堅(jiān)持的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的堅(jiān)持的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
堅(jiān)持的作文 篇1
雨果在《雛菊》的結(jié)尾寫道：“這三十年的凄涼和三十個(gè)小時(shí)的滾滾火焰，凝結(jié)成這小小的雛菊，贏得了這飛蟲的喜悅!”
是啊，微小的事物仍有它存在的價(jià)值，這朵雛菊震驚了雨果，也啟迪著我們：存在就是價(jià)值!就算以前你只是一棵草，但并不代表你永遠(yuǎn)只能是一棵草!
手上沒有我所想要的'獎(jiǎng)狀，影子卻被路燈拉得很長(zhǎng)。我奮力踩著它，似乎是在努力拒絕失敗的事實(shí)，發(fā)泄我的不滿。但最終，還是拖著疲憊帶著失落懷著不滿，回了熟悉的家。
那次比賽，我輸了，一向的驕傲被發(fā)下來的通知無(wú)情地打碎。看著別人拿著獎(jiǎng)狀開心的樣子，心里頓時(shí)被自卑所籠罩——這是一場(chǎng)別家的典禮，與我無(wú)關(guān)。
門，吱呀一聲關(guān)上，但淚水卻淹沒不了我的茫然。
奶奶的笑容依舊，心里莫名地溫暖了起來。
“我這次沒拿獎(jiǎng)狀。”我無(wú)力地說。
“沒關(guān)系，還有下次的吧!”奶奶微笑著，眼里滿是關(guān)切。
其實(shí)，奶奶并不了解獎(jiǎng)狀對(duì)我的真正含義，但當(dāng)她輕輕地牽著我滿是淚跡的小手時(shí)，我的心仿佛感到斷翅上充滿了能量和活力。
我默默地、專注地做著一個(gè)牌子，放在小書房里的大書桌上，那是我一直來喜歡卻到現(xiàn)在才理解的一句話：“人生需從蒼涼中走出繁華。”
每次的失敗，對(duì)自己其實(shí)都是一種成長(zhǎng)。人們驚嘆于蝴蝶的美麗，卻不知它在破繭時(shí)的艱苦。那是付出了全身的力氣，在一次次失敗邊緣掙扎，而又重生希望所獲得的。窺視過蝴蝶的美麗，我們應(yīng)看到它努力時(shí)的艱難。
“前方是絕路，希望在轉(zhuǎn)角。”后來的我，學(xué)會(huì)選擇學(xué)會(huì)堅(jiān)持，放棄了原來的不切實(shí)際的追求，踏踏實(shí)實(shí)地努力著，也最終獲得了屬于自己的榮耀。當(dāng)別人以羨慕的眼光投來時(shí)，我更從容了。
曾經(jīng)是草，但只要是草，就會(huì)開出花來。
所有的努力都是值得的，追夢(mèng)之人，終會(huì)開出生命之花。
堅(jiān)持的作文 篇2
12月28日上午，小桔燈讀書會(huì)第二十一期讀書會(huì)舉行。小朋們背古詩(shī)、領(lǐng)讀《開明國(guó)語(yǔ)課本》、談《史記》關(guān)鍵詞、朗讀《楊家將》、交流讀書心得，一場(chǎng)完美的讀書會(huì)帶給大家心靈的陶冶。
這次讀書會(huì)《史記》關(guān)鍵詞講的是“秦始皇”，我們先請(qǐng)小朋友們想一想有關(guān)秦始皇的故事，大家想到了“荊軻剌秦”、“萬(wàn)里長(zhǎng)城”、“孟姜女”、“兵馬俑”等，還有“統(tǒng)一六國(guó)”，以及游戲中的場(chǎng)景。接著，我們講讀《秦始皇本紀(jì)》中一段有關(guān)討論“皇帝”稱謂的文章。
“一門忠勇”楊家將的故事版本許多，小朋友們各讀了其中的一段。楊令公的故事、楊六郎的故事、穆桂英的故事，小朋友讀的津津有味。閱讀中出現(xiàn)了“巾幗不讓須眉”一個(gè)詞，我們讓小朋友說說這個(gè)詞是什么意思，有一位小朋友說是“金國(guó)不讓燒煤”的意思。看來是《岳飛傳》看多了。我們商定，下一期的讀書會(huì)繼續(xù)進(jìn)行《楊家將》的閱讀。
我們的讀書會(huì)從今年四月份開始，一路堅(jiān)持，一共進(jìn)行了二十一期讀書活動(dòng)。在這些期活動(dòng)中，我們對(duì)于閱讀的效果有了明顯感觸。通過參加讀書會(huì)，小朋友多認(rèn)了許多字，看了許多書，交了一些朋友，有了表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，人前不再怯場(chǎng)；借助讀書會(huì)的`平臺(tái)，家長(zhǎng)們進(jìn)行了家族教育方面的交流，對(duì)孩子有了更進(jìn)一步了解，和孩子更親近。
在此，感謝各位會(huì)員的參與，感謝的各個(gè)家長(zhǎng)的支持，感謝眾多朋友的關(guān)注。
堅(jiān)持的作文 篇3
我最喜歡的一句名言是：不經(jīng)歷一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。不堅(jiān)持，必將一事無(wú)成！若是你持之以恒，堅(jiān)持不懈，就沒有什么困難阻擋你前進(jìn)的道路！
每當(dāng)，聽到葫蘆絲動(dòng)聽的聲音，我就想起了我學(xué)吹葫蘆絲的過程。
三年級(jí)時(shí)，學(xué)校藝術(shù)班里那悠揚(yáng)的葫蘆絲樂音深深地吸引了我，腦海中閃現(xiàn)出一個(gè)強(qiáng)烈的念頭，我要吹出這美妙的聲音來。于是，學(xué)葫蘆絲的生涯開始了。
教葫蘆絲的周老師是一位很有親和力的老師，她仔細(xì)地講解每個(gè)知識(shí)要點(diǎn)，左手大拇指按住高音孔，食指按住一孔，中指按住二孔，無(wú)名指按住……我笨拙的雙手緊按小孔，鼓著腮幫，一下一下地吹奏著，不太習(xí)慣，不太熟練，也竭盡全力練習(xí)著音符和指法，而那些四分音符、八分音符、十六分音符，都變成了沒有時(shí)值的凌亂單音，顯得十分生硬。直到胳膊酸痛，嘴巴發(fā)麻，手指僵硬，就像灌了鉛一樣沉重，還是無(wú)法練好。看到別的同學(xué)熟練地吹著動(dòng)聽的曲目，我有些氣餒，甚至懷疑自己沒有學(xué)吹葫蘆絲的潛力，我十分矛盾，猶豫著要不要繼續(xù)下去。
周老師看出了我的心思，摸著我的頭說：“做任何事不能半途而廢，萬(wàn)丈高樓平地起，只要你喜愛這門樂器，用心對(duì)待她，她就能成為你的朋友—通曉你的喜怒哀樂，吹葫蘆絲并不難，難的在于堅(jiān)持，憑著你的靈氣和熱愛，相信一定會(huì)吹出美好的音樂來。”聽了老師的話，我豁然開朗。瞬間，有了繼續(xù)學(xué)習(xí)吹葫蘆絲的`勇氣和決心。
就這樣，我反復(fù)地學(xué)呀，練呀，靜下心來讀譜，不放過每一個(gè)細(xì)微的裝飾音，用心學(xué)習(xí)樂理知識(shí)，練習(xí)吹葫蘆絲的吐氣和換氣，不敷衍每一個(gè)音符的半個(gè)節(jié)拍。功夫不負(fù)有心人，幾個(gè)月后，我終于很流暢、準(zhǔn)確地吹出我最喜愛的《月光下的鳳尾竹》，我心里感到無(wú)比的驕傲和自豪。現(xiàn)在，我仍然堅(jiān)持不懈地堅(jiān)持練習(xí)吹葫蘆絲，向更高的目標(biāo)挑戰(zhàn)！
學(xué)吹葫蘆絲的艱辛，讓我學(xué)會(huì)執(zhí)著、堅(jiān)持，使我有勇氣面對(duì)生活中的困難與挫折，同時(shí)也享受著音樂帶給我的幸福和快樂！鐵劍忍受了烈火的赤煉，終于練就成鋒利的寶劍！朋友們，從今天起學(xué)會(huì)堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持，才是蹋向成功的基石！
堅(jiān)持的作文 篇4
還記得當(dāng)年媽媽說起自己的往事，她說起爸爸跟她在一起至今最遺憾的一件事。其實(shí)就是一件小事，我爸爸遺憾的是在我出世之前沒有去過獻(xiàn)血，我聽起來有點(diǎn)覺得莫名其妙，然后，媽媽又說，因?yàn)槲页鍪离y產(chǎn)，媽媽那時(shí)失血過多，但是當(dāng)時(shí)卻找不到媽媽的血型，幸虧的是爸爸好辛苦才找到一個(gè)血的.外地人，問題才解決了，總算是虛驚一場(chǎng)，但爸爸一直都那么耿耿于懷。從我聽了這回事至今，我真的深受感觸，直到今天，好多好多流逝了，特別在大學(xué)這幾年回想了許多過去，假設(shè)了許多未來，于是我堅(jiān)持每年都準(zhǔn)時(shí)去獻(xiàn)血，能獻(xiàn)多少我就獻(xiàn)多少。
昨天是1月1日，我按原定計(jì)劃到了血站，雖然一整天沒吃飯，但還是很精神，于是我毫不猶豫地決定抽400毫升，看著鮮紅的血緩緩地流去，感覺著體內(nèi)暖暖的一部分漸漸地獻(xiàn)出，與此同時(shí)，我還回想到許許多多，從大一時(shí)遠(yuǎn)無(wú)目的到今天目標(biāo)明確，體驗(yàn)太多，一會(huì)兒，血就抽好了，才發(fā)覺自己有點(diǎn)暈，但我就暗地里對(duì)自己說，要撐住，就一絲絲的信念，我醒過來了，后來還去了商場(chǎng)買東東，買完就回到宿舍吃了點(diǎn)東西就安睡了。
為何我自己要如此堅(jiān)持，也許我就是我父母的延續(xù)，為他們彌補(bǔ)過去的遺憾，至少我現(xiàn)在知道一點(diǎn)，我獻(xiàn)血不只是為了幫助別人，關(guān)鍵是我決定不讓遺憾的事情重演，為了自己所愛的，我愿意去堅(jiān)持，就是這樣，我才覺得活在這世界上有所目標(biāo)有所追求，說具體些，我獻(xiàn)血就是為了守護(hù)自己的親人，讓淌出的血化作家人一輩子的護(hù)身符，我也會(huì)把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情告訴我的兒女，讓他們把我和我父母的愛延續(xù)下去，永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)，生生不息。
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