精選寫課堂的作文合集5篇
在學習、工作或生活中,大家都經常看到作文的身影吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的寫課堂的作文6篇,歡迎大家分享。
寫課堂的作文 篇1
如果可愛的小白鼠突然出現在課堂上,你猜會發生什么樣事情?無法想象吧?可這事真讓我們給遇上了。
下午,正當同學們津津有味地聽老師講課時,教室里突然冒出了一陣聲音:“小白鼠在墻角。”聲音很輕,但還是被幾位頑皮的男生聽見了:“在哪兒?在哪兒?”他們顯得異常興奮。“在墻角呢!快看。”消息很快傳遍了教室的每個角落。同學們有的坐在座位上使勁伸著脖子,有的蹲在椅子上,有的干脆站起來踮著腳跟,各個都不約而同地向墻角尋去,還不時地瞅一眼正在黑板上寫字的老師,生怕被老師發現。果真有一只全身雪白的小白鼠躲在墻角,一雙烏溜溜地小眼睛正警惕地望著我們。小白鼠好像知道大家在找它,也跟大家捉起迷藏來。“嗖”地一下,小白鼠竄到了老師腳邊。哎啊,不好,小白鼠,你這不是自投羅網嗎?大家的心一下子全都被揪緊了。教室里頓然鴉雀無聲。
這時,老師轉過身來,發現大家神色有些不對,就問:“發生什么事了?地上有蟲子,還是有老鼠?”
“老師有白鼠。”一位同學剛一開口稟報老師,別的同學也七嘴八舌地應上來。“什么,有白鼠?”老師顯得很驚訝:“誰帶來的?”“老師,今天中午陳志煒丟了一只小白鼠,可能是他的。”一位同學回答道。這時,下課鈴響了,很顯然,這只小白鼠的到來,不僅擾亂了課堂秩序,也打亂了老師上課的節奏,老師只好宣布下課,要求陳志煒馬上找到那只小白鼠并扔掉。
課間,全班同學加入了捕鼠大行動。同學們一下子撲到這里,一下子撲到那里,頓時,教室里亂成一片。很快,陳志煒抓到了小白鼠,拎起了它的尾巴向大家展示。可憐的小白鼠拼命掙扎,還吱吱地叫著,仿佛在說:“我還沒玩夠呢,求求你,別拋棄我。”陳志煒當然舍不得扔掉小白鼠,悄悄地把它裝進了自己的書包。
這只擾亂課堂秩序的小白鼠就這樣被寬大處理了。
寫課堂的作文 篇2
今天是星期六,一個平凡而又不平凡的日子。因為,在今天,我們上了一節別致的課堂。
“一連隊”教官洪亮的聲音響起。“到!!!”我們大聲回答道,聲音回響在天空之中。“這節課,我們要訓練的科目是:障礙跑、學習拿槍、打靶”教官嚴肅的說。“是!”隨著我們的'回答,開始了這堂別致的課堂。
首先,我們進行的是障礙跑,跑道上還有輪胎、迷彩網、油桶之類的障礙物,張恒睿先開始跑。他很快就跑到第一關“踩點”了,踩點很簡單,就是在輪胎里左蹦右跳,很容易就跳過去了。第二關是“輪胎橋”,幾個大大的輪胎圍成長方形,可以踩著輪胎走,也可以在輪胎之間稍大的縫隙之間走,張恒睿就是在縫隙之間走的,腳步跨得很大。腳步跨大后,張恒睿的鞋居然不小心跳飛了!“oh!Mygod!”張恒睿大叫道,重新把鞋穿好,跳到了最后一關。最后一關是“繞圈圈”,繞圈圈更簡單了,張恒睿幾下就繞了過去,然后跑了回來,結束了這次障礙跑。
接下來是去射擊場認識槍,打靶。走進射擊場,只見幾把97式自動步槍擺在地上,看見97步槍,我們男生就興奮了起來,這可是槍啊,真真正正的槍!進入靶場后,我們都安靜地坐在地面上,仔細的看著教官給我們演示我握槍站姿、蹲姿、趴姿。看教官演示完之后,就是我們自己的“表演時間”了:女同學們有的左手拿槍、有的右手握把,左手扣扳機,只有幾個人是做正確了的。教官看見她們這樣,趕忙糾正了她們的錯誤,手把手教著她們。接下來,該我們男同學拿槍了,我們拿槍的姿勢比較標準,只有幾個人拿錯。
開始打靶了,我們拿著裝著激光器的槍,“砰、砰”的聲音像個不停,遠處的激光靶也亮個不停。很快就沒子彈了,沒子彈后,我們幾個人將槍向上舉起來,經過感應,槍的子彈就裝滿了,周圍的人也大呼神奇。
這堂別致的課堂,不僅讓我知道了科技的神奇,還讓我知道了士兵訓練的辛苦,真是獲益匪淺啊!
寫課堂的作文 篇3
生活中的每一個地方,都是我們的課堂;其中每一種東西、發生的每一件事情,都是我們學習的內容。我們從生活這個大課堂里可以學到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進這個大課堂,體會它無窮的魅力吧!
那年我八歲,看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒,就特別想學騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場的空地上學騎車。我坐上自行車之后,爸爸就說:“眼睛要看前方,不要看腳,要用力蹬。“我仔細地聽著,過了一會兒,我覺得差不多了,就說:“爸爸,我開始練習了。”爸爸提醒我:“那你小心點。”我剛準備騎,支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去,于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來。但是那輛自行車卻并不聽我的話,一會兒東倒,一會兒西歪,我就不停地蹬自行車,好不容易掌握好平衡,我剛準備向爸爸炫耀,“啪”的一聲,我從車上摔了下來,摔得十分疼。我都已經不想學了,爸爸看我這樣就鼓勵我說:“不要怕,失敗乃成功之母!“我心想:《旬子》上有:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。”在爸爸的鼓勵下,我不服輸的勁頭上來了,心里暗暗發誓:我一定要學會騎自行車。
我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時候發現車子不東倒西歪了,回頭一看,原來是爸爸在后面扶著我。這下我放心了,越騎越快,爸爸跟不上了,也順勢放開了我,不過我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩穩當當的。過了一會兒,不知道怎么回事,一車又搖晃起來,一不注意車又倒了。爸爸安慰我說:“不管做什么事都要多練,熟能生巧,你多練練也就熟練了。”我心想也是,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器。”
在數次學騎車后,我吸取了前面的教訓:眼睛向前看,不要看腳,用力蹬。經過多次練習,我已經駕輕就熟了,穩穩當當地騎了起來。
讓我們在生活的大課堂上能學到不少知識與道理。在這個課堂里我學會了:堅持就是勝利,只要持續地努力,不懈地奮斗,就沒有征服不了的東西。
寫課堂的作文 篇4
七里八里廣播電臺,七里八里廣播電臺,各位聽眾,天才記者賴博韜為您現場播報最新報道,清聽課堂上的最新消息。
“叮鈴鈴!”上課鈴聲響了,同學們一個個面紅耳赤、滿頭大汗、呼哧呼哧地跑回教室,喧鬧的操場頓時安靜下來。
“老師來了!”隨著把門一族一聲高叫,原本鬧哄哄的教室里立刻鴉雀無聲。
課堂里,前幾分鐘同學表現不錯,可一到老師要我們自讀時,教室又炸開了鍋。趁著這次絕好的良機,策神一族、無線電一族行動了。
又見一個同學用書做“盾牌”側著腦袋津津有味地“策”了起來:“喂,跑跑怎么樣?綠色手套幾根?另一個同學抬頭望望老師,發現老師沒看見他,就輕輕、小心地張開嘴:“綠色一根了!”
無線電一族隔著一個“島”互相發起了“無線電”:“……”
終于,老師讓我們停止了自讀,小動作一族開始展現自己了。“小動作王”時不時望望老師,又時不時在課桌下面玩東西。他那位“仁慈”的同桌總會提醒他老師來了沒有,每當同桌發出“警報”時,他總以迅雷不及掩耳之勢把手又放回桌上。
每當課堂最后一刻,“呆瓜一族”,“惡心一族”出場了。“呆瓜一族”把手放在課桌下,下巴頂在桌子上,嘴巴張開,眼睛睜的大大的,時不時眨一眨,保證你越看越覺得像個“呆瓜”。
“惡心一族”我都不想說,他們把頭放在桌上,右手手指伸進鼻孔里,左挖右挖,終于把手伸出來,居然是個又大又惡心的鼻屎,真讓人作嘔!好了,時間不早了,如果想再聽我發回的報道,就請明天再關注七里八里電臺吧!
寫課堂的作文 篇5
“同學們,如果我說‘力是維持物體運動狀態的原因’,對還是錯?”物理老師來了一陣“狂草”,轉過瘦瘦的身子,一本正經地提問。
教室里像放了顆定時炸彈:有的歪著腦袋苦苦思索,有的把書翻得稀里嘩啦響,有的與旁邊同學交換意見,還有的干脆就用筆來占卜對錯。
“同學們——時間寶貴呀!”老師諄諄教導。
“錯,錯的。”小張莉“揭竿起義”了。
“錯的!”“錯!”“錯—”一聲比一聲肯定。
“錯的吧?嗯?”老師扁了扁嘴像在詢間。
這一輕聲咕噥,好似一個原子彈,教室立刻被一聲聲“對的”、“對的”的聲音籠罩。
“不過,”老師用手抬了一下眼鏡,“牛頓認為,這是錯的。”
“錯的!”學生們相覷著,暗下著決心,聲音似乎比原先的堅定了些。
“但亞里士多德認為是對的。”
教室沉寂了許久,似乎在進行更新更深的思索……
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