精選活動(dòng)的作文匯編7篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的活動(dòng)的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)的作文 篇1
今天下午，我們班舉行了“快樂(lè)課間主題隊(duì)會(huì)”。
首先大家集合，由老師安排比賽。活動(dòng)有小品、挑玩游戲。我和周文龍選了拼圖，老師一聲令下“預(yù)備，開(kāi)始”。女孩子為我加油，男孩子們都 給周文龍加油。頓時(shí)，教室里一片吶喊。我們倆手忙腳亂的拼著，“好了。”我先完成，只差一點(diǎn)點(diǎn)險(xiǎn)勝了周文龍。夏將程、孫影彬和邵睿佳三人表演的小品更為生動(dòng)，讓我們笑得合不攏嘴。
今天的主題隊(duì)會(huì)內(nèi)容豐富多彩，為我們的課間活動(dòng)增加了不少的樂(lè)趣。
活動(dòng)的作文 篇2
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”，下課鈴響了，同學(xué)們高興地差點(diǎn)兒跳起來(lái)可事與愿違。聽(tīng)著外面的喧鬧聲，我們好想出去玩啊，可品社老師說(shuō)：“外面非常冷，教室里熱，不要出去！”可我們只把這當(dāng)做耳旁風(fēng)，根本沒(méi)在意，誰(shuí)信她的話呀，每次都這樣。其實(shí)我們的心呀早就飛出教室了。當(dāng)然，劉宏已開(kāi)始內(nèi)急了。
我們很討厭這個(gè)老師，討厭她的拖堂和騙人行為，從不敢在她面前撇嘴。這時(shí)有些同學(xué)開(kāi)始向窗外不停地張望，有的做出沖刺的動(dòng)作，有的拿著毽子準(zhǔn)備出去比賽，有的做出歡呼的姿勢(shì)，看著教室里的鐘表：課間一小時(shí)就剩十分鐘了，“我去喝口水”話音剛落老師拿著書(shū)走了，同學(xué)們看見(jiàn)老師走遠(yuǎn)了，就趕緊去解決內(nèi)急，在回來(lái)的路上，上課鈴響了，我心急如焚拔腿就跑······天天這節(jié)課都上品社，天天拖，真晦氣 !還有一次好不容易早下一回課，數(shù)學(xué)老師把我們叫回了教室······我眼淚都快要掉下來(lái)了，唉！
老師們請(qǐng)你們不要拖堂好嗎？不要?jiǎng)儕Z我們的權(quán)利了，還我們自由吧!你們來(lái)嘗嘗這滋味，會(huì)覺(jué)得好受嗎？為了名次讓我們感受不到童年的快樂(lè)，這還叫一切為了學(xué)生嗎？你們也有小時(shí)候，難道沒(méi)有嘗過(guò)這種滋味嗎？愛(ài)玩是孩子的天性，你讓他在學(xué)中玩，玩中學(xué)，不要逼他們!這樣他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感興趣的，大家說(shuō)是不是？
活動(dòng)的作文 篇3
我呀！最喜歡上語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。因?yàn)樗芘囵B(yǎng)我動(dòng)手，動(dòng)腦能力，那多好呀！老師布置我們回家收集春聯(lián)，并且要書(shū)寫(xiě)春聯(lián)。
晚飯后，天空已經(jīng)成了紅彤彤的云霞，多么鮮艷啊！我和伙伴穿過(guò)大街小巷，只見(jiàn)瑩光閃爍。我們正準(zhǔn)備抄寫(xiě)春聯(lián)啦！但是，你瞧，為什么沒(méi)有一幅春聯(lián)是完整無(wú)缺的呢？我腦海里一片問(wèn)號(hào)。真是，丈二的和尚——摸不著頭腦。有的破爛不堪，有的已經(jīng)消滅了，還有的模模糊糊。我們吁了一口氣，不約而同的說(shuō)：“繼續(xù)努力吧！失敗是成功之母！”
我們思索了一會(huì)兒，妙詩(shī)說(shuō)：“不如我們上網(wǎng)找一下吧！”“哦！是啊！一言驚醒夢(mèng)中人！”我們回到家，急匆匆的打開(kāi)電腦，在鍵盤上打了“春聯(lián)”兩個(gè)字，轉(zhuǎn)眼間，幾百幅對(duì)聯(lián)浮現(xiàn)在我眼前，恨不得把它全抄完啦！我心里非常興奮！只抄了幾是幅對(duì)聯(lián)。
我該工工整整的書(shū)寫(xiě)串聯(lián)，由于這畢竟是我第一次寫(xiě)毛筆字，手顫抖起來(lái)，寫(xiě)的字也歪歪斜斜，一大一小，只好放棄了這次，重新再寫(xiě)吧！我越寫(xiě)越有興趣，寫(xiě)完后一看，挺漂亮，我心里仿佛吃了蜜一樣甜津津的！
哈，我滿懷喜悅的完成了這有意義的作業(yè)，雖然收獲并不大，但我也已經(jīng)體驗(yàn)過(guò)實(shí)踐的樂(lè)趣，感覺(jué)非常好玩。不信？你來(lái)試一下。
活動(dòng)的作文 篇4
二零一四年二月二十四日上午，東風(fēng)西路小學(xué)，朝天小學(xué)以及鐵四小學(xué)的各位學(xué)生組成的十八個(gè)班將去四會(huì)學(xué)農(nóng)。而我——東風(fēng)西路小學(xué)五年九班的'一員，也做好大干一場(chǎng)的準(zhǔn)備啦！
經(jīng)過(guò)一小時(shí)半的大巴，經(jīng)過(guò)教官那嚴(yán)厲的鐵棍聲，經(jīng)過(guò)一夜漫長(zhǎng)的等待······啊，終于等到我最期待的課程——野炊！我們集合在操場(chǎng)上，等待著氣勢(shì)磅礴的教官發(fā)出指令。哦，原來(lái)要選三名同學(xué)炒菜。我自告奮勇，成為了炒菜班的一員。
炒菜班的除了我，還有朋友吳艾琳和在我班俗稱“東方不敗”，“滅絕時(shí)代”的“三大女俠”之一——謝曉瑩。我們排成一大隊(duì)，跟著教官大步流星地向前走去，到了炒菜點(diǎn)。
剛點(diǎn)著我們一根根挑出來(lái)的柴，黑煙如虎出林，像一個(gè)黑色的鬼似的沖上云霄，我們被嚇得屁滾尿流，手腳并用，竄到一個(gè)“安全區(qū)域”躲避，直到那“鬼”對(duì)我們沒(méi)啥興趣了為止，才小心翼翼地溜出來(lái)。
“瑩，因該先放雞蛋，再放西紅柿啦！”我見(jiàn)謝曉瑩把雞蛋和西紅柿一同放入鍋內(nèi)，好心勸道。“不怕，就這樣！”他固執(zhí)地說(shuō)。唉，我只能在一旁嘆氣：“不聽(tīng)鴨子言，吃虧在眼前。”
“啊，不行了不行了，‘鴨子’（我在班上的昵稱）快來(lái)接班！”只聽(tīng)吳艾琳慘叫一聲，扔下鍋鏟以迅雷不及掩耳之速飛奔到“安全區(qū)域”洗臉。唉，我們都下“逐客令”了，那“黑色的鬼”還不舍離去，可稱“人鬼情深何忍別，天涯碧草話斜陽(yáng)”啊！我們今天算是洗了個(gè)鹽水臉了。
就這樣，好好的“西紅柿炒蛋”變成了“西紅柿炒蛋汁”；好好的“青瓜炒肉”變成了“肉菜拼盤”；好好的“大白菜炒肉粒”變成了“糊白菜炒黑肉”······總而言之，就是慘不忍睹，但我們吃起來(lái)卻很香。因?yàn)槭亲约鹤龅模颗d許吧。
這次學(xué)農(nóng)咋的一說(shuō)還是夠艱苦的：挑大糞，學(xué)插秧，搞野炊······可收獲也不小，也算是達(dá)到訓(xùn)練目的了吧！
活動(dòng)的作文 篇5
星期三下午是一節(jié)活動(dòng)課，老師走進(jìn)教室后就對(duì)我們說(shuō)："同學(xué)們，這節(jié)課我們來(lái)玩'丟手絹'的游戲吧！"大家聽(tīng)了后都?xì)g呼雀躍，十分高興。于是，我們按照老師的安排，守著秩序下到了操場(chǎng)。
來(lái)到操場(chǎng)上，我們圍成了一個(gè)圓圈，老師拿出一塊手絹站在中央對(duì)我們簡(jiǎn)單的說(shuō)明了一下游戲規(guī)則后，就把手絹交給了李紅，叫她先丟。這時(shí)，老師又補(bǔ)充了一句："記住哦，被抓到的那位同學(xué)要為我們唱一首歌或背誦一課課文。"
游戲開(kāi)始了，李紅先繞著我們走了兩圈，然后就放慢了速度，好像在尋找獵物。突然，李紅把手絹丟到了陳麗后面，然后就飛快地跑了起來(lái)。我們看到后，就打著手勢(shì)想要提示陳麗，可是已經(jīng)為時(shí)已晚了。當(dāng)陳麗發(fā)現(xiàn)手絹在她后面時(shí)，李紅已經(jīng)跑了一圈站在她后面了。沒(méi)辦法，陳麗只好為我們唱了一首歌。
這下輪到陳麗來(lái)丟手絹了。此時(shí)，我心里非常緊張，因?yàn)槲沂悄猩浅瑁硶?shū)多難為情啊。于是，我偷偷地把手放在身后來(lái)試探手絹。果然，陳麗把手絹扔到我身后，幸虧我反應(yīng)夠快，抓起手絹后轉(zhuǎn)身就追，于是陳麗就被我抓到了。無(wú)可奈何的陳麗只有再一次為我們唱了一首歌。。。。。。
隨著我們的歡笑聲，下課鈴響了，我們只好意猶未盡的回到教室。雖然這次活動(dòng)過(guò)去了，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)就像是昨天發(fā)生的一樣。
活動(dòng)的作文 篇6
伴著秋風(fēng)秋雨我們又迎來(lái)了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)每年的項(xiàng)目都不一樣有時(shí)跳繩，有時(shí)是長(zhǎng)跑，有時(shí)是短跑。常常讓人捉摸不透。
今年我被抽到參加比賽了。我可不喜歡運(yùn)動(dòng)，所以我都沒(méi)怎么運(yùn)動(dòng)，我的體能自然就比別人差了。
上場(chǎng)時(shí)我還在想我肯定是倒數(shù)第一，干脆直接輸?shù)艉昧耍凑糙A不了。
裁判一聲令下別人都像一根根離弦的箭沖了出去，而我則慢悠悠的走。不知過(guò)了多久突然有人喊“快點(diǎn)跑啊！”“相信你自己可以的！”我向右邊一望看見(jiàn)了我們班一個(gè)個(gè)同學(xué)的面孔，“不要做一只縮頭烏龜！”我看見(jiàn)了我的死黨喊著。在那一瞬間我看到了我們班同學(xué)以前努力在比賽中爭(zhēng)第一的場(chǎng)景，與我們班里運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)狀。他們就算沒(méi)有第一也要努力而我卻放棄了。我不能玷污班里的獎(jiǎng)狀與同學(xué)的努力。我突然跑了出去就像一陣風(fēng)一樣，“就是這樣，繼續(xù)跑！”又有人喊。才跑了一會(huì)我就滿頭大汗，但是我還是咬牙堅(jiān)持下去了。
運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，我們班是倒數(shù)第一。我為此感到遺憾，可是同學(xué)們過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“你努力了就好，一起去運(yùn)動(dòng)吧。”“好。”我一邊說(shuō)一邊跟他們走出去。這次運(yùn)動(dòng)會(huì)令我十分難忘，難忘的不是名次而是同學(xué)們對(duì)我說(shuō)的話。
活動(dòng)的作文 篇7
多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為，孩子學(xué)的知識(shí)越多越好，愛(ài)好越廣泛越好。因此，許多孩子在課外時(shí)間都參加各種各樣興趣班的學(xué)習(xí)。每到雙休日，滿懷期望的父母，帶著極不情愿的孩子參加各種課外學(xué)習(xí)班，家長(zhǎng)們著急上火，孩子也苦不堪說(shuō)。課外學(xué)習(xí)，給孩子安排太多也并不一定是一件好事。人的智力是有限的，有時(shí)大腦也需要調(diào)節(jié)和休息，誰(shuí)也不愿意去干自己不愿意做的事。父母在給孩子報(bào)課外學(xué)習(xí)班之前，一定要調(diào)查清楚孩子的愛(ài)好，摸清孩子的智力底數(shù)，根據(jù)其愛(ài)好來(lái)選擇課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。一般一、二年級(jí)孩子的性格和愛(ài)好已有了明顯的趨向，是激發(fā)孩子自覺(jué)、主動(dòng)參加課外學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。
首先，要明確孩子課外學(xué)習(xí)的目的。課外學(xué)習(xí)，要以陶冶情操和學(xué)一技之長(zhǎng)為主，不要給孩子安排學(xué)習(xí)班太多，因材施教，防止分散孩子的精力，造成一瓶不滿、半瓶晃蕩，加重孩子的負(fù)擔(dān)。兒童階段正是身心各方面打基礎(chǔ)的階段，也是體質(zhì)發(fā)展的重要時(shí)期，如果過(guò)早地進(jìn)行某方面的技能訓(xùn)練，方法不當(dāng)會(huì)加重孩子的負(fù)擔(dān)，可能會(huì)影響孩子的身心全面發(fā)展。
其次，要根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)選擇學(xué)習(xí)班。要用發(fā)展的眼光對(duì)待孩子，根據(jù)其專長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)其愛(ài)好。目前，采取注重孩子特色教育來(lái)吸引生源的少年宮、學(xué)前班越來(lái)越多，例如雙語(yǔ)唐樂(lè)、繪畫(huà)、體操、奧數(shù)等。家長(zhǎng)選擇這些課外學(xué)習(xí)班時(shí)，要看自己的孩子是否適合發(fā)展某方面的特長(zhǎng)。孩子要是不具備那份天賦，就不要勉為其難。否則，不僅孩子不能得到因材施教，而且家長(zhǎng)也背上了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，得不償失。
再次，要了解特色少年宮或?qū)W前班的師資水平和教育質(zhì)量。要選擇教師素質(zhì)高、教育思想正確、方法得當(dāng)?shù)纳倌旯倩驅(qū)W前班。進(jìn)行特色教育的同時(shí)，注重促進(jìn)孩子的全面發(fā)展應(yīng)該成為特色少年官或?qū)W前班的基本標(biāo)準(zhǔn)。也有些少年宮或?qū)W前班以智力開(kāi)發(fā)、教算術(shù)、教作文為特色，實(shí)際上是將小學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)下放到少宮或?qū)W前班。如果未到上學(xué)年齡，就讓孩子接受超前教育，雖然能產(chǎn)生短期效果，但上小學(xué)后容易產(chǎn)生厭學(xué)、學(xué)習(xí)下降的情況，因此家長(zhǎng)不要盲目選擇這類少年宮或?qū)W前班。
第四，少年宮或?qū)W前班不要離家太遠(yuǎn)。孩子上少年宮或?qū)W前班學(xué)習(xí)，一個(gè)最大問(wèn)題是接送問(wèn)題。現(xiàn)在我們的交通條件大多還是公共汽車、自行車，如果少年宮離家太遠(yuǎn)，不僅使家長(zhǎng)為接送孩子耗費(fèi)了許多精力，也使孩子小小年紀(jì)為上、下課而疲于奔波，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子自然會(huì)厭煩。
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