寬容作文

時間：2022-02-23 12:03:27 寬容我要投稿

寬容作文匯編5篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的寬容作文5篇，希望對大家有所幫助。

寬容作文匯編5篇

寬容作文篇1

　　大哲學家康德寫過這樣一句話：“生氣，是拿別人的錯誤懲罰自己。”人人若皆寬容。試試心平氣和，便可少了爭端，世界會變得更美好。寬容是世界所需要的力量。

　　寬容，像射入內心的一束陽光，成就自己；寬容，像發自內心的一汪清泉，呵護他人；寬容，像包容萬物的汪洋，像溫暖萬物的和風，也像那被包容溫暖的萬物，哺育了這個社會。

　　寬容像一束陽光。對待他人有了寬容之心，可以照亮人們內心的陰暗，照滅人們的無情與憤怒。諸葛亮七擒孟獲，也是把寬容演繹得淋漓盡致，使孟獲死心踏地的追隨，成就一方偉業，令其至死未叛。《現代漢語詞典》中解釋，寬容：寬大有氣量，不計較或不追究。寬容成就了自己，為今后發展做好準備，成就的也是你的成長。

　　寬容像一汪清泉。向他人表現寬容之意，可以洗滌他人所犯過失后的惶恐與內疚，沖去人與人之間最后一抹隔閡。陶行知校長用四塊糖果點醒了打人的男孩兒，讓男孩兒的心靈得到洗滌與升華。陶行知的寬容，成就了那個男孩兒。“該放下的且放下，你寬容別人，其實是給自己留下一片海闊天空。”于丹是這樣解釋他心中的寬容。

　　寬容，像海洋，像和風，讓社會充滿生機與和諧，使一切都變得更美好。莎士比亞說：“寬恕人家所不能寬恕的，是一種多么高貴的行為。”在海明威的短篇故事《世界之都》里，緊張的父子關系使得孩子離家出走，而等到父親發出尋人啟事，前來等待寬恕的竟有800多人。這世界上有無數的人在等待被寬恕。寬容的受益人不只是被寬容的人。還有那些寬容他們的人和那缺少寬容的社會。“忍所不能忍，容所不能容，惟識量過人者能之。”這是程頤說的話。有了寬容，無論是何時何地，呈現出的是一個充滿美好與生機勃勃的可愛社會。

　　“紫羅蘭把香氣留在了那踏扁了它的腳踝上，這就是寬容。”馬克吐溫說。因為沒有寬容，羅密歐與朱麗葉終成悲劇，《牛虻》中的紅衣主教至死也沒有聽到他兒子叫他一聲爸爸。

　　我們需要寬容，寬容需要我們。寬容，讓自己，讓他人，讓世界更美好。

寬容作文篇2

　　古人云：自出洞來無敵手，得饒人處且饒人。學會寬容別人，就是善待自己。

　　在日常生活中，人與人之間難免會發生一些不愉快的事情，其實過后想想，也沒什么大不了的。在古時候，藺相如因為幫助趙王"完壁歸趙”有功被封為上卿，位在廉頗之上。廉頗很不服氣，多次羞辱藺相如，而藺相如只是一味地回避、容忍。藺相如的門客以為他畏懼廉頗，然而藺相如卻說：“秦國不敢侵略我們趙國，就是因為有我和廉將軍。我對他容忍、退讓，是顧全大局呀。”不久，這話被廉頗聽到，被藺相如的寬大胸懷所感動，就有了“負荊請罪”的故事。想一想，如果藺相如心胸狹隘，和廉頗不共戴天，趙國就會被秦攻破。藺相如這種以大局為重的心態，值得每個人學習！

　　俗話說：退一步海闊天空，忍一時風平浪靜。寬容一次在公交車上踩到你的人；寬容一次父母因你的成績而批評你；寬容一次朋友不小心傷害到你……因為，他們都是愛你的人。

　　寬容是一朵美麗的花，可以慰藉人內心的'傷痛，給人生帶來和平和幸福。生活中，要善待別人，不要冤冤相報，他在傷害別人的同時，也傷害了自己。自己受點委屈不算什么，關鍵是以德報怨，學會寬容，用博大的胸襟去寬容一切，和諧才是永恒！

　　初二:崔梓豪

寬容作文篇3

　　寬容，是一種美德。它猶如甘霖，滋潤人們的心田；它猶如歌謠，慰藉孤苦的心靈；它猶如陽光，溫暖人們的心房……在我的人生經歷中，是這樣一件事教育了我：人要學會寬容。

　　那是我才10歲。步入四年級時，老師調了一個老實又文靜的女孩和我同桌，那是我心里別提有多高興了。不到幾個星期，我倆就整天黏在一起，形影不離。我們在一起學習，一起游戲……

　　可一天下午，老師在班上舉行了一場考試，題目竟然是我最弱的奧數題了，我的心一下子涼了半截。經過一番“艱苦奮斗”，我殺到了最后一題——附加題。一看那題目，我傻眼了，見都沒見過，怎么辦呀？我只好繼續在草稿紙上寫寫畫畫。冥思苦想后，題目依舊沒有一點眉目。這時，我冒出一個想法：同桌的奧數最優秀，我為何不問她呢？于是，我輕輕碰了碰她，示意讓她的卷子給我看。可她卻輕輕搖搖頭，繼續做。我又試了幾次，可結果都一樣。我在心里暗暗責備她：真不夠義氣！連道題都不告訴我！之后，我一直沒有理會她，她顯得有點愧疚，我心中不禁泛起一股酸澀，但轉念一想：哼！誰讓不給我看！

　　后來，我將這件事告訴了媽媽，媽媽聽了，先是責備我，后來又語重心長地對我說：“你怎么能這樣呢？這件事是你的過失，怎么能怪到你的同桌頭上？畢竟她也是為你好啊！你這樣做不是傷了她的心嗎？她的作法才是正確的。”聽了媽媽的話，我羞愧萬分。

　　第二天一早，我就偷偷把紙條傳給同桌，上面寫著：“對不起，上次是我的錯，我不應該怪你，你能原諒我嗎？”只見同桌憂愁的臉慢慢舒展開來，露出愜意的笑容：“沒關系！”聽了這句話，我深深地佩服同桌：是她的寬容，堅固了我們的友誼之橋；是她的寬容，體現她的人性之美；更是她的寬容，讓我深切地體會到寬容的偉大。

　　這件事過后，我明白了：寬容的力量是強大的，一個人只要學會寬容別人，就會收獲快樂，世界上如果有更多寬容別人的人，那社會就會變得更加和諧，更加美好，所以我們要作一個懂得寬容別人的人。

寬容作文篇4

　　“寬容”乃生命不可或缺的一個因素，我們的心靈因寬容而美麗；我們的生活因寬容而幸福；我們的世界因寬容而安詳。而“寬容”在我們的和愛園隨處可見。

　　在喧鬧的走廊里，同學們交頭接耳。在走廊里，有人健步如飛；有人橫沖直撞。一位同學在走廊里飛奔，我也正手里拿著一個未封口的杯子從走廊里穿過，“哐當”一聲那位同學一頭撞上了我，杯子飛到空中，里面的水如白雨，敲打著我的臉龐，浸透了我的衣襟。我手撐著地，剛要爬起卻感到頭昏腦漲，仿佛整個世界都在劇烈地搖晃著，手臂也如觸電般生疼。我甩了甩腦袋，回想了下剛才發生的事，那位同學似一頭蠻牛撞在我身上，將我撞出1米多遠，我又幾次想爬起來都失敗了，原來我的手被劃開了一道3厘米長的大口子，鮮血直流，而我自己渾身無力。就在我雙眼快要閉上的時候，我一咬牙不顧傷口的傷痛，猛地一下子從地上竄了起來，走到那位同學的身邊將他扶了起來，又喂他喝了點水。過了一會兒，他漸漸站了起來，對我說：“對不起，我因為趕時間不小心撞倒了你，還害你受了傷，真是太對不起了。我會賠你醫藥費的，請你原諒我。”我拍了拍他的肩對他說：“你的心意我收下了，我也沒有注意，還耽誤了你的時間，你的醫藥費我怎么能要呢？”“可……可是……是我把你弄傷的。”他結結巴巴地說。我故作沒關系的樣子對他說：“這點小傷無足大礙，你看我現在不是好好的嗎？”他半信半疑地看著我，對我說：“我叫張天陽，如果你有事一定要告訴我。”我說：“知道了，你也快回去吧，別誤了時間。”話音剛落，他便如一陣風又飛奔而去。我在他身后大喊：“小心點！”，他也大聲回答道：“知道了！”。我清洗了一下傷口，貼上了創口貼，也快步走回教室里去了。

　　看吧，寬容對人與人之間都有好處，若我爬起來一陣破口大罵，拳打腳踢，我們一定會因這點小事而大打出手，還會將兩人的心靈都受到傷害，與其這樣不如留下一個好印象，多交一個朋友，多一份珍貴的友誼，讓我們的生活更加美好，更加幸福。

寬容作文篇5

　　一位教育家曾說過：“沒有愛的教育，就不是成功的教育，教師演講稿——有一種愛叫寬容。”教育需要愛，但這種愛應該是有利于學生成長的，而不是偏愛，寵愛，而我今天想說的是一種博大的愛，這種愛也叫——寬容。

　　對別人的過錯能寬容原諒是一種美德，也是一個優秀人民教師必須具備的心理品質。在我的教學生涯中，我就非常注重去寬容自己的學生。

　　在我代課的班級有這樣一位學生上課時常低著頭不知道在干什么。有一天，我注意到他是在看口袋書“阿衷”，說實話，我當時很氣憤，真想把他的小書沒收了，然后當場撕個“天女撒花”，讓他知道我的厲害，看他以后還敢不敢不專心聽講了。而我當時可能是由于那天心情好吧！反倒沒有那樣做，而只是彎下身悄悄對他說，上課要專心聽講。那節課他可真是專心聽講了，讓我更沒想到的是從此以后那位學生上課時并沒有再低著頭看小書，反而更加專心的聽我講課了。其實當時我并不知道自己的寬容和無意間的一句話，能讓他的學習態度能有這么大的改變。可見有的時候，對待學生，寬容的力量并不見得就小！正因為我無意間利用了寬容，才懂得寬容可以改變一個學生的學習習慣，甚至它還可以改變學生的一生。

　　從學生成長角度看，出錯是學生的權利。因此我們在對學生提出要求的同時，更要有一顆寬容之心，要允許學生犯錯，演講稿《教師演講稿——有一種愛叫寬容》。當然，寬容不是無限制的寬容，而應該讓寬容有一個尺度。我就因為沒有掌握好這個度而發生過一次教育失敗。

　　在我們班有一位同學語文基礎很差，有好多字他都不認識，背誦當然就慢了，而且寫字速度也特別慢。我怕他背誦不完，及時交不了作業本，每次都讓他少背誦一些，少寫一些。這樣他到是能完成了我交給他的任務，可是半學期過去了，他非但沒有進步，而且是速度越來越慢了。我才意識到是我對他的“特殊照顧”讓他失去了與別人競爭的意識，也養成了懶惰的習慣。可見有時過度寬容也是不好的。

　　寬容應該建立在嚴格的基礎上。俗話說：“嚴師出高徒”，好的習慣、好的班風和學風都是在長時間的嚴格管理下形成的。只有嚴格，才能建立起老師在學生心中的威信，只有寬容，學生才敢親近教師，教師才能充分了解學生，只有將寬容與嚴格結合起來，才能使老師更有魅力。而學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課。

　　總之，寬容,體現了教師的修養,教師的職業特點，決定了我們交往的對象是千差萬別的學生，這就要求我們具有博大的胸懷，要學會寬容學生。

　　讓我們所有教師，從現在開始，從實際行動出發，懷著一顆博愛之心，去寬容自己的學生，去愛自己的學生吧！只有這樣我們才能成為每個學生心中的好教師，也只有這樣，我們才能真正提高教學質量，才能收到良好的教學效果。

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