考試的作文

時(shí)間：2023-02-22 10:38:03 考試我要投稿

【必備】考試的作文錦集五篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的考試的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【必備】考試的作文錦集五篇

考試的作文篇1

　　跳繩考試

　　20xx年10月的艷陽(yáng)天，我校三年級(jí)舉行了跳繩的測(cè)試，我非常期待，這下就能檢驗(yàn)自己的跳繩水平啦！

　　那天，我?guī)еK子和全班同學(xué)一起去考場(chǎng)，老師一吹哨子，我們就飛快地跳起來(lái)。我輕巧地甩著繩子，同時(shí)喊著數(shù)字。過(guò)了15秒，我又熱又渴，特別想停下來(lái)，可是時(shí)間不多了，再不抓緊，要來(lái)不及啦。半分鐘后，我的汗“嘩嘩”地流下來(lái)，手臂酸得搖不動(dòng)繩，呼吸很急促，但我還是堅(jiān)持下來(lái)。因?yàn)槲倚闹兄挥幸粋€(gè)信念：考試成功。我瞟了一下手表，還剩十幾秒。“累死我了，算了吧，就這樣，不跳了。”可是聽(tīng)見(jiàn)旁邊同學(xué)在大喊：“戴語(yǔ)含，加油！”得到同學(xué)們的鼓勵(lì)，我暗暗下決心，拼了！接著，不管手多酸，口多渴，汗流得很多。我加快速度拼到了最后。“吁——”，哨聲響起，大家停止搖繩，氣喘吁吁，去給班主任報(bào)分?jǐn)?shù)。“戴語(yǔ)含，優(yōu)秀，182個(gè)。”我手舞足蹈，興奮極了。

　　報(bào)完成績(jī)后，我累得話(huà)也說(shuō)不動(dòng)，仰面躺在地上。女同學(xué)們大喊：“不好了，戴語(yǔ)含暈倒了！”大家搶著來(lái)看我。我長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了口氣：“我只是想休息一下，沒(méi)什么事情！”大家放下心夸我：“你真棒呀！”考試真累呀！我有點(diǎn)后悔了，為什么要練？只要發(fā)揮好就可以通討考試的。每天，我練得滿(mǎn)頭大汗，還被爸爸罵呢！早知遁就不練了！

　　回到冢后,我把自已的想法都告訴了爸爸。他說(shuō)：“你本來(lái)就笨手笨腳的，如果再不練，你能跳那么多嗎？考試能通過(guò)嗎？所有學(xué)習(xí)都是這個(gè)道理：只有堅(jiān)持不懈的`努力，才能取得理想的成績(jī)。”

　　182個(gè)，這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是最好的一次，比語(yǔ)文數(shù)學(xué)考一百分還困難。因?yàn)槲倚r(shí)候腿嚴(yán)重受過(guò)傷，恢復(fù)很慢，一年級(jí)時(shí)每分鐘只能跳20個(gè)。經(jīng)過(guò)爸媽的激勵(lì)，還有我刻苦的努力，跳到一分鐘58個(gè)，已進(jìn)步不少。這次考試前，不管雨多大，風(fēng)多冷，我堅(jiān)持在平臺(tái)上練習(xí)跳繩。“182個(gè)”，這個(gè)成績(jī)對(duì)我來(lái)說(shuō)，比中了個(gè)大獎(jiǎng)還高興呢。

　　對(duì)！如果沒(méi)有我堅(jiān)持不懈的努力，就沒(méi)有今天的勝利。

考試的作文篇2

　　今天，期中考試，小明坐在教室里很有自信心等著答題。我突然拍了小明一下說(shuō)：“喂，想什么呢？老師要發(fā)卷子啦！”卷子一發(fā)下來(lái)，小明呆了，他很內(nèi)疚的對(duì)自言自語(yǔ)說(shuō)：“早知道題這么難，上課時(shí)我就應(yīng)該認(rèn)真的聽(tīng)老師講題、分析題。”原來(lái)很多題他都不會(huì)，于是小明心里開(kāi)始打起了小算盤(pán)，心想：“要不要抄抄我的答案呢？”于是他開(kāi)始用眼睛瞟我的`卷子。但是，俗話(huà)說(shuō)的好，壞事永愿都滿(mǎn)不住。這不是嗎？被我給發(fā)現(xiàn)了。

　　我認(rèn)真并小聲的對(duì)他說(shuō)：“這卷子是考查你平時(shí)學(xué)的扎不扎實(shí)，學(xué)完后復(fù)習(xí)沒(méi)？你不能用我付出的心血去得高分，這樣你以后還是不會(huì)的，對(duì)你也很不利的。”

　　下午放學(xué)后，我決定去他家?guī)退麖?fù)習(xí)。當(dāng)走出教室門(mén)外，天空忽然下起了傾盆大雨，我打著傘來(lái)到了他家。他聽(tīng)敲門(mén)聲說(shuō)：“請(qǐng)進(jìn)。”我推開(kāi)門(mén)后他驚呆了，說(shuō)：“你來(lái)干什么？”我說(shuō)：“我來(lái)幫你復(fù)習(xí)，希望你期末能考100分。”他感動(dòng)的說(shuō)：“謝謝你！我一定好好復(fù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)課，不開(kāi)小差，爭(zhēng)去期末考100分。”

考試的作文篇3

　　今天我去上課，一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天考試！”我心想：今天不是游戲課嗎？怎么變成了考試課了？唉，真是倒霉啊！

　　這時(shí)，老師又接著說(shuō)考試規(guī)則：“一會(huì)兒，等老師發(fā)下試卷計(jì)時(shí)后，才能開(kāi)始作答，一共有20題，號(hào)稱(chēng)天才試卷。這卷子是聯(lián)合國(guó)教科文組織命題的，專(zhuān)門(mén)考驗(yàn)兒童智力的。好考試開(kāi)始！”

　　大家一聽(tīng)完，就奮筆疾書(shū)，教室一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。我看了第一題“把所有題目讀完”，切，我才不會(huì)上當(dāng)?shù)模〉茸x完，都沒(méi)時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了。于是，我又接著做第二題“請(qǐng)?jiān)谧笊辖菍?xiě)上自己的名字”，額，這出卷老師當(dāng)我們是一年級(jí)嗎？第三天更加雷人，在名字上面寫(xiě)上拼音，我快吐血了，我懷疑老師是不是在和我們開(kāi)玩笑。

　　接下來(lái)的題目都非常簡(jiǎn)單，等我做到第七題的時(shí)候，老師突然大聲地說(shuō)：“還有最后一分鐘！”天吶，時(shí)間過(guò)得這么快！我還有好多沒(méi)做呢，我的`心好像就要跳出來(lái)了！“時(shí)間到！”老師一聲令下，我才做到第八題。“做完了嗎？”老師笑了笑問(wèn)道。“沒(méi)有！”我們齊刷刷地回答，只是聲音中我聽(tīng)到了幾個(gè)人回答說(shuō)“做完了”，我覺(jué)得很不可思議。

　　這時(shí)，蔡老師開(kāi)始批改試卷，哈哈大笑說(shuō)：“邱玉棠把自己的棠寫(xiě)成了糖了，把陳南楨的楨寫(xiě)成真了！”我們聽(tīng)了也捧腹大笑。只見(jiàn)老師飛快地改著，不一會(huì)兒成績(jī)就出來(lái)了，“陳南楨考了100分！其余人都是0分！”教室里一下沸騰了起來(lái)。

　　這怎么可能，我明明做了七題，就是沒(méi)有100也不至于0分啊？正當(dāng)大家丈二和尚摸不著頭腦時(shí)，老師叫我們看大屏幕，原來(lái)試卷的最后一題是，“如果你讀完了所有題目，請(qǐng)你只做第2題和第19題”，這哪里要五分鐘，三十秒就夠了。唉，真是太粗心大意了！

　　雖然這次我只考了0分，不過(guò)這也給我提了一個(gè)醒，不管做什么事之前，一定要認(rèn)真看清規(guī)則，這樣才能事半功倍！

考試的作文篇4

　　人生中有許多的考試，唯獨(dú)那次考試，讓我記憶猶新。

　　吳老師拿著一堆試卷走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)一場(chǎng)特殊的考試，2分鐘，19道題。”聽(tīng)了這句話(huà)，我的嘴變成了“O”型，眼睛像銅鈴一樣大，怎么可能2分鐘完成19道題。

　　試卷發(fā)下來(lái)了，可誰(shuí)也看不見(jiàn)題目。此時(shí)，我恨不得自己是孫悟空有火眼金睛，又恨不得把紙看透，又恨不得自己有透視眼。可我想盡了一切辦法，也一個(gè)字也沒(méi)看見(jiàn)。“321開(kāi)始”我飛快地翻開(kāi)試卷，竟忍不住笑了起來(lái)。“對(duì)左邊的人說(shuō)謝謝，”這是什么奇葩的題目，“請(qǐng)寫(xiě)下今天的'日期”這兩題目毫無(wú)關(guān)系，果真暗藏玄機(jī)。“請(qǐng)?jiān)谡叫嗡倪吀鳟?huà)三個(gè)三角形”天啊，剛才的正方形的間隔太小了，想畫(huà)下三個(gè)三角形簡(jiǎn)直是異響天開(kāi)，我不得不又重新畫(huà)了正方形。“請(qǐng)大聲喊一聲我最快”這又是什么題目，我一個(gè)人大喊我最快，這多難為情，也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)喊，于是，我輕輕說(shuō)了一聲：“我最快。”

　　“呲呲”是撕紙的聲音，后面還有裁剪的題目，我怎么沒(méi)有做到，我落后了嗎？我的心如小鹿亂撞般砰砰直跳，豆大的汗水如斷了線(xiàn)的珍珠留了下來(lái)。我開(kāi)始加快了速度，我筆下生風(fēng)快速的寫(xiě)真。“43乘以34的答案是多少”，什么，數(shù)學(xué)題，我的弱點(diǎn)，我在手上飛速打著草稿，心想：“數(shù)學(xué)題，畫(huà)圖題，文字題，什么題都有，這張考卷太奇怪了，下面的題目更要謹(jǐn)慎一點(diǎn)！后面一定有陷阱。

　　當(dāng)看到第18題的時(shí)候，我瀕臨崩潰，“只做第一題，我的天啊，之前的努力都白費(fèi)了嗎”原來(lái)玄機(jī)在這，我又上當(dāng)了。我只讀了前半句，當(dāng)我看后半句時(shí)，懸著的心，落到了谷底。“那是不可能的，請(qǐng)完成所有的試題！”我長(zhǎng)呼一口氣，被嚇的半條命都沒(méi)了。

　　張神賢真是張神仙，出的考試卷真是特別！

考試的作文篇5

　　一、標(biāo)題書(shū)寫(xiě)要規(guī)范

　　1、正標(biāo)題

　　(1)字?jǐn)?shù)少時(shí)。寫(xiě)在第一行的中間。如果只有兩個(gè)字。兩個(gè)字的中間空兩個(gè)字格。

　　(2)字?jǐn)?shù)較多時(shí)，前面空4個(gè)字格。

　　2、副標(biāo)題

　　比正標(biāo)題縮進(jìn)兩個(gè)字格，寫(xiě)在破折號(hào)后。

　　3、小標(biāo)題

　　如果有小標(biāo)題，要獨(dú)占一行寫(xiě)在中間。

　　同步練習(xí)

　　翻看一下自己以前的作文本，看是否存在標(biāo)題書(shū)寫(xiě)不規(guī)范的情況。

　　二、關(guān)鍵“部位”要特別用心

　　一篇文章的題目、開(kāi)頭、結(jié)尾、過(guò)渡句。是閱卷老師特別上眼的“部位”，也是為你爭(zhēng)取印象分、感情分的關(guān)鍵“部位”，要注意：

　　用心把這幾個(gè)地方寫(xiě)精彩，堅(jiān)決避免錯(cuò)別字、病句；

　　用心為這幾個(gè)地方“美美容”，盡縫不出現(xiàn)涂抹、修改現(xiàn)象。

　　特別提示

　　有的同學(xué)在寫(xiě)自命題作文時(shí)，喜歡先寫(xiě)文章。打算最后把題目加上去。結(jié)果最后匆忙交卷，忘記或來(lái)不及寫(xiě)題目，使文章成了“無(wú)頭鬼”，多冤吶。

　　三、標(biāo)點(diǎn)要規(guī)范

　　1、常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)問(wèn)題：

　　(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)“點(diǎn)到為止”，全是小點(diǎn)點(diǎn)。

　　(2)過(guò)多地使用逗號(hào)。有的同學(xué)在一個(gè)自然段里從頭至尾一逗到底。

　　(3)為了加強(qiáng)文章的語(yǔ)氣，亂用感嘆號(hào)。

　　(4)結(jié)尾處亂用省略號(hào)。2。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的.規(guī)范使用。

　　(1)逗號(hào)、句號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)。

　　占一個(gè)字格，寫(xiě)在字格的左下角，尾隨句子后邊；不能出現(xiàn)在一行的開(kāi)頭。

　　(2)引號(hào)、括號(hào)和書(shū)名號(hào)。

　　前后兩半各占一個(gè)字格；

　　不能高于文字；

　　前半不能出現(xiàn)在行末，后半不能出現(xiàn)在行首。

　　特別提示

　　當(dāng)一行的最后一格正好遇到引號(hào)、括號(hào)或書(shū)名號(hào)的前半部分時(shí)，將最后一格用斜短線(xiàn)劃去即可。

　　(3)破折號(hào)、省略號(hào)。

　　占兩字格，破折號(hào)中間不能斷開(kāi)。

　　(4)連接號(hào)、間隔號(hào)。

　　各占一個(gè)字格，上下居中，左右不頂格。

　　(5)著重號(hào)。

　　標(biāo)在字的下面，可以隨行移動(dòng)。

　　(6)標(biāo)題中的標(biāo)點(diǎn)。

　　一般不用；強(qiáng)調(diào)、引語(yǔ)、感情需要時(shí)才用。

　　標(biāo)題中間停頓。多用空格或間隔號(hào)。四、避免同一詞語(yǔ)的重復(fù)使用

　　漢語(yǔ)言文字十分豐富。同樣表達(dá)一個(gè)意思。就有許多說(shuō)法。

　　如果一寫(xiě)到清晨便是“天剛亮”，一提到時(shí)間快便是“過(guò)了一會(huì)兒”，老師會(huì)認(rèn)為你詞匯缺乏。

　　舉例

　　《草地夜行》中，一位老紅軍說(shuō)了三句話(huà)：

　　(1)這草地到處是深潭。掉下去可魷不能再革命了。

　　(2)你想叫咱們倆都喪命嗚？

　　(3》快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)人不能都棲牲啊！

　　分析

　　“不能再革命了”、“喪命”、“棲牲”都是“死“的意思，但都沒(méi)有用“死”，而恰如墳分地?fù)Q了一種說(shuō)法。表達(dá)了在特定語(yǔ)境下紅軍戰(zhàn)士的思想感情。

　　五、使用詩(shī)詞名言增文采

　　在寫(xiě)作中。如能恰當(dāng)引用占詩(shī)文名句，則不但能增強(qiáng)文章的文采氣勢(shì)，更能體見(jiàn)語(yǔ)言的形象性。而在應(yīng)考作文中，如能恰當(dāng)引用幾句古詩(shī)文，則會(huì)大大吸引閱卷老師的眼球：“啊—書(shū)卷氣！難得。難得！”

　　六、掌握時(shí)間。限制字?jǐn)?shù)

　　1、掌握時(shí)間

　　一般情況下，在整個(gè)作文過(guò)程中要注意三次時(shí)間：

　　第一次在開(kāi)始作文前，看一看可利用的作文時(shí)間共有多少，根據(jù)總時(shí)間決定行文的速度；

　　第二次在初步構(gòu)思完成時(shí)，看用于正式行文的時(shí)間有多少；

　　第三次在正文寫(xiě)下一半時(shí)。看還有多少時(shí)間。從而決定是否按計(jì)劃展開(kāi)全文。是否需要壓縮調(diào)整、簡(jiǎn)化內(nèi)容。

　　2、限制字?jǐn)?shù)

　　(1)規(guī)定了上限的(如“不超過(guò)500字，’)，不得超過(guò)字?jǐn)?shù)。

　　即使因整體把握不夠而“意猶未盡”，也要設(shè)法不露痕跡地“懸崖勒馬”。

　　(2)規(guī)定了下限的(如“不少于400字”)，不得缺少字?jǐn)?shù)。

　　如果內(nèi)容已寫(xiě)完。而字?jǐn)?shù)還不夠要求。那就換個(gè)結(jié)尾形式。如：用一首詩(shī)概括總結(jié)全文(一首詩(shī)最少也得四句吧？四句就是四行)；

　　讓主人公哼著歌遠(yuǎn)去(當(dāng)然要寫(xiě)出歌詞了，背不準(zhǔn)確可以自己發(fā)揮一下嘛)；