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實(shí)用的課堂作文600字九篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家收集的課堂作文600字9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課堂作文600字 篇1
今天上午的第四節(jié)課是音樂(lè)課，剛打預(yù)備鈴，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)回到了各自的座位上，但是，那吵鬧的說(shuō)話聲卻并沒(méi)有停止，反而越來(lái)越大了。不僅有說(shuō)話的，玩游戲的，甚至還有掏掏打打的。
上課的鈴聲打響了，可教室里音卻一直安靜不下來(lái)。這時(shí)，教音樂(lè)的趙老師走進(jìn)了教室，又走上了講臺(tái)，站在講臺(tái)上看著同學(xué)們，可同學(xué)們一點(diǎn)兒要停下來(lái)的意思也沒(méi)有，還是那么大聲。這時(shí)，趙老師再也忍不住了，把耳麥的聲音調(diào)到了最大，講了一句“大家安靜！”可是這聲音在全班那么多同學(xué)講活的聲音中，也真是小得可憐，而這句話對(duì)同學(xué)們也是一點(diǎn)效果也沒(méi)有。同學(xué)們還是該講的講，該玩的玩，似乎，剛才趙老師說(shuō)的話跟沒(méi)說(shuō)一樣，一點(diǎn)兒用也不管。沒(méi)有辦法，趙老師只能硬著頭皮講，雖然趙老師的聲音幾乎小得聽(tīng)不見(jiàn)，但她還是講了下去，盡管趙老師知道絕大部分的人都不聽(tīng)，但她也知道，臺(tái)下還有一些同學(xué)在等待著她教自己唱歌，所以，趙老師打開(kāi)了《水調(diào)歌頭中秋》這首音樂(lè)。
不知是不是受到歌曲的影響，吵鬧的'同學(xué)少了一些，跟著老師唱起了歌，但音一放完，嘈雜的聲音又開(kāi)始了，趙老師再也忍不下去，她開(kāi)始和我們說(shuō)道理，可同學(xué)們一點(diǎn)也聽(tīng)不進(jìn)。
下課的鈴聲響了，我看見(jiàn)趙老師帶著失望與憂(yōu)傷走出了教室，看得出老師臉上寫(xiě)滿(mǎn)失落與郁悶，就仿佛憋了一肚子的委屈一般。
本以為這件事就這么過(guò)去了，沒(méi)想到下午的第一節(jié)課左老師就來(lái)了，左老師走上講臺(tái)，生氣地說(shuō)：“你們上午可把趙老師氣壞了，我一看趙老師滿(mǎn)臉烏云的走進(jìn)辦公室，就知道一定出事了。趙老師回到辦公室一直在反思是不是自己哪里做的不好，是不是自己上課太死氣沉沉了……”
聽(tīng)到這里，我們的心里就像沉進(jìn)了冷水里一樣，十分寒冷。我沒(méi)想到我們干了這么大的一件壞事。
那節(jié)課，我們每人寫(xiě)了一張檢討，表示對(duì)趙老師的歉意，希望趙老師能夠原涼我們。
趙老師，對(duì)不起！以后上音樂(lè)課我們一定不說(shuō)話，不做小動(dòng)作，認(rèn)真聽(tīng)講！
課堂作文600字 篇2
下午，我校來(lái)了個(gè)漂亮的大姐姐哦，羨慕吧，她叫“檸檬姐姐！”很有趣的外號(hào)哩，她可是《課堂內(nèi)外》的主編，我們的校長(zhǎng)特別邀請(qǐng)檸檬姐姐來(lái)給我們講講怎樣寫(xiě)好作文，如果作文寫(xiě)不好的話，聽(tīng)聽(tīng)她的講座，一切有關(guān)寫(xiě)作煩惱，統(tǒng)統(tǒng)消除！
檸檬姐姐用快板似的.聲音教導(dǎo)我們“寫(xiě)一篇好作文，必不可少的是靈感，靈感在于生活，生活要去發(fā)現(xiàn)，靈感就在于生活，我們要善于發(fā)現(xiàn)靈感，要把靈感記在本子上，才能寫(xiě)好一篇好作文哦。”我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)她就繼續(xù)說(shuō)“寫(xiě)‘爸爸媽媽的愛(ài)’時(shí)，有些同學(xué)就把爸爸媽媽寫(xiě)的跟神仙一樣偉大，比如——在一個(gè)下著傾盆大雨的深夜，我突然發(fā)了高燒，爸爸媽媽匆匆忙忙抱起我，冒著大雨，飛奔到醫(yī)院··· ···”姐姐講的有聲有色，“但是。”姐姐接著說(shuō)“這些同學(xué)把自己的爸爸媽媽寫(xiě)的不真實(shí)，而且很多同學(xué)都寫(xiě)‘生病’類(lèi)的，所以太老土了。”我們和老師聽(tīng)了，不時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)頭。檸檬姐姐說(shuō)“同學(xué)們，你們也想寫(xiě)好作文嗎？我來(lái)教給你們幾種好方法吧！”“第1，真實(shí)的體驗(yàn)（細(xì)節(jié)）、第2，靈動(dòng)的感悟（角度）、第3，新鮮的表達(dá)（個(gè)性）。”刷刷刷，我的筆瘋狂的在本子上跳著江南style。
檸檬姐姐用一種柔和似水的聲音講到“大家想不想知道一些小秘訣呢？”“要！”舞臺(tái)邊上響成一片，姐姐聽(tīng)了，微笑著說(shuō)道“大家寫(xiě)作文時(shí)，要有聲有色，聲代表‘?dāng)M聲詞’，色代表顏色······”
時(shí)間不知不覺(jué)過(guò)去了，漂亮的檸檬姐姐要走了，我們好舍不得哦，因?yàn)樗虝?huì)了我們?cè)鯓訉?xiě)好作文呢！
課堂作文600字 篇3
課堂對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的，但對(duì)于課堂，大家都有自己的想法與回憶，我理想的課堂是學(xué)生講，老師聽(tīng)，學(xué)習(xí)小組互相幫助，讓學(xué)生成為課堂的主人。
記得初二的一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課，老師采用了學(xué)習(xí)小組加分獎(jiǎng)勵(lì)制。小組回答問(wèn)題加分，最終積分最多的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì)，老師給出的獎(jiǎng)勵(lì)是“珍藏版”簽名照一張，大家都很積極，為了小組的榮耀，都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時(shí)間交流討論，作為學(xué)習(xí)小組的成員，每個(gè)人都不能懈怠，個(gè)個(gè)都投入討論老師給出的題目，討論結(jié)束后，老師請(qǐng)學(xué)習(xí)小組來(lái)解析文章，大家紛紛舉手，弄得老師有點(diǎn)不知所措，我們沒(méi)有搶到發(fā)言機(jī)會(huì)，于是等待機(jī)會(huì)，爭(zhēng)先恐后的發(fā)言，組長(zhǎng)安排好了回答問(wèn)題的順序，老師每一個(gè)問(wèn)題下來(lái)后，我們組都會(huì)有舉手，不放過(guò)任意一個(gè)答題機(jī)會(huì)！一節(jié)課全神貫注，一絲都不敢松懈，那節(jié)課，我們學(xué)到了很多，因?yàn)槲覀兊呐Γ罱K獲得了冠軍，得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
那樣的課堂，我一直都很期待，靠學(xué)習(xí)小組的互相幫助，自己的思考和老師的提點(diǎn)學(xué)到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的更好。
上了初三，我們的.語(yǔ)文課都是這樣度過(guò)的，尤其是作文課，老師讓大家互相批改作文，讓學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打分，寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)。每一次，學(xué)習(xí)小組都會(huì)指出我作文中的不足，說(shuō)出我作文中的優(yōu)點(diǎn)，而接受了這些同學(xué)的意見(jiàn)，在對(duì)作文進(jìn)行修改，可以將作文上升一個(gè)檔次，作文水平也會(huì)有所提高，
正因?yàn)榻邮芰怂麄兊囊庖?jiàn)，我的作文水平也有了提高。
課堂，不一定是畢恭畢敬地坐著，大家在自由的氛圍中，通過(guò)自學(xué)來(lái)獲得知識(shí)，每個(gè)人都學(xué)有所成，這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
課堂作文600字 篇4
話說(shuō)船近南岸時(shí)，諸葛亮方與魯肅于艙中酣飲，有關(guān)創(chuàng)新話題的作文。魯肅此前驚魂未定，一怕北兵出寨迎戰(zhàn)，二怕曹操派兵追趕，此刻方才定下心來(lái)。諸葛亮此刻躊躇滿(mǎn)志，想著通過(guò)此舉，足以令江東豪俊刮目，從此不敢小覷劉皇叔實(shí)力，我諸葛一人足可抵十萬(wàn)雄兵。兵士來(lái)報(bào)，船靠岸了。孔明攜魯肅出艙，只見(jiàn)周瑜已差五百軍士在江邊等候搬箭。孔明教于船上取之，軍士搬入中軍帳交納。魯肅入見(jiàn)周瑜，備說(shuō)孔明取箭之事，公瑾不發(fā)一言。
軍士清點(diǎn)完畢，報(bào)與公瑾，共得箭九萬(wàn)七千余枝，不足十萬(wàn)之?dāng)?shù)。公瑾令軍士報(bào)與孔明，孔明恍若不聞。魯肅酒醒，看公瑾臉色不豫，正不知如何發(fā)落。
公瑾開(kāi)口說(shuō)話：“諸葛先生，三日之期今天是第三天，你施巧計(jì)，借得曹軍箭弩九萬(wàn)余枝，所缺數(shù)目也不算多，想來(lái)已有下落，今日必定能夠湊齊。”
孔明哈哈一笑：“公瑾此言不虛，亮早已備下，只是要煩勞派手下士卒，分乘十艘快船，順江而下，追趕撈取，自可湊足十萬(wàn)之?dāng)?shù)。趁今日時(shí)辰尚早，公瑾可速速派船，遲了恐怕就要向龍王去討了。”
周瑜有些尷尬：“先生真會(huì)說(shuō)笑。還是先生舍幾兩銀子，著船家前往打撈吧，只怕遠(yuǎn)不止十萬(wàn)之?dāng)?shù)。我即刻備下慶功宴，等候先生。”
魯肅如夢(mèng)方醒：“兩位都是做大事的.人，不必為這點(diǎn)小事費(fèi)心，我魯肅是閑人，此事交給魯肅去辦就行了。孫劉兩家聯(lián)手，何愁曹軍不破？我即刻派人動(dòng)身。”說(shuō)罷轉(zhuǎn)身欲出帳。
孔明拉住魯肅：“子敬，不忙！我已料定今日大霧，不過(guò)辰時(shí)將起東北風(fēng)，已于昨日著人雇船至下游江邊守候，屆時(shí)自會(huì)撈取，子敬何必多此一舉？我們還是等著喝公瑾的慶功酒吧。”
周瑜哈哈大笑：“區(qū)區(qū)小數(shù)，何足介懷？湊足十萬(wàn)之?dāng)?shù)，不過(guò)一句戲言，諸葛先生不必計(jì)較。想曹賊此刻必定在帳中生氣呢，丟失十萬(wàn)枝箭事小，傳出去丟人事大。兩位且先歇息，晚間到我?guī)ぶ酗嬀疲蛔聿粴w。”
課堂作文600字 篇5
“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)”隨著上課的鈴聲，語(yǔ)文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣：“唉！又是作文課。”
誰(shuí)知老師走上講臺(tái)故作神秘地說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們不寫(xiě)作文了，我們來(lái)做一個(gè)游戲”。老師話音剛落，教室里一片歡騰，同學(xué)們手舞足蹈，嘴里喊著：“吔，吔”！
我們的游戲是：不動(dòng)、不笑、不說(shuō)。老師宣布游戲規(guī)則后，就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來(lái)“大力士”王瑞，又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口，他們就各擺出一個(gè)動(dòng)作：“大力士”擺出了一個(gè)降龍十八掌的.動(dòng)作，“小不點(diǎn)”來(lái)了一個(gè)天狗望月。老師接著說(shuō)：“你們來(lái)逗他們兩個(gè)，誰(shuí)先笑誰(shuí)就是輸了。”老師先讓我去，我不知怎樣才好，只站在“大力士”面前捧腹大笑，“大力士”經(jīng)不住誘惑，一會(huì)兒笑了。可是“小不點(diǎn)”這回可厲害了，他站在那兒一動(dòng)不動(dòng)。我和“大力士”下去后，老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型，可是他還是沒(méi)被動(dòng)搖。老師拿出了最后的殺手锏：“‘小不點(diǎn)’，你不笑、你不動(dòng)、你不說(shuō)，好，我讓你寫(xiě)三篇作文。”“小不點(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩(wěn)絲不動(dòng)。老師無(wú)可奈何，只好向我們求助，我們推薦了“搞笑大王”楊松。“老楊”給“小不點(diǎn)”擺了個(gè)豬八戒照望遠(yuǎn)鏡的動(dòng)作，最后還來(lái)了一個(gè)驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動(dòng)了。老師讓這個(gè)“老頑固”下去了。接下來(lái)，老師讓我們兩人一組對(duì)做，看比比誰(shuí)先笑？突然一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，這個(gè)游戲真有意思，我把它記下來(lái)，讓媽媽看看。”老師正迫不及待呢，連說(shuō)：“可以，可以，你真是一個(gè)有心的孩子”。這句表?yè)P(yáng)像一道圣旨：小朋友都寫(xiě)起來(lái)了，且似乎有說(shuō)不完的話。
我們余興未盡，下課鈴響了。這節(jié)課同學(xué)們過(guò)得既快樂(lè)又充實(shí)。
課堂作文600字 篇6
落日余暉，我在那一抹最美：潺潺流水，我拘那一捧最清：片片落葉，我獨(dú)戀那楓葉最紅：紛紛白雪，我鐘情于一朵獨(dú)特：回眸成長(zhǎng)，我猶記那藏在課堂里的精彩
語(yǔ)文課上的精彩。
當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光揮向教室，便傳來(lái)了朗朗的讀書(shū)聲。臺(tái)上站著一位老師，她有一雙如水般清澈的明眸，長(zhǎng)發(fā)披肩如瀑布般傾瀉而下，黑如墨染，她是一個(gè)看似外表文靜內(nèi)心卻十分活潑的老師。當(dāng)她領(lǐng)著我們讀書(shū)時(shí)，聲音像一只調(diào)皮的氣球，激動(dòng)時(shí)升到天上，傷心時(shí)又跌入谷底，飄忽不定使我身臨其境。當(dāng)她提問(wèn)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，全班同學(xué)“刷”的一下全部舉起手，各個(gè)爭(zhēng)先恐后，我卻前怕狼后怕虎，不敢舉手老師犀利的目光一下子落在我的身上，當(dāng)我忐忑不安的站起來(lái)，支支吾吾的回答出問(wèn)題后，她第一個(gè)給了我掌聲使我第一次有了自信。
這真是一場(chǎng)精彩絕倫的語(yǔ)文課。
歷史課上的'精彩。
“聽(tīng)到了嗎？”“懂了吧!”“明白不？”如果在課上經(jīng)常聽(tīng)到這些話那么這節(jié)課絕對(duì)是歷史課!你是不是認(rèn)為這節(jié)課很枯燥無(wú)味呢？那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!歷史老師可是個(gè)絕頂聰明的人，就說(shuō)她的外貌，她一雙誘人的大眼睛無(wú)時(shí)不透露著狡黠的光芒，她一頭小卷發(fā)貼在耳邊，劉海撫著額頭緊緊耷拉著，散發(fā)著即智慧又可愛(ài)的氣息。舉個(gè)例子吧：我至今仍記得“遠(yuǎn)古人類(lèi)”這一課。因?yàn)槔蠋熢谏线@一節(jié)課時(shí)看我們興趣不高便親自給我們示范，她不斷用滑稽的動(dòng)作來(lái)模仿原始人的動(dòng)作，甚至直接盤(pán)腿席地而坐，一副“原始人生活畫(huà)卷”活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。那節(jié)課她把我們逗得捧腹大笑，也點(diǎn)燃了我學(xué)習(xí)歷史的興趣。
這真是一節(jié)無(wú)比精彩的歷史課。
課堂作文600字 篇7
我的另一個(gè)課堂--我的家，我的家人。
我向往并喜愛(ài)著一切美好的事物，并因它們的存在而深深地感動(dòng)著。親情，一個(gè)讓我心潮澎湃的字眼，始終讓我覺(jué)得這個(gè)世界好偉大，人間有愛(ài)好偉大。
一個(gè)紅磚綠瓦、井井有條的農(nóng)家小院就是我的家。在這個(gè)溫馨的'家中，我每天都有新的收獲，新的感動(dòng)。
爸媽之間平淡而又深沉的愛(ài)讓我感動(dòng)。他們雖然都已年近半百，但相互之間溫柔的關(guān)懷卻絲毫沒(méi)有改變。媽媽常把爸爸當(dāng)成小孩子看待，關(guān)心著他的一切，工作過(guò)后書(shū)桌上的一杯熱牛奶，舊襯衫上一顆將掉的紐扣兒。我不懂什么是愛(ài)情，但心中時(shí)刻有種感動(dòng)。從爸媽那兒，我懂得了愛(ài)情不一定非得轟轟烈烈，平凡中的相互關(guān)心與支持才是真愛(ài)，真愛(ài)才會(huì)永久。
對(duì)人對(duì)事一定要懷有一顆寬容而善良的心。這是剛剛過(guò)世的奶奶留給我的最有價(jià)值的財(cái)富。她是一名隨著新中國(guó)一起奮斗、成長(zhǎng)起來(lái)的老人，身上具有樸實(shí)、寬厚的美德。據(jù)我所知，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的她救助過(guò)好多好多窮人。奶奶一生平凡，但她是我內(nèi)心深處最敬重的人。只懂得付出，不圖回報(bào)，這是多么高尚的品德啊!
天有不測(cè)風(fēng)云，爸爸竟然會(huì)因血壓過(guò)高而引起腦血栓，恰逢我在家休息，便由我來(lái)照顧他。他左腦失控，引起右半邊身子不聽(tīng)使喚，我就早起陪他鍛煉，一遍又一遍。爸爸走得穩(wěn)些了，會(huì)像小孩子一樣興奮，又喊又叫，我的心又疼又甜。一步一步地練，爸爸終于可以下床穩(wěn)步地走路了!在他生病期間，我學(xué)會(huì)了正確使用血壓計(jì)，學(xué)會(huì)了如何扎針、拔針，學(xué)會(huì)了一些高血壓和腦血栓藥物的服用方法。看著爸爸一天天好轉(zhuǎn)，我學(xué)會(huì)了細(xì)細(xì)體會(huì)生命，體會(huì)濃濃的愛(ài)。
家是任何一位浪子魂?duì)繅?mèng)繞的地方，上天或許會(huì)帶給它一些災(zāi)難，但我們從中可以得到的卻會(huì)更多更多。我深深地愛(ài)著我的家和我親愛(ài)的家人，并時(shí)時(shí)從生活中受益，學(xué)會(huì)如何享受生活。
課堂作文600字 篇8
課堂，本就不僅僅局限于教室，局限于學(xué)校，生活就是一個(gè)課堂，一個(gè)無(wú)處不在的課堂，是生活，教會(huì)了我許多真諦……
和同學(xué)下反面棋，一開(kāi)始形式對(duì)我十分有利，我調(diào)兵遣將，幾乎將對(duì)方對(duì)我有危險(xiǎn)性的棋子滅得差不多了，于是我方的“將”遍開(kāi)始大肆地作威作福起來(lái)，幾只“兵”也已將對(duì)方的“帥”逼得無(wú)路可逃。我的“將”向一只還未翻開(kāi)的棋子吃去，有圍觀的同學(xué)提醒：“小心是卒！”但已經(jīng)晚了，我的“將”就這樣自殺性地失敗了。棋如人生，一著不慎滿(mǎn)盤(pán)皆輸，這小小的棋子教會(huì)了我做人應(yīng)有的小心和謹(jǐn)慎。
我和媽媽最?lèi)?ài)的電影是名為《歌舞青春》的系列美國(guó)音樂(lè)電影，男女主人公特洛伊和蓋比瑞拉，一個(gè)是校園籃球明星，一個(gè)是數(shù)學(xué)怪才，再一次圣誕party上，兩人偶然被選中合唱一首《Start of something new》從此激起了對(duì)唱歌的興趣，意欲結(jié)伴參加校園春季音樂(lè)劇，他們的同伴卻認(rèn)為他們實(shí)在胡鬧，不允許他們?cè)诨@球冠軍賽和學(xué)術(shù)競(jìng)賽之際為唱歌而分心。從《歌舞青春》中我學(xué)會(huì)了要勇敢地突破自我，打破框框架架，嘗試新的自己，不要在意別人的非議，一如特洛伊和蓋比瑞拉一般，即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑戰(zhàn)，也要盡全力沖過(guò)一切障礙，向著夢(mèng)想的.殿堂勇往直前。
羅永浩，高中輟學(xué)，自學(xué)成才，20xx-2006年在北京新東方學(xué)院任職，教學(xué)風(fēng)格幽默詼諧且具有高度理想主義氣質(zhì)的感染力，所以極受學(xué)生歡迎。在一所大學(xué)講座時(shí)，他說(shuō)： “我知道我的長(zhǎng)相讓很多聽(tīng)過(guò)我聲音但沒(méi)見(jiàn)過(guò)我本人的聽(tīng)眾橫失望，對(duì)不起，是我的錯(cuò)。”“我喜歡在我的宣傳橫幅上加上三個(gè)字：非公益，我最看不慣一些人不管講什么都在宣傳欄上寫(xiě)‘大型公益講座’。”我學(xué)習(xí)著他極富有感染力的幽默的語(yǔ)言，也學(xué)習(xí)著他的敢說(shuō)真話，敢作敢當(dāng)。
時(shí)間如流水，在一分一秒地度過(guò)。生活處處是課堂，在不斷進(jìn)行著關(guān)于人生的教誨，用心感悟生活，就會(huì)在這個(gè)課堂里學(xué)到許多無(wú)法從書(shū)中的真知。豐富自我，完美人生！
課堂作文600字 篇9
“各位游客朋友，你們好！歡迎來(lái)到鳥(niǎo)的天堂觀賞，您看到了嗎？在我們的前面您看到了什么嗎？也許您認(rèn)為只是看到了許多大榕樹(shù)，那么，我告訴您，您錯(cuò)了。”“在我們的前面不僅僅是一株株枝繁葉茂的大榕樹(shù)和一面平靜的湖水，雖然一望上去，大榕樹(shù)就像臥在水面上一樣，大榕樹(shù)茂盛的樹(shù)葉好像要把它的全部的生命力展示給我們看。那么多的樹(shù)葉，一簇堆在另一簇的上面，不留一點(diǎn)縫隙、那翠綠的顏色，明亮在照耀著我們的眼睛，風(fēng)一吹每片綠葉都在微笑，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。構(gòu)成了一副神奇的山水畫(huà)，可更神奇的您們就看不到了”。
“各位游客朋友，這里神奇的地方在哪里呢？您聽(tīng)這周?chē)庆o寂的，看到的只有眼前這美麗的山水畫(huà)。可只要我們用手一啪，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)一只只鳥(niǎo)從樹(shù)葉里鉆出來(lái)飛向四面八方，各位游客朋友，您們拍拍手試一試。”
游客們就開(kāi)始拍拍手，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)從樹(shù)葉里鉆出來(lái)飛向天空，接著又看見(jiàn)第二只、第三只……，大家繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影……。只見(jiàn)各種各樣的鳥(niǎo)，大的、小的；花的'、黑的；有的站在樹(shù)枝上叫、有的繞著大樹(shù)飛起來(lái)、有的在撲打翅膀……大家被這神奇的景色驚呆了，也樂(lè)開(kāi)了花，眼睛目不暇接，看清楚了這只又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了那只好玩又見(jiàn)另一只可愛(ài)……，一只畫(huà)眉鳥(niǎo)飛向了游客這里，被大家的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，只見(jiàn)它站在一枝樹(shù)枝上興奮地叫著，好像在為大家演唱，那歌聲真好聽(tīng)。
這真是神奇的“鳥(niǎo)的天堂”。
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