一個(gè)倔強(qiáng)的人作文

時(shí)間：2021-07-13 17:00:19 倔強(qiáng) 我要投稿

一個(gè)倔強(qiáng)的人作文5篇

一個(gè)倔強(qiáng)的人作文1

　　我的表弟悠悠屬牛。哎，還別說(shuō)，他的性格和脾氣都像一頭小牛似的，非常倔強(qiáng)。做什么事都很主觀、任性。一旦下定決心做一件事，那犟脾氣，就是十匹馬也來(lái)拉不回來(lái)。被阿姨罵，對(duì)他來(lái)說(shuō)是家常便飯。不過(guò)表弟由于自己的那股犟脾氣，讓阿姨對(duì)他實(shí)施了“女子單打”，我還是第一次親眼目睹，那場(chǎng)景真是慘不忍睹。這是怎么回事呢？聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

一個(gè)倔強(qiáng)的人作文5篇

　　那是一個(gè)星期六，我去表弟家玩。一進(jìn)門，就看見(jiàn)他在玩Ipad。那個(gè)游戲我也十分感興趣，于是我馬上加入了他的隊(duì)伍。

　　大約半個(gè)小時(shí)后，阿姨喊道：“不要玩了。小心眼睛。到外面去活動(dòng)活動(dòng)吧。”雖然我心里很不愿意，但是我知道阿姨說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)。所以我輕輕地“哦”了一聲，準(zhǔn)備出門。可是悠悠卻無(wú)動(dòng)于衷。阿姨見(jiàn)悠悠仍然“穩(wěn)坐泰山”，就把剛才的的話重復(fù)了一遍。可是他還是置之不理。我忍不住了，對(duì)表弟說(shuō)：“聽(tīng)到?jīng)]？別玩了。”你猜怎么著？嘿，這小家伙依舊是旁若無(wú)人地玩著游戲，把我們當(dāng)空氣了。我心想：難怪你媽要罵你！說(shuō)了幾遍都不聽(tīng)。果然不出所料，阿姨原先溫柔的聲音一下子提高了不少，從女低音變成了女中音：“悠悠！要我說(shuō)幾遍啊？”阿姨邊說(shuō)邊從表弟手里一把搶過(guò)Ipad。原以為表弟會(huì)就此罷休，聽(tīng)阿姨的話，可是沒(méi)想到，表弟突然大叫一聲：“我馬上就要通關(guān)了！快還給我！”“時(shí)間到了，不能玩了。”阿姨生氣地說(shuō)。表弟忿忿不平地說(shuō)：“你說(shuō)過(guò)讓我玩兩小時(shí)的！”“我是讓你玩半小時(shí)，休息半小時(shí)。不是讓你連續(xù)玩兩小時(shí)！”阿姨解釋道。表弟大叫起來(lái)：“你沒(méi)說(shuō)過(guò)！我就是要玩兩個(gè)小時(shí)再休息！媽媽說(shuō)話不算數(shù)！”阿姨忍著火氣說(shuō)：“我再和你說(shuō)最后一遍。玩半小時(shí)，一定要休息了。不能連著玩。如果你還是不聽(tīng)話，那剩下的一個(gè)半小時(shí)，你就不要玩了！”我想：這回倔強(qiáng)的表弟應(yīng)該向阿姨妥協(xié)了吧。可是我又錯(cuò)了。只見(jiàn)表弟滿臉通紅，眉頭緊鎖，雙手握拳，擺出抗議的架勢(shì)，聲音比阿姨還響：“不行！我就要玩！”終于，一向有耐心的阿姨也忍無(wú)可忍了，聲音一下子提高了八度，從女中音變成了女高音：“你今天非要我來(lái)一次‘女子單打’，是嗎？”“女子單打”？這只有我老媽才會(huì)做。阿姨不會(huì)動(dòng)真格的吧？

　　在接下來(lái)的五分鐘里，阿姨真的來(lái)了一次“女子單打”，表弟的哭鬧聲震耳欲聾……

　　哎，表弟啊，你這是何苦呢？原本休息一會(huì)兒，還能繼續(xù)玩。現(xiàn)在你不但受了“皮肉之苦”，還被阿姨取消了一個(gè)星期玩Ipad的資格。看來(lái)，有時(shí)候倔強(qiáng)并不一定能解決問(wèn)題。希望倔強(qiáng)的表弟能夠早日明白這個(gè)道理。

一個(gè)倔強(qiáng)的人作文2

　　種了大約一個(gè)月的牽牛花終于還是垂下了頭，那份倔強(qiáng)已全然不在了。

　　最初決定在教室種牽牛花時(shí)候，大家就都說(shuō)這不可能發(fā)芽。但我仍然固執(zhí)的把它埋進(jìn)土里。然后，在一星期之后，它竟然很爭(zhēng)氣的發(fā)芽了，看著那兩片稚嫩的新葉，心里有一種說(shuō)不出的喜悅。或許這就是成功的喜悅，亦或是對(duì)新生命的熱愛(ài)。從這開(kāi)始，我便每天陪她曬太陽(yáng)，給她澆水，和她聊著那些或許她并不喜歡的話題。

　　這天，當(dāng)我?guī)е话俜值男θ菰偃ヒ?jiàn)她時(shí)，發(fā)現(xiàn)花盆里沒(méi)有了一點(diǎn)綠色。這像一個(gè)晴空霹靂，頓時(shí)打在我的心上。那種感覺(jué)有多痛？當(dāng)我再仔細(xì)看時(shí)，發(fā)現(xiàn)她只是被一個(gè)不知名的家伙用沙子埋起來(lái)了。雖然有點(diǎn)痛恨那個(gè)家伙，但是又覺(jué)得有點(diǎn)可笑：難道我種的牽牛花有這么脆弱嗎？

　　后來(lái)發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。它真的這么脆弱，盡管它那么倔強(qiáng)，可是她的生命不容許她倔強(qiáng)。盡管我一遍又一遍的跟它說(shuō)“堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn)。”可它似乎聽(tīng)不見(jiàn)我的聲音似得，走的那樣匆忙，匆忙到忘了開(kāi)花。

　　我該是哀嘆生命的短暫，還是該謳歌它曾經(jīng)活過(guò)。

　　是的，它的一生并不那么絢爛。它是“牽牛花”，可是它的一生沒(méi)有開(kāi)出過(guò)一朵花。那么我該為它哀嘆嗎？我想那是多余的，因?yàn)樗緹o(wú)需同情。20多粒種子，只有它發(fā)芽了，只有它長(zhǎng)出了新葉，那么倔強(qiáng)的綠——這是怎樣一種孤獨(dú)的清高啊。

　　它就像林黛玉一樣，給人一種淡淡的憂傷和清高。她們都那么倔強(qiáng)的活著。

　　林黛玉，她那總有霧氣氤氳卻又透出一絲倔強(qiáng)與清高的眼眸。清純的眸子閃現(xiàn)的是對(duì)生命的豁達(dá)。

　　“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”——黛玉走了，一縷香魂在塵世間的繁雜與喧囂中隨花而逝，隨風(fēng)而去。“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”清清白白的來(lái)，轟轟烈烈的去。紅塵中的喧囂與嘈雜，人世間的功名與利祿，隨著寧?kù)o淡泊的忘卻而消逝。一切都真正的“塵歸塵，土歸土”！一切都應(yīng)了那句“赤條條來(lái)去無(wú)牽掛”！

　　她在眾人面前強(qiáng)顏歡笑，在背后，相伴她的，只是知心的紫鵑……這是怎樣一個(gè)倔強(qiáng)的女子啊。曾有多少次，她獨(dú)把花鋤淚暗灑“人去梁空巢也傾”的黯然神傷有誰(shuí)會(huì)知？有誰(shuí)體會(huì)得到，滿懷無(wú)釋處的愁緒無(wú)人分擔(dān)的無(wú)奈？如今，“花落人亡兩不知”她的淚，怎能不枕上袖邊難拂拭？

　　但盡管如此，她還是倔強(qiáng)的活著，或許她只是為了證明自己沒(méi)那么不堪一擊。

　　或許，牽牛花林黛玉我——我們都一樣憂傷，一樣孤傲。

　　但——我們都倔強(qiáng)的活著。我們不愿輕易認(rèn)輸，不愿向命運(yùn)臣服，我們只是昂著頭，倔強(qiáng)的活著。

一個(gè)倔強(qiáng)的人作文3

　　——換一種方式，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

　　案例背景：李強(qiáng)（化名），男，16歲。父母對(duì)其較為溺愛(ài)，倔強(qiáng)，好面子，從不在別人面前認(rèn)錯(cuò)。多次在課堂上頂撞老師，不服管。

　　轉(zhuǎn)化過(guò)程：我是一個(gè)初一的班主任。當(dāng)我接手這個(gè)班級(jí)的時(shí)候，學(xué)校分給我的人數(shù)是40個(gè)人。可沒(méi)想到，一天還沒(méi)過(guò)，又轉(zhuǎn)來(lái)了學(xué)生。李強(qiáng)就是我后來(lái)在轉(zhuǎn)進(jìn)來(lái)的學(xué)生中抽簽所得的學(xué)生。說(shuō)實(shí)在的，我本身可能就對(duì)又加入一個(gè)學(xué)生有點(diǎn)反感，再加上他的成績(jī)又不好，從一開(kāi)始就覺(jué)得不是很喜歡他。

　　第一個(gè)學(xué)期還好，他就只是成績(jī)差，有的時(shí)候不寫家庭作業(yè)。我和他第一次打交道卻也出現(xiàn)在這一學(xué)期。有一次，數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō):“你班的李強(qiáng)，不得了，老是抄別人的作業(yè)，上課又不好好地聽(tīng)。”我當(dāng)時(shí)想，任課老師都向我提及此事了，我總不能當(dāng)做不知道吧，于是我就叫來(lái)了他的家長(zhǎng)——他的媽媽。只是一件小事，我原本只是存著向他的媽媽打打小報(bào)告，警告他一下的'想法。沒(méi)想到事情的發(fā)展出乎我的意料：他媽媽說(shuō)一句，他頂一句，而且他媽媽的話語(yǔ)就只有諸如 “您怎么就不聽(tīng)話呢？”“你要好好的學(xué)” 這類很蒼白無(wú)力的幾句話。話沒(méi)說(shuō)幾句，辦公室的東西倒是給他扔了很多。我插了一句，他脖子上戴了不該帶的東西。他媽媽就問(wèn)了一下，好嘛，把脖子上的掛件一扯，扔了，還大聲的哭了出來(lái)，似乎是受到了很大的委屈。事情是一點(diǎn)都沒(méi)有解決，呈現(xiàn)在我面前的簡(jiǎn)直就是一個(gè)倔強(qiáng)的不得了，被寵壞了的孩子。這還了得，這哪像是一個(gè)媽媽和孩子說(shuō)話，他們兩個(gè)的身份好像是調(diào)了一個(gè)。我也火了，我就對(duì)他大吼：“你干嘛，你媽寶貝你，我可不寶貝你。說(shuō)句不好聽(tīng)的，你又不是學(xué)校分給我的學(xué)生，你是我抽簽抽來(lái)的學(xué)生，不行，你就回家去！”后來(lái)想想像這樣傷人的話，實(shí)在不該在一個(gè)只有十幾歲的孩子面前說(shuō)出來(lái)。到現(xiàn)在我還依稀的記得李強(qiáng)在離開(kāi)我辦公室時(shí)他眼里的憤恨和他握著的拳頭。可能是我說(shuō)的話起了作用，反正有一段時(shí)間他不抄作業(yè)了。但是我知道其實(shí)事情的根本并沒(méi)有解決，他只是怕了我，而且我們彼此心里都對(duì)這件事窩了一肚子的火。

　　轉(zhuǎn)眼間，初一的第二學(xué)期開(kāi)始了。我和李強(qiáng)之間又有了接觸。可能就在開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間吧，他又一次被叫到了我的辦公室，不過(guò)這一次情況非常的惡劣。他在上課的時(shí)候由于不認(rèn)真聽(tīng)講被老師點(diǎn)了名。沒(méi)想到他竟然大聲的叫道：“關(guān)你什么事啊，你給我滾！！”天啊，是在課堂上，向著一名老師說(shuō)要他滾，這是對(duì)課堂，是對(duì)老師的褻瀆。后來(lái)我在學(xué)生中得知，這還不是第一次，他已經(jīng)有幾次在課堂上對(duì)著別的老師大叫一聲：“你給我滾！”接下來(lái)，在我的辦公室里竟然還上演了一出和老師對(duì)打，辱罵老師的的鬧劇。天啊，這就是我的學(xué)生，竟然能做出這樣的事，受不了了。他火氣還不小，連帶著把我辦公室一個(gè)來(lái)勸架的老師的書本全扔了一地，最后了還不忘加上一句：“關(guān)你什么事，滾！！”我很是惱火，顏面上過(guò)不去，為了老師的尊嚴(yán)，我揪著他說(shuō)：“你還想上了？走，到校長(zhǎng)室去”就直接把他交給學(xué)校處理了。心想，好你個(gè)李強(qiáng)，我不讓你背個(gè)處分才怪。可沒(méi)想到校長(zhǎng)找了他談心，最后也叫了我談心。我的同事也和我談了談，我們交流了一下。這時(shí)我坐了下來(lái)，仔細(xì)的想了想。拿出我讓學(xué)生匿名寫的有關(guān)于李強(qiáng)的平時(shí)表現(xiàn)來(lái)看看（當(dāng)然原先的目的是想讓校長(zhǎng)看看，他是什么樣的學(xué)生，也好讓他得個(gè)教訓(xùn)），當(dāng)然學(xué)生們寫他不好的人十有八九，可還是有學(xué)生說(shuō)：“他人還不錯(cuò)的，肯幫助別人”、“他人緣挺好的、“他很熱愛(ài)勞動(dòng)”、“老師，他還是能教育的，給個(gè)機(jī)會(huì)吧”，學(xué)生們尚有此寬闊胸襟，我為什么就不能給他一個(gè)機(jī)會(huì)呢？！他就是成績(jī)差了點(diǎn)，又不是十惡不赦的人，為什么要把事情做絕了呢？隱約間，上學(xué)期的事情像電影一樣又一次浮現(xiàn)在我的眼前，我好像又看見(jiàn)了他眼里的憤恨，他握著的小拳頭。他的不服氣。對(duì)待小孩子，嚇一次可能有效果，但并不是每次都有效。處在這樣一個(gè)叛逆的年齡，事情不處理好，只有使他更加的不好教育，不服管理。我采取了新的戰(zhàn)略。我把他重新交叫到了辦公室，在走入辦公室的路上，我放慢了腳步，用溫和的話語(yǔ)與他像朋友一樣的交談。慢慢的我覺(jué)得他對(duì)我的態(tài)度有所緩和。在辦公室里，我還給他拿了一張凳子，讓他坐下來(lái)，我還是和他很溫和的談心。慢慢的解除他對(duì)老師在心理上的戒備，我說(shuō)：“你看，老師點(diǎn)你的名字，你不能認(rèn)為老師是針對(duì)你，那只能說(shuō)明她想拉你一把，說(shuō)明老師心里面有你。要是老師看到你犯錯(cuò)誤就當(dāng)沒(méi)看見(jiàn)，那你完了，老師根本就當(dāng)你不存在了！”“讓你站著，你受不了，你想想，老師還不是人嗎，一站站幾節(jié)課，還要大著嗓門上課，多累啊，你這樣說(shuō)一個(gè)老師，你心里過(guò)得去啊？”說(shuō)著說(shuō)著，我就覺(jué)得他的態(tài)度越來(lái)越軟了。我們的談話有了實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。我對(duì)他說(shuō)：“一個(gè)男子漢大丈夫，敢做要敢當(dāng)。做錯(cuò)了不丑，但要勇于面對(duì)。老師知道你知道錯(cuò)了，那你能不能和老師當(dāng)面道個(gè)歉呢？”他沉默了，那是他的內(nèi)心在戰(zhàn)斗。我沒(méi)有逼他，留時(shí)間給他，沒(méi)想到，最后這樣一個(gè)倔強(qiáng)的從不在別人面前低頭認(rèn)錯(cuò)的孩子慢慢的走向了老師，：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了”話語(yǔ)剛出早已泣不成聲，“老師您以后還要管我啊！！”他成功了，我也成功了。每每回想當(dāng)時(shí)的情景，我都覺(jué)得很是欣慰。沒(méi)動(dòng)肝火，他不窩火，我不窩火，事情輕輕松松解決了。他思想上的結(jié)解開(kāi)了，和老師之間的隔閡化解了。現(xiàn)在，沒(méi)在聽(tīng)說(shuō)他與哪個(gè)老師發(fā)生沖突，倒是看見(jiàn)他經(jīng)常問(wèn)老師問(wèn)題，臨走的時(shí)候不忘與老師說(shuō)聲再見(jiàn)。

　　其實(shí)不只是李強(qiáng)，其實(shí)每個(gè)孩子都是懂事的孩子，要多鼓勵(lì)他，多夸夸他，他如果犯了錯(cuò)誤要好好的平等的和他談，暫且放下我們做教師的架子，要信任他！作為教師，學(xué)生成長(zhǎng)道路上的伙伴，在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我們要盡量的用語(yǔ)言去打動(dòng)他；用行動(dòng)去幫助他；用情感去感化他。我們要共同努力幫助學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上一路走好！

　　我的啟示：法國(guó)作家拉封丹寫過(guò)一則寓言：北風(fēng)和南風(fēng)比威力，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)首先來(lái)一陣猛烈的寒風(fēng)，結(jié)果不僅沒(méi)有把行人的大衣吹掉，行人為了抵御凜冽寒風(fēng)的侵襲，反而把大衣裹得更緊了。南風(fēng)則徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人因覺(jué)得春暖上身，始而解開(kāi)紐扣，繼而脫掉大衣，南風(fēng)獲得了勝利。這就是心理學(xué)上的南風(fēng)效應(yīng)！教師在和學(xué)生交往的時(shí)候，尖酸刻薄的話語(yǔ)，不耐煩的態(tài)度和冷漠的眼神都會(huì)激化他們心中的抵觸情緒，心靈的大門就會(huì)馬上關(guān)閉。單親家庭的孩子會(huì)更加敏感于外界的這種變化，他們會(huì)更加小心的保護(hù)自己，不暴露自己的真實(shí)想法，也會(huì)采取極端的方式去解決問(wèn)題。所以我們要改變對(duì)他們的方法，一個(gè)溫暖的微笑，一句溫馨的話語(yǔ)，一個(gè)真心的擁抱，都會(huì)開(kāi)啟學(xué)生封閉的心靈，當(dāng)他愿意接受我們的目光時(shí)，當(dāng)他的眼睛和我們有交流時(shí)，我們的教育才能在這片土壤中生根發(fā)芽！

一個(gè)倔強(qiáng)的人作文4

　　經(jīng)歷了十六個(gè)春秋，我學(xué)到的并不多。惟有一項(xiàng)技能，令我驕傲。那便是——倔強(qiáng)。

　　不怕大家笑話，在小學(xué)六年的奮戰(zhàn)生涯中，我參加的競(jìng)賽不下十次。真的，因?yàn)樵谖揖妥x的那所小學(xué)，一個(gè)年級(jí)只有一個(gè)班。湊巧，我是我們那班中學(xué)得還可以的一個(gè)。所以，老師就令我我做先鋒。可是，我的成功率卻不到10%。真是遺憾。

　　我不知道班主任為何要令我這個(gè)“敗將”扛大旗。也許是“蜀中無(wú)大將”，也許是老師寄予我厚望，也許是老師對(duì)我的信任……正因?yàn)槿绱耍恳淮巍按驍?zhàn)”，我都覺(jué)得很對(duì)不起老師，更對(duì)不起江東父老。于是，我發(fā)誓，我一定要“凱旋而歸”，哪怕只有一次。當(dāng)然，單單說(shuō)空話是無(wú)濟(jì)于事的，我分析出了我失敗的原因——不夠“倔強(qiáng)”。

　　敗？為何會(huì)敗？因吾無(wú)勝之決心！只因我對(duì)勝利不夠堅(jiān)持！倔強(qiáng)，就是對(duì)勝利的執(zhí)著，對(duì)勝利的渴望，也就是必勝之決心。我，久經(jīng)失敗的我，必須“倔強(qiáng)”！一次次的失敗，已經(jīng)充分證明了這一點(diǎn)。我擁有的輔導(dǎo)材料并不比別人少，但就是因?yàn)槲冶е爸卦趨⑴c”的心態(tài)，使我依舊平凡，依舊不敵他人。“倔強(qiáng)”，可以令我不被失敗所擊潰，可以令我咬緊牙關(guān)，繼續(xù)奮斗。不到勝利之地，永不罷休，永不絕望，雖然難免有些失望，但仍堅(jiān)信還有希望，一切努力，一切奮斗，一切執(zhí)著，只因“倔強(qiáng)”……

　　讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！我不怕！不會(huì)，我不會(huì)停止我前進(jìn)的腳步，永不止步！正如“五月天”的吶喊：

　　我和我驕傲的倔強(qiáng)，握緊雙手絕對(duì)不放，下一站是不是天堂？就算失望，不會(huì)絕望……

一個(gè)倔強(qiáng)的人作文5

　　從她身上散發(fā)出來(lái)的氣息，清香刺鼻，她是一株帶刺的純白色的植物。

　　她是我的姐姐。

　　從小我就知道她是倔強(qiáng)的孩子。她對(duì)任何人都冷淡，似乎沒(méi)有一樣?xùn)|西是她在乎的。她總是不聽(tīng)爸爸媽媽的話，對(duì)他們時(shí)有違逆，這樣叛逆的性格使她時(shí)常挨罵，但她的性格卻不曾因此而改變半分，依然我行我素。她不會(huì)對(duì)誰(shuí)低頭，因?yàn)樗淖宰鸩辉试S。

　　她是家里最大的孩子，在我還是一個(gè)需要人照顧、愛(ài)撒嬌的小孩時(shí)，她已經(jīng)學(xué)會(huì)了照顧自己，照顧比她小的弟妹們，在后來(lái)的日子里，她一直是個(gè)獨(dú)立而堅(jiān)強(qiáng)的孩子。她并不關(guān)心我們這些弟弟妹妹，每次爸爸媽媽說(shuō)她，她都很冷淡地說(shuō)：“小時(shí)候我被她們跟煩了。”

　　她很優(yōu)秀，從小學(xué)起她一直擔(dān)任班長(zhǎng)，成績(jī)總是遙遙領(lǐng)先，這一點(diǎn)總是令我又羨又妒。在我還不懂事的時(shí)候，她已經(jīng)能寫出一手好文章了。她寫的文字很美，有一種寂寞冷清的氣息，常常在比賽中獲獎(jiǎng)，這也是我嫉妒她的原因之一。可是，驕傲如她，或許從來(lái)都不知道我嫉妒過(guò)她，就算知道，也從來(lái)沒(méi)有在意過(guò)吧。

　　真正了解姐姐是在她三年那年，在此之前我沒(méi)有了解過(guò)她。

　　三年的時(shí)光她過(guò)得很辛苦。我知道，妹妹知道，任何有眼睛的人都看得出來(lái)。她給自己的壓力很大，如果不是因?yàn)槲覀兌际遣簧蒲赞o的人，我很想對(duì)她說(shuō)一句：“姐，你不要給自己那么大的壓力，何必呢。”前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)，她是個(gè)倔強(qiáng)的孩子，再苦也不跟別人說(shuō)。她不說(shuō)，可我知道她的心里不好受，真的。每天晚上她都熬到很晚才睡覺(jué)，有時(shí)半夜起來(lái)，還看到她在書桌前孤獨(dú)的背影，看得心里空蕩蕩的。因?yàn)樗某煽?jī)下滑，爸爸很生氣，總是責(zé)罵她，她也不回駁，就這樣默默地忍受著。可我知道，無(wú)論再怎么忍受，憤怒、悲傷……當(dāng)這些情緒積累到一定程度時(shí)，它們需要宣泄寫一個(gè)倔強(qiáng)的人作文寫一個(gè)倔強(qiáng)的人作文。

　　我從來(lái)沒(méi)有看到姐姐哭過(guò)，在我的心里她是無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)的人，好像沒(méi)有軟弱的一面，我甚至懷疑她不會(huì)哭。可那一次她真的哭了。那一個(gè)夜晚是灰色的。因?yàn)槌煽?jī)的事情，也因?yàn)榻憬愕牟环䦶模职稚鷼獾亓R了她，他的聲音很大，我從來(lái)沒(méi)有看到他那么生氣的樣子。我在隔壁的房間里聽(tīng)著客廳里的喧囂，心里空落落的，那些打罵落在她身上，就像落在我身上一樣疼。如果可以，我多么想為她分擔(dān)那些痛苦啊。后來(lái)她哭了，倦縮在墻角里，全身顫抖著，發(fā)出像小獸一樣委屈的嗚咽聲。聽(tīng)到她逼著自己去做那些題，聽(tīng)到她顫抖著聲音叫自己不要哭，我覺(jué)得好難過(guò)，像要死掉一樣地難過(guò)。