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五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益

時(shí)間:2025-02-07 17:09:51 秀雯 [第一單元]開(kāi)卷是否有益 我要投稿
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人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益(精選47篇)

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編收集整理的人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益(精選47篇)

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 1

  古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。是啊,讀書(shū)可以給我們帶來(lái)許多好處。

  在日常生活中,我們可以抽出一點(diǎn)兒空來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí),還可以我們養(yǎng)成平時(shí)多積累,多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動(dòng)、植物、軍事、科技等方面的書(shū),我們?cè)谏钪兄灰Wx書(shū),多讀書(shū)。天長(zhǎng)日久,就會(huì)積累許多好詞佳句,學(xué)會(huì)運(yùn)用許多說(shuō)明方法,這樣我們的詞語(yǔ)量就會(huì)源源不斷。

  平時(shí),我們寫(xiě)作文寫(xiě)日記時(shí),可以將積累的好詞佳句用在作文中,提高我們的寫(xiě)作水平,同時(shí),還可以給自己的.文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因?yàn)槲移綍r(shí)多讀書(shū),多積累,所以每次寫(xiě)作文都是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。

  我們中國(guó)偉大的毛主席就是“開(kāi)卷有益”的有力的證明。他平時(shí)非常喜歡看書(shū),一有時(shí)間就捧起書(shū)來(lái)讀。那些被他讀過(guò)的書(shū),全都寫(xiě)滿了批注,沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。正因?yàn)樗x書(shū)多,所以知識(shí)淵博,帶領(lǐng)全中國(guó)人推翻國(guó)民黨反動(dòng)派,建立新中國(guó)。

  朱熹的詩(shī)句寫(xiě)的好“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”要有豐富的知識(shí)就要不斷地去接收新的知識(shí)。書(shū)就像無(wú)價(jià)的寶石,有的價(jià)值連城,也有的棄之不惜。那些不良的書(shū)就棄之不惜了。但我們不要因?yàn)槟切┎涣嫉臅?shū)而全盤(pán)否定了讀書(shū),就像我們吃飯一樣,會(huì)吃到一些對(duì)我們身體有益的東西,也會(huì)吃到一些對(duì)身體有害的東西,如細(xì)菌等。是否要為了防止得病,以后也不再吃東西呢?其實(shí),生病后身體就會(huì)產(chǎn)生免疫力,以后若有類(lèi)似的病菌入侵,也傷害不了你的身體。而我們是非辨別能力低,分辨不出書(shū)的好壞,但是隨著我們看的書(shū)越來(lái)越多,見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣,分辨能力越來(lái)越強(qiáng),最后你對(duì)是非辨別力提高了,以后再有這類(lèi)書(shū),你都會(huì)有警惕性,會(huì)將它拒之門(mén)外,就像身體產(chǎn)生了免疫力一樣。

  平時(shí)我們可以隨時(shí)拿來(lái)一本書(shū)看,吃完飯可以看,玩累了看看書(shū)就當(dāng)作是休息 休息,睡覺(jué)前可以看......總之,讀書(shū)可以對(duì)我們有很大幫助。希望大家多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。

  “讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友”。我要多交“益友”。多積累,豐富我的知識(shí)寶庫(kù),讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情遨游吧!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 2

  世界名人培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;理論之學(xué)使人莊重;修辭與邏輯使人善辯。”諸多意思?xì)w納起來(lái)就是——開(kāi)卷有益。

  書(shū)是精神的美味,散發(fā)著芬芳,讓你盡情享受,書(shū)中有個(gè)廣闊的天地,有無(wú)限的風(fēng)光在召喚著你。讀書(shū)是一次次精神的探險(xiǎn),讓你流連忘返。讀書(shū)是一次次進(jìn)取的攀登,讓你勇往直前。

  開(kāi)卷有益通俗的說(shuō)就是讀書(shū)有好處。為什么讀書(shū)有好處呢?因?yàn)橹R(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富。而獲得知識(shí)的重要方式就是讀書(shū)。簡(jiǎn)言之,讀書(shū)可以廣博常識(shí),增長(zhǎng)智慧,明曉事理。

  著名的蘇聯(lián)科學(xué)家劉奧爾科夫斯基從事的是星際航行的理論研究,被稱為“宇宙之父”,他在少年時(shí)代因患猩紅熱病而無(wú)法上學(xué),后來(lái)他每天去莫斯科圖書(shū)館自學(xué),當(dāng)別人驚嘆于他淵博的知識(shí)時(shí),他微笑的告訴人們——書(shū)籍就是老師。

  讀書(shū)使人進(jìn)步,三國(guó)時(shí)的呂蒙最能證明這一點(diǎn)。呂蒙從小就沒(méi)機(jī)會(huì)讀書(shū),后來(lái)身經(jīng)百戰(zhàn),成為了吳國(guó)猛將,最后他聽(tīng)說(shuō)了孫權(quán)的勸告,努力學(xué)習(xí),進(jìn)步很快,以致于后來(lái)魯肅贊嘆道:“士別三日,當(dāng)刮目相看”,而呂蒙發(fā)奮讀書(shū)的故事也傳為美談。

  秀才不出門(mén),能知天下事。這也十分鮮明地向我們說(shuō)明了讀書(shū)的好處。無(wú)論身在何處,只要你打開(kāi)書(shū)本,用心去品味,用靈魂與書(shū)交流,它便會(huì)把你帶進(jìn)一個(gè)無(wú)所不知的世界,你在這個(gè)世界里感受著別樣風(fēng)情,領(lǐng)略著大自然的雄奇壯觀,聆聽(tīng)來(lái)自遠(yuǎn)古的神秘歌謠,同書(shū)中的人一起喜怒哀樂(lè)。一本書(shū),一種心境,一種生活,一種體驗(yàn)。

  書(shū),是你的一位朋友,也是你想去就去的故地。沒(méi)錯(cuò),書(shū)籍是一種沉靜可靠的朋友。只要你愿意,它可以悄無(wú)聲息地住進(jìn)你的心里,也許偶爾你會(huì)忘了它,但它卻會(huì)永遠(yuǎn)在你身旁,即使你一無(wú)所有,只要有它在,你依舊可以說(shuō)是世界上最富有的人。等你習(xí)慣了有它陪伴的'日子,你不會(huì)孤單,你會(huì)成為世界上最幸福的人。

  這些都足以向我們證明:“開(kāi)卷有益。”但是我們必須有選擇的讀書(shū),讀好書(shū),讀有利身心健康的書(shū),用以豐富見(jiàn)聞,用知識(shí)武裝自己,否則不但無(wú)益,反而有害。

  我們是國(guó)家的希望,社會(huì)的未來(lái)。為了讓國(guó)家更加強(qiáng)大,我們必須多讀書(shū)。讓我們一起去感受開(kāi)卷有益的快樂(lè)吧!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 3

  古人云“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。是啊,讀書(shū)可以給我們帶來(lái)許多好處。

  在日常生活中,我們可以抽出一點(diǎn)兒空來(lái)讀書(shū)。讀書(shū)不僅可以讓我們從中學(xué)到課本上沒(méi)有的知識(shí),還可以我們養(yǎng)成平時(shí)多積累,多閱讀的好習(xí)慣。我們可以讀一些關(guān)于海洋、動(dòng)、植物、軍事、科技等方面的書(shū),我們?cè)谏钪兄灰Wx書(shū),多讀書(shū)。天長(zhǎng)日久,就會(huì)積累許多好詞佳句,學(xué)會(huì)運(yùn)用許多說(shuō)明方法,這樣我們的詞語(yǔ)量就會(huì)源源不斷。

  平時(shí),我們寫(xiě)作文寫(xiě)日記時(shí),可以將積累的好詞佳句用在作文中,提高我們的寫(xiě)作水平,同時(shí),還可以給自己的文章增添許多與眾不同的“鮮味”。就因?yàn)槲移綍r(shí)多讀書(shū),多積累,所以每次寫(xiě)作文都是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。

  我們中國(guó)偉大的毛主席就是“開(kāi)卷有益”的.有力的證明。他平時(shí)非常喜歡看書(shū),一有時(shí)間就捧起書(shū)來(lái)讀。那些被他讀過(guò)的書(shū),全都寫(xiě)滿了批注,沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙。正因?yàn)樗x書(shū)多,所以知識(shí)淵博,帶領(lǐng)全中國(guó)人推翻國(guó)民黨反動(dòng)派,建立新中國(guó)。

  朱熹的詩(shī)句寫(xiě)的好“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”要有豐富的知識(shí)就要不斷地去接收新的知識(shí)。書(shū)就像無(wú)價(jià)的寶石,有的價(jià)值連城,也有的棄之不惜。那些不良的書(shū)就棄之不惜了。但我們不要因?yàn)槟切┎涣嫉臅?shū)而全盤(pán)否定了讀書(shū),就像我們吃飯一樣,會(huì)吃到一些對(duì)我們身體有益的東西,也會(huì)吃到一些對(duì)身體有害的東西,如細(xì)菌等。是否要為了防止得病,以后也不再吃東西呢?其實(shí),生病后身體就會(huì)產(chǎn)生免疫力,以后若有類(lèi)似的病菌入侵,也傷害不了你的身體。而我們是非辨別能力低,分辨不出書(shū)的好壞,但是隨著我們看的書(shū)越來(lái)越多,見(jiàn)識(shí)越來(lái)越廣,分辨能力越來(lái)越強(qiáng),最后你對(duì)是非辨別力提高了,以后再有這類(lèi)書(shū),你都會(huì)有警惕性,會(huì)將它拒之門(mén)外,就像身體產(chǎn)生了免疫力一樣。

  平時(shí)我們可以隨時(shí)拿來(lái)一本書(shū)看,吃完飯可以看,玩累了看看書(shū)就當(dāng)作是休息休息,睡覺(jué)前可以看......總之,讀書(shū)可以對(duì)我們有很大幫助。希望大家多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū)。

  “讀一本好書(shū),就像交了一個(gè)益友”。我要多交“益友”。多積累,豐富我的知識(shí)寶庫(kù),讓我們?cè)跁?shū)的海洋中盡情遨游吧!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 4

  今天的班隊(duì)活動(dòng),我們班舉行一場(chǎng)別開(kāi)生面的開(kāi)卷是否有益辯論賽。 “辯論賽開(kāi)始!”隨著羅老師的一聲號(hào)令,辯論賽拉開(kāi)了序幕。 “俗話說(shuō),開(kāi)卷有益,意思就是說(shuō),讀書(shū)使人受益。高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”如果一個(gè)人不讀書(shū),那么他的知識(shí)就會(huì)慢慢枯竭;相反,如果一個(gè)人不知疲倦地讀書(shū),他的知識(shí)就會(huì)像水龍頭一樣不停地流進(jìn)他的大腦。 不錯(cuò),讀書(shū)真的很重要,下面就有請(qǐng)我們同學(xué)們來(lái)表達(dá)表達(dá)自己的觀點(diǎn)吧! 小蘭:我認(rèn)為開(kāi)卷有益,光讀書(shū)就能獲得很多知識(shí),讀一本還獲得了不少道理呢! 可是聽(tīng)到說(shuō)話的小蘭,站在一邊的小鑫毛了,趕緊辯論到:我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。多看書(shū)可以增加我們的知識(shí)面,開(kāi)闊我們的視野。但是那些不健康的書(shū)籍,可能會(huì)使我們產(chǎn)生一些不良行為。而且,有的同學(xué)看書(shū)時(shí)不注意對(duì)眼睛的保護(hù),在暗處看書(shū),躺著看書(shū),反而會(huì)使我們的眼睛受到傷害,帶來(lái)許多的麻煩。所以,我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。

  “小鑫說(shuō)的也不無(wú)道理”芳芳一本正經(jīng)的說(shuō)到。:不過(guò)我還是認(rèn)為開(kāi)卷是有益的。

  讀書(shū)可以增長(zhǎng)知識(shí),幫助積累好詞佳句,對(duì)閱讀和寫(xiě)作有好處。 龍龍又說(shuō)道:多看看書(shū)是好的,但是要看一些我們青少年應(yīng)該看的書(shū),這樣,開(kāi)卷是有益的;如果看一些不適合我們青少年應(yīng)該看的.書(shū),那開(kāi)卷就無(wú)益了。所以說(shuō),開(kāi)卷未必是有益的。 站在一邊的我,終于忍不住了要發(fā)言了,既緊張又胸有成竹地站起來(lái)說(shuō):“俗話說(shuō)的好,書(shū)中自有黃金屋,只要你打開(kāi)書(shū)本一定會(huì)獲得知識(shí),你多讀書(shū),讀好書(shū)能開(kāi)闊視野,陶冶情操。所以我方全盤(pán)肯定讀書(shū)可以開(kāi)卷一定有益。難道就不能奪得一些好的嗎? 一節(jié)課的時(shí)間很快就過(guò)去了,雖然正反兩方的一番唇槍舌戰(zhàn),各辯各的理,也沒(méi)辯出個(gè)結(jié)果來(lái),但我還是認(rèn)為開(kāi)卷有益。因?yàn)闀?shū)是我們的朋友,我們除了能從學(xué)校學(xué)到的知識(shí)外,只能從課外書(shū)中能了解更多地知識(shí),開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非,如果能夠明辨是非,合理的選擇適合我們年齡的好書(shū),那么開(kāi)卷肯定是有益的。 這堂課真有趣!隨著同學(xué)們的掌聲,辯論會(huì)獲得圓滿成功。 通過(guò)這次辯論會(huì), 我真希望班級(jí)以后能多找些像這樣的話題在班級(jí)里辯論,因?yàn)檗q論會(huì)既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達(dá)能力,又能增近我們同學(xué)之間的友誼,所以我喜歡像這樣辯論會(huì)。

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 5

  世界名人培根說(shuō)過(guò):“史鑒使人明智,詩(shī)歌使人巧慧,數(shù)學(xué)使人精細(xì),博物使人深沉,理論之學(xué)使人莊重,修辭與邏輯使人善辯。”諸多的意思可以蔽之一言:開(kāi)卷有益。

  “知識(shí)就是力量,知識(shí)就是財(cái)富,讀書(shū)是獲取知識(shí)的重要方法。”讀書(shū)是我們生活中不可缺少的一部分,讀書(shū)使人聰慧,第一單元,我們就就學(xué)習(xí)了關(guān)于四篇書(shū)的文章,使我印象最深刻的一篇文章就是《走遍天下書(shū)為侶》說(shuō)的是作者一個(gè)人環(huán)游世界,她會(huì)帶上一本書(shū),你想想,世界多大呀,而書(shū)就那么一點(diǎn),一天就看完了,而她看上一百遍都不厭煩,而且把書(shū)能比作自己最好的朋友和最親的家,可見(jiàn)看書(shū)有多么重要。看書(shū)不僅能讓我們懂得很多道理,而且還能聰慧我們的知識(shí),和那些名人相比,我雖然沒(méi)有他們讀的書(shū)那么多,但是我也很喜歡讀書(shū)。記得有一次,我們一家人坐在一起吃飯,忽然爺爺給我和姐姐出了一道題:媽媽買(mǎi)了7千克蘋(píng)果,10千克桔子,蘋(píng)果的千克數(shù)是梨的5倍,梨比蘋(píng)果貴3元,請(qǐng)問(wèn)蘋(píng)果,桔子各多少元呢?爺爺說(shuō)出問(wèn)題,我和姐姐立馬思考起來(lái),姐姐用復(fù)雜的方法說(shuō)錯(cuò)了答案,而我卻不這么認(rèn)為,我剛看過(guò)一本書(shū)叫《數(shù)學(xué)世界》,忽然我想起那里邊有這種類(lèi)似的問(wèn)題,我就按里邊的步驟算出來(lái),我算完又檢驗(yàn)了一下,沒(méi)有錯(cuò)誤就說(shuō)出了答案。媽媽聽(tīng)了馬上就交口稱贊說(shuō):“這個(gè)方法又簡(jiǎn)單又明了,真棒!”我聽(tīng)了開(kāi)心極了,看,這就是讀書(shū)的好處。

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。他小時(shí)候到處流浪,那時(shí)候沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū),他就在別人打工,干活,干幾天才能讀到一本書(shū)。而馬克思就在大英博物館讀了一千多冊(cè)書(shū),3間房的書(shū),可想而之,他是多么愛(ài)讀書(shū)呀!讀書(shū)不僅聰慧了我的知識(shí),而且提高了我的寫(xiě)作水平,每當(dāng)老師布置有寫(xiě)作文的作業(yè)時(shí),我都拍手叫好,每當(dāng)一下筆許多好詞好句從我的筆記下“順流而出”而且每一次姨媽來(lái)我家都要看我的'作文,而且一邊看一邊稱贊,每次我都有點(diǎn)不好意思了。因?yàn)檫@都是我從書(shū)中提取的精華。讀書(shū)的好處多吧!

  雖然讀書(shū)有益,但也要有選擇的讀書(shū),就像趙樹(shù)理說(shuō)的:讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣,沙里淘金。我們要在許多書(shū)里,挑出與眾人不同的好書(shū)來(lái)讀,那樣才能豐富我們的知識(shí),讓我們變的更聰慧。

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 6

  眾周所知,開(kāi)卷有益。書(shū)籍的確被人們認(rèn)為良師益友,諸如“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。一日無(wú)書(shū),百日荒蕪。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯……”之類(lèi)的名言流傳于世。但是隨著人們?cè)絹?lái)越多的需求,一些壞書(shū)也逐漸問(wèn)世,什么游戲攻略、武俠小說(shuō)尤其多,我曾經(jīng)就栽倒它們手上過(guò)。

  當(dāng)時(shí)的我沉迷于搞笑漫畫(huà),進(jìn)隊(duì)看上幾十遍甚至上百遍仍然津津有味,到頭來(lái)就心想:反正作業(yè)有的是時(shí)間寫(xiě),看一會(huì)能有什么事?一點(diǎn)內(nèi)疚感都沒(méi)有。唉!現(xiàn)在得到教訓(xùn)了,那一次的星期天我確實(shí)挺難受的。

  那一次老師布置的作業(yè)特別多,而我依然懶勁不該,心急火燎地盼望著父母離開(kāi)家的那一刻。待父母走后,我強(qiáng)忍誘惑寫(xiě)了一小會(huì)作業(yè),邊寫(xiě)邊想等會(huì)我看什么書(shū)呢?雖然作業(yè)多還有明天一天時(shí)間哪。這么早父母也不會(huì)回來(lái),就安心的看書(shū)吧!我想的眉開(kāi)眼笑,但作業(yè)卻心不在焉,稀稀拉拉寫(xiě)了幾行字,一股香味——墨香,就把我的心揪走了,接著,整個(gè)人也身不由己的離開(kāi)了書(shū)桌,筆和本已與我相隔十萬(wàn)八千里。我迫不及待地打開(kāi)書(shū)柜的抽出一本書(shū)翻開(kāi),這一系列動(dòng)作我做得干脆利索,而且是不假思索,因?yàn)殡m然我的書(shū)柜里的書(shū)幾逾上百,但其中的.百分之八十絕對(duì)是閑書(shū),可憐那少許的好書(shū)我沒(méi)有看過(guò)。于是我隨手便抓一本那肯定是漫畫(huà),我津津有味地讀了起來(lái),像一匹饑腸餓肚的餓狼,貪婪地吮吸著書(shū)中的“精華”。我的眼球瘋狂地轉(zhuǎn)著,就差能三百六十度大旋轉(zhuǎn)了,我希望眼睛能看到清楚些就差把它們改裝成衛(wèi)星雷達(dá)或者攝像機(jī)了。不僅眼睛功勞大,手也在不停地忙碌著——上下來(lái)回?cái)[動(dòng)著翻頁(yè),頁(yè)碼不停的增多,紙張不停地加厚,這哪像看書(shū),分明是在書(shū)上刮十二級(jí)臺(tái)風(fēng)!不到十分鐘,一本就被殲滅了,有一本重蹈覆轍,哇!一本、兩本、三本……一本本書(shū)排隊(duì)掛號(hào)等著被我殲滅,現(xiàn)在各位讀者看出來(lái)我是怎樣看書(shū)了吧?囫圇吞棗,一目十行。我突然醒悟作業(yè)還沒(méi)有寫(xiě)完,再看看墻上的掛鐘,哇,已經(jīng)十二點(diǎn)了,又是一次迅雷不及掩耳之勢(shì),面目全非花花綠綠的閑書(shū)被我回歸原位,我裝的學(xué)習(xí)姿勢(shì)比原來(lái)還正。呃!不過(guò)挺悲哀,我為此付出了一個(gè)上午的學(xué)習(xí)時(shí)間!

  唉!由此看來(lái)開(kāi)卷并不是很有益的,像我這樣經(jīng)不起誘惑的人很快就會(huì)誤入歧途的,我的經(jīng)歷應(yīng)該是一個(gè)很好的實(shí)例吧!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 7

  人們常說(shuō)開(kāi)卷有益。但仔細(xì)觀察,這一說(shuō)法并不完全正確。如果我們對(duì)每一本書(shū)都感興趣,那么打開(kāi)這本書(shū)可能并不有益。目前,學(xué)生們喜歡閱讀小說(shuō)、書(shū)籍和雜志,如武術(shù)和浪漫主義。有時(shí)他們會(huì)忘記吃飯和睡覺(jué),無(wú)法放下書(shū)本。一旦他們進(jìn)入書(shū)中的主角,他們就著魔了。然后他們?cè)谡n堂上只想著書(shū),沒(méi)有心思學(xué)習(xí),成績(jī)一落千丈。更有甚者,被書(shū)中的主人公所吸引,模仿書(shū)中的人物,有時(shí)甚至走上犯罪之路。為什么翻開(kāi)這本書(shū)會(huì)造成如此嚴(yán)重的后果?我主要在讀一些書(shū)。如果每個(gè)人都去讀一些不健康或不健康的書(shū),這會(huì)傷害他們自己。我們必須警惕那些使人誤入歧途的書(shū)籍!雖然這本書(shū)的情節(jié)很細(xì)致,但它越漂亮,你就會(huì)陷得越深。因此,我們必須在浩瀚的書(shū)海中仔細(xì)尋找對(duì)自己有益的書(shū)籍。只有這樣,我們才能真正打開(kāi)這本書(shū)!

  菲爾丁說(shuō):壞書(shū)就像壞朋友一樣,可能會(huì)傷害你。事實(shí)上,我們應(yīng)該讀一本好書(shū),稱之為好朋友。它會(huì)把你帶進(jìn)書(shū)的宮殿!由此我們可以看出,開(kāi)放式閱讀的好處必須有一個(gè)前提,那就是閱讀感興趣的書(shū)籍并吸取其精華。只有努力學(xué)習(xí),開(kāi)闊視野,你才能真正理解開(kāi)放閱讀的初衷,并從中受益。在這個(gè)信息化的世界里,閱讀是我們獲取知識(shí)的唯一途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)面,豐富我們的文學(xué)修養(yǎng),對(duì)將來(lái)的口語(yǔ)和寫(xiě)作有很大的幫助。我們的知識(shí)就像一座水庫(kù)。大量閱讀使我們的.知識(shí)庫(kù)能夠堅(jiān)持儲(chǔ)存大量知識(shí)。在我們補(bǔ)充知識(shí)的同時(shí),知識(shí)也在不斷地外泄。在這個(gè)時(shí)候,如果我們停止讀書(shū)或少讀書(shū),水庫(kù)里的水很快就會(huì)用完。只有不斷豐富的課外閱讀才能在不損失太多的情況下豐富知識(shí)。大量的知識(shí)可以為你的作文提供足夠的材料,否則你只會(huì)寫(xiě)幾個(gè)毫無(wú)疑問(wèn)且重復(fù)了很長(zhǎng)時(shí)間的單詞。世界上沒(méi)有絕對(duì)的。關(guān)鍵在于開(kāi)場(chǎng)白的核心。

  打開(kāi)這本書(shū)是有益的,這是宋太宗的一句話。因?yàn)樗x的《太平玉蘭》是一位受過(guò)良好教育的人在七年后編撰的,并且選擇了各種各樣的書(shū)籍。經(jīng)過(guò)仔細(xì)的挑選,書(shū)中的材料肯定是有用的,所以稱之為開(kāi)卷有益。

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  開(kāi)卷有益,我們從書(shū)本里汲取知識(shí),提高自身涵養(yǎng),豐富業(yè)余生活,加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系也是關(guān)鍵。古人曾說(shuō)過(guò):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”,可見(jiàn)書(shū)本對(duì)于一個(gè)人的決定性作用。再有詩(shī)仙李白、開(kāi)國(guó)功臣毛澤東同志,他們都是生來(lái)就有如此成就的嗎?不是啊,是后天的刻苦勤奮學(xué)習(xí),才讓他們獲得成功的',這也是一個(gè)實(shí)打?qū)嵉氖吕。?/p>

  人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”,但也有人說(shuō)“開(kāi)卷未必有益”,有人不免要質(zhì)疑:當(dāng)真如此?有多少活生生的事例告訴我們,開(kāi)卷未必有益。如:有一個(gè)大學(xué)生,看書(shū)看入迷,他以為這世界上真的有輕功,他自己想試一下自己是否有輕功,他從十八樓跳了下去,結(jié)果死了。我們才是……,大學(xué)生都無(wú)法控制住自己,何況我們呢?那些不健康的書(shū)看了反而有害。我認(rèn)為,“開(kāi)卷有益”,打開(kāi)書(shū)本閱讀,總會(huì)有所得益的吧!

  傳說(shuō),宋太宗皇帝每天都會(huì)讀大量的書(shū)籍,曾有人覺(jué)得皇帝每天都要處理許多大事,還要去看書(shū),會(huì)不會(huì)太辛苦了,于是就去勸他,免得過(guò)度勞神。可太宗皇帝卻回答說(shuō):“只要打開(kāi)書(shū)本,我就會(huì)得到許多樂(lè)趣,多看些書(shū),總會(huì)有益的”后來(lái),他仍然堅(jiān)持讀書(shū),就算有事耽誤了,也會(huì)抽空補(bǔ)上。

  多看些書(shū)是好的,但有人說(shuō)萬(wàn)一看了不健康的書(shū)呢?我認(rèn)為,這不必?fù)?dān)心。只要你閱讀了大量的好書(shū)籍,懂得分別是與非,再與你碰到不健康的書(shū)籍時(shí),你也會(huì)抵抗,不接受那些書(shū)籍,將它們拒之門(mén)外。

  赫爾岑說(shuō)過(guò),不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養(yǎng),也沒(méi)有什么鑒別能力。所以,讀書(shū)不僅能讓我們知道更多的知識(shí),還會(huì)讓我們了解社會(huì),了解世界,清楚更多國(guó)家的文化,讓你上知天文,下知地理,做朋友里的“小百通”,不是更好嗎?

  我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò),將來(lái)的社會(huì),競(jìng)爭(zhēng)激烈,你必需懂得許多東西,才能在殘酷的社會(huì)中留下來(lái),甚至比別人更上一層樓。可誰(shuí)又能給予那么多的知識(shí)呢?那就是書(shū)本,書(shū)本是公平的,誰(shuí)都可以擁有,只在乎你懂不懂得珍惜這件寶物。只有開(kāi)卷,才能讓我們知道比原來(lái)更多,更豐富和知識(shí),擁有更多的“財(cái)產(chǎn)”!

  我認(rèn)為“開(kāi)卷有益”!不知你是否同意?

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  漢代劉向曾說(shuō)過(guò):“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書(shū)既然是藥,就具備兩種功能:一是良藥,藥到病除;一是毒藥,置人于死地。不是嗎?20年代的德國(guó),不少人因看了希特勒的《我的奮斗》,受其不良影響而論為希特勒的殉葬品。“不好的書(shū)就像不好的朋友一樣,可能會(huì)把你戕害”。一點(diǎn)也不假,現(xiàn)在就有一部分同學(xué)迷上了武俠或言情小說(shuō),整天看那些庸谷怪誕的書(shū)籍,而把功課“丟”在一邊,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一直往下降,最后造成竹籃打水一場(chǎng)空。試想,“開(kāi)”這樣的書(shū)“卷”,能說(shuō)是“有益”的嗎?“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更壞。”因此,開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷。有位哲人曾說(shuō)過(guò),能夠攝取必要營(yíng)養(yǎng)的人,比吃得很多的人更健康。同時(shí),真正的學(xué)者往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人,而是會(huì)讀書(shū)的人。有的人看書(shū)不認(rèn)真思考,只是浮光掠影、蜻蜓點(diǎn)水式的隨便翻翻,有的人去讀不適合自己的書(shū),有的人甚至抱著獵奇的態(tài)度去讀書(shū),試問(wèn),這樣的“開(kāi)卷”,又何益之有?“開(kāi)卷有益”這個(gè)成語(yǔ),作為強(qiáng)調(diào)讀書(shū)的'重要性,自然有它的積極意義,但若作為“開(kāi)卷”就“有益”的斷語(yǔ),卻是不妥當(dāng)?shù)摹!皶?shū)都讀得來(lái)的人,還怕有什么做不來(lái)。”這句名言是說(shuō)什么書(shū)都讀的人,什么事都做得出來(lái)。

  那么,那個(gè)人如果看了不良的書(shū),看過(guò)癮了,可能會(huì)做出不良行為。果戈理《死鬼靈》中的比什伽秋,什么都讀,他并非飽學(xué)之士,而是缺少鑒賞力的傻瓜;《莊子·列御冠》中的朱澤漫,他學(xué)了一門(mén)特殊的殺龍技術(shù),其實(shí)沒(méi)有什么地方有龍可殺,他才明白世間無(wú)龍,其本領(lǐng)白學(xué)也。如此說(shuō)來(lái),如不加選擇地開(kāi)卷,總會(huì)事倍功半,害多益少!作家趙樹(shù)理說(shuō):“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣‘沙里掏金’”。梨子吃了對(duì)心脾有害;紅棗吃了對(duì)牙有害;藥吃了對(duì)身體有益,但也有副做用。英國(guó)作家菲爾丁所云:“不好的書(shū)也像不好的朋友,可能會(huì)把你戕害。”如果片面理解“開(kāi)卷有益”任為一切書(shū)皆讀,而不取舍,不問(wèn)內(nèi)容,讀了就有益,其實(shí)不對(duì)!我們必須學(xué)灰一種本領(lǐng)選擇最有價(jià)值有所感悟的適合自己閱讀的好書(shū)才有益。所以,我希望大家切記,開(kāi)卷是未必有好處的,因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人是十全十美的。也沒(méi)有一本書(shū)的內(nèi)容是全部正確的。

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 10

  世人常說(shuō):“開(kāi)卷有益。”這話自然不錯(cuò),多讀書(shū)一定會(huì)有收獲,一定會(huì)給你帶去別樣的驚喜。

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”董其昌說(shuō)的不錯(cuò)。古往今來(lái)多少人因讀書(shū)而聞名天下;多少人因讀書(shū)而眾人敬仰;多少人因讀書(shū)而醍醐灌頂。讀書(shū)的益處也只有自己體會(huì)過(guò)才會(huì)明白。

  以讀書(shū)為功夫,是它成為你立于不敗之地的“金鐘罩”。毛澤東說(shuō)過(guò):“飯可以一日不吃,覺(jué)可以一日不睡,書(shū)不可以一日不讀。”書(shū)這東西奇妙的很,若你幾日不讀便會(huì)忘記,所以日日讀書(shū)才是出路。魯迅先生從小認(rèn)真學(xué)習(xí),他曾用學(xué)校給的獎(jiǎng)?wù)沦I(mǎi)了書(shū)本和一串紅辣椒,日后每當(dāng)夜中寒冷,他就嚼一顆辣椒驅(qū)寒,然后繼續(xù)讀書(shū),終成為我國(guó)著名文學(xué)家。這種以讀書(shū)為技傍身的精神正是讓他們打敗困難的金鐘罩。

  以讀書(shū)為鎧甲,讓你的心靈注入一絲帶著書(shū)香氣的力量。蘇軾曰:“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,讀書(shū)萬(wàn)卷始通神。”自古以來(lái)的所有名人都是通過(guò)讀書(shū)來(lái)升華自己的。華羅庚用獨(dú)特的猜書(shū)方式,培養(yǎng)了自己的思維力和想象力,終成為令人敬仰的數(shù)學(xué)家;范仲淹在應(yīng)天府苦讀五年,沒(méi)有過(guò)過(guò)舒適的日子,終于領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨,讓所有人佩服;王亞南曾在一艘客船上讓人將他綁在柱子上,只為專心讀書(shū),最終成為受人尊重的經(jīng)濟(jì)學(xué)家。這些人無(wú)一不是帶著“書(shū)香氣”的`學(xué)者,他們真正的與書(shū)香氣融合為一體,真正意義上的擁有了讀書(shū)的鎧甲。

  以讀書(shū)為方天畫(huà)戟,使你成為讀書(shū)這條路上的勝利者。“光明給我們經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)給我們知識(shí)。”這是奧斯特洛夫斯基給我們的經(jīng)驗(yàn),若你不讀書(shū),失敗的惡果也只能你自己嘗。匡衡若不奮發(fā)苦讀便不會(huì)“鑿壁偷光”;呂蒙若不勤奮讀書(shū)便不會(huì)令人“刮目相看”;馬克思若不努力勤奮便不會(huì)有《資本論》。由此看來(lái)成功的人沒(méi)有不讀書(shū)的,但可以肯定的是,失敗的人一定沒(méi)有用心讀書(shū),他們便失去了勝利的最佳武器。

  讀書(shū)這事是人這一生都放不下的事,多讀書(shū)的人一定會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng),實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。讓我們養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),做一個(gè)具有書(shū)香氣的中學(xué)生!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 11

  開(kāi)卷有益嗎?這個(gè)問(wèn)題在班里吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng),大家都各抒己見(jiàn),七嘴八舌地說(shuō)著,互不相讓。

  那么開(kāi)卷到底有益嗎?于是,班里便轉(zhuǎn)開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)……

  辯論會(huì)即將開(kāi)始,大家都摩拳擦掌,躍躍欲試。教室里的桌椅被分成了兩組,大家的眼中都散發(fā)出光芒,都決心堅(jiān)持到底,那場(chǎng)面就像在戰(zhàn)場(chǎng)一般。我加入了開(kāi)卷有益的組。

  辯論開(kāi)始了,我方先發(fā)表觀點(diǎn)。

  “我認(rèn)為開(kāi)卷有益,不管哪本書(shū),它都有自己的好處,就算是繪本,它也可以提高我們的繪畫(huà)能力呀!”我方的`一位同學(xué)自信地說(shuō)。

  我們立刻給予他熱烈的掌聲,拍手叫好,那聲音如同雷鳴一般。

  我暗喜,心想:嘻嘻,這樣下去,他們能反駁出點(diǎn)兒什么來(lái)呢?

  沒(méi)想到,對(duì)方一名同學(xué)卻絲毫沒(méi)顯出慌張的表情,而是不動(dòng)聲色地說(shuō):“漫畫(huà)可就不一樣了,它只會(huì)讓我們沉迷,讓我們迷戀,無(wú)法在其中學(xué)到知識(shí),所以應(yīng)該是開(kāi)卷未必有益!”

  我暗暗地吃了一驚,沒(méi)想到對(duì)方也不差呀,看來(lái)我們不能輕敵了!

  略一思考后,我便裝成若無(wú)其事的樣子,說(shuō):“我反駁你的觀點(diǎn)。你說(shuō)漫畫(huà)無(wú)法讓我們?cè)谄渲袑W(xué)到知識(shí),那就錯(cuò)了!”我抓住關(guān)鍵點(diǎn),反駁道,“讓我舉個(gè)例子吧!有本漫畫(huà)書(shū)叫《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》,這里面講了很多科學(xué)知識(shí),讓我們學(xué)到更多關(guān)于科學(xué)方面的知識(shí)呢!”我從容不迫地講完,滿懷自信的坐下。

  這下看他們?cè)趺捶瘩g!我心想。

  再次令人出乎意料,周奕冉激動(dòng)地拍著桌子,面紅耳赤地說(shuō):“但,但《科學(xué)實(shí)驗(yàn)王》中也有那個(gè)關(guān)于愛(ài)情的東西,”說(shuō)著,她用兩只手的食指相對(duì)碰了碰,接著說(shuō):“這可不是好現(xiàn)象!”

  我倒吸了口冷氣,實(shí)在想不到她會(huì)這樣說(shuō)。

  40分鐘后,辯論會(huì)結(jié)束了,直到現(xiàn)在,我的心情仍然是那么緊張,那寂靜而充滿緊張氣氛的場(chǎng)景讓我記憶猶新。

  最后,王老師告訴我們:“大家說(shuō)得都很對(duì)。開(kāi)卷有益是告訴我們要多讀書(shū),開(kāi)卷未必有益是告訴我們不去讀不適合我們的書(shū),但不能因?yàn)殚_(kāi)卷未必有益而不去看書(shū)了,這樣做是不對(duì)的。”

  這次辯論會(huì),真讓我受益匪淺呀!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 12

  “一墨一白丹青色,一卷一幟皓天色。”書(shū)籍的價(jià)值可見(jiàn)一斑,開(kāi)卷有益也就順理陳章了。

  書(shū)的魅力在于,讓迷途的孤箏找到回家的路,在黑黢黢的環(huán)宇中找到歸宿。如何正確開(kāi)卷,也就成了問(wèn)題關(guān)鍵所在。仔細(xì)回味,其實(shí)可以歸結(jié)為三層境地。

  “讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”旨在要多讀書(shū),文化的熏陶是一個(gè)緩慢的過(guò)程。但也從另一個(gè)層面上講,帶有功利之心,喪失了精髓和根本。單純追求數(shù)字,也就造成另一個(gè)極端了。

  “讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。”很多人理解為廣泛閱讀,重點(diǎn)在于“破”字,是要有精致研讀。貴在細(xì),慢慢品味,方才享得最大的心靈盛宴。

  “千淘萬(wàn)漉雖辛苦,吹盡黃沙始到金。”點(diǎn)出讀書(shū)至關(guān)重要的一環(huán),要有所選擇,有自己獨(dú)到的見(jiàn)解。有句名言:一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特

  不能因?yàn)樗悄衬硨<遥惴艞壸约旱目捶ǎ瑢W(xué)識(shí)貴在爭(zhēng)鳴,一輩子跟著別人跑,那你永遠(yuǎn)沒(méi)有機(jī)會(huì)帶領(lǐng)別人跑。

  在快節(jié)奏的`當(dāng)下,很多人抓住的時(shí)代性閱讀,都很膚淺。誠(chéng)然,明星八卦不能算是百害無(wú)一利。至少能滿足于你咧開(kāi)嘴笑幾分鐘,但也僅滿足這個(gè),之后“塵歸塵,土歸土”

  開(kāi)卷教育,中國(guó)也在積極倡導(dǎo),讀大家之作,養(yǎng)大家之氣。但是,我個(gè)人覺(jué)得收效甚微,莫言的書(shū)受到熱捧,認(rèn)為要跟緊潮流。還是那一句,讀書(shū),不能帶有功利性。況且大家之作,是要有一定內(nèi)涵閱歷的,需要的是“深層閱讀”,而非浮于字面。太史公曾讀屈原的《離騷》,讀的涕泗橫流,悲嘆其志,但如今很少人能做到這種境界。開(kāi)卷有益,要的是體會(huì)感情,而這需要穿越時(shí)空“讀心”的能力。

  但越來(lái)越快的節(jié)奏,打亂了一切。吃著快餐,連精神食糧也成了速食品。滿足于讀過(guò)多少摞書(shū),讀到了什么,并未深究。但這樣本末倒置的方法卻越來(lái)越受到歡迎,應(yīng)用于語(yǔ)文閱讀中。難道一張作者簡(jiǎn)介就代表省時(shí),高效?

  于是更多人拿起手機(jī),閱讀140字微博,但書(shū)再也拿不起來(lái)了。如果你滿足于用十八歲的青春做到了八十歲也能做的事,那你八十歲干什么?去跳“小蘋(píng)果”?

  開(kāi)卷,就得有所感,有所獲。心無(wú)此物,那也別拿讀書(shū),作為炫耀的資本,標(biāo)榜自己有多學(xué)識(shí)淵博。

  開(kāi)卷有益,讓它像明燈指引你前進(jìn),而不是茅草充塞你的大腦。

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  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”然而,隨著人們的生活水平逐漸提高,一些黃色不良的書(shū)也在書(shū)海里占據(jù)了自己的一席之地。在今天的21世紀(jì)里,開(kāi)卷必定有益嗎?

  今天,陳老師對(duì)這個(gè)話題,特意舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)——開(kāi)卷有益嗎?正方的辯題是:開(kāi)卷有益。反方的辯題是:開(kāi)卷未必有益。

  場(chǎng)面人聲鼎沸。

  唐老師說(shuō):“今天,女生是反方,男生是正方。”于是,我們圍繞著“開(kāi)卷未必有益”這個(gè)話題談?wù)摿税胩臁T诘谝粋(gè)環(huán)節(jié)——一辯(主辯)表達(dá)己方觀點(diǎn),唐老師說(shuō):“雖然‘開(kāi)卷有益’是個(gè)成語(yǔ),但是我方認(rèn)為,如果盲目開(kāi)卷,未必有益。”恩,真不愧是主辯,說(shuō)話就是一針見(jiàn)血。正方二辯開(kāi)始攻打我方“堡壘”:“讀書(shū)為何無(wú)益?”葉逸馨不慌不忙地站起來(lái)清晰地表達(dá)了自己的觀點(diǎn);正方三辯還是不甘心:“不良書(shū)籍既浪費(fèi)時(shí)間又有人會(huì)在課堂上看書(shū)。”陳薏仁又站起來(lái),大聲地反駁他:“有些人被書(shū)中的一些情節(jié)所吸引,模仿書(shū)中的人物,有時(shí),還會(huì)走向犯罪的道路,弊大于利!”“好!”我向她豎起了大拇指。

  在自由辯論中,我終于找到了自己的立足之地。我聽(tīng)著他們的辯論,猛然間想起了媽媽以前對(duì)我說(shuō)的話,便組織好語(yǔ)言,急匆匆地站起來(lái),飛快地陳述道:“在一些漫畫(huà)書(shū)中,用了許多象聲詞,主要內(nèi)容卻很少,曾經(jīng)有這樣的`一件事:一位喜愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)的高考學(xué)生在描寫(xiě)老鼠時(shí),用了很多地‘吱吱’,主內(nèi)容同樣也很少,結(jié)果只得了一兩分致使他沒(méi)有考上大學(xué),請(qǐng)問(wèn)你們?cè)趺纯创@件事?”我說(shuō)完,便洋洋得意地坐下了。男生們聽(tīng)了我這個(gè)刁鉆的問(wèn)題愣住了,他們抓耳撓腮,就是想不出回答的話語(yǔ)來(lái)。嘻嘻,看來(lái)我以后可以成為律師了!“我宣布,”唐老師鄭重其事地說(shuō),“此次關(guān)于‘開(kāi)卷有益’的辯論會(huì),女生以4:0的成績(jī)大獲全勝。“耶!”我們女生之間擊掌祝賀,洋溢著一片幸福的情景;而男生那頭,有的互相埋怨,有的氣呼呼地看著我們,有的裝作沒(méi)事的樣子。

  最后,唐老師總結(jié)了一下:“有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。’但是有些書(shū)是良藥,可以治病;有些書(shū)確實(shí)毒藥,會(huì)把人毒死,在人生道路上,我們要分辨出好書(shū)、壞書(shū),多讀好書(shū),遠(yuǎn)離壞書(shū)!”對(duì),我們不能被不良書(shū)籍吸引。

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  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”沒(méi)錯(cuò),這句話的確是睿智的。縱觀人類(lèi)的發(fā)展史,正是一部又一部的經(jīng)典引導(dǎo)了我們,同時(shí)也記錄了我們。

  且先拋開(kāi)其它,單從那浩如煙海的文化典籍說(shuō)起。《瓦爾登湖》的平靜與淡雅,或許很少有人能與之共鳴罷!它所追求的,是一種精神上的自由,誤解了它的人,只會(huì)把淡然當(dāng)成種做作,那固然是一種痛苦和束縛,是悲哀的。

  看過(guò)了西方文學(xué),那略顯縹緲的東方文化則更使人神往。東方的水是曲折的,是汩汩柔弱的細(xì)流會(huì)合成吞天沃日的巨浪。這樣剛?cè)岵?jì)的水,養(yǎng)出了東方文化“小橋流水人家”般的細(xì)膩和“大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A”邊塞式的壯美。

  如果說(shuō)古詩(shī)詞的妙美在于它的東方氣質(zhì),那么書(shū)中無(wú)數(shù)令人嘖嘖贊嘆的東方智慧,就是它的靈魂罷了!“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”論證了學(xué)習(xí)與思考之 間的關(guān)系。“三人行,必有我?guī)熝伞睂⒅t卑的學(xué)習(xí)態(tài)度體現(xiàn)得淋漓盡致。孔子將他的'思想留在了《論語(yǔ)》中,不僅如此,書(shū)中還凝聚了他作為一代宗師的獨(dú)特東方智 慧。

  開(kāi)卷是有益的,至少它可以給我們帶來(lái)感動(dòng)和快樂(lè)、乃至領(lǐng)悟。翻開(kāi)一本書(shū)好,就好像是吃一顆鮮嫩多汁的果子一般,只有細(xì)細(xì)地咀嚼,慢慢地品,才可享受它的美妙,吸收它的精髓,正如那句“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”一樣,要把自己沉下來(lái),去感受它沉淀的美。

  對(duì)于一本書(shū),浮夸的人只能讀出它的表像,隨人云而亦云爾。能讀懂它內(nèi)心的人卻是少之又少,這不僅是我們的悲哀,更是一本好書(shū)失望的嘆息。有時(shí)我們或 許以為自己拿到了書(shū),就擁有了它,僅軀殼上的占有而已,又有什么值得喜悅的呢?你難道沒(méi)聽(tīng)到,那一個(gè)靈魂的吶喊與啜泣嗎?或許,那個(gè)靈魂,只屬于能聽(tīng)懂它 吶喊的共鳴者罷!

  翻開(kāi)一本書(shū)吧!進(jìn)入它的心中吧!每一本書(shū)都是這樣,不管你是否喜歡它,它都會(huì)一如既往地等待你去翻開(kāi)它、閱讀它、品味它、享受它,末了再附上一句由心而出的贊嘆,這便是它最大的滿足了。

  開(kāi)卷有益,“讀一本好書(shū),就像是同許多高尚的人談話。”讀一本好書(shū),可以洗滌我們的心靈,升華我們的靈魂。讀一本好書(shū),就好像是看到了又一個(gè)自己……

  朋友,讀書(shū)吧!

  開(kāi)卷定有益!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 15

  我什么東西都喜歡吃,最?lèi)?ài)吃的東西就要數(shù)洋蔥炒雞蛋了。可是呢,我卻常常不能如愿以償。為什么呢?因?yàn)閶寢寕兠看吻醒笫[的時(shí)候,眼淚都會(huì)“飛流直下三千尺”。這可不是因?yàn)檠笫[太貴舍不得買(mǎi),而是被洋蔥熏得。

  昨天我一放學(xué)就直奔目的地——廚房,不管三七哦十一就纏著媽媽,讓她給我做一次洋蔥炒雞蛋,媽媽死活都不肯答應(yīng)我。但我毫不氣餒,又纏著媽媽。終于,說(shuō)了一大摞好話之后,媽媽禁不住我的死纏爛打加軟磨硬泡,暫時(shí)先答應(yīng)給我做一次洋蔥炒雞蛋。我高興地直呼“媽媽萬(wàn)歲”,但媽媽又打斷了我的呼喊,說(shuō):“我可沒(méi)保證一定要給你做這道菜。做不做可要看我的眼睛同不同意了。”聽(tīng)了媽媽的話,我的.心又涼了半截。

  到了吃晚飯的時(shí)間,媽媽連忙趕去廚房,在廚房里忙開(kāi)了。她穿著圍兜,戴著塑料手套,鼻梁上架著一副不知從哪里找來(lái)的眼鏡,可謂是早有準(zhǔn)備,設(shè)備齊全哪!不過(guò)話說(shuō)回來(lái),切個(gè)洋蔥,還真得如此大動(dòng)干戈嗎?媽媽不由分說(shuō),小心翼翼地切著洋蔥,可不幸的是,萬(wàn)惡的洋蔥汁還是噴到了她的眼睛里。她生氣地把洋蔥往水里一丟,怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō):“我以后再也不會(huì)給你切任何一個(gè)洋蔥了。”

  我看著媽媽這個(gè)樣子,又好氣又好笑,難道就真的沒(méi)有辦法了?我突然想起前不久看到的《百科全書(shū)》里好像有對(duì)付洋蔥的辦法。原來(lái)把洋蔥放進(jìn)冰箱十分鐘左右就可以去除辛辣味,還可以將洋蔥放入水中,再用刀切至也不會(huì)有濺入眼中。我照著書(shū)上的去做。十分鐘后,我將洋蔥從冰箱里取出,又跑到媽媽身邊,對(duì)她說(shuō):“洋蔥沒(méi)有辣味了。”可媽媽死活不相信,還氣鼓鼓地訓(xùn)斥我:“你這孩子,為了吃洋蔥炒雞蛋,怎么還騙起了媽媽,真是的。”我只好親自示范給媽媽看,將從冰箱里取出的洋蔥放到案板上,切了起來(lái)。雖然沒(méi)有媽媽切得整齊均勻,但眼淚并沒(méi)有被熏出來(lái)。媽媽驚奇地看著我,連忙問(wèn)我怎么回事。我把事情的經(jīng)過(guò)和她講了一遍,她笑著說(shuō)道:“這真是‘書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉’哪,我以后還得向你學(xué)習(xí)了。”

  想起以前我總是不愛(ài)看書(shū),發(fā)生了這件事之后,我總愛(ài)在有空的時(shí)候捧起一本本圖書(shū)。因?yàn)椋_(kāi)卷有益嘛!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 16

  自古以來(lái),我們就有一句名言:“讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神”,相信每一個(gè)人對(duì)于這一句名言已經(jīng)滾瓜爛熟了,而對(duì)于當(dāng)今學(xué)生無(wú)時(shí)間沒(méi)興趣閱讀名著,我感到十分氣憤,我始終認(rèn)為“名著需多讀”。

  對(duì)于沒(méi)有時(shí)間讀名著,學(xué)業(yè)太繁忙,我認(rèn)為這就是不想讀書(shū)的借口罷了,時(shí)間對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的,而大家的學(xué)業(yè)繁忙程度也幾乎相同,可是你的身邊總有幾個(gè)同學(xué)是在你玩樂(lè)的時(shí)候在讀書(shū),而且我也相信讀書(shū)是百利而無(wú)一害的,多讀好書(shū),受益一生。

  書(shū),是你的良師益友,我的一位朋友曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò),他最喜歡閱讀,因?yàn)闀?shū)可以使他跟更加寬容地看待世上的不完美,懂得的'東西多了,心情自然就十分舒暢。

  書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚,前段時(shí)間中考,和我同歲的一位姑娘因中考全市第一而上了熱搜,記者對(duì)其做了采訪,在采訪中那位姑娘毫無(wú)畏懼鏡頭,大方地講述著自己的經(jīng)歷,其中有一段是這樣的,她說(shuō)我平均一年要讀700多本書(shū),700多本書(shū),恐怕是80%的人一生都無(wú)法閱讀的量,而這位姑娘卻用她自己的經(jīng)歷告訴我們,這是完全可以做到的,而且她還取得了優(yōu)異的成績(jī),然而我是第二第三包括排名靠前的同學(xué),他們的共同點(diǎn)就是喜愛(ài)讀書(shū),喜愛(ài)名著閱讀。

  名著之所以是名著,是因?yàn)樗兄档醚芯浚档瞄喿x的地方,從古至今流傳下來(lái)的名著,更可以說(shuō)是文化中的瑰寶,許多作家花費(fèi)畢生心血寫(xiě)一本書(shū),可以說(shuō)是智慧的結(jié)晶,這樣的書(shū),難道不應(yīng)該多讀嗎?

  著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦,在圖書(shū)館打工時(shí),讀完了圖書(shū)館的上千本書(shū),高爾基也曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”,難道這些事例,還不能成為讓你閱讀的理由嗎?

  我曾想過(guò),假如有一天我被困在荒島,我將會(huì)帶一本名著,因?yàn)榉磸?fù)咀嚼你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)不一樣的樂(lè)趣,讀完一篇你都會(huì)有不同的收獲,老師也曾告訴我們,多掌握一項(xiàng)本領(lǐng)以后就少一句求人的話,而閱讀不正是讓你在快樂(lè)中掌握本領(lǐng)嗎?

  書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。請(qǐng)你放下手中的手機(jī),拿起真正可以走進(jìn)內(nèi)心的那本名著,開(kāi)卷有益,名著需多讀。

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  有人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”。這就體現(xiàn)了讀書(shū)的益處,可現(xiàn)在國(guó)人普遍缺乏讀書(shū)意識(shí),所以并不能深切地體會(huì)到讀書(shū)帶來(lái)的益處。

  我認(rèn)為讀書(shū)的益處有三點(diǎn)。

  第一點(diǎn),讀書(shū)有益于拓展我們的知識(shí)面,幫助我們走向成功。高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,忠實(shí)的伴侶,最真誠(chéng)的朋友”。所以讀書(shū)能夠不斷充實(shí)自己。或者現(xiàn)實(shí)點(diǎn)來(lái)說(shuō),讀書(shū)時(shí)成功的墊腳石,從古至今,人們一直以考試來(lái)選拔人才,從唐朝的科舉制度到現(xiàn)在的高考。而如果你想以后的人生能過(guò)的好一些,就必須在這些考試中取得好成績(jī),而取得好成績(jī)的'方法就是多讀書(shū)。這就是為什么山區(qū)的孩子這么迫切想讀書(shū)的原因,因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^(guò)讀書(shū)取得好成績(jī),從而改變他們自己的命運(yùn),走出大山。

  第二點(diǎn),讀書(shū)有利于我們提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)。近年來(lái),國(guó)人素質(zhì)屢次遭受質(zhì)疑,有些國(guó)家甚至在景點(diǎn)處專門(mén)設(shè)置了中文標(biāo)語(yǔ),這讓作為中國(guó)人的我感到羞愧。回想起曾經(jīng)看過(guò)的一篇調(diào)查全世界各國(guó)每年平均讀書(shū)量的科學(xué)統(tǒng)計(jì),統(tǒng)計(jì)表明猶太人人均每年讀書(shū)量最大,中國(guó)人人均讀書(shū)量最少。素質(zhì)低和人均讀書(shū)量最少,這兩者沒(méi)有必然聯(lián)系嗎?我認(rèn)為是有的,這就像拿一個(gè)只有小學(xué)文憑和一個(gè)大學(xué)生來(lái)比,這兩者的談吐舉止定是有極大差異的,而構(gòu)成這差異的原因是讀書(shū)量的多少。有人說(shuō)我們不是九年制義務(wù)教育嗎,素質(zhì)和修養(yǎng)可以在那時(shí)培養(yǎng)。我認(rèn)為九年制義務(wù)教育只能幫你認(rèn)識(shí)最基本的東西,而素質(zhì)和修養(yǎng)需要更深層次的閱讀。

  第三點(diǎn),讀書(shū)可以幫助我們?cè)谶@浮世中維持本心,保持最真的自我。在這物欲橫飛的時(shí)代,人們的心靈早已不再純真,大千世界充斥著各種各樣的誘惑,人們的心靈很難找到歸屬。柴靜說(shuō)過(guò):“人最大的痛苦,就是心靈沒(méi)有歸屬,不管你知不知覺(jué),承不承認(rèn)。”所以現(xiàn)在很多人正經(jīng)歷著這種痛苦,但書(shū)籍會(huì)將你救贖。當(dāng)你某個(gè)午后,在慵懶的陽(yáng)光下,將一盞茶,喝到無(wú)味,將一本書(shū),讀到無(wú)字之時(shí),你會(huì)頓覺(jué)心靈定是從來(lái)有過(guò)的充實(shí)寧?kù)o,這是書(shū)籍將你救贖的證據(jù)。有人常問(wèn)何處是靜土,我認(rèn)為有書(shū)的地方就是靜土,因?yàn)樗鼤?huì)將你帶向你靈魂最深處。

  所以多讀書(shū)吧,清淡的墨香和書(shū)卷味會(huì)讓你體會(huì)到這其中的奧妙。

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 18

  人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益,掩卷有味。”但也有人說(shuō):“開(kāi)卷未必有益,看了那些不健康的書(shū)反而有害……”到底開(kāi)卷是否有益呢?這恐怕,誰(shuí),也說(shuō)不清吧!

  正巧,我們班里舉辦了一次激烈而又有趣的辯論會(huì)。老師把辯論會(huì)的主題寫(xiě)在了黑板上,別急,請(qǐng)接著往下看。

  辯論會(huì)共分為兩大組,我榮幸的被選為了正方的辯論員,頓時(shí)激動(dòng)萬(wàn)分,心想:我代表的是我們一個(gè)組,我一定要加油!

  這時(shí),辯論會(huì)開(kāi)始了。我?guī)酌瑢W(xué)鄭重其事的一步一步走向講臺(tái)。我絲毫不漏的預(yù)習(xí)了一遍事先準(zhǔn)備好的資料,可是心中還是忐忑不安,十分緊張,畢竟遇到了這般強(qiáng)大的'對(duì)手……

  首先,我們隊(duì)的羅婷丹用她早已準(zhǔn)備的稿子大聲讀著自己的觀點(diǎn),立刻給反方一個(gè)下馬威:“我贊同開(kāi)卷有益,因?yàn)槲覀兛梢栽跁?shū)中吸取許多知識(shí),在書(shū)海里遨游……”她滔滔不絕的說(shuō)著,就憑他那三寸不爛之舌便可把你說(shuō)得死去活來(lái),敬佩敬佩呀!真是敬佩的五體投地!

  反方的主辯人李浩玉也毫不示弱,慢條斯理的站起來(lái)訴說(shuō)著他們的觀點(diǎn):“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有什么益,因?yàn)槟切┧緳C(jī)只要會(huì)駕駛就可以掙錢(qián),廚師只要會(huì)炒菜也可以掙錢(qián)啊!”我剛想抓住他的“小辮子”:司機(jī)學(xué)家是還不是要看書(shū)學(xué),廚師也一樣啊!可是還沒(méi)等我說(shuō)就有被羅婷丹又搶去了回答的機(jī)會(huì)!唉!周記大全

  我盼啊盼啊,終于羅婷丹卡了殼。“耶!終于輪到我大顯身手的時(shí)候了!”我不僅這樣想。我不慌不忙的站起來(lái),大聲的說(shuō)著:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,書(shū)是開(kāi)啟人類(lèi)智慧大門(mén)的鑰匙。我們?nèi)绻袝r(shí)間去看書(shū),可為什么不去看呢?”

  辯論會(huì)仍在進(jìn)行著,臺(tái)下一會(huì)兒傳來(lái)嘻嘻哈哈的笑聲,一會(huì)兒又傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲……這時(shí),忽然傳來(lái)一陣優(yōu)美的音樂(lè)鈴,下課了,有趣的辯論會(huì)就這樣在不知不覺(jué)中結(jié)束了。最后還是我們正方獲勝了,就當(dāng)老師宣布結(jié)果的時(shí)候,所有支持正方的人都笑了,笑得那么甜,那么燦爛。

  我通過(guò)這次辯論會(huì)知道了一個(gè)道理:開(kāi)卷有益,掩卷有味,最正確的應(yīng)該是:開(kāi)益卷有益,掩益卷有味!

  這次辯論會(huì)真讓我刻骨銘心、終身受益!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 19

  書(shū)籍,是人生的良藥,能夠治愈我們精神上的饑渴;書(shū)籍,是一把鑰匙,用來(lái)開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū)籍,是一扇窗戶,幫忙我們了解世間萬(wàn)物,升華我們的境界。讀書(shū)就是一個(gè)心靈不斷提升的過(guò)程,它使我們提升了境界,讓我們變得知天下、明事理,變成一個(gè)人人稱贊的人。

  人的一生,應(yīng)當(dāng)是在不斷學(xué)習(xí)中度過(guò)的,學(xué)無(wú)止境,而閱讀又與我們的生活息息相關(guān)。所以,閱讀就應(yīng)當(dāng)像我們的伴侶一樣,陪伴我們一生。高爾基曾說(shuō):“書(shū)籍是人類(lèi)提高的`階梯。”而閱讀正是實(shí)現(xiàn)這一提高的過(guò)程,沒(méi)有閱讀,整個(gè)社會(huì)將變得愚昧無(wú)知,僅有閱讀,才會(huì)使我們提高,變得更加優(yōu)秀。然而,并不是所有人都熱愛(ài)閱讀,在那里,我要對(duì)他們說(shuō):“閱讀是一個(gè)歡樂(lè)的過(guò)程,它使你了解到真正的美是什么,它能夠充實(shí)你的心靈,讓你變得更加有才華。”閱讀讓我們更加優(yōu)秀,讓我們成為一個(gè)內(nèi)外兼修的人。

  在我還小的時(shí)候,我的爸爸媽媽整日抱著我,帶著我閱讀,帶著我在書(shū)的海洋中暢游。等我長(zhǎng)大了,認(rèn)的字多了,書(shū)店變成了我的遨游之地,或坐著、或站著、或靠著,用一切姿勢(shì)去看那一本本趣味的故事。有些時(shí)候,在看書(shū)過(guò)后,我會(huì)買(mǎi)上三五本好看的書(shū)回家,以便我在空閑的時(shí)候閱覽。

  到了六年級(jí),我開(kāi)始對(duì)古文感興趣,媽媽給我買(mǎi)回了中國(guó)的四大名著,我整日在家中咬文嚼字,讀那些在同齡人眼中可能很枯燥的文字。“劉關(guān)張三兄弟誓同生死,共患難,在桃園中結(jié)義;孔明在七星壇上祭風(fēng);豹子頭林沖誤入白虎堂,被高太尉發(fā)配;武松在景陽(yáng)岡打虎;唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難,最終取得真經(jīng);劉姥姥三進(jìn)大觀園;林黛玉在樹(shù)下葬花……一個(gè)個(gè)故事,一幕幕生動(dòng)的畫(huà)面就這樣浮此刻我的面前,好像我就在現(xiàn)場(chǎng)看著他們做出那些事情。

  閱讀的力量是偉大的,能夠使我們變得越來(lái)越有文采,讓我們了解歷史,了解我們先人的風(fēng)采,學(xué)習(xí)他們的處世方式,能夠讓我們更加出彩。

  讓我們開(kāi)始閱讀吧,活出一個(gè)更加精彩的自我!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 20

  開(kāi)卷有益是我國(guó)歷代讀書(shū)人的心條,對(duì)這一看法現(xiàn)在有了分歧。一種看法認(rèn)為開(kāi)卷有益,而另外一種則認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益。開(kāi)卷是否有益只有在做了比較才有鑒別。

  在班主任老師的主持下,我們班就開(kāi)卷是否有益展開(kāi)了一次辯論。辯論會(huì)上,同學(xué)們各抒己見(jiàn),紛紛發(fā)表自己的看法。

  首先我就開(kāi)卷有益發(fā)表了自己的看法。“開(kāi)卷有益”:顧名思義就是依靠讀書(shū),從外界獲取知識(shí)來(lái)豐富自己的閱歷、擴(kuò)充自己的知識(shí)面,提高自己的修養(yǎng)。古人曾說(shuō) :“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,只有開(kāi)卷,才可以豐富自己的經(jīng)驗(yàn),明白更多道理。因此,我認(rèn)為開(kāi)卷有益。"

  有些同學(xué)則不以為然,說(shuō)如果看了一些不健康的、反動(dòng)的書(shū)籍,不但無(wú)益,相反還會(huì)走上犯罪的道路。因此”開(kāi)卷未必有益。“

  如果如對(duì)方所說(shuō)”開(kāi)卷未必有益“,那我們大可不必坐在這里聽(tīng)老師講課,如果我們不學(xué)知識(shí)、不開(kāi)卷,現(xiàn)在懂得什么呢?不過(guò)是幾首兒歌、幾句話語(yǔ)。開(kāi)卷可以理解為海量閱讀,只有讀得多了才懂得對(duì)與錯(cuò),什么該做、什么不該做,所以說(shuō)”開(kāi)卷有益“。這位同學(xué)的`發(fā)言引來(lái)了大家熱烈的掌聲。

  對(duì)方同學(xué)反駁道:“有些人看漫畫(huà)、武俠一類(lèi)的書(shū),以致沉迷于此,學(xué)習(xí)成績(jī)一降再降,更有人去模仿書(shū)中的人物,結(jié)果害人害己。尤其是盜版書(shū),錯(cuò)字連篇。所以開(kāi)卷無(wú)益。”

  我覺(jué)得對(duì)方同學(xué)說(shuō)的不對(duì)。我們所接觸的信息,都是經(jīng)過(guò)大腦思考并輸入記憶,如果不開(kāi)卷,我們就不會(huì)明白什么有益,什么有害。如果不加以判斷,只會(huì)一無(wú)所獲。早有古訓(xùn):“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,因此我認(rèn)為開(kāi)卷有益。

  辯論會(huì)上你一言我一言,各說(shuō)各的理。最后老師做了總結(jié):“開(kāi)卷與不開(kāi)卷是利害相連的,凡事都有利、有弊,因此,開(kāi)卷是否有利,得看開(kāi)什么卷。只要是健康的書(shū)籍還是要多看,反之,只會(huì)百害而無(wú)一利。”同學(xué)們聽(tīng)了都頻頻點(diǎn)頭。

  辯論會(huì)結(jié)束了。在這場(chǎng)辯論會(huì)上,我學(xué)到了許多知識(shí),令我受益匪淺。

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 21

  科普類(lèi)的書(shū)籍一直是我最喜愛(ài)的圖書(shū),在我的書(shū)架上趣味科學(xué)書(shū)籍有很多,比如《發(fā)現(xiàn)號(hào)趣味百科》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《中國(guó)少兒百科全書(shū)》、《交通工具大百科》、《孩子最?lèi)?ài)玩的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》等等。一到周末或放假的時(shí)候,我就會(huì)遨游在知識(shí)的空間里,探尋科學(xué)的秘密。

  今天,我很空閑,于是我就拿著剛剛才領(lǐng)到的新書(shū)--《發(fā)現(xiàn)號(hào)趣味百科》,當(dāng)我看到第十四頁(yè)“導(dǎo)電的液體”這個(gè)題目的時(shí)候,眼前一亮,哇!好有趣內(nèi)容,我認(rèn)真仔細(xì)地了這一章,很想體驗(yàn)書(shū)上講述的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,于是,我決定親自做實(shí)驗(yàn)。

  我先把實(shí)驗(yàn)用的工具和材料準(zhǔn)備好:一杯純凈水、一杯鹽、一杯鹽水、三根電線、三節(jié)紐扣電池和一個(gè)燈泡。再把一節(jié)電線的'一頭用烙鐵焊接在電池的負(fù)極上,把電線的另一頭焊接在小燈泡的一端,繼續(xù)把另一根電線的一頭焊接在另一節(jié)電池的正極上,接著,把第三根電線的一頭焊接在小燈泡的另一端。

  實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始啦!首先我把一根帶正極電的電線和一根連在小燈泡的電線同時(shí)放入純凈水中,“嘿!燈泡不亮,與書(shū)上寫(xiě)的一樣”。

  接著,我又把這兩根電線擦干,同時(shí)放入鹽中,“嘿!燈泡也不亮,還是與書(shū)上的內(nèi)容一致”我說(shuō),我繼續(xù)把這兩根電線同時(shí)放入鹽水中,“咦?怎么燈泡還是沒(méi)有亮呢?這次就不對(duì)啦!”我疑惑地說(shuō)。我又仔細(xì)把書(shū)看了一遍,分析原因。最后,我在鹽水里多加了些鹽,再把那兩根電線同時(shí)放入鹽水里,這下,電線與水面接觸的那一瞬間,燈泡閃了一下,我的心也隨之跳動(dòng),這也算是成功了。

  但是,我還是不太明白為什么燈泡只閃了一下,我又上網(wǎng)查詢一下,原來(lái),電池的電壓和容量都比較低,再加上鹽水里的電阻,所以燈泡只會(huì)閃一下。

  通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn),我懂得了世界上的物質(zhì)有些導(dǎo)電有些不導(dǎo)電,但是某些物質(zhì)混合在一起后,可以改變導(dǎo)電性能。在書(shū)中的家園里我又學(xué)到了新的知識(shí)!真棒!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 22

  宋太宗趙光義的一句“開(kāi)卷有益”已流傳了一千多年。那么閱讀到底能讓我們學(xué)到什么呢?我曾試著一次次閱讀,閱讀生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴…

  我曾去讀古詩(shī)詞。墨香裊裊,茶香悠悠,這兩種可以永生永世流傳的香氣交織在一起,把我拉進(jìn)一幅景遠(yuǎn)悠長(zhǎng)的古畫(huà)卷。微有惆悵時(shí),見(jiàn)“小樓一夜聽(tīng)春雨,深巷明朝賣(mài)杏花”;而俱懷逸興時(shí),真欲上青天,一攬明月;月下“對(duì)影成三人”,只覺(jué)揖讓月在手,動(dòng)搖風(fēng)滿懷。有時(shí)固然為“自首相知猶按劍,朱門(mén)早達(dá)笑彈冠”而郁郁,但當(dāng)“醉笑暗君三萬(wàn)場(chǎng),不訴離觴”時(shí),心情也好了很多一跳出這幅畫(huà)卷時(shí),隱約聽(tīng)見(jiàn)耳邊傳來(lái)一句淡淡的“我只愿面朝大海,春暖花開(kāi)”。

  我曾沿著時(shí)間長(zhǎng)河溯流而上,探訪古人的經(jīng)歷。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)孔子正在孜孜不倦地教導(dǎo)弟子,看見(jiàn)贏政緩緩豎起統(tǒng)一的大旗。抬頭,望見(jiàn)李白正長(zhǎng)吟:“我本楚狂人,風(fēng)歌笑孔丘。”那是朝陽(yáng)般開(kāi)明的大唐。驀然回首,卻是文天祥悲憤狂嘯“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”那是落日般遲暮的`南宋。在史書(shū)中邀游。一種今人不見(jiàn)古時(shí)月,今月曾經(jīng)照古人的滄桑感油然而生。

  我也試著靜下心來(lái),去讀周?chē)囊徊菀皇小W限敝齑被堊屓擞行﹤校窕ǖ摹按』ɡ巳锒急M,伴君幽獨(dú)”讓人不由地微笑。閱讀萬(wàn)千景物,不知不覺(jué)間那爭(zhēng)名逐利之心已淡了許多。是啊,何必強(qiáng)求,春來(lái)草自青。

  閱讀了許多,我放下手中的書(shū)卷,步入了社會(huì)。走過(guò)校園,朝氣蓬勃的學(xué)生讓我讀到了青春。走過(guò)災(zāi)區(qū),我讀到了“舍己為人”這個(gè)感人的詞語(yǔ)和給予人力量的“萬(wàn)眾一心,眾志成城”。走過(guò)奧運(yùn)賽場(chǎng),我讀到了拼搏精神和“更高,更快,更強(qiáng)”的含義……

  我一直不停地在生活中閱讀。讀詩(shī)讓我變得風(fēng)雅;讀史讓我明智;讀景讓我學(xué)會(huì)淡然處事,而讀社會(huì),讓我迅速地成長(zhǎng)。至此,我才理解了“開(kāi)卷有益”的深刻含義。

  生活中處處有閱讀。在生活的中心閱讀,我學(xué)到了很多很多……

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  讀了冰心奶奶的《憶讀書(shū)》之后,我感觸很深,激動(dòng)的心情難以言表。一種潛藏心底的感受被娓娓道來(lái)的講述喚醒,由來(lái)已久的認(rèn)識(shí)由朦朧變得清晰,浮現(xiàn)于腦海的只有四個(gè)字——開(kāi)卷有益。

  《憶讀書(shū)》使我更加了解“開(kāi)卷有益”這個(gè)詞的含義,知道讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不僅能給予我們知識(shí),還能讓我們理解做人處世的“獨(dú)立思考”的大道理。讀書(shū)是人生最大的快樂(lè)、最大的幸福,它甚至能夠改變我們的人生軌跡。

  由此,我聯(lián)想到“讀書(shū)改變命運(yùn)”這句話。一個(gè)人的成就靠的就是讀書(shū)。李苦禪說(shuō):“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。”講的.正是讀書(shū)助人積極進(jìn)取的道理。怎樣讀書(shū)收益最大呢?陸游說(shuō):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。”就是一邊讀書(shū),一邊思考,一邊實(shí)踐,就像人們常說(shuō)的“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”。

  《憶讀書(shū)》這篇文章不僅講了很多關(guān)于讀書(shū)的收獲,還提到了不少名著作品。我從冰心奶奶的介紹中感到興味盎然,便學(xué)著她那樣做,借些名著作品來(lái)讀,結(jié)果一發(fā)不可收拾。我不僅被其中曲折離奇的故事情節(jié)所吸引,還欣賞書(shū)中所刻畫(huà)的栩栩如生的人物形象。他們?cè)谖业拿媲罢鎸?shí)地演繹著人世間的悲歡離合和愛(ài)恨情仇。

  是的,讀書(shū),讓我明白了許多人情世故。今天,我們讀書(shū)都有老師教導(dǎo),學(xué)校為我們讀書(shū)提供了優(yōu)越條件。可是,在我們身邊,有一些同學(xué)卻不知珍惜,不懂得珍惜讀書(shū)的時(shí)光和機(jī)會(huì),在學(xué)校揮霍時(shí)間,得過(guò)且過(guò)。我真為他們感到惋惜,也為圖書(shū)館的好書(shū)“備受冷落”而感到惋惜。

  書(shū)籍浩如煙海,包羅萬(wàn)象,只要你走進(jìn)其中,認(rèn)真挑選,就一定能選到自己喜歡的書(shū)本。只要能打開(kāi)它,就一定對(duì)自己有益。成績(jī)差不能成為不讀書(shū)的原因,也不能成為不讀書(shū)的借口。只要用心去讀,就一定會(huì)有收獲,最起碼對(duì)得起自己的良心,為自己能靜心讀上幾本書(shū),不至為浪費(fèi)青春而心生愧疚。

  冰心奶奶說(shuō):“讀書(shū)好,多讀書(shū),讀好書(shū)。”不錯(cuò),讀書(shū)有益,讀有益書(shū),養(yǎng)成手不釋卷的好習(xí)慣,一生受益!

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  書(shū)籍是人類(lèi)傳承的重要載體,每一本書(shū)都是一個(gè)人甚至無(wú)數(shù)人智慧的結(jié)晶。孔子曰:“三人行,必有我?guī)煛!蓖ㄟ^(guò)與他人的交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而提高自己。而讀書(shū),就如同是與人交流。開(kāi)卷常有益。

  讀哲學(xué)有益。五千老子傳大道,半部論語(yǔ)治天下。讀中國(guó)古典哲學(xué),常感嘆先民智慧無(wú)窮。通過(guò)書(shū)籍,春秋戰(zhàn)國(guó)諸子百家的思想傳承至今。這是中華文化中最核心的部分。而西方哲學(xué)的邏輯與思辨,也同樣是人類(lèi)文明的寶貴財(cái)富。蘇格拉底,柏拉圖,盧梭,馬克思……這一位位偉人,通過(guò)書(shū)籍將他們的思想,智慧,對(duì)世界的認(rèn)知流傳下來(lái),穿越千年。開(kāi)卷常有益。

  讀小說(shuō)有益。一部紅樓,道盡世間榮辱興衰;一部三國(guó),展現(xiàn)大時(shí)代的.波瀾壯闊;人間喜劇,說(shuō)出人生百態(tài)……有太多太多經(jīng)典,太多太多名著。通過(guò)這些小說(shuō),讓我們看到了不同時(shí)代的生動(dòng)畫(huà)卷,一個(gè)個(gè)鮮活的人物演繹了不同的悲歡離合,一個(gè)個(gè)故事帶給人不同的喜怒哀樂(lè)。開(kāi)卷常有益。

  讀科學(xué)有益。人類(lèi)沒(méi)有虎的利益,沒(méi)有豹的迅捷,沒(méi)有熊的力量,但是人類(lèi)卻成為食物鏈中最頂端的存在。這是因?yàn)椋死糜兄R(shí),利用科學(xué)技術(shù)制造工具,延長(zhǎng)自己的能力。科學(xué)技術(shù)的日新月異讓人類(lèi)的生存能力不斷提升,人類(lèi)的視野從以“米”為單位變成以"光年"為單位。如果屬哲學(xué)之流是人類(lèi)的精神財(cái)富,那么科學(xué)技術(shù)就是人類(lèi)物質(zhì)財(cái)富的重要的保證。

  北宋理學(xué)家張載曾經(jīng)立志“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。”志向何其遠(yuǎn)大,但是這不是一人一時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)的,需要人類(lèi)世代的努力,需要通過(guò)書(shū)籍的力量來(lái)傳承。培根論讀書(shū)“讀史使人明智,讀詩(shī)使人聰慧,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密,物理學(xué)是人深刻,倫理學(xué)使人高尚,邏輯修辭之學(xué)是人善辯”總之,開(kāi)卷常有益。

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  蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家高爾基爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是啊,讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),開(kāi)拓視野,還能開(kāi)發(fā)智力,陶冶情操。

  記得從四歲起,媽媽就天天給我講睡前小故事,為的是催我快快入睡。可是,直到媽媽的故事講完了,我的腦筋還在不停地轉(zhuǎn)悠,思考著故事里有趣的情節(jié),怎么也睡不著。于是,媽媽繼續(xù)講下去,直到最后,我聽(tīng)得津津有味,媽媽卻睡著了。后來(lái),在媽媽的啟發(fā)教育下,我愛(ài)上了這個(gè)不會(huì)說(shuō)話的朋友——書(shū)。隨著年齡的增長(zhǎng),我學(xué)會(huì)了拼音、漢字,書(shū)就更離不開(kāi)我了,我整天吵著鬧著要媽媽買(mǎi)書(shū),有時(shí)爸爸媽媽實(shí)在沒(méi)有時(shí)間,我便約好同學(xué)一起去書(shū)店看書(shū)。無(wú)聊、寂寞的假期里,書(shū)籍像良師益友,形影不離地陪伴著我,跟隨著我,為我的生活增添了無(wú)窮的樂(lè)趣。

  書(shū),它不但幫助了我的學(xué)習(xí),還在生活上讓我受益匪淺。

  那是上三年級(jí)的時(shí)候,我答應(yīng)爸爸每天堅(jiān)持體育鍛煉,可是不到一星期,我便打退堂鼓了。爸爸苦口婆心地教育我,但是我卻怎么也聽(tīng)不進(jìn)去。帶著沮喪的心情,我默默地走在林間小路上,忽然想起《伊索寓言》中的一則小故事——《龜兔賽跑》,這則寓言中,慢騰騰的烏龜最后戰(zhàn)勝了快步如飛的兔子。烏龜?shù)膭倮麘{的是什么?是那種堅(jiān)持不懈精神!而兔子的失敗又是什么原因呢?是半途而廢!是這個(gè)致命的.缺點(diǎn)使它失去了本應(yīng)屬于自己的桂冠。而眼前的我,與那只兔子有什么區(qū)別?我這樣下去,最終不一樣會(huì)失敗?這個(gè)毛病不改,今后在學(xué)習(xí)、工作中,豈不時(shí)時(shí)處處與失敗相伴?而烏龜?shù)木裼质嵌嗝吹目少F!我不想失敗,一定要堅(jiān)持!想到這兒,我抖擻起精神,信心百倍地跑向前方……

  書(shū),在我無(wú)知的時(shí)候,賜予我無(wú)窮的知識(shí),讓我聰穎;在我畏縮的時(shí)候,給予我無(wú)邊的勇氣,使我?jiàn)^進(jìn);在我痛苦的時(shí)候,帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣,使我快樂(lè);在我迷茫的時(shí)候,指給我前進(jìn)的方向,我便勇往直前……

  親愛(ài)的同學(xué)們,熱愛(ài)書(shū)吧,他會(huì)帶你走進(jìn)成功的殿堂!

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  儒人有云:“書(shū)猶藥也,善讀可以醫(yī)愚。”人當(dāng)今這個(gè)浮躁的社會(huì)來(lái)看,我們這劑“藥”下得還不夠。

  有項(xiàng)調(diào)查曾顯示,我國(guó)國(guó)人年平均讀書(shū)量只有六點(diǎn)幾本,比日本少了一半多,更不用和德國(guó)及以色列比了。我們都覺(jué)得歐洲人是有修養(yǎng)、有內(nèi)涵,其實(shí)歸根到底是因?yàn)樗麄兿矚g讀書(shū),能利用各種時(shí)間去閱讀,能利用各種時(shí)間去閱讀。如果在機(jī)場(chǎng)乘坐短航班,佻會(huì)發(fā)現(xiàn)坐頭等艙的人都在讀書(shū),商務(wù)艙的只有部分人在閱讀,而到了經(jīng)濟(jì)倉(cāng),會(huì)發(fā)現(xiàn)讀書(shū)的人基本沒(méi)有,大多數(shù)都在玩電子產(chǎn)品。由此種種看來(lái),閱讀對(duì)人有極其深遠(yuǎn)的影響。

  讀書(shū),可以讓我們的心靈升華。清末民初的時(shí)候,中國(guó)有個(gè)著名的學(xué)者叫熊十力,有一駐軍的營(yíng)長(zhǎng)向他求學(xué)。他隨手把一本書(shū)遞給他,讓他回去先讀這書(shū),讀后再把感覺(jué)講給他聽(tīng)。數(shù)日后,榮升來(lái)見(jiàn)熊先生,大談他在書(shū)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,以為自己“審之問(wèn)之”的讀書(shū)會(huì)受到贊賞。認(rèn)知卻被怒罵。熊十力說(shuō):“讀書(shū)當(dāng)看一個(gè)’賞’字。任何一本書(shū)都不缺乏智慧的花朵和思想的果實(shí)。你不去好好享受這精華,卻偏偏去其糟粕!讀書(shū)是品位、是韻致、是享受。展卷當(dāng)如陽(yáng)光撲面,春風(fēng)盎然。豈可讓心靈在挑剔賣(mài)弄中,行走在這文字的泥濘坎坷之間?”

  讀書(shū),可以讓我們發(fā)現(xiàn)事物本質(zhì),去體會(huì)作者。當(dāng)我們翻開(kāi)《唐詩(shī)宋詞選讀》時(shí),佻會(huì)去感悟李白“舉杯邀明月,對(duì)影成三人”的孤獨(dú),會(huì)去理解辛棄疾“倩向人換取,紅巾翠袖,慍英雄淚”的`彷徨……

  讀書(shū),可以讓我們以冷靜全面的觀點(diǎn)去看待問(wèn)題。面對(duì)社會(huì)的浮躁,我們可心用讀書(shū)去沉淀浮躁的內(nèi)心,去尋找真正的歸屬,去發(fā)現(xiàn)自己的本心。融入書(shū)中,你也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己可以處在陶淵明的遠(yuǎn)離世俗,超脫塵世的生活之中。

  讀書(shū),可以讓我們領(lǐng)略另一種風(fēng)光。“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”一點(diǎn)也不假。讀余秋雨的書(shū),你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已跟隨他的步伐游覽了大半個(gè)中國(guó),以及那些被世人遺忘的悲壯之美。

  開(kāi)卷有益,只要你用心去讀書(shū),就定能從中受益!

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  源靜則流清,本固則木茂。

  一個(gè)人的精神能力的范圍決定了他領(lǐng)略高級(jí)快樂(lè)的能力,所以開(kāi)卷有益,讀書(shū)成為了一個(gè)人領(lǐng)略快樂(lè)的直接推動(dòng)力。

  讀書(shū),可以豐富自我,進(jìn)而改變命運(yùn)。

  宋濂自幼家貧,卻刻苦好學(xué),遍求書(shū)籍“手自筆錄”,不斷地升華自己,最終位極宰相,名噪四方。無(wú)獨(dú)有偶,戰(zhàn)火紛飛的亂世之中,有一人憑一己之力游說(shuō)四方,使得六國(guó)歃血為盟。他便是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦,當(dāng)他手持六國(guó)相印,榮歸故里時(shí),誰(shuí)又能想到數(shù)十年前的他,竟是鄉(xiāng)間粗鄙之人呢?蘇秦“頭懸梁,錐刺股”,在日夜苦讀中,漸漸學(xué)識(shí)廣博,宋濂與蘇秦?zé)o一不是印證了讀書(shū)改變命運(yùn),豐富自身這一道理。

  讀書(shū)如同泡茶,循序漸進(jìn)。

  首先,你剛剛開(kāi)始閱讀,便如同嗅到茶水初泡時(shí)的香氣那樣獲取一些淺顯的知識(shí),稱之為“淺閱讀”。在此階段,你可以培養(yǎng)你的`閱讀興趣。好了,聞夠茶香了,你迫不及待地想要喝茶了。于是,你就自然而然地開(kāi)始了“深閱讀”。朱熹說(shuō)“讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而深思。”仔細(xì)研究語(yǔ)句,品味作者思緒。不僅豐富了我們的內(nèi)涵,更激發(fā)我們的志趣。就如同那嚴(yán)嚴(yán)冬日里,慈母遞來(lái)的一杯醇厚的濃茶,暖和你的心扉。

  當(dāng)然,這一切都基于“開(kāi)卷”,而這“開(kāi)卷”之后的益處,便如上述內(nèi)容:源源不斷。

  在如今喧囂的的社會(huì),更應(yīng)呼喚文化回歸。“開(kāi)卷有益”不再只之于學(xué)者,更之于所有國(guó)民。在人生的道路上,許多人走得太過(guò)匆忙,等不及停下來(lái)看看。看似分秒必爭(zhēng),實(shí)則錯(cuò)過(guò)了萬(wàn)千真淳。汪曾祺說(shuō):“山水下注,有如梵唱,流水念經(jīng),亦是功德。”中國(guó)縱橫于世五千余年,其文化底蘊(yùn)無(wú)窮,做為國(guó)人,何不放慢腳步,打開(kāi)書(shū)卷,心緒便也是悠然的,又何必在意那遠(yuǎn)方無(wú)盡的路,反正都是要到的。

  心隨念走,身隨緣游。讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。正如那位女教師所說(shuō)的“世界那么大,我想去看看。”去祖國(guó)的萬(wàn)千山水走走吧,愿你知行合一。

  生活的快樂(lè)是什么,你是答案。

  給自己一些時(shí)間,去開(kāi)卷吧!

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  書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍,就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。莎士比亞的這句話蘊(yùn)含著他對(duì)讀書(shū)的深深體會(huì),也強(qiáng)調(diào)了閱讀是我們生活中必不可少的一部分。

  生活中經(jīng)常見(jiàn)到兩類(lèi)人。一類(lèi)是日復(fù)一日沉浸于手機(jī)中,一刻不停地聊微信,刷微博,不能自拔。而另一群人,他們?cè)诳臻e之余和手機(jī)控是截然相反的,他們自己充充電,生活更加充實(shí),更加精彩。他們廣泛閱讀,思維永遠(yuǎn)不會(huì)停留在這個(gè)時(shí)代,而是隨著書(shū)香一起飄向未來(lái)。閱讀讓我們每一個(gè)人嚴(yán)謹(jǐn)、蛻變,遇見(jiàn)到更好的自己!

  讀書(shū),讓你遇見(jiàn)更完美的自己。如果你曾經(jīng)是粗魯?shù)?,那么讀書(shū)久了,你慢慢會(huì)溫文爾雅起來(lái);如果你曾是愚笨無(wú)知,那么讀書(shū)讓你思維開(kāi)闊,思考敏捷,多方面、多角度去思考問(wèn)題;如果你曾經(jīng)沒(méi)有目標(biāo)的,那么讀書(shū)讓你心胸寬廣,去高瞻遠(yuǎn)矚,樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo),并為之努力奮斗。有句話說(shuō)的好:讀書(shū)雖不能改變自己人生的起點(diǎn),但可以改變一個(gè)人的終點(diǎn)。

  唐代詩(shī)圣杜甫從小就熱愛(ài)讀書(shū)。他讀書(shū)不是浮光掠影地讀,而是深入地、透徹地煮書(shū),細(xì)細(xì)品味書(shū)中情節(jié),感悟人物品質(zhì)。正是這樣博覽群書(shū),為他以后創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),讓他悟出了讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神的哲理,和小時(shí)候貪玩的杜甫判若兩人——閱讀讓杜甫遇見(jiàn)了更好的自己。

  偉大文學(xué)家高爾基也是如此。他小時(shí)候家境極為貧寒,10歲就在鞋店當(dāng)學(xué)徒,老板娘三申五令禁止他看書(shū)。可這一切都不能磨滅高爾基對(duì)書(shū)的熱愛(ài),他為此甚至還遭到毒打。正是這樣,即使身在逆境,也勤奮努力,堅(jiān)持不懈,如饑如渴地讀書(shū)精神,成就了他的未來(lái),讓他遇見(jiàn)了更好的自己。

  古人云:開(kāi)卷有益。讀書(shū)豐富了我們的知識(shí),開(kāi)闊了我們的眼界,增廣了我們的見(jiàn)聞為我們營(yíng)造了一步步通往成功的階梯,也讓我們遇見(jiàn)了更好的自己!

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  古人云,“開(kāi)卷有益‘,這是沿用至今的名言,意思是讀書(shū)總是有好處的!

  高爾基先生說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”書(shū)還能帶給你許多重要的好處。

  多讀書(shū),可以讓你變聰明,變得有智慧去戰(zhàn)勝對(duì)手。書(shū)讓你變得更聰明,你就可以勇敢地面對(duì)困難。讓你用自己的方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。這樣,你又向你自己的人生道路上邁出了一步。 多讀書(shū),也能使你的心情便得快樂(lè)。讀書(shū)也是一種休閑,一種娛樂(lè)的方式。讀書(shū)可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng),使你身心健康。所以在書(shū)的海洋里遨游也是一種無(wú)限快樂(lè)的事情。用讀書(shū)來(lái)為自己放松心情也是一種十分明智的。 讀書(shū)能陶冶人的情操,給人知識(shí)和智慧。所以,我們應(yīng)該多讀書(shū),為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)! 托爾金說(shuō)過(guò):“這么后的一本書(shū)不可能段段都精彩,但同樣的,也不可能全部一無(wú)是處。”博覽群書(shū)可以增深閱歷,同時(shí)訓(xùn)練自我的理解能力。有益于積極主動(dòng)的培養(yǎng)自我積累的習(xí)慣。每一位侃侃而談的辯論者必定是經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備與積累的,而積累本身就是要“博”。辯論中不用刻意貶低對(duì)方,只要盡力強(qiáng)調(diào)我方的優(yōu)點(diǎn)就可以了。當(dāng)發(fā)現(xiàn)對(duì)方的`陳述中有明顯矛盾的地方時(shí),才加以追問(wèn),否則只是“死纏爛打”罷了。論題中的陷阱也要看清楚:何為“博讀”,何為“精度”?只是個(gè)尺度問(wèn)題罷了。讀太少,易以偏蓋全;讀太多,事倍功半。就是因?yàn)檗q論的關(guān)鍵在于無(wú)法完全準(zhǔn)確掌握的“程度”問(wèn)題上,辯論才會(huì)顯得非常有趣。而令人信服的辯手必然是經(jīng)過(guò)充分的準(zhǔn)備的。

  古人說(shuō)過(guò),讀書(shū)即是立德。但如果讀的是壞書(shū)。立的又是什么德呢?所以讀書(shū)不在于多少,重在選擇,不在于是否開(kāi)卷,而在于開(kāi)卷讀好書(shū),只有開(kāi)卷讀好書(shū)才有益!所以開(kāi)卷讀書(shū)必須陣中選擇,必須端正思想,從樹(shù)立正確的人生觀. 提高思想.和審美水平的目的出發(fā)來(lái)選擇!

  總而言之,讀書(shū)就是好,有說(shuō)不完的好處。我們只有讀好書(shū),好讀書(shū),才能獲得終生財(cái)富!讓我們一起在書(shū)的海洋遨游吧!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 30

  鈴鈴鈴……袁老師踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。她笑著對(duì)我們說(shuō):今天,我們要開(kāi)展一個(gè)有趣的辯論會(huì)——開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。我們興奮極了,迫不及待地等著辯論會(huì)的開(kāi)始。

  我們的對(duì)手非常強(qiáng),所以我便不由自主地緊張起來(lái)。老師說(shuō):現(xiàn)在,一二組是正方,三四組是反方。預(yù)備——開(kāi)始!

  我方的代表馬上舉起手來(lái),說(shuō):在這個(gè)信息時(shí)代里,我們?nèi)祟?lèi)最需要讀書(shū),以獲取更多的知識(shí),才能人類(lèi)創(chuàng)造美好的明天!我心中暗喜:我方先占了優(yōu)勢(shì),我們一定會(huì)贏的!

  緊接著,反方開(kāi)始反駁我方的觀點(diǎn):書(shū),不能說(shuō)全部有益,因?yàn)橛幸徊糠值臅?shū)對(duì)人們不僅沒(méi)有好處,還會(huì)適得其反。所以,我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。雙方激烈的討論著,我就在一旁靜靜地聽(tīng),吸取經(jīng)驗(yàn)。

  過(guò)了一會(huì),老師說(shuō):現(xiàn)在一二是反方,三四組是正方,開(kāi)始!

  我自告奮勇地站了起來(lái),搶著說(shuō):我承認(rèn)有些書(shū)的確有益,石有些書(shū)是對(duì)人有害的。青少年是缺少判斷能力,導(dǎo)致讀了不健康的書(shū),造成嚴(yán)重后果。這對(duì)我國(guó)的發(fā)展都有很大的影響!

  我話音未落,三四組的小紅站了起來(lái),用強(qiáng)有力的'語(yǔ)調(diào)說(shuō):我不這么認(rèn)為,因?yàn)楹芏鄷?shū)對(duì)人是有好處的。如果一個(gè)人不讀書(shū),那不成傻子了?

  過(guò)了一會(huì)兒,老師溫和地說(shuō):剛才大家都表現(xiàn)地很好,現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論!

  我們?cè)絹?lái)越投入,都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我們爭(zhēng)地面紅耳赤,熱血沸騰,好像戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍那樣威風(fēng)。

  最后,袁老師要宣布勝負(fù)了。全班十分安靜,連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我們屏住呼吸,期待著這一刻的來(lái)臨。

  這次辯論會(huì)的結(jié)果是——一二組勝!一瞬間,我們手舞足蹈,無(wú)法掩飾心中的喜悅,開(kāi)心地笑著。老師也很高興,慈祥地看著我們。

  這次辯論會(huì)意義深刻,給我留下了一個(gè)難以抹去的道理:讀書(shū),要有選擇性地讀,分得清該看和不該看的,那才是真正地獲取知識(shí)!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 31

  高爾基說(shuō)過(guò),書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯(cuò),書(shū)是知識(shí),書(shū)是力量,一量你沉迷與書(shū)的海洋,書(shū)的世界,你將會(huì)是力無(wú)窮。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

  少年兒童是祖國(guó)未來(lái)和建設(shè)者,必須具備文明的素質(zhì)和高尚的道德。為了祖國(guó)的明天,從現(xiàn)在起就要努力提高自己的文明修養(yǎng),養(yǎng)成良好的思想品德和文明的行為。為了使自己有更好的思想品德和文明行為,我認(rèn)為多讀書(shū),讀好書(shū)。為什么呢?有些學(xué)生看一些對(duì)自己有好處的、使自己的知識(shí)面更加開(kāi)拓,成為21世紀(jì)的棟梁之材。魯迅先生說(shuō)過(guò):讀書(shū)就像蜜蜂采蜜一樣,只有采過(guò)許多花才能釀出蜜來(lái),倘若叮一處,所得就非常有限、枯燥了。但我們?cè)诳锤鞣N各樣的書(shū)籍的同時(shí),我們也培養(yǎng)自己識(shí)別出“香花”和“毒草”的能力。對(duì)于一些對(duì)自己沒(méi)有好處的書(shū)籍可以不去看,如果你一直去吸收“香花”的營(yíng)養(yǎng),當(dāng)然好,但有時(shí)也可增強(qiáng)識(shí)別“毒草”的能力,你不但會(huì)見(jiàn)到許多不同類(lèi)型的知識(shí),而且還能加強(qiáng)同學(xué)們的修養(yǎng)。以“真、善、美”的心靈識(shí)別“假、惡、丑”的行為。

  讀書(shū)是世界是最有樂(lè)趣的事情。古代的大教育家---孔子一生喜歡讀書(shū),用功的`時(shí)候,甚至忘記吃飯睡覺(jué),有所領(lǐng)悟時(shí)就快樂(lè)得忘掉了一切憂慮。

  陳毅不時(shí)候非常喜歡讀書(shū),一次陳毅正在看書(shū),媽媽端來(lái)餅和芝麻醬,叫他蘸著吃。他一邊看書(shū),一邊吃餅。書(shū)桌上有一大墨盒,他竟把餅蘸到墨盒里,吃得很香。媽媽走進(jìn)屋,看到他滿嘴都是墨,吃驚地叫了起來(lái),這時(shí)他才發(fā)現(xiàn)自己蘸的不是芝麻醬而是墨水,就嘲諷自己說(shuō)是心中的墨水太少了。

  還有那些杰出的作家他們也都是勤奮學(xué)習(xí),看了很多書(shū)。比如文學(xué)家朱自清、丹麥的安徒生、蘇聯(lián)的列夫·托爾斯泰等。這些人的事跡可以證明“開(kāi)卷有益”,但要剔去槽粕,吸取精華。

  所以看書(shū)要選擇分析,不能什么書(shū)多看,多看有意義的書(shū)才能開(kāi)拓自己讀書(shū)的范圍,讓自己的明天更加光彩,更加充實(shí)!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 32

  古代詩(shī)人杜甫說(shuō):“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路。”他還說(shuō)過(guò)讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。陳壽說(shuō)過(guò)一日無(wú)書(shū),百事荒蕪。要從書(shū)籍里獲取大量的知識(shí)信息,來(lái)充實(shí)自己的大腦,使自己變得更加聰明和智慧,只有讀好書(shū),會(huì)讀書(shū),使自己變得更加博學(xué)多才,所以不是開(kāi)卷未必有益所以而是開(kāi)卷有益。

  書(shū)人類(lèi)智慧的結(jié)晶,要想成才,務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū),馬克思開(kāi)卷,獲益甚多。魯迅也是這樣的,小時(shí)候,愛(ài)買(mǎi)書(shū),愛(ài)看書(shū),愛(ài)抄書(shū),把書(shū)當(dāng)做寶貝一樣。他在進(jìn)“三味書(shū)屋”前,他在啟蒙老師——一位遠(yuǎn)房叔祖父那里看了不帶圖畫(huà)的書(shū)。這位老師告訴他,有一本繪圖的《山海經(jīng)》,特別有趣。他對(duì)這本書(shū)念念不忘,夢(mèng)寐以求想得到這本書(shū),這一舉動(dòng)感動(dòng)了不識(shí)字的保姆——長(zhǎng)媽媽,長(zhǎng)媽媽想方設(shè)法給她買(mǎi)了回來(lái),魯迅聽(tīng)到這個(gè)消息欣喜如狂,趕緊把書(shū)接過(guò)來(lái),小心翼翼地帶開(kāi),就讀了起來(lái),由于魯迅這種愛(ài)看書(shū)的好習(xí)慣,使它成了古代的文學(xué)家、思想家、教育家。

  讀書(shū),擴(kuò)大視野,提高作文水平,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉, 我從讀書(shū)中體會(huì)頗深。以前,每到寫(xiě)作文時(shí),總是茶壺煮餃子——倒不出,讀的`書(shū)也不算少,但作文水平?jīng)]提高,原因是在于我看書(shū)時(shí)就是看熱鬧,沒(méi)用心去讀,只是用眼掃一下,看過(guò)去就忘了,沒(méi)有精讀。經(jīng)過(guò)老師的點(diǎn)撥,我開(kāi)始了精讀的方式,摘抄好詞佳句,并分析總結(jié)寫(xiě)作方法,最后我達(dá)到了放下書(shū)本就能把故事情節(jié)用優(yōu)美的語(yǔ)句復(fù)述下來(lái)的水平。到了寫(xiě)作文時(shí),就經(jīng)輕而易舉地寫(xiě)出優(yōu)美的文章。從這個(gè)例子看出,不僅開(kāi)卷有益,而且讀書(shū)不僅只讀字的表面,更重要的去用心賞析里面的優(yōu)美佳句。

  不讀書(shū)的人,思想就會(huì)停止。古人說(shuō):“人可以日不是肉,不可一日不讀書(shū)。”書(shū)是全世界人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品,理想的書(shū)記是智慧的鑰匙,我們應(yīng)該多讀書(shū),讀好書(shū)。綜上說(shuō)述,我認(rèn)為“開(kāi)卷有益。”

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 33

  高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“如果不想在世界上虛度一生,那就要學(xué)習(xí)一輩子。也就是說(shuō)如果你不想在世上做個(gè)沒(méi)用的人,就要讀書(shū)一輩子,所以,讀書(shū)會(huì)讓我們成為一個(gè)有用的人。 我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺,他年輕的時(shí)候由于家境貧困,就到一家商店當(dāng)學(xué)徒。店老板很吝嗇,每星期只給華羅庚爺爺一根燈草、一小碟菜籽油照明用。其實(shí),這一點(diǎn)油如果每天點(diǎn)半個(gè)小時(shí),兩天就用完了。自小就迷上數(shù)學(xué)的華羅庚爺爺累了一天后,每晚只得等老板查過(guò)房間回去睡覺(jué)后,再悄悄地鉆出暖烘烘的被窩,重心點(diǎn)亮油燈,湊著豆大的燈火看書(shū),一讀就是半夜。后來(lái),店老板發(fā)現(xiàn)廚房的豆油經(jīng)常會(huì)少一些,但有查不到原因。有一天,鄰居向老板報(bào)喜說(shuō),“小學(xué)徒華羅庚的文章在一家雜志上發(fā)表了。” 我前幾天看了一本《生活小知識(shí)全集》。

  我在看書(shū)的時(shí)候媽媽在洗衣服,突然,媽媽叫了一聲“呀”!我還以為出了什么事呢。我急忙跑到衛(wèi)生間滿臉疑惑地問(wèn)媽媽:“你怎么了?”“我的白裙子被你的那條裙子染了顏色”。媽媽傷心的回答。我心想:我前幾天才看的《生活小知識(shí)全集》這下就派上用場(chǎng)啦。于是,我對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽你為何不用醋呢?醋可以起到褪色的.作用。”說(shuō)完,媽媽就到廚房間把醋倒在碗里,沾一點(diǎn)涂到有顏色的地方,然后開(kāi)始搓,媽媽見(jiàn)顏色有點(diǎn)兒淡,就繼續(xù)往下搓。搓完了,媽媽見(jiàn)衣服上還是有點(diǎn)淡淡的痕跡,媽媽還是有點(diǎn)不高興。

  我安慰媽媽說(shuō):“媽媽,別不高興嘛,衣服上只留下淡淡的痕跡,不是離你很進(jìn),是看不出來(lái)的。”媽媽聽(tīng)了我的這番話后,露出了笑容。 讀書(shū)的好處有很多,說(shuō)也說(shuō)不完,每天都會(huì)有人在書(shū)上發(fā)現(xiàn)許多的奧妙。魯迅曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是營(yíng)養(yǎng)的面包。如果世上一旦沒(méi)有了書(shū),那么對(duì)那些愛(ài)讀書(shū)的人來(lái)說(shuō),就像沒(méi)有了營(yíng)養(yǎng)的面包。

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  世界名人培根說(shuō):"史鑒使人明智;詩(shī)歌使人巧慧;數(shù)學(xué)使人精細(xì);博物使人深沉;倫理之學(xué)使人莊重;修辭與邏輯使人善辯。"這諸多意思,可以蔽之一言:開(kāi)卷有益。卷,書(shū)也。

  書(shū)是人類(lèi)智慧的結(jié)晶,書(shū)是歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),書(shū)是社會(huì)生活的反映。讀書(shū),可以徹悟人生意義;讀書(shū),可以洞曉世事滄桑;讀書(shū),可以廣濟(jì)天下民眾;讀書(shū),可以深入科技殿堂。人欲成才,士欲濟(jì)世,務(wù)必開(kāi)卷讀書(shū)。馬克思開(kāi)卷,獲益甚多。他先后在波恩大學(xué)、柏林大學(xué)研究法學(xué)、歷史和哲學(xué),因而在以后的革命活動(dòng)中能有兩個(gè)空前的.偉大發(fā)現(xiàn)。他寫(xiě)《資本論》就讀了自藏書(shū)一千余冊(cè),還到大英博物館里看了三間房子的書(shū)。馬翁得開(kāi)卷之益,可謂多矣。

  華羅庚開(kāi)卷,從小就打下了很好的數(shù)學(xué)和語(yǔ)文基礎(chǔ),寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞,還寫(xiě)過(guò)散文和許多通俗生動(dòng)的科普讀物。初中畢業(yè)時(shí),就撰寫(xiě)出數(shù)學(xué)論文(蘇家駒之代數(shù)的五次方程式解法不能成立之理由)。論文層次清楚、語(yǔ)言簡(jiǎn)練,精辟地指出了蘇家駒教授《代數(shù)的五次方程式之解法》的錯(cuò)誤。

  人非生而知之。試問(wèn),華羅庚如不勤開(kāi)卷、好讀書(shū)、善思考,能那么早就寫(xiě)出如此獨(dú)具見(jiàn)解又頗有文采的數(shù)學(xué)論文來(lái)嗎?杭州四中高二學(xué)生文曄,從小至今,堅(jiān)持開(kāi)卷自學(xué),不僅知識(shí)面廣。文理兼優(yōu),還在全國(guó)多家報(bào)刊發(fā)表文章30余篇、征文獲獎(jiǎng)五次。一個(gè)年方至7的中學(xué)生能有如此成就,不足以說(shuō)明"開(kāi)卷有益"么?當(dāng)然,開(kāi)卷也得講究方法,否則,不僅無(wú)益,反會(huì)有害。清代袁枚說(shuō)得好:"讀書(shū)如吃飯,善吃老長(zhǎng)伍神,不善吃者生痰瘤。"現(xiàn)代作家、教育家葉圣陶先生說(shuō)得更為精辟:"活佳運(yùn)心智,不為書(shū)奴仆。泥沙悉淘汰,所取唯珠玉。"這些開(kāi)卷之法、讀書(shū)之道,都是具有真知灼見(jiàn)的經(jīng)驗(yàn)之談。只要我們切實(shí)遵循,必將大得開(kāi)卷之益。

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 35

  高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”只有多讀書(shū)人才會(huì)進(jìn)步。

  無(wú)論古今中外,只要多讀書(shū)就會(huì)受人尊重;只要多讀書(shū)就會(huì)學(xué)得更多知識(shí);只要多讀書(shū),就會(huì)升華一個(gè)人的品質(zhì)。

  書(shū)是一把梯子,輔助著我們走上更高的殿堂。嚴(yán)文井之言:“讀書(shū),人才更像人。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。古時(shí)大將呂蒙,多次立功卻因沒(méi)文化而未曾升官,在孫權(quán)的勸說(shuō)下開(kāi)始在書(shū)中學(xué)習(xí),最后擔(dān)任了大都督,統(tǒng)領(lǐng)全國(guó)兵馬;明朝開(kāi)國(guó)之首宋濂,家貧卻又熱愛(ài)讀書(shū),不惜當(dāng)?shù)粢挛锟既雽W(xué)館學(xué)習(xí),后因知識(shí)淵博,成為了治國(guó)不可缺少的文臣;詩(shī)人范仲淹讀書(shū)萬(wàn)卷,寫(xiě)出的詩(shī)文精妙絕倫,一生憂國(guó)憂民,受人尊重。開(kāi)卷有益,一個(gè)人就算在某個(gè)方面出眾,但如果不讀書(shū)仍不會(huì)得到重用,只能在原地盤(pán)旋。一個(gè)人雖然沒(méi)有出眾之處,但善于讀書(shū),就一定會(huì)被重用,走上更高的領(lǐng)域。

  古代賢士之臣,都因識(shí)得群書(shū)而被重用,今天在求得知識(shí)的我們,更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們讀好書(shū)、多讀書(shū)來(lái)提升自己的地位。

  書(shū)是一面鏡子,使我們能夠找到缺損,更加完善。歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò):“立身以立學(xué)為先,立學(xué)以讀書(shū)為本。”毛澤東善讀兵書(shū),借以書(shū)中文來(lái)調(diào)整自己的戰(zhàn)略方式,最后使新中國(guó)成立;馬克思善讀政書(shū),借以政書(shū)中的'觀點(diǎn)來(lái)斟酌寫(xiě)述自己的《資本論》,使得“馬克思主義”思想影響世界各個(gè)國(guó)家,紛紛借以此書(shū)來(lái)調(diào)整政權(quán);司馬遷,為著《史記》跑遍大江南北,閱覽通史,修著《史記》,最終一本“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的佳本誕生于世,延傳古今中外。

  當(dāng)我們?cè)谧鲆患聲r(shí),書(shū)就是一面寫(xiě)實(shí)鏡,你可以借書(shū)中的知識(shí)來(lái)判斷自己的對(duì)錯(cuò),來(lái)改正完善自我。書(shū)籍無(wú)多少之分,也無(wú)大小之分,只要你讀了就會(huì)有收獲。

  書(shū)是一把度量尺,衡量著我們的尺度;書(shū)是一葉扁舟,承載著我們漂向夢(mèng)想的殿堂;書(shū)是一陣順風(fēng),使放風(fēng)箏的人放得更高。

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 36

  “書(shū)是人類(lèi)提高的階梯。”正所謂“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀書(shū)好。”只要適當(dāng)?shù)倪x擇一些有益的書(shū)籍來(lái)看,就能增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)寬視野。所以說(shuō)“開(kāi)卷有益”。

  讀書(shū)能夠使人提高。就連偉大的毛主席以往用趙普的事例來(lái)教育他的生活委員。趙普年輕時(shí)讀書(shū)很少,平素又不喜歡多說(shuō)話,宋太祖看在眼里,急在心里,他可不愿意所以就失去一位好大臣,一個(gè)左膀右臂。于是常常勸告他,甚至于很?chē)?yán)厲的批評(píng)他。據(jù)說(shuō)有一天,宋太祖“登明德門(mén),指其榜問(wèn)趙普曰:明德之門(mén),安用之守普曰:語(yǔ)助。帝曰:之乎者也,助得甚事。普無(wú)言”類(lèi)似這樣的故事還有很多,可是趙普實(shí)際上是早已明白讀書(shū)的重要性,并且暗地里很努力的學(xué)習(xí)。常常手不釋卷。異常是對(duì)于《論語(yǔ)》這一部書(shū)集,趙普是讀的滾瓜爛熟,而后“臨政處決如流”。后普一好友再見(jiàn)普時(shí),驚詫道:“士別三日,定當(dāng)刮目相待。”由此可見(jiàn),讀書(shū)能夠使人提高。

  讀書(shū)能夠磨煉人的意志。漢朝時(shí),匡衡十分好學(xué),但家里十分貧窮,供不起他讀書(shū)。只能白天干活養(yǎng)家,僅有晚上才能安心的讀書(shū)。那時(shí)又因?yàn)樗I(mǎi)不起蠟燭,而他鄰居家十分的有錢(qián),每晚屋里通亮,于是其回到家中,悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞,使鄰居家的燭光就從這微弱的小洞中透了過(guò)來(lái)。于是他就憑借著這微弱的.燈光,如饑似渴的讀完了家中的藏書(shū)。匡衡就是憑借這種堅(jiān)持不懈的可貴精神,之后做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

  讀書(shū)能夠使人歡樂(lè)。記得巴金以往說(shuō)過(guò):“手執(zhí)一本好書(shū),默坐于河邊草地,細(xì)讀不倦,幡然有悟,無(wú)心觀賞桃紅柳綠,魚(yú)躍鷹飛;只覺(jué)天長(zhǎng)地久,神思難寄,逸興壯懷,與書(shū)相連,于是愛(ài)不釋手,樂(lè)而忘返,不亦快哉。”看,就連大作家巴金都說(shuō):“讀書(shū)使人亦樂(lè)無(wú)窮。”我們難道不應(yīng)當(dāng)多讀書(shū),在書(shū)中尋找令人難以忘懷的樂(lè)趣嗎

  看,讀書(shū)能夠使人提高;讀書(shū)能夠磨煉人的意志,讀書(shū)能夠使人歡樂(lè)……

  總之讀書(shū)的好處這么多數(shù)也數(shù)不完,就讓我們自我來(lái)到書(shū)中尋找他們吧!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 37

  今天第二節(jié)課,我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面、異常激烈的針對(duì)開(kāi)卷是否有益的辯論賽。

  首先,老師把我們一、二大組命為正方,三、四大組命為反方。正方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷有益,反方的觀點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。

  第一輪辯論開(kāi)始了,黃老師先請(qǐng)雙方陳述自己的觀點(diǎn)。我方陳述完后,教室里立即響起一片熱烈的掌聲。自由辯論開(kāi)始了,我方姜鑫偉站起來(lái),胸有成竹地說(shuō):“高爾基說(shuō)過(guò):書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)就會(huì)增長(zhǎng)知識(shí)。愛(ài)迪生不就是一個(gè)例子嗎?他讀了許多書(shū),從中得到了啟發(fā),才發(fā)明出來(lái)電燈。”話音剛落,反方代表黃丹立刻站起來(lái)反駁:“有些同學(xué)迷上武俠小說(shuō),導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。所以說(shuō),開(kāi)卷未必有益。”我不慌不忙地站起來(lái),落落大方地說(shuō):“古人說(shuō):‘ 人可一日不食肉,不可一日不讀書(shū)。 ’書(shū)是人的營(yíng)養(yǎng)品,是人類(lèi)文明的長(zhǎng)生果,讓我們身體強(qiáng)壯,意志堅(jiān)強(qiáng)。所以我方認(rèn)為開(kāi)卷有益。”可接下來(lái)反方的`觀點(diǎn)卻讓我們慌了神,無(wú)話可說(shuō)。反方的陳沛鴻大聲地嘲笑到:“哈哈,沒(méi)轍了吧!”立刻引得同學(xué)們一陣哄堂大笑。 在笑聲中,我突然有了靈感,立刻站起來(lái)反駁到:“我不認(rèn)同反方的觀點(diǎn),我方認(rèn)為……”我的反駁得到全班同學(xué)熱烈的掌聲。辯論賽結(jié)束之后,雙方都作了小結(jié)。

  第一輪辯論賽結(jié)束之后,就是第二次辯論了。我們雙方交換了觀點(diǎn)。我們一、二大組為反方,三、四大組為正方。辯論開(kāi)始了。正方首先陳述了自己的觀點(diǎn)后,我方也相繼陳述了自己的觀點(diǎn)。

  自由辯論開(kāi)始了。正方率先派了一位代表陳述他們的觀點(diǎn)和理由,我方也不甘示弱,我站起來(lái)如游魚(yú)般流暢地說(shuō)出了自己的觀點(diǎn)。反方也不甘落后,派出的代表真稱得上是妙語(yǔ)連珠啊!我方不論遇到誰(shuí)都能對(duì)答如流。反方的觀點(diǎn)有時(shí)使我點(diǎn)頭贊許,有時(shí)也讓我耳目一新……

  辯論賽結(jié)束了,同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡。辯論賽可真有趣啊!真希望以后有更多這樣的活動(dòng)。

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 38

  高爾基曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”我很贊同他的說(shuō)法。

  讀書(shū)能使人思想奔放;讀書(shū)能擴(kuò)大我們的知識(shí)范圍;讀書(shū)能使人走向成功。

  革拉特科夫曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍使人變得思想奔放。”當(dāng)我們看到一本書(shū)時(shí),我們的靈魂已隨著它飄走,來(lái)到了一個(gè)不可思議的新世界。《十五歲的船長(zhǎng)》讓我置身于大海;《茶花女》是我進(jìn)入阿爾芒的回憶中;《聊齋》讓我來(lái)到另一個(gè)世界;《中國(guó)通史》是我到了塵土飛揚(yáng)的`戰(zhàn)場(chǎng);《苔絲》讓我了解到一個(gè)可憐姑娘的命運(yùn)……我的思想隨著故事的情節(jié)變得越來(lái)越寬廣。

  阿斯特洛夫斯基說(shuō):“光陰給我們經(jīng)驗(yàn),讀書(shū)給我們知識(shí)。”一個(gè)人沒(méi)有知識(shí)就沒(méi)有了生活中的陽(yáng)光,那時(shí)多么的可怕!有了知識(shí)可以讓我們知道許多事。我們的知識(shí)范圍隨著書(shū)中的知識(shí)擴(kuò)大。

  宋太宗趙光義非常愛(ài)看書(shū),他把文學(xué)家李?等人召來(lái),要他們編一部大型辭書(shū)。李?等人花了七年功夫,摘錄了1600種古籍。太平年間,終于編成了共1000卷的《太平總類(lèi)》。太宗見(jiàn)了這部巨著,非常高興,他規(guī)定自己每天必須閱讀三卷。有的時(shí)候,由于朝政忙,他沒(méi)有能按計(jì)劃閱讀,以后一有空,他就補(bǔ)讀。侍臣們見(jiàn)太宗讀這厚厚的書(shū)太勞神,勸他休息。宋太宗對(duì)他們說(shuō):“開(kāi)卷有益,我不覺(jué)得疲勞呀!”杜甫小時(shí)候讀過(guò)無(wú)數(shù)本書(shū),雖然很多書(shū)都被他翻破了,翻爛了,但書(shū)中的知識(shí)都被他印在腦子里。居里夫人小時(shí)候也很愛(ài)看書(shū),他把自己的書(shū)都看完了,就翻看父親的物理材料。還有許多名人都愛(ài)看書(shū)。我認(rèn)為:任何一個(gè)成功人士都一定讀過(guò)很多書(shū)!冰心說(shuō)過(guò):“多讀書(shū),讀好書(shū),然后寫(xiě)出自己的感想,這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始!”像冰心這樣的大作家一定都讀過(guò)許多本書(shū)。

  不管是冰心,高爾基,宋太宗趙光義還是居里夫人,他們都讀過(guò)許多書(shū),所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 39

  “鈴鈴鈴……”袁老師踏著鈴聲走了進(jìn)來(lái)。她笑著對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要開(kāi)展一個(gè)有趣的辯論會(huì)——開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。”我們興奮極了,迫不及待地等著辯論會(huì)的開(kāi)始。

  我們的對(duì)手非常強(qiáng),所以我便不由自主地緊張起來(lái)。老師說(shuō):“現(xiàn)在,一二組是正方,三四組是反方。預(yù)備——開(kāi)始!”我方的代表馬上舉起手來(lái),說(shuō):“在這個(gè)信息時(shí)代里,我們?nèi)祟?lèi)最需要讀書(shū),以獲取更多的知識(shí),才能人類(lèi)創(chuàng)造美好的明天!”我心中暗喜:我方先占了優(yōu)勢(shì),我們一定會(huì)贏的!緊接著,反方開(kāi)始反駁我方的觀點(diǎn):“書(shū),不能說(shuō)全部有益,因?yàn)橛幸徊糠值臅?shū)對(duì)人們不僅沒(méi)有好處,還會(huì)適得其反。所以,我方認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”雙方激烈的討論著,我就在一旁靜靜地聽(tīng),吸取經(jīng)驗(yàn)。

  過(guò)了一會(huì),老師說(shuō):“現(xiàn)在一二是反方,三四組是正方,開(kāi)始!”我自告奮勇地站了起來(lái),搶著說(shuō):“我承認(rèn)有些書(shū)的確有益,石有些書(shū)是對(duì)人有害的。青少年是缺少判斷能力,導(dǎo)致讀了不健康的書(shū),造成嚴(yán)重后果。這對(duì)我國(guó)的發(fā)展都有很大的影響!”我話音未落,三四組的小紅站了起來(lái),用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)說(shuō):“我不這么認(rèn)為,因?yàn)楹芏鄷?shū)對(duì)人是有好處的`。如果一個(gè)人不讀書(shū),那不成傻子了?”

  過(guò)了一會(huì)兒,老師溫和地說(shuō):“剛才大家都表現(xiàn)地很好,現(xiàn)在進(jìn)入自由辯論!”我們?cè)絹?lái)越投入,都爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。我們爭(zhēng)地面紅耳赤,熱血沸騰,好像戰(zhàn)場(chǎng)上的將軍那樣威風(fēng)。

  最后,袁老師要宣布勝負(fù)了。全班十分安靜,連根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。我們屏住呼吸,期待著這一刻的來(lái)臨。

  “這次辯論會(huì)的結(jié)果是——一二組勝!”一瞬間,我們手舞足蹈,無(wú)法掩飾心中的喜悅,開(kāi)心地笑著。老師也很高興,慈祥地看著我們。

  這次辯論會(huì)意義深刻,給我留下了一個(gè)難以抹去的道理:讀書(shū),要有選擇性地讀,分得清該看和不該看的,那才是真正地獲取知識(shí)!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 40

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”正所謂“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)。”只要適當(dāng)?shù)剡x擇有益的書(shū)籍來(lái)看,就能增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)闊視野。所以說(shuō)“開(kāi)卷有益”。

  我們每天讀的是什么?是書(shū)。我們遇到不懂的地方時(shí),要借助什么?是書(shū)。給我們無(wú)盡的知識(shí),無(wú)盡的快樂(lè),是我們滿肚子墨水的是什么?是書(shū)。所以說(shuō),書(shū)猶如一位不會(huì)張口的老師,更是一個(gè)傳授知識(shí)的偉人,是為我們打開(kāi)“成功之門(mén)”的鑰匙。

  正是因?yàn)樽x書(shū),使我有了很大的進(jìn)步。以前我懶懶散散,總愛(ài)做事拖拖拉拉,到最后緊急的關(guān)頭才會(huì)緊張起來(lái),然后急急忙忙馬虎了事。自從我看了幾篇有關(guān)時(shí)間與人生的文章后,受到了很大的啟發(fā),懂得了要珍惜時(shí)間,在年輕的時(shí)候努力拼搏,不要到老了才來(lái)嘆息,明白“策馬前途須努力,莫學(xué)龍鐘虛嘆息。”從那以后,我做事更爽快,不再是磨磨蹭蹭了。

  讀書(shū)不但使我有很大的進(jìn)步,還使我更有上進(jìn)心。在讀一本介紹世界著名的成功人士是怎樣取得成功的書(shū)時(shí),啟發(fā)了我:人生就像時(shí)間長(zhǎng)河中的小舟,時(shí)間老人給我們同樣的船帆,同樣的船槳,我們必須勇敢地乘風(fēng)破浪,才會(huì)有所成就。正所謂“狹路相逢勇者勝”,面對(duì)困難,退縮就等于認(rèn)輸,即使“激戰(zhàn)”后還是被困難征服了,你還是有贏,你到最后贏得的就是失敗的經(jīng)驗(yàn)。其實(shí),這一次次失敗正是一步步邁向成功!

  有的人說(shuō),讀書(shū)也有不良影響,我覺(jué)得這只是讀者的心態(tài)問(wèn)題。

  我舉個(gè)例子:《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)四大名著之一,心態(tài)不同的人看了,也會(huì)有不同的影響。有的人看了,會(huì)被書(shū)中的內(nèi)容影響,因故事的情節(jié)悲慘,以致讀者自己心情憂郁,情緒偏激;相反,有的`人只是為領(lǐng)略到中國(guó)名著的精髓而感到高興,或是收集到一些好詞好句,了解到中國(guó)的歷史文化。所以說(shuō),讀書(shū)要受到正面影響,關(guān)鍵的是要選擇內(nèi)容健康的書(shū)籍來(lái)看,以及注意讀書(shū)的心態(tài)。

  看!開(kāi)卷就是有益!使我懂得許許多多人生的道理,邁向成功;猶如一盞盞燈,在我們的人生路上燃點(diǎn)光明,多讀書(shū),始終是有益的!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 41

  “書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”正所謂“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀書(shū)好。”只要適當(dāng)?shù)倪x擇一些有益的書(shū)籍來(lái)看,就能增長(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)寬視野。所以說(shuō)“開(kāi)卷有益”。

  讀書(shū)可以使人進(jìn)步。就連偉大的毛主席曾經(jīng)用趙普的事例來(lái)教育他的生活委員。趙普年輕時(shí)讀書(shū)很少,平素又不喜歡多說(shuō)話,宋太祖看在眼里,急在心里,他可不愿意因此就失去一位好大臣,一個(gè)左膀右臂。于是常常勸告他,甚至于很?chē)?yán)厲的批評(píng)他。據(jù)說(shuō)有一天,宋太祖“登明德門(mén),指其榜問(wèn)趙普曰:明德之門(mén),安用之守?普曰:語(yǔ)助。帝曰:之乎者也,助得甚事。普無(wú)言”類(lèi)似這樣的故事還有很多,但是趙普實(shí)際上是早已知道讀書(shū)的重要性,而且暗地里很努力的學(xué)習(xí)。常常手不釋卷。特別是對(duì)于《論語(yǔ)》這一部書(shū)集,趙普是讀的滾瓜爛熟,而后“臨政處決如流”。后普一好友再見(jiàn)普時(shí),驚詫道:“士別三日,定當(dāng)刮目相待。”由此可見(jiàn),讀書(shū)可以使人進(jìn)步。

  讀書(shū)可以磨煉人的意志。漢朝時(shí),匡衡非常好學(xué),但家里十分貧窮,供不起他讀書(shū)。只能白天干活養(yǎng)家,只有晚上才能安心的讀書(shū)。那時(shí)又因?yàn)樗I(mǎi)不起蠟燭,而他鄰居家非常的有錢(qián),每晚屋里通亮,于是其回到家中,悄悄地在墻上鑿了一個(gè)小洞,使鄰居家的燭光就從這微弱的.小洞中透了過(guò)來(lái)。于是他就憑借著這微弱的燈光,如饑似渴的讀完了家中的藏書(shū)。匡衡就是憑借這種堅(jiān)持不懈的可貴精神,后來(lái)做了漢元帝的丞相,成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。

  讀書(shū)可以使人快樂(lè)。記得巴金曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“手執(zhí)一本好書(shū),默坐于河邊草地,細(xì)讀不倦,幡然有悟,無(wú)心觀賞桃紅柳綠,魚(yú)躍鷹飛;只覺(jué)天長(zhǎng)地久,神思難寄,逸興壯懷,與書(shū)相連,于是愛(ài)不釋手,樂(lè)而忘返,不亦快哉。”看,就連大作家巴金都說(shuō):“讀書(shū)使人亦樂(lè)無(wú)窮。”我們難道不應(yīng)該多讀書(shū),在書(shū)中尋找令人難以忘懷的樂(lè)趣嗎?

  ……

  看,讀書(shū)可以使人進(jìn)步;讀書(shū)可以磨煉人的意志,讀書(shū)可以使人快樂(lè)……

  總之讀書(shū)的好處這么多數(shù)也數(shù)不完,就讓我們自己來(lái)到書(shū)中尋找他們吧!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 42

  今天,我們與平行班級(jí)五(1)班開(kāi)展了一場(chǎng)以“開(kāi)卷是否有益”為主題的辯論賽。

  叮鈴鈴,上課了,同學(xué)們個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅,五(1)班的教室里也顯得格外安靜。這時(shí),主持人甜美的聲音在教室里響起“‘開(kāi)卷是否有益’辯論賽,現(xiàn)在開(kāi)始!”

  話音剛落,臺(tái)下就響起了雷鳴般的掌聲。

  正方一號(hào)辯手闡述自己的觀點(diǎn),他說(shuō):“高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。所以,我們要多看書(shū)。”這句話引來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲。反方一號(hào)選手反駁道:“有些書(shū)籍并不適合我們青少年觀看,例如《武俠傳》、《阿衰》、《你好,膽小鬼》。這些書(shū)籍看了對(duì)我們沒(méi)有任何的幫助。而且有些人看了不健康的.書(shū)籍誤入歧途,走上了一條不歸路。所以,我的觀點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’。”這話一出,連吳老師也拍手叫好了。

  我們正為正方辯手擔(dān)心,沒(méi)想到正方二號(hào)思量片刻,便充滿自信地站起來(lái)。“我們現(xiàn)在已經(jīng)有了一定的識(shí)別能力,可以不去看那些不健康的書(shū)籍。‘讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路’只要你反復(fù)地、認(rèn)真地讀一本好書(shū),你一定能從中找到許多優(yōu)美的字、詞、句、段、篇,獲取書(shū)中的知識(shí)。”說(shuō)完,他掃了對(duì)方一眼,得意地坐了下去。支持正方觀點(diǎn)的同學(xué)們像是要在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方一般,一邊歡呼一邊鼓掌。反方二號(hào)辯手想了一會(huì),殺氣騰騰地站了起來(lái)說(shuō):“現(xiàn)在許多書(shū)籍的包裝精致優(yōu)美,且書(shū)名特別有創(chuàng)意,可書(shū)中的內(nèi)容卻低俗無(wú)益。而你已經(jīng)拆開(kāi)了包裝,不買(mǎi)也不行了!”他也學(xué)著正方二號(hào),一眼掃了過(guò)去,滿意地坐下。

  正反雙方你一言,我一語(yǔ),爭(zhēng)鋒相對(duì),使得辯論賽進(jìn)入白熱化階段……

  最后,吳老師為本次辯論賽做了總結(jié),“開(kāi)卷是好,但我們要開(kāi)好的卷,看好的書(shū),提升自己的寫(xiě)作能力,豐富自己的知識(shí)面……”這次辯論賽可真讓我收獲了不少……

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 43

  星期五下午,我們班在教室里舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辨論會(huì)。

  “叮叮叮”———上課了,老師走進(jìn)教室,說(shuō):“今天,我們開(kāi)一場(chǎng)辨論會(huì),辨論的主題是:開(kāi)卷是否有益。”老師話音剛落,教室里好像炸開(kāi)了鍋,大家議論紛紛。

  老師選出一隊(duì)正方。一隊(duì)反方,正方的辨論手有:陳洋、萬(wàn)詩(shī)勤和我,反方只有李民宇一人孤軍奮戰(zhàn)。正方的陳洋先發(fā)制人:“我認(rèn)為開(kāi)卷有益,因?yàn)樽x書(shū)能增長(zhǎng)我們的知識(shí),開(kāi)闊我們的視野。”這時(shí),萬(wàn)詩(shī)勤補(bǔ)充:“并且書(shū)還能提高我們的寫(xiě)作水平。”

  李民宇立刻反駁:“我認(rèn)為開(kāi)卷無(wú)益,因?yàn)橛行┤艘晃秾W(xué)奧數(shù)反而學(xué)習(xí)成績(jī)上不去。”

  我也不甘示弱地說(shuō):“那也不一定,高爾基說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”,有些人可能會(huì)這樣,但只要方法得當(dāng),對(duì)學(xué)習(xí)幫助也挺大的。人類(lèi)在不斷的進(jìn)步,不斷地發(fā)展,靠的是吸取書(shū)中的精華。如果不看書(shū),那我們就會(huì)趕不上別人,成績(jī)也會(huì)一落千丈。“

  李民宇立刻反駁:“也有些人看不良書(shū)刊,走上犯罪的道路,還有些漫畫(huà)書(shū)和愛(ài)情小說(shuō)等不健康的書(shū),都影響了人們的身心健康。”

  萬(wàn)詩(shī)勤挺身而出說(shuō):“漫畫(huà)書(shū)也可以適當(dāng)?shù)乜矗灰灰撩云渲芯涂梢粤耍热缯f(shuō)課間的時(shí)候,可以看看。那些犯罪的`人并不是因?yàn)榭磿?shū)造成,而是他們不愿看書(shū),反而整天沉迷于網(wǎng)絡(luò),活在虛幻的世界。”

  大家你一言,我一語(yǔ),爭(zhēng)得面紅耳亦,同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。

  由于時(shí)間的關(guān)系,老師打斷我們的話,說(shuō):“一本好書(shū)勝過(guò)珍寶,一本壞書(shū)比強(qiáng)盜更壞,至于開(kāi)卷是否有益,得先看開(kāi)什么卷,開(kāi)益必須在有益的情況下進(jìn)行,我們必須有選擇性地看書(shū),否則,不但無(wú)益,反而有益。”

  這場(chǎng)辨論會(huì)真有趣味,對(duì)我們也很有影響啊!——“吸取精華,去其糟粕”是學(xué)習(xí)的基石。

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 44

  古人云:寧可食無(wú)肉,不可居無(wú)竹。這句話就是說(shuō),寧可不吃肉,也要讀到書(shū)。針對(duì)現(xiàn)代的人來(lái)說(shuō),圖書(shū)是人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚摹盃I(yíng)養(yǎng)品”,人類(lèi)的文明,歷史,科技,發(fā)展,都印證在那一本本白紙黑字的書(shū)本上,人們要從書(shū)籍里獲取大量的知識(shí)信息,以此來(lái)充實(shí)自己的大腦,使自己變得更加聰明和智慧。

  我認(rèn)為,雖然現(xiàn)在有許多不法書(shū)商在賣(mài)者盜版,不健康的書(shū),但是如果我們選擇性的挑選,讀好書(shū),會(huì)讀書(shū),這樣,我們才不會(huì)沉迷于那些無(wú)用的書(shū)上,更好的擴(kuò)充我們的知識(shí)面,變得更加博學(xué)多才。所以,不是開(kāi)卷未必有益,而是開(kāi)卷絕對(duì)有益。只在與我們有沒(méi)有自制力,能不能自己管住自己,有沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)定的信念去抵抗住不法書(shū)籍強(qiáng)大的誘惑力,這才是最關(guān)鍵的。

  讀書(shū),不但可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),擴(kuò)大視野,提高作文水平,還可以讓我們的自身修養(yǎng)和氣質(zhì)得到提升,書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉,說(shuō)的就是這個(gè)道理。只有認(rèn)真,仔細(xì)的閱讀,才能深刻的領(lǐng)悟到作者要表達(dá)的種種情感,把別人文中的妙詞佳語(yǔ)摘錄下來(lái),添上學(xué)會(huì)的文章的`表達(dá)方法,就會(huì)成為一篇優(yōu)秀的佳作。在閱讀的過(guò)程中,有許許多多人物的精神會(huì)使你感到震撼與折服,在你深深的領(lǐng)悟之后,會(huì)受到書(shū)中人物的熏陶,從而讓自身的言談舉止得到完善。

  所以,我認(rèn)為讀一本好書(shū)就如同交一位摯友,在不知不覺(jué)中,你會(huì)越來(lái)越喜歡這位摯友,是它,帶給了你人世間的真與假,真善美,惜時(shí),孝順,包括一切的美好的事物,還讓你懂得了人活在這個(gè)世界上,不是白活的,你得為自己和社會(huì)做出點(diǎn)什么,這樣,你的人生價(jià)值才會(huì)被真正的釋放出來(lái)。這時(shí),你就會(huì)覺(jué)得清凌凌的水,藍(lán)瑩瑩的天,笑嘻嘻的孩子,綠油油的田,一切的一切都是那樣的奔放,那樣的豪爽,你的熱情與激情就會(huì)無(wú)遺跡的揮灑在這個(gè)世界上,而不要忘了,這是書(shū)帶給你的,是書(shū)才能帶給你的神奇的力量。

  綜以上所述,我堅(jiān)持認(rèn)為,“開(kāi)卷有益”!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 45

  “好讀書(shū),不求甚解,每有會(huì)意,便欣然忘食。”這是陶公的詩(shī),這一句我也不甚理解,為何連吃飯也會(huì)忘記呢?我想肯定是樂(lè)在其中吧!

  經(jīng)過(guò)幾次迷書(shū)后,我終于明白為什么這樣。古語(yǔ)有言:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉”書(shū)是我們前進(jìn)的動(dòng)力,是知識(shí)的載體,是快樂(lè)的源泉。古人為了好日子而讀書(shū),我們?yōu)榱酥R(shí),為了快樂(lè)而讀書(shū)。書(shū)讓我走出迷茫,讓我從一個(gè)無(wú)知的孩童長(zhǎng)大。書(shū)讓智者在它面前自慚形穢,讓愚者成為滿腹經(jīng)綸、能說(shuō)會(huì)道的聰明人。只要你用心去讀,用心去領(lǐng)會(huì),就會(huì)有收獲,只要你利用它、珍惜它,就會(huì)得到知識(shí)、得到快樂(lè)。

  書(shū)是萬(wàn)能的。可以醫(yī)治愚昧,可以使人聰慧,可以使人進(jìn)步,可以使人幸福。讀一本好書(shū),就像好朋友談心一樣。讓你樂(lè)在其中,忘記自己。俗話說(shuō)得好“書(shū)富如人海,百貨皆有。”只要你去讀,用心去領(lǐng)會(huì),你就會(huì)感到知識(shí)的海洋是那樣地寬闊。情不自禁地融入其中。在人生的旅程上,只有揚(yáng)起風(fēng)帆,與書(shū)同行,才不會(huì)迷失方向,才不會(huì)留下遺憾,才會(huì)收獲快樂(lè)。

  “有閑常與書(shū)做伴,無(wú)事且與學(xué)為鄰”對(duì)這一點(diǎn)我深有體會(huì),當(dāng)站在書(shū)房中時(shí),就象在“餐廳”一樣,書(shū)架是“櫥柜”里面擺放的.各種各樣精美的“食物”,任你選擇,你若不喜歡,還可來(lái)點(diǎn)自做的“料理”寫(xiě)詩(shī)或作文。當(dāng)你捧起一本好書(shū)時(shí),你會(huì)不由自主地讀起來(lái),猶如品嘗一盤(pán)“點(diǎn)心”一樣,回味無(wú)窮。我喜歡許多種類(lèi)的書(shū),歷史書(shū)讓我與古人談天,秦皇漢武,唐宗宋祖,任我評(píng)論。認(rèn)清史實(shí);地理書(shū),讓我遨游世界,領(lǐng)略萬(wàn)園風(fēng)光,名勝古跡;故事書(shū),讓我與主任公憂樂(lè)同行,為他的故事感動(dòng)流淚。與書(shū)為友,讓我感受快樂(lè)。

  書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯,書(shū)是我們成長(zhǎng)的伙伴,書(shū)是我們生活的實(shí)錄,書(shū)更是我們快樂(lè)的源泉。浩瀚宇宙、微觀世界、山間河岳,只有讀好書(shū),才能拿到打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙。朋友,書(shū)是無(wú)邊無(wú)際的海洋,讓我們結(jié)伴同行,到達(dá)知識(shí)的彼岸,享受快樂(lè)。

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  歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀一本好書(shū),就是和高尚的人談話。”事實(shí)的確如此。我們從小應(yīng)該養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣,因?yàn)闀?shū)能教給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí),正所謂開(kāi)卷有益,多讀書(shū)的好處說(shuō)也說(shuō)不完。

  我認(rèn)為每本書(shū)都有它的可取之處,因此對(duì)于書(shū)的選擇,我?guī)缀跛愕蒙蟻?lái)者不拒。上覽世界名著,下看兒童故事和漫畫(huà)。在世界名著中,我體會(huì)到了那令人心動(dòng)的人世間的感慨;科普讀物把我?guī)肓丝茖W(xué)的殿堂,激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和向往;兒童故事讓我在童話般的王國(guó)里對(duì)人性中的善惡有了更深刻的認(rèn)識(shí);漫畫(huà)讓我在緊張的學(xué)習(xí)中放松心情,啟迪我如何做人。

  我最喜歡讀的書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》,主人公保爾柯察金令我無(wú)比敬佩!他的人生布滿靳棘,他一次一次地承受著艱難的挫折,雙目失明、四肢癱瘓,即便如此,他也始終沒(méi)有放棄自己的理想。他一直不屈不撓,奮斗到自己生命的最后一刻。他就像一塊鋼鐵,摧不毀,打不垮。每每捧起這本書(shū),我的心靈總會(huì)受到極大的震撼。從那以后,只要一遇到困難,我就會(huì)想起保爾,想起他在逆境中的自強(qiáng)不息,我就渾身充滿力量,充滿信心的去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。

  古人云:“書(shū)中自有黃金屋,書(shū)中自有顏如玉。”在我看來(lái),書(shū)的真正價(jià)值這些重要得多。所以我們要多讀書(shū),而且要有選擇性的讀好書(shū)。我們可以多讀一些在世界上享有盛譽(yù)的'名著,因?yàn)檫@類(lèi)書(shū)籍可以陶冶我們的情操,讓我們分清什么是美丑與善惡;我們也可以讀一些人物傳記,因?yàn)樗芙虝?huì)我們?cè)S多做人的道理,使我們能清楚的辨別對(duì)錯(cuò),確定什么事應(yīng)該做、什么事不可以做;我們還可以讀讀字典和詞典等工具書(shū),因?yàn)樗鼈兛墒俏覀冏詈玫摹盁o(wú)聲老師”。只有學(xué)會(huì)了選擇好書(shū)來(lái)讀,對(duì)我們才是真正的有益。

  沒(méi)有書(shū)籍,智慧之河便會(huì)干涸。讓我們用書(shū)這把金鑰匙,打開(kāi)屬于自己的那扇成功之門(mén)!

  五年級(jí)上冊(cè)第一單元作文:我說(shuō)開(kāi)卷有益 47

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴”,上課了,教室里同學(xué)們安靜地伏在桌子上,等待老師進(jìn)來(lái)上課。忽然,一陣歡呼聲打破了這短暫的寧?kù)o,好似一粒石子投入平靜的湖中,引出陣陣波瀾。這聲音是從五丁班發(fā)出的,難不成發(fā)生什么事了?哎,罷了,罷了,還是去看看吧!輕輕推開(kāi)五丁班的門(mén),原來(lái),五丁班正在熱火朝天地開(kāi)展著關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽呢!

  首先是正方一辯手發(fā)言,正方表明了自己的觀點(diǎn):開(kāi)卷有益,接著,正方發(fā)表了許多有說(shuō)服力的語(yǔ)言,令人點(diǎn)頭稱贊。反方“開(kāi)卷未必有益”的一辯手也不甘示弱,那巧妙的語(yǔ)言,自信滿滿的樣子,飛快的語(yǔ)速,讓我們瞠目結(jié)舌,驚訝得嘴巴都成了“O”形,大家都用熱烈的掌聲歡迎他坐下。

  等正反方主辯手發(fā)表完意見(jiàn)后,就要進(jìn)入自由發(fā)言環(huán)節(jié),再看看同學(xué)們,有的捂著胸口,緊張的好像心都要從嘴里跳出來(lái)了;有的激動(dòng)不已,仿佛得了世界冠軍一樣高興;有的嘴里念念有詞。

  自由發(fā)言環(huán)節(jié)開(kāi)始了,同學(xué)們躍躍欲試,一個(gè)剛坐下去,另一個(gè)馬上站起來(lái),你爭(zhēng)辯一句,我反駁一句,互不相讓,好像就要吵起來(lái)了。

  我們熱鬧的氣氛,開(kāi)心的大笑,仿佛讓整個(gè)世界都充滿了歡樂(lè)。我沉浸其中,默默地享受這來(lái)之不易的笑聲。

  快樂(lè)的`時(shí)光總是和短暫,時(shí)間匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間,就到了宣布結(jié)果的時(shí)刻了,大家都屏息凝視,我的心“撲通,撲通”都快跳到嗓子眼了,巴不得快點(diǎn)宣布成績(jī),我們可以好好慶祝一番。

  “我宣布,正方獲勝!”“啊!”我的心像是被潑了一盆冷水,失望極了,努力了這么久卻沒(méi)有贏得比賽。不過(guò),熊老師又說(shuō):“鑒于反方同學(xué)的精彩表現(xiàn),我又宣布,今天的辯論賽打平了!”“耶!”同學(xué)們歡呼起來(lái),整個(gè)教室沉浸在我們的歡聲笑語(yǔ)中,在同學(xué)們的擊掌聲、歡呼聲與笑聲里,這次讓同學(xué)們留念的辯論會(huì)悄悄地離開(kāi)了。

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