去郊游的作文

時間：2025-02-03 08:53:36 郊游我要投稿

去郊游的作文范例7篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的去郊游的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

去郊游的作文范例7篇

去郊游的作文篇1

　　盼呀盼，總于盼來星期五外出活動這天。

　　星期五早上九點，我們朝氣蓬勃地乘車來到四九教育基地，我們參觀過一圈后，大約11點，就在到了燒烤場地。

　　這里一切都要靠我們自己動手動腳。平常不依賴父母的同學(xué)，就大顯神威，依賴父母的同學(xué)就丈二和尚——摸不著頭腦，不知怎么下手。于是，我們很快地分配了工作。

　　大家手忙腳亂地開始了，之間朱麗紅在籃子內(nèi)找的翻天覆地就找出一盒火柴，她熟練地把火柴在和盒邊刮了一下。“刷”的一聲，火柴點燃了。可不到一分鐘，火柴就隨風(fēng)而去——滅了。失敗乃成功之母，我們不能放棄!一根、兩根……總于到了第6根，火柴點燃了。我們高興得一蹦三尺高，因為這是大家齊心協(xié)力的成果啊!可能我們不夠老練吧，或不夠旺。老師走過來說：“扔下葉子試試。”我們照做了，火立刻變旺了。紅紅的火苗好像在跳舞!

　　開始燒了。我把常在串好，放在火里，左翻右滾，翻來覆去的，一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，別人都吃完了，我還沒得吃，我這只“小饞貓”當(dāng)然口水早就“飛流直下三千尺”。我急急忙忙地有模有樣學(xué)起余寶瑩，她翻我也翻。“嘿!這樣保證有得吃，我多放幾分鐘，會更好吃!”我眼骨碌一轉(zhuǎn)，就照做了。等再翻一次看時，我兩眼發(fā)楞，腸仔變成了名副其實的`“黑炭!”真是“聰明反被聰明誤!”后來，經(jīng)過明雅的指點，我總于烤熟了。真是“功夫不負有心人!”

　　這次燒烤，不知讓我的自立能力增強了，還讓我感受到了同學(xué)們的熱情。這次燒烤我永遠忘不了!

去郊游的作文篇2

　　在學(xué)校的一段時間里每當(dāng)春起秋至都要有一次特定的郊游，這一刻也許是人生的最美麗一刻，每當(dāng)校長宣布郊游開始，那一定有同學(xué)會大聲歡呼，甚至一蹦三尺!

　　這天，在我們學(xué)校，校長說出了這一句大家夢寐以求的話;“我們在本星期五去郊游。”話音未落掌聲已震耳欲聾，響徹云霄，簡直就差少了幾只鞭炮放放!

　　終于，郊游這一天來到了，我們來到了目的地‘戴茜橘林’……

　　走進這片芳香撲鼻的橘林似乎走進了一個新的世界，他過去，腳下是潤潤的'腐爛的橘子，踩上去似乎踩在軟綿綿的草地上使人回味無窮。“看呢看呢!”聽見了阿毛的呼喚我也趕了過去，只見一只同西瓜大的橘子哇!好大啊一定有一未橘子女神在里面……諸葛老師叫到“快來快來，摘橘子了。”這打斷了我的夢，原來自踩了橘子之后我一直在幻想著橘子的世界啊!該摘橘子了，老師手拿大剪刀，‘噼啪’只聽一聲一直手一般大小的橘子摘了下來……

　　瞧瞧這到手的橘子，小藤忍不住了，要在橘園里大吃一頓。看著他如此滑稽，老師慧心地笑了。“來”和張影吧!”司徒老師走了過來。我們樂著笑著!

　　終于，天下沒有不散的宴席，時間到了。我們只能聽車由命了!

　　這次郊游是在秋天，以后春游我也不忘了你哦!

去郊游的作文篇3

　　[作文題目與要求]

　　1、自命題。

　　2、適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設(shè)計理念]

　　新《課程標準》強調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達，強調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標準》精神，主要表現(xiàn)在：

　　1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習(xí)作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達。習(xí)作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當(dāng)作一種情感體驗與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。

　　[導(dǎo)寫過程]

　　一、憶郊游——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動場面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的`郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

去郊游的作文篇4

　　終于盼到五一啦，我們放假啦。媽媽答應(yīng)我五一假期陪我出去玩。我們選擇的是去菏澤看牡丹花展，感受花開的芬芳。星期六的早上，我們高高興興的出發(fā)了。車子走在田間，遠遠望去到處是綠油油的一片。

　　青青的麥苗、挺拔的樹木都在給我們展示春天的美麗。空氣是如此的清新，我的心情也是快樂的。好美的'田園風(fēng)光啊！車子一路的飛奔，我們很快就到了牡丹園。

　　剛到大門口就看到許多美麗的牡丹花做的花環(huán)，有紅色的、有白色的、還有紫色的和粉色的，真是好漂亮啊！我們每人買了一個花環(huán)戴在頭上，興致勃勃的進園游玩。花園里游人如織，牡丹花更是花色繁多，嬌艷美麗，各色花朵競相開放，把整個園區(qū)打扮的五彩繽紛，到處是花的香氣。我們在園里到處奔跑、戲鬧，玩的好開心啊!

去郊游的作文篇5

　　春天到了，火紅火紅的太陽高掛在天空上，五顏六色的野花開遍了山坡。柔柔的風(fēng)兒吹過，就像媽媽的手溫柔地撫摸著我們的臉龐。碧綠的小草在清風(fēng)中舒展著腰身，美麗的花兒綻開了笑臉，大樹顯得更青翠了，小鳥兒歡快地叫著，歌唱著這美好的春天。

　　小俊一家人要去郊游。他們坐上了藍色的奔馳車，來到了山清水秀的江南。江南真美啊！瞧，小溪的水是那么清澈，能一眼望到底，好多好多的又肥又嫩的魚兒游來游去，不時張開嘴，吐出一連串的氣泡。

　　小俊第一次來到像江南這么美的`地方，對一切都感覺很新奇。爸爸微笑不語，等小俊興奮地又叫又跳了好一陣子，他才用男性洪亮的聲音說：“兒子，咱們先去喝點兒清涼又甘甜的水，然后去捉點大魚燒烤吃，怎么樣？”“哇，太好了！”小俊興奮極了，他一蹦三尺高。爸爸攔住他說：“你去跟奶奶說，叫她準備好餐具，坐那兒等著我們。”“行！”小俊跑過去將爸爸說的話告訴了奶奶，奶奶咧開嘴笑了，說：“去吧！”

　　爸爸拉著兒子的小手，奔到了小河邊。小俊看中了一條全身長著銀鱗的母魚，母魚又大又肥，全身燦然生光。小俊趁母魚不注意時，敏捷地伸手一抓，哇，眨眼間，一條美麗的魚兒到了小俊的手中，小俊高興地跑回去，交給了媽媽。

　　媽媽將大魚洗好剖好，放在剛砌好的爐灶上煮了起來，不一會兒，絲絲香氣便鉆入了小俊的鼻子中。小俊拿來了盤子盛上，和爸爸媽媽坐在奶奶鋪好的餐巾上，他們吃得津津有味。

　　他們都幸福地笑了……