寫課堂的作文

時(shí)間：2022-09-02 11:02:05 課堂我要投稿

精選寫課堂的作文匯編六篇

　　在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的寫課堂的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選寫課堂的作文匯編六篇

寫課堂的作文篇1

　　今天，我們再一次走進(jìn)了實(shí)踐基地的大門。在這里，我們上了幾堂別開生面的課。說它特殊，是因?yàn)闆]有那繁雜的鈴聲，可卻讓我們懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。

　　第一堂課是家政，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)來過了。所以這次我們隊(duì)很快就點(diǎn)起了火。火是著了，可我們的身上卻多了一塊污跡�？蓞s有一種成功感與自豪感。小組合作:一個(gè)生火，一人那盤，一人炒菜，不一會(huì)，幾道菜就放在了我們面前。雖有些味道不佳，可卻是我們辛苦換來的。

　　又一堂課開課了，這堂課更讓我懂得了團(tuán)隊(duì)的力量。我們的面前有兩根鐵索，它們平行在山崖的兩面，只有靠兩人合作才能過得去!老師很恐怖地說。當(dāng)我和楷成輪到時(shí)。心中有了一絲害怕。害怕的不是掉下去，而是我的體重。當(dāng)站上跌索向前邁步時(shí)，我們手掌，很成了一個(gè)三角形，一起向彼岸邁進(jìn)。當(dāng)走到中間時(shí)，鐵索的晃動(dòng)變得劇烈了，但當(dāng)我看到我的搭檔向我投來信任的眼神，我頓時(shí)又有了信心。邁著步伐，我們一起到達(dá)了彼岸......

　　這堂課，我學(xué)到了很多，明白了信任、勇氣.對(duì)成功的重要性，更明白了與搭檔合作的重要作用。

寫課堂的作文篇2

　　話說我們班的“ 天才”，那可是比比皆是。八仙過海---各顯神通，我們班的“好漢們”，可和“四大天王”有的一拼，這不，趁老師出去的空兒，他們又開始胡作非為了。瞧

　　山中無老虎，猴子稱霸王

　　咦？老師走了，原本死寂的氣氛立刻活躍起來，剛才還呆若木雞的同學(xué)們立即將聲音提高了50分貝�！皞黄穑娴膫黄稹卑�，這又是哪位同學(xué)美妙動(dòng)聽的聲音��？果不其然，我扭頭一望，“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌，而周圍群眾的抗議聲太大，所以正在唱歌的這位極有可能會(huì)被“就地正法”，而他，就是我們班綽號(hào)最多的一位，而這些“雅號(hào)”均由我們的english teacher---miss xu所賜，他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧，我一邊幸災(zāi)樂禍地看著他，一邊想象著他被眾人群毆的樣子，唉，其曰：慘不忍睹！

　　交響樂兼大合唱

　　正當(dāng)我沉浸在想象中時(shí)，我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談?wù)撝W(wǎng)絡(luò)游戲。look，楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說，搞的口水四濺。唉，平日在課堂上都不見他如此口若懸河，現(xiàn)在竟說的唾沫橫飛，我一忍再忍，終于忍無可忍，向他作了一個(gè)警告的手勢，外加一個(gè)“衛(wèi)生球”。哼，老虎不發(fā)威，你當(dāng)我是hello kity ��！果然，效果還是不錯(cuò)的。我松了口氣，得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周，有的同學(xué)在竊竊私語，不時(shí)發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲；有的同學(xué)則在專心完成老師布置的作業(yè)，真有奮斗精神��；還有的同學(xué)趴在桌上，正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。

　　死亡前奏

　　“老師來了！”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級(jí)的警報(bào)，教室瞬間鴉雀無聲，一片寂靜。說話的，端端正正的坐著；表演雜技的，謝幕收場了；開演唱會(huì)的，立馬閉緊嘴巴，比誰都認(rèn)真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起，大家緊繃的神經(jīng)頓時(shí)松懈了下來，又回到了最初有說有笑的課堂。可老師竟神不知鬼不覺的閃了進(jìn)來。時(shí)間仿佛凝固了，似乎能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后，眾神歸位，甚有位“仁兄”，倒拿著書本津津有味的讀著

　　老師不在時(shí)，同學(xué)們談天說地，老師在時(shí)，同學(xué)們呆若木雞，流行歌曲時(shí)時(shí)回響在耳畔，古典名樂漸漸退隱江湖；小說漫畫離我們越來越近，世界名著離我們越來越遠(yuǎn)；動(dòng)畫片，演唱會(huì)家喻戶曉，新聞、科學(xué)探秘鮮為人知；庸俗，鋪天蓋地的襲來，高雅，無聲無息的消失。這一切，何時(shí)才能結(jié)束呢？

寫課堂的作文篇3

　　在生活中，每天都會(huì)發(fā)生很多事，這些事就像天上的星星，說也說不完，那就讓我挑一顆耀眼的星星來講給你聽吧。

　　一個(gè)星期四的下午，老師有事出去了，給我們布置了一些作業(yè)讓我們做。此時(shí)，教室里非常安靜，只有同學(xué)們寫字的“沙沙”聲。“看！小鳥�！辈恢l喊了一聲，我們大家不約而同的向天花板上望去，只見一只小鳥停在風(fēng)扇上。誰也不知道小鳥什么時(shí)候飛來的。

　　忽然，小鳥飛起來了，在空中旋轉(zhuǎn)了幾圈，又飛到電扇上，歪著小腦袋看著我們，好像在說：“這是哪里，怎么有那么多人呢？”過了一會(huì)兒，小鳥又騰空而起，在我們頭頂飛了幾下又回到教室的上空。這時(shí)，老師回來了，看到教室里有只小鳥，便問：“教室里怎么有只小鳥呀？”我們說：“飛進(jìn)來的�！薄巴瑢W(xué)們，我們要愛護(hù)小鳥，不要傷害它�！薄昂�。”我們說。小鳥又連續(xù)在空中飛了幾下，就像在表演飛行。突然，小鳥好像看到了什么，直沖教室后門的玻璃窗上撞去，只聽“咚”的一聲，小鳥摔在了地上。噢！可憐的小鳥把透明的玻璃窗當(dāng)作了天空，正在我們大家都絕望的時(shí)候，小鳥竟然奇跡般的飛起來了！我們大家能為小鳥重新站起來而歡呼。班長再也忍不住了，正當(dāng)小鳥從他身邊飛過的時(shí)候，他輕輕地抓住了小鳥，生怕把小鳥弄疼了，班長把小鳥交給了老師，老師走出教室，把小鳥放飛了。望著小鳥遠(yuǎn)去的背影，越飛越遠(yuǎn)，越飛越遠(yuǎn)，直到看不見。

　　雖然小鳥獲得了自由，但是我的心情久久不能平靜。小鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)小鳥，讓小鳥在藍(lán)天里自由自在地飛翔吧！

寫課堂的作文篇4

　　大自然的魅力是無窮的，它對(duì)人類的啟迪也是無限的。身處大自然，人的身心也是愉悅的`。所以，我心中的理想課堂，定然是在大自然中進(jìn)行的！

　　語文是我最喜歡的科目，它自然也不例外，是在自然中進(jìn)行的。課堂中的老師對(duì)我們來說，不僅僅是老師，更是我們的朋友、親人！我們不懼怕他們，遇到任何問題都能隨時(shí)請教他們。

　　課堂上使用的課本不再是我們的主要工具，大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂，積極地探索、大膽滴發(fā)言！

　　語文課是最有意思的！同學(xué)們組成幾個(gè)小組，或是坐在湖邊，或是倚在樹旁，一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天，老師不時(shí)地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑，有時(shí)還參與我們的討論呢！接著，同學(xué)們圍坐成一圈，分享著自己成果。

　　作文課就更令人興奮了！老師布置了作文題目之后，同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信，大自然往往能給人非同尋常的靈感。

　　有了素材、靈感，那就找一塊安靜的地方，席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達(dá)的全凝聚在筆尖上，匯集在紙上！

　　最后，同學(xué)們聚在一起，把自己的文章讀給大家聽，好讓同學(xué)們提出修改意見，共同進(jìn)步！

　　我們現(xiàn)實(shí)中的課堂，總是坐在整齊明亮的教室里，聽著講臺(tái)前老師不停地講著，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過程也被各種規(guī)定束縛著，課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此，我們何不把課堂搬到大自然中，讓我們的思維飛向天空呢？

寫課堂的作文篇5

　　課堂，是一個(gè)神奇而又神圣的地方，是老師播撒知識(shí)、播種希望的地方，是學(xué)生汲取知識(shí)，收獲精神糧食的花園。

　　我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學(xué)們圍坐成一圈，十分輕松。老師呢，臉上掛著甜甜的微笑，講課的語言生動(dòng)幽默，一門心思把所有所知道的知識(shí)全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問題，做出猜測，或是回答問題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。

　　我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室，有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng)，去探索大自然的奧秘，感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng)，比如，在充滿生機(jī)的春天播種一棵小樹苗，在清明節(jié)時(shí)去掃墓，緬懷先烈，元旦節(jié)時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想，這也是課堂，讓我們接觸了社會(huì)，豐富了知識(shí)，豐富了想象力，也讓我們體會(huì)到“自己動(dòng)手，豐衣足食”的樂趣。

　　我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中，老師講得輕松，學(xué)生們聽得認(rèn)真，學(xué)得自在。音樂課上，靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來，令人深深陶醉其中;美術(shù)課上，那一幅幅絢麗多彩的畫，一條條清晰的線條，令人驚嘆，令人折服。

　　我心中的理想課堂是彼此尊重的。老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，尊重不同學(xué)生知識(shí)、能力、興趣等方面的需要，設(shè)計(jì)不同類型，不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機(jī)會(huì)，每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn)，會(huì)給人帶來不同的啟示。

　　這就是我心中的理想課堂，一個(gè)歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂，我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中！

寫課堂的作文篇6

　　一個(gè)不一樣的課堂作文，讓我們收獲了無數(shù)多的歡樂。每個(gè)人都有自己的感受，更不須有太多的描述，要我們親身去體驗(yàn)。

　　這次的實(shí)踐活動(dòng)——野炊，又一次使我們的廚技得到更好的展示。為什么是又一次呢?是因?yàn)槲覀冊诔跻坏臅r(shí)候就有這樣的活動(dòng)，所以我便將上次做得不足的，通通改掉。盡管是第二次還是按耐不住同學(xué)們激動(dòng)的心情啊!

　　我們坐著大巴來到了實(shí)驗(yàn)基地，在教官的講解下我們也明白了我們今天的任務(wù)�！伴_始行動(dòng)”教官施令一響，同學(xué)們立即開始野炊。

　　我觀察了同學(xué)們臉上的表情，似乎在炫耀自己的廚技有多么了不起。當(dāng)然我也不能落后，也開始準(zhǔn)備起來了。我的這道菜名叫“牛氣沖天”瞧，一聽這名兒多有氣勢呀!吃了這道菜真的會(huì)有這種感覺嗎?旁人一定會(huì)有疑問。當(dāng)然不是啦，只不過用個(gè)夸張的菜名吸引更多的吃客嘛!

　　在經(jīng)過一番準(zhǔn)備之后，我便將這“牛氣沖天”下鍋。我熟練地做著翻炒的動(dòng)作，將牛肉放在鍋里搗過來，搗過去。不錯(cuò)，不錯(cuò)，自我感覺很好，“起鍋啦!”我小心翼翼的把“牛氣沖天”盛在盤子里，怕醬汁弄臟了盤子的邊緣。“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”我的杰作“牛氣從天呀”可為什么看起來這么“不健康”呀?黑乎乎的，俗話說的好:“人不可貌相，海水不可斗量”長的不咋地，但肯定吃起來特別香。我拿起筷子夾了一塊，別說，著味道還真不錯(cuò)。不一會(huì)兒我的“牛氣沖天”被搶的一點(diǎn)都不剩。

　　結(jié)束了野炊之后，陸續(xù)的進(jìn)行了素質(zhì)拓展，也是我最喜歡的。教官將我們班分成了兩組。而我們這組玩的是一個(gè)在密室里，沒有別的出口，只能是從電網(wǎng)中過去。這感覺挺刺激的，不過這根本不可能完成嘛?我試圖穿過電網(wǎng)，可是不行。教官給了我們一個(gè)提示，“你們要懂得團(tuán)結(jié)”。我們照著教官給的提示，將第一個(gè)人抬了過去，頓時(shí)我們便拾回了信心。就這樣，一個(gè)又一個(gè)的人從電網(wǎng)中安全輸送出去，我簡直不敢相信我們是怎么做到的!通過這個(gè)游戲，讓我們懂得“團(tuán)結(jié)”二字對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)來說是多么的重要啊。

　　一次不一樣的課堂作文，卻擁有了別樣的精彩。一次不一樣的課堂作文付出了汗水和辛苦，但卻是值得回憶的!

【寫課堂的作文】相關(guān)文章：

寫課堂的作文06-24