課堂作文

時(shí)間：2021-02-27 20:58:51 課堂我要投稿

【熱門(mén)】課堂作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的課堂作文9篇，歡迎大家分享。

【熱門(mén)】課堂作文9篇

課堂作文篇1

　　今天我要去上一堂課，這堂課很特別，是在一個(gè)公園里上的，上課的人有老有少，有男有女，有外國(guó)人，也有中國(guó)人。最特別的是在這堂課上，所有的人都是老師，所有的人又都是學(xué)生，你們肯定要問(wèn)了吧，這是什么課呀?不過(guò)別急，現(xiàn)在還不能告訴你們，先跟著我去瞧瞧吧!

　　星期天早上，我和媽媽坐車(chē)興致勃勃地趕往上課地點(diǎn)，但不巧的是受臺(tái)風(fēng)的影響半路上突然下起了大雨，這可把我給急壞了，生怕這堂露天的課會(huì)被取消。不過(guò)我和媽媽還是抱著一線希望，頂著大雨，來(lái)到了目的地。果然不出意外，上課的人一個(gè)也沒(méi)有了。我和媽媽不死心地又在四周找了一圈也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他們的身影。

　　正當(dāng)我和媽媽帶著失望準(zhǔn)備回家時(shí)，卻意外地發(fā)現(xiàn)，參加上課的人正在對(duì)面的大廈里一邊避雨一邊上課，真是“踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫”呀!我悄悄地走近他們，發(fā)現(xiàn)幾個(gè)中國(guó)學(xué)生正用不是很流利的英語(yǔ)圍著一個(gè)外國(guó)老人聊天。我因?yàn)槭堑谝淮蝸?lái)這兒上課，心里沒(méi)底有點(diǎn)害怕，只敢在外圍看著他們。真是怕什么來(lái)什么，只見(jiàn)那位外國(guó)老人微笑著朝我招招手，示意我過(guò)去。我的腦子霎時(shí)間一片空白，不知道他會(huì)問(wèn)我什么。只見(jiàn)他先對(duì)我做了自我介紹，然后問(wèn)我叫什么名字，我緊張得連這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道該如何回答了，老師教過(guò)的知識(shí)我全想不起來(lái)了。正當(dāng)我擔(dān)心耳邊會(huì)傳來(lái)嘲笑聲時(shí)，卻看到了一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神。于是，我回過(guò)神來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地把問(wèn)題回答了。接著，他又問(wèn)了我一些問(wèn)題，如果我聽(tīng)不懂，邊上馬上會(huì)有人伸出援助之手，把問(wèn)題翻譯給我聽(tīng)。最好玩的是，為了鼓勵(lì)我，他就像圣誕老人似的從他隨身帶來(lái)的口袋里摸出一顆果凍獎(jiǎng)勵(lì)給我，受到鼓勵(lì)的我膽子越來(lái)越大，回答問(wèn)題也不那么結(jié)巴了，聲音也大起來(lái)了。不一會(huì)兒雨停了，外國(guó)朋友也要回家了，我們紛紛向他告別。

　　這堂課真有趣!同學(xué)們，寫(xiě)到這里你們也應(yīng)該才到了吧。對(duì)，那就是位于六公園的英語(yǔ)角。有興趣的話，一起來(lái)吧，記得要在星期天的早上喲!

課堂作文篇2

　　有一天，老師叫我們自由選擇少年宮活動(dòng)興趣小組。可是因?yàn)槊~的原因，老師把我分到了習(xí)作班，這讓我非常生氣。

　　少年宮活動(dòng)開(kāi)始的第一天，我愁眉苦臉地來(lái)動(dòng)習(xí)作組活動(dòng)的地方，找了個(gè)座位坐下來(lái)。當(dāng)是，我心里在想：“教我們寫(xiě)習(xí)作的老師是不是一個(gè)嚴(yán)厲的老師？如果是，那就糟糕啦。”可是，我想錯(cuò)了，這是一個(gè)既溫柔又有趣的老師。

　　他第一次給我們講課的時(shí)候非常有趣。印象最深的是老師說(shuō)，寫(xiě)習(xí)作除了要寫(xiě)出真情實(shí)感外，還要寫(xiě)出想象的東西，虛實(shí)結(jié)合習(xí)作才能感動(dòng)人。老師舉例說(shuō)：“他和孫悟空過(guò)了一天，很開(kāi)心。”

　　正當(dāng)我感覺(jué)驚訝不已時(shí)，絕對(duì)不可能的時(shí)候，老師娓娓道來(lái)：“有一天早上，孫悟空騰云駕霧來(lái)到振太鎮(zhèn)中心小學(xué)參觀訪問(wèn)。我看見(jiàn)客人駕到，走過(guò)去作了自我介紹，還請(qǐng)孫悟空喝了一杯普洱茶。我們?cè)诮徽勚幸灰?jiàn)如故，一見(jiàn)鐘情。”老師講到這里時(shí)，我們情不自禁哈哈大笑起來(lái)。

　　老師接著講到：“訪問(wèn)結(jié)束，孫悟空一定要請(qǐng)我到花果山吃仙桃。說(shuō)走咋們就走啦，一個(gè)筋斗，十萬(wàn)八千里。眨眼間，穿過(guò)水簾洞，游過(guò)花果山，吃了仙桃。返回時(shí)，孫悟空贈(zèng)送我兩個(gè)籃球一樣大的仙桃。”停了片刻，老師繪聲繪色的講到：“來(lái)到半路，我看到一位老爺爺中暑了，暈倒在路旁。我毫不猶豫的把大一點(diǎn)的仙桃喂給了老爺爺。不大一會(huì)兒，老爺爺醒啦，連聲感謝我。還順手拿起一個(gè)普普通通的石頭，對(duì)我說(shuō)，這是個(gè)石頭，你拿著。出于禮節(jié)，我把石頭放在衣兜里，不想當(dāng)面給老爺爺難堪。”老師壓了一口茶水，繼續(xù)精彩不斷：“回到家，我把仙桃洗干凈，準(zhǔn)備和家人來(lái)個(gè)品仙桃慶祝活動(dòng)。把礙手礙腳的石頭，扔到墻角，哪知那個(gè)石頭竟然變成了金子。我撿了一個(gè)，又冒出一個(gè)金石頭來(lái)。天啊，莫非老爺爺就是財(cái)神爺?shù)幕怼?/p>

　　正當(dāng)我們還想聽(tīng)下去的時(shí)候，老師戛然而止。雷鳴般的掌聲和哈哈哈的笑聲交織在一起。我們下課了，我期待著下一節(jié)習(xí)作輔導(dǎo)課快點(diǎn)來(lái)到，快點(diǎn)讓我感受到意想不到的驚喜。它不但是我成長(zhǎng)路上的最有趣的事請(qǐng)之一，還是我一個(gè)充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力的課堂。

課堂作文篇3

　　在我的童年里，上過(guò)許許多多的課，它們就像美麗的貝殼。今天，我就拿起一只貝殼，打開(kāi)，看見(jiàn)里面那閃閃發(fā)光的珍珠……一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課。

　　現(xiàn)在，我正在回憶那堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課……

　　下節(jié)課是我們最喜歡的數(shù)學(xué)課。“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，全班同學(xué)連忙跑進(jìn)教室，整齊地坐下來(lái)。大家都在期待這節(jié)數(shù)學(xué)課——老師又要耍奸什么新花樣。我們都帶著好奇的心情等待著老師的到來(lái)。

　　一只腳伸進(jìn)教室的門(mén)口，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都?xì)g呼起來(lái)。隨后，王老師也慢慢地走上講臺(tái)。看見(jiàn)王老師快要張口說(shuō)話，我們?nèi)喽鉴f雀無(wú)聲了。王老師說(shuō)：“大家今天想不想在學(xué)習(xí)時(shí)玩點(diǎn)游戲呀？”我們異口同聲地答道：“想！”

　　王老師沉思了一會(huì)兒，我們知道她是在想新花樣，我們心跳也跟著加快了許多。

　　王老師有力地說(shuō)道：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲：大家來(lái)傳數(shù)，二個(gè)一個(gè)地說(shuō)，第一排說(shuō)完了，第二排就接著說(shuō)，只要說(shuō)到3的倍數(shù)就拍手，如果說(shuō)到了3的倍數(shù)沒(méi)拍手，就上臺(tái)唱歌。”

　　游戲開(kāi)始了，大家都非常起勁，一個(gè)都沒(méi)錯(cuò)，快到我了，我的心情越來(lái)越激動(dòng)了。到了，終于到我了，我猶豫了一會(huì)兒，我馬上拍手。“哈哈哈！”全班同學(xué)都笑了起來(lái)。我有點(diǎn)疑惑，于是就去問(wèn)我的同桌，他笑著說(shuō)道：“你說(shuō)的數(shù)字是31，不是3的倍數(shù)，不應(yīng)該拍手！”

　　老師叫我上臺(tái)唱歌，我猶豫地唱著《十元人民幣》，全班同學(xué)都捧腹大笑起來(lái)……

　　這真是一堂生動(dòng)的數(shù)學(xué)課啊！

課堂作文篇4

　　“呤、呤、呤……”

　　同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)了教室，最后一個(gè)走進(jìn)教室的是老師，老師順手將門(mén)關(guān)住，便嚴(yán)肅的站在了講臺(tái)上，用居高臨下的眼神望著我們，有種咄咄逼人的感覺(jué)，同學(xué)們也沒(méi)太注意老師，因此都在談?wù)撝约旱脑掝}，突然從雜亂的聊天的聲音中冒出一個(gè)十分熟悉的聲音：“同學(xué)們，今天這節(jié)心理健康課的主題是‘學(xué)會(huì)合作’，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們將課本翻到26頁(yè)！”聽(tīng)到了飼養(yǎng)員〔老師〕的號(hào)召，牛馬市場(chǎng)在瞬間變得鴉雀無(wú)聲。“……”老師繼續(xù)講解著，但畢竟好景不長(zhǎng)，漸漸得教室里又爆發(fā)了‘牛哭馬叫’的恐怖叫喊聲，弄得老師、我和幾個(gè)平時(shí)紀(jì)律比較好的同學(xué)皺著眉頭并捂著耳朵。

　　就在這“危急時(shí)刻”老師終于發(fā)話了，“吵夠了沒(méi)有？要不要在給你們五分鐘，大不了將這節(jié)課給你們。好，現(xiàn)在牛馬市場(chǎng)開(kāi)張了！”

　　畢竟姜還是老的辣，老師一語(yǔ)驚人。頓時(shí)，全班都震住了，呆呆地，好像部下正在等待命令一般。哇！噻！老師真是太偉大了！

　　就在我感到老師偉大、厲害時(shí)，一件異想不到的事突然發(fā)生了……這使我很尷尬！

　　這件事還得從一個(gè)關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)題說(shuō)起，老師看我們還挺自覺(jué)，便不再斤斤計(jì)較，同往常一樣和藹地給我們講解，就在此時(shí)坐在我后面的那個(gè)同學(xué)，竟然問(wèn)我Son這個(gè)英語(yǔ)單詞的意思，并讓我同桌傳話，我同桌湊過(guò)來(lái)小聲對(duì)我說(shuō)：“成曦問(wèn)你Son這個(gè)英語(yǔ)單詞是什么意思。”我警覺(jué)兼輕聲地回答：“等一會(huì)兒。”因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)有好幾雙眼睛在緊緊地瞪著我，我當(dāng)時(shí)一身冷汗，羞得我想將頭埋到土里去。我小心地望了望老師，發(fā)現(xiàn)老師裝做沒(méi)看見(jiàn)，我頓時(shí)覺(jué)得老師是那么關(guān)心我，沒(méi)有當(dāng)眾批評(píng)我而照顧我的自尊心。而此時(shí)，我同桌急了，硬要替成曦要到答案，于是便大聲問(wèn)我：“成曦問(wèn)你Son這個(gè)英語(yǔ)單詞是什么意思！”我聽(tīng)到有人對(duì)我大喊大叫當(dāng)然控制不住自己的情緒，終于我抑制不住我的怒氣。“干嘛，不是說(shuō)等一會(huì)兒嘛，吵啥吵，現(xiàn)在是‘課堂進(jìn)行時(shí)’哎！”

　　老師見(jiàn)了我們的爭(zhēng)吵，便說(shuō)道：“從上課到現(xiàn)在沒(méi)有和老師和作的舉起手來(lái)！”只見(jiàn)幾乎每個(gè)少先隊(duì)員的小腦袋上的忽隱忽現(xiàn)出一只小手，我一邊講手舉起來(lái)一邊對(duì)我的同桌埋怨道：“你可把我害慘了！”

　　經(jīng)過(guò)舉手驗(yàn)證之后，老師和藹地對(duì)我們解釋道：“同學(xué)們，我不是想讓你們?cè)谄渌瑢W(xué)面前出丑，但如果我不這樣做的話，你們將會(huì)變本加厲，那你們將會(huì)更‘猖狂’，那時(shí)就一發(fā)不可收拾。我們能夠合作的時(shí)間只剩下一年了，在這小學(xué)期間我們之間美好的事情，希望你們能夠記住它，我不奢求你們長(zhǎng)大來(lái)報(bào)答我，我只希望你們開(kāi)心地渡過(guò)這美好的一生！”

　　“啪啪……、啪啪……、……”

　　這節(jié)課剩下的時(shí)光就沉溺在著親切、溫柔的鼓掌聲中……

課堂作文篇5

　　最近真煩，老是聽(tīng)到小聲說(shuō)話的聲音在前，老師發(fā)火的聲音在后。

　　假如有一天：我踏進(jìn)了我們班的門(mén)壩，聽(tīng)到的不是嗡嗡的蜜蜂聲，也不是老師的'發(fā)火聲，而是生機(jī)勃勃的瑯瑯書(shū)聲，老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，同學(xué)們的頭微微點(diǎn)綴。

　　上課時(shí)，同學(xué)們眼睛閃閃發(fā)亮像鉆石金子一般，發(fā)言的同學(xué)如好的股票一般直線上升，而沒(méi)有回答問(wèn)題的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲的注視看回答問(wèn)題的同學(xué)。

　　下課了，一陣悅耳的鈴聲響起了。隨后響起的便是同學(xué)們的一句“老師，您辛苦了，請(qǐng)休息”的這樣恭敬的語(yǔ)句，同學(xué)們并沒(méi)有立刻飛奔出教室玩耍，而是目送了老師再安安靜靜的進(jìn)行文明的娛樂(lè)。

　　廣播體操開(kāi)始了，同學(xué)們有秩序的依次排隊(duì)下去，動(dòng)作不僅有力標(biāo)準(zhǔn)，而且美觀。下一節(jié)就是體育課了，在老師的帶領(lǐng)下，我們班跑得最為整齊，各個(gè)項(xiàng)目也一致通過(guò)。

　　到了一周一次的總結(jié)，我們班獲得了最佳2操獎(jiǎng)，紀(jì)律明星獎(jiǎng)……連老師都夸我們好咧！

　　這，是我夢(mèng)想中的課堂，也是我夢(mèng)想中的樂(lè)土，雖然我們現(xiàn)在離這還差的很遠(yuǎn)，可是我相信，經(jīng)過(guò)我們一直的不停止的努力，終究會(huì)把這鬧哄哄的課堂，變?cè)谖覀兇蠹铱释臉?lè)土。

　　老師，我們一定會(huì)改正的，不再講話要守紀(jì)律，請(qǐng)您相信吧！

課堂作文篇6

　　鐘聲響起，聒噪的老師上課了。不過(guò)，我的思緒早已飛到繽紛的城市，熱鬧的世界，及幽靜的大自然中。

　　學(xué)校，對(duì)我而言，是一座囹圄、一個(gè)禁錮，每日、每日都做一樣的事，都看一樣的老師，都見(jiàn)一樣的同學(xué)，在這里，有許多我學(xué)不到的事物；必須在教室外，才能體會(huì)到友情、親情的可貴。

　　走出教室，落英繽紛的欒樹(shù)，綠茂密的樹(shù)林，及翩翩起舞的蝴蝶，大自然沒(méi)有口沫橫飛的老師，高大堅(jiān)硬的圍墻，但這里卻是最美好的教室。

　　走出教室，到小店吃碗面，會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此陌生的兩人，依然可以互相關(guān)心，有時(shí)，還可以交到一個(gè)朋友。

　　在教室里，無(wú)法看見(jiàn)落日的光，柔綠的草原。普魯斯特曾說(shuō)：“真正的發(fā)現(xiàn)之旅，不是尋找新世界，而是用新視野看世界。”

　　學(xué)習(xí)，不一定要在書(shū)本里，也可以在書(shū)本外，在這個(gè)世界里，還有許多知識(shí)，正等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

　　走出教室，我想擁抱百年老樹(shù)，因?yàn)樗鼩v經(jīng)許多歲月，躲過(guò)許多的啃食、動(dòng)物們的破壞；我想擁抱太陽(yáng)，因?yàn)樗鼛Ыo人們溫暖；我想擁抱毛毛蟲(chóng)，因?yàn)樗纳鼩q月雖短，可是卻有許多可怕的天敵，只要它度過(guò)這些歲月，就能苦盡甘來(lái)，成為大自然中美麗的蝴蝶了。只要我走出教室，會(huì)學(xué)到在大自然里才有，許多在教室中學(xué)不到的勇氣和信心，莎士比亞說(shuō)過(guò)：“自信是走向成功的第一步。”

課堂作文篇7

　　5月12日，謝知新的爸爸給我們上了一堂生動(dòng)的家長(zhǎng)課堂。這次家長(zhǎng)課堂主要介紹“大”與“小”。

　　首先，我們開(kāi)始“大”的旅行，謝知新爸爸給我們展示了許多有趣的東西，比如人、城市、密歇根湖、美國(guó)、地球、月球軌道、金星軌道、地球軌道、火星軌道、太陽(yáng)系中所有行星的軌道、銀河系和宇宙。本來(lái)，我已經(jīng)覺(jué)得地球很大了，想不到還有更大的太陽(yáng)系，甚至還有更大的銀河系。最有意思的是第21幅圖，一眼望過(guò)去，好像是一個(gè)陀螺，后來(lái)才知道，這是銀河系的形狀。我還知道了測(cè)量銀河系長(zhǎng)度的單位不是千米，而是光年。我還知道了目前人類(lèi)探測(cè)到的最大星球的體積是太陽(yáng)的好幾億倍，就像恐龍和螞蟻。

　　隨后，我們又在人得體內(nèi)開(kāi)始了“小”之旅。我們看到了不少新奇的東西。原來(lái)，許多微小的東西放大以后，看上去就像我們常見(jiàn)到的東西，例如像墻、鴕鳥(niǎo)蛋、窗簾、管道、海洋球、太空和彩虹糖。

　　我覺(jué)得這堂家長(zhǎng)課堂是我上過(guò)的最精彩的課堂。我希望能經(jīng)常上家長(zhǎng)課堂，學(xué)到更多的知識(shí)。

課堂作文篇8

　　“叮叮……”隨著下課的鈴聲，我的一顆懸著的心也落了下來(lái)。

　　上課時(shí)，心理老師王老師給我們做了一個(gè)小試驗(yàn)，首先深呼吸，可是有很多人都在那里學(xué)狼叫，于是，不好的開(kāi)頭就開(kāi)始了，心理老師的表情怪怪的，讓你看不出她的心情。然后讓我們閉上眼睛，嘴里說(shuō)：“想著，你的右手上掛了一塊磚，而左手上掛了一個(gè)氫氣球。最后，讓我們睜開(kāi)眼睛，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，發(fā)現(xiàn)右手比左手低，這時(shí)，又有一些人管不住嘴巴了，又開(kāi)始說(shuō)話，漸漸地，老師的臉色越來(lái)越不好。最終，王老師的小宇宙終于暴發(fā)了！只見(jiàn)老師走上講吧，說(shuō)：“你們活躍很好，但是應(yīng)該活躍就活躍，不該活躍就不活躍！一分鐘定坐，沒(méi)得說(shuō)了！”全班剎時(shí)安靜下來(lái)了，就連掉一根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。“好！現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)扮演老師和學(xué)生，內(nèi)容我已經(jīng)寫(xiě)好了，現(xiàn)在只需要讀！”這時(shí)，葉家豪和羅嘉鵬不約而同地走上講臺(tái)，可是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是：原來(lái)一段普普通通的對(duì)話被他倆讀得讓人笑個(gè)不停！例如：原句是“孩子，考得怎么樣？”卻被羅家豪讀成“老師，考得怎么樣？”，還有一句“是不想學(xué)嗎？”被葉家豪讀成“是不想學(xué)……嗎！”最后，老師回答不出來(lái)了，羅嘉鵬說(shuō)：“你這個(gè)老師！真沒(méi)有用，我開(kāi)除你！”對(duì)話完畢了，我用眼睛的余光看了一眼老師，還好，老師也笑得前仰后合，嚇?biāo)牢伊耍?/p>

　　終于下課了，我?guī)еＭ戳嗽u(píng)分表，還好，是優(yōu)，如果評(píng)上良、中或差，可能全班都會(huì)被李老師批評(píng)的，然后下課也會(huì)拖堂很久，得不到陽(yáng)光班級(jí)。

　　這節(jié)心理課真是把我嚇?biāo)懒耍?/p>

課堂作文篇9

　　我隨著人群，進(jìn)入大廳，四周仿佛被濃濃的藝術(shù)氣息籠罩。人們自覺(jué)排隊(duì)，進(jìn)入演奏廳。帷幕拉開(kāi)，一位身穿黑色燕尾服的男子站在舞臺(tái)中央。他微微俯身鞠躬后走向身后的鋼琴前坐下。竊竊私語(yǔ)的觀眾席也隨之安靜。隨著手指在琴鍵上的跳躍，層次分明的樂(lè)曲在演奏廳里環(huán)繞。人們也享受其中。

　　突然，一個(gè)不和諧的聲音擾亂了整個(gè)樂(lè)曲，演奏者的身子微微顫抖，觀眾席不約而同的響起了掌聲。曲子結(jié)束后，演奏者走向舞臺(tái)中央，深深地鞠了一躬，在觀眾席上的掌聲中離開(kāi)。

　　海納百川，有容乃大。學(xué)會(huì)包容別人，在某種程度上也是尊重自己。這也是課堂。

　　不經(jīng)意間你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這也是課堂。

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