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小學環保作文400字

時間:2021-10-14 11:24:43 環保作文 我要投稿

【推薦】小學環保作文400字4篇

  在日常生活或是工作學習中,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的小學環保作文400字4篇,歡迎閱讀與收藏。

【推薦】小學環保作文400字4篇

小學環保作文400字 篇1

  班長到學校開會,帶回來一個消息:學校要開展爭當環保小衛士活動。

  從那天起,我就行動起來。

  每天,我的書包里都裝著一個塑料袋。到了學校,下課或課外活動時間,我就把塑料袋裝在衣服兜里,一邊玩一邊尋找、拾撿地上的碎紙片和一些雜物。袋子滿了,我就上交。三天時間,我就交了四袋垃圾。

  在星期一(4月27日)上午學校的升旗儀式上,學校的胡主任宣讀了幾名在活動中表現好的學生,我驚喜地聽到了我的名字。校長還親自給我們戴上了“環保小衛士”的胸章,我很榮幸地成為了一名環保小衛士。

  那天中午,放學回到家,我興奮地對媽媽說:“媽媽,你不是最喜歡聽我說‘新聞’嗎?今天我告訴你一件讓你高興的‘新聞’。”“什么事?快說來聽聽!眿寢尶粗乙荒樀男θ荩S口問到。我神秘地從身后拿出一個寫有“環保小衛士”的胸章,定格在媽媽的視線里。“哪來的?”“校長發的,還親自給我戴上的呢”。我自豪極了!昂,繼續努力。”媽媽給了我一個鼓勵。

  我也有忘帶塑料袋的時候,每當這時,我就把垃圾裝到兜里帶回家,找個塑料袋裝起來,第二天再帶到學校。

  現在,無論在哪里,只要看到地上有果皮紙屑,我都會很自覺地撿起來,扔到附近的垃圾箱里。

小學環保作文400字 篇2

尊敬的老師,親愛的同學們:

  你們好!

  善待地球,就是善待我們人類自己;拯救地球,就是拯救我們人類自己;改善環境,就是恢復我們人類賴以生存的家園!可日常生活中我們又是怎樣做的呢!

  就在我家附近,一段橋的下面有一條清澈的小河,小時候我經常到那里玩耍,可是現在,那條本來清澈見底的小河已經被各種垃圾覆蓋,有些地方已經干涸。原來是我們這里的汽車越來越多,汽車尾氣使空氣嚴重污染,司機們不注意隨手把一些垃圾扔到地上或扔到河里,居民們也隨手扔垃圾到河里,使本來優美的環境越來越糟,我仿佛聽見了小河的哭泣!

  在我們生活中,這樣的現象不勝枚舉。因此我向大家提出以下環保倡議:

  1、環保從自我做起,從身邊做起,從小事做起;

  2、加大環保宣傳力度,讓大家深知環保的重要性和緊迫性;

  3、發現不環保的現象及時制止或及時報告有關部門;

  4、作為學生,我們應該經常性地到有關機構調查數據,加強對環保的深刻理解;

  5、低碳出行,低碳生活,節約能源;不亂扔垃圾,不隨意踐踏草坪;

  6、以身作則,環保節能無小事!

  7、希望大家研究并接受我的倡議!我相信,經過我們大家的共同努力,一定會保護好我們共同的家園,使我們生活得更加美好!

小學環保作文400字 篇3

  地球是人類的母親,是我們賴以生存的家園。隨著生活水平的提高,人類在享受的同時,卻在不知不覺中破壞著她,我們的生存環境在不斷惡化。

  我們的地球怎么了?到底是什么原因造成了如此巨大的環境災難?經過科學家的研究,這些都是人們對大自然的污染和破壞而造成的嚴重后果,人類對地球貪婪的索取是環境惡化的罪魁禍首。

  人們的環保意識不是很強,大量的化工企業的引進的廢氣偷偷排放,垃圾的亂扔亂丟,水資源的浪費等等,直接破壞著人類的.生存環境,很難想象,這樣下去,我們的地球會變成什么樣!

  我們經常在商場購物時,人們手中提著大包小包的塑料袋。塑料袋焚燒會造成毒氣,填埋不容易分解,還會導致土壤被破壞。中國人這么多,可想而知會有多少塑料袋難以處理?在飯店吃飯時,人們經常使用一次性的木筷。它會消耗大量的樹木,據說,中國人一年大約要“吃掉”2500萬棵大樹。種種情況,使人觸目驚心!

  那我們為什么就不去做一些既能節能、又能環保的事呢?我們可以把工廠里排放出的廢氣收集起來,進行一定的加工處理后,把它變成煤氣、液化氣……再次的利用它。這樣,既節約了能源,有污染不到環境。

  節能、環保,刻不容緩!從我做起,從點點滴滴做起。我們應當少開私家車,少用塑料袋,不亂扔廢電池,不用一次性木筷……單個人的環保行動就像一盞燈,當它亮起時,周圍的黑暗就會少一些。如果大家都點亮自己那盞燈,整個世界將會一片光明。為了地球的明天,為了人類的未來,讓我們行動起來吧!保護環境人人有責,讓祖國大地遍是綠水青山!

小學環保作文400字 篇4

  一、設計理念:通過觀察日常生活中的垃圾,結合自身對它的認識和體驗,積極思考,大膽想象,培養學生的環保意識。

  二、教學目標:培養學生的想象力和創造力;激發學生的寫作興趣;增強學生的環保意識。

  三、教學重難點:如何激發學生的想象力及寫作興趣。。

  四、課時:一個課時

  五、課前準備:讓學生用廢舊垃圾制成的工藝品。

  六、教學過程:

  (一)1、件展示圖片資料:(出示有關垃圾的圖片:菜市場中的爛菜、生活垃圾場、廢物回收站中的垃圾,街上的垃圾等),讓學生觀察圖片并思考,這些垃圾從哪里來?為什么會有這些垃圾?

  2、分組討論,全班交流,通過學生的討論,使學生對身邊的垃圾的來源有了初步認識,產生不同的意見。

 。ǘ┤绻闶枪珗@、廣場、菜市場、廢舊回收站的管理人員,你會對這些垃圾怎樣處理?通過學生討論、交流、反思自己生活中處理垃圾的行為,談自己的看法。

 。ㄈ┳寣W生上臺介紹自己用廢舊 垃圾制成的工藝品,通過展示,既對垃圾有了處理場所,也提高了學生的動手創作能力,口語交際能力。

 。ㄋ模1、除了可以把垃圾制成工藝品外,我們還可以怎樣處理垃圾?你認為未來的垃圾會是怎么樣處理的?根據自己對這些問題的想法進行寫作。

  2、寫作要求:題目自擬,文體不限,要有真情實感。

  七、課外延伸:同學間養成不亂扔垃圾,愛護環境,自覺保持環境清潔的好習慣。

  附:

  課件內容:

  1、幻燈片形式;

  2、圖片連接:

  (1)菜市場的爛菜

 。2)生活垃圾場

 。3)廢舊回收站中的垃圾

 。4)街上行人隨手丟棄的垃圾

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