實用的寫活動的作文4篇(精選)
在我們平凡的日常里,大家都經常看到作文的身影吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編精心整理的寫活動的作文4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫活動的作文 篇1
在星期天的作文課上,老師評講完上一次的作文后,組織我們開展了一次讀書活動。這個活動的規則是,老師念完一篇文章,讓我們一個人復述出來,一個人說一說故事里包含什么道理,還有一個人告訴我們這個故事給我們的啟發。
我們分成三組,老師讀了三篇文章,讓我們一組選一篇討論,我們組選的是《最丑陋的姑娘》。劉亦博是負責復述的,他很流利地把文章復述了一遍:有一個姑娘因為長得很丑,躲在家里不敢出門,所以很孤獨,教授讓大家都照顧她,之后,她變得開朗了。她的長相并沒有改變,但她卻獲得了新生。
下面該我陳述了,我一上臺緊張的什么都忘了,呆在那里不知說什么好。新來的小朋友王子昂很友好地把他的本子遞給我,說:“快!照這個念!”我看了一眼,對,就是這一句:“人要充滿信心”。
該陳杰輝說他受的啟發了,他先把我講的補充了一下,又說了一下自己的`觀點:“自信能使人美麗。”他又舉了一個事例:他們班有一個學習很差的同學,老師給他調了一個座位,四周全是班干部,經過大家的幫助,考了一個高分。他體育很好,也經常幫助別人,使別人的體育成績有了提高。這件事告訴我們人要互相幫助。
另外兩個小組也表現得不錯,得到了老師的表揚。
今天受的啟發太大了,經過這次活動我懂得了,自信的人才是最美麗的。那么我以后應該怎樣呢?
內容擴展:讀書的作文
寫活動的作文 篇2
6月5日的少先隊活動課,是我和胡靚鈺主持“放飛少年夢,共圓中國夢”主題班會。這是我第一次主持班隊活動,一開始我有點擔心同學們會不會喜歡我們的活動內容,而我又能不能順利地主持下去。
星期五下午,班隊活動開始了,我暗暗為自己鼓勁。我們先介紹了六一兒童節的來歷和其他國家的.兒童節習俗。然后玩了一些找不同,小頭腦大爆發等小游戲。同學們對這些小游戲很有興趣,氣氛一下子變得很活躍。接著我們介紹了中國夢的含義,以及為實現中國夢我們少年兒童應該做一些力所能及的事——好好學習、天天向上,做出色少年。同學們還在小卡片上寫下了自己的理想。班隊活動在“中國少年夢”的歌聲中順利結束了。我很開心,下次有機會我還要積極參加。
寫活動的作文 篇3
今天是理創節,我早早的來到了學校,心情既興奮又激動。
老師講了講規矩,就開始講課了。時間過得真快,轉眼間到了下午,我們答題后,開始做智能家電了。我們上去領了材料,開始分工:崔軒齊負責制作太陽能風扇,王雨夢負責繪圖,我和張蔚琳負責裝飾……一開始,大家都做得很好,王雨夢畫的圖精致、漂亮,張蔚琳和我把版面做得干凈、整潔。忽然,“叮叮當當”一陣響,地上掉了一地釘子,崔軒齊撿了這個又掉了那個,慌得手忙腳亂,好不容易撿完,組裝葉片到塑料桿上,又出了難題,一旦按住上面,葉片就從下面掉了,可要按住下面,葉片又從上面擠了出了。全組成員一起出動,一個按著功能板,防止翻了;一個按住上面和下面,防止葉片掉下。我來拿著葉片,防止葉片阻擋螺絲,王雨夢把釘子塞進去,大家一個個盯著釘子,手緊緊地按著自己負責的`部分,血色都沒了,生怕自己一松手釘子就安不上了,大家的心血就都白費了。每個人紅通通的臉上留下了豆大的汗珠,桌子搖晃著,好像隨時都能被大家壓倒。片刻后,崔軒齊終于把釘子擰上了,大家歡呼雀躍,有的露出了勝利的微笑、有的癱在椅子上舉起了勝利的收拾、有的干脆蹦了起來。終于成功了!
這次活動我很開心,不僅訓練了思維能力和動手能力,還讓我懂得了一個道理:團結就是力量,大家要互相團結一起努力才能成功。希望這樣的活動還能進行幾次。
寫活動的作文 篇4
“叮鈴鈴——”,課外活動的鈴聲一響,同學們愉快的走出了教室,頓時,寂靜的校園沸騰起來了。
沙坑前,幾個同學在跳遠。只見一位同學像是饑餓的老虎看見了一頓美餐一樣,猛地一跳,差點跳出了沙坑,讓旁邊的幾位同學看得目瞪口呆。
乒乓球室里,校代表隊的運動員正在你拼我殺,激烈爭奪。只見吳昊一個吊殺,打得對手只有招架之力,沒有還手之功。可是吳昊萬萬沒有料到對方用幾個弧圈球逆轉了局勢,終于吳昊因為抵擋不住對手的猛攻而敗下陣來,期待著這場勝利的`同學們,像是被抽干了水分一樣,無精打采的低著頭。
操場中央,一場拔河比賽正在進行,雙方勢均力敵,操場兩旁的啦啦隊拼命地喊著:“加油!加油……”這聲音像是一股強大的力量,注入雙方隊員的體內,他們手中的繩子像是要斷成兩截似的,中間的紅布繩好像凝結著隊員們的鮮血一樣,是隊員們全部的希望,他們都想把紅布繩拽到自己的那一面。
音樂室里,學校“小紅花”宣傳隊正在排練節目,迎接“六一”國際兒童節,她們有的在模仿趙本山說小品,有的在模仿宋丹丹的表情,有的在組織樂隊演奏音樂,不時從她們的樂器右傳來朗朗的音樂聲…….
這一次的課外活動真是豐富多彩呀!
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