書的海洋作文

時(shí)間：2022-03-01 10:08:19 海洋我要投稿

【精品】書的海洋作文匯編5篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的書的海洋作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】書的海洋作文匯編5篇

書的海洋作文篇1

　　在人生的火車上，生命是火車頭，而僅次于生命的是什么？是書。食物維持生命；而書，是維持精神的糧食。是書，使我們精神不倒；是書，使我們的生活有了趣味；也是書，使我們看到了希望的曙光！

　　讓我第一次感到閱讀的樂(lè)趣，不是一歲的漢字表，也不是三歲的兒童畫報(bào)，更不是四歲的兒童繪本，而是第一次買的長(zhǎng)篇小說(shuō)《貓武士》。一到周末，我開(kāi)始與時(shí)間賽跑：太陽(yáng)未升，讀書；太陽(yáng)正午，讀書；太陽(yáng)落山，讀書。每一次翻開(kāi)書，我都會(huì)聞到書中的墨香，聽(tīng)見(jiàn)讀書的聲音，看見(jiàn)書的長(zhǎng)河在我眼前緩緩流淌。抽出一本，有畫報(bào)，有繪本，有貓武士，有空白的書……我相信我讀的書以后會(huì)匯聚成書的海洋。醒過(guò)來(lái)，每一次都會(huì)繼續(xù)沉浸在書的世界，回味書的香味……

　　書可以安慰受傷的心靈，連我也不例外。每當(dāng)被批評(píng)后，我首先就會(huì)看書。書是心靈唯一的創(chuàng)藥。書像甘露拂過(guò)干禿的大地，像春風(fēng)吹過(guò)光禿的枝干，也像藥一樣治療我心靈的創(chuàng)傷。書總能安慰我。

　　是書，帶給我一顆會(huì)感動(dòng)、會(huì)感恩、會(huì)感受萬(wàn)物的心；是書，讓我的人生完整，補(bǔ)上了生命的缺失；是書，讓我有活著的目標(biāo)；更是書，給我?guī)?lái)希望的火苗。

　　我愛(ài)讀書，書是我生命的一部分。

書的海洋作文篇2

　　我是一個(gè)小書蟲，我喜歡看書，作文書，四大名著，國(guó)外名著，童話書，都是我的最愛(ài)，而我看書的習(xí)慣，還得感謝我的媽媽。

　　在四歲生日那天，媽媽送給我一本是我改變了很多的書—《格林童話》。這本書，它的價(jià)值，對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是讓我從一個(gè)活潑好動(dòng)，調(diào)皮的幼稚的孩子，成為了一個(gè)愛(ài)書如命的少年。

　　起初，我一直把這本書放在家里，但是后來(lái)學(xué)校的一次“童話大王”的征集活動(dòng)，讓我拾起了“他”。從此我就放不下“他”了，他就像一位不會(huì)說(shuō)話的老師，教我認(rèn)識(shí)了很多字，一直到我六歲時(shí)，才把這本書讀完。沉浸在書的世界里—胡傳。

　　整本書里的'字，好像和我是老朋友了，讓我小學(xué)的成績(jī)一直名列前茅。

　　后來(lái)，我開(kāi)始讀不帶拼音的一本名著—《西游記》，他是第一本讓我更加強(qiáng)化對(duì)字的學(xué)習(xí)，一有不會(huì)的字，我就去問(wèn)問(wèn)父母，知道讀完整本書，我都是堅(jiān)持再問(wèn)，文中的故事情節(jié)，更是令我著，從而成為我堅(jiān)定的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)。

　　在空閑時(shí)間，我最喜歡的，就是泡上一壺咖啡，靜靜的一個(gè)人，在躺椅上，捧一本“三國(guó)”進(jìn)入東漢末年，一會(huì)，置身于飛沙走石的戰(zhàn)場(chǎng)，看張飛一吼嚇退百萬(wàn)大軍的氣勢(shì)，一會(huì)，后來(lái)到了諸葛亮身邊，看他是怎樣舌戰(zhàn)群儒的，不知不覺(jué)，一上午就過(guò)去了，忘記了吃飯休息—不知疲倦。

　　一本好書，是一位良師益友，教給你知識(shí)與做人的道理。

　　我愛(ài)讀書，愛(ài)到如癡如醉，愛(ài)到“無(wú)法自拔”的地步。

　　奉勸大家，“多讀書，讀好書”

書的海洋作文篇3

　　文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯。”我從這句話中深刻地體會(huì)出書中的重要性，俗話說(shuō)的好：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”只要讀的書多，就不愁寫不出優(yōu)美的文章，可見(jiàn)書是多么好的“營(yíng)養(yǎng)品”呀！

　　我是個(gè)書蟲，在我家，你幾乎看不到一處沒(méi)有書的地方，書桌上、床頭邊、茶幾旁……從伴隨我上幼兒園的連環(huán)畫，上小學(xué)時(shí)的《愛(ài)的教育》、《海底兩萬(wàn)里》，到現(xiàn)在的《少年科普世界》、《課堂內(nèi)外》……書成了我的第二課堂，我在這個(gè)特殊的課堂里“充電”、“補(bǔ)鈣”。書又是一頁(yè)小舟，雖不起眼，卻能載著我沖向知識(shí)的江，學(xué)習(xí)的海，讓我樂(lè)此不疲、趣味無(wú)窮！

　　魯迅先生說(shuō)過(guò)：“我總是把別人喝咖啡的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上。”而我的格言是：“我總是把別人玩耍的時(shí)間用在讀書上。”的確，我是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。當(dāng)別人興高采烈地玩“捉迷藏”時(shí)，我在看書；當(dāng)別人滿街跑著買零食時(shí)，我在看書；當(dāng)別人大聲叫嚷著踢足球時(shí)，我仍在看書。

　　我不只是看書，讀書，同時(shí)，也在“吃書”。我吃書中的好詞佳句；我吃書中的優(yōu)美語(yǔ)段；更重要的是我吃書中的知識(shí)！通過(guò)讀書，我知道了世界上有象鳥兒一樣會(huì)飛的魚；知道了老鸛草的花樣年華；還知道了無(wú)人駕駛飛行器竟然能用聲音控制……

　　書，我學(xué)習(xí)海洋中的舟，我愿乘著這葉舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

書的海洋作文篇4

　　“書籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭答和根打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不拘形式，對(duì)圖書的愛(ài)，就是對(duì)才智的愛(ài)。”這是德伯里曾說(shuō)過(guò)的一句旗桿。從前，我并不了解這句話的含義，但隨著讀書量之增加，知識(shí)面的擴(kuò)大，我對(duì)它的了解便更加細(xì)致了。

　　還記得曾經(jīng)的自己是多么厭惡讀書啊！極少會(huì)乖乖坐在窗前去細(xì)細(xì)品書中奇妙的天地，即使拿一本書瞧瞧，那也是因?yàn)槠炔坏靡眩碜舆€坐在桌前，魂不知飛到何處了，根本沒(méi)有心思去細(xì)品書中精華之所在。一有時(shí)間便會(huì)出去玩，不是閑逛，就是宅在家里打游戲、下棋……時(shí)間一久便覺(jué)得十分枯乏無(wú)味，無(wú)聊透頂。于是，便久立窗口，呆呆地眺望外面的世界，目光呆滯，心中空樓樓的，像《西游記》中的無(wú)底洞般，雖其深無(wú)比，但卻黑漆漆的，不見(jiàn)天日。久而久之，內(nèi)心的空虛與寂寞便侵蝕著我脆弱的心靈，令我的心情也隨之處于一種低落的狀態(tài)，做什么也開(kāi)心不起來(lái)，提不起興子。

　　在一次偶然的機(jī)會(huì)中，我愛(ài)上了讀書。那天，我去找朋友玩耍，誰(shuí)知朋友已被書中奇妙所陶醉，任憑我怎樣吼叫也不計(jì)于事，仿佛我們分別至身于兩個(gè)世界。我深深被朋友的專注所震撼！也拿起一本書津津有味地看了起來(lái)，結(jié)果一拿起便放不下來(lái)，書中的故事已像磁鐵一樣將我緊緊吸住了，直至夕陽(yáng)親吻西山，朋友才將我從書的世界拉了回來(lái)。自打那次起，我便瘋狂地愛(ài)上了讀書。隨著讀書量的有增無(wú)減，我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)讀書的好處，它不僅能緩解疲勞、治愈心病，也可以讓我學(xué)些新知識(shí)。在書的海洋里，我仿佛是一只渺小的船，永遠(yuǎn)達(dá)不到彼岸。

　　書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。

　　讀書，現(xiàn)在已是我生活中不可缺少的一部分了。每天必然有一段時(shí)間來(lái)讀書，在心情不好的時(shí)候，讀書可以緩解，在心情頗為煩燥時(shí)，讀書可以治療，讓自己的心情隨著讀書而變得心平氣和。總之，讀書給一個(gè)人帶來(lái)的好處實(shí)在太多了，所以讀書是我的熱愛(ài)，因?yàn)樽x書，人生才夠精彩！

書的海洋作文篇5

　　我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)五年級(jí)的大姐姐了,而五年級(jí)第一單元的主題就是“書”。我遨游在書的海洋中。不知不覺(jué)之中，我已經(jīng)讀五年級(jí)了，看過(guò)的書也越來(lái)越多了，也逐漸開(kāi)始愛(ài)上了課外讀物。不滿你說(shuō)，我原來(lái)可是很不喜歡看課外書的，而且也很少看課外書的，媽媽給我買來(lái)的課外書我很少去看，為什么呢？因?yàn)槲颐刻於汲两诶蠋煵贾玫淖鳂I(yè)中，偶爾作業(yè)少一點(diǎn)，但是我不是看電視就是練習(xí)古箏，只有周末，我會(huì)抽空看一會(huì)兒書。可是現(xiàn)在，我不僅僅是沒(méi)有事兒干的時(shí)候要看書，而且，有時(shí)候還要使用“忙里偷閑”式的方法來(lái)看書呢！

　　五年級(jí)了，要看的書的范圍也越來(lái)越大了，漸漸地，一些童話故事書已不能使我滿足了，我的“野心”也越來(lái)越大，家里面的書籍已不足于我看了，當(dāng)我想看書時(shí)卻沒(méi)有書可以看的時(shí)候，我會(huì)在網(wǎng)上搜索好書看，逐漸，我的課外知識(shí)也越來(lái)越豐富了。我家里的可外書有很多，當(dāng)家里又有一批“長(zhǎng)生果”進(jìn)來(lái)的時(shí)候，我會(huì)把它們分好類，放在一邊，把它們一個(gè)一個(gè)地“吃掉”，我“吃”完了一個(gè)又一個(gè)，“吃”完了一個(gè)又一個(gè)。這些“長(zhǎng)生果”讓我吃了就能“長(zhǎng)生不老”。

　　我遨游在書的海洋中，就像書中的故事在我的腦海中飛翔一樣。

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