課堂上賣蘋果作文（精選6篇）

　　在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的課堂上賣蘋果作文，歡迎大家分享。

　　課堂上賣蘋果作文 1

　　“今天，我要向大家宣布一條重要的消息！”同學們聽了這句話頓時瞪大了眼睛，教室里一片寂靜。“我不當班主任了，也不教你們語文了，我……”王老師稍作停頓，聲音有點沙啞，有點低沉地繼續說：“我，我，改行賣蘋果了。”

　　“啊！”同學們聽了都大吃一驚。“教書好累，賣蘋果會輕松些，做個商人每天有成就感。”說著王老師提出一桶蘋果，放在講臺上：“這是我的第一樁生意。無本生意。蘋果是借來的，一元錢一個，請大家支持。賣蘋果喲！賣—蘋果—喲！”吆喝聲剛停，便有同學沖上講臺，用一元錢買了一個大紅蘋果。“哪位同學還要買蘋果？”底下一片寂靜，王老師便念起了廣告詞：“這些蘋果干干凈凈，不信我吃給你們看。”說著拿起一個大蘋果，咬了一大口，有滋有味地說：“哈，好吃極了！你們看這紅彤彤的蘋果，多可愛呀！大家不想嘗一個嗎？”老師的話讓我們口水直流，我錢包里好像還有兩塊錢，雖然我非常想吃，但一塊錢一個還是太貴了，我不能太虧。

　　王老師好像看穿了我的心思：“好，現在降價，一塊錢三個，這總可以了吧？”我再也按捺不住自己的食欲，想狂奔上去，但被同桌給攔住了：“再等等，說不定會降到一塊錢四個或更多咧！”我覺得很有道理，便又回到座位，環視一下教室。有人盯著那桶蘋果直吞口水；有人忙著借錢，有人雙手握拳，似乎對眼前這個價錢還是不滿，準備等到有更大便宜撿的時候再大顯身手。

　　王老師見無人買蘋果，就說：“我也不勉強你們了，那我們就做一次不用錢的交易吧！”“怎么做呀？”同學們都眨巴著眼睛，好奇地問。“我出一道題，你們答對了就把這桶蘋果送給你們！”“耶！”大家歡呼。

　　“問題是：一元錢可以買十個蘋果，三個核可以換一個蘋果，請問一元錢可以吃到多少個蘋果？”老師的.話音剛落，就有同學舉手了。=

　　“十四個！”不對。”八個！”不對。”……許多同學的答案都被王老師給否定了，他就像個犯擊手，把這些錯誤的答案一個一個地打了下來。“十五個。”“為什么？”祝衫上了講臺，把公式列了一大堆，但是自己也說不出個所以然來。終于，一個同學站起來回答：“買十個蘋果就剩十個核，可換三個蘋果：再剩一個核，三個蘋果吃完，核可以換一個蘋果。現在有兩個核，再向別人借一個蘋果，就有十五個蘋果了。”“恭喜你，回答正確！這桶蘋果是你的了！是你自己吃還是與全班分享咧？”“當然是每人一個縷！”王老師笑著說：“看來，我還是得干自己的本行，當老師就是比賣蘋果好些！”同學們哈哈大笑起來。

　　這天的蘋果特別甜……

　　課堂上賣蘋果作文 2

　　“走過路過不要錯過！香甜多汁的紅富士蘋果，咬一口能甜到心窩里！” 原本安靜的教室，此刻變成了熱鬧的集市。這是我們班的 “創意營銷課”，老師讓我們分組推銷蘋果，鍛煉口才和膽量。

　　我和同桌小雨、小明組成了 “甜蜜小隊”。小雨負責制作精美的海報，用彩色畫筆在卡紙上畫了大大的蘋果，還寫上 “天然無公害，營養又美味” 的宣傳語。小明則舉著海報在教室四處吆喝，我站在攤位前，熱情地給同學們介紹：“大家看，我們的蘋果表皮光滑，顏色紅彤彤的，這可是精心挑選的優質果！而且，買一個蘋果就送一張我們親手制作的書簽哦！”

　　同學們被我們的熱情吸引，紛紛圍過來。有的仔細挑選，有的詢問價格，還有的.和我們討價還價。不一會兒，我們帶來的蘋果就銷售一空。看著手中的 “貨款”，我們三個相視而笑，這堂特別的課，不僅讓我們體驗了銷售的樂趣，還明白了團隊合作的重要性。

　　課堂上賣蘋果作文 3

　　今天的語文課變成了蘋果賣場，老師說要讓我們在實踐中學習溝通與表達。我信心滿滿地抱著蘋果走進教室，可剛放下蘋果，就出了狀況 —— 我帶來的蘋果包裝袋破了個洞，幾個蘋果骨碌碌地滾到了過道上。

　　我手忙腳亂地去撿蘋果，臉漲得通紅，心想這下可完了，肯定沒人愿意買我的蘋果了。就在這時，我的`好朋友小萱走過來，幫我一起撿起蘋果，還大聲說：“大家看，這些蘋果多新鮮，掉在地上都沒摔壞，說明質量特別好！”

　　聽了小萱的話，同學們又圍了過來。我靈機一動，拿起一個蘋果，現場削皮切塊，邀請大家品嘗。甜甜的蘋果汁在教室里散開，同學們嘗過之后紛紛稱贊。原本以為搞砸的銷售，在大家的幫助下，竟然大獲成功。這堂課讓我懂得，遇到困難不要慌張，想辦法解決才是關鍵。

　　課堂上賣蘋果作文 4

　　為了給山區小朋友籌集學習用品，我們班在課堂上舉辦了一場蘋果義賣活動。同學們帶來了各種各樣的蘋果，有紅的、黃的，還有綠的，教室的講臺瞬間變成了五彩斑斕的水果攤。

　　我負責記賬，看著同學們忙碌的身影，心里特別感動。有的同學拿著蘋果，認真地給大家介紹義賣的意義；有的同學主動當起 “送貨員”，把蘋果送到其他班級；還有的同學負責維持秩序，讓整個活動有條不紊地進行。

　　“我買兩個蘋果，希望能幫助到山區的小朋友。”“我也要買，這是我的零花錢。” 聽著同學們溫暖的'話語，看著不斷增加的善款，我感受到了團結的力量。這堂特別的課，不僅賣出了蘋果，更傳遞了愛心，讓我們學會了關愛他人。

　　課堂上賣蘋果作文 5

　　老師宣布要在課堂上賣蘋果時，我心里直犯嘀咕：在教室里賣東西，能學到什么呢？可當活動開始后，我才發現其中的學問可大了。

　　我們小組決定采用 “饑餓營銷” 的策略，只拿出幾個蘋果擺在攤位上，然后大聲說：“我們的蘋果數量有限，先到先得！” 果然，同學們都爭先恐后地圍過來購買。但很快問題來了，有同學抱怨買不到，說我們是故意制造緊張氣氛。我們趕緊調整策略，把剩下的.蘋果陸續拿出來，并向大家解釋。

　　在銷售過程中，我們還遇到了計算價格的難題。有的同學買多個蘋果，需要計算總價和找零。這讓我意識到，平時在課堂上學的數學知識，原來在生活中這么有用。這堂 “蘋果課”，讓我收獲滿滿，明白了知識要活學活用的道理。

　　課堂上賣蘋果作文 6

　　教室里張貼著五顏六色的海報，桌子拼成的攤位整齊排列，一場激烈的蘋果銷售競賽即將開始。老師把我們分成六個小組，看哪個小組能在規定時間內賣出最多的蘋果。

　　我們小組制定了詳細的計劃：一部分同學負責在教室門口招攬顧客，一部分同學在攤位上介紹蘋果，還有的同學負責處理售后問題。我拿著宣傳單，像個小推銷員一樣，見到其他班級的同學就熱情地介紹：“快來嘗嘗我們的蘋果，又脆又甜，而且價格實惠！”

　　比賽進行得如火如荼，大家都使出渾身解數推銷蘋果。有的小組推出了 “買二送一” 的優惠活動，有的`小組舉辦了吃蘋果比賽來吸引顧客。整個教室充滿了歡聲笑語，雖然最后我們小組沒有獲得第一名，但在這個過程中，我們收獲了快樂，也學會了競爭與合作。這堂充滿趣味的蘋果銷售競賽課，成了我難忘的回憶。

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