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(集合)節(jié)約的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的節(jié)約的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
節(jié)約的作文 篇1
今天，我在數(shù)學(xué)練習(xí)題上看見了一道題。
題目是這樣的：我們國家大約有13億人口，如果每人每天節(jié)約1角錢，我國每天就節(jié)約了大約1300萬元。那么這筆錢可以供給180500位沒錢上學(xué)的小朋友。
看了上面的.信息，我想：真是人多力量大啊！我突然想：如果這13億人，每人都浪費了1滴水，那么一共就浪費了13億滴水，那么，大13億滴水有多重呢？
我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下：1300000000divide;1000=1300000（滴），1300000×200=260000000（克），260000000克=260噸。
真是不算不知道，一算嚇一跳。我去問爸爸：“爸爸，1噸水能發(fā)多少度電呀？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度電。”那也就是說260噸水可以發(fā)26000度電。我一下子驚呆了，260噸水竟然有這么多作用。所以，我們要節(jié)約所有的水，不能浪費掉一滴。
節(jié)約的作文 篇2
一、問題的提出
水，在我們生活中是必須有的，如果沒有了水，我們大家都講會渴死，可是現(xiàn)在在生活中，還是有很多的人不珍惜水，總是不停地浪費水。所以我對關(guān)于我家節(jié)約用水做出了系列的調(diào)查。
二、調(diào)查方法
1、在家中時觀察家里人，在家里是怎樣有條理地利用水，還有沒有合理地把水倒掉;
2、給家里的每一個人發(fā)一張調(diào)查表，了解家里的每個人的用水情況;
3、再發(fā)另一種表格，調(diào)查家里人是如何節(jié)約用水的，利用水的';
4、自己要以身作則，在家中幫媽媽打掃家里。
三、調(diào)查情況和資料整理
1、我從電腦上知道了，在這個大世界里，總是有好幾個人在浪費水，如果每個人都浪費一滴水的話，全中國約14億人每人也都浪費一滴水，那不就浪費了14億滴水，而每個人每天還不止浪費一滴水呢!
2、我還總是聽到爸爸和媽媽在說有好幾個地方都是嚴重缺水，有些是因為那是大自然的規(guī)律，有些是因為那邊的人都沒有節(jié)約用水，而總是在兩費水之源，所以那邊很干燥、缺水;
3、有時我和網(wǎng)友聊天，也得知網(wǎng)友的家人也很浪費水，所以浪費水。
四、節(jié)約用水的方法
1、可以用洗菜的水洗拖把;
2、有些熱水器要放去很多冷水才會變熱，可以把那些水接起來，然后再用熱水器放出來的冷水可以去沖馬桶等事情。
五、結(jié)論
水是我們的生活中不可缺少的，所以我們要節(jié)約用水。
節(jié)約的作文 篇3
水是生命之源，各位小伙伴們，當烈日炎炎的夏天，滿身都是汗回到家，喝一杯冰水，頓時倍感舒暢；再洗一個澡，就更舒服了。這些不都來自是嗎？水對我們太重要了。
水從哪里來？水對人類、動植物又有什么作用呢？水為人類提供了交通方便，使船可以在水上航行；水能灌溉植物；水能飼養(yǎng)動物；做飯、洗衣、清潔、飲用都需要水。水對我們來說太重要了，如果沒有水，我們將會無法生存。
然而，隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，我們的生態(tài)大系統(tǒng)卻遭到了肆意的破壞，環(huán)境危機日益增距，人類遭到了大自然無情的“報復(fù)”：水土大量流失，土地沙漠化，洪災(zāi)泛濫。給我們帶來了不便，同時，也給我們敲響了警鐘。但是，還有一些人以為水是“取之不盡用之不竭”的。其實，他們錯了，水是有限的，也是在日益遞減的：水被蒸發(fā)后，有一部分會落下，也就是“雨”。而有一部分卻是被“遺忘”的；所以水是有限的，也是日益遞減的。你們知道嗎？我們所需要的淡水還不足占總水量的百分之一。
如果人類在不珍惜水的`話，那么，最后一滴水將是我們的眼淚。也許，有人會認為：不就是一滴水嗎，有什么好珍惜的？有什么了不起的？但是，你可知道，一滴水對北非那些無水的地方來說，確是能夠拯救生命的。如果不能，那一億滴水呢？你們知道一滴自來水的由來嗎？下面就讓我們?nèi)タ纯窗桑∫坏巫詠硭脕聿灰祝仨毥?jīng)過過濾、凈化、消毒、加壓等許多繁雜的程序、才能供人類使用。
如果，人類在肆無忌憚的浪費水源，那么就是對自來水廠的工人的不尊重，對他們的勞動成果的無視。若人類在這樣的浪費下去，地球這個“水球”將永不復(fù)存，一切的一切將消亡。
各位小伙伴們，節(jié)約是我們中華民族的美德，讓我們一起節(jié)約用水。各位大朋友們“勤儉節(jié)約，你我同行”。
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