（薦）實用的快樂的課堂作文7篇
在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的快樂的課堂作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂的課堂作文 篇1
我們經常會見到各種各樣新奇的飲料。一聽到“飲料”兩個字,大家都會想迫不及待地嘗嘗。可是我下面提到的這些飲料可不是都那么好喝。
王老吉——音樂課
音樂課是一門休閑的課程,當我們傷心時,音樂課是一位能幫助你驅趕傷心的.“好朋友”。一唱歌,心里所有的煩惱全都化作了浮云,心情非常舒暢。有一次,我忘記帶作業了,老師批評了我,我非常地傷心,我邁著沉重的腳步來到音樂教室。今天要學的是一首歡快的歌曲,我跟著老師走進了“音樂王國”把一切煩惱都忘記了。
苦丁茶——體育課
每當我們上完體育課,同學們都累得上氣不接下氣。在體育課上,老師不是讓跑步就是讓站隊,每當這時我們都會渾身酸痛,抱怨體育老師。這一段,我們學校要舉行“運動會”,所以每節體育課我們都要跑步、蛙跳、單腳跳……根本沒有自由活動的時間,使我們苦不敢言,不過這是讓我們鍛煉身體,增強體質。
可口可樂——品德課
品德課是讓我們了解課外的知識和歷史秘密的課。在品德課上,同學們總是聽得專心致志,非常想知道古代人是怎樣做事的,祖國的歷史是我們每個人都迫切想吸取的營養。
這些飲料的酸甜苦辣只有我們自己嘗了才清楚。
快樂的課堂作文 篇2
今天，老師像往常一樣走了進來，說道：“昨天因為有很多同學期中考試，今天就給大家放松一下，做一個小游戲。”
一聽說老師要和大家做游戲，我們大家歡呼雀躍，高興得一蹦三尺高。
老師問：“請問，老師給大家帶來的是什么游戲？”
同學們有的說：“是游戲機！”
“恭喜你，答錯了。”老師哈哈大笑。
有的說：“是你編出來的游戲。”
“恭喜你又答錯了。”
還有的.說：“游戲就是游戲”。
“恭喜你，還是答錯了。”這個游戲是‘梅花梅花開幾朵。’”老師笑著說。
游戲的規則是這樣的：
一、大家手拉手圍成一個圓圈，按順時針方向旋轉。老師來喊：“梅花梅花開幾朵……”
二、當老師喊出：“開×朵的時候，就要在自己身邊尋找梅花（伙伴）。”
三、當梅花數量沒有達到老師所說的數字，即被淘汰，上來表演一個節目（古詩，唱歌、跳舞）。
聽完老師的規則后，我興奮又緊張。一聽說被淘汰者上臺表
演一個節目，我心里更緊張了。
我們把桌子移往后面，教室的活動區域看起來就更大。于是，我們手牽手圍成了一個圓圈。老師宣布：“游戲正式開始！”
不一會兒，老師的聲音開始擴大，我的心里非常害怕，生怕自己會落單。當老師喊出“三朵”，我和我的同桌趙廣、陳威、子墨，緊緊地抱在了一起。突然，發現我們有四個人，我絕對不想被淘汰。當老師喊最后一聲時，我頭上直冒冷汗，就在這危機之中，我推出了林子墨。她孤零零地躲在墻角，悄悄地掉下了眼淚。
老師連忙跑過去安慰道：“子墨，沒事，這不過是一個小游戲。”
其實我也知道不能欺負女生的，因為男生要保護女生。
現在最最激動人心，緊張激烈的第二輪比賽開始了。在轉圈的時
候，我的五臟六腑都快跳出來了，和同學們緊緊縮在一起。當老師喊出“五朵”，我和陳威跑到了四個人的那一組。仔細一數，呀！有六個人！我轉眼一看，有一組有三個人，我算了算，2加3等于五，剛好達到5朵，我和陳威向那邊飛跑。
比賽終于結束了。我總算沒被淘汰，好想再玩一次呀！實在是太好玩啦！
這個游戲告訴我們：要眼光六路，耳聽八方。
快樂的游戲，快樂的課堂，這是我最開心的課，我非常舍不得下課，永遠不會忘記！
快樂的課堂作文 篇3
太陽照著大地，暖暖的。身處花季的我們，仍然沒有自覺性，因此課堂被我們渲染的十分活躍，不過樂中也學到了知識，我們特快樂。
上了《本命年的回想》這篇課文后，我深有感觸，原來我們是這么活潑、可愛和快樂。語文老師進入了教室，我們還在談話，老師十分生氣，說：“上課了，怎么還在講話？話這么多呀！”本來不愛笑的老師更嚴肅了，一張撲克牌臉馬上顯現在眼前，個個害怕的像枯草一樣低下頭，不敢發出聲音。老師也很同情我們，說：“下次不要這樣了！”我們馬上坐好，準備吸取知識。老師開始講課，我們聽地十分認真，上一半時，老師忽然有疑問，便問：“這篇課文的大意是什么，誰想復述一遍？”“寫春節人們干什么事的。”我們異口同聲地說。老師又問：“你們在新年里拜年時說什么？說說你們的想法。”我的.同桌說：“我會在給爺爺拜年時說：‘恭喜！恭喜！祝您身體健康！’”我們笑了，心里打著算盤，且聽下回分解。
話說我們在笑，但這是詭異的笑，老師看見我們詭異的笑容，其實十分緊張，但后來說：“大家一起說吧，我不會被你們怎樣，別擔心！”“恭喜發財，紅包拿來！”我們哈哈大笑著說。一開始緊張的氣氛被一掃而光，更讓我們興奮的是—老師的笑容在悄無聲息綻放，天真無邪的我們把老師逗笑了，我們也特別高興，心在劇烈的跳動，藏不住喜悅，全都發泄出來了，笑成一團，個個臉紅得像紅蘋果。老師也在臉上寫下了兩個字：幸福。自此以后，老師變開朗了，笑容經常掛在臉上，上課的效率也高了，我們也更聽話了。
是一中給了我們向往的快樂天堂，給了我們展示智慧的這堂課，給了我們豐富的知識，給了我們脾氣暴躁、不愛笑但現在愛笑的老師！
快樂的課堂作文 篇4
上課了，馮老師走進教室，坐在凳子上，點了一下鼠標，只見顯示屏上出示了幾個字：馮老師感冒了，所以不能說話。我想然后呢？馮老師似乎看透了我的心思，又點了下鼠標，接著顯示屏出現：這節課改為大型游戲課這一行字！我想：YES，正合我意，馮老萬歲，可是我感到有不祥的預感。
我的預感能力果然很強，為什么呢？讓我們看看游戲規則：這個游戲十分簡單，只要大家不說話就行，所有人只能用手語哦！不然退出游戲。我天啊，我又不是啞巴，為什么？可能她又變成“瘋老師”了吧！
馮老師在黑板上寫一個字，請其它同學補充詞語，也就是猜猜我們這節課要做什么。“瘋老師”在黑板上寫了一個大在的“啞”，一位同學上去了他寫的是啞巴，“瘋老師”在旁邊打了個問號，一定不對。我們的.大腦開始高速運轉，分別寫出了：沙啞、聾啞、聾啞人，“瘋老師”不緊不慢的都打上了問號，我看見了電腦上了兩個字“啞劇”我就寫了上去，結果我凱旋而歸。不過“瘋老師”在前面補了一個“演”字。哦哦我明白了，這節課要演啞劇。其它同學真是詞窮，我也詞窮，不過其它人真是糊涂，也不看看電腦。
馮老師拿起筆，寫了一個詞，我以迅雷不及掩耳之勢偷看到了是“洗澡”。然后我以風之速傳了出去，其它人真是糊涂，竟然沒發現。還沒等同學開始表演我就舉手搶答真！不過那兩個人表演的真是很逼真。第二次我和四個同學一起表演一個“看球賽，球進了”的啞劇。我拿起粉筆擦扔到地上，穿過守門的小呂，踢到墻上，比了一個剪刀手。有人說在踢球，也有人說在拳擊，他們太笨了，沒看到我們一會兒在踢，一會兒歡呼，難道看不出來？“張大姐”竟然說成是打群架！
馮老師又叫了七個人上去，這陣式很大呀。“張大姐”一人與“王大叔”等五人進行比賽，我看見“張大姐”快撐不住了，手里捏了一把汗。可是“張大姐”又把“王大叔”等五人拉到了中線，“王大叔”等人快撐不住了慢慢靠近中線，最后“張大姐”反敗為勝，戰勝了“王大叔”他們。我覺得他們像是在比賽，又像是在搶糧食，不對他們在那兒拉拉扯扯，到底是在干嘛呢？搶錢？哦哦，是在撥河呀！這叫什么表演，竟然在拉空氣！
游戲在我們的歡聲笑語中結束了。
快樂的課堂作文 篇5
今天下午第一節課一下課，我們學校的小記者陸續來到四樓的會議室。一進門就看見許多老師都在會議室，桌子的旁邊還有一些袋子，我看著這些袋子，心想里面裝的是什么呀？
原來學習漢唐知識踴躍回答問題還可以拿到獎品呀！我們個個都躍躍欲試，豎起耳朵準備搶答。等唐子城風景區的錢老師講完了漢唐知識開始提問時，我竟然想不起答案來了，我不禁嘆了一口氣，心想我的記憶真的是魚的記憶啊，以后參加活動一定要記得記筆記！最后，回答對的同學都開開心心地拿到了獎品。
老師還讓我們做投壺游戲，投到的也有獎品，可惜我沒運動天賦獎品沒有拿到，只拿到了一個安慰獎是一瓶洗手液。
雖然今天沒有拿到我想要的`獎品，但是我在這節課上也收獲到了開心快樂和平時學不到的知識，何況我還有了小記者證，以后我可以去真正的唐子城了。
快樂的課堂作文 篇6
（一）快樂的課堂
記得那是一次關于月亮的課，真是快樂！
一上課，老師端莊地走過來說：“今天，我們來一個比賽，就是關于月亮的知識的競賽。第一個內容，背誦關于月亮的成語。”心不在焉的我忽然醒過來：背東西是我的強項，我可不可以參加啊！不行，被錯了別人光笑話我，還是別參加了。當我們這一大組的同學，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發給我們一張關于月亮知識的成語表，一看心里反倒美滋滋的`。哈哈！這些成語我很多都背過。老師給了我們5分鐘的時間，我快速進入狀態，我的方法，先畫10個背，時間過得真快老師又說：“為了公平，抽簽。”我目瞪口呆，啊！抽簽，我的運氣向來不好的，咋這么倒霉了。懷著一定是不好的數字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開，我默念，我必須贏，老天爺，給我個4吧我雙手祈禱，一打開，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛你了，我朝著紙就是狂吻…
時間嗖的一下過去了，我滿懷自信地上臺。哈哈18個。第一啊！！
其實啊…同志們，課堂也快了，是真的。
（二）快樂的課堂
記得那是一節活動課。我們班干部正在討論做什么活動，但是討論了好久也沒討論出來。這時王老師走了過來說：“今天我們來做一個有趣地活動叫‘猜成語’。”我們大家異口同聲地說：“好。”老師說：“我來介紹一下：一位同學在教室后面的黑板上寫，幾位同學在講臺上表演，讓別的同學猜。每組六分鐘時間，看哪組猜的多。成語要求和動物有關的。”第一組是王曉明他們組，王曉明寫，XX猜，其他四位同學表演。開始了，王曉明往黑板上寫了“狗急跳墻”的成語。這時一位同學裝作狗，三位同學裝作虎群在后面追，那位演狗的同學看了看，身體往上一跳。這時演虎群的那幾位同學也停住腳步往回走了。我們班同學看了后都哈哈大笑，就連老師也情不自禁地笑了起來。這時XX摸了摸腦袋絞盡腦汁地想了想說：“狗急跳墻。”這時全班同學都激烈地鼓起了掌。王曉明又在黑板上寫了鶴立雞群、雞犬升天、雞犬不寧都被XX猜出來了，最后他們組共出了十個成語，XX猜對了六個成語。第二個上場的是我們組，我寫，張紅猜，其他同學表演。我在黑板上寫了“為虎作倀”。這時，臺上的同學想了想一位同學裝作老虎，另一個同學裝作一個正在干活的人。這時那個演老虎的.同學裝作把那個干活人吃了。那位同學裝作死了，化成了一個靈魂。這時張紅說：“是‘談虎色變’么？”我說：“不是。”他又說：“‘為虎作倀’。”我說：“對了。”后面，我有寫了渾水摸魚、井底之蛙……都被張紅猜對了，我們組共出了十個，張紅猜對了八個。最后贏的組是蘇佳傲他們組，他們全猜對了。不知不覺鈴聲響了，這節活動課在歡聲笑語中結束了。
這節活動課我們組雖然沒有贏，但我學會了很多和動物相關的成語。
（三）快樂的課堂
今天，茅老師給我們上了一節有趣的課——《祖父的園子》。
上課鈴在一剎那之間響起，只見班長大喊一聲，開始背成語，我們無精打采地背誦起來：“垂頭喪氣、沒精打采、愁眉苦臉、漫不經心、眉飛色舞……在我們朗朗上口的背書聲中，茅老師大步走了過來，老師開始上課，這次上課有些與眾不同，老師先給我們練習思維，老師說：“一個人在沙漠里死了，旁邊有一個包，只要打開包，他就不會死，請大家猜一猜。我們“唰”的一下，基本上每一個人都舉手。老師終于叫道我的名字，我胸有成竹地回答道：“他是從天上掉下來的，他的包是降落傘。全班聽了哄堂大笑。老師說：”(.)你是正確的。”大家才停住了笑聲。我們自己瀏覽課文，并寫出5個怎樣的園子。我快速的瀏覽課文，并寫好了五個詞語。看見別人還在埋頭苦讀，我便修改起來。只見茅老師叫茅瓏瀛去黑板上寫第一個園子，茅瓏瀛一筆一畫地寫出了生機勃勃、五彩繽紛、應有盡有、快樂、自由。
接下來老師開始提問：“你們遇到過哪一件事最快樂？茅瓏瀛第一個舉手。他說：“鏟地。”老師緊追著問為什么是鏟地。“因為很有趣。”“為什么很有趣。”我們立刻笑起來，有些人手摸著肚子，手不停的'敲桌子，有些人哈哈大笑
，嘴張得像一個一個大蘋果，有些人笑聲傳遍了整個校園，茅瓏瀛只好敗下來了。
這節課我們在背書聲中開始，在歡笑聲中結束，真是一堂快樂的語文課。既學到知識，又不乏味枯燥，我喜歡這樣的語文課。
快樂的課堂作文 篇7
微機課是我們班同學心中的最愛。星期三下午上完第一節課，同學們就狂奔微機室，哪怕能多玩兒幾分鐘也行。很快，微機老師布置的作業我們都完成了，剩下的時間可以自由安排。聽，我旁邊的陳楷政在興奮地說∶“快看，我下出來了！YES！太棒了！”對面又在說：“我被打中了！”…… 遺憾的是，每次微機課都下地那么快，有些同學直到別人都走了才走。
充滿笑聲的音樂課。
我是音樂課代表。一次在音樂課上，我和吳凡一人領唱一首曲子，當我唱到春雨韉南率保業納粢幌倫優艿髁耍贍蓯欽餳柑烀揮屑笆輩鉤淥值腦虬傘Ｎ夥慘膊惶忱背教斕卦諼倚氖保夥餐四搶鎘幸桓魴》悖饈贅樅湮讀耍夥燦質粵撕眉復
也未能成功，只好請老將出馬了。同學們都在底下笑，當他們看到老師要領唱天地在我心時，那股對音樂的`激情全都涌上了心頭，同學們都把剛才的事忘了。我沒有想到同學們還那么喜歡音樂呢！
這只是我們班“快樂課堂”的兩個小片段，還有更精彩的故事呢！
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