刻在心上的記憶作文

時(shí)間：2023-01-23 19:37:32 記憶我要投稿

刻在心上的記憶作文八篇

　　在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的刻在心上的記憶作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

刻在心上的記憶作文八篇

刻在心上的記憶作文篇1

　　贈(zèng)人玫瑰，手有余香。幫助別人是每個(gè)人基本的品質(zhì)，讓我們手拉手，共建一個(gè)和諧的社會(huì)吧！

　　在我們身邊有很多平凡的人在默默的做著平凡而溫暖的事情。我在電視上看到一條新聞，有一位k49路公交車的女司機(jī)，駕駛著k49路公交末班車到終點(diǎn)站時(shí)，她看到一名小女孩兒還未下車，就跑到她面前，耐心的詢問：“小朋友，你怎么不下車��？”那位小女孩兒面紅耳赤的.說：“我好像坐反車了�！毖劭瘩R上就要哭了出來。可那個(gè)時(shí)候已經(jīng)是k49路公交車末班車了。于是，那位女司機(jī)駕駛著私家車把那名小女孩兒送回到家。那名小女孩兒晚上上完課外班已經(jīng)九點(diǎn)鐘了，由于太困，所以迷了路，還坐反了公交車。他的家人已經(jīng)急壞了，差點(diǎn)兒去公安局報(bào)案，他的家人很感謝這位女司機(jī)，并聲稱要不是這位女司機(jī)自己家的孩子就丟了。

　　這事過了三天后，這位司機(jī)在公交車隊(duì)上擦車，突然有個(gè)同事跑過來告訴她昨天那個(gè)女孩兒的家長(zhǎng)給她送來了面錦旗，女司機(jī)跑過去謙虛的對(duì)家長(zhǎng)說到：“助人為樂是每個(gè)人應(yīng)該做的，況且作為一名黨員，這些都是分內(nèi)的�！�

　　助人為樂是一種良好的品德、是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果每個(gè)人都有這種行為，都去關(guān)心和幫助別人，和諧社會(huì)就在眼前了！讓我們一起去從小事做起，為和諧社會(huì)增添自己的力量。

刻在心上的記憶作文篇2

　　寒風(fēng)肆虐，吹盡了火爐中點(diǎn)點(diǎn)星火，卻怎也奈何不了我心中蘊(yùn)含的那一份暖流。塵封在我心底的溫暖，被一陣陣凜冽的寒風(fēng)勾起。

　　那一日，我騎著一輛老舊的單車趕赴一場(chǎng)約會(huì)。寒風(fēng)在我的疾馳中，毫不留情地拍打著我。不一會(huì)兒，我的臉頰緋紅，人見人笑，花見花笑了。

　　由于時(shí)光的飛逝，我不得不頂著呼嘯的狂風(fēng)奔馳在這寒冷的世界。

　　可惜事與愿違，關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。單車失去了鏈條的`"輔佐"，風(fēng)風(fēng)火火如猛虎失去了它尖利的爪牙，像泄了氣的皮球。

　　這可怎么辦哪？時(shí)光可不會(huì)因?yàn)槲业摹安恍摇倍Ｗ∷跁r(shí)鐘上迅捷的腳步。那時(shí)的我好似失去了魂，吃了蒼蠅，腦子一片空白。只能眼睜睜地看著時(shí)間飛逝，在寒風(fēng)中手足無措地"修理"著黝黑的鏈條。

　　在這條大街上人來人往，那時(shí)的我多么希望總有一個(gè)人能夠幫助自己。這無異是癡人說夢(mèng)。我漸漸明白，在這個(gè)社會(huì)上早已不存在關(guān)愛與幫助了。這時(shí)，迎面走來了個(gè)身材佝得像個(gè)問號(hào)，兩鬢斑白的拾荒老人。他的背上掛著一只與身材不相上下的麻袋，步履蹣跚地看著急得火燒眉毛的我。

　　我在慌亂中對(duì)這些落井下石的人都嗤之以鼻，那位老人當(dāng)然也無不例外。而我，卻為我的這一行動(dòng)愧疚不已——他一言不發(fā)，俯下身來慢條絲理地用手撥動(dòng)著油乎乎的鏈條。不出一會(huì)兒，便完好如初。老人看了看我，又一言不發(fā)地背上麻袋走了。我想對(duì)著老人的背影說些什么，卻卡在口中。我將這份感激與溫情藏在心底，對(duì)他說一句：“謝謝�！�

　　通過這件事，我體會(huì)到了在雪中送炭的感動(dòng)。在今后的日子中，我將把這份感動(dòng)和溫暖傳遞給他人。

刻在心上的記憶作文篇3

　　夜晚，春風(fēng)柔和的吹著，我拖著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里浮現(xiàn)出一件難忘的事。

　　那個(gè)冬夜，風(fēng)呼呼的刮著，十點(diǎn)多了，爸爸突然接了個(gè)電話，就風(fēng)塵仆仆得出去了。

　　第二天早上，我坐在餐桌上，漫不經(jīng)心的問爸爸：“爸爸，昨天怎么了？”爸爸抬起熬紅了眼的眼睛說：“你奶奶出車禍了！”“什么？”我的飯碗一下子放下去，站了起來。大聲說：“怎不叫我去？”媽媽平淡的說：“我一會(huì)就要帶你去�！弊谏嘲l(fā)上，我想著等下有送什么？送水果，送禮物，太平凡了，我突然想，不如送千紙鶴吧！千紙鶴有意義，于是，我便折了兩只千紙鶴。

　　媽媽帶了我去醫(yī)院，帶我到病房，我忘了媽媽之前的叮囑，走到奶奶床前，拿了兩只千紙鶴送給奶奶，大聲喊著：“奶奶，別難過，我給您說故事。從前，在日本的廣島，有一個(gè)少女，由于原子彈的輻射，她的白血病，住進(jìn)了醫(yī)院，她從來不愁眉苦臉，一邊唱歌，一邊用花紙疊出了千紙鶴，等她疊出了上千萬后，在她臨死前，她還笑著求醫(yī)生把這些千紙鶴送給每個(gè)病友，這樣，他們就會(huì)早日痊愈的。

　　我講完這個(gè)故事后，病房里靜悄悄，奶奶拿著我的千紙鶴，眼里閃著淚光，這時(shí)一位病人拿起一張碧藍(lán)的電光紙，問：“能教我嗎？小弟弟�！辈灰粫�(huì)，我就教會(huì)病房的各位病友，突然，奶奶摸著我的頭，又看了看窗外，自語道：“冬天雖冷，但很美！”

　　現(xiàn)在，我明白了，為什么我的'故事和千紙鶴能給那些人帶來微笑，只因?yàn)樯倥男袆?dòng)感動(dòng)了他們，堅(jiān)定了他們活著的信心，而那只五顏六色的千紙鶴，正寄托著他們對(duì)未來的憧憬！

刻在心上的記憶作文篇4

　　有許多事情在我記憶的長(zhǎng)河中已經(jīng)被沖刷得漸漸模糊了，可有一件事情卻永遠(yuǎn)刻在我的心上。

　　那是前年夏季的一天中午，我正準(zhǔn)備上學(xué)。忽然，下起大雨，雨水就像斷了線的珠子，一個(gè)接著一個(gè)的掉落下來。于是我打開了一把傘，看了看表，到時(shí)間了，要去上學(xué)了。我走出了家門，向?qū)W校走去。

　　走了一會(huì)兒，忽然，聽到后面有人有人在喊：“大哥哥，等等我。”我毫不理會(huì)，繼續(xù)走著，那個(gè)小女孩追上了我：“哥哥，我可以和你用一把傘嗎？”我看了看嬌小的她，勉強(qiáng)地說：“進(jìn)來吧！”雖然我嘴上這樣說，可是心里卻想：這傘本來就小，再加上她一定會(huì)更不舒服。所以我一路上有意無意的把傘向我這邊傾斜著。雨水淋在了她的身上，衣服濕了大半邊，可是她一路上還是微笑著望著前方。

　　走著走著，來到了一個(gè)大轉(zhuǎn)彎，我腳下一滑，眼看著我就要摔倒了，就在這時(shí)，幸虧那個(gè)小女孩一把抓住我。她看到我褲腳上粘了一大塊黑色的泥土，說：“我有手帕�！闭f完拿出一塊白手帕，蹲下來，給我擦褲腳，看著手帕被染黑，我忍不住問：“下雨天你怎么不拿雨傘？”她說：“我拿了，借給鄰居家的哥哥了，他上中學(xué)路遠(yuǎn)，沒有傘會(huì)淋病的�！�

　　聽到這兒，我的臉紅了，羞愧、感動(dòng)一起涌來，忽然覺得她嬌小的身軀一下子變得高大了，只有仰頭才看的到。

　　我想：我這一生也不會(huì)忘記這個(gè)雨天，更忘不了那個(gè)小女孩。從此以后，我的.周圍增加了許多認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人那感激的微笑。

刻在心上的記憶作文篇5

　　記得那是小學(xué)五年級(jí)放暑假前上的最后一上午課。

　　“鈴——”，伴隨著放學(xué)鈴聲的到來，美好的暑假便悄悄地溜到了我的身邊。我就像一只被關(guān)在籠中的小鳥，重新回到了天空。我想：這個(gè)暑假，我一定要到奶奶家玩兒個(gè)痛快，緩解一下我那根即將被學(xué)習(xí)繃斷的神經(jīng)。吃過午飯，我便搭上了火車直奔奶奶家。“哎呀！怎么這么多人！”“啊！我都快被擠成肉餅了！”“呀！你把我的鞋給踩掉了！”……上車的人們一邊用力往車上擠，一邊不停地抱怨著。幸好，我眼疾手快，一個(gè)箭步?jīng)_上去，坐到了一個(gè)小妹妹的身旁。車上的人可真多呀！就連過道上都擠滿了人。有回家的、旅游的'、探親的……我想：這么多的人中一定有不少小偷。所以，我把錢包用手蓋得緊緊的。正想著，只見一個(gè)三十多歲的中年男子正往一位老爺爺?shù)纳磉厰D。我想：他干什么呢？大熱天的，還往人家身上擠，真不嫌熱。只見他先向四周望了望，然后便伸出了他那“第三只手”。哦！原來他是個(gè)小偷。

　　是制止，還是裝作沒看見？良心告訴我：上去制止！可那樣小偷一定會(huì)因失手而對(duì)我產(chǎn)生惡意，一定會(huì)找機(jī)會(huì)報(bào)復(fù)我的�？謶值男睦砀嬖V我：裝作沒看見�？赡菢永蠣敔斠欢〞�(huì)因丟錢而非常著急到底該怎么做呢？

　　正當(dāng)我猶豫時(shí)，一聲清脆的童音打斷了我的思緒�！靶⊥�！”原來是我身邊的小妹妹喊的。只見那小偷灰溜溜地逃跑了，老爺爺也下意識(shí)地摸了摸自己的錢包。

刻在心上的記憶作文篇6

　　我的腳在去年的大年三十那天骨折了，在醫(yī)院里度過了五天四夜。出院后，又在家里待了兩個(gè)月。一個(gè)發(fā)了霉的寒假，疼痛、孤寂、無聊。養(yǎng)好傷后，我終于回到了學(xué)校，校園里鳥語花香，鳥兒嘰嘰喳喳的叫聲分外好聽，許多花兒開得也格外美，草木尤其茂盛。往日里我并不這么覺得，可這回卻不一樣，生病的人方知曾經(jīng)擁有的美好。

　　老師知道我返校上課了，她怕我的學(xué)習(xí)跟不上，行動(dòng)不方便，早已安排好，讓我和學(xué)習(xí)好的甘宇霞坐在了一起；并動(dòng)員同學(xué)們照顧我在校的`日常生活，事無巨細(xì)。同學(xué)們紛紛舉手，那種踴躍讓我熱淚盈眶。

　　下課時(shí)，同學(xué)們都用好奇且熱切的眼光問我：“曾夢(mèng)瑤，你的腳是怎么摔傷的？疼不疼？”我耐心地回答他們的問題。

　　吃午飯時(shí)，前桌的肖海納幫我打飯、放餐具，而后才是她自己的；上廁所就有張婉晴和彭雨婷扶著我；學(xué)習(xí)上有不會(huì)的可以問同桌，她會(huì)耐心地給我解答。偶爾無聊時(shí)，也有前后桌的同學(xué)逗我笑和我玩，讓我不再感到無聊。

　　那段時(shí)光是我最開心的時(shí)光，溫暖難忘。老師的細(xì)致，同學(xué)的熱忱，他們對(duì)我的關(guān)心和幫助，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘，這段刻在我心上的記憶已成烙印，永遠(yuǎn)銘記。我想對(duì)大家說：“謝謝各位老師和同學(xué)給予我?guī)椭完P(guān)愛！謝謝你們！”

刻在心上的記憶作文篇7

　　又是一個(gè)雨天，望著這故意捉弄人似的鬼天氣，我情不自禁的煩躁起來。為什么每到星期五就下雨？而我偏偏忘記了帶雨傘？為什么我家會(huì)住在這幾乎與世隔絕的山旮旯呢？伴著埋怨，一上午就這樣在唉聲嘆氣里閃過了。放學(xué)了，同學(xué)們興奮地打著各色的雨傘往家里跑，花花綠綠的好像跳躍的小花兒。我拿著一把借來的破傘無言的呆立的雨中，任雨水打濕我的衣服，一種難言的感受涌上了心頭……

　　“走吧，表哥！”表弟的話打斷了我的思緒，我們便一同上路了。一路上，我們都沉默不語，各自想著心事。沒走多久，我已全身濕透，成了一個(gè)水人。我希望雨停了，可天公不作美，雨越下越大，還夾雜著可怕的雷聲。

　　表弟焦急地說：“表哥，小河上的石頭可能要被水沖走了，我們?cè)撛趺崔k呀？”我嘆了一口氣：“唉，走一步算一步吧！”“要是我爸來接我就好了�！彼耷秽洁熘Ｎ矣窒萑肓顺了�，兩只腳機(jī)械地向前挪著。

　　不知不覺，眼前出現(xiàn)了那條熟悉的小河。“表哥，快看哪，你爸怎么在哪兒呢！”表弟驚喜的叫起來。我順著他手指的方向望去，看見爸爸蹲在河邊，臉上寫滿焦急。爸爸看見了我們，不顧腳下的泥水，三步并作兩步向我們走來。

　　爸爸先把表弟背過河，又返回來背著我趟過了沒膝深的.河水，他心疼而又無奈地對(duì)我說：“小強(qiáng)，看你的衣服全濕了，冷嗎？這都怪爸爸呀！”我沒有吭聲，頭也不會(huì)地往前走著。爸爸嘆了一口氣，走到我們前面去了。我這才發(fā)現(xiàn)爸爸也沒有打傘呀，只穿著一件薄薄的襯衫，全身早已經(jīng)被可惡的雨淋透了。我的心忽然像被針扎了似的，好痛好痛！

　　我快走了幾步，把爸爸給我的傘打到了他的頭頂上，低著頭說：“爸，我們一起走吧！”他緩緩地抬起來頭，看著傘，再看看我，臉上露出了欣慰的笑容。

　　我的眼睛模糊了，我臉上淌的，不知是雨水還是淚水……

刻在心上的記憶作文篇8

　　那是暑假前發(fā)生的一件事，深深地銘刻在了我的心里。

　　“同學(xué)們，上課時(shí)間到了，請(qǐng)迅速回到教室，準(zhǔn)備上課。”鈴聲敲響了，同學(xué)們都紛紛回到教室，為上課作準(zhǔn)備。而我非常不舒服，總有一種想吐的感覺，有氣無力地趴在桌子。

　　教室外面烏云遍布，雷爺爺怒吼著，閃電爺爺也不服輸，過一會(huì)兒閃一下，那聲音一陣高過一陣，讓人不寒而栗。雨真是大啊，仿佛可以拿一個(gè)大缸盆來接水了。老師大步流星地走上講臺(tái)，神情嚴(yán)肅翻著書，然后繪聲繪色地開始講課了。突然，老師的目光落在了我的身上，似乎看出了我的異樣，便讓我趴在桌上睡一會(huì)兒。同學(xué)們都很驚訝，還有的同學(xué)用不懷好意的眼神看著我，仿佛在責(zé)怪老師的偏心。

　　“叮鈴鈴”下課了，我覺得時(shí)間仿佛過了兩天，終于熬過了這節(jié)課，我感覺胃里翻江倒海般的難受。突然，喉嚨里猛地一陣劇痛，只聽“嘩”的一聲，我把早上吃的食物以及喝的水全都吐了出來，老師聽到了聲音，跑了過來，看見地上的嘔吐物，便讓兩個(gè)男生去鏟灰。周圍的同學(xué)們應(yīng)該是覺得很惡心吧，便用紙捂住鼻子，老師看見了，讓這些用手捂著鼻子的同學(xué)全部都出去掃地了，頓時(shí)一股溫暖流進(jìn)我的胸膛，我突然感覺不那么難受了。

　　外面仍下著雨，光線依然還是那么昏暗，但沒有剛才下得那么強(qiáng)烈了。老師向我微笑著，溫柔地對(duì)我說：“我?guī)湍愕贡瓱岵璋�！”望著老師轉(zhuǎn)身的背影，我的.鼻子一酸，眼淚開始在眼眶里打轉(zhuǎn)。老師啊！我太感激您了，您對(duì)我無微不至的照顧驅(qū)趕了我周身的冰冷。

　　“你不要緊吧，好些了嗎？”

　　“老師剛剛給你媽媽打電話了，你再趴一會(huì)，趴在桌子上會(huì)舒服些�！毕抡n了，我的好朋友也來到桌前，紛紛關(guān)心起我來。

　　老師倒?jié)M了一杯水遞給了我，我大口地喝了下去，這杯水真甜��！這仿佛是我喝過最好喝的水。

　　從那以后，我便發(fā)誓要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對(duì)我的關(guān)心。直到現(xiàn)在，這件事我都銘記在心，它像一顆耀眼的星星在記憶的天空熠熠生輝。

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