢地將線頭一段打好結，不緊不慢地穿過泡泡棉，在旁邊起針。我注視著范老師美麗的面龐：淡淡的眉毛下，一雙水汪汪的大眼睛傳神動人，炯炯有神，秀氣的鼻翼長得非常雅致，粉嫩的嘴唇如櫻桃玲瓏別致，自然、美麗的雙眼皮像是錦上添花般為范老師那安詳的臉增添了幾分恬靜與優雅......
范老師的美，是那樣動人，是那樣令我記憶猶新！老師啊，您的善良，將永刻我心！
我心目中的好老師作文 34
我心中的好老師，是一個多么高尚的職業��！人們都說：老師是一顆火種，點燃了我們的心靈之火。老師是臺階，承載我們一步步結實的向上攀登。
老師象一只蠟燭，雖然很弱，但是有一份光，發一份熱。照亮了別人，耗盡了自己。我心目中的好老師有慈祥的一面，也必須有嚴厲的一面。當我們遇到挫折的時候，老師象慈母一樣安慰我們，照顧我們，鼓勵我們。老師是含辛茹苦的園丁，培育我們。我心目中的好老師，有一雙溫柔的手，在我們剛剛步入學堂時，呵護我們，保護我們；我們摔倒了，老師用她那雙手將我們扶起，鼓勵我們摔倒后堅強地爬起來，在困難中鼓起勇氣前行。于是，我們學會了堅強，不放棄就會獲得成功。
我心目中的好老師，一雙明亮的眼睛里流露出的不是嚴厲也不是兇巴巴，而是寬容與慈祥。于是，我學會了嚴以律己，寬以待人。
我心目中的好老師，有著一頭烏黑的長發女老師，走起路來長發飄逸，給人一種自然清秀、淳樸的'感覺。同時有一副亭亭玉立的個子，不輕不重的身材，走在校園里，別人都會說：“看，那個是某某班的老師，真漂亮�！边@樣我們學會了干凈利索。
我心目中的好老師，是一個熱心善良能和學生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時，與我們一起高興，陪我們一起玩耍；在我們學習時，和我們一起努力；在我們快樂時，她也和我們一起快樂；在我們傷心時，則是盡力勸解。
我心目中的好老師，還是一個博學多才，見多識廣的人，她能夠和我們談古論今，讓我們了解更多的知識，聽到更多的新鮮事情，這樣，我們的生活才能多姿多彩。
我心目中的好老師，在我的生活中就有這么一位，就是我們的班主任，景艷麗老師。她長著烏黑的頭發，彎彎的眉毛下面，長著一雙明亮的大眼睛。高高的鼻梁下面，還有一張能說會道的嘴。使我懂得了做人要有毅力，學會與他人分享快樂。她告訴我：麥穗悄悄地低下頭，她是在教我們謙虛：蜜蜂在花叢中忙碌，就是在教我們勤勞；含羞草合攏葉片，那是在教我們切莫張揚；一群螞蟻聚攏搬走大骨頭、在洪水來臨的時候，集成蟻球，保護群體；告訴我們團結就是力量。是她用心血讓今天這群不懂事的孩子，明天卻能成為國家的棟梁。老師，我們很高興遇上您！我們愛您！
總之，我心目中的好老師很偉大，她不僅教會了我許許多多的知識，還像父母一樣給予我們關愛，但更多的是從老師身上學到了做人的道理。老師在我們心目中的形象永遠是偉大的！
我心目中的好老師作文 35
在我漫長的學習生涯中，遇到過很多老師:有的幽默風趣;有的不茍言笑;有的年輕漂亮;有的年老穩重無論年老，年輕，老師們都認真負責，默默奉獻，教我們知識，更教會我們如何做人。在老師們細心教導下，我從一個懵懂無知的初中生成長為一名即將畢業的初中大哥哥。在成長的道路上有一位一直關心和愛護我的.好老師，那就是陪我一起長大的班主任李老師。
記得一年級的時候，上課沒有幾個同學舉手發言，我更是膽小，因為怕答錯問題被老師懲罰，所以我一直用雙手舉起書本，把臉埋在書里面，生怕被老師看到一樣。可有時候偏偏那么巧，李老師正好點到了我的名字，同時將目光望向了我，我只好將書放下，懷著忐忑不安的心情站了起來，我望著李老師的眼睛，仿佛她在告訴我：譚文裕，不用怕，勇敢的說出你的答案，你是最棒的！在李老師的鼓勵下我勇敢地說出了我的想法和答案，李老師聽后，笑著表揚了我，同學們也給我送來熱烈的掌聲。在李老師的鼓勵下，我漸漸改掉了膽小這個壞毛病，對自己也多了一份自信。
李老師為了讓我們愛上語文，想方設法的讓我們多舉手發言，我的很多獎品就是老師自己掏腰包買的。她還鼓勵我們回答一個問題蓋一個印章，多少印章就可以兌換一個獎品為了不落下我們的課程，李老師在懷孕的時候，挺著大肚子給我們講課，從沒請過一天假。上學期，李老師身上長了很多小水泡，痛得她手也抬不起，要寫板書時，她只能斜著身子踮著腳吃力地板書，看著她的背影我鼻子一酸，強忍著眼淚上完了那節語文課。我媽媽是護士，看著李老師的患處，直要她去醫院吊水，可她卻說：過幾天就要期末考試了，復習內容沒上完，不能耽誤孩子們學習。就這樣，她忍著病毒性皰疹的疼痛把我們送進期末考試的考場才獨自去醫院看病，在李老師的悉心教導下，我們班的又取得了優異的成績。
李老師不僅是我的好老師，更是我的好朋友，好姐姐。記得有一次，一向成績優異的我卻考砸了，我當時很傷心，一個人坐在學�；▔叞l呆，李老師走過來拍拍我的肩膀說：不要難過了，一次沒考好并不代表失敗，下次努力就行了，從哪里跌倒就要從哪里爬起來。然后笑著給我做了個加油的手勢。這微笑這手勢就像一束光照進了我的內心，驅散了我心中的陰霾，我又鼓起了勇氣面對自己！
我非常慶幸自己能遇到這么一個好老師，也非常感謝她，心中有千言萬語卻不知怎樣對她說，感謝她帶給我勇氣，帶給我希望，帶給我勇往直前的動力！我的人生在您期望的目光中，繼續向前，向前
我心目中的好老師作文 36
我從一年級到現在，見過許多老師。有年輕的老師，也有年老一些的，有嚴肅的，也有像我們的爺爺奶奶一樣和藹慈祥的。但還有的老師對我們不僅教導有方，還很親切，就像同學們的好朋友一樣。
比如徐老師，她教我們語文，是我們的.班主任。她真是一個好老師，因為她經常在有時間的時候把那些成績較差的同學帶到辦公室幫他們消化肚子里的知識。帶著他們做一些課外輔導。在課間，只要她看見某個同學的臉上露出疑惑不解的表情，她就會走上前去，問：“你們有什么不會的呀？給我看看，看看我能不能幫上你們的忙。”之后，她就會跟同學一起解決問題。
徐老師對同學的生活也非常關心，同學們有什么地方受傷了，她就會為那位同學包扎傷口。我來舉個例子。有一次，我在課間和同學玩的時候，不小心被石頭絆倒了，結果把兩個膝蓋碰爛了。同學把我扶到徐老師的辦公室，說：“徐老師，她的腿被摔傷了�！毙炖蠋熌脕硪粋�板凳讓我坐，之后她又拿來一瓶消毒液和幾根棉簽在棉簽上沾了一點消毒液，輕輕的在我的腿上擦了幾下。親切的問：“疼嗎？”我說：“好多了，沒那么疼了�！彼謱ξ艺f：“下次玩耍的時候小心一點�！蔽沂箘诺狞c了點頭。然后，徐老師把我扶進了教室。她才放心的回去了。
徐老師不僅很關心同學，而且她非常善解人意。有一次，她看見小紅從她身邊經過連個招呼也不打，便走上前去，問：“小紅，你怎么了愁眉苦臉的，是不是遇到什么煩心事啦？”小紅說：“是啊，我昨天問小麗借了一本故事書看，第二天我要還的時候她不在座位上，就將書放在了他的桌肚里，可放學的時候他說讓我還她的書，我說我已經還了，可她說我是偷她故事書的人�！毙炖蠋熉犃耍愦掖颐γΦ淖吡�。之后，她來到小麗的座位上，見小麗沒來，便伸頭往她的桌肚里看了一下，見故事書在小麗的桌肚里，便走了。過了一會，小麗來了，便把她們都叫到了辦公室。問小麗：“昨天小紅是不是偷了你的故事書？”小麗說：“是啊�！毙炖蠋熡謫枺骸澳阌惺裁醋C據�。俊毙←愓f不出話了。徐老師又問小紅：“你說你已經還給她了，那你把書放哪了？”小紅說：“我見她不在，就將書放到她的桌肚里了�！毙炖蠋熣f：“小麗，你看看你桌肚里有沒有書。”過了一會兒，小麗拿著書回來了，對小紅說：“對不起，我下次不會在沒弄清事情的時候就隨便栽贓別人了�！毙〖t說：“沒關系，事情都過去了，就別管它了�！毙炖蠋熀托←惗夹α�。
徐老師真是一個盡職的好老師。
我心目中的好老師作文 37
每個人都有伙伴，伙伴是什么?有人說，伙伴是一個帶給你快樂的朋友，有人說，伙伴是個陪自己玩的小動物，有人說，伙伴是增長知識的書，有人說，伙伴是消磨時間的游戲。我說，一個真正的伙伴，不僅是一個朋友，還是一個在你手上的時幫助你、痛苦時激勵你、時刻關心你的學習、指導你，那個人就是每個星期都要見5次的-老師。
老師是我們知識的'源泉，是他們想我傳授知識，老師像蠟燭一樣，到了老了才“淚始干”，他無私奉獻，他日日夜夜批改作業，在晚上，又要準備明天的課程，他是那么勤奮、那么努力、那么認真、可是又那么高興，他知道，他又要教課文了。
有些同學說“老師整天管我，我不要學習，每天不要寫作業”，可是你知道，這要是在以前是什么后果?老師會用一把戒尺把你的小手打的通紅，現在，只是抄課文，和以前相比，這能算罰嗎?不能�，F在老師非常溫柔，你們還有什么課抱怨。老師辛苦栽培你們，而你卻背叛了他，這是絕不被允許的!這是老師的心聲啊!
有一次，我在原來的學校時，發生了意見事情，那是一個陽光明媚的早晨，第一節課就是數學課，老師十分勤奮，一早便進了教室，可是，有一些同學卻毫不理會在下面小聲講話，來時大叫一聲，教室馬上安靜了，老師又問誰在說話，沒有人承認，老師也不知道怎么辦了，只好算了�？墒菣z查作業時，又有人沒有做作業，這下老師可生氣了，他先問課代表催了嗎?課代表小聲說沒催，“抄課文第一課2遍”，老師生氣的說。接著老師又問，“組長，你催了嗎?”，“催了”，辛虧組長催了，不然要和課代表一樣了!下面是我的過程：
組員沒完成作業---組長催---上報課代表并交其它作業---課代表向老師交作業并說沒交作業的人。有沒有認為少了個過程?課代表催組長!對，就是這一條，只見老師一迅雷不及掩耳之勢，就到了沒寫作業的人面前，怒氣沖沖地批評他，“至于你嘛，催是該的，受罰活該”，老師對課代表說，課代表無奈，只得聽來時的話，坐好尚可。
現在，我們來評一下這件事，組員沒寫作業活該、組長催組員做得好，課代表沒催不稱職，也是活該。而老師為了讓他們記住，罰抄課文活該。
春蠶到死絲方盡、蠟足成灰淚始干!老師對我們，是一片良苦用心，雖然他表面上很兇，但心中藏了不知多少牽掛、擔憂!老師忙了一天，還是那么累，不僅是身體累更是心累!我們在校時就不可以乖一點嗎?但是，此時此刻，我最想做的還是親熱的對老師說一聲：“老師，您辛苦啦!”
我心目中的好老師作文 38
在我的學習生涯中，遇見了很多的老師。而在高中，我遇上了我喜愛的老師，教生物的李老師。
說起生物老師李老師，我就不禁想起高一剛見到她的時候。上課鈴響了，同學們陸續的坐在自己的位子上，以飽滿的的精神面對將要來到來的生物老師，隨著一聲聲清脆的踢踏聲，門口出現了一個女人的身影，而后，她便慢慢的走向講臺，而我們的目光也跟著她變動，接著，她輕輕的把手里的生物書放下，開始做起了自我介紹。通過介紹知道她姓李，而這時我注意到她的外貌，她看起來很年輕，大概只有二十來歲的樣子大概二十來歲，長著一頭烏黑光亮的長發，看上去清爽干凈。兩道淡淡的眉毛，一雙會說話的.眼睛，挺拔的鼻子和一張櫻桃小嘴，組成了一張可人的娃娃臉，看上去清新可愛。身材很消瘦，卻又不顯得病態。帶著一雙眼睛。
俗話說外表的光鮮，只不過是人生的匆匆過客，隨著時光的流逝，唯有心靈的美，能陪伴我們的一生。我覺得李老師不僅外表美，心靈更能讓我不能忘懷。
李老師是一個溫和不太愛發脾氣的老師，上課幽默風趣而又不失重點，總是能用很清晰的語句幫我們解答問題，例如，當我有題目不會做的時候，我會先問同學，能聽懂的話便不去問老師，但總有些不會的題目，這時，我便會利用大課間的時候帶著問題去找她，她很溫和的對待我，問我哪道題不會，這時我便會大膽的向她提問，她也會和平常上課一樣，耐心的教我，而我也是認真的聽講著，生怕錯過什么。
在剛學生物這門學科的時候，我認為還是比較簡單的，書上的內容并不多，只是把課后的練習坐完，所以在第一次的月考當中，我考的并不是很好。后來李老師在課堂上說，不要以為書上的內容很簡單，那是因為你沒有吃透，外面的資料都是幫助你們看懂課本的。所以，在那次，我才真真的認為生物并不是那么簡單的。
同時，李老師對我們也很負責比如，在課堂上，她有時會查看作業完成量，如果有人沒有完成的話，她便會讓那個人下課后到她辦公室里補作業，或者是遇到上課不聽的，她也會讓那個人下課講給她聽。
現在我生物成績的提升也是因為李老師的教導，如果沒有李老師的話，我的生物可能也弄不好，她在這門課上對我的幫助也很多，而我更加認真的去學這門課。
這就是生物老師，我心中的最美老師。
我心目中的好老師作文 39
一支粉筆，三尺講臺，園丁譜出千重韻；九月艷陽，十日盛宴，桃李擎起一片天！是的，這就是老師！而我心中的這位老師是有百變的女郎。
百變的女郎有個百寶袋，是她從不離身的。我是初中和哥哥空降到這個班的，大家一定好奇，里面裝著什么寶貝吧？剛開始的時候我也非常好奇，是像媽媽一樣，里面裝滿了各種化妝品，還有鏡子，香水嗎？結果上課鈴聲一響，我們老師把她的百寶袋打開了，我伸長了脖子望過去，老師從容不迫的從里面淘出了各種表格，一個個同學的名字從她的嘴里出來，有表揚完成作業認真的，有昨天的`作業未完成的，還有背書已完成但家長未簽字的等等表格。天啊，我覺得我媽媽是一個非常嚴格的人，我給她起了個教導主任的外號，現在一比起我的這個班主任老師，那是微不足道的了！看樣子，這初中剩下的兩年不要想著有作業能從這個老師手里逃得了了，回家一講給老媽聽，老媽直接回了我一句：終于來了個如來佛祖能治你這皮猴了！
百變老師還是一個慈母，對我們關懷備至，無怨無悔的付出著她的愛。記得去年去長沙雨花研學。在大巴車上，我的同座暈車十分厲害，車開出沒多遠，她就把早餐都吐了出來，車上瞬間充滿了難聞的異味。吳老師又從她的百寶袋百寶袋里拿出暈車貼、暈車藥和水，喂了她吃了藥后，又拿出了濕紙巾小心地把她嘴角擦干凈，又把地拖干凈后和我換了個座位，讓我同座可以斜躺在她身上。我突然發現老師的白長裙角被染上了點點黃色，那此星星點點格外的顯眼，但是我突然覺得我們的老師猶如天使一樣的美了！
因為我是從初中才轉過來的，每次聽我們班主任的課時，我都覺得她的噪子很沙啞。為了我們聽得更清楚，所以我們老師總是挎著一個小蜜蜂在腰間講課。在好奇心的驅使下，我一打聽，才知道老師的噪子因為長久的講課沒有保護好，后來做了一場手術，沒有休息幾天，因為放心不下我們，就偷偷的背著家人來給我們上課了。秋天是大家容易犯秋困，但是老師總是能用她抑揚頓挫的聲音把我們的思緒拉回來，津津有味地暢游在她所講的知識的海洋里。每每想起我的眼眶總是泛酸，在這么個好老師的帶領下我們還有什么理由不好好努力學呢？在期末考試中我們班55個同學的平均成績取得了85分的好成績！
相信大家也知道我心中是嚴師，似慈母，又似如來佛祖壓得住我們這群潑猴的是誰了吧？她就是我們的班主任吳香玲老師！
我心目中的好老師作文 40
當提起“好老師”這個詞的時候，我的眼前立刻浮現出一張張和藹可親的面孔。在這些熟悉的臉龐中，最讓我難以忘懷的卻是我們學校“大改革”的領導者——于校長。
曾幾何時，校園里失去了該有的學習氛圍，充斥著各種“社會”氣息——抽煙喝酒處對象應有盡有，打架斗毆當小偷時時發生。同學之間聚在一起，討論的不是這道數學題如何解？不是這道英語題該選A還是B，不是這首古詩表達了怎樣的思想感情？而是各種“時尚”的攀比——今天你腳上套的是耐克還是李寧？今天你看了哪個網紅的直播？今天晚上你的生日安排在哪家？
正當這股污濁的氣流準備向另一片純凈樂土漫延時，于校長來了！“新官上任三把火”，剛來的于校長，第一把火燒出了“八條禁令”，對學校內的這些“不良分子”窮追猛打。男生一律“英姿颯爽”的小平頭，女生也無須“費心”裝扮自己。用統一的藍白色校服束縛住了我們狂放不羈，騷動不安的青春。這把火，燒光了我們的對“美”的追求，燒走了我們身上的桀驁不馴。一時間，校長威名遠揚。接著，學校實施封閉式管理，曾經那些讓人垂涎三尺的花花綠綠的小食品，現如今只能對著柵欄的望洋興嘆，望眼欲穿。
這兩項大刀闊斧的改革后，于校長開始嚴抓學習。每天早上趕在大部分學生來之前到達學校，挨個班級逐一監察。日復一日，風雨無阻。在他的嚴厲看管下，原本沒太大希望的初三畢業班，提高到了百分之59的升學率，讓人震撼！
或許在大多數同學的眼里，我們的于校長是“如虎如豹”的狠角色。但有誰知道？當學生的成績一落千丈時，他心中的失落與無奈；又有誰知道？當他看到學生們在教室里埋頭苦讀時，心中的那份欣喜與安慰。在他那嚴厲的身影之中，藏著一個校長對每一位學生的良苦用心。
古語有云：“經師易求人師難得”。一位好校長，以身作則，樹立了良好的`學風。良好的學風創造了莘莘學子的美好未來，而莘莘學子的美好未來造就的卻是一個鼎盛民族的明天！
居里夫人說：“不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子�！彼�，在我們對世界充滿好奇時，有他為我們解惑；在我們迷茫無措找不到方向時，有他為我們指引方向；在我們對前途彷徨無助時，有他幫我們樹立目標。他，就是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人——于慈忠。
我心目中的好老師作文 41
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——題記
眨眼間，春夏秋冬如離弦之箭般飛逝，時間就像一個沙漏，在一分一秒間流逝，而我們所經歷過的美好：一個個溫馨的畫面、一張張喜悅的笑臉、一句句安慰的話語、一個個鼓勵的眼神也都在美好的年華中逝去，但是它們都好像那沙子一樣，總會沉積在一起，埋藏在我們心里。
在這如此多的記憶中，唯有您，我最敬愛的李老師，讓我永世難忘。
他是一位男教師，個子不高，全身最出眾的地方就在他的臉上：他的眼最好看，很深的雙眼皮下一對又黑又大的`眼睛，始終是炯炯有神的，什么也不放過的銳利的目光中，看去是那樣和善、安詳又機警；
兩道很黑的濃眉，在寬闊的前額上向兩邊平射出去他的眉毛仿佛總是向上揚起，微微帶點兒希望，稍稍有點兒驚異．還有點開心的意味，雪峰似地高聳的雙眉，更使他有一種銳不可擋的威勢。
最令我難忘的還是那一日，那是一個清爽的早晨，花兒開的正艷，陽光散播在大地上，明媚而新鮮，殊不知李老師卻病了。來到班級后，看見他有點蒼白的面龐，就知道老師一定病了，再加上近幾日老師的腿病又加重了，平日里神采奕奕的他，現在卻失去了往日的活力。
第一節課就是語文課，望著老師那憔悴的面龐，總以為今天老師不會再上課了，可沒想到的是，老師竟拖著病堅持上課，讓我更沒想到的是，老師竟然沒有因自己的病而使課堂變得沉重，依舊是往日那般活躍，老師的臉上也露出了一絲微笑。
李老師不僅僅是教我們書本上的知識，更重要的是為我們灌輸為人處事的道理。他引導我們在遇到困難時，不要輕言放棄，要把困難的阻力轉化為動力，進步、進步、再進步。如果失敗了也不要氣餒，因為失敗是成功之母，要學會找到失敗的原因，總結經驗、教訓，進而走向成功的彼岸。老師就是這樣默默的教育、培養和輔助我們逐漸長大，成為一個對祖國宏偉藍圖能夠做出貢獻的人。雖然都說我們是一輪冉冉升起的朝陽，但是我們在老師的辛勤培育下，懷著一顆感恩的心綻放光芒、釋放溫暖。
我想由衷的說：“親愛的老師，真因為生活中有了你，我們的世界才會變得如此美麗、如此豐富多姿。你是我們成長道路上的啟明星和航標塔。”我更想大聲的說：“同學們，當我們分享成功、擁抱喜悅的同時，千萬不要忘記老師為我們成長所付出的一切，是他不圖回報，為我們打下堅實的基礎、鑄就了一條康莊大道，而我們對他唯一能做的就是懷有一顆感恩的心！”
我心目中的好老師作文 42
每個人的心中都有一束陽光，母愛給我們黑暗的世界帶來了光明，友情也是我們心中的陽光，它在困難的時候會幫助我們老師也是一樣的，是我們心中的陽光它傳授給了我們知識，理想和信念也是我們心中的陽光，他給了我們前進的動力，在我心中，老師是我心中最亮的陽光。
那是一個星期三的上午，第3節課下課了教室里非常嘈雜，同學們一個個有說有笑嘻嘻哈哈的，我也不例外和同學們一起玩著，突然我看見小組長們手里都拿著昨天的語文作業，我知道一定是要改錯題了，于是我連忙回到了座位上，等待著我的作業，我的心情是非常愉快的，我對自己的語文作業充滿了信心，想著作業上的'一個大大的100分我就非常的開心，終于等待了這么久的作業傳到了我的手上，我迫不及待的翻開了作業，期待見到我的100分。
想象不是現實，我沒有得到100分，我錯了一道判斷題，是判斷比喻句的，我十分惱怒，心想：如果認真的做不就對了嗎？這樣可以得到一個100分啦，那樣該多好啊。我隨手把題改了，因為是判斷題，我踏著沉重的步伐到了辦公室改錯，改錯的人排到了辦公室外，因為辦公室還有其他的老師和改錯的人，所以人多的水泄不通，我一邊排隊一邊反思自己終于到我啦，老師看了一下題目，在錯題上打了一個勾，然后看了看我。這時我正在抱怨這道題臉上的表情一定是惱怒的，我正想拿起書就走，但是老師叫住了我，她給我講起了這道題不是比喻句的原因，在這個過程中我明白了許多，我貪婪的吸收著知識。
老師講完題后，我邁著輕松的步子走出了教室，在老師講題的過程中，我明白了怎樣去判斷比喻句，比喻句的特點和一些常見的錯誤，更多的是她教會了我能夠靜心。語文老師是用自己最認真的態度去教我做這一類型的題目，然后我理解的也很快，弄懂之后她還是拉住我，語重心長地對我說：“這道題你是不應該錯的，因為我知道你的能力呀，你上課也很積極的發言，為什么這道題你會做錯呢？因為就是大家都以為很簡單，你也不例外，所以在做練習的時候，總是不能靜下心來，越簡單就做得越快，但是也要用腦子想一下，陷阱可能就存在這簡單里面，老師希望你能夠改正掉自己的貪快的這個習慣，做一些重要的事情的時候，完全的放下心來靜下心來，你一定會有不一樣的收獲�！蔽矣行┟靼椎狞c了點頭。
老師是我行動的陽光，她不僅會傳授我們知識，你會像心理學家一樣去了解你，去深入你的內心，用自己的話語去治愈你。
我心目中的好老師作文 43
曾經，有人為一群與自己無關的孩子無私付出，病倒過，累倒過；曾經，有人為了保護這些孩子的安全，奮不顧身，獻出了自己寶貴的生命；曾經，有人為了這些孩子的未來，無私地奉獻出自己那美麗的青春年華。名家贊美過這些人：落紅不是無情物，化作春泥更護花。這些人，從事著一種名叫“教師”的職業。
這樣的好老師，無論什么時候都會有。
今年的初秋，我如愿以償踏入了中學的校門。第一堂英語課，我遇見了我們的英語老師—殷老師。
殷老師是一位看上去大約三十幾歲的女士，她既嚴格，又很和藹可親。
第一堂英語課，殷老師用了40分鐘時間來了解我們的內心，她讓大家說說自己對學習英語的感受“為什么不喜歡英語”，“在英語這門學科上自己的不足之處”等問題，同學們侃侃而談，殷老師始終保持著笑容，讓同學們沒有壓抑感。
第二節英語課上，殷老師教我們學習單詞的時候，讓大家閉上眼睛，設置了一個模擬情景，在編制的小故事里用上所學單詞的諧音，巧妙的記住單詞。以前，同學們都覺得背課文，背單詞特別難，現在，老師想出如此一招，增加了同學們學好英語的信心，臨下課前，殷老師放了幾首電影的主題曲給我們聽，讓我們猜英文歌名，猜對了還有獎勵呢！這大大提高了我們學習英語的興趣、積極性，并且讓我們在玩中不知不覺掌握了幾個課外單詞，一舉兩得！
輕松有序的課堂給我留下了極深刻的印象。
殷老師是一位教學有方的好老師。
我的班主任劉老師是一位熱愛工作的女性，她也十分關心同學。剛開學，學校舉行了開學典禮，因為舉行開學典禮的'時間正是烈日當空的時候，我們班的三位同學中暑發暈，劉老師連忙喊同學扶著他們回教室休息，親自跑到保安室為這些同學要了礦泉水。
劉老師還是個很有心的老師，因為晚上放學比較遲，開學第一天她就再三叮囑我們這些離家遠的同學放學要注意安全，學校旁邊是生態公園，因為冬天天黑得早，走里邊不安全，所以一定要走邊上。劉老師為我們想的如此周到。
劉老師是一位關愛學生的好老師。
我看過劉老師的簡介，劉老師帶過四屆畢業生，還帶出了中考語文滿分的學生，中考語文滿分，是一件多厲害的事！現在做了劉老師的學生，聽了劉老師的上課方式，更覺得她了不起。
我們的數學老師只有24歲，她只帶過一屆畢業生，在這一屆畢業生中，有中考數學滿分的學生！我由衷敬佩我的三位老師！
教學有方，關愛學生，可以走進學生內心的老師就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文 44
那時，盛夏還未結束，我們揪著夏天的尾巴踏進了高中。初見老夏是在高一八班。
入眼是一件花襯衫，青花瓷藍顯得格外惹眼，然后是一張略顯精神的小臉。區別于其他人的是那一對眉毛，眉峰向下，格外囧，這是其一。其二是身高，打破了我對男班主任高大威猛、女班主任窈窕美麗的幻想。但就是這小小的身軀支撐起了整個八班。
我敬佩老夏的盡職。第一次晨練的時候，我們還在抱怨怎么起這么早，在略帶寒意的清晨跑步，但老夏卻是同我們一起到達操場的。當時我們不知道老夏是清晨五點多起床，然后再驅車到學校看我們晨練。（這是后來英語老師透露的）老夏沒有一句怨言，他默默注視我們跑完兩圈。在涼意逼人的冷風中我們感受到被關注的溫暖，他在用無聲的愛包容著我們。
我喜歡老夏幽默生動的地理課。他每次的課都分配的很合適，無論是時間還是內容。最讓我不可思議的是他的課講完布置完作業正好響起下課鈴。他最喜歡用的詞是“可巧”。此語一出，老夏便會略帶暗示的挑眉，這預示著接下來的'內容很重要。“可巧這條線經過......”“可巧某地在黃河幾字形的折角處......”一節課不知道要用多少個“可巧”，只知道一節課下來滿腦子都是老夏的余音，可謂功力深厚��！最重要的是他的每一節課都很豐富，既不會漏掉中重要的知識點也會補充有趣的故事或與事實相關的事例。
我佩服老夏井井有條粗中有細的性格。他極愛干凈，無論是教室還是宿舍都嚴格要求。我知道這是在培養我們良好的生活習慣，生活上嚴謹了學習上也同樣會有所進步。我注意到老夏的襯衫上從來沒有出現過褶子。他知道我們每個月高強度的學習不會有很高的成效，所以他在每個月月底給班級過集體生日。讓我們勞逸結合。似乎每一件我們看來極難辦到的事被他一說就變得理所當然。我還記得他站在教室最前聽我們唱《父親》，唱到深處竟不由把他當做歌曲的主角。沒錯，他本就是我們的父親，教育我們成才。我還記得他一開學用丹田發聲的有趣理論，一條條理由闡述用丹田發聲的好處。繪聲繪色的描繪讓我們不得不信。在老夏的帶領下，我們每個人或多或少都有了進步。他猶如父親一般伴我們走完高一這個艱難的學期。
何其有幸，高二分班后我們又重逢。老夏將伴我走過高中剩下的時光�；蛟S這只是他教學生涯的一小段，但對我來說已經是生命中最好的時光。
師恩難忘，師恩難忘！
我心目中的好老師作文 45
我心中最美的老師，她有一頭烏黑的頭發，一雙大眼睛仿佛會說話，高高的鼻子下是櫻桃小嘴，她就是我的班主任----王老師。王老師是一位和藹可親，幽默風趣，工作嚴謹，教學經驗豐富，又是一個對我們非常有耐心的好老師。她是我心中最敬佩、最崇拜、最美麗的老師。
記的有一天大清早，王老師來到教室，看到教室里很亂，有很多同學在過道里來回走動，班委們也沒有管，再加上那兩天同學們狀態不好，王老師就用一節課的時間教我們怎樣學習，怎樣做人。告訴我們很多道理，王老師不但傳授給我們知識，還教育我們怎么生活。王老師告訴我們“你們要多讀書，讀了書肚子里才會有墨水，肚子里有了墨水才能寫出好文章來�！薄懊總�同學到了學校后都是平等的。”“言必行，行必果。做不到的事就不要答應別人�！�
王老師，在我們的'心目中不僅是一位好老師，還是一位好媽媽。
有一次，學校里流行性感冒，王老師告訴我們這幾天要多穿些衣服，在室外玩完回室內一定要把外套脫掉，不要受涼了，不要請假，會落課。為了避免我們感冒，王老師還把醋帶到班里來來加熱消毒。
王老師的工作，瑣碎而繁忙，每一天清晨，王老師早早來到教室，她會督促值日生做值日，讓同學們開窗戶，澆花。上完課后，她就開始批改堆積如山的作業，我們有了不會的題去問她，她會放下繁重的工作，耐心細致的講解，直到我們弄懂為止。
王老師知識淵博，她把懂得的知識毫不保留的傳授給我們;她品行端正，教我們怎么做人;她待人平等，對待每一個學習都象對自己的孩子一樣。王老師，我崇拜您，我也說不自己為何有這種崇拜之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?那是一種天外之音，蘊含著世間動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。
王老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。王老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我心中最美的人。
我心目中的好老師作文 46
曾經的扉頁，掉落一串童真的筆畫。膜拜一個講臺上的身影，就把橫撇豎捺走成了他的模樣。我手寫我心，老師你是我心中的獨一無二，是我心中的好老師。
初識，是在那個炎熱的夏日，天空比以往時候都要藍，明媚的陽光伴著和煦的微風，你站在離我不遠的地方，厚厚的鏡片下有著一雙無比明亮的眼睛，我曾以為你只是我生命的一個過客，未曾想到你在我心間注入了那么多力量，刻下了那么多感動。
你的衣著十分平凡，從不對什么品牌感興趣，一直認為穿著舒服就好。你沒有帥氣的外表，精致的五官，嘴唇旁有著一顆特別的痣，臉上總帶著會心的笑容，一直溫暖著我的心。剛開始上你的語文課時，夏日的悶熱使我提不起勁兒，我不愿上語文課，然而你仍舊從容，講課細致。因你，我終于發現了語文的魅力，開始體驗到了學習的樂趣。
你的課堂上，并沒有很多人舉手發言，你指定人站起來發言。你沉默，環視教室，我心虛，小腿哆嗦。你叫到我，我站起來，將心中組織的語言說出，你鼓勵我說“很好”，示意我坐下，你誠懇地對我的回答作出了點評，微微地笑了。我從未試過將自己的觀點這樣毫無保留地闡述出來。如一針強心劑，它讓我逐漸向陽光燦爛處靠攏。
一次考試的失敗讓我的心情跌入谷底，不知，你怎么了解到了我的心情，在教室外的走廊對我說著“我相信你能行”，短短的六個字，卻像一塊大石堵住了我心中洶涌澎湃的雨水。第二天，你向全班說著你的勵志故事，數學17分到88分的精彩蛻變，想告訴我們不要因為小小的失敗，就放棄年少時的夢想，以免錯過今后更美的風景，可我總覺得你像是專門對我說著，心中的陰霾、失落全都煙飛云散。如果不是你，點亮我的心，就不會擁有幸福的憧憬，因為我相信，沿途的泥濘，只為證明夢想的腳印。
感謝你帶給我的'陽光，讓我安然度過這段青春。時光荏苒，初中即將在歲月的打磨中漸漸離我們遠去。時光不會倒轉，它總是以這種決絕的姿態把記憶留在我們的心底。
在打開塵封的這個瞬間，色彩飽滿的秋葉帶來了往事，也帶來了少年斑駁的記憶，沒有了昔日風雨的潮濕，只有時光的霉黃散發著溫馨的暖意，還有老師挑著嘴角的微微笑意。在日后沒有你陪伴的路上，我會風雨無阻地前進，因為我相信你始終在我身邊，我心中的好老師。
我心目中的好老師作文 47
“最美的老師，”每當聽到這句話，我都會想起她，她是我的班主任，給我記憶中流下深刻而清晰的印象。如果說她是藍天，我就是一望無際藍天下的一朵白云，在她的懷抱中慢慢長大，天天開心的度過那寶貴的每一天。假如她是無邊無際的大地，那我將是大地上的一棵普普通通的小草，在大地母親的懷抱中汲取甜美的營養。幻想一下她是多變性格的而光明太陽，她是時而嚴厲，時而溫柔，我必定是那向日葵，每天在太陽升起的時候，我便時時刻刻圍著她轉（除了上其他課），在光明下茁壯成長。真是“一日為師，終身為母”！她不是我心中最美的吳老師？
有的老師很嚴厲，整天把我們困在“籠子”里，不給我們一點自由。有的點老師太溫柔，縱使你整天都在無拘無束的玩我的老師恰好有這兩位老師的性格，在我們做錯事時，她會嚴厲的教導我們，但還會細心、繼續的幫助我們，提醒我們。所以我們才喜歡吳老師的`課，在她全神貫注的時候，我們也會配合她。
我清楚的記得那次，周三，因為幾位老師外去聽課，上午的課，都給了吳老師上，本來那天你嗓子本來就不好，連上四節課，而且我沒看你在給我們上可是喝一口水，我想：“吳老師今天連上四節課，嗓子一定不舒服，為了吳老師付出的苦心，我要每一節都認真上，不辜負吳老師的苦心，有一段我們讀得不太好，她一點一點幫我們糾正過來，我們后來讀得很好，因為那次，我們好多天沒聽到吳老師那甜美而溫柔的聲音，但是她常用那神秘而有吸引力微笑面對我們。雖然我的心里還是像打翻了五味瓶，很不是滋味，但那微笑還是是我的心里好受了一點，你用那我們都喜歡的性格讓我們班很多同學重新喜歡上語文，讓我們的成績大大提高。
有一次，雖然吳老師再三提醒我們課堂作業本不能寫字太鳳舞龍翔，但我們把那話當成了“耳邊風”。吳老師非常生氣，把幾個寫字合格的人叫出去，把作業本一下子扔在里地上，吳老師從來沒有生這么大的氣，我們嚇壞了，我在窗戶便聽到里面不斷傳來嚴厲的批評聲，最后同學們允諾下次寫作業不在寫的龍飛鳳舞了，我進去的是時候，吳老師的的臉很紅，你可想而知她剛才有多生氣，我們在也沒那樣，我們一旦再那樣，她會不斷地提醒那個人，讓他改過來。
師恩浩蕩��！吳老師的教誨永遠不會忘記，永遠不會，吳老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？她的教導在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會是我一生受用不盡！
我心目中的好老師作文 48
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熛窦t燭，照我們前方的道路�！半S風潛入夜，潤物細無聲。”老師像春雨,滋潤我們的心靈.這些都是贊揚老師的高尚品德的詩句.我覺得,老師非常值得人們敬佩.記得我剛上小學,心里很害怕,因為什么都不懂.是老師,用他們那一張張燦爛、真誠的笑臉讓我們感到溫暖；是老師，用他們親切的語調告訴我們生活中的是與非；是老師，用他們淵博的知識，教會我們ABC、123、aoe。
老師像園丁，辛勤澆灌我們每一朵花朵。記得我在五年級時，老師要求第二天交回執。第二天早晨我發現我的回執家長沒簽名，為了不讓老師失望，我從家校聯系本上班把家長簽名撕下來，貼在回執上。上語文課時，陸老師把我叫到她身邊，用她嚴肅的`神情告訴我，我錯了。陸老師苦口婆心地和我談話，為的就是讓我明白事情的嚴重性。她還負責地把這件事寫在家校聯系本上，讓我的爸爸媽媽也知道這件事，一起教育我。
老師像引航帆，在我們灰心的時候給予我們鼓勵，在我們成功的什么道具我們不要驕傲。還記得這次集團運動會比賽前夕，陸老師為我們作賽前動員，讓609班28位同學都能夠知道，在運動場上靠的是全班同學齊心協力，擰成一股勁，為集體榮譽而拼搏精神。雖然老師表面上好像很輕松，不用去比賽，但仔細想想，老師其實比我們更辛苦。在入場式準備時，老師要費心思考采用什么道具，怎樣裝飾，什么樣的隊形 ，這都是需要經過深思熟慮的。陸老師還告訴我們 ，這套入場式方案是她在凌晨一、兩點鐘睡覺時想出的，可見老師時時刻刻都在想著班級體。在運動會的各比賽中，老師總是站在終點，默默地為同學們加油，嘴角掛著一絲微笑，用照相機記錄下同學們每一個精彩的瞬間深深地愛著每一位同學。
老師像蜜蜂，每天都在辛勤工作著。每當下課鈴響起，同學們都在高興、自在地放松玩耍，再看看老師們，他們還在辦公室里勤勞工作著，批改同學們的作業、試卷。屋外的熱鬧并沒有影響到老師們的工作興致，老師們那樣一絲不茍，那樣嚴謹，對同學們非常負責。每當我們在家里舒服地看電視，上網時，老師還在學校里批作業、備課……
人的一生，從小到大要經過幼兒園、小學、初中、高中、大學，都離不開老師的教導。老師是我們成長中的領路人，一位好的導師，會使自己終身難忘，因此我非常敬重老師，感謝老師。不管我長大后做什么工作，老師的光輝形象會永遠留在我的心中。
我心目中的好老師作文 49
您啟迪了我幼嫩的心靈，您豐盈了我空白的腦際，您編織了我甜美的夢想，您捧給了我打開希望之門的金鑰匙，我心中的好老師語文劉平波老師。
在我剛剛走進廣渠門中學的時候，羞澀、膽怯占滿了我的內心，當我得知考到實驗班的時候，我真的好高興!同時，也不免有了一絲擔憂，我的語文成績不太好，上了中學是否會因此而拖后腿呢?
那是一個有學問的老師嗎?那是一個能化腐朽為神奇的老師嗎?
帶著這些疑問，我走進了初一(6)班，第一次的語文課令我終生難忘。
第一次的語文課，他做了自我介紹，他姓劉，畢業于首都師范大學。那里是我夢的天堂，是我的目標，一個個短小精悍的故事，一個個幽默的小笑話，第一次的語文課充滿了歡聲笑語!原來語文課并非只是枯燥乏味，它也可以如此生動!
他講課十分生動活潑，他許多的想法和見解都出乎我的意料之外，我的世界展現了另一片美麗的天空，我學會了讀書，學會了思考，我喜歡上了語文。
我不善言表，于是我把想說的話全部寫在周記里，老師的評語使我懂得了很多道理，給了我很多啟示。喜歡，就不要放棄讓我為自己的目標勇往直前;加油，老師相信你使我堅持不懈，刻苦學習;沒考好沒關系，總結一下，下次努力給了我極大的安慰，內心立刻溫暖起來;平凡些有什么不好嗎?這句話使我暫忘浮躁，腳踏實地地走下去。周記成為我和老師溝通的橋梁，我的作文水平如芝麻開花般不斷提高。
他說他只是一個平凡的人，正在做著平凡的事，他唯一的心愿就是我們青出于藍而勝于藍。他還常常告誡我們：勿以惡小而為之，他甚至奢望他的.學生能把每一件小事做得盡善盡美。
在他平凡的教導下，我的成績漸漸提高了，由70多分至80多分至90多分!我沒有落下，我進步了。班級的語文整體素質也在逐漸提高。
我崇拜他的平凡，崇拜這位我心中的好老師，多次我走過他的辦公桌時，總是會多停留幾秒，想多望幾眼他認真批改作業的身影。
我心目中的好老師，您為我們用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，用您的平凡譜寫出了不平凡的人生畫卷。
感謝您!劉老師。
文章中的老師真的很不錯，他讓學生有了學習的勁頭，讓學生有了自信。讓我們記住那些平凡而又偉大的老師，是他們教會了我們做人的道理，是他們改變了我們的人生。
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