快樂(lè)”復(fù)制”作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的快樂(lè)”復(fù)制”作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)”復(fù)制”作文1
哈哈！今天真開(kāi)心，為什么呢？因?yàn)橥趵蠋熯@節(jié)課要和我們一塊兒玩游戲呢！你瞧，一上課，王老師就在黑板上寫(xiě)下了四個(gè)大字：“快樂(lè)‘復(fù)制’”。
快樂(lè)“復(fù)制”，怎么玩呢？是不是老師畫(huà)一個(gè)東西，讓我們把它給模仿下來(lái)呀？是不是讓我們學(xué)老師說(shuō)的話，和做的動(dòng)作呢？我在心里默默地想著。
“快樂(lè)‘復(fù)制’，我們有兩個(gè)環(huán)節(jié)，第一個(gè)是‘復(fù)制’悄悄話，我先把話悄悄地告訴第一個(gè)同學(xué)，然后一個(gè)一個(gè)傳下去，到最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，報(bào)上前一個(gè)同學(xué)傳給他的哈，看看是不是‘復(fù)制’正確了。”王老師說(shuō)。
游戲開(kāi)始了王老師抽中了第二組的`第二小組。他們真幸運(yùn)，我在心里想著。
瞧！游戲開(kāi)始了，他們往下傳之前，總要停頓一下，似乎在心中先復(fù)述一遍，生怕自己傳錯(cuò)了。他們一個(gè)接一個(gè)地往下傳，總算到最后一個(gè)了，只見(jiàn)他站起來(lái)，雙手捂住肚子，笑得直不起腰來(lái)，臉漲紅得活像一只煮熟了的大閘蟹，然后，吞吞吐吐地說(shuō)：“今天，我…我……最漂亮！”哈哈哈……全班頓時(shí)笑翻了天。王老師也笑得流出了眼淚。接著，第一個(gè)同學(xué)站起來(lái)報(bào)原版答案：“今天我是不是最漂亮？”
游戲繼續(xù)進(jìn)行著，第二輪把“今年夏天非常熱，我家買(mǎi)了一臺(tái)奧克斯空調(diào)”傳成了“今年夏天特別熱，我家買(mǎi)了2X空調(diào)。“第三輪最離譜，竟然把“參加少年宮暑假培訓(xùn)我喜歡”傳成“今年奧運(yùn)會(huì)我喜歡。”
第二環(huán)節(jié)是根據(jù)詞語(yǔ)復(fù)制動(dòng)作。我很榮幸被選中，可是我做的是吃面條，先用手拉出面條，再用手當(dāng)快樂(lè)，嘴巴一吸，這樣的動(dòng)作，而他們卻變成了抽煙。第二輪把“舉重”傳成了“跳水”。第三輪做正確：打籃球。
啊！這節(jié)課真有趣。
快樂(lè)”復(fù)制”作文2
“哈哈哈，哈哈哈——”這陣笑聲是從哪里傳出來(lái)的？是我們?cè)谕婵鞓?lè)復(fù)制呢？
老師首先請(qǐng)孫言哲小組上場(chǎng)，讓他們分開(kāi)。老師說(shuō)明了游戲規(guī)則“我把一個(gè)動(dòng)作寫(xiě)在紙上給第一個(gè)同學(xué)看，然后第一個(gè)同學(xué)用動(dòng)作比劃給第二個(gè)同學(xué)看，直到傳袋最后一個(gè)同學(xué)，再由這個(gè)同學(xué)把動(dòng)作寫(xiě)到黑板上。”只見(jiàn)孫言哲用手甩來(lái)甩去，好像在洗衣服似的，可是到了張智炫手里就成了“砍樹(shù)”，只見(jiàn)他把手臂使勁甩來(lái)甩去，如果不是砍樹(shù)就沒(méi)有任何一種可能了。傳到劉棟那里，劉棟愣了一會(huì)兒，在黑板上寫(xiě)上了“拎水”。結(jié)果老師公布了答案：砍柴。我想：可真好笑，砍柴居然變成了拎水。
第二組是平炎聰小組。只見(jiàn)他把右手中指和食指一夾，放在嘴邊。我想：這個(gè)應(yīng)該是喝茶吧！到最后傳到鄭家棟手里時(shí)，是喝茶。老師公布了答案：是吃面條。我想：啊？怎么會(huì)是吃面條呢？我心里納悶。
第三組是張?chǎng)渭涡〗M。張?chǎng)渭巍爱?huà)”了一個(gè)圓圓的袋子，再用右手食指和中指放到右手手背上。我想：是掛鹽水。原來(lái)還做的挺好的，可到了褚王菲手里就變成了“畫(huà)圓”、“鮮花盛開(kāi)”等。原來(lái)褚王菲漏了最后一個(gè)動(dòng)作，結(jié)果傳到洪瓊瑤手里就成了“我想飛”，全班同學(xué)哄堂大笑，老師公布答案：掛鹽水。
“哈哈！”歡笑聲漸漸結(jié)束了，教師里又安靜起來(lái)。
快樂(lè)”復(fù)制”作文3
今天的綜合實(shí)踐課上，傅老師給我們玩了一個(gè)叫“快樂(lè)復(fù)制”的游戲。
傅老師先請(qǐng)了孫言哲一組上臺(tái)表演。傅老師在孫言哲耳邊說(shuō)了一個(gè)詞語(yǔ)，孫言哲沒(méi)聽(tīng)到，傅老師就在紙上寫(xiě)給他看，孫言哲知道了這個(gè)詞語(yǔ)后，就開(kāi)始做動(dòng)作。只見(jiàn)他雙手平移，我正想：這是在擦桌子嗎？何展帆開(kāi)始做了，她把雙手搖成了一個(gè)圓弧形，到張智炫那邊就搖得更猛了，像啟動(dòng)的海盜船一樣。看到這里，全班同學(xué)都笑了，我更是笑得合不攏嘴了。等傳到劉棟時(shí)，劉棟看著季俊杰，一臉疑惑的表情，之后就在黑板上認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)下了“拎水”兩個(gè)字，我心想：拎水是一搖一搖的嗎？如果晃來(lái)晃去的話水不就全都灑出來(lái)了嗎？傅老師請(qǐng)了好幾個(gè)同學(xué)來(lái)猜，最后還是段佳儀猜出了答案：砍柴。我聽(tīng)了，驚訝得目瞪口呆。什么！答案竟是“砍柴”！
第二組上場(chǎng)的是平炎聰一小組。傅老師先寫(xiě)了一個(gè)詞語(yǔ)給平炎聰看，平炎聰若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拍了拍任權(quán)的肩膀，做了一個(gè)用勺子喝湯的動(dòng)作，任權(quán)就轉(zhuǎn)身去拍洪煒杰的肩膀，但任權(quán)卻做成了用食指和中指夾著香煙在抽煙的動(dòng)作，到了最后一個(gè)鄭家棟猜了一個(gè)“喝茶”，傅老師讓平炎聰來(lái)宣布答案：吃面條。什么？這個(gè)答案讓我大跌眼鏡，差點(diǎn)沒(méi)從椅子上摔下來(lái)。
“快樂(lè)復(fù)制”游戲就在我們銀鈴般的歡笑聲中結(jié)束了，但快樂(lè)仍在繼續(xù)。
【快樂(lè)”復(fù)制”作文3篇】相關(guān)文章：
快樂(lè),快樂(lè)作文01-22
快樂(lè),快樂(lè)作文(15篇)01-22
快樂(lè),快樂(lè)作文15篇01-22
‘‘快樂(lè)’’作文01-29
快樂(lè)的寒假，快樂(lè)的我作文03-04
快樂(lè)生日作文01-30
快樂(lè)老師作文01-27
快樂(lè)春節(jié)作文02-08
快樂(lè)青春作文12-15