[精選]小學環保作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學環保作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學環保作文 篇1

　　周末，老師讓我們去調查周圍的環境污染狀況。作為一次重要的實踐活動，我們活動小組做好了充分的準備，早早地來到嬉水公園的廣場集合，準備為保護環境貢獻一點點力量。

　　同學們到齊以后，我們直奔廣場上人多的地方，先做現場采訪。首先采訪的是一位老奶奶，她說原來的廣利河被污染得臭氣熏天，現在比以前好多了，但還是很臟，魚兒經常死掉。但老奶奶相信，只要我們開始重視保護環境，將來一定會好起來的。

　　采訪結束后，我們又到河邊的'樹林里面撿垃圾，還用一些長長的木棍撈起水中的垃圾，整整裝了一大兜，然后放到了垃圾桶里面。然后我們去了廣場上，在游玩的人群中撿垃圾，發有很多不講衛生的人，隨地扔雪糕皮、紙屑等，我們都嚴肅地警告了他們，告訴他們這樣做是不對的。

　　整個下午，我們撿了很多的垃圾，也教育了很多人，雖然有點累，但心里卻一直美滋滋的。環境需要大家來保護，保護環境要從我們自身做起。

小學環保作文 篇2

　　我身邊有一個環保達人——小琦。小琦是一個愛干凈的女孩，小琦是我們班的環保達人。

　　一次，老師讓我們拿植物回教室擺放，小琦拿了一盆發財樹。發財樹的托盤式五顏六色的。我想：這樣的托盆外面是沒有得買的，莫不是小琦專門買來裝飾的`？我問小琦：“小琦，你的托盆是怎么回事啊？是你自己專門買來裝飾的嗎？”小琦聽了連忙搖頭，說：“不是的，不是的。那些不是特意買的裝飾的，是在我家那些沒用的報紙上剪下來的后用固體膠粘上去的。”什么？是從舊報紙上剪下來的？小琦可真環保。

　　小琦在家里也是很環保的呢！我去她家做客，看到一個風鈴掛她的房間門口。那風鈴的掛飾似乎是她自己裝上去的。充滿好奇心和誘惑的我問小琦：“小琦，你這個風鈴好獨特啊！怎么弄的？”小琦笑了笑說：“獨特啊？其實風鈴的掛飾都掉了。但我又一件舊衣服上的珠子跟風鈴的顏色很相配。我就把舊衣服上的珠子剪了，找了一些繩子，串在珠子上，吊在風鈴適合的位置上。”哇！小琦真是一位環保達人啊！小琦家里不但有舊衣服上的珠子配風鈴，還有舊衣服做成的小貓窩。

　　小琦真是一位環保達人，我應該向她學習！

小學環保作文 篇3

　　1. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。

　　2. 事例敘述生動具體趣味性強,且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數語,表現出了自已對…的情感,令人感動。

　　3.運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　4.文中對父親的介紹是全面的從外貌到內心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　5. 你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　6. 你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　7.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　8. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　9.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　10. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　11. 文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　12. 文章前后連貫,形成完整的形象。

　　13. 文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

　　14.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　15. 語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。

　　16.關于生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸?是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。

　　17.小學五年級作文評語 文章雜而不亂,能做到詳略得當,重點突出。

　　18. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　19. …切合實際,蘊含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。

　　20. 內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

　　21. 文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

　　22. 特寫鏡頭別開生面,情趣盎然。全文充滿童心童趣,讀來倍感親切。

　　23. 文章能過清新有趣的'語言,描寫了…的事。字里行間,充滿童年真童趣,歡聲笑語不絕于耳,不失為一篇佳作。

　　24. 詳略得當,虛實相生,是的兩大特色,……內容更豐富更生動。

　　25. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。

　　26.最新的小學語文作文評語 全文語言生動準確,情節精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。

　　27. 全文通俗易懂,趣味性強。

　　28. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強。

　　29. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是的成功之處。

　　30. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運用打比方的手法,使文章生動具體

　　31. 文章內容新穎,結構合理,流暢連貫,自然通達。

　　32. 取材真實生活,選材恰當,很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強。

　　33. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

　　34. 語言雖然并不華麗,但卻極為準確生動,情感豐富而真實,讀來津津有味。

　　35. 文章的結構簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

　　36. 這篇作文取材新穎,構思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　37. 文章按事情發展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

　　38.這篇文章短小精悍。語言通俗易懂,貼近生活實際,讀來令人感到親切。孩子,這學期老師看到你寫作業的速度快了,寫作文內容充實多了,這一切都是你辛勤努力得來的,老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情,這是多么可喜啊!加油,孩子!

　　39.文章融情于情,邊繪景邊抒情,全文可圈少的家句,給文章增添了些文學情趣。不過,你寫的文章在篇幅上還得

　　40. 全文節奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風趣,讀來其樂無窮。

　　41. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實流暢,感情真摯感人。

　　42. 通篇文章語調輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

　　43. 作者構思巧,善于選點展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

　　44. 全文可圈可點的佳句不少,給文章增添了些文學情趣。

　　45. 全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

小學環保作文 篇4

　　今天我隨媽媽到小姑家去，在路上發現了一件不好的事……

　　我和媽媽有說有笑走在路上，忽然從前方飄來一股刺鼻的味道。我和媽媽走近一看。呀——

　　那是一股小河，河中的水并不是那么清澈，而是那么渾濁。河中的塑料袋、垃圾，已經把小魚小蝦熏死了。看看現在的小河，再回想一下以前的'小河，簡直就是天壤之別。

　　以前的那條小河，清澈、美麗，小魚小蝦到處自由自在的游玩。游人到了那，都忍不住看上一眼。可現在，有人都捂住鼻子連忙離開。想想為什么呢?

　　說來說去，不都是人們的錯嗎?如果不是人們亂丟垃圾，會這樣嗎?不是有很多美麗的景點，都讓人們親手建起來又親手毀了嗎?

　　我呼吁要綠色環境，不要黑色污染!希望大家和我一起重建綠色家園!

小學環保作文 篇5

　　說到環保，大家并不陌生。但是，我要批評一些人，是他們，環境才被破壞掉。

　　那個踩草地的男人，你站住!難道你不知道踩踏草坪是種不良的行為嗎？那為什么你還去做?小草是有生命的，你只要踩踏一條小草，就等于殺害了一條可愛的小生命!

　　那個不講衛生的女人，你回來!難道你不知道隨地吐痰是種不良的行為嗎？那為什么你還去做?痰是有病毒的，隨地吐痰，不但破壞環境，而且影響我們的身體健康。你怎么能為了一己之便，而去做這些不道德的事呢？

　　那個調皮的男孩，你站住!難道你不知道亂吐口香糖是不對的`嗎？那為什么你還去做?這些東西吐在地上就很難清潔，聽說必須要用高壓水槍噴射兩三個小時，才能把一點清除掉，不然就成了一個個的黑點，多難看!你應該感到羞恥。另外，鳥兒也會以為好吃的，但實際它們消化不了，誤吞了就只能等死。難道你忍心在破壞環境衛生的同時，還去毒害這些可愛的小動物們嗎？

　　雖然批評的人很多，但我需要表揚一些人，因為他們，世界才會美好起來。

　　謝謝這位樸實的先生。是因為他保護環境，見到垃圾就撿起來，放進垃圾箱。如果沒有他，這一帶地方的衛生就不會那么光彩耀人。他，是早開的紅梅————一支獨秀。

　　感謝這位清潔阿姨。是你，承擔起了保持公共環境整潔的重任。

　　感謝這位小女孩。是你，在環保行動上給大家樹了一個很好的榜樣!

　　保護環境，是我們每個人義不容辭的責任，只有從我做起，從每個人做起，我們的生活環境才會更美好!

小學環保作文 篇6

環保局局長：

　　你們好！

　　地球是我們共同生存的地方，失去了它，我們別無去處。而如今，人們隨意的濫砍濫伐，使本來可以再生，長期給人類做貢獻的.水資源、森林資源、生物資源、大氣資源的再生功能都受到了破壞。

　　如果人們再這樣下去那么整個世界將會被垃圾所污染！人們吃完的果皮，垃圾都是隨隨便便地一丟，哪怕垃圾桶就在不遠處；看見白色垃圾，不隨手撿起，裝作沒有看見，甚至還把垃圾踢向一邊……這都是沒有道德的人的做法。做一個有道德的人難道就那么難嗎？給父母端一杯水，幫同學講一道難題，隨手撿起一張紙屑……這些都是做好一個人的基本準則。

　　對此，我想向市民們提出一些建議：

　　1.在生活中，看見垃圾隨手撿起，扔進垃圾桶，自己的垃圾也要及時處理好，不能亂丟。

　　2.在公共場合要遵守規則，如在公交車上，不要亂吃瓜果等帶皮、殼物，即使吃了，也要妥善處理。

　　3.保護環境，不濫砍濫伐，不隨地吐痰，不亂扔雜物，節約用水、電等。

　　希望大家可以采納以上的建議。

　　讓我們共同保護我們的地球吧！

小學環保作文 篇7

　　太陽快要落山了，光線灑在窗子的玻璃上，格外刺眼。窗內，幾個同學在掃地。“刷刷”地面的灰塵飛來飛去，而他們的臉蛋在出汗，瞧，汗水成灰色了！十分鐘后，他們在爭論：“上次我倒垃圾，這次該他倒！”“不對！下次到我，這次該他倒！”“不是我，是你！”“是我才怪，是你！”“停！我倒總行了吧？”一個堅定而又響亮的聲音響起。她獨自一人提垃圾筐，慢慢向垃圾池走去。她身后的人面面相覷。

　　第二天早上，有10人在晨掃。“唉！那幾個人總在講話，真拿她們沒辦法！”一個女孩搖搖頭，說。幾人掃地，幾人講話，磨磨蹭蹭的，清潔區總是不干凈。玩、講話，真正認真掃地的.人少得可憐。有一個女孩子終于露出了不耐煩的神色：“別講話了！”她們仨仍然旁若無人。“老師來了！”不知哪個淘氣鬼亂叫，她們仨立即裝模作樣，看似很認真的，其實誰知道她們心里想什么呢？“好了，收工！”組長一聲令下，人人松了一口氣，又是她們仨，扔下掃把，轉身上樓，頭也不，準上樓說話了！后來誰倒垃圾，誰撿掃把我是不知道了，在我心中，有一個謎，現在的人怎么這么懶？

　　我是一粒灰塵，剛才我被一陣大風吹走了，所以看不到他們了。我把這一幕幕看得明明白白，我了解到，大多數人懶，少數人才是真正的“環保小能手”。很少人是聽講的，在老師的眼皮下，所有人都是“能干”，老師一但不在場，“能干”的人微乎極微。老師每天教育學生懂得環保，這是老生常談，學生倒背如流的問題了，“環保小能手”究竟是誰？我想，在每個人心里都說自己是，我也不知道，我只是一粒小小的灰塵。

小學環保作文 篇8

　　雖然，六月五日環保日還沒到。但是，我還是要說一聲：“我們的地球只有一個。”污染.溫室效應.森林減少.臭氧層不斷減少.紫外線輻射……這一切的一切都是對世界萬物的迫害。

　　在很久以前，地球是一片鳥語花香。鳥兒在樹枝上開“音樂會”，蝴蝶在樹下為鳥兒門伴舞；樹是綠的，草是綠的，山是綠的……這許多都是綠的看上去只給人一種感覺——不知是哪來的畫家，畫了一幅綠色的畫；水是藍的，天也是藍的，水連天，天連水，一望去不知哪是水，哪是天；樹，草，花，鳥，山，水，天……這些東西都是那樣和諧，那樣的`自然，那樣純情，那樣美麗。

　　每次我和同學一起回家時：“嗚——嗚——”的大風把沙子吹來，我又想：可是現在這些都不復存在了；生命源泉的枯竭——水污染；生命要素的拍害——大氣污染；

　　人類母親的呼救——土壤污染；生命空氣的損失——垃圾污染；天上的污染——太空垃圾；人類益友在減少——生物資源衰退；地球環境在變暖——溫室效應；大量降水在變酸——酸雨；不毛之地在擴張——土地沙漠化；毀林的惡果——旱澇災害；地球保護傘在變薄——臭氧層破壞；慢性中毒在持續——農藥污染；隱行的殺手——噪音污染；致癌的射線——放射性污染……唉！請拯救我們的地球吧！從我們做起，從身邊的小事做起；保護環境，人人有責；環保是我家，人人都愛它。讓我們的家園充滿陽光，充滿綠色，充滿生機。

小學環保作文 篇9

　　讀了《只有一個地球》，我明白了地球是人類的母親，是生命的搖籃。

　　據有幸飛上太空的宇航員介紹，地球是晶瑩的，美麗的，但又是唯一有生命存在的'星球。它周圍包裹著一層薄薄的水藍色的“紗衣”，上面還有相互交錯的藍色和白色的花紋。地球總是無私地為人們提供各種資源，而人類還給它的是什么呢？是一堆一堆的垃圾。由于人類不知珍惜，無節制地開采各種資源，嚴重破壞了生態平衡，也給自己帶來了巨大的災難。如歐洲一些國家由于過度排放廢氣，小孩畫畫時，把天空都畫成了黑色。很多地方濫用殺蟲藥，破壞了水資源，這些都危害著人類和動物的健康。

　　科學家已明示，人類破壞了地球環境，在距地球40萬億千米的范圍內，是沒有適合人類居住的星球的。就算有，以人類現在的科技水平，最多也就能移民一小部分，大部分人仍無法轉移，所以不能指望破壞了地球環境再進行太空移民。過度排放的廢氣破壞了大氣層，大量的紫外線射了進來，使全球氣溫上升，南北極的冰就會融化。而南北極的冰一旦融化掉，會使海平面上升幾十米，那時地球就會變成水的世界。

　　讀了這篇文章后我深受教育。我希望地球這位偉大的“母親”能夠永遠做我們的“母親”，也希望人類不要把環保只寫進宣傳標語里，而應該落實到行動中去。讓我們向全世界呼吁：讓我們用心保護地球，讓地球更好地造福子孫后代吧！

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