(集合)實用的勞動的作文9篇
在學習、工作乃至生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的勞動的作文9篇,希望能夠幫助到大家。
勞動的作文 篇1
今天是一個特殊的日子——五一勞動節。這個節日屬于每個熱愛生活的人,屬于熱愛這個世界的建設者們。
勞動節的確立,具有深刻的意義,號召我們要熱愛勞動,熱愛生活,激勵我們要把這個世界——人類賴以生存的地球保護好,建設的更好。勞動者光榮,需要全社會尊重勞動者。
我們來到這個世界,是要為這個世界奉獻自己的力量,做一個勇于擔當的人,完成自己的光榮使命。一個人的能量有大小,竭盡全力去做好自己的'本職工作,兢兢業業,就是對這個世界最大的奉獻,無愧于心即可。因為,這個世界是一部巨型機器,由千千萬萬個螺絲釘組合起來進行運轉,每個螺絲都非常重要。所以,我們不能低估自己的力量與作用。社會上只有分工不同,沒有卑賤之分。我們每天的勞動,就是在建設這個世界,把人類社會推向新的高峰。
今天這個節日,屬于你、我、他……屬于每一個人。勞動節沒有國界,沒有種族的區分,勞動節屬于所有熱愛生活,熱愛勞動的人……
春光明媚,陽光普照,綠色的生命蓬勃崛起,在這樣的大好季節迎來五一勞動節的到來,真的讓人心情愉悅,格外舒暢,……
五一勞動節,為我們的生活增添了喜悅,激勵人心,……
時值節日,在此祝愿每個勞動者,生活快樂,身體健康,揚帆躍馬馳騁在祖國的建設道路上,為中國夢插上翅膀,讓美好理想如愿以償。
勞動的作文 篇2
幸福就是歡樂,而幸福是怎樣得來的呢?幸福就是你幫助了誰,或許干了什么好事,這樣你就會感到幸福。
在一個炎熱的.下午,碧空萬里無云,使人大汗淋漓,好運天是星期天,早上,爸爸和媽媽不慌不忙地出門了,我一個人待在家里寫作業,到中午我的作業寫完了,看了一會兒書,過一會了,我便在家中走來走去,可不看不知道,一看下一跳,家中亂七八糟的,于是靈機一動,我把家里整理一下吧。
我首先把亂糟糟的書本整理好,又把沙發墊子鋪好,然后又把桌子和柜子擦了一邊,把地掃了一遍,很快就弄干凈了,干完這切都快下午了,爸爸和媽媽也快回來了,我想他們一定餓了吧,我要學著做飯了。
首先我從冰箱里拿出土豆,肉,想學著做土豆炒肉,平時看到媽媽做,好似一只聽話的小羊,可一到我手里,做什么都好費勁。不管怎樣難,最后還是把飯做好了。
今天我付出的是辛苦,卻收獲的是幸福,但我又對幸福有了更進一步的認識,幸福其實很簡單。
勞動的作文 篇3
我今天好忙乎,啊!今天是我最忙的'一天,早上一起來 我就把媽媽 布置的作業完成了,于是爸爸 就帶我出去 玩了 ,等到媽媽 下班回來 帶我去外婆家吃飯,到了外婆家 看到外婆他們好忙,于是我 和媽媽也在幫忙了, 我今天幫外婆家 干了好多的事啊 。我幫外婆掰苞米 ·還有倒苞米棒子 ,我來回上下樓 跑了5——6趟。但是 我還是 好高興啊。媽媽她們 怕我累壞了讓我休息一會 ·我說 我不累。我還在繼續弄 直到我弄完了 。媽媽她們直夸我 是一個好乖乖,這時我說 媽媽 我可以玩會 電腦了么? 媽媽說可以 那也是 讓我 休息一會。
勞動的作文 篇4
勞動創造財富,勞動創造幸福,勞動創造美好的生活。我們每一位同學都應該牢記“勞動光榮,懶惰可恥”,人人熱愛勞動,積極參加勞動,珍惜他人勞動成果,爭當知榮明恥、尚榮拒恥的好學生。
在生活中,勞動者無處不在:在擁擠的道路上,是警察叔叔指揮交通,使交通井井有條;在繁華的人行道上,是城市的清潔工來打掃道路,使道路干凈、美觀;在安靜的教室里,是老師孜孜不倦地給我們傳授知識,讓我們成為祖國未來的棟梁!
勞動人民是世界上最偉大的人民,他們用勞動創造了世界,創造了人類,創造了我們今天的幸福生活。是勞動,建成了今天的萬丈高樓;是勞動,筑就了現代化的信息高速公路;是勞動,讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動,使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動是神奇的,勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧,編織了這個五彩班斕的世界,創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里,向全世界的勞動者致敬!
勞動創造財富,勞動創造幸福,勞動創造美好的生活。我們每一位同學都應該牢記“勞動光榮,懶惰可恥”,人人熱愛勞動,積極參加勞動,珍惜他人勞動成果,爭當知榮明恥、尚榮拒恥的好學生。
在生活中,勞動者無處不在:在擁擠的道路上,是警察叔叔指揮交通,使交通井井有條;在繁華的人行道上,是城市的清潔工來打掃道路,使道路干凈、美觀;在安靜的教室里,是老師孜孜不倦地給我們傳授知識,讓我們成為祖國未來的棟梁!
勞動人民是世界上最偉大的人民,他們用勞動創造了世界,創造了人類,創造了我們今天的`幸福生活。是勞動,建成了今天的萬丈高樓;是勞動,筑就了現代化的信息高速公路;是勞動,讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動,使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動是神奇的,勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧,編織了這個五彩班斕的世界,創造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里,向全世界的勞動者致敬!
勞動的作文 篇5
我有很多優點,最大的優點就是愛勞動,每次干完我自己的活都去幫助別人。
一次大掃除,別的同學干完自己的活,都去玩去了。當我干完自己活的`時候,發現水特別臟,也沒有人打了,我心想:我都很累了,歇一會呢,可是水太臟了,于是,我把臟水灑在地上,又重新打了滿滿一盆水。我打水回來時,又發現鏡子沒擦干凈,我又拿抹布把鏡子擦干凈。
勞動的作文 篇6
在我們家里,可數我最愛勞動了。平時一有空,我就把地板掃一掃、拖一拖,把門、窗擦一擦,讓家里保持清潔。
記得有一次,媽媽上班去了,可是她還有一大堆的衣服沒有洗完。于是,我起了幫媽媽洗衣服的念頭。說干就干,我找來一塊肥皂。又在水池里放滿了水。把衣服全部放進水里,我卷起了衣袖,洗了起來。我拿起一件衣服,用清水把它浸濕后,把肥皂擦在有污漬的地方。用力搓洗,搓出了許多五顏六色的大泡泡,飄浮在水中,亮晶晶的,漂亮極了,一會兒又溶化在水中,化成了白色的泡泡。突然,我看見一個地方怎么洗也洗不干凈,當我正要泄氣時,心想:如果我現在放棄了,媽媽回家后又得辛苦地洗這些衣服了。于是我又在上面擦一些肥皂,繼續搓洗,終于,黑點被我搓洗干凈了。我再把水池里的臟水放掉,重新放滿干凈的清水,把剛才用肥皂搓洗過的衣服放入水池中,用清水漂洗幾遍后,再換些水,再漂洗,直到漂洗干凈為止。衣服終于洗完了,我又把衣服晾曬好,可是我的汗珠卻從額頭上流到了水池中,和清水融合在一起了,水也濺了我一身,那時候正是冬天,北風呼呼地吹著,我冷得瑟瑟發抖,但我的臉上卻露出了開心的笑容,這回我才感覺到勞動使人快樂的真理。
學會了洗衣服后,我在雙休日能經常洗洗自己的小衣服、小鞋子,它成了我的'樂趣。
我就是這樣一個愛勞動的孩子,保持家里的清潔也有我的一份功勞噢!
勞動的作文 篇7
世界上的任何人都要承擔起勞動的義務,并能享受勞動帶來的樂趣。因為勞動最光榮,勞動可以創造一切!
同學們:我們從小就要養成愛勞動的好習慣。比如:在家里自己的事自己做;還可以幫助家長做些力所能及的家務活;在學校認真做好值日工作等等。
久而久之,你會發現勞動不但給你帶來許多樂趣,還陶冶了你的'性情,你的人生價值也得到了體現。我們從現在就開始學習勞動技能吧!
因為不管科學有多發達,社會發展到了什么時代,勞動永遠都是人類生存的最基本的技能。沒有勞動就不會有幸福和快樂;沒有勞動就不會有一個嶄新的世界!
我勞動,我快樂。
勞動的作文 篇8
考完英語那天中午,太陽把火噴到房頂上,教室在樓頂下的我們早已受不了了。我和朋友去拿被子前就已經說好了:放學后到我家去玩。但老師比我們更早對我的好朋友說,你放學后幫我打掃一下課室吧。朋友爽快的答應了。
放學后,我的好朋友因遵守諾言而留下打掃,我也因此想快點打掃完放學。我倆同心協力,一起擦黑板、掃地。掃完地,朋友從洗手間拖出來一桶干凈的水。洗完手,朋友故意開了個玩笑,接了些水灑到我臉上,我也開心裝生氣地拿著拖把追著她跑,卻怎么也追不上。大家都累得氣喘吁吁,停下來按著膝蓋半蹲著。抬頭一看鐘,我就有氣無力地大喊:“不玩了,我媽媽就要來了,快點啦!”“哦,那快點啦!”她也有氣無力地應道。我們一邊拖動著疲勞的身子拖著地,一邊熱火朝天的討論著:“哎呀!要是教室裝臺空調就好了。”“是啊,每天都要在這個蒸籠似的教室中蒸桑拿好難受哦!”……我們那桶水不知變成了墨還是比墨還墨的水,我們都懶得換,我們就用這一桶水脫完了教室。“這里還有!”都大粒的汗水不停地從頭發中流下來,把衣服都弄濕了。我把拖把推前拉后地擦著那泥水干了的痕跡。干完了,媽媽正好來了。一滴汗流入我的嘴里,我覺得比鹽還咸。但是舔著媽媽遞來的雪糕,就頓時把汗水的咸珠和熱乎乎的聲影都變成甜甜的`雪糕味和涼爽的身子了,那股甜味滲進我的心里。
那天,我終于知道:勞動的味道不是苦、咸、辣、酸的,而是甜的,清甜的、甘甜的。
勞動的作文 篇9
人們都說:“勞動是辛苦的。”可這次特殊的勞動,卻讓我嘗到勞動的快樂。這次特殊的勞動,就是自己水果拼盤。
到了星期三的時候,我迫不及待地從家里帶來了水果來到新宏文教育。我們被分成了兩組,一組四個人。老師對我們說了一句很重要的話,那就是:“要合作。”
我們先紛紛議論著要拼什么。突然,一個隊員想到了一個好主意“鴨子在水中游泳”。
我們先拿出了一個黃桃,將它切成了一個半圓形,來當作鴨子的頭,接著再從鴨子的頭上挖一個小口,放上藍莓就成了鴨子的眼睛。再拿出一個芒果切成半圓形,來當身體。接著,再用芒果切成了一雙鴨子的翅膀的'形狀,再用胡蘿卜切成鴨子的腳丫,最后將剝好的龍眼一顆一顆地擺上去,來當成一條小河,就這樣“鴨子戲水”的水果拼盤作品完成了。
到了評獎的時候,我們的小組被評為“最佳合作獎”。那時,我的心里高興無比。
那時,我明白了一個道理:集體活動,要懂得相互合作。
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