風景作文3篇[合集]

　　在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的風景作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

風景作文 篇1

　　在生活中，人們往往醉心于那些巧奪天工的自然風光，其實人創造的風景很多時候更為賞心悅目。

　　一日，我乘公交車前往新街口與同學聚會。60路同往常一樣人滿為患，在我上車時，已經沒有空位子了，并且還有好幾個人陪我一同站著。

　　我站在橘紅色的老弱病殘孕專座旁，三個老弱病殘孕座上已坐上了2位老人，還有二十來歲的女孩子，正坐在那里專心致致地聽著音樂，發著微博。我慢慢地靠近女孩，十分好奇地看著她回復著一條又一條的評論。

　　我看得正入神時，公交車到了下一站。前門打開了，又上了許多人，車廂內頓時顯得更為擁擠。這時，一聲熟悉的老人卡在我的耳邊響起，一位頭發花白的老人上了車，他躬著背，拄著拐杖，顫顫巍巍地往里走。由于此時段坐60路出門的老人一向很多，所以車子的前半節車廂幾乎所有位子坐著的全是老人，而此時坐在老弱病殘孕座上的'年輕女孩更顯得尤為突兀。公交車司機見老人的座位仍無著落，便開始播音：請給老弱病殘孕及抱小孩的乘客讓個座，謝謝！可是，播音播了幾遍，女孩仍沒有起身讓座之意。周圍人有些看不下去了，有人便對女孩說：小姑娘啊，你本就不應該坐老弱病殘孕專座，現在有老人來了，還不趕緊讓人家老人家坐嗎？女孩出于壓力，極不情愿地把位子讓給老人。老人坐下后，連忙對女孩說謝謝。女孩則理都不理老人，把頭轉到一邊去，嘴里還嘀咕著：現在好了，國家讓老人們坐公交都免費，這些會省錢的老家伙們便全來擠公交，讓我們這些人坐公交車全得站著了。周圍人對她都表示不滿，但老人卻全然當作沒聽見似的。

　　新街口到了。我、女孩和老人同時都下了車。女孩見外面太陽毒辣，便伸手到包里取傘。在傘被取出來的同時，一個黑色的，方形東西也掉了出來，仔細一看，是個錢包。我和老人都發現女孩的錢包掉了出來。而我對于女孩在公交車上的惡劣態度表示萬分的不滿，便心想：惡有惡報，錢包掉了才好。于是準備抬腿走人。但在一旁的老人卻對著女孩大聲呼喊：孩子，你錢包掉了！可惜新街口人聲嘈雜，再加上女孩戴著耳機，所以根本沒聽見，繼續向前走。我以為老人會就此罷休，可令我吃驚的是，老人拄著拐杖，顫巍巍地上前撿起地上的錢包，然后以自己最快的速度盡力去追趕女孩，并不停地大聲喊著：前面的快停下來啊！你的錢包！

　　我不禁被這一情景所打動。老人竭盡所能去追趕女孩的背影是人世間一道不可多得的美麗風景。我們既應用眼看，更應用心看。

風景作文 篇2

　　只知道奔跑，卻忘了欣賞，只知道目的地的繁花嫩柳，卻忘了身邊的點點滴滴，只知道終點的歡呼雀躍，卻忘了一路走來品味身旁的情調。這樣的人很多很多，而我，也就是其中的一個。

　　十二年的成長路程，卻茫然不知路邊的風景有多嬌艷，十二年只知欣賞雄偉景象卻忘卻止步沉醉于沿途細小的美麗，十二年只知一路來冗長而無味，卻從不注意一瞬間也如煙花般璀璨。今天，卻莫名的覺得跑累了，止步了，也沉浸于身邊那從未注意過的風景。

　　沿途風景有枯萎的，散發著酸酸的味道。烈日炎炎，路旁的花萎縮著，低垂著，呵，這不就是我心情不好的樣子么，考差了，心情低落極了，成績在腦海中盤旋，越來越快，越來越快，似在嘲笑，似在諷刺。“呵，你考得可真好啊，可真是偉大啊……”我自嘲道鼻子酸酸的，低垂下頭，不是我認輸，只是不愿讓別人看到流出的不堅強的淚水，這道風景雖然不起眼，但是我知道，它在積蓄力量，等待綻放，等待閃耀，它，是美麗的。有枯萎的花，自然也有頑強的草，誰說野草不如嫩草？那里，野草就很耀眼啊，它昂著頭，在烈日下歡唱，在雨中成長，從未屈服，當我取得勝利是不也是這樣嗎，成功了，我昂著頭，一個弧度，我笑得很開心啊，給自己一個微笑，雖然成功來得會很坎坷，但是越坎坷，當勝利時就會越開心，難道不是么？困難時，我堅持著，因為我堅信：風雨之后終會有彩虹。

　　風風雨雨，歡歡笑笑，一處又一處風景，蒸發著溫暖——同學們給予我的幫助，蒸發著喜悅——在與朋友的'努力下取得了好成績，蒸發著幸福——我們一家人團聚在一起時的歡聲笑語……太多太多，很美很美，短暫的但卻也是永恒的，悲傷的但卻也是收獲的，風輕輕，它們在風中起舞，雨綿綿，它們在雨中相擁，在雨中高歌。

　　日子漫漫，日光散散，一路風景一路情，成長道路上，它記載著我的酸甜苦辣，它洋溢著我的小情調調，我想，從這一刻起，我不再匆忙，我會止步，沉醉一路風景，品味一路情。

風景作文 篇3

　　偌大校園里，唯有他是最美的風景。

　　他中等身材中等身高，似乎他的所有都是中等的，但他的學識，已不僅僅是淵博。

　　他樸素正直又不失風度，他慈祥溫和又不失率真。科學家曾研究過大多數男人理性思維較好，而他則例外。他傳授給我們的，是中國博大精深的語言文化，他就是我們的語文老師。

　　他脾氣真的'很好，但他從來不放縱他的學生。就在前不久的期中考試之前，他給我們進行了測試，算是考試前的“臨陣磨槍”。雖然那套試卷的分數是要公布在家長群里的，但有些同學還是不以為然，不把它當回事兒，結果卷子發下來以后先不說成績，好多同學連名字都沒寫。

　　他不打也不罵，但是也不是不管不顧。那些同學受到了它應有的懲罰——罰抄！他又語重心長地對著全班同學說：“在考試中，不寫名字是一種極其低級的錯誤，千萬不要犯。尤其是那些犯錯的同學，一定要引以為戒，下不為例。”我心想，那些同學恐怕這輩子都不會再忘記寫名字了吧！

　　他有他獨特的教學方式，不知怎的，同學們都愛上他的課。每次當他走進班里，都像明星一樣被他的“粉絲”同學們包圍起來。每次學完一些經典的文章時，他總會選取一些片段來讓我們進行情讀朗誦，當然，每次都是他先進行模范朗讀。當他隨著配樂如癡如醉的朗讀的時候，我們就知道他對文學是無比的熱愛，也必將引領我們走好文學這漫長的道路。

　　遠遠的，他站在楊樹下與楊樹站成一排，昂著頭、背著手，有人會問：“那是一位翩翩公子在微風中欣賞美景嗎？”

　　的確是這樣。這真是一道亮麗的風景線。

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