有關(guān)于美麗的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的有關(guān)于美麗的作文，歡迎大家分享。

有關(guān)于美麗的作文1

　　心愿是大海的方向盤，心愿是高山上的雪蓮，心愿是風(fēng)波中的小船兒，載著我駛向成功的彼岸。 我的心愿雖然不受萬(wàn)人屬目，不能紅遍大江南北，但是，在我的心中，這個(gè)心愿是崇高的，那家是——當(dāng)一名普通的`教師。 每當(dāng)上課鈴一響，我就會(huì)夾著文件夾來(lái)到教室。首先，先告訴同學(xué)們這節(jié)課主要講什么內(nèi)容，讓她們了解，然后，再讓她們圍繞著它來(lái)思考我在講課時(shí)，所提出的問題。這樣的方法是可以讓她們快速地解答，找出正確的答案，而且，這樣不會(huì)浪費(fèi)課堂的時(shí)間，還可以讓課堂上充滿活躍的氣氛，讓這節(jié)課上得有聲有色。 下課十分鐘時(shí)，我會(huì)留在教室與她們做游戲，猜謎語(yǔ)，講笑話，玩成語(yǔ)接龍，使她們開開心心地度過這十分鐘。 放學(xué)后，我會(huì)與她們一起做值日，帶領(lǐng)她們體會(huì)：勞動(dòng)是多么快樂，是多么光榮的！勞動(dòng)創(chuàng)造了一切的一切！ 教師宛如一支蠟燭，燃燒自己，著涼他人；教師好似一位辛勤的園丁，不顧自己，哺育花朵；教師還是一只春蠶，奉獻(xiàn)自己，裝飾別人……長(zhǎng)大后，我要當(dāng)一名教師，培育祖國(guó)的花朵，讓他們成為祖國(guó)的棟梁之才， 一個(gè)心愿，美好的心愿，在我幼小的心田里萌發(fā)了！

有關(guān)于美麗的作文2

　　每當(dāng)下雨時(shí)，我就會(huì)想起在雨天那件難忘的事。

　　那天的雨可真大呀！烏云密集遮住了太陽(yáng)。傾盆大雨下了起來(lái)。豆大的雨點(diǎn)打在窗戶上，發(fā)出“啪、啪”的聲音。閃電就像一條銀龍，穿過烏云，在天空中狂舞�！稗Z隆隆”的'雷聲震耳欲聾。風(fēng)就像一只怪獸在狂叫，把大樹的葉子吹的狂擺，小樹也被吹的東倒西歪。地上很快就積滿雨水，形成了一條小河流淌著。

　　放學(xué)了，雨下的很大，我們?cè)谧呃壤镎娟?duì)等待按順序走出學(xué)校的大樓。這時(shí)我透過走廊的窗戶看到，操場(chǎng)上的家長(zhǎng)們舉著一把把五顏六色的雨傘，等待孩子出來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一把把雨傘就像一朵朵花兒�；▋翰慌嘛L(fēng)吹，花兒不怕雨打，花兒涌向校園，校園開滿傘花。我隨著隊(duì)伍走出樓門，著急的尋找媽媽的身影。忽然，我看見了那把熟悉的橘色雨傘和傘下媽媽的笑臉。媽媽快速的走到我身邊，把我摟進(jìn)傘下，向校門口走去。雨傘向我這邊傾斜著，雨滴無(wú)論怎樣拍打雨傘，都不會(huì)落到我身上。當(dāng)遇到水坑時(shí)，我一下就跨過去，傘也快速地跟過去，可是媽媽的后背都被雨水淋濕了。我急忙問媽媽：“冷嗎？”媽媽笑著說：“沒事，快走吧�！蔽覀冏叱鲂ｉT來(lái)到車前，媽媽打開車門，把雨傘舉到車門和車的中間，我迅速地上了車一點(diǎn)都沒被淋到。媽媽上車后連打了兩個(gè)噴嚏，這時(shí)我才注意到媽媽的身上全被淋濕了，臉上還掛著雨水。我把紙巾遞給媽媽，她回過頭來(lái)接過紙巾看著我笑了。

　　這美麗的傘花深深地刻在我的記憶里。

有關(guān)于美麗的作文3

　　我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是用手中的筆把藍(lán)天的美麗、白云的純潔描繪下來(lái)；我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是用手中的筆把梅花的堅(jiān)貞、雪松的挺拔突顯出來(lái)；我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是用手中的筆把英雄的情操、烈士的品質(zhì)都發(fā)揚(yáng)出來(lái)；我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想……

　　我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是像魯迅這樣的大文豪般用手中的筆向世人傾訴出自己的所見，所聞，所感；我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是像蕭紅一樣寫出生命的`贊歌；我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，就是拿起手中的筆去謳歌、去贊美那些偉人，那些用汗水、用勤勞付出的人們；我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想……

　　我熱愛文學(xué)，我欣賞《紅樓夢(mèng)》里賈寶玉和林黛玉對(duì)愛情的執(zhí)著；我贊嘆《水滸傳》里宋江的俠義心腸；我肯定《西游記》里孫悟空除惡務(wù)盡的品質(zhì)；我贊美《三國(guó)演義》里“桃園三結(jié)義”的豪情壯志。是的，我是那么的熱愛著文學(xué)。

　　如果把文學(xué)比喻成一個(gè)家，那么我甘愿做一枝正在書寫著的筆；如果把文學(xué)比喻成海洋，那么我就是正在暢游的小魚；如果把文學(xué)比喻成春雨，那么我就是在盡情飽飲的綠草。

　　我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，那就是用雙手去握住筆，書寫燦爛的人生。

有關(guān)于美麗的作文4

　　有人認(rèn)為美麗是冬日的白雪飄凌；有人認(rèn)為美麗是畫面的五彩繽紛；有人認(rèn)為美麗是舞臺(tái)上優(yōu)雅的舞姿

　　大家都有各抒己見，而我認(rèn)為美麗是一謝而過的生命。

　　說到美麗，不禁勾起了我童年時(shí)的回憶。

　　在我4、5歲的時(shí)候，走過一條小巷。

　　一只小白貓從墻角竄了過去。

　　好奇的我也跟了上去，映入眼簾的美景深深地吸引住了我。

　　從墻上傾瀉下來(lái)的紫薇花，在風(fēng)中翩翩起舞，不時(shí)還有一些花瓣落下來(lái)。

　　墻后的大樹也毫不遜色，用它那青翠的葉子裝點(diǎn)著墻壁。

　　墻角下則是一叢叢碧綠的小草，偶爾有幾只蝴蝶經(jīng)過這里，在草上停留許久。

　　小鳥也被這美景驚呆了吧！停留了許久也不肯離開，走時(shí)還把清脆的歌聲留在了這里。

　　與此同時(shí)，我也想留下來(lái)，但我得回家了。

　　心想：真羨慕那只小白貓竟然住在這么美的地方。

　　春天一過花便謝了。地上留下了片片枯萎的花瓣。

　　可是到了第二年的春天，我與媽媽再次走過這里時(shí)，花開得更艷麗了，大樹也更茂盛、更青翠了。

　　以往的美麗不僅依然還存在，而且還給人一種生命的美麗帶來(lái)的生機(jī)勃勃。

　　幾年過去了，那條小巷也不知在何處了，但它的美麗卻浮現(xiàn)在我的腦海中。

　　那隨風(fēng)起舞的.紫薇花，那青翠欲滴的小草，那枝繁葉茂的大樹這些美麗驚艷以后就一謝而過，但它們卻永存我心，過目不忘。

　　生命的過程大概就是曇花一現(xiàn)的過程吧，何不讓生命驚艷一次再一謝而過呢？

有關(guān)于美麗的作文5

　　清晨，我背著書包，朝學(xué)校慢悠悠地走去。

　　還沒走進(jìn)學(xué)校的大門，只見一塊招牌簡(jiǎn)單的介紹了校園：西周鎮(zhèn)中心小學(xué)。

　　進(jìn)入大門，抬頭望去一只只西子小鳥展翅翱翔，那上面，掛著“三好生”和“十佳少先隊(duì)員”的照片，那是一件多么充滿歡樂的事情呀！

　　再往東北方向走去，一株株青翠的竹子密成一團(tuán)，結(jié)合成了一片小竹林。當(dāng)一陣微風(fēng)吹過時(shí)，小竹林就變成了一個(gè)有趣的音樂團(tuán)，歡樂地彈奏出了一曲充滿活力的交響曲。

　　小竹林不僅能彈出一曲有趣的交響曲，而且一年四季都很美哦！

　　春天，一棵棵筍芽?jī)禾匠隽俗约旱哪穷w小腦袋。他們又即將繁衍出自己的兒女。

　　夏季，筍芽?jī)涸介L(zhǎng)越高，慢慢地就變成了一株株挺拔的竹子。他們就像一位位勇敢的士兵，永遠(yuǎn)保衛(wèi)著自己快樂成長(zhǎng)的家園。

　　秋天，那翠綠的竹子就變成了枯黃的葉子了。竹子就像一個(gè)畫師似的，把嫩綠的葉子染成了一片片金燦燦的.葉子了。

　　冬天的小竹林可美啦！一片片金燦燦的葉子從竹子上慢悠悠地飄下來(lái)，像一只只可愛的蝴蝶正在翩翩起舞，在泥土上蓋上一層松軟的地毯。踏上去，會(huì)發(fā)出一陣愉悅的音樂聲。

　　歡迎你們來(lái)我們的學(xué)校玩哦！我一定會(huì)幫你做個(gè)小導(dǎo)游的！

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