我的課堂作文400字（通用25篇）

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家整理的我的課堂作文400字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的課堂作文400字 1

　　我理想中的課堂是活力十足又安靜的，并且，又是十分快樂有趣的。

　　我希望在每一節課上每一位同學都是認真的！雖說不能說是鴉雀無聲的，但是，是活力十足的`，除了回答問題時積極發言，所有人都在認真的聽課。在上課時，老師可以偶爾開個玩笑活躍一下氣氛，這樣不僅可以使課堂更快樂，也使同學們跟著思路走。這樣的課堂氛圍，還會至于同學們在上課會打瞌睡嗎？老師在講課時可以多提問一下C、D位的同學，這樣也不至于上課聽不懂，下課不好意思去問！就這樣，一個知識點一個知識點堆積起來，最后成了一個死結，可能就解不開了。一個死結加一個死結，不就更嚴重了嗎？

　　在下課的時候，同學們不會再打鬧，而是安靜地坐在教室中讀書或是寫作業，就算是在門外，也僅僅只是安靜的站在欄桿旁放松眼睛，緩解疲勞！在下課前，同學們會將下一課的書擺放在桌子上面，在上課時不會再出現“埋頭找書”現象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。

　　在老師不在的情況下，沒有人說話，每一個同學都在認真的去做自己的事。在自習課和閱讀課上，也都要做到“零抬頭”！這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。

　　在八班這個優秀的群體中，做到這些我相信是十分容易的，我們有創造奇跡的能力，做到這些，興許是不難的！

　　所以，這便是我理想的課堂。

　　我的課堂作文400字 2

　　說到孩子們的最愛，自然免不了要提吹“泡泡”，而且是吹“七彩泡泡”。

　　我就曾經上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學們歡聚一堂，在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學們這下可來勁啦，一個個大顯身手，準備一決高下。瞧！有的同學沒有帶“泡泡水”，就象貓抓了心一樣的坐立不安，有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹，對著天空吹出了一連串的泡泡，然后又落下來，好像一隊神兵從天而降；有的把頭低著吹，好像偷著樂；如果兩個泡泡沒注意，撞在了一起，那可就有趣了，兩個泡泡變成了“連體泡泡”。

　　同學們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的`特別大，像一個個大皮球，遺憾的是我沒帶照相機，就算帶了也沒用，因為一拍就爆炸了；有的吹出了“泡泡五環”，為什么叫它做“泡泡五環”呢？因為有的同學吹出的泡泡像“奧運五環”，吹出了團結和幸福，所以叫“泡泡五環”；還有的同學吹出的像一串七彩珍珠，如果說還像什么？不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣，在天空中是黃白色，到了地上又變成了紫紅色，五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪，顯得格外美麗，給人一種好像飄浮在仙境的感覺。

　　啊！太棒了！我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦！不對，應該說我永遠忘不了這“七彩世界”。

　　我的課堂作文400字 3

　　在我們八班，我們上的每一節課，在我的印象里只有語文的課堂是最安靜的，沒有人亂說話，所有人都在認真聽課。至于其他課堂，都總是很吵鬧。因此我對于理想的課堂只想有一個安靜的學習環境。

　　也不知道為什么，大家上其他科目時總是亂說話，特別是上數學課，班里就形成了這樣一種趨勢，中間AB四列的同學總是搶著回答問題。甚至有時白板上的'題目一亮出來，學霸們就脫口而出，答案便出來了，CD四列的同學常常連題目都讀不完，就已經進行下一個問題了。除非有時遇到什么重點題目了，老師才會講一講，我們也能聽一聽，唯一可惜的是不能自己先獨立思考一下了。

　　其次是希望老師們可以多提問一下DC組同學問題。不然A組同學每天都能回答十次左右問題，B組同學五次左右，C組同學一天一到三次，D組同學有時一周還提問不到三次問題，這樣未免就有些過于慘了吧！我也希望在座的各位學霸們請給我們一些獨立思考問題的空間，不然如果像每節課又沒有思考問題的時間，又沒有機會思考并回答問題，那也難怪g同學上課睡覺，畢竟如果是這樣一節課，未免也有些太無聊了吧！不過最最基本的一大部分還是因為自己的原因，以后呢，我也要加強自己的聽課效率，盡量跟緊老師的步伐。

　　我理想的課堂就是希望可以安靜一些，老師和學霸們可以多關注并諒解一下CD組的同學，給我們一些回答問題的機會。

　　我的課堂作文400字 4

　　我理想的課堂是積極又不失秩序的，激情又不是喧鬧的，最重要的是——快樂，只有對一門課感興趣了才想學。

　　我認為初一的趙老師做的很好，她就是用積分的方式調動我們的思維，答一題得一分，這樣每次舉手回答問題的人都很多，沒有一人不聽，沒有一個睡覺，大家的熱情高漲，所以整體成績高了，大家學的也很開心、快樂。

　　但是其他課就不是這樣了，死氣沉沉，老師只點那幾位同學，讓其他同學沒有參與感，甚至講到哪都不知道，困意頓起，課堂效率也不高，活躍度幾乎沒有，這就導致了平均分不高，這跟興趣有很大的關系。你看，同樣的課堂，但聽課效果截然不同。我認為，現在有的老師就講課很單一，教案很老，像振興東北老工業基地那樣，要有創新，像生物王老師一樣，多講講課外與本節課有關聯的，雖然慢吧，但講課質量高，也幫我們更好地理解，我們也更加愛聽生物課了，我們對生物的興趣也日漸濃厚。

　　政治課上，賈老師也會讓我們看一些新聞和真人真事，總之每個科目都要“理解”“理解萬歲”，前生物郭老師的`名言。歷史和地理我們也看過視頻。

　　總之，我自己理想的課堂就是新穎的，有創新的，讓學生感興趣的。

　　我的課堂作文400字 5

　　在我重多的科目中我最喜歡那一堂體育課。

　　上體育課了，體育老師告訴我們今天要上踩跳板跳沙坑。同學們都十分高興，心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕，因為我跳力很差，不是不及格就是勉強及格，跳得不好，肯定被同學們朝笑。體育老師讓管家文示范。只見他邁著大步流星，飛快地跑向跳板。他用左腳用力一蹬跳板，人騰空而起好似一只老鷹飛在天空中。一下子跳出老遠。接著，同學們都去跳了，輪到我了。我心驚膽戰，心里忐忑不安。我閉上眼睛沖了出去，踩著跳板飛了起來。由于過猛我的.身體失去了平衡，身體重心不能控制。最后，我跳了一個“倒立插蔥”臉上都是沙。“哈哈哈——同學們都哈哈大笑，我羞愧極了，恨不得找個洞鉆進去。這時，我的好朋友——陳家壕對我說：“你知道為什么失敗嗎？”“不知道”我搖搖頭說。“那是因為你的姿勢有問題。”趁家壕解釋道，“你剛踩跳板踩得太過前，而身姿太往后，重心在后面，所以不能控制平穩。”他停了一下，又繼續說：“你應該踩在跳板的中央，在跳板起來時，身體略略往前，重點偏前，身體稍微彎曲一點。”他一邊說，一邊做動作。接著他又給我示范，我終于知道怎樣跳了。我再一次去跳沙坑。我飛似的跑了起來，一腳用力踩了一下跳板，身體略略往前，稍微彎曲。終于我穩穩地落地了。而且還跳的很遠。同學們都在為我鼓掌。

　　我最喜歡這堂課了。它讓我不僅學習到了技能，還讓我享受到了成功的樂趣！

　　我的課堂作文400字 6

　　今天是周六，我和平時一樣早早地就起來了。因為我要到我最愛的課堂靈芝坡去上課，我忍著腿疼和我的好朋友牛文軒一起奔向靈芝坡。

　　到了以后我們先做早操，然后我被分到了無痕山林隊，隨著老師的一聲令下我們就歡快地出發了。一路上我們又說又笑，感覺沒用多長時間就到了一個山坡上面，山坡很陡，非常不好走，我還差點被摔下來。中途老師讓我們認真聽聲音，辯別到底是什么聲音。有人說是蛇的聲音，有人說是風的聲音，有人說是鳥鳴的聲音，最后老師說大家都錯了，這是大自然的`聲音。

　　又走了一會有人撿了一根木棍交給了老師，老師給我們講了這根木棍的來歷并告訴了我們有關木頭的用處：粗一點的可以做梁，細點的可以做椽等等，我明白了原來木頭有這么多的用處。

　　走到槐樹林的時候，我們就開始讀論語，由于我背的較好還得到了一個棒棒糖，津津有味地吃了一口好甜好開心。接著去找水源，費了好大勁終于找到了，我們高興極了。

　　到了耕讀書院后我們下棋、玩游戲、撿柴、吃飯、休息、上童話課非常地充實，感覺時間過得很快，不知不覺就到了放學的時候。實在不想離開這個課堂，因為在這里不受教室的限制，并且可以親近大自然，學到好多課本上學不到的東西。這樣的課堂我肯定最愛！

　　我的課堂作文400字 7

　　這一學期，新課改的大潮涌入了我們的校園，好似層層美麗的浪花卷了過來，讓我們這些學子沐浴著清新的氣息。

　　新課改的實施，讓我們的課堂發生了巨大的變化！

　　老師不再是站在講臺上高高在上，而是與我們平等的交流和互動，我們也不再是被動接受，小組合作，共同進步，開放課堂，隨我展示，大家在課堂上張揚著自己的個性，表達著自己的`見解，連原來不太愛發言的同學也慢慢的舉起了手。

　　我們班的布置也有變化，黑板的兩側就有一副對聯：我因課堂而自信，課堂因我而精彩。教室兩邊也有其他的勵志標語，我們在這樣的氛圍中，感覺真的很好，而且每節上課我們都喊不同的口號，振奮精神。

　　現在，我們老師還不辭辛苦，給每一節課都設計了學案，給我們印發出來，使我們每節課的學習目標都很明確，學習思路也很清晰，當堂還有檢測，使每節課的知識都能及時的鞏固。

　　這樣的課堂，我真的很喜歡，我相信我們學校的新課改一定能搞好，我們也一定好好的配合老師，課外多用功，課堂抓機會，展示自己的風采，鍛煉自己的能力，爭取每天都有新的收獲，學有所成！

　　我的課堂作文400字 8

　　美德好比寶石，它在樸素的背景襯托下越發美麗，同樣，一個打扮并不華麗，卻端莊嚴肅而有美德的人是令人肅然起敬的。

　　－－培根

　　學校的課堂是緊張的、嚴肅的、活潑的，使我們學到不少科學文化知識。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙開啟我們生活的大門，讓我們知道什么是真、善、美。

　　一個陽光明媚的早晨，我獨自在街上走著，早晨的空氣是那么新鮮，我的心里有一種說不出的`快樂。忽然，我聽見一陣“啪、啪、啪”的聲音，好象還很有節奏，我循聲望去，只見一個年過半百的盲人準備過馬路。來來往往的車輛非常多，嘈雜的聲音把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象還在期待什么。我看著盲人害怕的樣子偷偷的笑了起來。

　　這時，一位清潔工走了過來，帶著純真的微笑走向那位盲人，上前握住了盲人那雙顫抖的手，扶著他穿過馬路，他們走過我的身邊的時候，我看到盲人臉上露出了微笑。他們一直向前走著，走著，走出很遠，望著那一對背影我的眼睛濕潤了……

　　這一天早晨，一位普通的清潔工人給我上了生動的一課。

　　我的課堂作文400字 9

　　課堂就像一條船，老師在大風大浪里，滿載著知識和力量駛進同學們那一個個心靈的港灣。課堂就像一把鎖，老師帶了許多適合每一個同學的鑰匙，巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個同學的心竅。

　　我最喜歡的課堂是俞老師的語文課。俞老師的課是多姿多彩的，是變幻無窮的。“一日之計在于晨”，我們的晨誦由一篇篇詩歌開始，朗朗讀書聲，我們四（1）班的讀書聲總會引人駐足，久久不愿離去。我喜歡晨誦課，它涉及到了讀、寫、繪。讀，讀名人留下的一篇篇詩作；寫，仿寫那一篇篇佳作；繪，為你所讀的詩作配上最合適的畫。每一次配畫仿佛是一次次地與作者心與心的'交流。

　　俞老師的語文課堂也是生動有趣的，不再是俞老師一個人的課堂。偶爾我們也會互換角色，我們當小老師來講給俞老師聽；偶爾俞老師會讓我們用表演的形式來理解這篇文章的內容；有時我們還會走出教室，在校園里做起了游戲，在游戲中學會團結協作，學會更多課堂之外的知識。就比如我們的“泡泡課堂”，“梅花梅花開幾朵的游戲課堂”。聽了我的介紹你是不是也對俞老師的課感興趣了，那歡迎你來我們學校上俞老師的課吧！

　　我喜歡語文這門課，它是我小學生涯中一株絢麗多姿的花，為我的小學生活增色添彩！

　　我的課堂作文400字 10

　　我的爸爸叫小風，是個書法家，他的個頭不高但很精神。兩道一字眉下面有一雙炯炯有神的小眼睛，還有一個高高的鼻梁可惜有點歪，這可能就是他與眾不同的地方吧！

　　我的爸爸出生在一個普通的工人家庭，他自幼就喜歡書畫，但得不到我爺爺奶奶的支持一直被認為是不務正業只有考上大學才是唯一的出路，但他還是沒有放棄，沒有錢買資料就自己從各種各樣的報刊雜志上收集沒有老師就照著照片一筆一劃地練習。后來我的爸爸參加了工作，認識了我搞字畫裝裱工作媽媽，然后我媽媽又把我爸爸介紹給了中國著名的書法家王樹人當學生，這下有了老師指導，我爸爸學習更認真、更刻苦了。無論工作多么繁重、有多么忙他從沒有一天間斷過練習書法。從我記事起，看到爸爸最多的是站在書桌前練習書法，一練就練到深夜。

　　經過20年的刻苦努力，終于有了今天的成就，我爸爸的書法深受人們的`喜愛，還博得了很多國家的書法家們的認可和很多字畫收藏者的贊譽并且還去了很多國家展覽，和當地的書畫家進行書法交流。

　　這就是我的爸爸小風他刻苦努力、 堅持不懈的精神永遠是我的榜樣。

　　我的課堂作文400字 11

　　今天，我的腳剛邁進教室，就飄來陣陣果子的香甜，紅通通的蘋果，金燦燦的香蕉……早已躺臥在桌子上。我們將要進行一堂妙趣橫生的活動課——水果拼盤課。

　　我已經迫不及待，躍躍欲試了。我先把水果切成小片的，那水果太誘人了，光是聞一聞就令人垂涎三尺，我情不自禁的想要嘗一口呢！接著，我用水分充足的小番茄當小嘴，再用西瓜籽當黑色的眼睛，然后用蘋果切成長條形，當作鼻子，最后，我用香氣撲鼻的橙子包起來，一張栩栩如生的臉就呈現了出來，仿佛這就是我的臉，我在暖陽下盡情地奔跑、玩耍。正當我陶醉在這個"杰作″時，同桌那傳來陣陣笑聲，我忍不住湊過去看了看。同桌的`作品真是太有趣了，嘴巴是歪的，眼睛是綠的，外面包裹著葡萄。此時，我的眼前仿佛出現了一個小丑，正站在皮球上，歪著嘴巴，扮著鬼臉朝我笑呢！我對同桌說，"這玩意兒也太像你了吧？"我打趣道。同桌就差沒有被我氣暈，但當他看了看自己的作品，也咯咯地笑了個不停，更是把我們搞得哄堂大笑。

　　這次活動課真是妙趣橫生，意義非凡啊！

　　我的課堂作文400字 12

　　語文課，讓我們自己來上已經不是第一次了。我們的課堂，都很精彩，同學的發言，我們的掌聲，都渲染著我們學習的動力。

　　老師本說是64班先進，我們后進，但因為我們的積極性高，所以就搶先了一步。64班來后，一個個都找不到位置，老師有點惱火了。不久，他們才安靜下來。進入主題，12個小組的幻燈片都做的很精彩，但惟獨只有何班長的講的最精彩。他展示了橋的圖片，還講了橋的有關故事，他果然是一個知識分子，就因為他的知識把故事講的生龍活虎，最搞笑的是，一個故事，何班長把故事的'標題點了出來，我們都以為接下來的就是故事了，但我們萬萬想不到的是，上面寫著“這個故事，由史真奇同學來講”，當時，我們笑的上氣不接下氣。可史真奇站起來，還不知道是怎么回事，這又讓我們大笑一番。

　　隨后，我又覺得講的比較精彩的就是羅納了，雖說做的幻燈片可能沒有別人的好，但她講的部分的確是蠻精彩。她是寫好了稿子，而我們的發言人卻沒有一個像她一樣準備了稿子。所以她的精神是值得我們學習的。

　　一節展示課，在我們精彩的展示下就結束了。

　　我的課堂作文400字 13

　　課堂是一個神圣的地方。在課堂上，保持安靜，是對老師最起碼的尊重。

　　我理想的課堂，是一個該嚴肅時嚴肅，該歡樂時歡樂，而不是一味的“搶答”，老師在上面講，下面亂哄哄一片，一回答問題，來不及老師叫同學回答，都已經被別的同學說出答案。

　　課堂上，每一位同學認真聽課，專心記筆記，不在下面交頭接耳，搞小動作，眼神目光和老師有交流，和老師時不時有互動，積極配合老師。

　　回答問題積極舉手。回答問題的同學聲音洪亮，足以使整個班同學聽見，臺下的同學不說話，不議論，即使回答錯了，也不可以嘲笑，回答對了，給予熱烈而短促的掌聲，這是對回答問題同學的尊重。

　　課堂需要的東西要課前準備充足，不要老師讓拿學習用具時，又低頭去找，找好半天。而且，有的同學會趁機說會兒話，課堂紀律又變很亂，老師又要用一段時間維持紀律。課堂本來就40分鐘，一節課，老師總不能一直維持紀律吧！

　　課堂上要做到自律，專注聽課40分鐘，不會聽不懂。課堂上最基礎的.幾點：保持安靜，積極回答問題，認真聽講。

　　我理想中的課堂就是這樣，離優秀更進一步。

　　我的課堂作文400字 14

　　我的爸爸是個沉著冷靜的人，也有些內向，但他對我的愛，永遠不變。 那次我和爸爸出去玩，因為爸爸的開車技術不太好，在一個急轉的路口，連人帶車一起摔倒了，我摔在草坪里了，被草弄的好癢刺的還有些痛，爸爸連車也不管，以迅雷不及掩耳之勢將我抱起，一直反復問我，有沒有事啊？傷到哪里了嗎？要不要去醫院啊？我故意笑了笑，讓爸爸放心，說：“我沒事，就是被草刺的好癢，你快把車扶起來。爸爸不慌不忙的把車扶起來，爸爸還是很擔心我，將我從頭到腳打量了一遍，發現沒有受傷，才放心下來。

　　把我弄得渾身不自在。可我卻在干不經意間，看見了爸爸手上有個傷口，正在流著鮮紅的血液，我急忙從車的后背箱里拿出了創口貼，小心翼翼地給爸爸貼上，對爸爸說：“好可憐啊，痛不痛呀？”爸爸很輕松的'說：“沒事，這點小傷，沒什么大不了的，小時候經常受傷，也沒怎么在意，這點小傷，一會兒就好了。”我內心感動不以：“爸爸自己受傷一點兒也不在乎，對我那么關心……” 這就是愛我，關心我的好爸爸。

　　我的課堂作文400字 15

　　每個人都有自己想要的課堂，人與人之間的想法大相徑庭。

　　我理想的課堂，是嚴肅中充滿樂趣，大家都愛上課，而不是被迫學習。有些同學對于學習的興趣并不大，所以導致上課注意力分散、作業完成晚、成績也并不理想。在課堂上，如果不僅僅靠老師講解獲取知識，而是再通過比賽、游戲等多種方式來幫助大家學習、記憶知識，不僅能達到學習效果，也能帶動課堂氛圍，帶動起大家對于知識的熱情。課堂上，在講解完某個難點、重點，或講完一節課后，用幾分鐘進行一次有用有趣的“挑戰”，我想可以讓同學們的學習事半功倍。

　　我理想的課堂，是非常輕松的。在課程進行到一半時，可以有一分鐘的休息，讓同學、老師可以調整一下狀態。學校可以采用打鈴的方式提醒大家迅速休息一分鐘，這樣，每個人都能喝口水、養養眼，用更好的狀態迎接下面的課程。一分鐘并不很長，又能讓大家以更加良好的狀態聽課，讓老師以后更更良好的`狀態講課。

　　我理想的課堂，是超脫課本限制的。在講課的同時，老師可以拓展一些相關的知識，讓學生們的知識范圍不局限于課本，在課本外也有一定的知識儲備。

　　每個人理想的課堂都不盡相同，這是我理想的課堂，你的呢？

　　我的課堂作文400字 16

　　家永遠是世界上最安全的地方，在黃昏的最后一抹晚霞被夜所覆蓋時，我們都想真著快點回到家里和父母一起座在飯桌上共進晚餐。在不遠的地方，它像是磁鐵，吸引著你。它溫馨，使人心情愉悅。它在你傷心時安慰著你。在家你受傷弱小的心靈總能被撫平。

　　一個家是一個圓，每個成員都很重要。雖然我們的父母很嘮叨，會很煩。但是一切都是為了我們好，替我們著想。

　　冬天已經來到，期末考的腳步聲也越來越近了，熬夜已是十分正常。夜晚是多磨的寂靜，月色正好，煩惱的我們沒有閑情逸致去欣賞，一心只想早點做完好睡覺。不知過了多少時間，我模模糊糊的'睡著了，一陣冷風吹來，我被凍醒了。才發現我此刻在我自己溫暖的小床上。正疑惑著，桌子上的一封信引起了我的主意，看著信，我哭了。媽媽您說我辛苦，累了，放輕松點，家就是讓我輕松的最好的藥。

　　家永遠是溫暖的，溫馨的，它是我的避風港，總是在我心累的時候，撫平我的傷口。謝謝你，有你讓我有勇氣，義無反顧地前進。因為我知道累了，家永遠會歡迎我的。

　　我的課堂作文400字 17

　　朝霞，真是讓人陶醉。它總有一種抹不去的，夢幻的味道。它那變化無窮的色彩，總是令我著迷。它總是消逝的很快，所以我加倍珍惜。一抹微弱的紅色照亮了還未蘇醒的天空，接著，是淡淡的橙色。我的心兒興奮起來，嶄新的一天將要開始了！色彩由深到淺，又由淺到深。這時，金色是最耀眼的，就連云兒也鑲上了金絲帶，多么華麗的盛裝呵，一場無聲而又盛大的表演拉開了序幕。朝霞像一條條彩色的絲帶，隨風輕輕的飄舞，又像一位愛美的魔法少女，隨意的變幻著自己的亮裝。每天，朝霞都伴著我迎接新的一天的到來。

　　人們總說：“太陽升起了，新的一天開始了！”可我卻認為朝霞代表著新的一天的到來，因為朝霞總是比太陽先出現，如果太陽意味著堅持，那朝霞就意味著希望，新的一天是充滿希望的，不管有再多的困難，我們都要用美好的心情去對待美好的`一天！

　　朝霞不是天天出現，但我們心中的朝霞卻不能不出現，因為它代表著希望，人沒有了希望就沒有了意義。我的樂趣是看朝霞，因為朝霞有著非凡的美麗，讓人陶醉的魅力，因為朝霞伴著我迎接新的一天，最重要的，是因為它教會我去希望！

　　我的課堂作文400字 18

　　課堂的奇妙都是學生老師所向往的，在一個氣氛歡樂的課堂中，很少有同學聽不懂的。

　　我理想中的課堂應該是歡樂，趣味多多的。在生活中，有些事物屬于我們的老師，而那里就是我們教室，那里也就屬于我們課堂。所以課堂不僅僅講所學的`東西，還可拓展一些新花樣，讓我們自身去體驗一番知識的廣大。

　　在課堂上，我也希望多回答一些問題，多思考幾道題。有時因為一節課的東西太多，老師怕講不完，所以幾乎也就不讓同學回答問題，我認為，效果最好的課堂就是讓同學們都融入其中。同學們都學會學好，這才是真正的課堂呀！

　　雖然沒有辦法讓所有學生都回答問題，但是我認為調動課上同學們的積極性是最重要。最起碼，不會讓有的同學睡著。

　　課堂，我不希望死板的去講，而是講一些讓我們感到歡樂的，所講的課可以我要對這門科目感到快樂，感到好奇，甚至可以達到在這七門科中最喜歡科目，最喜歡聽這科老師所講的。這個老師的課堂學到的比之前多了不少，而且一節課的課堂氛為很好，會讓我一下子就喜歡上這堂課。

　　一個好的課堂也很重要，但最重要的是，我們要去認真聽講，認真去學習。

　　我的課堂作文400字 19

　　每當周末，我喜歡和爸爸媽媽晚飯后去散步。我們一邊悠閑地看匆匆行人，看霓虹閃爍，一邊或即興創作，或爸媽講堂，或PK古詩……

　　記得那次，由于剛學完《拍手歌》，我突然靈感一現，隨口說道：“你拍一，我拍一，時遷偷了一只雞。”我的創意立馬被爸爸媽媽大加贊賞。于是，一路上，你一句我一句，我們一邊說，爸爸一邊忙不迭地在手機上記錄。等回到家時，《拍手歌》創作完成。“你拍一，我拍一，時遷偷了一只雞。你拍二，我拍二，立地太歲阮小二。你拍三，我拍三，林沖被逼上梁山……”后來，《拍手歌》發表在了《靈丘教育》上。我還陸續創作了《四季歌》、《秋天在哪里》、《小花貓妮妮》、《秋》、《萬能的`雞蛋殼》等許多小作品。

　　散步，猶如“行走的課堂”。我從媽媽口中知道了鳥兒為什么會飛？天空為什么會下雨？彩虹是什么？地震是怎么回事？我從爸爸的講述中，了解了中華民族悠久的歷史，燦爛的文化。我還懂得了許多做人的道理……

　　“行走的課堂”讓我不僅強健了體魄，而且增長了知識，開闊了視野，提高了寫作水平，令我受益無窮。

　　我喜歡“行走的課堂”。

　　我的課堂作文400字 20

　　告訴你們一個小秘密，我在網上有一個有趣的課堂。

　　有一次，我忘記把英語書帶回家了，可明天要考試了呀，我還要復習呢！急得我直跺腳。這時，媽媽走過來，對我說：“別著急，網上也有許多關于這個單元的`資料，也許比你課本上的還要全面呢！”

　　我半信半疑，于是我打開百度，輸入“六年級下冊英語第一單元PEP版，然后點了一下“百度一下”，五花八門的試卷、教學參考、重點單詞等。我點了一下第一個網站，這個網站里有許多重點單詞，我依依記下，這可比書上找方便多了！我又打開了一個網站，里面有各單元的語音內容，還可以自由選擇，又快捷又輕松。我再也不用一遍遍地去錄音機里倒帶、查找了。

　　這時我又遇到了難題：有一個句式我不明白，我只好向百度知道里面的網友求助，不一會兒，熱心的網友紛紛回答了我的問題，我明白了許多知識。

　　第二天，我果然考了高分，有同學羨慕地問我：“你有什么好的學習方法”我自豪地說：“這要謝謝網絡這位好老師了，是它幫助了我！”

　　我的課堂作文400字 21

　　每個人心中都有一個理想的課堂吧！

　　我希望這個課堂是幽默，詼諧的。老師教書是要經常用一些逗人發笑的話，讓學生們心情感到輕松、愉快、歡樂、使學生忘記一切煩惱與包袱。把整個課堂講“活”了，讓學生們盡情的'陶醉在知識的海洋里。使學生度過一節輕松，愉快而學到知識的課。

　　我希望這個課堂是充滿知識的而有身臨其境的。老師講課時先給同學們看一些圖片，讓學生們在教室里也能看到一些風景、名勝，然后再上課，必要的時候最好先給同學們講一些課外的知識，這讓就能在上課的時候也能增長一些課外知識了啊。真可謂是“一舉兩得”啊。

　　我希望老師講課時，要說一些通俗易懂的話。不要輕易地去批評或罵學生，“欲速則不達”要知道學生也是有自尊心的啊！應該慢慢地，耐心地教導。要多一些課外實踐活動，例如：植樹節去植樹、清明節去掃墓、兒童節多一些快樂的活動。讓我們多接觸接觸社會增長一些社會知識，豐富我們的想象力，博覽祖國的大好河山……

　　這就是我心目中的理想課堂。

　　我的課堂作文400字 22

　　今天是我們班的教研活動。

　　“叮鈴鈴……”伴隨著的清脆的鈴聲，許多老師和家長走進了教室。

　　“現在請大家拿出昨天晚上準備的學具，我們分小組進行討論，討論結束后說說平行四邊形的面積該怎么求。”孫老師微笑著說。

　　老師剛說完，同學們便分成小組“呼”地聚在一起，七嘴八舌地說著各自的想法。

　　討論結束后，大家開始發言。我代表我們組先發言：“我們可以用‘割補法’，先沿著平行四邊形的高，將這個直角三角形剪下來，拼成一個長方形。”

　　“對！我同意。”我的想法立刻得到徐菁的肯定。

　　“我認為小絢說的并不完整。”張星怡慢條斯理地補充道：“長方形的'長等于平行四邊形的底，長方形的寬等于平行四邊形的高，所以平行四邊形的面積等于底乘以高，也就是S=ah。”

　　李鈺則在一旁記錄，不時皺起眉頭，手托著下巴，仿佛在思考。

　　“我終于明白了，其實就是把平行四邊形轉化成長方形，在這個過程中，面積并沒有改變。”李鈺眼睛亮亮的，興奮地說道。

　　不知不覺之間我們學會了求平行四邊形的面積的。

　　我的課堂作文400字 23

　　3月23日，草原小記者團第二小學小記者站舉辦新聞寫作班。

　　我滿懷期待的跑進了教室。這一天不僅是快樂的一天，也是我第一次穿上小記者服“上崗”的一天。

　　活動第一項，來自電視臺的主持人，苗老師，她聲音清脆，動聽有柔和力。她告訴小記者要怎么去當一名稱職的小記者，首先第一不怕吃苦不怕累。第二要培養寫作意識。第三手、腳、眼都要快。老師還告訴我們怎么采訪，采訪對象是誰，采訪地點（在哪里）采訪時間，采訪主題，挖掘被采訪人的.心里世界。

　　活動第二項，邀請王冬毅叔叔為大家講他的故事，他給一個小孩捐獻干細胞的故事，聽完感人的故事，小記者們按耐不住激動的心情和敬佩之情，爭先恐后采訪他。我也及時提問：“王叔叔在您捐干細胞的時候想過放棄嗎？”“沒有，既然選擇了就不會放棄，當一個人懷著感恩之心，那么，他就會為社會和他人做一些實實在在的事”。

　　大家沉浸在這個有意義的活動中，下課了鈴聲響起，依然留戀這個特殊的課堂，依依不舍和老師、王叔叔告別。今天是最快樂的一天也是最感動的一天。

　　我的課堂作文400字 24

　　這學期的興趣課我選了“泥人孫”。捏橡皮泥我可是好手，這個課正合我意！

　　第一節課，老師先給我們每人發了一套藍色的工具，介紹了每種材料的具體用法，并現場給我們展示了如何用工具更好地完成一件作品。只見老師一邊操作一邊講解：“捏陶泥先要在腦海里構思好畫面，不要一邊捏一邊想，容易出錯，即使作品捏出來也是四不像。”只見小陶泥在老師手里仿佛成了“乖寶寶”，讓變圓就變圓，讓搓方就搓方，老師用刀輕輕劃幾下，栩栩如生的尾巴就產生了……不一會兒，一只的.“憤怒的小鳥”就活靈活現地出現在我們眼前，只見它嘟囔小嘴，瞪著眼睛，像一團紅色的小火球急沖沖地想飛過障礙。

　　聽完講解我迫不及待地動手制作自己的小鳥，先拿起紅色的陶泥搓成圓鼓鼓的身體，接著用雕刻器在它小腦袋上掀起一縷毛。眼睛用白色打底，再按上黑色的眼珠子，用壓花器制作兩道小鳥憤怒的眉毛。最后把黃色的陶泥搓成細尖狀，小鳥的面部就完成了，還真是有點“憤怒”的樣子呢！我把自己的作品插在竹簽上，越看越喜歡。

　　陶泥課可真有意思啊！

　　我的課堂作文400字 25

　　新學期到了，我們迎來了一個新的教學模式。這種教學模式讓我們改變了許多，老師也改變了很多。

　　現在，我們分成6個小隊，每一隊都有好學生、壞學生、以及中等生。同學之間還可以互相幫助，這樣，我們的進步會更大的。以前，老師講，我們只知其一不知其二。不能踴躍的去展現自己，也不能踴躍的去回答問題。現在，都是同學們講，我們可以補充、質疑。如果展示得好，還能給自己隊加分呢！現在，老師引導我們展示、點評、預習讓我們知道如何更好的展示自己，把自己最好的`一幕展現給大家。老師的引導還能培養出一批批小老師呢！每當我展示的時候，腦海中都會浮出第一次展示的畫面：記得剛開學，老師讓我上去展示，我的心“嘣嘣嘣’’的跳了起來，腿也有些發顫，聲音也顫顫巍巍的。老師下課找到我對我鼓勵，也教會我如何展示好。第二次展示的時候，腦海中響起了一遍遍老師對我的鼓勵，心里想著一定不要辜負老師的期望，于是，我深吸了一口氣，頓時放松多了，展示的也非常好。我開心的笑了。老師看我也笑了，笑的是那么欣慰。

　　最后，我想送大家一句話：“展示源與自信，成功源與體驗！’’

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