記憶作文

時間：2024-09-22 18:16:15 記憶我要投稿

記憶作文【精選9篇】

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的記憶作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶作文【精選9篇】

記憶作文篇1

　　父親，是一個讓我熟記于心的名詞，又是一個奢侈的字眼，父親早早離我們姊妹而去，而在我的心里，父親這個字眼已經凝重，在心里已經刻成了碑，深深扎根。

　　當別人唱起《父親》這支歌時，我會感動得流淚，父親節來臨，我會因為想起我的父親而流淚，父親，已經不再是一個簡單意義上的父親，而是我做人做事的標桿，有時還是我遇到挫折時生活下去的勇氣。

　　我是個女孩，出生時的男尊女卑思想還很盛行，更別說我上邊還有幾個都是姐姐，我的出生和到來，父親不但沒有任何嫌棄，相反，愛女之心讓鄰里鄉親無不稱頌。

　　我家人口多，娃兒也多，還有一個老祖母，在掙工分吃飯的年代，我家年年都是典型的“補錢戶”，父親肩上承擔著一般人無法想像的養育責任，他不得不整天忙于農活、忙于生計，當時的農村實行統一打鈴出工、收工，父親是生產隊的男勞動力，主要活計是犁田、耙田、栽秧、打谷等重活，可自從我滿月后，我就基本上是在父親的背上漸漸長大，起初把我背在他背上出去干活時，生產隊的好心人會勸告他：“活這么重，還要拿個女兒來背起，受得了嗎？”也有不理解他的人說：“不曉得這人是怎的，一個女兒值得他這樣辛苦、這樣重視啊！”……不管別人怎么說，怎么勸，他還是一如既往背上我干活、趕集趕場，漸漸地我長大了，他送我上學，其實他自己從來沒上過學，也不識字，可是他會在我上學的階段給我提出我應該學會的知識，比如小學二年級時，他會要求我把生產隊的人的名字他念一個，我寫一個給他看，說來還有點奇，我寫錯了的字，他會跟我說不是這樣寫的，叫我重新寫，有些簡單的字，有時我會故意寫錯，他又會笑嘻嘻地喊著我的乳名告訴我：“君兒，弄簡單的字也不會寫呀！”，我也不知道他究竟會不會寫，反正當時認為他是很聰明的人。

　　童年的生活是快樂的，盡管生活是困苦的，但我的童年，有父親的滿滿的愛可以說是很精彩的，小時的我用現在的話說叫很“野”。

　　父親在生產隊收工、出工前后，會用我家滿園子的藍竹、慈竹、水竹、雞爪竹等竹子編出很多諸如籮、筐、篼等之類的篾貨拿到集市上去賣，再購回家中需要的日用品，父親在編篾貨的時候，我也會很自然地扒在他的背上，稍大一點了就會用谷草給父親的頭發扎上大大小小的小羊角，再繞著他前后左右地邊看邊取樂，父親也非常開心。

　　在我家的生產隊還有兩大塊石頭壩子，這兩大塊石頭壩子都是有坡度的，生產隊栽種了很多打草席的燈草，收獲燈草的季節，兩大塊石頭壩子就成了我們一大群孩子的樂園，因為危險，有些女孩只能在邊上站著看熱鬧，而我卻混在男孩子中，與男孩子們一起抱一團亂燈草墊在屁股下邊，再坐在燈草上往下滑，一遍一遍地，好玩極了，到天黑了，家家戶戶都在喊著自己娃兒的名字，一個個玩興未盡卻不得不回去了。

　　當然，我們小時的活動也還有很多，比如大熱天，趁大人不注意的時候，我們會用吹口哨的方式暗中集合到大水庫或者生產隊的'幾口大堰塘去洗澡、到巖邊去摘黃桷苞、到崗架子下邊的山坡去爬桐子樹、玩下跳，下跳的方式就是生產隊的很多梯田一層一層的，我們從上往下跳，一直跳到坡底，歡樂的童年，有時也讓大人們擔憂起來，在我們玩的時候，我們快樂了，但問題出現了，在我們常去摘黃桷苞吃的地方，田五爺的五女兒掉下巖去了，從此再也見不到她漂亮的臉蛋，我與伙伴們在我老家的堰塘洗澡，比我大一個月的好伙伴差一點就上不來，是我父親及時發現救她上岸把她喝下的水倒出來才慢慢蘇醒，我們常去比試攀爬的桐子樹也終于因為一個小伙伴從樹上掉下來不能站立而終止攀爬，我們的跳高也終于因李五爺的兒子成了跛子而終止……童年是快樂的，但現在想來，風險值也是很高的。

　　說來也怪，小時候的我，父親待我的方式也很特別，那時，集鎮即公社禮堂上只要來了演劇的，不管演什么，父親都會去看，并且一定把我帶上，進入公社禮堂，我常常很納悶，里邊坐著看戲的多是大爺們，女的基本沒有，更別說小孩子，也更別說我還是個女孩子，每次看戲后，不管我懂不懂或是父親懂不懂，他都會津津樂道地給我講包公的故事等，其實，稍大點后我才知道他從內心是想讓我多學習、了解各方面的知識。

　　進入初中，“野”性逐漸淡出，開始知道好好讀書了，進入初二，學校就開始安排我讀快班，快班就是初中只讀兩年就畢業，我也自然加入上晚自習的行列，由于我家離學校還有一段距離，父親每晚會背著一根扁擔到校門外來接我，有一晚，老師要講重點的習題，熬了點時間下晚自習，外邊也下著大雨，住校的同學就叫我住在學校，我們剛好躺下，就隱約聽到我父親找我的聲音，我一翻身起床立即向校門口走去，我看見我父親已經進入了校門正向我走來，那一刻，雨中的父親好美，好讓我感動，我小跑到他面前什么也沒說默默地跟著他回去了，從此，無論再遲再晚我都堅持上完自習就會往家走，因為我知道我的父親會在我回去的路上接我，再黑的天，再大的雨，有我父親在，就什么也不是問題。

　　初中畢業了，我的年齡比較小，只能考高中，我把這個消息告訴父親，沒想到，父親給我的答案是：“高中讀了才好考大學”，這句話讓我這一輩子也不會忘記，我佩服他這種在我當時看來是太有遠見的思維方式了，假期，我得到了上高中的通知，我們班考上了幾個中師中專、幾個高中我也從來沒去問過，但是在我們生產隊已經有好幾個高中生了，得到通知，父親沒有表現出更多的高興，感覺就是順理成章的事情。高中要開學了，父親母親專門給我添制了兩件花布衣服，一條藍卡棋褲子，一條藍卡基褲子，反正就是一條厚點，一條薄點，還專門買了一雙膠鞋，這在當時的姊妹中是最奢侈的了，為這事，我的姐姐們還是多少有點心里堵得慌，大些的姐姐們沒什么，最小的姐姐一個人跑到屋基房子背后去生悶氣，制衣服這些還是小事，開學了要交書學費十塊零三角，再加一月生活費，小姐姐看到父親把一塊一塊的錢折疊在一起拿給我，看得出她心里是很難過的。

　　第一次上學，那時客車很少，我家到讀高中的學校可能有十里路左右吧，父親幫我扛著米袋，背著蚊帳、被蓋，提著小木桶等生活用品，我自己只背著書包一直跟他往前走，但父親只送了我一半的路程就返回去了，弱小的我眼看著他往回走，我堅強地扛好所有行李一步一回頭地往前走又往回看看離去的父親，可父親是很執著地一點也不回頭看我，我想這就是父親培養我的又一種方式吧。

　　讀高中的日子，生產隊的老輩們對我評價很高，生產隊的石壩子是他們開會的地方，我每次回去經過石壩下邊的大路，他們都會高度評價我走路的姿態、架勢、實際就是氣質，并對我父親大加贊揚，說是“跨了牛欄門的女兒大不一樣，懂禮貌，走路都和別人不一樣”，當父親聽到這些的時候，他什么也不解釋，只是笑笑。

　　可是，好景不長，在我剛剛進入高二的冬夏，父親癱瘓了，再也站不起來了，人不能動彈，但思維卻是清醒的，他癱瘓在床后，家里沒了更多的生活來源，母親娘家的哥嫂們也非常心痛母親，希望我不再繼續讀高中，外婆也反復要求我不要再讀了，可躺在床上的父親卻一點也不愿我放棄學業，要求我必須繼續讀書，雖然我的生活費是用父親沒生病時多給我的錢，但我心里始終就是父親的影子，有時每周回去一趟，有時會每天回去一趟，成績也直線下降，讀書的壓力也非常大，看到一天天憔悴的母親，我也把父親以前多給我的錢掏了幾十元給母親，我在困難與心里矛盾的困境中終于熬到了高中畢業，畢業考試則是一塌糊涂，在考場上，平時能做甚至反復練習過的題動不了筆，頭腦中一片空白，就叫臨時卡殼吧，結果是以幾分之差與大學失之交臂。

　　高中畢業后，回到了農村，可父親的癱瘓已經到了身上長瘡，肉都大塊大塊爛了的地步，我沒考上，父親沒有任何責備，現在回想起來，他當時心里的痛和身體的痛已經到了什么程度，他身體的痛沒有聽到他半句呻吟，聽到最多的反而是他一遍一遍地勸說母親希望讓我回去復讀，在他的摯著下，我又回到了讀高中的學校進行假期補習，在學校，我沒法靜下心來學習，還是每天早上六點出門到學校，下午放學又回到家里，我知道父親的日子不多了，一個假期我就這樣每天來回一、二十里路程往返在家里與學校，這樣，我每天早晚能與父親靜靜地呆一會，我會喂他的飯，看著他可親可敬的臉。

　　可是，上天的眷念總是有限的，父親終于在我高中畢業那年的農歷七月二十三日中午，丟下我們一個人去了，下午放學后，我走在回家的路上，臨近家門，看到生產隊的父母輩們都帶著一些胡豆、小菜之類的往我家趕，他們看見我一聲“回來了”卻再不說什么，眼里直流淚，我心里知道，父親已經去了，我快步回去，什么也不說，靜靜地站在停放父親的邊上看著父親，大人們忙著如何安葬父親，我沒有一滴眼淚，心里卻是萬分悲痛，看著父親的離去，忽然之間，我像是一個長大的男子漢，幫著家里忙前忙后，需要請誰幫忙，這些活計我會盡量攬下，經歷父親的過世，十五歲的我長大了好多，我也知道生產隊的人和親友們對我及我家的好，這份情一輩子讓我終身受用，也懂得了人情的寶貴。

　　父親的過世，終于讓我的假期補習自己也堅持不下去了，默默地回到家里，幫母親做活，帶弟弟妹妹，但沒能考上大學仍然很不甘心，忙完活我會拿書本看看，可母親卻因為生活的重負而看到我在晚上讀書會十分心煩，因為點煤油燈的油錢也是問題，有一次終于惹惱了母親，母親把我裝滿書籍的箱子使勁踩、使勁砸，還把箱子里的書、本子、高中畢業照、高中畢業證等全部發瘋似地撕得粉碎，看著她發泄的表情，我終于流淚了，我發誓不再留念讀書，一定要發家致富，扛起生活的重擔，幫助家里渡過難關。

　　那年，生產隊正在醞釀分田到組，我參加了集體的勞動，生產隊的好心人看我干活吃不消，又讀了弄多書，安排我當計分員，我一邊當計分員，一邊努力學習水稻制種技術、養蠶、養兔技術、編織席草技術等，期間還得到一個代課的機會，可是這些努力，我的幾個好老師看在眼里，痛在心里，他們親自到我家來看我，做母親的工作，希望我能回到學校復讀，并說：“有幾個一下就考上了，都是通過復讀才能考上，她的成績好，復讀應該考得上大學”等等，經過前前后后很多次反復做我母親的思想工作，母親在萬般困難與無奈的情況下終于又讓我回到學校復讀，這也許也是母親為了完成父親對我寄予的希望吧。

　　父親去了，一去就已經30多年了，在這30多年中，父親的身影，父親的一言一行，父親的為人處事以及父親永恒的慈祥無不激勵我，是父親教會了我做人的道理，是父親高大的身軀做出了人生的榜樣，如果說，我的人生很精彩，那一定是父親在我心中是一種堅強的力量，這種力量讓我能坦然對待人生的每一個痛苦與歡樂，天堂的父親，你對女兒還滿意吧！

記憶作文篇2

　　記憶時針停在那個雨后黃昏，抬頭看見一抹彩虹掛在了遙遠天空。

　　媽媽說看到彩虹要許下心愿，每次我會閉上雙眼手中畫個圈。

　　——題記

　　記得小時候，我特別喜歡下雨。每次一到陰雨天，我總是不顧媽媽的勸說，跑到院子里淋雨。當雨點落到我身上時，心里覺得特別痛快，那種感覺說不出來的爽。

　　我不只是喜歡淋雨，也很喜歡看雨。下雨了，一邊淋雨一邊抬頭看雨，雨點就像一個個頑皮的孩子，從云媽媽的懷抱里跑出來，一個接一個的跳到我的身體上，有一些也會跳到我的頭發上。回到屋子后，就去照鏡子，烏黑的頭發上掛滿了一顆一顆晶瑩剔透的雨點，頭一甩，雨點便噼里啪啦的掉到地上，但頭發上仍然濕濕的像洗了一樣。

　　慢慢長大了，但還是喜歡雨，不過更加喜歡彩虹了。不記得是什么時候聽媽媽說，看到彩虹要許下心愿，在手中畫個圈，愿望就可以實現。

　　從那之后就盼著見彩虹，偶爾看到彩虹會高興的`不得了，每次我會閉上雙眼手中畫個圈。許完愿后就一個人靜靜的看彩虹，那抹彩虹，是那么美麗無與倫比，我無法用語言來形容。真想把它握在手中，藏在心里。

　　時針轉過了多少圈，轉過了多少年，我已經記不清了。

　　現在的我已經初三了，每天忙著學習，不知道有多長時間沒有看到彩虹了。某次課間操，班里同學大叫：好美的云啊！抬起頭看向云，突然間發現我好久沒有抬頭看天了。那天下雨，我閑來無事坐在窗臺上等彩虹出現，等了好久好久，也沒有等到彩虹。我失望的走回房間，躺在床上，腦海里浮現出以前下雨后，自己在院子里看彩虹的情景。那時的彩虹是多么的美。

　　走過了多少年，做過了多少夢，總會有那抹彩虹。不經意間才發現回不去以前的天空，看不到以前的彩虹。真想回到從前，把那抹彩虹握在手里，永遠不松手。

記憶作文篇3

　　如果把回憶折疊起來，如果把時間倒轉開去，如果把青春拉扯回曾經倉促的形狀。如果把年月點燃成黑暗里跳躍的光團，那么——光陰也不會隨記憶風化了吧。——題記

　　我的外公是一個地地道道的農民，十四年前，他出現在我的世界里，陪著我玩耍，伴著我成長。外公的田間有他給我做的秋千。小時候蕩秋千時，總是想要更接近藍天。于是，外公就會放下手中的活，騰出手來推秋千。就這樣接近一點，跟近一點，投入天空的懷抱。大風從耳朵旁邊呼嘯過去聽起來像是海潮一樣的歡呼。我在空中笑著，外公也笑著，那笑聲混雜著泥土的氣味，在湛藍的天空下格外明朗，格外動聽。

　　外公干活有他獨特的方法。他干活速度不快，但是卻非常穩重，腳踏實地慢慢來，活干得非常好。六七歲時，在田間幫外公一起干活。外公戴著一頂大草帽，脖子上掛著一條濕毛巾，時不時擦掉額頭上流下的`汗水。我忍不住勸外公歇息一會兒，可他卻不在意地說：沒事，干活哪有不出汗的？再說了，我這人就是閑不住，每一刻都想著干活，一停下來就不舒服。人的一輩子，什么都不干，怎么過日子？說完，他又去澆水了。這田間的瓜果蔬菜都是外公付出辛勤勞動換來的。

　　外公種植的瓜果蔬菜曬成菜干，味道可好，遠近聞名。他常常出門去賣菜干，有些愛吃的人一稱就是幾十斤。許多大小的酒店、飯店都要外公的菜干供應。更多的人照著外公名片上的電話號碼來購買菜干。外公的菜干令大家嘖嘖稱贊呢！更絕的是外公種的甘蔗，甘甜爽口，味道可是別人那里沒有的。提起這些，外公黝黑的臉上仍滿是驕傲，臉上的皺紋歡快地游動著，猶如布滿田間的小道。

　　外公在歲月混沌的光芒里老去。變得佝僂。變得沉默。變得更加孤僻。舅舅一家去了外地做生意，外婆也去幫忙照料。可外公舍不得土地，舍不得一切，孤身一人留在家中，默默承擔起了一切。他開始過期一個人的生活。一個人在漫長的黑夜中切菜，一個人在田間施肥，一個人洗衣做飯，一個人把電視頻道從1換到39，一個人在晨霧中起身出門外公一個人在田間摸爬滾打數十年，得出了多少種田的經驗。就這樣，在種田的道路上，越走越遠——

　　和外公在一起的光陰里，都像是被撒了亮粉，無論鋪展在什么地方，都顯得耀眼，外公的面容和脈絡被光陰輕輕地改寫，從開頭到每個章節再到結尾，留下一個意味深長的省略號。不過——光陰，不會隨記憶風化，一切，都會被時間見證，永不抹去

記憶作文篇4

　　在人的大腦中，有許許多多的黑洞，包容在一個大黑洞的中間，而最大的黑洞的名字叫做記憶。

　　在黑洞中有一處地方，存在于記憶的的深處，與周圍格格不入，帶著彩色的光芒，一閃一閃，仿佛下一刻就會消逝，卻又若隱若現恒久的屹立在當中。

　　七歲那年，在老家，與奶奶度過的日子十分開心，讓我難以忘懷。

　　而最讓我喜愛的，無法忘懷的就是那段菜園的時光，奶奶總是帶著我去種菜，去收菜。二奶奶在種菜時，我無憂無慮的玩耍，不知為什么會出現一只小瓜，這不是夢境，后來我去問過奶奶，是否有過這樣一件事，她慈祥的說，是真的，我便記下了這件好玩的事。

　　在盛夏時節，菜園中總是有不少小蟲子，于是，每日戲弄那一抹綠色的小軟體，便成了我的日常任務，直到某一天讓綠色的'小蟲子輕輕的“咬”了一下后，我忽然很不開心地“良心發現”不去逗弄那些小可愛。

　　在冬日的菜園是一片白茫茫的景象，沒有紅，沒有綠，只有一片白色，和不甘寂寞的枯老的落葉，但對于我來說，冬日的菜園，則是我永恒的天堂，在一場大雪過后，菜園中的白茫茫，則成了我最盼望的景象，與小伙伴一起堆雪人，就成了當時最熱的游戲。

　　至于總與我玩耍的小伙伴叫什么，也記不清了，依稀知道她姓王，和我是本家。而雪人堆好后，菜園則成了我們的“戰場”，即使在那冷風與冰雪的侵略下，大家還是忙得不亦樂乎。

　　記憶中的菜園是我兒時的天堂，雖然再無緣見到，但在記憶的黑洞中，也將好好的保存的吧！

記憶作文篇5

　　多少次輪回的春秋，喜歡奔跑的我不曾停留，驀然回首，那歷盡滄桑的流年已如西沙般從之間輕輕滑過，我遠望藍天，暢想著那寫滿記憶的校園……

　　那看那溫暖的晴陽下，追逐嬉戲的身影，我硬著春風呼吸著流沁著嫩草芳香的空氣。和同學們沐浴著百花的吟唱。這時，我在那片花叢中摔倒，有人拉起我，輕輕的挽著我的手，走向醫務室，。那是你嗎，我的老師？我抬頭望著你，是的.，那是你，你用你那雙大手牽著我的小手，為我傳達了那宛如春風的暖意。

　　你看那寬闊的操場上，沉穩恬靜的身影，我望著夕陽，凝視著翩翩起舞的蝶影，獨自一人賞析著落日的唯美。這時，有人將手搭在我的肩上，微笑著和我一起感受著夏日中遺落的的清涼。那是你嗎，我的同學？我抬頭望著你，是的，那是你，你用你那燦爛的笑容勾勒出我的快樂，為我塑造出那宛若彩蝶的華麗。

　　你看，那滄桑的老樹旁，孤單寂寞的身影，我捧著落葉，感嘆著如梭如箭的時光。這時，有人將禮物悄然送達我的身旁，調皮的上躥下跳，讓我忘卻了秋日的悲涼。那是你嗎，我的同學？是的，那是你。你用你的樂觀堅強帶動我，為我制造出那宛若落葉的金黃。

　　你看那輕柔的月光中悲傷絕望的身影，我望著遠方，聆聽著北歸大雁的憂傷。這時，有人出現在我的身旁，將我默默地攬入你的胸膛，讓你潔白的雪花融化在天堂。那是你嗎，我的朋友？我抬起頭望著你，是的，那是你。你用你的希望牽引著我的希望，為我留下了那宛如月光的柔亮。

　　多少次雨夜的徘徊，喜歡前進的我不曾停下腳步，驀然回首，我才發現，那些滿記憶的校園已是別樣的滄桑。

記憶作文篇6

　　去年九月，我升入了五年級。現在，我馬上就是六年級的學生了。聽說我們又要換老師了，我們全班同學都有一種說不出來的滋味。正式上課的那一天，我們又回憶起了那位既對工作負責又心地善良的周老師。

　　五年級開學返校的那一天，聽說教了我們四年的班主任加語文老師余老師不再教我們了，要換一個新老師來帶我們這個班。我和大家都在想：這會是個怎樣的老師呢？

　　那一天，我們全班同學早早地來到教室，等待著這位新老師的到來。不一會兒，一位年輕的.老師進來了。她有一副慈祥的面孔，中等身材，小小的眼睛，大大的嘴，走起路來風風火火。你看她胸有成竹的樣子，好像非常有信心帶好我們這個班。原來，她就是我們的新班主任——周老師。

　　我們從剛認識周老師到很親近她的這段過程里，經歷了許多事情。就是這些事情，讓我們有了很多感受。周老師不像有的人那樣，喜歡在大庭廣眾下表現自己，而是在默默奉獻中讓我們感受到她是多么有才華，有愛心！

　　周老師看了我們全班同學的第一次作文，滿臉愁容，因為全班找不到一篇像樣的可以作為優秀范文的文章，甚至有些同學寫得跑題了。講評作文時，周老師并沒有批評我們，而是選了幾篇班上同學的作文來念，然后叫大家評議：這篇文章哪里寫得還可以，哪些地主不行，要怎樣改正……為了提高我們的寫作能力，她去借了別人班上寫得好的作文來讀給我們聽，并讓我們分析人家的優點，學習別人的寫法。另外，周老師還自己出錢買了一副書架子，幫我們在教室后面創建了一個圖書角。周老師還利用業余時間給我們補課，講解如何才能寫好作文。每次作文或小練筆后，她總是細心地修改我們的習作，指出文中的錯別字或語句不通順、用詞不恰當、寫得不具體的地方，并寫上評語。整整一個月時間里，我們多次練習寫作，全班作文水平有了明顯的進步。

　　國慶節那天，周老師讓我叫媽媽打電話給她，我十分害怕，生怕老師告狀、批評我。結果媽媽聽完電話，滿面笑容。原來周老師在電話中很詳細地向媽媽反映了我最近在學校的情況，說我的作文進步很大，上課認真聽課，發言積極，就是字寫得還不大好，希望我能練練字，取得更大的進步。媽媽告訴我老師所說的這些話，我深受鼓舞。

　　第一次單元測試，我只考了70分，沒敢讓家長簽字。那天放學我剛一回到家，周老師就打來電話給媽媽。我知道是周老師的電話后，心里忐忑不安，想：等一會兒該怕要挨打了。可是媽媽的心情居然由暴雨轉多云，只是語重心長地對我說：“孩子，以后要努力，好好學習，要對得起辛辛苦苦教你的老師，要為我們家爭口氣！”雖然我不知道老師說了些什么，但我從媽媽對我的態度，感受到了老師的愛。

　　盡管周老師教我們這個班只有一個春秋，然而在這一年里，我們的學習興趣提高了，對自己也更有信心了。周老師與我們一起生活的時光雖然不算很長，但在這一年里，她與我們一起解決學習上的難題，教會我們做人的道理。她在我們的記憶中是個最棒、最負責的老師！

記憶作文篇7

　　我們每天都在成長回首成長中的每一個印記，都是童年時光中美麗的一首小詩。

　　小時侯由于爸爸媽媽工作忙沒時間照顧我就把我送到了鄉下奶奶家。奶奶住在離縣城二十多里地的下涓村。記憶中，鄉村夜晚的星空很美，無數顆小星星調皮地眨著眼睛，皎潔的月光穿過老槐樹的樹梢，灑在我們的身上，灑在幽靜的小院。我們坐在竹椅上，靜靜聆聽奶奶那無窮無盡的故事。院子里，草叢邊，還有蛐蛐兒和一些不知名的小蟲在快樂地為我們伴奏。

　　每當春天來到的時候，整個小村就慢慢變綠了。這時候，奶奶就會提著籃子，帶我們一起去田野里剪馬蘭頭。那是一條綠油油的田埂，野花散落其間，如一條美麗的絲帶。我學著奶奶的樣子，拿起小剪刀，蹲下身認認真真地剪起來。不一會兒，我也剪了一大把馬蘭頭，嫩嫩的，綠綠的。我高興地跑到去，將手中的馬蘭頭放進奶奶的籃子。奶奶開心地笑著說：“俺的妞妞真能干，剪了這么多！”我聽了奶奶的話，剪得更歡了。

　　當桃花開了時候，奶奶會折下一枝來，別在我的頭發上，把我打扮成一個小公主。可我還是不滿足，我會和小伙伴們一起到山上去采成把的映山紅，捧在手里，映紅了我們的笑臉。

　　再過些時候，油菜花便開遍了山遍。這時我們最盼望的就是看林的王大伯從山上回來。因為每次他回來，都會分給我們一些不知名的紅果子，可甜了！

　　村里那條清清淺淺的'小溪，是我們最開心的地方。哥哥姐姐會到小河里捉螃蟹。哥哥說，螃蟹一般都躲在河邊的石縫里或大石頭下面。有一次，我也光著小腳丫，偷偷地溜下了水，當我翻開一塊青灰色的石頭時，竟有一只拳頭大的螃蟹。我驚喜地伸出手去，那螃蟹用鉗子狠狠地夾住了我的手，怎么甩也甩不掉，疼得我亂喊亂跳。哥哥趕緊把我的手浸在水里。不一會兒，那只螃蟹松開了鉗子。哥哥捉起它，要把它的大鉗子折斷，我卻怎么也不忍心，求哥哥把它放回水中。

　　螃蟹舞著鉗子慢慢爬遠了，我又開心地笑了……

　　七歲時，媽媽說該讓我讀書了。于是，我離開了奶奶家，離開了下涓村，回到了城里。但是在下涓村的那段如詩、如畫的快樂時光卻永遠留在我的腦海里，因為這是我成長中最美的一段記憶！

記憶作文篇8

　　風吹雨成花，時間追不上白馬，這條路上的你我他，你們還記得嗎？那一年盛夏，心愿許的無限大，我們手拉手也成舟，劃過悲傷河流。

　　那一年盛夏，我與你們相遇，從那一刻起，我開啟了人生嶄新的樂章。

　　山有了懸崖峭壁才更險峻；海有了驚濤駭浪才更深邃；星空有了星星才更璀璨。而我的青春有了你們才更完美。

　　我們不約而同的來到初一一班這個大家庭，我們在這里相識相知相伴。現距畢業也已有四個月了，但回憶起那時的時光真的很溫暖。

　　相遇的畫面，我一次次駐足回首。那天陽光明媚，我們在操場上舉行開學軍訓，微風吹過臉頰，嘴角揚起微笑。還記得他們在打鬧時，我們盤腿坐在操場上，詢問著對方的信息，互相了解著。當我們發現四個人的家鄉都在一塊時，心里有著莫名的激動。將是最完美的邂逅……

　　還記得元旦表演，都不太懂舞蹈的我們，被迫參加節目，“手腳僵硬、動作不協調、忘記動作…”等等困難，讓我失去了耐心，準備放棄時，聽見一個聲音“這么點小事就被打敗了？這是你嗎？你不是信誓旦旦想拿第一嗎？大家都不會，一起慢慢來，我們幫你！”我愧疚的低下了頭，但更多的是她們給我帶來的勇氣，告訴我遇到困難不要輕易放棄，堅持就會成功。不出所料，因為不言放棄的`精神，使我們取得了不錯的成績。

　　時間一天天過去，但許多事情都歷歷在目，就像是在昨天發生的一樣。畢業后，我們不在一個學校，各奔東西。但回憶起以前，我們四個一有事就在手機上呼叫對方，在老地方集合，就這樣互相陪伴了三年。還記得剛來新學校時，大家都不適應，因為陪在身邊的人不再是彼此了，不習慣新環境，又總是想起過去，眼睛里不禁泛起了淚花。

　　終于等到畢業后的第一次聚會，我們再次見面，來到KTV。當音響中傳來電影小時代的《時間煮雨》時，我們的氣氛凝聚里，看著與我們相似的mv，與我們故事相似的歌詞時，眼中的淚還是忍不住落下來了。以前不知多少次唱這首歌，可在那時，與以前的感覺完全不同，可能是因為離別后的成熟，讓我們知道，沒有什么會一直陪在自己身邊，人生總有東西會隨著時間流逝。那一刻，真的希望時間過得慢一點，或定格在那一刻。幻想著時間別再流逝，再讓我們珍惜一次彼此。

　　最單純最美好的時光，誕生于三年前的盛夏，好想再對你們說一句“時光不老，我們不散，繁華落幕我陪你落日如年。”

　　有種摯友叫閨蜜；有種美好叫青春；而有一種記憶叫溫度。

　　記憶，不再見！我們不分離！

記憶作文篇9

　　校慶當天，我以學生的身份參加了校友慶祝大會，大會在學校的體育館內進行，我和其他20xx多名學生被安排坐在館內的南北兩側的觀看區，我坐在離門很近的看臺上，看著進進出出的人們。

　　參加本次大會的多是些校友、老職工，他們當中有的是近幾屆剛畢業的學哥學姐，有的已經有了自己的家庭，帶著自己的孩子來看看自己曾經學習、生活過的.地方，有的已經年過半百，滿頭華發，卻依然手提一根拐杖，健步在前。他們互相打聽著如今的情況，又時不時回憶起溫馨的往事。

　　曾經的學生見著了老師，激動地上前去緊緊地握住老師的手，眼神中閃爍著光芒，仿佛對老師有著道不盡的懷念與感激。老教師們坐在一起笑著交談著，回憶著那些為教育事業奮斗的歲月。

　　他們是學校發展的見證，但他們回到母校，更是為了尋找那份美好的記憶。

　　畢業后，他們有的人選擇了留在母校，有的人選擇了出去闖蕩。留下的是為了幫助下一代成長，同時也是為了回報母校的培養之恩，出去闖蕩的則是為了實現自己的夢想，有的可能早已功成名就，也有的人到中年，依然無所作為。但是那天，每一位校友進門時都洋溢著笑容，看著我們，他們仿佛看到了曾經的自己。他們曾經也像現在的我們一樣憧憬著未來，同時又不滿足于現狀。

　　當他們脫下校服走出校門時，同學間的嬉笑打鬧沒了，也不會再有老師的批評或指引。他們從一個集體中脫離又將融入到另一個大集體——社會，這意味著已是成年人的他們需要承擔更多的責任，要受到社會力量的約束，老師的批評只會被公眾的指責取代，沒有了考試，卻迎來了更加殘酷的職場競爭，他們會有自己的家庭，他們從被父母照顧到照顧父母，從自己是小孩到哺育自己的小孩。曾經對這個世界多么憧憬向往的他們有時也會失望、厭倦、疲憊，當他們重新打開衣櫥，翻出曾經的校服時，他們可能會想，如果生命再讓自己選擇一次的話，自己一定會選擇活在學生時代。所以他們會在收到邀請函的時候，毅然決定回母校看看，去回味那段美好的歲月。

　　其實很多美好的事物在它發生時并不認為是美好的，只是當你不再擁有的時候你才會覺得它是美好的。

　　沒有人能夠珍惜美好，只有認真對待生活，認真對待生活中的每一個人、每一件事，認真地活著，才能盡量不錯過美好，在以后想起時才會多一段美好的記憶。

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