課堂風(fēng)波作文通用15篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的課堂風(fēng)波作文，歡迎閱讀與收藏。
課堂風(fēng)波作文1
第一節(jié)課是語(yǔ)文課，同學(xué)李建悄悄地把一只剛出生不久的小狗帶進(jìn)教室，放在抽屜里。突然，小狗“汪”地叫了一聲。
立刻，全班靜謐無(wú)聲，幾十道目光齊刷刷地看向李建。“李建，怎么回事？你帶寵物來(lái)學(xué)校了嗎？”老師問(wèn)。李建漲紅了臉，撒謊說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有，是我自己在模仿狗叫呢。”
老師將信將疑地看了李建一眼，繼續(xù)講課。不久，小狗又“汪汪”地叫了起來(lái)，老師呵斥道：“李建！不要擾亂課堂秩序，你喜歡小狗，可以在家和它玩，但是絕不能在課堂上模仿狗叫！”
“老師，我知道了，我……”李建的話才說(shuō)了一半，一陣小狗的叫聲又響了起來(lái)，似乎是在揭穿李建的謊言。
老師疾步走向李建的課桌，伸手從課桌抽屜里抱出一只灰色的小狗。
“這狗哪來(lái)的？”老師氣得面色鐵青，“你怎么能對(duì)大家撒謊呢？”
“從路邊撿來(lái)的……那兒有一只母狗，生了一窩小狗呢！”李建答。
“你為什么把這小狗抱來(lái)？”老師問(wèn)。
“我看見(jiàn)它長(zhǎng)得很可愛(ài)，就想抱回來(lái)養(yǎng)著玩。”李建說(shuō)著埋下頭。
“你有沒(méi)有想過(guò)，小狗要吃什么，喝什么，母狗失去了小狗會(huì)有多傷心？你想過(guò)沒(méi)有？”老師盯著李建接著問(wèn)。
“老師，我錯(cuò)了，放學(xué)我就送它回去。”李建把頭埋得更低了。
小狗又發(fā)出了叫聲，看樣子是餓了，一個(gè)女生喂它喝了點(diǎn)牛奶，小狗吃飽喝足瞇著眼睛睡著了。
好容易放了學(xué)，李建和同學(xué)們小心翼翼地把小狗送回去，母狗見(jiàn)了失而復(fù)得的孩子，連忙舔著小狗的頭，對(duì)李建他們叫了幾聲，似乎在表示感謝。
李建向母狗鞠了一躬，道：“對(duì)不起，我使你們骨肉分離，我以后再也不這樣了。”
后來(lái)，李建不時(shí)給小狗送食物，卻再也不剝奪它們的自由。自己的樂(lè)趣誠(chéng)可貴，但小狗的自由價(jià)更高。
課堂風(fēng)波作文2
語(yǔ)文課上，老師正在認(rèn)真地上課，突然“哐當(dāng)”一聲響，打破了教室的安靜。循聲望去，原來(lái)是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。
只見(jiàn)小李四腳朝天，躺在地上，皺了皺眉頭，作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣，忍不住笑了起來(lái)。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的捂著肚子，笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著，一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來(lái)。
小李看到同學(xué)們嘲笑自己，趕緊站起來(lái)，拍了拍身上的灰，撓了撓頭，臉漲得通紅，活像個(gè)熟透了的大蘋(píng)果，嘴也噘了起來(lái)。他扶起椅子，重新坐到了自己的座位上，他的頭始終低著，用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣，又忍不住哈哈大笑起來(lái)。男生咧開(kāi)嘴，笑個(gè)不停，女生也抿嘴偷笑。
“安靜!”一個(gè)熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來(lái)。抬頭一看，彭老師正緊鎖雙眉，用嚴(yán)厲的目光看著大家。教室里靜得出奇，仿佛連一根針掉下去都聽(tīng)得見(jiàn)。“別人都坐得很好，怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴(yán)肅地問(wèn)小李。“我……我……小李低著頭，手緊緊地握著衣角，大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了，上課的時(shí)間都因?yàn)槟愣⒄`了。好了，現(xiàn)在繼續(xù)上課。“
教室里又恢復(fù)了往日的平靜，一場(chǎng)課堂上的意外風(fēng)波就此平息。
課堂風(fēng)波作文3
“放我進(jìn)去啊！求求你們了，老師來(lái)啦！”聽(tīng)到這句話，大家立刻回到座位，好似沒(méi)有發(fā)生過(guò)這樣的事，安靜極了！
上課好久了，老師還是沒(méi)有來(lái)，為我們“通風(fēng)報(bào)信”的吳官濤已經(jīng)跑去觀察老師的動(dòng)態(tài)去。“老師沒(méi)來(lái)。”教室里頓時(shí)亂成一鍋粥，有唱歌的，有樂(lè)得手舞足蹈的，還有的把人推出教室，再把門(mén)關(guān)上，我就是被推出的其中一位。
我們?cè)谕饷嫱崎T(mén)，他們?cè)诶锩娑麻T(mén)，有幾個(gè)小腦袋從門(mén)中探出，正在看好戲。好不容易溜進(jìn)一個(gè)，有人說(shuō)：“別讓他們從后門(mén)逃跑。”于是后門(mén)也被三個(gè)“大壯漢”堵住了。他們還設(shè)了三四個(gè)人在各個(gè)窗戶擋住我們的進(jìn)攻。有人一邊看我們的動(dòng)靜一邊指揮道：“那邊多加幾個(gè)人，他們又要開(kāi)始攻窗了。”潘宇辰小分隊(duì)立刻拿出書(shū)本，沖到窗戶，一頓亂打。“啊！啊，我被打中了。”我大聲喊道。我又領(lǐng)著王宇澤，拿出我們最先進(jìn)的武器——筆記本悄悄摸到窗戶口，在他們松懈之時(shí)，我如同打了勝仗的將軍一般，說(shuō)：“進(jìn)攻。”兩個(gè)筆記本與無(wú)數(shù)“爪子”頓時(shí)擊中了“敵軍”。王宇澤與施亦鎧也沖破了窗戶，進(jìn)入了教室。眼見(jiàn)能進(jìn)去的人越來(lái)越少，我們只有四個(gè)人了。我便讓他們開(kāi)始攻擊，而我去告訴老師。
幾分鐘后，終于停止了戰(zhàn)斗。所有唱歌、手舞足蹈玩鬧和把我推出來(lái)湊熱鬧的人，都被老師一一痛揍。課堂風(fēng)波停止嘍！
課堂風(fēng)波作文4
今天語(yǔ)文課，我們學(xué)習(xí)了《收藏陽(yáng)光》一課，老師讓我們小組合作表演田鼠的故事。我們都做了精心準(zhǔn)備，都希望獲得“最佳演員”稱號(hào)。
演出井然有序地進(jìn)行著，同學(xué)們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組同學(xué)上場(chǎng)了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當(dāng)他張嘴說(shuō)話時(shí)，不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門(mén)牙很有特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。還真是有趣。而此時(shí)，楊瀟意識(shí)到同學(xué)的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來(lái)。
在一旁的老師立即站到講臺(tái)上，把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們互相找找自己與別人長(zhǎng)得不同的地方，找好后起來(lái)說(shuō)說(shuō)。”大家都發(fā)現(xiàn)了自己的不同，有說(shuō)眼睛小的，有說(shuō)鼻子塌的，有說(shuō)皮膚黑的.……
這時(shí)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，人無(wú)完人，我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學(xué)會(huì)尊重他人，欣賞他人，我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽(tīng)了老師的話，都跑過(guò)去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機(jī)會(huì)，讓最后一組繼續(xù)演出。這一次，當(dāng)我看到楊瀟的門(mén)牙時(shí)覺(jué)得那么可愛(ài)，他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn)，演出很成功，同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課，我們從課文中學(xué)到了精神儲(chǔ)備的重要，并且我知道了要學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
課堂風(fēng)波作文5
“叮鈴鈴”外教課開(kāi)始了。杰米走了進(jìn)來(lái)。
今天的主題是玩具，杰米先教了我們幾個(gè)單詞，然后來(lái)到說(shuō)單詞的環(huán)節(jié)。
這次要說(shuō)形容詞，不過(guò)和以往不同的是：以前都是3分，而這次是有幾個(gè)拍子就算幾分：如beautiful是3分（beau/ti/ful）。
這下我們胸有成竹了，別的組都只得了3分，而我卻一下說(shuō)出了一個(gè)5分的單詞！（幾乎不可能的。）
最后，最激動(dòng)人心的環(huán)節(jié)開(kāi)始了。杰米有8個(gè)球（1—6分球、黃球、Bye-bye ball），抽到1—6分的球，說(shuō)出PPT上的單詞，便能得分；Bye-bye ball直接減去2分；而黃球則加7分。
抽球開(kāi)始，大家群情沸騰，整齊地喊著“Bye-bye ball！ Bye-bye ball！” 第一組只得了2分，頓時(shí)名落孫山。第二組陳樂(lè)涵竟摸到了6分！四下里鴉雀無(wú)聲，我的心快提到嗓子眼了，不過(guò)她不會(huì)那個(gè)單詞。大家如夢(mèng)初醒，歡呼雀躍。我也舒了一口氣，只有第二組垂頭喪氣。可氣的還在后面，本來(lái)排行小四的第三組摸到了黃球！這可是史無(wú)前例！他們一定會(huì)“青史留名”！因此，他們一下子躥到了“老大”位置！但我們并不慌張，而是躍躍欲試，準(zhǔn)備大顯身手，因?yàn)槲覀冎徊钜环郑颊J(rèn)為勝券在手。第三組同學(xué)也坐立不安。可上場(chǎng)的俞立帆卻讓我們大跌眼鏡，一落千丈。因?yàn)橛崃⒎榈搅薆ye-bye ball！此時(shí)，其他人也開(kāi)始”痛打落水狗“，他們有的挖苦我們，有的嘲笑我們……看著煮熟的鴨子飛走了，我一下倒在了地上。
蒼天啊，大地啊，我們到底做錯(cuò)了什么？
課堂風(fēng)波作文6
今天上午第二節(jié)課，同學(xué)們正在專心致志地上課。可是，因?yàn)橐晃徊凰僦汀恢淮篑R蜂的到來(lái)，讓這節(jié)語(yǔ)文課變得很不尋常。
課上到一半時(shí)，我們忽然聽(tīng)到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來(lái)是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機(jī)似的忽上忽下，在教室上空飛來(lái)飛去。同學(xué)們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個(gè)教室亂作一團(tuán)。這時(shí)老師心平氣和地說(shuō)：“大家不要害怕，把窗子打開(kāi)，讓馬蜂自己飛出去。”
可是這只馬蜂一點(diǎn)兒也不領(lǐng)情，好像偏要和我們斗到底。這時(shí)同學(xué)們又吵嚷開(kāi)來(lái)，開(kāi)始商量對(duì)策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學(xué)說(shuō)用殺蟲(chóng)劑把馬蜂殺了，有的同學(xué)說(shuō)用書(shū)把它拍死，有的同學(xué)說(shuō)用雞毛撣把它撣出去，有的同學(xué)說(shuō)把電風(fēng)扇開(kāi)下來(lái)，用風(fēng)把它吹出去，還有的同學(xué)說(shuō)把燈開(kāi)下來(lái)，把馬蜂嚇出去……
這時(shí)，馬蜂好像也害怕了，躲進(jìn)一個(gè)廢棄的電燈盒里，后來(lái)再也沒(méi)有了動(dòng)靜。老師說(shuō)：“動(dòng)物和我們生活在同一個(gè)藍(lán)天下，我們不但不能傷害它，還要保護(hù)它。現(xiàn)在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫(xiě)下來(lái)吧！”
短短的十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來(lái)了一個(gè)小小的風(fēng)波，同時(shí)更讓我懂得了：保護(hù)動(dòng)物，是我們每一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做的，因?yàn)閯?dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友。
課堂風(fēng)波作文7
啊！啊！快看！全班女生忍不住都尖叫了起來(lái)，原來(lái)，是一只超大的虎頭峰從窗外飛到了教室里面的一面玻璃上。
老師正看著書(shū)本，專心地給同學(xué)們講課，根本不知道教室里面來(lái)了一只不速之客。這時(shí)，不知道是誰(shuí)喊了一聲：老師，有一只虎頭蜂從教室外面飛進(jìn)來(lái)了！老師這才抬頭，看了看那一只虎頭蜂，說(shuō)：它在那兒好好的，別去動(dòng)它不就行了？繼續(xù)上課老師的話還沒(méi)說(shuō)完，早有好幾個(gè)班上的調(diào)皮蛋拿起了盒子，扔向了那只虎頭蜂。結(jié)果虎頭蜂一不注意，就被罩起來(lái)了。起先，盒子里一陣嗡嗡亂撞的聲音，后來(lái)，里面一陣安靜，有一個(gè)同學(xué)打開(kāi)盒子的一角，虎頭蜂立刻飛了出來(lái)。老師眼疾手快，拿起教學(xué)書(shū)打向虎頭蜂，啪！虎頭蜂被打死了，老師松了一口氣，清了清喉嚨，準(zhǔn)備繼續(xù)講課。
可是，意想不到的事情發(fā)生了。又有一只虎頭蜂飛到了講臺(tái)上，老師用力拍講臺(tái)，嗡！嗡！嗡！虎頭蜂顯然是受到了巨大的驚嚇，像一架縮小版的轟炸機(jī)一樣，橫沖直撞，飛快地飛向同學(xué)們，在我們頭頂盤(pán)。我更是被虎頭蜂的嚇了一大跳，恨不得立馬跑出教室。突然，一個(gè)同學(xué)拿起課本向著虎頭蜂猛拍，啪！虎頭蜂被打出了教室。幾乎同時(shí)，叮！叮！叮！下課鈴響了，同學(xué)們都松了一口氣。
老師抱著教學(xué)書(shū)，氣急敗壞地走出了教室，同學(xué)們卻沸騰了。
課堂風(fēng)波作文8
美好的一天即將迎來(lái)，可我的心情很糟糕。今天數(shù)學(xué)課上有位姓謝的大仙害我回家。
上課剛開(kāi)始，我扭頭發(fā)現(xiàn)三位聽(tīng)課老師。這節(jié)課我一定不能搗亂，重要的這是公開(kāi)課，一不小心就會(huì)讓董老師被扣工資，給別的老師留下不好的印象。
可那謝大仙一臉驕傲自大的樣子不斷挑釁我，好像在說(shuō)：不就是三位聽(tīng)課老師嗎？我照樣搗亂，讓他們嘗嘗我的厲害。
這是公開(kāi)課我忍，我不能打，我忍了。我繼續(xù)好好聽(tīng)講。到了做練習(xí)時(shí)候，我驕傲地想這題都沒(méi)有難度，一看就會(huì)，立刻舉起手來(lái)，一看周?chē)鷽](méi)有人舉手我小聲的自言自語(yǔ)：我是第一名，你們都沒(méi)有寫(xiě)完。
話音剛落一位細(xì)少的手，舉了起來(lái)，沒(méi)錯(cuò)是謝大仙的手，他不服用惡狠狠的聲音：
就你還第一名肯定寫(xiě)錯(cuò)完了。他東張西望，確保沒(méi)有老師發(fā)現(xiàn)。
聽(tīng)他嘲笑我，我忍不住對(duì)他豎起來(lái)中指。誰(shuí)知他雙手用力把桌子堆成了一塊餅。幸虧我及時(shí)換了一個(gè)桌子，不過(guò)被聽(tīng)課的老師和董老師發(fā)現(xiàn)了。董老師露出要有大事發(fā)生的表情，慢慢的走過(guò)來(lái)用腳輕輕地踢了一下我的椅子。
大仙可不管周?chē)囊磺校掷^續(xù)推我的桌子。一氣之下我動(dòng)手，用力還了一拳，聽(tīng)課老師看見(jiàn)了，以為我們打架，上去阻止。他這個(gè)不要臉的，害得我們班給聽(tīng)課老師帶來(lái)了不好的印象。
課堂風(fēng)波作文9
今天課，我們了《收藏》一課，讓我們小組合作表演田鼠的。我們都做了精心準(zhǔn)備，都獲得“最佳演員”稱號(hào)。
演出井然有序地進(jìn)行著，們興高采烈地觀看節(jié)目。最后一組上場(chǎng)了，楊瀟扮演田鼠尼克，可是當(dāng)他張嘴說(shuō)話時(shí)，不知是哪個(gè)同學(xué)還大叫一聲：“楊瀟的牙真像老鼠牙！”同學(xué)們好像發(fā)現(xiàn)了新大陸，頓時(shí)哄堂大笑起來(lái)。
這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)楊瀟的兩顆門(mén)牙很有特點(diǎn)：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的。還真是。而此時(shí)，楊瀟意識(shí)到同學(xué)的嘲笑，他十分生氣，停止了演出，回到位置上，趴在桌上哭了起來(lái)。
在一旁的老師立即站到講臺(tái)上，把起哄的同學(xué)進(jìn)行了批評(píng)。老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們互相找找與別人長(zhǎng)得不同的地方，找好后起來(lái)說(shuō)說(shuō)。”大家都發(fā)現(xiàn)了的不同，有說(shuō)小的，有說(shuō)鼻子塌的，有說(shuō)皮膚黑的……
這時(shí)老師發(fā)話了：“同學(xué)們，人無(wú)完人，我們不要把別人的特點(diǎn)當(dāng)成缺點(diǎn)，更不能去嘲笑他人，這種做法是很不道德的，要學(xué)會(huì)他人，欣賞他人，我們要發(fā)現(xiàn)別人內(nèi)在的美。”我們聽(tīng)了老師的話，都跑過(guò)去去給楊瀟道歉，并且盡力把他逗笑。
老師又給最后的機(jī)會(huì)，讓最后一組繼續(xù)演出。這一次，當(dāng)我看到楊瀟的門(mén)牙時(shí)覺(jué)得那么可愛(ài)，他把田鼠尼克演的活靈活現(xiàn)，演出很，同學(xué)們都不約而同地選楊瀟為“最佳演員”。
這節(jié)課，我們從課文中學(xué)到了精神儲(chǔ)備的重要，并且我知道了要學(xué)會(huì)每一個(gè)人,尊重別人就是尊重自己.只有尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
課堂風(fēng)波作文10
“同學(xué)們，董老師我回來(lái)了！今天我們來(lái)學(xué)習(xí)練習(xí)愛(ài)（二）的《夏日絕句》吧！”董同學(xué)的老師癮又犯了，站在講臺(tái)上搖頭晃腦煞有介事地說(shuō)。
突然董老師快步走到俞同學(xué)身邊說(shuō)：“俞同學(xué)上課不要寫(xiě)作業(yè)哦！”董老師干咳了兩聲，接著說(shuō)：“夏日絕……"話沒(méi)說(shuō)完，沈同學(xué)氣勢(shì)洶洶地破門(mén)而入，像一頭小公牛似的，沖到胡同學(xué)的座位旁，拿起他的衣服，拼命沖他搖晃。董老師大喊："沈同學(xué)，不要再欺負(fù)胡同學(xué)了！"不知為何，沈同學(xué)突然將目標(biāo)轉(zhuǎn)向董老師，向董老師展開(kāi)瘋狂的攻擊。董老師拿起粉筆向沈同學(xué)扔去。這次他并沒(méi)有向上次一樣不依不饒，而是直徑走向wc。我正納悶時(shí)，沈同學(xué)便一陣風(fēng)似的回來(lái)了，手里多了一把水槍。沈同學(xué)將水向董老師射去。
“沈XX！”董瑞萌發(fā)出獅吼功。不過(guò)這招不管用，沈同學(xué)依舊得逞似的發(fā)出一陣陣魔音，然后揚(yáng)長(zhǎng)而去。這場(chǎng)鬧劇終于平息了。
“夏日絕句的作者是李清照，是婉約派詞人之首。"董老師很敬業(yè)地接著說(shuō)。
“老師，老師！我想問(wèn)你，為什么你的字寫(xiě)得這么丑？”我很配合地在一旁接腔。
“丁零零，下課時(shí)間到了，老師你們辛苦了！”又有同學(xué)開(kāi)始搗蛋。
“先等我把這里說(shuō)完了！"董老師急了。
“下課了，老師再見(jiàn)呀！”我們一邊笑嘻嘻地說(shuō)著一邊扭頭就走。
課堂風(fēng)波作文11
相信大家在課堂上都有過(guò)相互沖撞的經(jīng)歷，也許是誤會(huì)，也許是真的有錯(cuò)。但是，這一切只需要互相體諒，就一定會(huì)得到對(duì)方的原諒，從此又開(kāi)始了美好的友誼。
今天的作文課上，就發(fā)生了一起始料未及的風(fēng)波。剛到學(xué)校，老師就說(shuō)這節(jié)課可以讓我們下去草地上玩，但前提是要先把閱讀做完才能下去。可是誰(shuí)想得到，在玩的時(shí)候，女生竟和男生發(fā)動(dòng)了戰(zhàn)爭(zhēng)，開(kāi)啟了唇槍舌劍的模式。
在玩的時(shí)候，我們女生和男生發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。就因?yàn)樾車(chē)?guó)丹一直想要當(dāng)貓，可是我們四個(gè)女生也想當(dāng)貓，他們卻不同意，“說(shuō)是四個(gè)人當(dāng)貓不公平。”可是后來(lái)矛盾越來(lái)越大了，竟然動(dòng)起手來(lái)了，女生打男生一下，男生也毫不示弱地還手了，可見(jiàn)他們真是一些暴脾氣。看來(lái)游戲是玩不下去了，我們只得回教室了。
在教室里，大家還是一直嚷嚷，斗個(gè)不停。鄧貽文說(shuō)熊?chē)?guó)丹以前經(jīng)常跟同學(xué)打架，可是老師卻是罰全班同學(xué)跑步。熊?chē)?guó)丹聽(tīng)了這話，不服氣地說(shuō)：“哪有的事，你們可別冤枉我！”女生一齊回答說(shuō)：“你別狡辯了，你敢說(shuō)沒(méi)有嗎？我們都可以作證。”就這樣，大家說(shuō)個(gè)沒(méi)完。
后來(lái)，老師終于忍不住了，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給我們講了很多道理，這才緩和了這場(chǎng)尷尬的風(fēng)波。漸漸地，課堂氣氛才活躍了起來(lái)。正是通過(guò)了這件事，我才明白了體諒別人的重要性。
人們都說(shuō)沖動(dòng)是魔鬼，遇到了令自己沖動(dòng)的事一定要冷靜下來(lái)，體諒別人，這樣才能成就自己和他人。
課堂風(fēng)波作文12
星期二的一節(jié)語(yǔ)文課上，一位神秘的客人悄然來(lái)到了我們的教室。
課堂上，老師認(rèn)真地講著作業(yè)，雖然已進(jìn)入寒冷的冬季，但今天的太陽(yáng)卻不愿被烏云遮擋，在萬(wàn)里無(wú)云的碧空下，向大地的每一個(gè)角落都撒滿金色的陽(yáng)光。坐在靠窗邊位置的同學(xué)都拉開(kāi)窗簾，打開(kāi)窗戶，盡情地沐浴著陽(yáng)光的溫暖。
接下來(lái)同學(xué)們開(kāi)始默讀課文，教室里出奇的安靜。“凱凌同學(xué)，你背上有一只好大的蟲(chóng)子！”坐在凱凌同學(xué)后排的琰琰同學(xué)的一聲喊叫，劃破了寂靜的氛圍，全班同學(xué)齊刷刷地向凱凌同學(xué)望去，田老師也向這邊走了過(guò)來(lái)。而凱凌同學(xué)在琰琰話音落后，以迅雷不及掩耳之勢(shì)將外套脫下，從第三排的位置躥到了第一排的前面。田老師撿起凱凌同學(xué)的外套，一只棕褐色的小強(qiáng)從衣服上跳了下來(lái)。我剛想踩死它，卻撲了個(gè)空，小強(qiáng)落在地上立刻不見(jiàn)了蹤影。田老師將衣服遞給他穿上，而凱凌同學(xué)目光呆滯，看來(lái)也被嚇得不輕啊！田老師安慰他說(shuō)：“沒(méi)事，只不過(guò)是一只蟑螂，又不會(huì)咬人，它已經(jīng)逃走了。”這時(shí)凱凌同學(xué)才緩緩地接過(guò)衣服，卻遲遲不肯穿上，堂堂七尺男兒，竟然被一只小強(qiáng)嚇破了膽！
再看看琰琰同學(xué)，她的雙腳遲遲不肯落地，定是怕那小強(qiáng)會(huì)爬到自己的身上來(lái)，而凱凌同學(xué)的同桌小朋卻與他形成了鮮明的對(duì)比，他的臉上不僅沒(méi)有絲毫惶恐，反到被凱凌同學(xué)的舉止逗得哈哈大笑。
這一起風(fēng)波漸漸地平靜了下來(lái)，經(jīng)過(guò)神秘的客人——小強(qiáng)來(lái)訪后，讓我們看到了平時(shí)活潑開(kāi)朗的凱凌同學(xué)膽小的一面。
小強(qiáng)，謝謝你的來(lái)訪，使我們的課堂多了一些歡樂(lè)的氛圍。
課堂風(fēng)波作文13
上課鈴聲早己響過(guò)，可不知為啥，何老師還是沒(méi)來(lái)上課。同學(xué)們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來(lái)沒(méi)遲到過(guò)，一定是有事。”“鮑妙塹，你趕快去找找。”在大家的催促下，我只好硬著頭皮，又一次來(lái)到老師的辦公室，可是不見(jiàn)老師的身影。會(huì)去哪兒呢？真是急死人了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，連我自己也開(kāi)始懷疑起對(duì)老師的信任來(lái)了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請(qǐng)假呢，自己卻……
這時(shí)，教室的門(mén)被推開(kāi)了，只見(jiàn)何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來(lái)，額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺(tái)，說(shuō)：“同學(xué)們，對(duì)不起！今天我遲到了，浪費(fèi)了大家的時(shí)間，請(qǐng)?jiān)彛 比缓笙虼蠹疑钌畹鼐狭艘还Ｋ龥](méi)顧得上擦把汗，就開(kāi)始給我們上課了。“這樣就算解釋過(guò)了？”旁邊的同學(xué)們還沒(méi)有原諒她。我的怨氣也沒(méi)有消失，決定放學(xué)后問(wèn)個(gè)究竟，也可以向大家有個(gè)交代。
快到放學(xué)時(shí)，我們正在抄寫(xiě)作業(yè)。忽然，門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲，我抬頭一看，原來(lái)是朱全非同學(xué)。我這才想起，中午，朱全豐說(shuō)頭暈，老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)是發(fā)燒了，得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見(jiàn)了，難道是……這時(shí)只見(jiàn)何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著他問(wèn)：“怎么你自己回來(lái)啦？我不是說(shuō)放學(xué)后去接你嗎？”“老師，我已經(jīng)好多了。”何老師還是不放心，用手輕輕摸了摸他的額頭，略帶責(zé)備口氣地說(shuō)：“還這么燙，趕快坐下來(lái)，我給你去倒水！”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內(nèi)疚還是感動(dòng)，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……
課堂風(fēng)波作文14
一節(jié)作文課到了,由于老師有事就先要我們看了一下書(shū)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都能聽(tīng)到．我看書(shū)剛看得津津有味的時(shí)候，老師突然走進(jìn)來(lái)叫停，我戀戀不舍地把書(shū)本放下了，可我還是忍不住的翻了一下．老師的神情變得嚴(yán)肅了，同學(xué)們的目光隨著老師的目投向了嚴(yán)思晉．他不知在做什么，笑嘻嘻的，突然老師喊：“嚴(yán)思晉，站起來(lái)”，嚴(yán)思晉一聽(tīng)，慌了，忙把手中的玩具向抽屜里一扔，緩緩地站起來(lái)，同學(xué)們都笑了，聽(tīng)著同學(xué)們的笑聲，我才把注意力轉(zhuǎn)移到嚴(yán)思晉身上．只見(jiàn)嚴(yán)思晉耷拉著腦袋，躬著腰站在那兒，他的臉通紅，我想：他一定自知愧疚了，課堂上的風(fēng)波作文。 老師又說(shuō)：“你在玩什么玩具，”一向愛(ài)說(shuō)話的他現(xiàn)在竟只會(huì)吱吱唔唔．老師說(shuō)：＂你連自己最心愛(ài)的玩具都不知道叫什么名字，它又怎么讓你上課都玩它呢？我們來(lái)討論討論怎么訪問(wèn)他把．
＂我們還未開(kāi)口，只聽(tīng)見(jiàn)一陣哭聲，老師說(shuō)：＂是誰(shuí)把他弄哭了＂我想可能是旁邊的同學(xué)問(wèn)了他幾個(gè)問(wèn)題所以哭了吧？不是的，其實(shí)是他自己哭了，我們都吃驚地望著他．嚴(yán)思晉還想掩飾淚水，用手不停地擦，可不爭(zhēng)氣的淚水總是往下掉，他看見(jiàn)我們望著他，他越哭越起勁．老師說(shuō)：＂這是嚴(yán)思晉悔改的淚水吧，大家原諒他好不好，＂同學(xué)們齊聲回答：＂好＂下課鈴響了，這鈴聲好象說(shuō)：＂原諒他吧，知錯(cuò)就改，就是好同學(xué)．＂
課堂上的風(fēng)波雖然過(guò)了，但是我心里的風(fēng)波還沒(méi)過(guò)，我總是想著：這件事就是教訓(xùn)，上課一定要認(rèn)真。
課堂風(fēng)波作文15
在一個(gè)普通的星期三，一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，發(fā)生了一件事——生氣而無(wú)奈的事。
“同學(xué)們，三角形的計(jì)算公式是......”我專心致志的聽(tīng)著馬老師講課，恨不得盯住黑板上的一切板書(shū)，不漏掉一組公式，一個(gè)算式，一個(gè)數(shù)字。大腦飛速的旋轉(zhuǎn)，快到如同一輛疾速如風(fēng)的法拉利，圍繞著老師的思路精彩的回答著一個(gè)個(gè)問(wèn)題。
可就在這關(guān)鍵時(shí)刻，在我旁邊的一個(gè)地方，忽然冒出一聲：“陽(yáng)小蘭，陽(yáng)小蘭！”我同桌湯小雨邊推我邊說(shuō)：“快過(guò)來(lái)聽(tīng)！我給你說(shuō)一個(gè)有趣的事！”就是這一聲，瞬間打斷了我的思路，就像一輛飛馳在賽道上的法拉利，受到干擾，瞬間沖出跑道，化為烏有......
我憤怒極了！真恨不得把她提起來(lái)從窗戶中扔下去。我心中的怒火如同將要爆發(fā)的火山般涌上心頭！！Ｉ是，現(xiàn)在是在上課呀！我又不能把湯小雨怎么樣，我很窩火的長(zhǎng)舒了口氣，努力平復(fù)著心亂如麻的情緒。
回過(guò)神的我正準(zhǔn)備繼續(xù)聽(tīng)課時(shí)，一件最糟糕的事情還是發(fā)生了。馬老師帶著不滿、憤怒的眼神狠狠的瞪了我一眼。馬老師這一瞪，無(wú)疑就是晴天霹靂，我瞬間石化，我多想對(duì)馬老師解釋，可是現(xiàn)在又能怎樣呢？我的雙眼積滿委屈的淚水，失了神似的坐在那里，真是啞巴吃黃連，有苦說(shuō)不出。
這一瞪，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是莫大的恥辱。我太恨湯小雨了，她害得我沒(méi)有聽(tīng)到一段重要的知識(shí)；害得我遭受老師的誤解；害得我白受一頓委屈。
湯小雨！我希望你能感到無(wú)比的羞愧，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，希望能早日改正，做最好、最得力的同桌！
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