給我?guī)?lái)快樂(lè)作文（通用10篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的給我?guī)?lái)快樂(lè)作文（通用10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文1
在我們家有一只小白兔，它是叔叔在“六一”兒童節(jié)時(shí)送給我的，我十分喜愛(ài)它。
它的耳朵是純黑的，還不時(shí)的動(dòng)一動(dòng)，好像在聆聽(tīng)著什么聲音，一身雪白的毛，沒(méi)有一點(diǎn)雜色，身上的顏色與耳朵的顏色形成極大的反差，這又是它的特別之處，所以我給它起名為“小白”。
小白的樣子十分可愛(ài)。一天，我正在一邊看電視一邊吃蜜棗，一不小心，將一顆大棗掉到了地上，而正在沙發(fā)上的小白飛快地從沙發(fā)上跳了下去，想去看看是什么東西掉地上了，它先聞了幾下，一看是棗，剛想吃，我靈機(jī)一動(dòng)，決定逗逗它，便把棗拾起來(lái)，它也好像明白我的意思，躍上沙發(fā)，想夠那蜜棗，眼看就要夠著了，我又把手往上提了一點(diǎn)，小白實(shí)在夠不著，只好作罷，但是它沒(méi)有灰心，小白用它的一只小前爪輕輕地拍著我的手，抬著頭滿懷期待的看著我，我看它那副饞樣，就把棗放到了桌子上，突然，小白從我的身上跳到了桌上津津有味地啃著桌上的棗，真是讓我哭笑不得，不到一分鐘，小白就把桌上的棗連皮帶肉吃了個(gè)精光，瞧著它那副饞樣，我不禁笑出聲來(lái)，見(jiàn)它吃完了，我就沒(méi)理它，可它卻一下跳到我的腿上，把身子挺起來(lái)，爪子向前一攥，向我揖一，好像在說(shuō)工：“這個(gè)棗可太好吃了，小主人你就再給我一顆吧！”看著它那滑稽的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。
這就是我們家的小白，它給我?guī)?lái)了快樂(lè)。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文2
書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯；書(shū)，是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的加油站。在知識(shí)的海洋里，我們可以隨心所欲地遨游，盡情地沉醉。書(shū)，給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)！
當(dāng)你在聚精會(huì)神地讀一本書(shū)時(shí)，你會(huì)感受到書(shū)里那五彩繽紛的世界，仿佛也讓你融入到了書(shū)中那夢(mèng)幻般的情景，跟隨著它笑、痛、悲、憤……不管何時(shí)何地，讀書(shū)都是我生活中的一大樂(lè)趣，它能使我學(xué)到更多的知識(shí)，增加我的知識(shí)面，開(kāi)闊了我的視野，使我的生活變得豐富多彩，充滿快樂(lè)！
書(shū)，還是我的好幫手。當(dāng)我遇到困難時(shí)，是書(shū)！是書(shū)用它那豐富的知識(shí)，指引我走正確的路，讓我每每收獲多多，更激發(fā)了我要跟困難做斗爭(zhēng)，不要?dú)怵H，堅(jiān)持到底的信念！
與書(shū)交朋友，就猶如有了一位良師益友。它會(huì)把它心中最美麗的世界永遠(yuǎn)為你敞開(kāi)，等待著你的挖掘、吸取。為此，我們就應(yīng)該好好把握每一次的機(jī)會(huì)，讓書(shū)給我們帶來(lái)更多的快樂(lè)！
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文3
童年是最快樂(lè)的，而學(xué)校就是童年繽紛多彩的樂(lè)章中的快樂(lè)音符。從我一年級(jí)剛剛踏入學(xué)校大門(mén)時(shí)，我就感受到了校園的快樂(lè)與溫馨，高年級(jí)的哥哥姐姐親切地拉著我的手帶我參觀這美麗的校園，和藹可親的老師與我們交流，融入我們這群淘氣的小孩子中。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)六年級(jí)了，快樂(lè)的日子也確實(shí)流逝飛快，回想六年的學(xué)習(xí)，真讓人感到快樂(lè)。快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
在學(xué)校，總是伴著熟悉悅耳的上課鈴走入教室，課桌上端正地?cái)[放著課本與文具，老師在講臺(tái)桌上講課，在黑板上寫(xiě)板書(shū)，時(shí)不時(shí)一句幽默的語(yǔ)言惹得同學(xué)們哈哈大笑，但在快樂(lè)之后，同學(xué)們又會(huì)目不轉(zhuǎn)睛地聽(tīng)課。在課堂中上課，既能得到知識(shí)，又能獲得快樂(lè)，每天都滿載而歸的我心中總是十分欣慰，而這樣的欣慰也是一種快樂(lè)，我又把快樂(lè)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使明天能更好地學(xué)習(xí)。
快樂(lè)地游戲。下課鈴總是同學(xué)們最期待的，總能讓大家十分興奮。寂靜的校園頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，操場(chǎng)上洋溢著歡笑，同學(xué)們?nèi)宄扇海械馁惻埽械挠螒颍械牧奶臁魏问虑槎紕俨贿^(guò)與同學(xué)在一起時(shí)的快樂(lè)，下課不僅是放松心情，還是拉近同學(xué)之間感情的最佳時(shí)機(jī)。快樂(lè)是歡笑，快樂(lè)是玩鬧，快樂(lè)還是在學(xué)校中的分分秒秒。六年，再回眸欣賞美麗的校園，一花一草，一草一木都在發(fā)生變化，校園更美麗了，歡笑聲更多了，不變的是相處時(shí)的快樂(lè)，不變的是同學(xué)間的友誼。
六年的學(xué)習(xí)猶如瞬間，也亦是永恒，我即將邁入中學(xué)的大門(mén)，中學(xué)的.校園是不是也埋藏著許多快樂(lè)等著我們挖掘呢？我要把握剩余的時(shí)間，為自己，也為同學(xué)創(chuàng)造更多快樂(lè)！“哈哈哈……”歡笑依舊，美麗依舊，友誼依舊，笑聲還在校園中回蕩……
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文4
世上能讓人快樂(lè)的東西太多了。對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)可能是得到一根棒棒糖，對(duì)于大人來(lái)說(shuō)也許是獲得一份豐厚的薪水……而對(duì)我來(lái)說(shuō)，最快樂(lè)的事情莫過(guò)于幫助別人。
那天，我百無(wú)聊賴地在網(wǎng)上閑游，通過(guò)微博發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人心酸的消息——
一個(gè)鄉(xiāng)村教師的請(qǐng)求——希望大家寄一些書(shū)給鄉(xiāng)村小學(xué)，不奢望多么好、多么新，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想要一些無(wú)用的書(shū)！在鄉(xiāng)村被視為珍寶的課外書(shū)！
我楞住了。
我要為他們做些什么。
對(duì)，我要為他們寄一些課外書(shū)。說(shuō)干就干，我記下了他們的地址，選取了幾本不錯(cuò)的課外書(shū)，順帶寫(xiě)了一封信，提到希望他們好好讀書(shū)，也提到了在閉塞的鄉(xiāng)村像蠟燭一樣燃燒自己，照耀他人的老師，他們才是真正值得尊敬的人吶！放下信，我又想到城里的孩子，電腦、電視……這些已經(jīng)把他們的生活擠滿，又怎么會(huì)想到要看書(shū)呢？而鄉(xiāng)村的孩子最想要的就是那倍受冷淡的課外書(shū)！
次日，我便在爸爸的幫助和指導(dǎo)下寄出了那包含著愛(ài)心的書(shū)。做完這些，我的內(nèi)心充斥著莫名的幸福和感動(dòng)。我仿佛看到一張張渴望知識(shí)的小臉，仿佛看到鄉(xiāng)村教師受到書(shū)后的喜悅笑容。
剎那間，我終于明白了什么使我快樂(lè)，幫助別人使我快樂(lè)！
扶起一位摔倒的老奶奶，放一枚硬幣在乞丐的碗里，幫迷路的小朋友尋找家人……做好事，不也很快樂(lè)嗎？
愿每人都能珍重這份快樂(lè)。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文5
人們常說(shuō)，音樂(lè)能給人以輕松、快樂(lè)的感受。只要一想起歌聲，我便沉醉在其中。無(wú)論是古典音樂(lè)的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，還是通俗歌曲的剛?cè)岵?jì)；或是兒童歌曲的可愛(ài)天真，又或是搖滾樂(lè)的酣暢淋漓……無(wú)一不讓我發(fā)出贊嘆，但有的音樂(lè)不僅能陶冶情操，還能啟迪我們的心靈……
常聽(tīng)鄭智化的《星星點(diǎn)燈》。這首歌鼓勵(lì)了許多處在人生低谷的朋友，給予徘徊的人方向。這首歌表面上是擬人化星星，實(shí)際，欣賞多變的人就會(huì)知道，這是一種對(duì)美好社會(huì)的憧憬。第一次聽(tīng)到這首歌時(shí)，我非常感動(dòng)。鄭智化用他質(zhì)樸的歌聲唱出人們潛在的無(wú)限力量，激勵(lì)我們勇敢向前。
還有，五月天的《倔強(qiáng)》。它讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持自己的想法與做法，不為外力所改變。許多人聽(tīng)了這首歌，都重新拾起自信，抓住倔強(qiáng)……
對(duì)我來(lái)說(shuō)，聽(tīng)歌是快樂(lè)的。
歌曲，讓我拾起勇氣，揮起隱形的翅膀，看到外面的世界，喜歡在春天里，逆著風(fēng)……
我閉上了眼，聽(tīng)起了歌。歌聲越飄越遠(yuǎn)，美的令人癡迷。
體會(huì)，那一種，聽(tīng)音樂(lè)，給我?guī)?lái)的，快樂(lè)……
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文6
人生漫漫，道路艱辛坎坷；風(fēng)雨常在，看我對(duì)酒當(dāng)歌。一一一題記
挫折是帶刺的荊棘叢，綻放著最美的玫瑰，雖然緊握時(shí)會(huì)痛不欲生，扎壞我們稚嫩的小手，但終究能欣賞到花兒的嬌艷與芬芳。
再艷麗的花兒，也要承受風(fēng)雨的洗禮，才能綻放世間最美的笑臉；再富有生機(jī)的小草，也要承受破土而出的痛苦；再?gòu)V闊的海域，也要經(jīng)歷千萬(wàn)滴雨水的匯合；再驕傲的蝴蝶，也要承受化繭成蝶的痛楚；再璀璨的珍珠，也要經(jīng)歷沙礫的打磨……
也許，你會(huì)看到下崗工人緊握養(yǎng)家糊口工資的尷尬；也許，你會(huì)看到學(xué)生抱住不及格考卷的落寞；也許，你會(huì)看到農(nóng)民穿著單薄衣衫望著一畝三分農(nóng)田的失望……
可是，如果堅(jiān)持下去，風(fēng)雨算得了什么？挫折算得了什么？堅(jiān)持下去，始終不渝的堅(jiān)信“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”！
我會(huì)為一道令人毫無(wú)頭緒的思考題奮戰(zhàn)到深夜十二點(diǎn)；我會(huì)為一首令人望塵莫及的長(zhǎng)篇古詩(shī)文直至累的口干舌燥……
原因很簡(jiǎn)單，我喜歡打敗挫折，戰(zhàn)勝風(fēng)雨成功過(guò)后的喜悅，它讓我得到滿足，享受成功后的快樂(lè)。
人生漫漫，道路依舊艱辛坎坷；風(fēng)雨常在，讓暴風(fēng)雨來(lái)的更猛烈些吧！
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文7
有一句格言說(shuō)的好：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”我們青少年應(yīng)該書(shū)讀好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。
我可以算是個(gè)“小書(shū)迷”，每當(dāng)爸爸拿來(lái)剛買(mǎi)來(lái)的書(shū)時(shí)，我便會(huì)迫不及待的看起來(lái)。
記得有一次，我去書(shū)店準(zhǔn)備看書(shū)，誰(shuí)知公交車(chē)遲遲不來(lái)。我只好冒著寒風(fēng)去書(shū)店。總算到書(shū)店了，我趕緊大步流星的走了進(jìn)去。哇！里面人還真多，我趕緊拿起《氣球上的五星期》看了起來(lái)，雖然人聲鼎沸，但我卻像著了魔似的，心已經(jīng)進(jìn)了書(shū)的殿堂。“咚——咚——咚”書(shū)店外的大鐘響了起來(lái)，而我卻壓根兒沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。最后，管理員走了過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你怎么還不走，都七點(diǎn)半了。書(shū)店快關(guān)門(mén)了。”糟糕！回家肯定挨罵。我走出門(mén)，天已經(jīng)暗了。我快步走著，到家了，媽媽和爸爸一見(jiàn)我回來(lái)了，馬上摟住我親了又親。事后，我聽(tīng)爸爸說(shuō)還以為我被拐了，媽媽笑著說(shuō)：“你真是個(gè)書(shū)呆子。”
從此，爸爸就叫我“書(shū)呆子”，“小書(shū)迷”。我覺(jué)著讀書(shū)能給我快樂(lè)，讀書(shū)可以是人增長(zhǎng)知識(shí)，可以跟那些大文豪、大作家面對(duì)面交談。
讀書(shū)……快樂(lè)——耶！！！
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文8
自從六年前弟弟的“呱呱”墜地，就給我的生活添加了很多快樂(lè)，也給全家人帶來(lái)了快樂(lè)，所以，我們親切地叫他“開(kāi)心果”。
有一次，我因?yàn)榭荚嚊](méi)考好，所以在自己房間里獨(dú)自難過(guò)，弟弟見(jiàn)我沒(méi)和他玩，就跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“姐姐，你怎么了？和我玩嘛！”我說(shuō)：“我今天心情不好，沒(méi)空和你玩！”弟弟聽(tīng)了我的話，很認(rèn)真地裝著大人的腔調(diào)說(shuō)：“是不是考試沒(méi)考好呀？哈哈，還是我聰明吧！來(lái)，小姑娘，給你吃一顆‘仙丹’！”說(shuō)著，便從兜里掏出一顆圓圓的巧克力遞給我。我看著弟弟有趣的表演，也難過(guò)不起來(lái)了，我想想，考試沒(méi)考好，下次一定努力！于是，就和弟弟一起去玩了。
不僅是弟弟的善解人意給我?guī)?lái)了快樂(lè)，他的豐富想象力也會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)：一次，我發(fā)現(xiàn)他寫(xiě)的“鳥(niǎo)”字上的一撇變成了一點(diǎn)，我讓他改正，他卻說(shuō)：“鳥(niǎo)的頭本來(lái)就是這樣的，你看，這是它的嘴巴！”我一看，呵，那一點(diǎn)從上往下微微傾斜，還真像嘴巴，不過(guò)他最后還是改正了。
弟弟這個(gè)“開(kāi)心果”，真的為我?guī)?lái)了不少快樂(lè)呢！有了他，我們家的空氣都變甜了哦！朋友，有機(jī)會(huì)來(lái)見(jiàn)識(shí)一下吧！
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文9
每個(gè)人都有快樂(lè)，有的人在朋友的友誼中感受快樂(lè)，有的人在讀書(shū)中專研快樂(lè)，有的人在玩電腦時(shí)觸摸快樂(lè)，而我的快樂(lè)是在音樂(lè)中聆聽(tīng)快樂(lè)。
每當(dāng)和媽媽逛街時(shí)，聽(tīng)到商店里放著歡快的音樂(lè)，我便會(huì)忍不住停下腳步去好好的享受一番，再向前行走，因?yàn)橐魳?lè)使我快樂(lè)，所以我很愛(ài)音樂(lè)。
在我心情好時(shí)，我常常會(huì)把家里的音響打開(kāi)去聆聽(tīng)，有時(shí)我會(huì)不耐煩的把音響開(kāi)到最大，當(dāng)我把鋼琴上的每一個(gè)琴鍵按順序按它們時(shí)，就會(huì)覺(jué)得，這些美妙的音符真是太奇妙了，每次聽(tīng)到這些美妙的音樂(lè)時(shí)，我的腦海里都會(huì)浮現(xiàn)出種種美好的往事，因?yàn)橐魳?lè)使我快樂(lè)，所以我很愛(ài)音樂(lè)。
當(dāng)我心情不好時(shí)，就像陽(yáng)光明媚的晴天轉(zhuǎn)化為狂風(fēng)暴雨，我會(huì)把自己關(guān)在房間里面，插上耳機(jī)感受著音樂(lè)的那一刻，讓我突然間感受到剛才的不愉快早已一貧如洗了，推開(kāi)窗戶，我便看見(jiàn)了窗前的參天大樹(shù)再加上那優(yōu)美的音樂(lè)真是無(wú)比愜意！
音樂(lè)真是我的親密無(wú)間的好伙伴，它能讓我從快樂(lè)中享受快樂(lè)，從悲傷中感受快樂(lè)，它使我感受到音樂(lè)的無(wú)窮魅力。
給我?guī)?lái)快樂(lè)作文10
夕陽(yáng)西沉，我拖著疲憊的身體走進(jìn)家門(mén)，剛走進(jìn)房間就看到媽媽“吊”著火紅的鼻子。桌上丟滿了用過(guò)的紙巾。我一問(wèn)才知道媽媽生病了。
我關(guān)心地問(wèn)：“媽媽，你為什么不吃藥呀？”“家里沒(méi)藥了，等我身體好了一點(diǎn)再去配藥吧。”媽媽說(shuō)。我看著媽媽那軟弱無(wú)力的樣子，心里很不是滋味。我脫口而出：“媽媽，我去買(mǎi)藥！”
這是我人生中第一次獨(dú)自買(mǎi)藥，當(dāng)我買(mǎi)好了感冒沖劑，一想到我那無(wú)力的母親便一刻不停的飛奔回去。
我先撕開(kāi)粉包，再把熱水倒到三分之二，不錯(cuò)，最后加入藥粉，攪拌。啊！好熱！讓我吹吹。當(dāng)我把藥端給媽媽時(shí)，媽媽深情的望了望我，我也快樂(lè)的望著母親，媽媽因衰老（病痛）而多出的皺紋如水波一樣消散了。因勞累早已掉色的臉頰漸漸紅潤(rùn)起來(lái)。媽媽用右手輕輕撫摸我的頭，這感覺(jué)似暖流涌過(guò)，又似春風(fēng)拂過(guò)，一切都定格了。
最后一抹晚霞消失了，月亮出來(lái)了，媽媽睡著了，月光透過(guò)還尚存余溫的杯子，藥早喝完了，可關(guān)愛(ài)的快樂(lè)永遠(yuǎn)留在了這余溫里。我在睡夢(mèng)里快樂(lè)的笑了。
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