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國(guó)學(xué)使人成長(zhǎng)作文

時(shí)間:2021-08-23 09:28:06 國(guó)學(xué) 我要投稿

國(guó)學(xué)使人成長(zhǎng)作文

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。那要怎么寫(xiě)好作文呢?以下是小編收集整理的國(guó)學(xué)使人成長(zhǎng)作文,歡迎閱讀與收藏。

國(guó)學(xué)使人成長(zhǎng)作文

  中華上下五千年,沉淀下來(lái)的是古人的智慧;春春秋秋萬(wàn)余載,教的是我嗎如何做人。中華文化博大精深。源遠(yuǎn)流長(zhǎng),而他的統(tǒng)稱(chēng)便為國(guó)學(xué)。

  在我來(lái)到世界的這一刻起,國(guó)學(xué)便伴我成長(zhǎng)。那時(shí)只聽(tīng)說(shuō)“人之初,性本善”我便一心向善,從不毀花害草,也從不殘害生靈,但漸漸的,我有陷入了迷茫。

  我在小學(xué)時(shí)整天無(wú)所事事,一天到晚只想著吃飯,覺(jué)得學(xué)習(xí)毫無(wú)意義,這時(shí)老師來(lái)開(kāi)導(dǎo)我,也非是嚴(yán)厲管教,而是循序漸進(jìn)引領(lǐng)這我,而那導(dǎo)線便是一篇篇國(guó)學(xué)文章。

  他常告訴我“逝者如斯夫,不舍晝夜”讓我充分利用每一分每一秒,同時(shí)有說(shuō)“花有重開(kāi)日,人無(wú)再少時(shí)”來(lái)告誡我青春易逝。在我漸悟人生的真諦,確立成長(zhǎng)目標(biāo)并百折不回地為之奮斗時(shí),老師便又來(lái)告誡我“小心駛得萬(wàn)年船”教我做事謹(jǐn)慎。當(dāng)老師在對(duì)我說(shuō)少年易逝時(shí),我便會(huì)反駁道“誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”老師聽(tīng)后笑道“孺子可教,孺子可教”于是我漸漸轉(zhuǎn)變了,不再像以前一樣頑皮,也不像以前一樣愚昧,我懂得了自己活在這個(gè)世界上的意義。

  真正的勇士敢于直面強(qiáng)烈的打擊,敢于正視耳不忍聞的嘲諷,可我正要當(dāng)作這樣的勇士中的一員,面對(duì)別人的冷嘲熱諷只會(huì)長(zhǎng)嘆一聲“也罷”隨即便拋之腦后,“不以物喜,不以己悲”正是這種心境的最好體現(xiàn)吧。孔子曰:“吾十有五而至于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十二知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩”我們身為中國(guó)的青年就不該學(xué)習(xí)嗎?我是一個(gè)平凡的人,自不如古代圣賢,他們能超然物外,而我卻也能控制自己的言行舉止,“知錯(cuò)能改,善莫大焉”管好自己才能順利地成長(zhǎng),才能完成自己的目標(biāo),達(dá)到自己的理想之地,而國(guó)學(xué)正如前進(jìn)路上的一盞明燈,它照亮你,催促你,引導(dǎo)你,讓你少走彎路,步入正軌,修成正果。

  國(guó)學(xué)并不只拘泥于古代詩(shī)詞及文言文中,其實(shí)古代的文學(xué)作品也有很豐富的內(nèi)涵,例如四大名著中所蘊(yùn)含的道理也要深刻許多。讀《三國(guó)演義》看三國(guó)爭(zhēng)霸,會(huì)了解古人的戰(zhàn)術(shù),讀《西游記》看人神互助,師徒互助,堅(jiān)持不懈,讀《水滸傳》看梁山好漢,重情重義,推翻反動(dòng)統(tǒng)治,再讀《紅樓夢(mèng)》看愛(ài)情佳話,豪家沒(méi)落。這些書(shū)都是國(guó)學(xué)中的'經(jīng)典,更有二十四史。四書(shū)五經(jīng)層次更深,思想更豐富,但理解卻相對(duì)較難,但倘若能領(lǐng)悟他們,哪怕只是一絲,那也會(huì)對(duì)你的將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)巨大的影響,使一個(gè)人的成長(zhǎng)更加順利。

  縱觀歷史發(fā)展的軌跡,凡是不凡的人物,均有國(guó)學(xué)文化底蘊(yùn)。任公先生博聞強(qiáng)識(shí),了解很多古文,組織變法,雖失敗但對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響;再看,滿腹經(jīng)綸,一手提筆,一手握槍?zhuān)瑒?chuàng)造了戰(zhàn)爭(zhēng)史上的一個(gè)個(gè)奇跡,在看看那歷代的中央領(lǐng)導(dǎo),提筆成文,怎么說(shuō)都有些文化底蘊(yùn)的。

  國(guó)學(xué)使人思考,思考后才明白許多道理,而道理又為人的成長(zhǎng)而指明方向,所以說(shuō)國(guó)學(xué)使人成長(zhǎng),成長(zhǎng)離不開(kāi)國(guó)學(xué),只有于國(guó)學(xué)融為一體,讓國(guó)學(xué)深入骨髓,才能在成長(zhǎng)的道路上綻放光輝。

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