精選快樂(lè)是作文八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的快樂(lè)是作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)是作文 篇1
在這個(gè)暑假里，大家肯定有很多事情要做，比如說(shuō)我吧，要學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)游泳，學(xué)圍棋，而我覺(jué)得讓我最快樂(lè)的事就是學(xué)游泳了。
剛開(kāi)始，我只會(huì)蛙泳和自由泳，而且自由泳還不是太會(huì)，經(jīng)常會(huì)喝水。而在這段時(shí)間的集訓(xùn)里，我的游泳技術(shù)大有長(zhǎng)進(jìn)，自由泳成為我最拿手的泳姿，蛙泳的速度也更快了，姿勢(shì)也更標(biāo)準(zhǔn)了。并且還學(xué)會(huì)了仰泳和蝶泳。雖然我有了這些進(jìn)步，但還是無(wú)法跟那些學(xué)了三、四年的隊(duì)友比，我才學(xué)了不到一年的時(shí)間，在這個(gè)14人的泳隊(duì)里，我只能排倒數(shù)第四。可是我不服氣，我一直在暗暗地努力著。
機(jī)會(huì)來(lái)了，有一天，教練讓我們來(lái)一次晉級(jí)比賽。比賽規(guī)則是這樣的：兩人兩人地單獨(dú)比賽，游100米，誰(shuí)先到終點(diǎn)，就是勝者。勝者晉級(jí)，輸者淘汰，就這樣一直比下去，看看自己排在這14人中的哪個(gè)位置。隨著教練的一聲令下，大家都使出了自己的看家本領(lǐng)。比賽就這樣激烈地進(jìn)行著。我的第一個(gè)對(duì)手和我實(shí)力相當(dāng)，我發(fā)揮得不錯(cuò)，輕松晉級(jí)了。 7個(gè)人晉級(jí)，加上教練，又組成4組。這回的對(duì)手實(shí)力那是相當(dāng)強(qiáng)，不過(guò)我采取了先弱后強(qiáng)的戰(zhàn)術(shù)，驚險(xiǎn)地晉級(jí)了。這樣我成為了泳隊(duì)中的第四名，前面的三名隊(duì)友，我實(shí)在是比不過(guò)了。從倒數(shù)第四，到第四名，這當(dāng)中巨大的轉(zhuǎn)變，是我在這幾十天中努力的結(jié)果。我無(wú)比興奮，并且不斷地激勵(lì)著自己。通過(guò)這次比賽，我在泳隊(duì)里可是出了名，教練把我的照片發(fā)到泳隊(duì)的QQ群里，并親切地把我稱(chēng)為泳隊(duì)的“黑馬”。
被人認(rèn)可是一種快樂(lè)，我陶醉在這快樂(lè)中。
快樂(lè)是作文 篇2
雪花一朵朵從天空中飄下來(lái)。飄灑下童話(huà)。—— 題記
天氣驟然變得凜冽，在重慶難得一見(jiàn)的雪也就那么突然地闖進(jìn)了我們的生活。
早晨，一陣寒風(fēng)招來(lái)了一朵朵雪花，它們并不是我所想象的溫柔賢淑，也不是我所想象的尊貴無(wú)比。它們來(lái)得那么猛，直直地?fù)涿娑鴣?lái)，似乎蓄勢(shì)已久了，就等這一刻的爆發(fā)了。
它飄到了地上，無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤地化了。我驚嘆它的技巧，可以如此不著痕跡。在這充滿(mǎn)權(quán)貴，充滿(mǎn)貪欲的世間上，它竟不停留自己的腳步，而似乎是倉(cāng)促地逃離了。
再眺對(duì)面的山，我欣喜地捕捉到了它的倩影。許多雪花安靜地躺在山頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白茫茫一片。又好似大山的頭上戴了一頂用雪花織成的帽子。哦？我不禁心生疑惑，為何它不去繁華街市，卻一廂情愿安守于無(wú)人打擾的地方？我在百思不得其解的時(shí)候，卻又豁然開(kāi)朗。這世界上的人不也如此嗎？有人選擇了燈紅酒綠，有人也選擇離開(kāi)世外桃源。
雪飄飄，雪紛紛，躥進(jìn)了我的圍巾，躥進(jìn)了我的手心，繼而銷(xiāo)聲匿跡。這場(chǎng)紛飛的小雪，當(dāng)我貼近了它的心，當(dāng)我了解了老天讓它降臨的原因，我不禁茅塞頓開(kāi)。
在這渾水淌過(guò)的世間，在這金錢(qián)流動(dòng)的世間，你只要高舉金錢(qián)的旗幟，名利，地位隨之而來(lái)。千千萬(wàn)萬(wàn)人曾一世迷離在紅塵中。但還是有人不曾在這一切中跪下雙腿，對(duì)世俗名利卑躬屈膝。這是令我感到快樂(lè)的原因。至少還有人在為自己的童話(huà)活著，至少還有人兩袖清風(fēng)，至少還有人像今天的這場(chǎng)雪一樣。
雪依舊無(wú)聲無(wú)息地洗滌世間上的污穢，使嘈雜的世間得以一絲安寧。一年一季一場(chǎng)雪，一年一次一場(chǎng)景，我能站在這靈魂的中間敞開(kāi)自己的心去堅(jiān)持我一直在堅(jiān)持的夢(mèng)想。不要讓現(xiàn)實(shí)改變自己，而是讓你去改變現(xiàn)實(shí)，人生不悔。
快樂(lè)就是這么簡(jiǎn)單，當(dāng)我自己去尋找到了自己人生努力的方向。
快樂(lè)是作文 篇3
每個(gè)人都有煩惱和不愉快，但身邊的朋友和家人會(huì)幫助我們解決煩惱，給我們帶來(lái)快樂(lè)。你是否幫助過(guò)他人？幫助了別人你是否會(huì)感受到從未有過(guò)的自豪和快樂(lè)。
在五年級(jí)的時(shí)候，我花了一個(gè)寒假的時(shí)間和努力給我的鄰居帶去了快樂(lè)。
他是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，因?yàn)槌鯇W(xué)英語(yǔ)沒(méi)有一點(diǎn)基礎(chǔ)。他一看見(jiàn)那英語(yǔ)試卷的分?jǐn)?shù)就非常的懊惱，他的父母也很無(wú)奈。每次英語(yǔ)考試回到家他都會(huì)被父母罵一頓，走過(guò)他們家門(mén)口都能聽(tīng)見(jiàn)那響亮的批評(píng)聲。
后來(lái)，他媽媽來(lái)我家玩，跟我媽說(shuō)一大堆關(guān)于她兒子成績(jī)的話(huà)語(yǔ)。總的來(lái)說(shuō)就是她的兒子成績(jī)太差，叫我試試看教他一些基礎(chǔ)的知識(shí)。可是，我也不怎么了解英語(yǔ)這門(mén)課的幫扶。她繼續(xù)對(duì)我說(shuō)："能教一點(diǎn)是一點(diǎn)吧，這孩子英語(yǔ)太差了。"聽(tīng)了她的話(huà)我還是搖了搖頭。她嘆了口氣，轉(zhuǎn)身向門(mén)外走去。
看著她的背影我心里有點(diǎn)酸酸的，思考了一會(huì)兒，想：要不我?guī)蛶退膬鹤樱吘刮疫@樣既幫助了他有加深了我的英語(yǔ)知識(shí)。
我先學(xué)習(xí)了音標(biāo)，然后是句型，最后是作文。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，但其實(shí)很復(fù)雜，我專(zhuān)門(mén)買(mǎi)了一本關(guān)于英語(yǔ)的知識(shí)大全。雖然從這上面可以學(xué)到很多知識(shí)，但由于我積累的英語(yǔ)單詞不多，所以有些單詞會(huì)看不懂。這時(shí)候，我就會(huì)跑下樓去問(wèn)我的表姐。她是個(gè)高中的學(xué)生，這些小學(xué)的英語(yǔ)當(dāng)然難不倒她。她細(xì)地教導(dǎo)著我，我把她說(shuō)的一字一言全都記錄下來(lái)。
每天下午吃好飯，我都會(huì)去鄰居家，教他我明白的英語(yǔ)知識(shí)。他全神貫注地學(xué)習(xí)著知識(shí)，一遇到不懂的知識(shí)他都會(huì)問(wèn)我。“這里我還沒(méi)有明白。”他告訴我。要是我已經(jīng)懂了這個(gè)知識(shí)我就會(huì)慢慢地教導(dǎo)他，要是我還不懂這個(gè)知識(shí)我就會(huì)去查閱資料把它搞懂。就這樣，他經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的努力知道了許多關(guān)于英語(yǔ)的相關(guān)知識(shí)，我也明白了許多自己以前沒(méi)有搞懂的知識(shí)。
三年級(jí)下冊(cè)他的成績(jī)發(fā)生了巨大的變化，他激動(dòng)地對(duì)我說(shuō)：“我考了自己歷史上最高的一次。”他臉上的笑容非常燦爛，我也開(kāi)心地笑了。
通過(guò)這件事我知道了快樂(lè)的.傳遞是互相的，幫助了他人自己也會(huì)感到快樂(lè)！
快樂(lè)是作文 篇4
快樂(lè)是什么？
弟弟說(shuō)，
快樂(lè)就是
有吃不完的糖果，
和玩不完的玩具。
快樂(lè)是什么？
姐姐說(shuō)，
快樂(lè)就是
跑出題海，
和伙伴們?cè)谠鹤永锾鹌そ睢?/p>
快樂(lè)是什么？
媽媽說(shuō)，
快樂(lè)就是
看著我背著書(shū)包，
帶著豐富的知識(shí)回家。
快樂(lè)是什么？
爸爸說(shuō)，
快樂(lè)就是
看著球員們，
把球射進(jìn)球門(mén)的精彩時(shí)刻。
哦，
我明白了，
快樂(lè)就像空氣一樣，
時(shí)刻縈繞在我們身旁，
只要我們用心去感受。
快樂(lè)是作文 篇5
快樂(lè)是什么？快樂(lè)，就是你餓時(shí)得到無(wú)窮的糖果。快樂(lè)，就是考完試得了100分的成績(jī)。快樂(lè)，就是口渴時(shí)喝到一口清泉。快樂(lè)，就是迷路時(shí)發(fā)現(xiàn)了路標(biāo)。快樂(lè)，就是無(wú)所顧慮，沒(méi)有煩惱。快樂(lè)，就是無(wú)拘無(wú)束，盡情歡唱。快樂(lè)，就是……
我們生活在快樂(lè)中，天天快樂(lè)，日日快樂(lè)。當(dāng)你看到通過(guò)努力換來(lái)成績(jī)時(shí)，你會(huì)快樂(lè)。當(dāng)你看到一只受傷的鳥(niǎo)再度飛上天空時(shí)，你會(huì)快樂(lè)。當(dāng)你看到一朵嬌嫩的花兒燦爛地開(kāi)放時(shí)，你也會(huì)感到快樂(lè)。
快樂(lè)會(huì)使人笑，也會(huì)使人哭。笑，是因?yàn)槟且豢套屇闩d奮，讓你激動(dòng)。哭，是因?yàn)樵诳鞓?lè)的那一刻，讓你想起為了快樂(lè)而付出的艱辛。
我們的一生不會(huì)是一帆風(fēng)順的，所以我們就該學(xué)會(huì)如何尋找快樂(lè)。假如有讓你痛苦無(wú)比、無(wú)法忘記的事，那你就要學(xué)會(huì)善待它。我們要從另一個(gè)角度去思考，發(fā)現(xiàn)這件事情背后的快樂(lè)。你吃過(guò)橄欖嗎？它的苦后便是甘甜。
當(dāng)你考不好時(shí)，你會(huì)痛苦。你要想，這次我考不好我下次就考好！這樣老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我了。這樣想，你就會(huì)快樂(lè)。當(dāng)你摔倒了，腳骨折了，你會(huì)痛苦。你要想，我的腳雖然骨折了，但我還是可以看書(shū)，可以畫(huà)畫(huà)，可以彈琴，還能做到別人做不到的事情。這樣想，你就會(huì)快樂(lè)。當(dāng)你的天空下雨時(shí)，你的心情是不好的。你要想，我的天空會(huì)下雨，是因?yàn)槲姨鞓?lè)了，畢竟樂(lè)極生悲嘛。這樣想，你就會(huì)快樂(lè)。
別人說(shuō)，其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單：第一，是不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰自己。第二，是不要拿自己的錯(cuò)誤懲罰別人。第三，是不要拿別人的錯(cuò)誤懲罰自己。
我認(rèn)為，這句話(huà)雖然很樸實(shí)，卻很實(shí)在。快樂(lè)是一種感受，體驗(yàn)。它存在于我們的學(xué)習(xí)與生活之中。它與煩惱，憂(yōu)愁和悲傷生活在一起。其實(shí)，快樂(lè)就是我們自己創(chuàng)造的，別人對(duì)我們的給予是對(duì)我們付出的回報(bào)。我知道，快樂(lè)時(shí)時(shí)刻刻都陪伴著我們，只是我們沒(méi)有注意到而已。
快樂(lè)是作文 篇6
偉大的科學(xué)家愛(ài)因斯坦創(chuàng)造了《相對(duì)論》，這真是個(gè)偉大的發(fā)明。
――題記
當(dāng)你看到大街上乞食的乞丐時(shí)，他們皮膚黝黑，衣衫襤褸，對(duì)他們來(lái)說(shuō)你已經(jīng)是錦衣玉食了。是否，你感覺(jué)到的是快樂(lè)？
當(dāng)你看到山村中輟學(xué)的兒童時(shí)，他們渴求學(xué)習(xí)的眼神，小小年紀(jì)挑起家庭重任的身影。是否，你感覺(jué)到的是快樂(lè)？
快樂(lè)是相對(duì)的。
不要抱怨上帝對(duì)你不公，想一想他人怎樣在生活。當(dāng)你因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而被打罵時(shí)，不要因此失去信心，你是快樂(lè)的，你有學(xué)習(xí)這個(gè)機(jī)會(huì)；當(dāng)你與父母發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，不要因此認(rèn)為你沒(méi)有關(guān)愛(ài)，你是快樂(lè)的，你有父母這個(gè)朋友。
不要認(rèn)為這是個(gè)無(wú)聊的世界，想一想你該怎樣讓它變得紛繁。用你的快樂(lè)去感染他人，讓遺憾不再發(fā)生，讓破碎的心完美縫合，讓世界重新溫暖。
后記：老前輩的話(huà)是至理名言，如果你悲傷，要記住――快樂(lè)是相對(duì)的！
快樂(lè)是作文 篇7
“月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。”張繼借秋夜月亮落下，烏鴉哀啼的景象抒發(fā)了自己憂(yōu)愁寂寞的情懷。而杜牧用樂(lè)觀的心態(tài)寫(xiě)下了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。同樣的季節(jié)，同樣是偉大的詩(shī)人，抒發(fā)的是不同的心境。尋找屬于自己快樂(lè)的出發(fā)點(diǎn)，我們的人生就無(wú)比精彩。
快樂(lè)是什么？快樂(lè)是幸福，快樂(lè)是力量，在你悲痛時(shí)，快樂(lè)的力量讓你退出悲痛的舞臺(tái)，進(jìn)入幸福時(shí)代；快樂(lè)是享受，快樂(lè)是品味，它是在你無(wú)聊時(shí)的一杯熱茶，你可以去盡情享用它，也可以仔細(xì)品味；快樂(lè)是空間，快樂(lè)是感受，快樂(lè)能讓你不知不覺(jué)地走入它的空間，感受到真正地幸福。
在一次小測(cè)驗(yàn)中，我有一個(gè)小小的錯(cuò)誤，雖然沒(méi)有得滿(mǎn)分，我很遺憾，但我也因此明白了粗心的代價(jià)，并從中受益匪淺，那時(shí)我是開(kāi)心的；在班級(jí)的演講表演中，我勇敢地站在講臺(tái)前，展現(xiàn)不一樣的自我，獲得了講臺(tái)下熱烈的掌聲，心中不由得快樂(lè)蕩漾；母親節(jié)時(shí)，送給媽媽一張美麗的賀卡，媽媽得到了快樂(lè)，我也得到了快樂(lè)；小時(shí)候我學(xué)洗衣服，當(dāng)我成功地洗凈一件衣服時(shí)，媽媽稱(chēng)贊我，我心里像吃了蜜糖一樣甜……
有一次，我的一位朋友到我家來(lái)玩，一不小心，把我最喜歡的一個(gè)燭臺(tái)摔壞了，我不好意思當(dāng)面批評(píng)她，但心里特別生氣，又很擔(dān)心。但看到她那慌亂、不知所措的樣子，我的氣全消了，并想安慰安慰她。我友好地拍拍她的肩，說(shuō)：“算了，就當(dāng)是給我家減少了一樣會(huì)引發(fā)火災(zāi)的東西吧！”我的朋友聽(tīng)了，頓時(shí)展開(kāi)了燦爛的笑臉，我也開(kāi)心地笑了。
人生猶如一條船，每個(gè)人都有掌舵的權(quán)利。快樂(lè)則是副駕駛，有著重要的地位。擁有快樂(lè)，我們便乘風(fēng)破浪，勇往直前，爬上步步階梯，迎向美好的明天！
快樂(lè)是作文 篇8
懷著無(wú)比輕快的心情，我們迎來(lái)了上中學(xué)以來(lái)的第一個(gè)中秋佳節(jié)。原本打算好好賞一賞月的，我家樓頂是最好的賞月場(chǎng)所。可是原計(jì)劃糟到暗算，學(xué)校在中秋節(jié)那一天，突然傳來(lái)了一個(gè)不知是好是壞總之破壞了我原來(lái)計(jì)劃的駭人消息：按上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定，中學(xué)生中秋節(jié)將在學(xué)校度過(guò)，晚上6點(diǎn)30分到校組織看露天電影《走進(jìn)一》，全部學(xué)生自帶報(bào)紙“席地而坐”。我們一聽(tīng)，全部傻眼了。接著，發(fā)出一聲聲嘆息：“唉——”“真討厭——”剎時(shí)全班變成菜市場(chǎng)。
可再怎么叫也沒(méi)辦法，我們當(dāng)即決定：既然如此，就要使這個(gè)中秋節(jié)過(guò)得別具一格。于是，我們便密謀了一個(gè)開(kāi)心的“賞月計(jì)劃”。中秋節(jié)晚上，我“密謀”的要求，帶了一個(gè)雙黃月餅。呵呵，著不是單我一個(gè)人吃的，是……哦，Mygot，不能說(shuō)，說(shuō)了這個(gè)計(jì)劃就完了。一到校，剛好六點(diǎn)半。我們?cè)趹嵙R聲中勉強(qiáng)坐下后，便把報(bào)紙連接鋪在一起，那時(shí)準(zhǔn)備用來(lái)放月餅和吃月餅的！呵呵——可能你已猜到一半了，我們將在這里一起吃月餅！
一開(kāi)始，我們混混沌沌地看了一點(diǎn)電影，然后就是擠成一堆聊天。忽然聊到月亮，便一齊抬頭望月。呵，月亮呈紅銅色，活像月食發(fā)生了。圓倒挺圓，只是……這顏色也真倒挺另類(lèi)。不過(guò)，我們的計(jì)劃也很別樣，也就不計(jì)較這么多了。紅月亮就紅月亮，月亮還不一個(gè)樣，顏色的差異或許會(huì)更具吸引力。八點(diǎn)種悄悄地來(lái)臨了。這是我們吃月餅的“神圣時(shí)刻”。徐倩華、鐘偉、我、李瀾濤各自帶了一個(gè)不同的月餅來(lái)吃，恰好湊成一盒多元素月餅——白蓮蓉、哈密瓜、雙黃蓉、五仁香。我們興致勃勃地切開(kāi)一個(gè)又一個(gè)月餅，六七個(gè)人圍成一圈“品嘗”四種不同味道的月餅，氣氛熱熱鬧鬧，輕松搞笑。邊吃又邊看電影，還在“賞月”（實(shí)際上就是隨意看一眼，沒(méi)有多少人認(rèn)真看它）。班長(zhǎng)陳秀燁發(fā)話(huà)了：“我們吃得這么開(kāi)心，不妨把廖韶婷的雙黃給老師吃吧。”不愧是班長(zhǎng)，我們舉雙手贊成。如果老師也能分享我們的快樂(lè)，那豈不是“皆大歡喜”？
因?yàn)椤翱鞓?lè)也是一種傳染病”，把我們鬧翻天的快樂(lè)通過(guò)一個(gè)小小的蛋黃月餅所傳達(dá)給老師，希望老師也和我們一樣過(guò)個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的中秋節(jié)。這個(gè)中秋節(jié)十分特別，這或許是上中學(xué)的第一份“友誼加固禮”吧？！
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