【精選】景色作文合集9篇

　　在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的景色作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

景色作文 篇1

　　早晨，我被透過窗簾悄悄映在臉上的幾縷陽光喚醒。準備迎接早晨唯一的享受。

　　打開窗，就看見廣場后的那一棵桂花樹。樹上的桂花，還沒露出臉，但我好像已經聞到了一股淡淡的清香，令我不知不覺地陶醉。希望著桂花的清香能留得久一點。然而好的東西往往留不久，我想，也正因為這樣，我們才會深深迷戀著短暫而美好的事物。

　　桂花樹下，有一只公雞。這一只雞也像個頑皮的孩子一般，趁早上主人把它放去玩的時間里，來到隔壁家的花壇里搗亂。一進花壇，它就找準目標，跳到花中央，又是打滾，又是亂跳，折了不少花；接著它又來到草坪，這次它不是跳，而是亂啄一通，能拔草就拔草，能摘花著摘花，絕不留給花花草草們安穩的生活機會。弄得主人老是接到隔壁家鄰居的投訴，然后被主人狠狠地一頓修理，還被剝奪了自由。

　　在廣場上，還有一群精神矍鑠的老人們。他們有的在練太極，有的在跳廣場舞，有的在隨意揮舞雙手……打太極的老人們，動作都很緩慢，只見帶頭的老人緩緩伸出雙手，慢慢地劃個弧，左腳也跟著滑過去，一推，一移，一擺，所有人也跟著他緩慢而整齊地做著。有一群沒上幼兒園的幾個小孩在附近嬉戲，他們追跑著跳著歡呼著。和老人們形成了鮮明的對比。跳廣場舞的人里面，有一個大嬸特別引人注意，她跳的比帶頭的還起勁，看她那絕對流暢的舞步，一搖一擺一甩頭都充滿了活力，讓人的心情也不由得跟著她雀躍。一切都是那么和諧、悠哉。

　　窗外的景，是我唯一清閑時的景，也是我每天早上，所得到的欣慰與快樂的源泉。

景色作文 篇2

　　春天來了，春天來了，許多動植物像趕集似的聚攏來。

　　春天來了，小草從地下探出腦袋，像一個個可愛的精靈；小溪里的冰塊解凍了，發出“叮叮咚咚”的聲音，好像在唱春天的圓舞曲；柳樹抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子，好像換上新裝迎接春天；一陣春風吹來，花兒就隨風舞動，像天使一樣舞蹈；小燕子從南方趕來，為春天增添了許多生機。

　　春姑娘讓大地萬物復蘇，讓大地生機勃勃。多么美好的春天啊，我愛春天！

景色作文 篇3

　　在一個八面環山的狹長平地上，座落著一座寧靜的小城鎮，鎮的南面有一個僻靜的村莊，村莊里有一戶和睦的人家，那人家中有一個愛自然的年輕人，那個年輕人就是我。

　　我愛自然，因為春天的生機盎然，因為夏天的綠意勃發，因為秋天的安寧沉靜，因為冬天的萬物萌生。

　　春天，我喜歡游逛于山林田埂，看著那樹上嫩生的芽兒，忍不住湊過去聞一聞——清新便油然而生。閉上眼，聆聽那遠近的鳥語，那淙淙的溪流。坐下來，深呼吸，一陣清爽洋溢在心靈，站起來，狂奔一陣，用盡全力大喊幾聲，就像嫩芽突破表皮，花瓣脹破骨朵。這就是大自然的春天，也是我的春天，我已然成為春天的一根小草，跟著萬物享受春天。

　　夏天，我喜歡去水庫邊釣魚。赤著雙腳坐在樹陰下，樹外風和日麗，樹下涼風習習，草兒撫弄我的雙腳，癢癢的。放下魚餌，把魚竿插在一邊，四周映得我好不舒服，抬頭張望一番，滿眼都是綠色。水光山色，回清倒影，令我心曠神怡。水面上游弋著幾只野鴨，忽然天上飛過一只蒼鷹，全都鉆進水里去，再一看時，已經到那頭，收鉤之前，我仍不忘跳入水中，暢游一番，與同伴在水中嬉戲，遠處的野鴨也跟著打鬧起來。野鴨也和我一起歡樂，我于是感到自己融入大自然。

　　秋天，攜著家人，漫步于山間小徑。時而一排大雁掠過頭頂，時而幾只野雛在林中跳躍，拖著又長又漂亮的尾羽，有點“飛天鳳凰”的味道。水流變得細，樹葉黃，田野空空的，只有幾個小孩子在玩泥巴，挖泥鰍，歡快的笑聲，把我的思緒帶回到童年。山上的一片松樹卻是綠意不減，頑強拼搏，抗拒枯黃。一切都是那么寂靜，喜歡寂靜的我已經沉寂在寂靜之中。

　　冬天，雪花飄飛，令人想起唐人詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。雪后的村莊更顯寧靜。遠遠看見一片梅林，生機盎然，再不是“驛外斷橋邊，寂寞開無主”的寒梅，而是“飛雪迎春到，風雨送春歸”的早梅，她綻放于懸崖，俏麗在隆冬，與松柏爭雄，和嚴寒斗智。慢慢的.，冰消雪化，萬物復蘇，山也朗嫩，水也清秀。冬天的自然讓我感到希望，使我獲得力量。

　　自然孕育愛自然的我，我也會更加喜愛，珍愛，熱愛自然。

景色作文 篇4

　　我的家鄉在吉林省德惠市，這里是一座稻谷飄香的小城。星期天，媽媽帶我到園林清雅的植物園玩，這里的景色真美，讓我感受到了大自然的氣息！

　　當你走進古色古香的大門時，你就會看見一排排萬年紅像你含笑點頭，萬年紅真紅啊！紅的似火、紅的像霞、紅的好惹你的眼。

　　再向前走走，你會看見一個個造型精致的花壇，里面種滿了多姿多彩的花朵，花壇里的花爭奇斗艷。

　　登上“獅子山”，從遠處看獅子山像一頭吼天震地的大獅子屹立在那里，沿著不算陡峭蜿蜿蜒蜒的臺階走進獅子山，透過它的“血盆大口”向外張望，整個這個植物園盡收眼底，像是走進連綿不斷的畫卷。穿過獅子山，就是碧波蕩漾的荷花池了，一個個荷花亭亭玉立，像一個害羞的小姑娘。它的根是在泥里，荷花卻出淤泥而不染。荷塘里還有歡快的小魚在玩耍。

　　這里的景色真美！真是“園林景色好，人在畫中游”啊！

景色作文 篇5

　　一篇寫景的文章，它以景物描寫為主要對象，如云霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海、花草樹木等。景物描寫是運用生動的語言把自然景物和社會環境的狀態、特征從形態、色彩、聲音、光影等方面，真實、具體、形象地描繪出來，再現于讀者面前，給人以身臨其境的感覺。要寫好這類文章，我認為應當注意以下幾方面：

　　一、深入實地、仔細觀察、積累素材。

　　俗話說“巧婦難為無米之炊。”要寫好景物描寫的文章，就要學會觀察，平時積累素材。在具體的習作中，如果打算寫某一處的景物，絕不能憑想象，應該深入實地，仔細觀察，積累寫作素材。在指導學生進行觀察時，我們應向學生滲透一些常見的觀察順序：

　　（一）、選好角度，定點觀察。定點觀察就是站在一個固定的位置上進行觀察事物的方法。運用這種方法，首先要選好合適的觀察點，選取恰當的視覺角度，把觀察到的景物，限制在某一固定的時間和空間內，對準目標，不變位置依據一定的順序，然后再從這一點出發進行觀察。這種觀察法，定點定位直接對準畫面，最適宜于典型環境里的自然景物或風俗人情的描寫，就好像是攝影拍照的特寫鏡頭一樣焦點醒目。運用定點觀察之后的定點描寫，可以把景物描寫得獨具特色，個性鮮明，給讀者以身臨其境的實感，留下深刻的印象。如在《鳥的天堂》中，作者巴金有這樣的描述：“我們的船漸漸逼近榕樹了，我有機會看清它的真面目，真是一株大榕樹，枝干的數目不可計數。枝上又生根，有許多根直垂到地上，伸進泥土里。一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上一般。”“榕樹正是茂盛的時期，它好像在把它的全部生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點縫隙。那翠綠的顏色明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片樹葉上都有一個新的生命在顫動。這么美麗的南國的樹。”作者立足在船頭，隨著船身漸漸逼近的時候，目光集中在大榕樹的長勢上，定點對大榕樹形態的具體觀察，看清了這一株奇特的大榕樹的真面目，枝干“不可計數”，足見十分茂密；“枝上又生根……直垂到地上，伸進泥土里……臥在水面上一般。”觀察了大榕樹的整體形象；觀察了大榕樹與眾不同的神態美，“那么多的綠葉”，不是一片片清晰可辨，而是“一簇堆在另一簇上面”。這就是作者自始至終把觀察的目光定點在大榕樹上，對榕樹的枝、葉、根的形狀、顏色、位置進行細致觀察。然后從外形描寫入手，濃墨重彩，逼真地表現出了榕樹的勃勃生機。

　　（二）、移步換景。在進行觀察時，觀察點不同，觀察的角度不同，所看到的情況也就各不相同，得到的感受也就大不一樣了。正像北宋詩人蘇軾在《題西林壁》一詩寫的那樣：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”因此在指導學生觀察時，要讓學生使用動點觀察法，就是連續移動觀察位置，從不同的觀察角度，觀察同一景物的表現方法。動點觀察有兩層含義：一是觀察點要連續不斷地移動；二是移動觀察點要有順序。這種觀察法適合觀察正在發展變化著的景物。由于作者對景物連續不斷深入細致的觀察，清清楚楚地了解到了景物各方面的不同形態和色彩，描寫起來就得心應手，有話可說了，既可描摹景物的形狀，又可顯示景物的神采，使景物鮮明地呈現在讀者面前。當你來到自己喜歡的一處景點，最好先看看全景，對整體有個初步的印象，然后邁開你輕快的腳步，向前走去，這樣隨著你腳步的移動，眼中的景物在不斷變換，這就是“移步換景”法。如《頤和園》一課，作者就以不同的觀察點來描寫園中的景色：或立足公園大門，或駐足萬壽山下，或站在萬壽山上，或立于昆明湖堤岸，描繪的是一副副異彩紛呈的圖畫。頤和園面積寬廣，作者不能一眼就能把景物看完，所以觀察點必須移動變化，這樣才能細致地描繪出園景。

　　（三）、抓住描寫對象的特點進行觀察。雖然每處景物都離不開山和水，離不開花草樹木，、蟲魚鳥獸……但是每處景物都有各自不同的特點，就是同一處景物，因季節不同，其特征也不一樣。觀察時如果抓不住特點，寫出來的文章就會千篇一律，無法感染讀者。因此，無論是寫春花的絢麗，還是寫秋葉的靜美，是寫江海的波瀾壯闊，還是寫小河的潺潺流水，都要認真觀察，把握它們的特點，了解景物的全貌，圍繞一個中心來寫。例如：學校的小花園里，花香與讀書聲相伴，特點是幽靜美麗；操場上有單杠、雙桿和籃球場，同學們在鍛煉身體，它的特點是熱鬧。另外有些景物還要一邊對比一邊觀察，才會發現這一事物的與眾不同之處。比如，觀察樹葉，如果不對比，只盯著一種樹葉看，你會以為綠就是它的最大特點了，可是一比你就會發現，松葉如針，柳葉如眉，楓葉似鴨掌，這才是它們真正的特點。

　　二、做到“寓情于景”。

　　所謂“寓情于景”就是將自己的感受寄托在景物的描寫上。沒有感情色彩的景物只不過是蒼白的“軀殼”是沒有生命力的。在景物描寫時，不僅要寫出景物的美好，還要寫出自己的真實情感，讓景物的特點與自己的感情自然交融，渾為一體。這樣寫出來的文章才能景中含情、情中有景、情景交融，給人以極強的感染力。例如：在《山雨》一課中，作者這樣描述：“陽光下，山林的色彩層次多得幾乎難以辨認，有墨綠、翠綠，有淡青、金黃，也有火一般的紅色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中，綠得耀眼，綠得透明。這清新的綠色在雨霧中流動，流進我的眼睛，流進我的心胸。”這段話描寫了雨中山林最富魅力的色彩——“綠”，連用兩個“流進”體現了兩個層次：這“綠”不光是眼睛看到的，更是用心靈感受的，突出雨中的“綠”那種讓人難以忘卻的美。通過對山雨色彩美的描述，表達了作者對山雨的喜愛。

　　三、要動靜結合，以動襯靜，構成完美的整體。

　　靜態描寫，要繪出景物的外形、內涵、色彩和神韻；動態描寫，要對事物的動作、聲響、神態作細致的描繪，達到景物傳神、生動、鮮活的效果。在寫景的時候，要把靜態描寫和動態描寫有機結合，使景物既有靜態的美，又有動態的美，才能深深地感染讀者。例如：在《第一場雪》一課中這樣寫到：“大雪整整下了一夜。早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常靑的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕地搖晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。”這個片段的描寫作者就利用動靜相結合的方法活靈活現地寫出了雪后的美景。我們在指導學生寫作時，就要求學生既要有靜態描寫，又要有動態描寫，做到動靜結合，構成完美的整體。

　　四、結合實際、展開聯想。

　　展開想象是神奇的“鮮活劑”。景物大都是靜止不動的，如果只是把它們的樣子描繪出來，就會顯得干巴巴的，空洞無物；如果給它們灑上想象“鮮活劑”，景物就會立刻呈現出生命的活力。例如，在《山中訪友》一課中，作者這樣描述：“我*在一棵樹山，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹。我腳下長出的根須，深深扎進泥土和巖層；頭發長成樹冠，胳膊變成樹枝，血液變成樹的汁液，在年輪里旋轉、流淌。”這是作者走進樹林，靠在一棵樹上產生的聯想。樹為人友，人和樹已融為一體。這是多么奇妙的一種境界！從這些聯想中，我們能真切地感受到作者和樹之間的那種“知己”情意，那種走進大自然物我相融的境界。又如：在寫作時，當你寫了“荷葉在風中搖曳”，緊跟著想到“好像美麗的少女在跳舞。”這樣寫荷葉就跟讀者拉近了距離。當你看到一捆捆稻谷想象到它們就像一個個扎著辮子的姑娘……這樣賦予景物以生命，把景物比喻成活生生的人物形象的描寫手法，使文章更加形象生動。除了用比喻，還可以運用擬人、夸張、排比等修辭手法，恰當地運用修辭手法可以使景物描寫更加細致、生動、引人入勝，給人以美的享受。

　　五、敘述有序，條理清晰。

　　寫作文時要注意按一定的順序來寫，應當根據需要，或按時間順序、或按空間順序來寫……這樣，會使文章脈絡清晰，主題突出，不至于雜亂無章。同時，要寫好景物，還要有豐富的詞匯，詞匯不豐富再美的景色也描繪不出來啊！所以平時要注重指導學生積累好詞佳句。

　　總之，只要善于觀察身邊的事物，結合事物展開合理想象，并產生真情實感，加以有條理的敘述，就能把作文寫好。而且，隨著時間的推移，學生觀察事物、認識事物的方法和能力會得到持續的提高，創新思維也會得到培養，作文水平才會不斷提高。

景色作文 篇6

　　夕陽斜斜地在天的一邊掛著，田地里面，金黃的麥穗左傾右斜，一片片地倒著。有一個人，匆匆的趕回家。他背對著夕陽，越走越快，因為這麥子越看就越黃的發燦，在天的一邊的太陽也就越紅的耀眼，就像是一顆紅寶石，燦燦的發著光。

　　這是梵高死前畫得最后一幅畫。

　　他的每一幅畫都是那么的張狂，在他的畫里面，每一顆樹，每一朵花都有了生命，仔細的看著他的畫，向日葵在舞動，松樹的每一片葉子都向上彎曲的延伸著。是他畫中張狂的顏色成就了他畫中的生命。

　　他可以用綠色來畫自己的臉，可以用凌亂的筆觸來勾勒星空……因為他是瘋子，所以，他可以任意的搭配，任意的作畫。

　　有河邊洗衣服的婦女很輕蔑地嘲笑梵高是瘋子，他進過瘋人院。可是，她們卻不知道自己的悲哀。

　　她們有著靈魂被笨重的軀體束縛著的悲哀，卻嘲笑著已經擁有自由的人。因為被自己束縛的人感覺不到自由的快樂，所以他們就自以為的，認為真正擁有自由的人是瘋子。

　　而我們有何嘗不是如此？從古至今，從未斷過。

　　像是《越人歌》的無奈，《孔雀東南飛》的悲涼。被自己束縛的人是多么的悲哀，連嘆息的機會都沒有。

　　只有沉醉，沉醉可以讓我們暫時脫離笨重的身體，斬斷束縛，讓靈魂得以短暫的自由。

　　沉醉于日落麥田。

景色作文 篇7

　　秋天來了，秋雨也到了。早晨一覺醒來，呀！下雨啦！

　　嘩嘩的大雨使秋天的腳步越來越近了。“一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉”。

　　走出家門感受秋天的氣息。路邊的小草掛滿了晶瑩剔透的水珠。一排排楊樹像剛洗過澡一樣格外的清新。路面被雨水沖刷的非常干凈。路上的行人都打著傘，五顏六色的像一顆顆美麗的蘑菇。

　　下雨真好！秋天真好！

景色作文 篇8

　　我家種著七里香。團團簇簇，多姿多彩。湊近點，會聞到一股清香，如仙境般美妙！

　　我家還有“非洲菊”。不是啦！開個玩笑。是近似非洲菊火紅色的鞭炮花（好像不是這名字），已經長成樹咯！這種樹很好養活。記憶中的她，并不像七里香小姐們一樣嬌弱，熱情奔放的她，頑強、決絕、果斷。

　　我喜歡她們！

　　春雨過后，爬上樹，把鞭炮花摘下來，雨露悻悻離開，我把里面的花蕊拔了，開始吮蜜，那香甜的味道久久徘徊在嘴里，一直不肯離去。

　　夏天，望著滿天星辰，坐在七里香彌漫的石板上，擲骰子，打球... ...

　　還有，還有：指甲花被綠葉包裹著，綻開時是米黃色的，差不多一個月后就變成水靈靈的紅色，像一顆顆紅瑪瑙，聞起來有一股濃濃的香味，讓你喘不過氣兒。

　　我覺得呀，最好看的是我家那些花朵小姐，高貴雍容的牡丹、龍牙花都比不上她們！

景色作文 篇9

　　天空是美麗的、圣潔的，我愛天空。

　　天空，似乎是藍的代名詞，它如此圣潔，如此美麗。那藍，猶如灰暗中的一點光亮，惟有它才能在這簡單單一的城市里給人們希望，與對未來美好生活的憧憬與向往。看著藍色的大“幕布”上飄過幾朵潔白的“小花”，你的心情是否也變得愉快起來了？天黑了，天空由原來明亮的藍色變成那深海的“墨藍”。有人說，夜是黑色的，隨時都會把你吞噬掉；我卻要這樣說：“不！你看，那夜，是深藍的，只要有堅定的信仰，總有一天你會從中找到那份屬于你的寶藏！”

　　云，是天的孩子，它變幻無常，總是將喜怒掛在臉上。看，那片云圓乎乎的，白白胖胖，多像一個嬰兒可愛的笑臉吶！看到它，你的心情一定很好吧！再看那一片云泛著淡淡的灰色，哦，是烏云寶寶啊。怎么，你看了不開心嗎？不要緊，向它揚起你最真摯的笑臉吧，它總會回饋給你五彩的光芒的！當光從云寶寶潔白的身子里射出時，它們是多么的美呀！淡淡的金色漫上云的笑臉，多么像一群可愛的天使啊！我想，它們應該是快樂的。

　　鳥，從天空中滑過，忽然扇了下翅膀，接著飛出了我的視線，我仰面躺在天空下一片碧綠上，微微笑著。看哪，天空多么像一面藍色的鏡子，看了它，使人心曠神怡，同時也在反省自己——我是否做錯了什么，我的想法是不是正確的……每一天，不管陰天下雨，電閃雷鳴，我都要看著天空沉思。天空又似一位母親。它安靜的聽我低聲陳述，并不正面告訴我事實的真相，卻總能引導我自己發掘真相，快樂、悲傷，它總能一眼看出，它是羅盤，也是小船，引導著我，載著我一步一步走出誤區，看著它，你可以笑得很開心！日出星辰，花謝花開，時間在它眼中流淌，告誡我們生命的可貴，在笑與哭間建立平衡點。

　　我愛天空，愛它的顏色，愛它的孩子，最愛的，還是它對我重要的意義。仔細品讀它，你會找到生命的真諦！

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