風(fēng)景作文精品（4篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的風(fēng)景作文4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
風(fēng)景作文 篇1
在學(xué)生時(shí)代的我們，總是喜歡贊美校園里的風(fēng)景而疏忽了我們進(jìn)進(jìn)出出不計(jì)其數(shù)的——校門口的風(fēng)景。可，我卻要大聲贊美這校門口一道道令人感動(dòng)的“風(fēng)景”！
清晨，當(dāng)我們步伐輕盈的來到學(xué)校時(shí)，你會(huì)不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)高中的大哥哥大姐姐們正在細(xì)心地打掃著校門口的每一個(gè)角落，連一絲灰塵也不放過。他們的身影在霧氣未散的早晨顯得若隱若現(xiàn)，但在不知不覺中，他們的背影在我們稚嫩的心里漸漸高大起來，成為一道抹不去的'記憶。
清晨——一天中最冷的時(shí)刻，可那些接送孩子的家長(zhǎng)們卻不辭辛勞，起早貪黑，他們飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上早已受不住歲月的折磨，已經(jīng)布滿了皺紋；他們干裂的雙手，也都結(jié)滿了老繭，可，他們卻任勞任怨，從不叫一聲苦，喊一聲累，因?yàn)樗麄冇幸活w同樣火熱的心——對(duì)自己的孩子充滿了愛和希望！
校園的安全誰來維護(hù)？——答案便是每天準(zhǔn)時(shí)守候在校門口的保安們。是他們用自己的辛勞換來了整個(gè)校園的安全；是他們用自己的不眠換來了同學(xué)們的安心。
我知道，我不能用昂貴的相機(jī)拍下這一道道樸素的風(fēng)景，因?yàn)樗麄円呀?jīng)永遠(yuǎn)的刻畫在同學(xué)們的心中！
我知道，我不能用七彩的畫筆繪出這感人的瞬間，因?yàn)榫退闶嵌嗖实漠嫻P也未必能記錄下這樸素又偉大的畫面，它屬于我們每個(gè)人！
校門口的風(fēng)景，讓我大聲的贊美你。
風(fēng)景作文 篇2
曉晴是我的摯友兼死黨，我和她總是天天粘在一起，像兩顆融化的糖塊。可是在那個(gè)夏天，我發(fā)現(xiàn)她不一樣了。
她拉直了頭發(fā)，剪了細(xì)細(xì)的劉海兒，布鞋換成了平根的涼鞋，襯衫換成了高腰的緊身衣，手腕上的舊手表也換成了亮晶晶的鏈子。以前那個(gè)和我大笑的女孩不見了，冒出來一個(gè)走路踱著小碎布，喜歡用手撥弄?jiǎng)⒑旱呐ⅰＫΦ臅r(shí)候不發(fā)出一點(diǎn)聲音，還喜歡獨(dú)自在紙上涂抹一些稀奇古怪的句子。
我實(shí)在納悶，什么讓她一下子變成這樣了？一天午休時(shí)，我問她，“你現(xiàn)在怎么啦？”怎么這么“端莊”啦？她頓時(shí)滿臉通紅，胡亂地應(yīng)付著我的.話。我心中越來越狐疑，一直追問了下去。“哎呀，好了，我告訴你，我喜歡上隔壁班那個(gè)王××了。”我驚得說不出話來。
原來，這就是早戀。我終于有些明白曉晴一遍又一遍寫下的句子了，我也終于看到了陷進(jìn)早戀的人的癥狀了。做什么事都走神，看到了什么都想起那個(gè)人，無論別人說什么，贊揚(yáng)“他”的話總是對(duì)的，針砭“他”的話總是錯(cuò)的；看到“他”和別人多說了一句話，立刻滿腹怨恨，恨不能將他身邊其他人都清除掉。然而，出乎我意料的是，曉晴和他挑明關(guān)系后，更糟糕的事一件一件接踵而至。
他們鬧矛盾了。曉晴每天晚上在床上翻來覆去聽著莫文蔚憂傷的歌，第二天早上眼睛腫得像核桃一般大；有時(shí)在吃飯的時(shí)候?qū)χ捅P就泣不成聲了，看到“他”在操場(chǎng)那邊，居然沒有勇氣穿過操場(chǎng)。我真想問一句“至于嗎？”看到脆弱的曉晴，我勸了勸她別在意，可她說“你不懂”。
可能我真的不懂，學(xué)生時(shí)代的細(xì)微情感有什么可悲傷的；我也不懂，為什么這么美好的情感會(huì)成為心上永久的傷口。我相信，產(chǎn)生一種朦朧美麗的情緒是成長(zhǎng)的一部分，每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷會(huì)體會(huì)，可為什么不勇敢地把它沉淀下去呢？愛是美麗的，青春是可貴的，擦去成長(zhǎng)的淚痕，將淚里的風(fēng)景作為學(xué)生時(shí)代最純真的記憶，封存成一粒琥珀，用微笑保存它。
當(dāng)我們成長(zhǎng)以后，偶爾還會(huì)想起這曾經(jīng)的風(fēng)景。我們會(huì)感謝成長(zhǎng)，也會(huì)感謝自己的理智，畢竟，只有經(jīng)淚水洗滌過的雙眼，才能更清楚地看到前方的路。
風(fēng)景作文 篇3
傍晚，夕陽落下的暮色總帶著一種淡淡的憂傷，但也籠罩不住他們此時(shí)的熱情。
校園里，同學(xué)們無拘無束，做著自己喜歡的事情，歡笑聲連成一片。花兒在聆聽他們的笑聲，小草在感受他們的快樂，大樹注視著他們的笑臉。每天下午都是我最享受的時(shí)光。這時(shí)，校園充滿了活力。同學(xué)們忘卻課堂上的疑難問題，淡漠學(xué)習(xí)的壓力，剩下的只有無限的歡樂。在校園的'每一個(gè)角落，你都能觸摸到快樂的元素。籃球場(chǎng)上，同學(xué)三三兩兩的結(jié)隊(duì)進(jìn)行友誼賽；跑道上，特長(zhǎng)生在奮力揮灑汗水，投下快速移動(dòng)的金色的身影；乒乓球臺(tái)邊，低年級(jí)的同學(xué)踮著腳尖也要揮動(dòng)球拍；音樂室內(nèi)傳來練習(xí)的琴音……此時(shí)，連老師也放下嚴(yán)肅的面孔，帶上親切的笑容與同學(xué)們一起下棋游戲。快樂的氣息猶如校園內(nèi)濃郁的桂花香，回環(huán)在每一個(gè)角落。
我站在四樓的教室望著這美好的一切，心情無比舒暢。偶爾會(huì)看到一些腳步匆忙的同學(xué)，他們前進(jìn)的地方一定會(huì)是圖書館或者教室。這些帶著一副眼鏡的同學(xué)就是學(xué)校的學(xué)習(xí)標(biāo)兵了。
暮色漸深，同學(xué)們心中的鈴聲已經(jīng)敲響，一個(gè)接一個(gè)離開嬉戲的地方，進(jìn)入教室。夕陽收起了淡淡的光輝，依依不舍地留下一絲余輝消失在地平線上，黃昏的顏色久久才消散。
傍晚的美好，每天都在繼續(xù)，已在我心中烙下，成為我心中一束美麗的風(fēng)景。
風(fēng)景作文 篇4
故鄉(xiāng)已是多時(shí)未回了，腦子里剩下的印象，都是些貧窮、落后、臟亂等不好的詞了，畢竟對(duì)于一個(gè)在城市里生活太久的孩子，實(shí)在看不到故鄉(xiāng)什么好。
中秋，還是回了故鄉(xiāng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見那孤兀的青山，我便知道，故鄉(xiāng)已近了。雖然近了，卻沒有什么“近鄉(xiāng)情更怯”的情感，更提不上激動(dòng)、興奮，因?yàn)檫@個(gè)地方與我心中之故鄉(xiāng)差之甚遠(yuǎn)。轉(zhuǎn)過山去，便到了故鄉(xiāng)，仍與過去差別不大，道路兩旁，電線桿上的電線低垂著，幾乎要觸到低矮的灌木，剛下過雨，路面上也是泥濘的，常有汽車駛過而濺起許多的泥，說普通話的人仍是少之又少，像是從泥里長(zhǎng)出來的鄉(xiāng)音雜亂地響著，回響在每一片天空。
回了家，鞋上和褲角上都沾了許多呢，既然如此，那就索性再轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧。故鄉(xiāng)的屋后有一片野地，雜草肆虐的生長(zhǎng)著，有一個(gè)小孩那么高，這是我小時(shí)候與小伙伴玩捉迷藏的地方。再往前走，穿過野地，有一堵墻，但并沒有什么作用，只是一段殘骸，走兩步便可以繞過去。
我繞到墻的'背陰面，停住了腳步。
好美的幾株夾竹桃！枝虬曲地纏在一起，茂茂騰騰的綠葉自然地垂著頭，淺淺地低語著，在樹的頂部，一串串的花朵吮飽了露水，嬌艷地舒展著身姿，紅的白的，一個(gè)個(gè)鮮嫩欲滴，一個(gè)個(gè)姿態(tài)萬千，只著淺妝，便明媚了半個(gè)世界，像畫布上隨意點(diǎn)染的幾點(diǎn)紅，像阿爾卑斯山上偶然飄下的幾片雪，無意間觸動(dòng)了人的心，見了這樣的景，人也變得輕盈了，仿佛輕輕一躍，便可在那枝頭做一朵花。
我喜歡夾竹桃，因?yàn)樵诔鞘械慕值郎蠒r(shí)常可以看見，我便認(rèn)為這夾竹桃是城市才有的花，可今日在故鄉(xiāng)見了這花，心頭莫名產(chǎn)生了一絲悲哀。其實(shí)我也是故鄉(xiāng)人嗎？到了城市，怎就成了城里人呢？就好比這花，原是開在在鄉(xiāng)間的，帶著鄉(xiāng)村泥土的清香，到了城市，沾染了幾絲城市的俗氣，怎就變成城市的花呢？
悲哉！吾鄉(xiāng)，我與你何時(shí)變得如此生疏，那堵墻，明明那么容易繞過，我卻被它擋住了，見不到你的風(fēng)景。這堵墻，這層隔膜，我要親手打破它。故鄉(xiāng)，請(qǐng)?jiān)徱粋�(gè)孩子無知的錯(cuò)。
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