我們的課堂作文

時(shí)間：2022-04-18 16:28:59 課堂我要投稿

【精華】我們的課堂作文8篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的我們的課堂作文8篇，歡迎大家分享。

【精華】我們的課堂作文8篇

我們的課堂作文篇1

　　真的走出校門(mén)做問(wèn)卷了，發(fā)現(xiàn)困難亞歷山大。

　　走進(jìn)一個(gè)小區(qū)，人行道上空無(wú)一人，只有樹(shù)葉緩緩飄落下來(lái)。人都去哪里了？突然，一位小姐姐出現(xiàn)在我的眼前。我飛奔過(guò)去，但是卻換來(lái)了聲我沒(méi)空。

　　阿姨，您好！打擾你一下。叔叔，能幫個(gè)忙嗎？

　　我們像無(wú)頭蒼蠅一般，在街上走著。哎，這么多的問(wèn)卷。到什么時(shí)候能發(fā)完啊？

　　來(lái)到了商場(chǎng)，我直接跑到了最前面。四下搜尋，許多商鋪都關(guān)上了門(mén)。這時(shí)，我看到一位小姐姐坐在凳子上。本想一個(gè)健步?jīng)_過(guò)去，可還是猶豫了好久，畢竟，今天受挫感太強(qiáng)了。最后，我還是鼓足了勇氣走了上前。我叫了一聲姐姐，她并沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)理我。看來(lái)，又該是一次失敗了。我有點(diǎn)沮喪，轉(zhuǎn)身想要離開(kāi)。沒(méi)想到姐姐轉(zhuǎn)過(guò)聲來(lái)說(shuō)：同學(xué)，你剛才是在跟我說(shuō)話(huà)嗎？我沒(méi)注意聽(tīng)，你能再說(shuō)一遍嗎？我的心跳開(kāi)始加快：我是來(lái)自東方理想學(xué)校八年級(jí)學(xué)生，正在開(kāi)展走進(jìn)社會(huì)課程問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng)，你能幫我填一下問(wèn)卷嗎？我有點(diǎn)緊張，聲音也越來(lái)越低。

　　好啊！

　　姐姐接過(guò)了問(wèn)卷。上帝終于為我打開(kāi)了那扇門(mén)，我終于破零了。

　　問(wèn)卷調(diào)查繼續(xù)著。我們?cè)絹?lái)越有經(jīng)驗(yàn)。不同的人，我們會(huì)采取不同的策略。老人家，我們就扮可愛(ài)；同齡人，我們就套近乎。慢慢的，羞澀和忐忑遠(yuǎn)離我們，自信和大方與我們?yōu)榘椤?/p>

　　走進(jìn)社會(huì)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)無(wú)處不在。與人交流，我們學(xué)會(huì)了交際；制定調(diào)查計(jì)劃，我們學(xué)會(huì)了統(tǒng)籌安排；設(shè)計(jì)調(diào)查表，我們學(xué)會(huì)了查找和整理信息；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們學(xué)會(huì)了分析和總結(jié)。一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，我們學(xué)到了很多本領(lǐng)，得到成長(zhǎng)。

　　時(shí)代在發(fā)展，共享經(jīng)濟(jì)深入人心。我們調(diào)查的共享單車(chē)，已經(jīng)深入人心。很多人都使用過(guò)共享單車(chē)，它為我們的生活提供便捷。當(dāng)然，新生的事物，一定會(huì)存在問(wèn)題。共享單車(chē)的有序擺放、規(guī)范使用，是本次調(diào)查中大家反映最強(qiáng)烈的問(wèn)題。大街上、小區(qū)里，無(wú)序停放，報(bào)廢的單車(chē)，正成為新生的垃圾，影響著環(huán)境。如何解決單車(chē)的問(wèn)題，讓它更好服務(wù)于大家，也是一個(gè)迫切需要解決的課題。社會(huì)發(fā)展，是我們共同的責(zé)任。

　　社會(huì)，是最大、最鮮活的課堂。讓我們一起走出校園，走進(jìn)社會(huì)，去體驗(yàn)更真實(shí)而鮮活的學(xué)習(xí)吧！

我們的課堂作文篇2

　　星期五第一節(jié)是活動(dòng)課, 我們坐在教室里靜靜地等待尚老師到來(lái)。

　　不一會(huì)兒，只見(jiàn)尚老師拿著兩個(gè)裝著水的小杯子和一個(gè)雞蛋來(lái)了。我們莫名其妙地看著，于是就問(wèn)“：老師準(zhǔn)備干什么呢？”尚老師笑了笑，并不馬上解開(kāi)這個(gè)“謎”，只是說(shuō)先講個(gè)故事給我們聽(tīng)，聽(tīng)完便知道了。同學(xué)們一聽(tīng)尚老師要講故事，便高興起來(lái)了。

　　老師說(shuō)“：從前，羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪，便再

　　一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了。”大家聽(tīng)得著迷了，還想聽(tīng)一遍，可是因?yàn)槲覀兪窃谏险n，所以老師就沒(méi)再講了。

　　故事雖然聽(tīng)完了，但我們心中還是有一個(gè)謎：這些俘虜為什么都漂在水面上而沒(méi)有沉下去呢？為了幫我們解開(kāi)這個(gè)謎, 老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，他先把雞蛋放進(jìn)第一個(gè)盛這水的杯里，雞蛋迅速沉了下去。當(dāng)老師把雞蛋放到第二個(gè)杯中，雞蛋卻浮在水杯里。我們都感到奇怪疑惑不解。這時(shí)尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說(shuō)“：第一杯的水是淡水，第二杯的水是咸水。”這時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來(lái)的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒(méi)死，還漂回來(lái)。這時(shí)老師高興地說(shuō)“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒(méi)死。”

　　通過(guò)這次活動(dòng)課，我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識(shí)的海洋中遨游，而自己的知識(shí)還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅?shū)太少的緣故，今后我一定要多看課外書(shū)，多參加課堂活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。

我們的課堂作文篇3

　　英語(yǔ)教學(xué)實(shí)為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的一大難題。資源匱乏，師資缺乏……給很多農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難。現(xiàn)謹(jǐn)將我的英語(yǔ)課堂上的一些小經(jīng)驗(yàn)與大家共享：

　　一. 簡(jiǎn)筆畫(huà)引入。

　　對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，尤其是單詞教學(xué)，用這樣的方法保管有效。形象生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)可以讓孩子們更容易學(xué)習(xí)并記住所學(xué)單詞。哪怕你的畫(huà)畫(huà)水平并不高，也可以堅(jiān)持去嘗試這種方法。孩子們并不在乎你畫(huà)的怎樣，而在于你的授課方式是否新穎。

　　二. 音樂(lè)調(diào)節(jié)氣氛。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)，重要的在于氣氛的營(yíng)造。英語(yǔ)課前可放一些英語(yǔ)版的名曲，用來(lái)營(yíng)造氣氛，使學(xué)生很快融入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍中。

　　三. 故事的穿插。

　　教學(xué)課文內(nèi)容時(shí)，可適當(dāng)穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事，小知識(shí)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，而且能極大的拓寬學(xué)生們的知識(shí)面。日積月累，孩子們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)幫助頗大。

　　四. 游戲活動(dòng)激趣。

　　可適時(shí)安排一些小游戲，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，充分投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，游戲活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，而且可以讓整個(gè)課堂“舞”起來(lái)。

　　五. 復(fù)習(xí)，檢查少不了。

　　課堂時(shí)間有限，就要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課下的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與記憶。并在下一節(jié)英語(yǔ)課進(jìn)行檢查，檢查后也要進(jìn)行必要的批改和總結(jié)。有總結(jié)才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有進(jìn)步。批改后讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。

　　六. 多聽(tīng)，多說(shuō)，多練。

　　無(wú)論是課上，還是課下，一定要讓學(xué)生做到多聽(tīng)，多說(shuō)，多練。多聽(tīng)磁帶，學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音，也有利于語(yǔ)感的培養(yǎng)。多說(shuō)多練，熟能生巧。我們學(xué)的不是啞巴英語(yǔ)，既然去學(xué)，就要用心地學(xué)，用心地練，大膽地說(shuō)。堅(jiān)持下去，必能看到孩子們的進(jìn)步！

　　如果學(xué)校能在每天的晨誦課前，安排5分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，定能見(jiàn)到一些成效的。

　　讓我們的英語(yǔ)課堂“舞”起來(lái)，用心策劃，細(xì)心設(shè)計(jì)，精心打造出的一節(jié)課必將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，讓孩子們?cè)谟邢薜恼n堂40分鐘內(nèi)學(xué)有所獲！

　　（后記：只要大家善于觀察，總能時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些教育的新契機(jī)；只要大家善于總結(jié)，總能在前進(jìn)的路上收獲滿(mǎn)滿(mǎn)；只要大家善于動(dòng)腦，總能辟出新徑走出一條成功之路……）

我們的課堂作文篇4

　　10月12日下午，四（1）班的同學(xué)格外的激動(dòng)，又有一些些緊張，因?yàn)檫@天下午是四年級(jí)的家長(zhǎng)開(kāi)放日。同學(xué)們的爸爸媽媽要走進(jìn)教室，和我們的同學(xué)一起上課。為了迎接家長(zhǎng)的到來(lái)，同學(xué)們第一次很自覺(jué)地整理了自己的書(shū)包、抽屜，打掃了教室衛(wèi)生，還給家長(zhǎng)搬好了聽(tīng)課的凳子。

　　下午一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣喧鬧聲，同學(xué)們小聲的說(shuō)：“是家長(zhǎng)來(lái)聽(tīng)課了。”于是，大家一個(gè)個(gè)正經(jīng)危坐，端端正正地坐在自己的位子上，等待家長(zhǎng)走進(jìn)教室，看上去比平時(shí)乖多了。大概都想給自己的爸爸媽媽和別的同學(xué)的家長(zhǎng)留下一個(gè)好印象吧。

　　第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，由朱一凡老師執(zhí)教《兩點(diǎn)間的距離》。看到熒幕上爬動(dòng)著一只可愛(ài)的小甲蟲(chóng)，同學(xué)們立刻被吸引了，很認(rèn)真地投入了課堂的學(xué)習(xí)，幾乎忘記了坐在身邊的家長(zhǎng)。隨著小甲蟲(chóng)的爬動(dòng)，同學(xué)們紛紛踴躍發(fā)言，并且知道了兩點(diǎn)間線(xiàn)段最短，兩點(diǎn)間線(xiàn)段的長(zhǎng)度就是兩點(diǎn)間的距離。我們的家長(zhǎng)也全神貫注地聽(tīng)著，不時(shí)關(guān)注自己孩子的課堂表現(xiàn)，有的家長(zhǎng)還拿出筆，認(rèn)真地記錄著什么。

　　第二節(jié)課是王俊老師的科學(xué)課，內(nèi)容是《液體之間的溶解現(xiàn)象》。同學(xué)們和家長(zhǎng)來(lái)到了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課。很快，大家就以小組為單位開(kāi)始了觀察、實(shí)驗(yàn)，每一組分工明確，輪流進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、記錄，把看到的現(xiàn)象匯報(bào)給全班同學(xué)聽(tīng)。我們的家長(zhǎng)也走到了孩子的身邊，參與了實(shí)驗(yàn)……

　　由于同學(xué)們的專(zhuān)心和投入，感覺(jué)兩節(jié)課的時(shí)間過(guò)得特別快。這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我們的家長(zhǎng)深入了解了我們的孩子在學(xué)校里是怎么生活和學(xué)習(xí)的。許多家長(zhǎng)紛紛表?yè)P(yáng)了兩位老師精湛的教學(xué)能力和同學(xué)們積極投入的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望學(xué)校多組織幾次這樣的讓家長(zhǎng)參與的活動(dòng)；也有的家長(zhǎng)覺(jué)得自己今天也學(xué)到了不少知識(shí)；還有的家長(zhǎng)提出了自己的建議：希望晚飯、晚自習(xí)、寢室活動(dòng)家長(zhǎng)也能參與，便于更全面了解孩子各方面的情況。

我們的課堂作文篇5

　　我叫李卓然，從上學(xué)開(kāi)始我的身上就發(fā)生里種種的不公……

　　我的成級(jí)永遠(yuǎn)都在全班前十名，可是我在三年級(jí)時(shí)就到了全班全班座位的倒數(shù)前三行里。老師總說(shuō)：誰(shuí)考好了就把誰(shuí)放在前面！可是卻從來(lái)沒(méi)有實(shí)現(xiàn)過(guò)，前三排座的從來(lái)都是一些教工子弟，中間三排也被和老師關(guān)系好的占滿(mǎn)了，這點(diǎn)我可是很早就體會(huì)到了，因?yàn)槲以诎嗬锏脗€(gè)子是很高，可很多比我還高的卻坐在前三排，按高低分說(shuō)不過(guò)去了吧！按成績(jī)分呢？我前面坐著數(shù)不勝數(shù)的成績(jī)比我差的學(xué)生。

　　還有一回，我們的老師不在，一位代課老師來(lái)教我們，這本來(lái)是好事，可是他來(lái)第一天就說(shuō)：“你們誰(shuí)是跟老師校長(zhǎng)有關(guān)系的，站起來(lái)一下，我給認(rèn)識(shí)一下你們。”這不明擺著嗎，老師就是怕這些孩子們吃虧！第二天，這個(gè)事實(shí)就擺出來(lái)了。我們因?yàn)闋?zhēng)論一道題而吵起來(lái)了，老師很生氣，罰我們抄東西，我們剛掏出本來(lái)，他又說(shuō)：“前幾排不用抄了，后四排再接著抄！”憑什么呀，我們后四排怎么了，為什么我們就要抄，上課說(shuō)話(huà)的往往不是我們啊！而前面呢？上課說(shuō)話(huà)，傳紙條就不說(shuō)了，還有的趁老師回頭打沙包，做鬼臉的……

　　所以，我在這里要對(duì)所有老師說(shuō)：“請(qǐng)您們公平一點(diǎn)，我們也有自尊心，請(qǐng)還我們一個(gè)公平的課堂！”

我們的課堂作文篇6

　　今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話(huà)語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。

　　嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮兀缤炊Y，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿(mǎn)了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。

　　“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑！！！

我們的課堂作文篇7

　　家長(zhǎng)資源是學(xué)校最為豐富的校外教育資源，為充分挖掘家長(zhǎng)資源，拓展孩子們的視野，讓他們學(xué)到在學(xué)校內(nèi)學(xué)不到的知識(shí)，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)根據(jù)自身特長(zhǎng)給孩子們上一堂別開(kāi)生面的課，第一位到來(lái)的就是照片里的鄭爸爸，孩子親切的叫他醫(yī)生爸爸老師。

　　課堂上鄭爸爸用親切的話(huà)語(yǔ)，循循善誘的解答孩子們的問(wèn)題，讓孩子們徹底開(kāi)了眼界。他以《拒絕零食的誘惑》為題，精心的找來(lái)了關(guān)于學(xué)校周?chē)?角錢(qián)零食”的'視頻，讓孩子們知道了吃這些零食的危害，并且還給做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓孩子們看到了方便面吃到肚子里后會(huì)是什么樣的，觸目驚心，給學(xué)生的觸動(dòng)很大，或許比我們講上一大車(chē)的道理都管用。他還講了一些生活中常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法、教給了六年級(jí)女生必須了解的生理衛(wèi)生知識(shí)，孩子們聽(tīng)得十分認(rèn)真，看看照片中的孩子們真是無(wú)比投入呀！

　　讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂后，不僅孩子們大有收獲，我們的家長(zhǎng)也深有感觸。他們有的說(shuō)：“現(xiàn)在的孩子的見(jiàn)識(shí)面越來(lái)越廣，我這樣在某一方面也算一個(gè)專(zhuān)家吧，面對(duì)孩子一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，我有時(shí)也真是無(wú)從著手！”也有的家長(zhǎng)深深體驗(yàn)到了做老師的苦楚和艱辛：“面對(duì)這一個(gè)個(gè)差異迥然、個(gè)性千差萬(wàn)別的孩子，要使每一個(gè)孩子的各方面素質(zhì)得到提升，也真為難我們的老師了！”

　　現(xiàn)在這一屆孩子已經(jīng)畢業(yè)了，但是回憶起他們和他們的家長(zhǎng)，我依然有很多美好的回憶，可能也因?yàn)榧议L(zhǎng)課堂讓我們走得更近，接觸更多吧！我想，當(dāng)這些孩子們回憶小學(xué)生活時(shí)，一定也會(huì)和我一樣，記得帶給自己豐富多彩知識(shí)的家長(zhǎng)老師們！

我們的課堂作文篇8

　　11：30分，不知是哪個(gè)家長(zhǎng)的手機(jī)響起了那個(gè)鈴聲：“北京時(shí)間，十一點(diǎn)。”這個(gè)聲音，將我們今天美好的課堂結(jié)束。

　　英語(yǔ)，大概是我們90后孩子周末必修課程吧。不知道大家的英語(yǔ)班是什么樣子呢？為大家介紹一下我的英語(yǔ)課堂吧：

　　它，容納的人數(shù)并不多，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單12個(gè)人；它，學(xué)習(xí)場(chǎng)地并不大，只是普普通通60平米；它，平凡卻不平庸。每個(gè)周末的10點(diǎn)——11點(diǎn)30，都是我一周來(lái)最盼望的時(shí)間，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間段，會(huì)有11個(gè)朋友陪我學(xué)習(xí)知識(shí)、聽(tīng)我傾訴心聲、看我釋放心靈。他們，就是從幼兒園時(shí)代便和我親密無(wú)間的老師、同學(xué)！算算看，他們和我相處的時(shí)間，比我和爸爸媽媽待在一起的時(shí)間更長(zhǎng)；想想看，他們和我之間的對(duì)話(huà)，比我和其他人說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)更多。我們?cè)谝黄鸸捕攘?年的時(shí) 光，以后，還將繼續(xù)……

　　我們?cè)谝黄穑⒉皇抢蠋煛⑼瑢W(xué)的關(guān)系。可愛(ài)的英語(yǔ)老師，就像是我們學(xué)習(xí)中最溫馨的家，在她身旁，不會(huì)有嚴(yán)厲的指責(zé)、不會(huì)有緊皺的眉頭，充溢的，全部都是甜甜的“乖孩子、聽(tīng)話(huà)”。這或許，在大家眼里只是哄小孩子玩的話(huà)語(yǔ)，但是在我們11個(gè)孩子心目中，這些話(huà)，遠(yuǎn)比直白的“好好學(xué)習(xí)”更美麗。優(yōu)秀的同班同學(xué)，就像是直通我心底的一座橋梁、紐帶，我并不愿意把心中的話(huà)告訴太多人，就是喜歡一個(gè)人深埋著，開(kāi)心時(shí)，拿出來(lái)給自己欣賞。但是他們，好像一個(gè)個(gè)都擁有透視眼，我心里想著什么，他們一猜便知，而且從不會(huì)有錯(cuò)誤。就是這樣一個(gè)幸福的小家庭，就是這樣一群相親相愛(ài)的朋友、家人，我們?cè)谝黄穑瑹o(wú)話(huà)不說(shuō)、暢談天文、下曉地理，時(shí)不時(shí)，還會(huì)‘曬曬’自己一周的生活。

　　這個(gè)小家庭，和世界上所有家庭一樣，也會(huì)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)：會(huì)有兩個(gè)伙伴因?yàn)楣P袋、筆盒的碰撞，而吵架；會(huì)有幾個(gè)孩子因?yàn)檎n上的玩世不恭，而惹來(lái)其他人的不滿(mǎn)；會(huì)有老師的一些苦口婆心，讓孩子們一時(shí)不能理解；會(huì)有一些家長(zhǎng)的不知情，誤會(huì)了老師和我們的‘心靈游戲’……但是這一切，并不會(huì)讓我們的家園破損，反而，像一層層膠帶般，將我們緊緊的、黏在一起，不分開(kāi)。我很開(kāi)心、很慶幸，我沒(méi)有在幼兒園畢業(yè)就與他們分開(kāi)、不聯(lián)系；我同時(shí)也很驕傲、很自豪，我有一個(gè)像溫馨家園般的周末課堂。

　　我們之間的趣事、傻事、嚴(yán)肅事、可愛(ài)事，數(shù)也數(shù)不盡、道也道不完，就像是一條條江河分支，走到哪里，都會(huì)想起……我們會(huì)在英語(yǔ)課堂上為朋友開(kāi)生日 party，然后把自己弄得臉上都是蛋糕奶油，害得出去被別人像外星人看待；我們會(huì)在英語(yǔ)課堂上為大家表演解悶，誰(shuí)都不會(huì)害羞，全部都是顛覆形象、釋放出真實(shí)自我，也可以說(shuō)是本色出演；我們會(huì)在英語(yǔ)課堂上悄悄為老師準(zhǔn)備節(jié)日禮物，會(huì)因?yàn)樗徒o老師的音樂(lè)杯子不出聲，一個(gè)個(gè)氣鼓鼓找商家理論；我們會(huì)在英語(yǔ)課堂玩兒起當(dāng)下最流行的“雷人語(yǔ)句”，以至于送報(bào)紙的阿姨以為我們都是‘小瘋子’；我們會(huì)在英語(yǔ)課堂上……

　　這片沃土，會(huì)在每周末為我們開(kāi)放、只是我們、也只屬于我們；

　　這個(gè)大家庭，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻牽動(dòng)著我們的心，這種感覺(jué)，只有我們、也只屬于我們；

　　這個(gè)讓我們流過(guò)淚水、笑出鼻涕、玩到腿酸、瘋致無(wú)我境界的小課堂，是我們一輩子、永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)最美麗的回憶！

　　屬于我們、只屬于我們……

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