五年級(jí)寫(xiě)這也是課堂600字左右
五年級(jí)寫(xiě)這也是課堂600字左右1
走過(guò)十幾載春秋，聽(tīng)過(guò)一遍遍朗朗的讀書(shū)聲，做過(guò)一張張測(cè)試的試卷，可唯有那為期一周沒(méi)有教室、沒(méi)有黑板、沒(méi)有教材的軍訓(xùn)最令我記憶深刻。這也是課堂，它在我心中留下來(lái)最深的烙印。
回想那段困難挑戰(zhàn)，那是與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，超越自我的七天。遠(yuǎn)離城市分喧囂，離開(kāi)舒適的溫床，我們帶著未知和期待來(lái)到那里，參加軍人的訓(xùn)練，面對(duì)種種前所未有的挑戰(zhàn)，接受烈日汗水的洗禮。
在那里，做任何事都要聽(tīng)口令，守規(guī)矩。單是就吃飯來(lái)說(shuō)，雖是件小事，但只要沒(méi)有口令，有椅子也不能坐，有飯菜也不能吃。一定要教官下達(dá)“請(qǐng)坐”的口令后才能坐下，如果聲音過(guò)大，就要起立重來(lái)，直到教官滿意為止。要是你以為坐下就能開(kāi)飯了，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。那只是第一步，得等到所有人安靜就位，才能發(fā)出“吃飯”的口令開(kāi)始吃飯。
古人云“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，在那里我養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，這也是課堂。
毫無(wú)疑問(wèn)，訓(xùn)練自然是軍訓(xùn)必不可少的一部分。在那里，我們練習(xí)站軍姿要手貼褲縫一條線，跨立、坐下要抬頭挺胸向前看。在七天里，這些動(dòng)作我們一遍又一遍地在訓(xùn)練場(chǎng)上枯躁地重復(fù)，慢慢地不再有一聲抱怨。軍姿的紋絲不動(dòng)，隊(duì)列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會(huì)軍人的一絲不茍，堅(jiān)忍不拔。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，在那里我明白了自強(qiáng)不息的真諦，這也是課堂。
“團(tuán)結(jié)就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼！這力量比鐵還硬比鋼還強(qiáng)！”認(rèn)真執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶吼著；腿疼得坐在地上，繼續(xù)爬起，委屈的淚含在眼里，往肚里咽。
直到今天，那句“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的口號(hào)仍舊回響在我的耳畔。那七天艱苦的生活，鐵一般的紀(jì)律給了我這三年面對(duì)種種困難的信心和勇氣，這也是課堂。
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生活中有許多事情在無(wú)聲地教育著我們，生活也就是課堂。周五下午，學(xué)校開(kāi)展了一次美食節(jié)活動(dòng)，而這次的活動(dòng)課堂使我受益匪淺。
中午的天氣十分晴朗，陽(yáng)光普照大地萬(wàn)物，而我校也迎來(lái)了隆重的英語(yǔ)美食節(jié)。我們將桌椅都搬到了操場(chǎng)上圍成一個(gè)圈，將一些小玩具之類(lèi)的東西拿出來(lái)擺放好，當(dāng)我們把小倉(cāng)鼠拿出來(lái)時(shí)，被一掃而光。林銘軒組的西米露也毫不遜色一下子賣(mài)完了。再看看其他班，他們也都陸陸續(xù)續(xù)地將自己組里稀奇的東西擺放出來(lái)了，就等著美食節(jié)正式開(kāi)始了。
經(jīng)過(guò)許久的等待，美食節(jié)正式拉開(kāi)了序幕，每一個(gè)班都手腳并用的將東西拿出來(lái)，就怕別人錯(cuò)過(guò)自己的攤位。我們班也是如此，每一個(gè)小組都紛紛把美食擺放出來(lái)。我們組也把藏了很久的燒烤鍋端了出來(lái)，再把先前串好的食材拿了出來(lái)。看到這誘人的食材，很快，我們班這個(gè)攤位被人群重重包圍，錢(qián)源源不斷地交到了收銀員的手中。看見(jiàn)錢(qián)不斷地收入囊中，我們的心都樂(lè)開(kāi)了花。我的同桌為了弄?dú)夥者厽餍赃吙具吿瑁炖镞�叫著：“來(lái)來(lái)來(lái)！我們的串兒可香啦！”再看別的組，他們也忙得不可開(kāi)交，這場(chǎng)面真熱鬧！
可是隨著時(shí)間的流逝，同學(xué)們都吃飽了，來(lái)的人也逐漸減少，太陽(yáng)卻絲毫不動(dòng)搖，火辣地曬著大地。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都汗流不止，一些敬職的同學(xué)在陽(yáng)光的烘烤下努力地工作著，推銷(xiāo)員奮力地喊著，可顧客看起來(lái)并沒(méi)有增多，我們一個(gè)個(gè)都精疲力盡，原本開(kāi)心激動(dòng)的心也只剩勞累，我們慢慢領(lǐng)悟到工作的辛苦了。
確實(shí)，一些人如此拼命地干活勞動(dòng)，為著不就是賺那一點(diǎn)能養(yǎng)家糊口的錢(qián)嗎？這幾個(gè)小時(shí)的辛苦勞動(dòng)，也算是給我們上了一堂課了。
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學(xué)校的課堂是緊張的，嚴(yán)肅的，活潑的，使我們學(xué)到了不少科學(xué)文化知識(shí)。五彩繽紛的生活也是課堂，它像一把鑰匙，打開(kāi)囚禁靈魂的籠子之門(mén)，放開(kāi)被囚禁的靈魂。它們總是微笑著，流逝的時(shí)光沖淡記憶，這微笑讓我陪加親切，令我難以忘懷。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我獨(dú)自一個(gè)人在街上走著，哼著歡快的小曲，呼吸著清新的空氣，世界是多么美好，心里有一種說(shuō)不出的快樂(lè)一陣“啪啪啪”的聲音，打破了我的“美麗新世界”，不過(guò)那“啪啪啪”聲好象挺有節(jié)奏的，我沿聲望去，只見(jiàn)一個(gè)年過(guò)半百的盲人，正準(zhǔn)備過(guò)馬路，我裝作好象若無(wú)其事的樣子，繼續(xù)向前走著，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛非常多，嘈雜聲把盲人嚇住了，呆立在路邊一直不敢邁步，好象在期待著什么，我看到盲人的樣子，不禁偷偷笑了起來(lái)。
這時(shí)，一位清潔工人模樣的走了過(guò)來(lái)，她身穿一件橘紅色的工作服，帶著一種最純潔，善良，美麗的微笑迎向那位盲人，并且握住了那位盲人的手，領(lǐng)著那位盲人向前走，一直走到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)，望著那橘紅色的背影，我心里震了一下，天啊，我剛才在做什么？一個(gè)在路邊偷笑的人，那丑惡的嘴臉，真令人討厭。從此，一個(gè)純真美麗的微笑定格在我的心中，讓我看到一顆最純潔，最善良，最美麗的心，這顆心讓我想起了培根說(shuō)的一句話：美德好比寶石，它在樸素背景的襯托下越發(fā)華麗，同樣，一個(gè)打扮并不華麗，卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。是的，就是一個(gè)微笑，使我明白了。
微笑意味著理解和友善，微笑意味著真正的愛(ài)，這微笑不僅是生活中真善美的結(jié)晶，而且是編織社會(huì)和諧快樂(lè)的音符，溝通人與人之間的真誠(chéng)的紐帶。
這也是課堂，它給我上了一節(jié)深刻的人生哲理課。
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世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌。
——泰戈?duì)?/p>
時(shí)值三月，草長(zhǎng)鶯飛，美不勝收。窗外，陽(yáng)光透明，燕雀翻飛，別有一番韻味。可我的心情怎一個(gè)愁字了得？
接連幾次的考試失利，將出發(fā)時(shí)那一腔熱血與執(zhí)著折磨得蕩然無(wú)存，漸漸的，我變得麻木，似乎也覺(jué)得本該如此。
最近，連續(xù)下了多日的雨，地面上坑坑洼洼，天地間，冷冷凄凄。我心生悲涼，為何我現(xiàn)在看到的所有事物都染上了幾分悲涼的色彩，我怎么就成這個(gè)樣子呢？
我心灰意冷地低下頭去，正準(zhǔn)備離開(kāi)，卻瞥見(jiàn)樹(shù)干上一個(gè)十分不起眼的小身影，走近觀察，才發(fā)現(xiàn)是一只蝸牛，一只模樣狼狽，滿身泥濘的小蝸牛。它小小的身軀上沾滿泥污，殼上也有裂痕，它仍然努力地向上班爬著，向著頂端奮進(jìn)，但終于還是掉落，可它沒(méi)有放棄，反反復(fù)復(fù)爬上落下，又爬上又落下，我不禁覺(jué)得這只蝸牛太愚蠢，又對(duì)它有一些憐憫，明明沒(méi)有能力登上頂峰，卻還是做著這些徒勞的努力，不甘就此放棄。
面對(duì)這只可憐又可笑的蝸牛，我朝他努了努嘴，好像是在嘲笑他，又像在笑我自己。我漫無(wú)目的地向前走著，等我再次回到那棵樹(shù)下時(shí)，驀然間，又想起了那只小蝸牛。環(huán)視了一圈，卻沒(méi)有見(jiàn)那個(gè)小小的影子，心中不免有一些驚詫?zhuān)漕D時(shí)涌上心頭，就在我仰頭尋找陽(yáng)光時(shí)，忽然瞥見(jiàn)樹(shù)梢上那個(gè)努力攀爬的身影——那個(gè)調(diào)皮的小家伙。
它的身軀更加狼狽，軀體的裂痕更加明顯，可此時(shí)，那些傷痕卻似乎成了它努力的勛章，上面刻著它的堅(jiān)強(qiáng)不屈，它的永不言敗。
霎時(shí)間，我明白了，我明白這連綿不盡的山川河流，這密集叢生的荊棘坎坷都是征程。那些受過(guò)的傷，經(jīng)過(guò)的磨難都是我引以為傲的勛章，我要以勇敢者的姿態(tài)堅(jiān)定地向前走。感謝那只小蝸牛給我上了節(jié)人生之課！
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在一個(gè)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的季節(jié)，我們坐在一個(gè)截然不同的教室里。
這里，有鳥(niǎo)獸昆蟲(chóng)動(dòng)聽(tīng)而又美妙的叫聲，有混合著各種果子清香的空氣，有一大片一大片的昏黃樹(shù)葉。今天，我們將在這里迎來(lái)一次獨(dú)一無(wú)二的課堂。
各班師生分別坐在三棵大樹(shù)下，傾聽(tīng)著不同老師安排的任務(wù)。生物老師帶領(lǐng)生物興趣小組在小溪邊觀察魚(yú)兒身上的鱗片，正當(dāng)我看得出神時(shí)，生物老師卻拋出了一個(gè)問(wèn)題：“大家想一想，小魚(yú)兒的鱗片有哪些特點(diǎn)呢？”“在光的反射下會(huì)閃閃發(fā)光”“很光滑而且是透明的”。大家你一言我一語(yǔ)向老師陳述自己觀察到的。此時(shí)老師把我們領(lǐng)到一塊空闊的草坪上，拿出事先準(zhǔn)備好的魚(yú)鱗一人一個(gè)，并給我們分析。
此時(shí)，語(yǔ)文老師在干嗎？原來(lái)在讓同學(xué)們觀察楓葉。同學(xué)們輪流上前去朗讀自己描寫(xiě)楓葉的文章。大家的想象力此時(shí)放飛了翅膀，靈感源源不斷進(jìn)入腦海。語(yǔ)文老師這時(shí)輕輕地瞇上了眼睛，身子靠在大樹(shù)上，嘴角不自覺(jué)地微微上揚(yáng)，待同學(xué)們一一朗讀后，老師激動(dòng)地豎起大拇指，為他們點(diǎn)了贊。按著他們又放起了風(fēng)箏，原來(lái)老師想測(cè)一下他們動(dòng)作描寫(xiě)的能力。只見(jiàn)老師和一名同學(xué)一前一后地抓住風(fēng)箏，待老師說(shuō)一聲：“起！”他們便奮力向前跑去，又一聲“放”，后面的那一名同學(xué)便迅速將風(fēng)箏放開(kāi)。不一會(huì)兒，一只黑白相交的的紙燕就在空中展翅高翔。不久，空中便飛滿了“燕子”，出時(shí)的山中回響起老師與學(xué)生的陣陣笑聲。
“叮叮叮”午睡鈴聲打破了我的美夢(mèng)，當(dāng)我睜開(kāi)雙眼，發(fā)現(xiàn)我還處在相同的地方時(shí)，心中的火焰?zhèn)兺粷娏吮P(pán)冷水，霎時(shí)就滅了。
夢(mèng)中的課堂雖然不真實(shí)，但卻牽托了我對(duì)它的向往；夢(mèng)中的課堂不僅讓我們近一步走進(jìn)了自然，而且讓我們能更自然地融入課堂。
夢(mèng)中的課堂，盡管沒(méi)有那些高科技的設(shè)施，但也是一節(jié)五彩繽紛的課堂！
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豐子愷的父親為他講解繪畫(huà)，灑著月光的大門(mén)汀是他的課堂；三毛逃學(xué)為讀書(shū)，“建國(guó)書(shū)店”是她的課堂；安妮出神地凝視著野櫻花，綠山墻是她的課堂。課堂，難道是那個(gè)有著黑板、課桌椅的狹小空間？這是它的一種形式，但課堂能夠更開(kāi)闊。
店鋪，這也是課堂。我喜逛一些廣州老城區(qū)的店。一日進(jìn)入一家廣繡店。室內(nèi)的靜謐與街道的嘈雜形成強(qiáng)烈反差。三個(gè)繡娘一針一線地繡著自己的作品：雪梅、蒼竹、木棉。她們是那么專(zhuān)注，雙目隱隱地閃光。針線在潔白的布上游走，她們的手優(yōu)美地提起、落下，宛若優(yōu)雅地舞蹈。她們是那么細(xì)致，一片竹葉用五種綠色，每一繡都精心調(diào)配著顏色。我不禁小聲地驚嘆。三位繡娘同時(shí)訝異地抬頭——她們這才發(fā)現(xiàn)我們的`到來(lái)。
從此，專(zhuān)注、細(xì)致成了我做事的信條。
自然，這也是課堂。走進(jìn)森林公園，空氣清新，令人精神為之一振。各種各樣的植物名十分陌生：烏欖、粉杉、油麻……還有木荷這樣清新的植物名！只是實(shí)物不如名字那般詩(shī)意，一種高大的樹(shù)罷了。陽(yáng)光碎碎地投在山路上，禾雀花藤奇形怪狀：圓圈、繞樹(shù)、雙藤糾結(jié)……我贊嘆：“大自然真神奇！創(chuàng)造了這么奇妙的花藤！”父親道：“找找特點(diǎn)吧！”我才發(fā)現(xiàn)花藤其實(shí)在爭(zhēng)奪陽(yáng)光。青色的禾雀花在微弱的陽(yáng)光下晶亮，宛若小鳥(niǎo)歡唱。正是花藤頑強(qiáng)地求生，才有了這美麗的花朵！
寫(xiě)到植物時(shí)，我不再只寫(xiě)“美艷的花”、“清雅的竹”，而時(shí)而能寫(xiě)出它們的名字了；禾雀花藤?gòu)?qiáng)烈求生欲望，深深地感染了我，使我樹(shù)立了更加積極的生命觀。
只要細(xì)留心，處處皆學(xué)問(wèn)。在生活中，我們應(yīng)做一個(gè)有心人，不斷在“課堂”中求知。這是我們離開(kāi)學(xué)校后最常用的學(xué)習(xí)方式。它比傳統(tǒng)意義上的課堂更生動(dòng)、開(kāi)闊。生活中的“課堂”開(kāi)闊了我的眼界，增長(zhǎng)了我的才干。
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當(dāng)我們看見(jiàn)課堂這個(gè)詞時(shí)，第一個(gè)想到的肯定是學(xué)校里的教室。因?yàn)槟抢镉欣蠋熢谥v課，下面有一群同學(xué)人認(rèn)真真地聽(tīng)講。但我認(rèn)為不僅僅教室里課堂，還有很多地方都是課堂，如健身房、游泳館、動(dòng)物園……而我最喜歡的課堂是動(dòng)物園。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，爸爸剛起床就對(duì)我說(shuō)：“下午去動(dòng)物園玩。”我聽(tīng)了這個(gè)消息之后，高一下子興奮地一蹦三尺高，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得真慢呀！終于等到了下午。我早就一起準(zhǔn)備就緒了。不一會(huì)兒，就到了動(dòng)物園。我們走進(jìn)動(dòng)物園，開(kāi)始了游玩。其中一個(gè)景點(diǎn)最有趣，我們來(lái)到了熊貓館，聽(tīng)別人說(shuō)熊貓們要吃了好吃的東西就會(huì)和你握手。我決定先試探一下，就把手伸進(jìn)去。只見(jiàn)它們睡的睡，吃竹子的吃竹子，一點(diǎn)不覺(jué)我的存在。我又把一節(jié)小竹子扔進(jìn)去，只見(jiàn)它們已經(jīng)變了樣，立刻來(lái)?yè)尅２贿^(guò)還是最近的熊貓搶走了。熊貓便和我握了握手，就回去了。這時(shí)我想：人和動(dòng)物如果就像我和這只熊貓一樣，成為好朋友，不傷害它們那該多好！不僅我認(rèn)為熊貓們很有趣，而且孔雀葉讓人愉悅。我們到了孔雀旁邊，想看看孔雀開(kāi)屏，等了一會(huì)兒，只聽(tīng)“快看！”不知誰(shuí)說(shuō)的。我們的目光又轉(zhuǎn)向了孔雀的身上。只見(jiàn)一只在開(kāi)屏了，那只孔雀身上有很多顏色，有白，有紅，有綠，有藍(lán)，有紫，有青……像天上的彩虹，又像一把五彩扇子，使我們的目光馬上被吸引住了。有的人還向它揮動(dòng)自己的手帕，讓它再多展示一下美麗的彩屏。大約過(guò)了一會(huì)兒，這只孔雀終于收起了羽毛。動(dòng)物園里的動(dòng)物讓我流連忘返，也讓我明白人和動(dòng)物應(yīng)該和諧相處，就像朋友一樣。是呀，在我們的生活中還有很多像這樣的事和物，只要我們留心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，課堂就在我們的身邊。
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“媽?zhuān)瑏?lái)聽(tīng)寫(xiě)！”我有氣無(wú)力地吼著。這么長(zhǎng)一個(gè)寒假，我只能“休息”4天，哎！我為了備戰(zhàn)“漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽”的選拔，常常滿目暈眩，苦不堪言，幾次都動(dòng)過(guò)放棄的念頭，每次還是咬牙堅(jiān)持下來(lái)了，講真的，還真是累啊！
那是一個(gè)看似“風(fēng)輕云淡”的下課時(shí)分，我同往常一樣和同學(xué)們一起玩，只覺(jué)得氣氛似乎有些奇怪。果不其然，老師叫來(lái)我，說(shuō)：“你代表我們班參加學(xué)校漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽的選拔……”后面我就沒(méi)再聽(tīng)了，和另外兩個(gè)男生一樣，我也是一腦驚訝，還帶了些許不知所措。隨后，我心頭那個(gè)歡樂(lè)勁兒，已一發(fā)不可收拾！努力了一段時(shí)間后，第一次選拔是24進(jìn)15。哎，拿著我那第14名的試卷，還真有些尷尬！我掃著小尾巴晉了級(jí)，有點(diǎn)哭笑不得，說(shuō)不清是該開(kāi)心呢，還是該難過(guò)呢！
我深知這樣子下去是不可能再晉級(jí)了，便在期末考試之后發(fā)奮努力了起來(lái)。爸爸媽媽鼓勵(lì)我不放棄，激勵(lì)著我，使我更加努力和有信心！在僅剩的十天里，我學(xué)完了整本《漢字梟雄》。在其他同學(xué)玩游戲時(shí)，我努力著，在他們聊天時(shí)，我也努力著。盡管學(xué)得雙眼蒙朧，眼皮連硬撐也撐不開(kāi)，但有了媽媽的陪伴，我一直充滿斗志！
十天如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了。到了第二次選拔時(shí)，我感受到了一種從未有過(guò)的淡然。一天的緊張抵不過(guò)一刻的歡喜，在我得知以第9名而晉級(jí)前十時(shí)，激動(dòng)的淚水差點(diǎn)奪眶而出。接下來(lái)，便是一寒假的“魔鬼訓(xùn)練”。
這也是課堂！在這課堂里，我明確了自己的目標(biāo)，并學(xué)會(huì)馬不停蹄地朝著目標(biāo)努力，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了不到最后一刻決不放棄！原來(lái)，只要做個(gè)生活的有心人，便處處是課堂！
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天空灰蒙蒙的，已然沒(méi)有往日的陽(yáng)光明媚。然而我的心情也似如此的不美麗，這又是第幾次了呢。我的眼淚溢出了眼眶，靜靜劃過(guò)我的臉蛋，我難過(guò)地將畫(huà)筆扔斷，眸子里全無(wú)當(dāng)時(shí)學(xué)畫(huà)畫(huà)時(shí)的神采。
我窩在家里，心情壓抑，我就出去走走，看看外面的世界是多么得美好，早已不見(jiàn)那灰蒙蒙翠綠的樹(shù)葉，縷縷陽(yáng)光透過(guò)沙沙作響的翠葉投在地上，整個(gè)世界的色彩是多么豐富。
頓時(shí)，我被一個(gè)厚重的繭子吸引了，那個(gè)繭子在不停地顫動(dòng)。我漸漸走進(jìn)，只見(jiàn)它“刺啦”一聲，破開(kāi)了一個(gè)小口子，這是一只小蝴蝶，那小小的口子只能伸出它的爪子，可是就算如此，它也絲毫不氣餒，繼續(xù)努力，可是這個(gè)繭子似乎格外的重，它完全動(dòng)不了，我只是靜靜地看著，因?yàn)槲矣X(jué)得它一定不會(huì)放棄。我如此期待，然而這小家伙也沒(méi)有讓我失望，它蓄力一擊，那個(gè)繭子立刻開(kāi)了一個(gè)大口子，可它似乎也累著了，靜靜地不動(dòng)。我想：難道它死了！我皺了皺眉頭。
突然，它的觸角動(dòng)了動(dòng)，仿佛在說(shuō)：“我活著，我沒(méi)死。”我的眼睛里閃爍著不可思議的光芒，帶有神秘的色彩。我深刻地明白了一個(gè)道理：那就是不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。我正是明白，所以才如此深信這只蝴蝶能破繭成蝶。
然而，那只蝴蝶也是在奮斗在拼搏，因?yàn)楝F(xiàn)在，它才是那個(gè)掌握自己。我不自覺(jué)地盯著它，不知何時(shí)，又已重新熱血沸騰。它終于掙脫了束縛自己的牢籠，挺過(guò)了這段艱難的經(jīng)歷。它在經(jīng)歷了這些后，也變得更加完美，它就像重生一般，輕盈的身姿，以黑色為主調(diào)，卻帶有絲絲鮮紅的翅膀，為它增添了一分神秘，我注視它緩緩遠(yuǎn)去。
這段經(jīng)歷對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一個(gè)課堂。它教會(huì)了我努力，教會(huì)了我堅(jiān)持，教會(huì)了怎樣磨練自己的意志，帶著這些，我將在我日后的人生道路上更加努力。
五年級(jí)寫(xiě)這也是課堂600字左右10
游泳館里要舉行海底世界展覽啦！這個(gè)消息轟動(dòng)了小縣城，我也按捺不住好奇，去一覽“海底”風(fēng)采。
一進(jìn)展廳，海藍(lán)色的帷幕交錯(cuò)著圍成一個(gè)展區(qū)，帷幕上或印著栩栩如生的海底生物、或掛著由貝殼組成的精美藝術(shù)品，讓人真有一種走進(jìn)海底的感覺(jué)。展區(qū)里一個(gè)個(gè)水晶宮似的增氧魚(yú)缸陳列其中，里面有海藻、礁石、珊瑚，真像一個(gè)個(gè)小海洋，五彩繽紛，奇形怪狀的海洋生物穿梭其間。
咦？哪兒怎么圍了一大圈人？擠上前一看，我不禁驚叫起來(lái)，哇！竟有這么大的烏龜！再仔細(xì)看一旁的介紹，原來(lái)它是一只海龜。它匍匐在海底，有臉盆那么大，身上有規(guī)則的花紋，前爪扁平，像一對(duì)翅膀，它可能就是童話里“飛龜”的原型吧！它揮動(dòng)著翅膀，很靈便。面對(duì)著不時(shí) 閃亮的閃光燈，它很配合地?cái)[“POSE”，很有明星的風(fēng)范。聽(tīng)講解員說(shuō)，它的祖先從2千萬(wàn)年前就是海洋里的居民了，而且它們還是海洋里的“壽星”呢！平均年齡高達(dá)152歲。
比起海龜，小怪魚(yú)鱟就沒(méi)有它長(zhǎng)壽，可它的祖先還是恐龍的老先輩，如果它能說(shuō)話，一定能為我們解開(kāi)恐龍滅絕之謎。說(shuō)起小怪魚(yú)的怪，名字怪，長(zhǎng)相更怪，渾身棕灰，鼻前翹著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的刺須，就像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的電線，像一只電動(dòng)甲殼蟲(chóng)，它身體下長(zhǎng)著像螃蟹一樣的爪子分列在身體兩側(cè)，但它走起來(lái)很輕盈，像走在月球一樣，最有趣的是它的鰓，長(zhǎng)在后背上，像一顆包頭菜的菜心。
“瞧！那有兩根彩帶呢！”一個(gè)小孩驚呼。我循聲望去，確有兩條穿著艷麗的彩衣“美女蛇”，扭動(dòng)纖細(xì)的腰肢跳起“華爾茲”。原來(lái)，它就是大海銀針DD海鰻，它為大海繡出了美麗與生機(jī)，從它的明信片上，我還得知它的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，因此，成為人類(lèi)捕殺的首選，它也越來(lái)越稀少了！
繼續(xù)向前，我們還看到了許多只是在電視和書(shū)里見(jiàn)到的一些有趣海洋生物，有色澤鮮艷的小丑魚(yú)、有刺猬球般的水母、有“紅富士”般的海蘋(píng)果、有滿天星般的海膽……海底世界真豐富，這次展覽讓我零距離接觸了一些海洋生物，這也是課堂！
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“好字，好蒼勁、好有力、好大氣的字！”
“撇如鳳，捺似龍，點(diǎn)如驚鴻，精彩！”
觀賞的人們不禁對(duì)大叔嘖嘖稱(chēng)嘆，個(gè)個(gè)都毫不吝嗇地向他豎起了大拇指。
這是春節(jié)時(shí)花市上的一幕。
大叔看上去也已是知天命的年紀(jì)了，卻仍精神奕奕。他是個(gè)殘疾人，一個(gè)讓人不忍看第二眼的殘疾人。大叔右手整只手都不復(fù)存在，袖子顯得凄冷的空蕩蕩；而左手，保留著，但卻是癱瘓，只能做一些既簡(jiǎn)單的抓取動(dòng)作，是那么笨拙、不協(xié)調(diào)。至于腿呢，大冷天，他只穿個(gè)短褲衩，因?yàn)樗緵](méi)有腿！又截去了罷？或斷了罷？我想，不忍再看他第二眼。
在與旁邊觀賞者的談?wù)撝蝎@悉，大叔的右手殘斷、左手癱瘓是先天的；而腿則是在后來(lái)一場(chǎng)車(chē)禍中失去的。
好凄慘的命運(yùn)！我為大叔悲嘆。
大叔此時(shí)坐在地上賣(mài)藝，他現(xiàn)場(chǎng)揮毫，出售作品。他面前放著一個(gè)盆子，里面五元、十元、一百元……給多給少，全在于買(mǎi)家。
大叔看見(jiàn)我這年小的的觀賞者，頓時(shí)來(lái)了興趣，問(wèn)道：“小兄弟，要我為你題幾個(gè)字嗎？”
“嗯，”我若有所思的應(yīng)了一聲，“我有個(gè)老友，他先天出生時(shí)就沒(méi)了一只手，另一只也癱瘓了，后來(lái)，他的雙腿又不幸地在一次意外中失去了，完全沒(méi)有了，”我頓了一下，
——這明明就是大叔生命的寫(xiě)照！
“你說(shuō)，他該怎么辦？”
大叔朗聲“呵呵”笑道，爽快地說(shuō)：“好，好，那我就為你那位老友題幾個(gè)字！”
罷，他用嘴叼起一支狼毫筆，現(xiàn)在口中，蘸墨，運(yùn)氣，落筆，即時(shí)龍蛇飛舞，一氣呵成，幾下作畢。
我仔細(xì)端詳這幅作品：
凌云心，高遠(yuǎn)志，生命不殘，拼搏進(jìn)取壯山河；
磐石頑，鋼鐵強(qiáng)，壯士不屈，堅(jiān)毅奮斗震寰宇！
——這明明也是大叔生命的寫(xiě)照！
飛舞的“殘”，堅(jiān)挺的“屈”，有力的“搏”，蒼勁的“堅(jiān)”……都是一個(gè)生命的札記！
我彎下腰把錢(qián)放進(jìn)盆子里，但在意識(shí)中，我是在向一個(gè)生命鞠躬！
這是我有生以來(lái)最精彩的一堂書(shū)法課。
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之前有一個(gè)電視節(jié)目，想必大家都有所耳聞，它就是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》。這個(gè)電視節(jié)目就是比賽積累古詩(shī)的，看完了之后，才知道我積累的古詩(shī)詞猶如滄海一粟。
不過(guò)，“光說(shuō)不練假把式”知道了積累的少，就要努力去積累，光積累多沒(méi)意思呀，干幾天就膩了，不想干了。于是，我和爸爸媽媽商議好了，在一周之后我們也要舉行一個(gè)《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》中的一個(gè)經(jīng)典比賽項(xiàng)目——飛花令。這一周可不好過(guò)，光是抄就抄了滿滿兩大頁(yè)紙，又用省下來(lái)的零花錢(qián)買(mǎi)了一本關(guān)于古詩(shī)詞的書(shū)。
一周很快就過(guò)去了，飛花令馬上就要開(kāi)始了，家里充滿了“火藥味”。吃完午飯休息一下，飛花令就開(kāi)始了，今天這一屆是爸爸當(dāng)裁判，爸爸說(shuō)：“這一次要接‘月’字，一局定輸贏，十秒答不上來(lái)就算輸，句子可以是同一首詩(shī)的。”
飛花令就這樣開(kāi)始了，我先來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜。”媽媽笑了笑，接道：“你這首詩(shī)三歲小孩都會(huì)背了，給你來(lái)個(gè)李商隱的《錦瑟》吧！滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙。”我想：不就是不背簡(jiǎn)單的嗎，我也能來(lái)！我接道：“海上生明月，天涯共此時(shí)”“去來(lái)江口守空船，繞江明月江水寒。”沒(méi)等我反應(yīng)媽媽就接道，我得意的心想：背《琵琶行》嗎，我也有一句，我接道：“東床西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江秋明月白。”就這樣來(lái)來(lái)回回接了十幾次，我因?yàn)楸冲e(cuò)了一句，輸了。
這一次飛花令，我學(xué)會(huì)了許多多的古詩(shī)詞，又增大了我的積累量，不亞于上了一節(jié)語(yǔ)文課，也可以說(shuō)這是一節(jié)語(yǔ)文課，同時(shí)希望班級(jí)里也有一次飛花令，讓我知道我在同學(xué)中是什么地位。
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藍(lán)天白云，鮮花綠葉，鳥(niǎo)兒在枝頭放聲歌唱；瀑布在嶙峋的怪石上，雕出千百簇水晶花；溪邊長(zhǎng)草里，鳴蟲(chóng)的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下，大自然是多么豐富精彩啊！大自然所教會(huì)的道理令我受益匪淺。無(wú)疑，大自然也是一門(mén)精深的課堂。
一顆平淡無(wú)奇的小沙石，有朝一日誤入貝殼的體內(nèi)，貝殼卻忍受住了異物進(jìn)入體內(nèi)的痛苦，一天又一天的用自己的身體改變著小沙石，日積月累，終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我，做人要學(xué)會(huì)堅(jiān)忍。
野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。小草有著頑強(qiáng)的生命力，無(wú)論是在多么惡劣的生存條件下，依然能夠堅(jiān)強(qiáng)地克服種種困難，向大自然舒展著自己曼妙的身姿，盡情地展現(xiàn)著生命的魅力。小草告訴我，做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運(yùn)低頭的堅(jiān)定信念。
青青翠竹，郁郁蒼蒼，同樣也用處多多。可做竹笛，魏嬰悠閑地倚在山石上吹著春山恨；可用釀酒，一朝取出，滋味敦厚，天子笑也因此而成名；可用做扁擔(dān)，思追和景儀一同挑水上云深不知處；可用做家具，藍(lán)湛單手扶額，在淡淡竹香的竹案上無(wú)奈抄寫(xiě)家規(guī)，香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我，要有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于助人的心。
秋小姐悄悄來(lái)臨，葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落，它們將自己化成了養(yǎng)分來(lái)回報(bào)大樹(shù)。“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，來(lái)年又是一樹(shù)生機(jī)。落葉告訴我，人要有一顆感恩的心，滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)！
大自然中的任何一物，都有著他獨(dú)特的生存道理，大自然便是最好的課堂，讓我們一起去體會(huì)其中的奧秘吧！
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生活處處是課堂，小到一個(gè)動(dòng)作，大到紛爭(zhēng)雜事，都可以給我們以深刻教育，教我們做人的道理。
記得有一天，我獨(dú)自去習(xí)胡椒粉。在路上走著，忽聽(tīng)到一聲怒罵：“你個(gè)瞎眼老大婆，看沒(méi)看到這還有大半瓶水，我還要喝的嗎？”我循聲望去，只見(jiàn)一個(gè)滿臉通紅，穿著闊氣的中年男人正對(duì)著一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆大聲叫罵著，字里行間無(wú)不帶粗字。再看看老婆婆，她只是沉默著，衣服上那零零散散的補(bǔ)丁仿佛在無(wú)聲的訴說(shuō)著一段辛酸事。她一手拿著一個(gè)癟癟的塑料袋，一手拿著一個(gè)還剩半瓶水的礦泉水瓶，兩只眼睛豪無(wú)生氣。不難想象，他們的爭(zhēng)吵因何而起。“你這個(gè)老瞎子，為啥偷我的水？你說(shuō)呀！”那男人就像一只脾氣暴躁、性格粗野的公野豬，朝著一只瘦弱的老母山羊晃動(dòng)著兩根獠牙。
男人罵得越來(lái)越兇，周?chē)灰?jiàn)人頭擠動(dòng)，我真擔(dān)心那砂鍋大的拳頭會(huì)揮出來(lái)。還好，周?chē)袀�(gè)中年婦年出來(lái)調(diào)停：“好了好了，少說(shuō)兩句，多大點(diǎn)事呀？人家也很不容易，也不是誠(chéng)心要拿，肯定是誤以為不喝的，你又何必太計(jì)較呢？”說(shuō)話間，一瓶未開(kāi)封的礦泉水被塞到了男人手里：“你也消消氣！”那男人才罵罵咧咧地走了。
圍觀的人群散去，我才注意到老婆婆身后還有個(gè)四五歲左右的小孩子。這更引發(fā)了我的沉思：如果人與人之間多一點(diǎn)寬容，這種事情肯定不會(huì)發(fā)生了。
是啊！這也是課堂，它教會(huì)了我非常重要的做人方式：以寬容的心去待人處事，哪怕是小小的一個(gè)幫助，在寒冷的冬日也會(huì)讓人倍感溫暖。
這不是課堂嗎？這也是課堂！這就是生活的大課堂！
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什么是課堂？難道只有朗朗的讀書(shū)聲，寬敞的教室，急促的鈴聲，以及熟悉的課本，才能稱(chēng)之為課堂嗎？不是的，其實(shí)生活處處皆課堂。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和家人正興致勃勃地聊著天。我偶然抬頭一看，發(fā)現(xiàn)門(mén)前有一只大蜘蛛正在耐心地織著網(wǎng)。它長(zhǎng)著血紅血紅的大眼晴，八條細(xì)長(zhǎng)的腿，還有那尖銳的牙齒。見(jiàn)如此怪物，我便萌生了要細(xì)細(xì)觀察它的想法。
第二天，我滿懷期待地跑到蜘蛛網(wǎng)前，驚奇地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上面竟然掛著一只可憐無(wú)助的小螞蚱。它已經(jīng)被牢牢地纏住了，動(dòng)彈不得，仿佛在呼喊：救救我吧！救救我吧！但是我害怕蜘蛛，所以只能在旁邊靜靜地觀看著。我滿懷期待地等待著，可蜘蛛就是不出來(lái)。小螞蚱似乎沒(méi)有了生命跡象，我有點(diǎn)失落地走開(kāi)了。
過(guò)了兩天，我更詫異了：小螞蚱居然只剩下一個(gè)空殼。這是為什么呢？好奇心驅(qū)使著我迫不及待地飛奔回家上網(wǎng)尋找答案。原來(lái)蜘蛛向獵物體內(nèi)注射了一種消化液，這種消化液可以溶解動(dòng)物內(nèi)臟組織，變成蛋白質(zhì)，蜘蛛便可以大口大口地吮吸了。因?yàn)槔ハx(chóng)外殼不是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的，所以外殼被完整地留在了網(wǎng)上。
生活處處留心皆學(xué)問(wèn)，果真是這樣啊！探索大自然事物的秘密是一節(jié)生動(dòng)有趣的課。大自然有無(wú)數(shù)的奧秘，只要你善于發(fā)現(xiàn)，善于探索，就會(huì)領(lǐng)略其中的奧妙。
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