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《給教師的建議》讀后感作文1000字

時間:2021-09-05 08:31:54 老師 我要投稿

《給教師的建議》讀后感作文1000字

  讀萬卷書,就要行萬里路;行萬里路,定能讀到萬卷書。當我又一次閱讀了《給教師的建議》這本書,第60條建議中寫到:“我們要十分注意培養學生的學習閱讀、書寫、推論、觀察和表達思想的能力。如果這些能力在少年時期沒有得到發展和提高,那么學生的學習就要感到困難了。”

《給教師的建議》讀后感作文1000字

  聯系我的教學工作:我經常能發現有些孩子,閱讀能力差,導致理解能力差,遇到解決問題往往認栽。有的題孩子解答不出時,只要教師將題目再讀一遍,有時甚至讀到一半時,他就會叫道‘哦,原來如此!”原因就出在學生的閱讀能力上。

  分析一下原因:很多學生在讀題時沒有養成良好的閱讀習慣。有的學生在做題時,根本沒把題讀完就動手解答;又或者在讀題的過程中,添字、漏字,關鍵性詞沒有注意到,理解錯誤了,題做錯也就不足為怪了。其實,這些都與習慣有關。習慣就是對成功產生持續影響的力量,而習慣是由重復形成的。

  讀書能使人積蓄內涵、增長知識。無論什么書,只要樂于去讀,多多少少都會給我們一些啟示,積累一些各方面的知識。蘇霍姆林斯基告訴我們,在小學各年級,我們應該要十分注意學生的閱讀、書寫、推論、觀察和表達思想能力的培養。如果這些能力在少年時期沒有得到發展和提高,那么學生的學習就更感到困難了。這就需要我們教師要密切注意,讓引導學生善于閱讀,善于思維怎樣培養學生的閱讀習慣,提高閱讀能力呢?經過多方查找我認為可以從以下方面做起:

  (1)養成默讀習慣。要求學生養成默讀習慣,把注意力只停留在文字符號上,避免嘴唇的嚅動或低聲朗讀,以免分散注意力,減慢閱讀速度。

  (2) 為提高效率,要培養學生從整個句子去理解,迅速地從前一個句子掃視到第二個句子,以避免頻頻回視、重讀等不良現象。

  (3)限定閱讀時間。為提高閱讀速度,還需限定文章閱讀的時間,在規定時間內要求學生有效地獲取信息,加快閱讀節奏。

  (4)閱讀時要做到盡量少查詞典。遇到生詞可以利用上下文等來猜測、判斷它的詞義。

  “興趣是一切有成就的人成才的起點”。有興趣就有樂趣,有樂趣就能激發出更大的興趣。只要讓學生個體體驗到閱讀的興趣,就能增強他們在閱讀中的主體意識,實現個性閱讀能力的'提升。

  人是需要多讀一些好書,能讓我們了解許多科學知識;讀書可以讓我們擁有"千里眼"。讀書可以讓我們勵志。讀書能提高我們的寫作水平。能使我們改正作文中的一些不足,從而提高了我們的習作水平。

  所以,我們要盡可能是學生喜愛讀書,讓學生明白:讀書不僅可以使我們開闊視野,增長知識,培養良好的自學能力和閱讀能力,還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高我們的認讀水平和作文能力,乃至對于各科學習,都有極大的幫助。

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