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紀錄片讀書的力量觀后感（精選22篇）
當觀看完一部作品后，從中我們可以吸收新的思想，是時候靜下心來好好寫寫觀后感了。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編幫大家整理的紀錄片讀書的力量觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇1
《閱讀的力量》這是一本由枯燥數據和生動結論相結合的書。作者極力想證明的是自由閱讀的重要性。FVR就是無壓力閱讀，為了興趣而閱讀，不需要寫讀書報告，不必回答每個章節后的問題，也不用為每個生字查字典。
FVR不僅僅對學習母語有幫助，也是讓外語能力登峰造極的方法。與傳統的語文教學方法相比，“閱讀是唯一的辦法，唯一能同時使人樂于閱讀，培養寫作風格，建立足夠詞匯，增進語法能力，以及正確拼寫的方法”。
《閱讀的力量》中提到，直接教學是兩種程序的組合：技能培養——刻意學習一種規則、詞義或拼寫，然后讓這個規則變成一種“自動化”的輸出過程；糾正錯誤——當錯誤被改正時，老師就希望學生能意識到自己對規則、詞義或拼寫的知識都應該被改正過來。
這不正是我在過去詞語聽寫這一環節所采用的方法并期望得到的結果嗎？爾后，讀了克拉生例舉的許多反對直接教學的事例后，我才終于明白，學生在聽寫環節的“糟糕表現”是因為我的愚蠢，而非他們態度不認真。
“傳統的語文教學僅是測驗，而這種測驗方式只能讓在書香環境中成長的.孩子順利通過，而那些不幸生長在圖書資源不足的環境中的孩子則會失敗。”細細一想，不就是這樣嗎？那些在聽寫中每次能拿全分的學生態度確實認真，
然而他們花在記憶詞語的時間卻明顯比其他人少，而這部分學生在課外閱讀方面顯然比其他人多得多。曾記得我以往教過學生的一件事，班級里語文成績最好的一位同學，肯定不是學習最認真刻苦的，但卻一定是班里閱讀最多的一位學生。
另有一名學生，曾經因為聽寫不出，單獨就一篇課文中的詞語準備了近二十分鐘，最后聽寫時也沒有全部正確。
而他，平時是最討厭讀書的，每周兩次的讀后感，也總是想方設法與我討價還價，要換成寫隨筆。其實，他所謂的隨筆也就是生活流水賬。但我想，寫總比不寫好，因而也只能這么為此了。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇2
今天我看完了紀錄片《讀書的力量》，一共有五集，分別是“文明根脈、精神底色、歷史之輪、書寫人生、全民閱讀”。
“子孫雖愚，詩書不可不讀。”這是我在這部紀錄片里聽到的印象最深的一句話。我們的子孫雖然笨，但書不可以不讀。每個人都要經歷讀書，哪些名人不是從讀書中走出來的呢？讀書就像空氣，我們離不開空氣，也離不開書。就像高爾基說的“我撲在書籍上就像饑餓的人不在面包上一樣。”的確如此。
讓我印象最深的情節是“干相偉，站著上百大“。干相偉應聘了北京大學的保安，在成人高考中以優異的成績考入北京大學，成為一名本科生，真了不起。
還讓我印象深刻的一章就是“全民閱讀“中的一段。在湖北省的某一個鄉村，村民在自己家中建了一個圖書館。村里的人都到他家的圖書館去看書看報。
可見書對人的'影響力有多大，在數字時代，人們看書和看電子書的百分比相上下。有人會在乘地鐵時拿上一本書，有人無時無刻的在看書……
看了這部紀錄片，我的收獲頗多。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇3
“讀書改變命運。”這是多振奮人心的一句話。在歷史上，有不少人依靠長達幾年的寒窗苦讀改變了人生軌軌跡，成為了一代人才。一部名為《讀書的力量》的紀錄片，就此打開……
要想讀書，就必須要有文字。
清代國子監王懿榮在一次偶然中發現了龜甲上的甲骨文，這可是人類文明的根脈，是一項重大發現，讓后人一探古代人類曾經的生活，打開了文明的大門。
隨著時間的'推移，歷史的一幕幕展現在眼前，從古代的孔子到近代的錢學森。這些傳奇人物充分體現了讀書的力量。干相偉能《站著上北大》，甕氏家族在七年里出了兩位狀元。錢氏家族更是人才井噴，“子孫鼎盛”，人才數不勝數。
憶“古”，讀書似乎只是唯一一條出人頭地的出路。看今，讀書儼然已經成為了全國人民生活必不可少的一部分，它像柴米油鹽一樣，人人離不開。甚至有400許多個城市開展了讀書活動，還開辦了“農家書屋”，解決了人們看書難，看報難的問題。
“書是人類進步的階梯。”書里，留著祖先的經驗心得，正是因為有了書，才有了我們的今天。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇4
看了紀錄片《讀書的力量》受益匪淺，其中印象最深的就是錢氏家訓。
有人用“一個諾獎、兩位外交家、三大科學家、四個國學大師、五位全國政協副主席、十八位兩院院院士”來形容錢氏子孫人才井噴，家族鼎盛長久不衰的現象。
其實還不止這些，據不完全統計，錢氏家族科學院士達一百多人，分布在五十多個國家和地區。錢氏家族成員科學家錢學森、博學鴻儒錢鐘書、思想家錢穆、應用數學之父錢偉長，這些都是我們熟悉的名字。
家訓的`制定者系吳越開國國君錢镠，他在臨死之前留下了這部家訓。家訓雖只有短短532個字，卻涵蓋了個人、家庭、社會、國家四大部分。
對錢氏子孫立身處世、持家治國的思想行為進行了全面的規范和教誨。在家訓里錢镠提出“家富提攜宗族，置義塾與公田，歲饑賑濟親朋，籌仁漿與義粟。”為保障后世子孫都能有書讀，設義莊、義田（相當于今天的基金會）幫助貧困的子弟讀書。
這一辦法被他的后代子孫嚴格遵守，一直以來，錢氏家族都以/義莊的方式保障著族人讀書的權利。
家訓要求每個錢氏后人背誦，背不下來就罰跪，子孫雖愚，讀書不可不讀，再笨的子孫，不管天賦如何，都一定要讀書。
錢氏家族長盛不衰，由此可見讀書的重要性，也同時反映了家庭教育的重要性。多少人通過讀書，實現了曾經遙不可及的人生夢想。，這便是讀書的力量，讀書，是實現人生夢想的最佳途徑。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇5
從約公元前4000余年的美索不達米亞，到刻在獸骨上、龜殼上的象形文字，再到如今，已經過了6000余年的時間。其中文字記載內容，最重要的是兩大部分文化、科技。
在《讀書的力量》這部紀錄片中，令我印象最深的是“書寫人生”與“全民閱讀”兩部分內容。其中，錢氏家族與范氏家族那深厚的文化積淀讓我驚嘆不已。
錢镠，五代十國中吳越國開國帝君，被江浙百姓親切地稱為“錢王”。他非常重視文化教育，為以后的錢氏后人打下的基礎。他在臨終時留下了短短500余字的《錢氏家訓》，
這篇看似短小的`文字，似乎含有巨大的魔力：國學大師錢穆、科學家錢偉長，博學的錢鐘書再到三錢中的錢學森、錢三強無不是錢氏的后人，無一沒有讀過《錢氏家訓》，
無一不把《錢氏家訓》深深的烙在了骨子里。
而天一閣，則是范氏千百年來兢兢業業守護，增添的讀書的文學圣庫。其中有兩條規定：不得攜帶煙酒，外姓人不得入內。這兩條規定，成功的守護了藏書閣中那寶貴的資料。
千百年來，戰亂不休，封煙四起，而天一閣就如同狂風驟雨下的一片寧靜的港灣，守護著這書籍，這也無愧于它“亞洲歷史最長的私人藏書”是這一榮譽稱號。
那么，在這個全民閱讀的今天，讓我們來聽一下那些大城市的一些小事兒吧。深圳已開展地鐵借書這一功能，在市中心有一座書城，真正實現了文化的中心。
此外，讀書月也是深圳第一個舉行的，真是一個文化大市，截止到目前已經有五萬多個鄉村（鎮）圖書館興起，為鄉下的人帶去一絲福音。
在當代，我們又如何才能跟時代的步伐邁向新世界呢？套用冰心的一句話：讀書好，多讀書讀好書！
紀錄片讀書的力量觀后感 篇6
“知識就是力量。”這是培根的名言。這幾天，老師給我們看了紀錄片《讀書的力量》，一共有五集，分別是“文明根脈、精神底色、歷史之輪、書寫人生、全民閱讀”。圍繞讀書這個主題給我們展現了一個又一個的故事。
我印象最深的就是“書寫人生”一集中介紹的'錢氏家族，真正靠讀書改變了家族命運。
家族有一本家訓名為《錢氏家訓》，管束歷代錢氏子孫，倡導讀書的重要。重視教育的錢氏子孫人才輩出：史學四大家之一錢穆、應用數學之父錢偉長、兩彈一星功勛獎章獲得者錢三強……據統計，自2015年成為科學院院士的錢氏子孫，數量高達百余人。
另一個讓人印象很深的是在“全民閱讀”這一集中介紹的：在深圳，有一個中心書城，位于深圳市中心，面積達8.2萬平方米。中心書城宣布售書時，短短一個月內竟有10萬人前來，總數目達到2112萬元。
這個紀錄片系列的視頻知識面積廣，給了我很多啟發，我要象前人一樣人熱愛閱讀，虛心好學，成為博學的人。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇7
一本書就像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的海洋。讀書的力量，或許感受不到，但看了這部紀錄片，你一定會恍然大悟。
這些天，錢老師給我們看了一部紀錄片——《讀書的力量》。這部紀錄片有五集。從第一集《文明根脈》到第五集的《全民閱讀》，無不讓我們深感震撼。
第一集的開篇講到了一位名人，他就是費孝通先生。從小，他的祖母就告訴他“敬惜字紙”。人們對紙片上的文字都保留著敬畏之情。
片中說“字是世界至寶，能使凡者圣，愚者智，貧賤者富貴，疾病者康寧。”而這些附著字的紙張，不但記錄了當時的文化和歷史，同時還印刻著人類文明的密碼。
從在石頭上的刻字直至天一閣的藏書。不論是遠古文明還是古代文明，都是字字相傳而下，集成書。這也讓我重新認識到了文字的.魅力，書籍的魅力。
第五集中介紹了豐富多樣的圖書館。可以說讀書發生了翻天覆地的變化。從藏書樓到現代化圖書館再到數字化閱讀，那些承載著智慧與力量的書籍，漸漸融入了百姓生活中。
當然，其中也出現了很多與眾不同的圖書館。比如在湖北，有一位村民自助開設的鄉村圖書館，為村民在閑暇之余提供閱讀的書籍，營造了讀書的氣氛。還有武漢的地鐵圖書館，創造了有史以來的先例。國家全民閱讀形象代言人朱永新先生說：“閱讀是消滅無知、貧窮與絕望的終極武器。”
在中國走向世界的今天，文化跟進是必然的，社會要提升文化的根本，就是閱讀的力量。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇8
讀書，是一個民族復興、持續發展，最為基礎、最為關鍵的力量。在知識經濟勃興的今天，讀書不僅關于個人修身養性，還將決定一個人的最終高度，一個國家的國民素質和競爭力。
《讀書的力量》分為“文明根脈”“精神底色”“歷史之輪”“書寫人生”“全民閱讀”五個方面，從書的前世今生，到讀書對國家對民族對個人的深遠影響，深刻闡述了讀書的重要性，
像孔子老子為后人留下萬世智慧的書，讓我們知道做人做事的基線，儒家思想，“仁義禮智信”是中國人信奉的人生信條和行為準則。像翁同龢叔侄學而優則仕的進取，
像蒲松齡李漁那樣的另辟蹊徑，像嚴復那樣為亂世指明道路的擔當，像地鐵上人人捧書的.靜謐祥和。書籍，讓愚人智，讓智者圣，充滿力量。
書籍是創造，是承載，是傳承。思想，技術，通過書籍傳播交融，影響人生，影響歷史。
今天有幸遇到這個紀錄片，特別是歷史與人生這兩集，它讓我有種，“震耳欲聾”的感覺，我覺得，不會再有比讀書更好的興趣了。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇9
最近，我讀了《讀書的力量》，受益匪淺。這個故事講述了一位老師在講《我的教育理想》時，用一句話概括了他的成長經歷，這個道理就是“書到用時方恨少”。讀完這個故事，我不禁想到了自己，在平時生活中，不管讀多少書，
都是讀一些名著或者是一篇文章的讀后感，在讀的過程中，總是不知不覺地把自己從書中抽離出來，一邊哭一邊笑的，有時甚至在讀書的過程中不知不覺地就把書扔進了水里，這個時候，就會產生兩種情緒，一種是“一讀了《紅樓夢》就不再讀”，一個是“一讀了《西游記》就大吃一驚”，這個時候就會有兩種不同情感來自我的身邊，有些時候我讀《我的教育理想》的時候就會把這個“不要緊”當做一個借口，認定了這個借口就可以讀書，這也就是“讀書的力量”，
有時候我讀《水滸傳》時，只是在讀一本名著。讀完《教師的力量，最強大的力量》后，就會覺得自己在教育孩子方面的能力還是不錯的.。
我想，如果我們能以《讀書的力量》一書中的故事來教育孩子，讓他們在自己的課堂上能輕松愉快地學習，也許他們的成功離不開自己的老師們的努力，我相信，孩子們一定會比我更喜歡自己的課，也會更喜歡老師，他們的未來一定更美好。
所以，從現在開始，我們應該以此為契機，多讀一點書，多讀一點好書，多讀一點對我們來說都是莫大的幸福。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇10
這是第一本讓我覺得奇怪的書。
當我第一次看見這本書的名字是，腦海里立刻產生了疑問：愛是可以教育的嗎?愛本應該是一種條件反射，它是受到生活環境的影響讓我們慢慢懂得，可這并不算是教育呀。玉石我帶著疑問，輕輕地翻開第一頁。
不知不覺，這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了，令我產生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領悟，領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。
因為愛，是最令人感動的!
每一篇日記，都記錄著安利柯都社會的趕出，他的身邊總是被各種各樣的愛而影響，有父母對子女的愛，有兄弟姐妹的愛，朋友，老師，甚至是一些不認識的陌生人，都有著各種各樣的愛。還記得里面有不少是安利柯的父母血的日記嗎?小小年紀的安利柯，竟然愿意與他的父母共用一個日記本，而且還真實地把每一天發生的事情卸載上面。世上的家庭，能有多少個會像這一家人一樣的和諧?
因為愛，是對父母的信賴!
與毅力。他是勇敢頑強的，前方的高山峻嶺阻止不了他求學的渴望，在深夜一步一步爬到學校；他是善良聰慧的，面對落水的小伙伴他沒有驚慌失措，而是勇敢機智地伸出了樹枝；他是剛正不阿的，撿到錢包堅持站在原地要歸還失主；他是寬容大度的，面對曾經遺棄他的'奶奶，他終究選擇了原諒。命運也許是不公的，讓一個年僅八歲的孩子承受了太多這個年紀本不該有的遭遇，但命運也是公平的，他像一只小小的蝸牛，一步步往上爬，最終滿載而歸。在今后的生活中，他依然會遇到各式各樣的挫折，但我們有理由相信，他已然具備將困難轉換為前行路上墊腳石的能力，所有的艱難困苦都已化作一雙隱形的翅膀，給了他所向披靡的勇氣。
值得一提的，是劇中的張奶奶，她雖然大字不識，只是一個再普通不過的農村老人，但我們依然可以感受到這位老人對于“做人”的理解。面對天生肢體缺陷的棄嬰，她沒有選擇坐視不管，而是當做上天給予她的禮物，悉心照顧，撫育成人。面對孫子在校受了冤枉和委屈，她沒有選擇沉默，她不顧年邁的身體和遙遠的路途，陪同孩子一起到學校和老師說清楚、講明白。面對來認領孩子的親屬，縱有萬般不舍，她終究選擇了理解，只為給孩子創造一個更好的未來。在她的身上，我看到了一個大寫的“人”。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇11
湘西是那樣的美麗，青山綠水。翠翠，又是一個青澀、情竇初開的小女孩，她的羞澀是純正的、不做作的，那位深愛著孫女、渴望孫女能夠得到幸福的善良、憨厚的老船夫，也無法擺脫傳統的束縛。為了孫女的親事，他內心所呈現出的渴望、焦慮、矛盾、掙扎——是那樣令人痛心和無奈。是的，他豈是在與自己的內心斗爭？他是在與整整一個時代在較量，他怎能跨越越時代給孫女一份自己把握的幸福？——最后，老船夫帶著一生巨大的遺憾走了，他無法把握女兒的幸福，也無法能夠把握孫女的幸福。而翠翠，除了在原地等待幸福，無法自己選擇。沒有第二條可以選擇通向自己幸福的路。
這條通向自己幸福的路難道就是翠翠一個人的路嗎？顯然不是的，這也許就是中國幾千年來天天正在發生的故事。那每日坐在溪邊高巖上默想的又豈是翠翠？那難道不是千百年來無數渴望幸福的女人？美麗的邊城由于其所處的地理位置，一方面人性的淳樸在那里保持的非常干凈，但另一方面一個沒有創新，沒有紛爭的地方卻也說明這里經濟文化的落后和信息的閉塞。翠翠的愛是真誠的，但似乎從某個角度來說，卻是無比的卑微。
不過對于整篇小說，那種人性美和自然美倒是可以讓現在的人深受啟發和感動。
從美的角度來看，沈從文的筆下無處不美，山美，水美，人美。他無限深情地為讀者展示出一幅幅原始自然的山水畫，和一個美麗的世外桃源。
美國文化評論家FredricJameson說：“第三世界的文本，甚至那些看起來好像是關于個人和利比多內趨力的文本，總是以民族寓言的形式來投射一種政治：關于個人命運的故事，包含著第三世界的大眾文化和社會受到沖擊的寓言。”沈從文先生的《邊城》，就是一個這樣關于湘西苗族的“民族寓言”的經典文本。
其中我最喜歡的就是“三三”，“三三”是個脾氣很倔的女孩。三三家開了一家碾坊店，三三家的.碾坊店，生意可好了！可三三的父親也不知怎樣就去世了，從此三三和母親相依為命。因為三三家是開碾坊店的，所以三三母親身上全都沾滿糠灰。
三三家門前有一譚活水，有一天，她來到或水邊抓小魚小蝦，許多小魚、小蝦會自己游上來，不一會兒便裝滿了一大籮筐。三三對這譚活水十分愛惜，別人看也看不得，就連總家老爺的少爺也不例外。總家的少爺去那兒釣魚，可把三三氣壞了。三三和母親訴說了這件事，但母親并沒有理會。她只好自己來“教訓”這幾個“小少爺”。剛開始三三用口頭提醒這是她家的活水，二小少爺們并不理睬三三的警告，這可把三三氣得厲害，三三掂著她那雙小皮鞋訓斥道：“這是我家的，你們不許釣魚！”可是呀！那幾個“小少爺”還頂起嘴來，這下三三更氣得火冒三丈了。以后只要“小少爺”們一來，三三就死盯住！“小少爺”們也只能無功而返，久而久之，他們也就不來了！
讀了沈從文先生寫的《邊城》讓我感受到了期中的樂趣。他把期中的人物寫得活靈活現，讓我看得愛不釋手。文中的三三脾氣雖然很不好，但是很有個性的。我有時替三三擔心，有時替她高興，有時替她緊張。我感覺閱讀真的很奇妙，精彩的片段，豐富的語言都會讓人遐想萬分。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇12
陰霾彌漫的冬天是毫無生氣的季節，但是因為昨天的表演，讓這個冬天變得像春天一樣有趣。
我們去了會議場之后，現場有很多的`學生，熱鬧非凡，首先，主持人上場了，孔昕玥穿著裙子，像一位清秀的公主，而張怡飛呢，穿著西裝，像一位高貴的紳士。
我們看見了，紛紛議論起來，不一會，節目開始了，在第二個節目里，我們走進了唐朝的世界，領悟了李白和杜牧的經歷，讓我們感到同情，也知道了唐詩不止有300首。
在班主任王老師演講時，她竟然出現了口誤，把第二本書說成了第三本書，結束后，我們問她，她竟然一點都不知道，唉。
在孔昕玥表演時，她穿著天使衣服，帶著光環，手里拿著魔法棒，所有觀眾都張著大嘴，還有的在小聲議論，直到孔昕玥表演結束時，全場才安靜下來。
在最后的辯論會上，李妍芳差一點點就想不起來了，驚險啊。
這次的演講會在忐忑的驚喜下結束了。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇13
小時候，跟你關系最好的可能不是你的爸爸媽媽，而是你的爺爺奶奶。小時候，當你摔跤時，他們會過來扶你一把；當你獲得榮耀時他們會以微笑去面對它；當你做錯事情時，他們會以嚴厲的批評來教導你。所以要關愛那些老人們啊！
除了家人，那么朋友就排在第二位了，朋友可能是你的同學，也有可能是你的小寵物，但是，不管是誰，他們！在你困難時，伸出援助之手；當你墮落時，會陪伴你一起走出困境，重拾信心；當你忙碌時，他們會幫你分擔一點勞動！
總之，無論是誰，在他們離開之時，你會傷心難過，甚至掉入萬丈深淵永遠無法出去！
主人公路開給我的第一印象是活潑開朗，但有點調皮。開始的`時候，主人公路開因為家里電視機里沒有動畫片，所以厚著臉皮去了鄰居家。因為自己搗亂，所以自己才不好意思的回家了。回到家，爺爺叫開開讀書給他聽，在其中的過程中，開開故意讀錯了幾個多音字，爺爺給他糾錯了他，但是他執意要讀錯，爺爺也束手無策。有一次，小膽兒把開開叫到房間里來，開開看見爺爺在床上一動也不動，開開著急了，他立刻撥打了120，幸好挽救了爺爺的生命，這足以證明開開對爺爺的感情！但是死神早已附身在爺爺的身上，又是相同的情景，但是爺爺已經在劫難逃了，爺爺的名字被閻王爺無情的劃了一杠！開開跪在爺爺的墳墓面前，痛哭流涕傷心不已。又再一次說明了開開跟爺爺的感情之深！爺爺死后，家里只有開開和小膽兒，兩人從此相依為命。他刻苦讀書，成績很好，一直被老師表揚，但是他從來沒有驕傲過。一天，他的父母要把開開接到城里去讀書。他立馬就和同學，老師道別了，還有那死去的爺爺。車上有規定不允許帶寵物上車，但是開開執意要帶小膽兒走，但是被父親一把攆上了車。車開了，出人意料的是小膽兒一直跟著車跑，跑啊跑啊，但是小膽兒漸漸消失在朦朧的霧中，開開流下了分別痛苦之淚。所以人和動物的感情是外人無法理解的，因此父母應該嘗試著去理解這個奇怪的關系，要不然他們會互相記惦著！
《讀書的孩子》告訴我們要刻苦學習，而且要關心身邊的親人，朋友們，要珍惜與他們在一起的快樂時光！
紀錄片讀書的力量觀后感 篇14
讀一本好書，可以影響一個人一輩子。讀了《飄》這本書，的確令我醍醐灌頂、受益匪淺。全書不論是華美流暢的語言描寫，還是個性鮮活的人物塑造，都達到的登峰造極的地步。真不愧是世界文學的瑰寶。其中，女主人公的愛情觀，使我感受頗深。 思佳麗，這一在美國動蕩年代所誕生的出色的人物，她的優秀個性散發出無窮的光芒。她勇敢堅強，樂觀向上，對生活頑強抗爭，從不屈服。她處事雷厲風行，精明能干。最突出的一點就是她對愛情的執著。她所擁有天使般的臉蛋和魔鬼般的身材——用修飾中國古代美女的話那就是沉魚落雁，閉月羞花——使得多少青年男子拜倒在她的石榴裙下。然而她對這些毫不在乎，她對愛情瘋狂的執著。但是出于無奈，她分別嫁給了兩個自己不喜歡的人。當再一次見到她鐘愛的艾希禮時，依然像少女般瘋狂地愛著他，
不顧一切的向他傾訴鐘情。這讓我想到了中國封建時代的女子對愛情忠貞的另一種表達方式。以《孔雀東南飛》為例，一對男女要表現對愛的忠貞就要結為連理枝，他們的愛情是與婚姻緊密相連的。“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦韌如絲，磐石無轉移。”當他們的愛情遭受別人的`破壞時，為了表現對愛的執著，他們只有“自掛東南枝”了。她不在乎彼此都有的婚姻，拋開一切大膽的去愛艾希禮，爭取自己的幸福，她并未將愛情套上禮義，道德的枷鎖，她的愛情永遠是自由奔放的。這也許是東西方文化差異造成的吧。愛的本質是不因表達方式的變更而變化的。 思佳麗的大半生又是為愛所迷惑的。因為迷惑而做了很多錯事。知道最后她才發現，原來她一直鐘愛的艾希禮并不愛她，也不曾象她所想的那般優秀。其實她愛的并不是艾希禮，而是自己內心的一個完美形象。艾希禮越是拒絕她，她心中的那個形象就越完善——這正應了中國的一句老話：得不到的就是最好的—— 而恰恰因為她錯誤的迷戀，才使她錯了身邊真正的幸福。這也給了我一個啟示：人要學會明辨是非，不要讓幸福從自己的指間溜走。 值得欣慰的是，在思佳麗的愛情世界里沒有什么是為之已晚的，當她徹底的失去艾希禮，失去女兒，丈夫瑞德也已離她而去之后，她才意識到原來她真正愛的人是瑞德，她于是拋開心靈上的創傷與悔恨，相信自己一定能挽回瑞德的心。“不管怎樣，明天又是另外的一天呢!”如果許多人對愛情都能有這種樂觀自信的態度，那么許多愛情的悲劇就不會發生了。 在品讀《飄》的日子里，多少次我與之同喜、同鬧、同悲、同笑。幾許惆悵，幾許欣喜，幾許感慨，幾許驚嘆。掩卷息，留下的是強烈的震撼和一生的感動
紀錄片讀書的力量觀后感 篇15
我很愛讀書，學校每年的讀書節對我來說比春節更有趣。跳蚤書市上，琳瑯滿目的圖書吸引著我。今年的讀書節，更加令我難忘!
記得去年寒假，我坐在窗邊讀書，猛一抬頭，看見我家院子里那棵大樹枯黃的樹葉隨風飄動，像蝙蝠在飛行，像精靈在跳舞。我看著，看著，竟然入了神。我的腦海中浮現出一個美麗的故事，立即提筆就寫起來。斷斷續續，我大概用了一個月的時間，完成了一部小說，其中有一天我還一口氣寫了五章呢!
我的`小說叫《蝙蝠的傳說》，主要寫了一個可愛的小女孩萌萌和精靈小愛、小老鼠淘淘一起克服重重困難，找到春之仙子，讓千年吸血蝙蝠沉睡的故事。
我把自己寫的小說拿給爸爸媽媽看，并且告訴他們我想把它變成一本真正的書時，他們非常高興，決定幫我實現這個愿望。我們一起對故事進行修改，精心設計封面，媽媽幫我輸入電腦，編輯成電子版，再打印裝訂成冊。當我拿到這本屬于自己的書時，看到封面上印著“丁時玥作”這幾個字，聞到書里特有的墨香時，我的內心無比自豪!
今年讀書節我萌生了一個大膽的想法：把我自己寫的這本小說連同別的書籍一起拿到跳蚤書市上賣，試試能不能賣出去。那天我只帶了兩本。跳蚤書市上，我把這兩本特別的書擺在最前面，沒想到一下子就引起了同學們的關注。大家圍成一團，嘰嘰喳喳地問了我各種問題。我把這本小說的來歷告訴了大家，他們都覺得好新奇。這兩本書很快就被蘇昱豪和梅一然給買走了，一本3元，一本4元。還有幾個同學表示他們也想要呢!雖然只賣了7元錢，可這是我自己寫的小說，這是我第一次用自己的勞動成果換來的錢呀，拿著這7元錢，我心里美滋滋的!我要把這不同尋常的七元錢好好保存，留作紀念。
我知道，我寫的這本書還很稚嫩，只有短短的三千多字，故事也還不夠精彩，但是這本書喚起了我心底的作家夢。今后，我要讀更多更好的書，寫更多的作品，成為一個才華橫溢的作家。我覺得只要堅持和努力，這個夢想就一定能夠實現!
這個讀書節，我終身難忘!
紀錄片讀書的力量觀后感 篇16
我喜歡的角色;我非常喜歡書里的小作者——張蕓。以為她酷愛讀書，從兒時就開始捧起了一本本如癡如醉，從此，就再也沒有放下過，這種對書的愛念，對知識的渴望，值得我們每一位同學學習，也許你家書架上有許多書，但你絕對沒有她讀書的執著，我喜歡書里的話;讀書，使我的`視野開闊;讀書，給了我無窮的歡樂;讀書，豐富了我的思想情操;讀書，培育了我高潔的品質和情感......我不能不說：讀書真好!
我想說的話;我想，像小作者，張蕓那樣對讀書非常執著的人是罕見的，書，是我們人類進步的階梯，他有一種可以改造的巨大力量。只要我們從小就有對讀書就有興趣，那樣才可以讓我們在孩童時期或得不少知識，不過讀書也是講究方法的，要想更好的吸收并運用的方法是要勤做筆記，還有假如你在讀書的過程中遇見什么不懂得了，那么你一定不能這樣一帶而過，而應當先放著，最后再來攻克。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇17
在一所普通的中學，在一個普通的教室里，老師問同學們：“你們是為什么而讀書？” 臺下嘩然，有的說：“為做官而讀書。”也有的說；“為掙錢而讀書。”“為明理而讀書”……他們只是為了自己的利益，他們的目光太短淺了。而周恩來總理，展望中國受盡的屈辱，在麻木不仁的同學中，脫穎而出：“為中華之崛起而讀書。”
“為中華之崛起而讀書”我想，再說這句話的時候，他眼中，一定閃爍著一種光，這是一種清晰的光，一種偉大的光，從這如宇宙般浩瀚偉大的的神光中，似乎看到了新中國的希望。 是的，他做到了，他遠渡重洋，東渡日本······為的只是這無比遠大的理想：中華，崛起，讀書。他的理想實現了，中國這條東方巨龍已經覺醒，正在騰飛，正在向新時代邁進。 現在生活安逸，有不少同學已經沉迷于網絡中，陶醉在漫畫中。可他們有沒有想過，新中國是怎樣崛起的.！是無數革命先輩的付出，()才有了中國的今天。中國不是建立于我們手中，就不能讓他在我們手中毀掉！ 時代的步伐飛速邁進，中國這條東方巨龍已經醒來，將有我們是它的威力發揮到更強；東方的天際剛露出一點紅，將有我們來迎接明天的太陽，我一定要好好讀書，為自己的理想而奮斗，為中華之崛起而讀書！
紀錄片讀書的力量觀后感 篇18
一本好書，一篇文章，一段培訓，一段學習，一次參觀，我想都會引起您的共鳴。
《平凡的世界》這本書是一本以中國人為研究對象的關于研究人城鄉變化的書，它是繼全球暢銷書《首先，打破一切常規》的又一本對于發現自身平凡的一本書，它旨在識別最普遍的人類的平凡，并告訴世人將這種平凡應用在個人和事業上，以致達到成功的表現。
現如今的人們是越來越自由了，雖不能說想干啥就干啥，但至少從就業到擇業，以至于出國，存在主義的計劃經濟的“上帝”都不干預了。對于不少人，機會終于來了。從過去夢想不到的機會到過去夢想不到的成功。我們國家的社會整個都變了。
然而焦慮任然存在，聽人擺布的痛苦在消失，取而代之的'是選擇的迷茫和自由的焦慮。還記得“牧馬人”嗎?“牧馬人”是痛苦的：那場浩劫斷送了他的事業。然而。“牧馬人”又能找到“安慰”，因為浩劫解釋了他的結局。現在不同的是浩劫結束了，“上帝”也退休了，別人成功了，而如果你作為一個“牧馬人”一度渴望而沒能實現輝煌人生，那你連怨天尤人的機會都沒有了，有的只是自責。這種痛苦恐怕不亞于當年得“牧馬人”。難怪有人說人又陷入了自由的厄運。
何為成功?見仁見智。有學者曾這樣定義：成功就是充分實現你的潛能。在外部條件給定的前提下，能否成功關鍵在于能否準確的識別并全力發揮你的天生平凡。何為平凡?就是你天生能做的一件事，不費勁，卻比其他一萬個人做得好。如果說得概念一點，就是做一件事的持續的、近乎完美的表現。
盡管平凡如此總要，但人們歷來并不太注意它，更妄談珍惜和發揮。我們從小到大都深受這種思想的影響。夸耀自身有點事不謙虛的陋習，做人應該謙虛，只有發現和改正缺點才是進步。這是否恰好與物盡其才有所矛盾呢?當我們只知道一味的去努力改正我們缺點的時候，那些注重平凡的人早已走在我們前面品嘗到了勝利的果實，當然，缺點一點不在意也不好，應該適當加以控制就好，這才是最好、最有利于我們成功的做法。
那么我們如何來發現自身的平凡呢?首先，如果你想揭示你的自身才干，就請關注你對你所遇到的各種情形的自發的、悠然而發的反應。這些反應提供了
有關你自身才干得最好線索，他們揭示了牢固精神聯接的位置。孫少安、孫少平這些默默為人生承受苦難的人們誠然，這是些富有戲劇性的例子，表明人們如何在危急時刻原形畢露。但生活中充滿了較為平和的時刻，同樣能引發具有歧視性的反應。
你油然而生的反應固然揭示了你最清晰的才干線索，但你還要記住另外的三條線索：一是學得快，顧名思義就是你在學習的時候那方面的學習得最快，那么方面就很可能是你的平凡所在。二是滿足，意思個就是說什么東西或者什么樣的感覺讓你滿足，因為這樣的滿足感的來源也許就是你才干的又一樣源頭。三是渴望，渴望揭示了才干的存在，特別是你幼年時期就感到的渴望。一切只要你留心觀察，細心分析你就可以發現你的平凡。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇19
讀書，像沙士比亞說的“書是全世界的營養品”，一樣飽滿;更像列夫托爾斯泰講的“理想的書籍是智慧的鑰匙”，那樣可貴。又像高爾基那句“我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣”，如此饑渴。這些“面包”將永遠也吃不完。
也許，有的人看書覺得枯燥無味，無精打采，有的人卻將自己投入忘我的境界，那樣的投入、專心。這是為什么呢?那些讀著枯燥無味的人一定是在走馬觀花，應付了事。而那些讀完意猶未盡、高談闊論的人，則是那種自覺主動的。你們是哪一類人呢?
俗話說得好“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲”，這句話大家都應該很熟悉吧?媽媽曾經對我說：“現在好好奮斗十年，以后就可以有條件幸福至少六十年了。”是的`，一生中貪玩、貪吃、貪睡的人，他的一生肯定過得很不踏實。想要活得踏實、幸福、穩定，一定不能缺了好書籍的滋養。
書，是我們一生中不可缺少的伙伴，再富有的人，沒有書香為伴，也是會讓人家瞧不起的。所以，我們要從今天開始，從現在開始，一起認真讀好書，一起創造輝煌的成績。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，在學習生活中，我就碰到過許多書里的好伙伴們，比如：魯、香草、皮皮、嚕嚕……他們可愛，機智，搞笑。希望在以后的人生道路上，還能遇到更多這樣的伙伴。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇20
中華文化博大精深，身為中國人，不但要關注當代文化，更應該回顧由我們的祖先從生活中感悟到的心得。由于我學識尚淺，只能品讀一些短小易懂的古文，但也一樣受益匪淺。
孔子應該說是中國儒派的創始人了，他的《論語》記錄了他的一些值得我們學習和借鑒的.言論，大多關于學習，最適合我們小學生閱讀。
《論語》中有一句“學而時習之。不亦說乎?”告訴我們，學習知識并不僅僅是學習一遍，更重要的是要經常溫習，鞏固知識。同時，要把學習當作一個充實自己的過程，懷著愉快的心情去對待它。另一句“溫故而知新，可以為師矣。”也在強調溫習舊知識的重要性，還要求每一次都能有新體會、新發現。從表面上看，要“溫故知新”很困難，但只要你換一個角度去想，總會有新的發現。而我們也從過程中獲取了更豐富的經驗。孔子的這學習方法古今通用，也是現代教育人士提倡的。通過細讀《論語》，僅閱兩句話，就收獲了這一學習方法，難道那些對古文不屑一顧的人還不刮目相看嗎?
讀書觀后感4
在寒假里，我讀了《論語》這本書。其中的句子令我回味無窮。
子貢說過：“老師以溫、良、恭、儉、讓知道了每個國家治理國家的方法。老師求得的方式，恐怕和其他人大不相同吧!”從這句話中，我知道，孔子的求得方式是多么的高明。
我發現，在《學而篇第一》中，孔子大都講的是“孝”和“禮”。比如：“子曰：‘父在，觀其志;父沒，觀其行。三年無改于父之道，可謂孝矣。’”這句話就是說對父母一定要“孝”。如果一個人干了壞事，但是他卻孝順父母，說明他還有悔改的機會;一個人沒有干壞事，但是他卻不孝敬父母，那么這個人就無可救藥了。
在《為政篇第二》中，孔子講了治理國家的方法，以及他是如何從政的。孔子是強力推薦不要以“勢”來治理百姓，而是要用“理”來治理百姓的，這樣百姓就會心服口服。而且，《弟子規》中也提到：“勢服人，心不然，理服人，方無言。”難怪，后來有很多國家都請他做官呢!
《論語》讓我知道了怎么做人，而且《論語》中的很多詞都變成了現代常用的成語，比如“巧言令色”就是從論語中的“巧言令色，鮮以仁”出來的。所以，我們一定要好好去學習《論語》，并且去深入體會。
紀錄片讀書的力量觀后感 篇21
同學們，你們見過窮苦的孩子嗎？要知道他們連學費都交不起，十分可憐。
爸爸曾經帶我看過一部感人的電影，它的名字叫《我要讀書》。
電影講了：一個小女孩叫劉英，家里很貧窮，欠市里債主1000多元，而且奶奶還生著重病。有天債主找上了門，要小女孩去城里干活，一個月給他300元錢。這下家里人開心極了，不過小女孩特別愛學習，就把書帶了過……
有一天小女孩一邊看書-邊用刀削的結果削到了手，手上出了很多血，剛好債主讓小女孩去送飯，結果碗邊沾上了血，別人氣的不買賬就離開了。小女孩就挨了一頓打罵。
小女孩十分傷心，當晚就偷偷回了家，不過看到奶奶病重，還跟她媽媽說：“沒關系的，女兒還在城里掙錢呢。”，小女孩回到了城里。-邊學習-邊賺錢，最后成為了大老板，家里人幸福的生活了在市里。
這個故事十分進我感動，一個小女孩家這么窮，自己還一邊在外面打工，-邊學習。她是多么愛學習啊！再看看我們，家里這么有錢，都沒有她這樣愛學習。
這告訴了我，要認真學習，無論家境多么差，只要認真學習都可以成功。
最后我送大家一句話”人往高處走，水往低處流。"我們是人，不是水，認真總會成功的'！
紀錄片讀書的力量觀后感 篇22
前幾天，我們學了《為中華之崛起而讀書》這篇課文，我受益匪淺。
這篇文章主要寫了周恩來聽伯父說中華不振，便想探個究竟，在租界的所見所聞，周恩來明白了伯父說的話的含義。所以在修身課上，“為中華之崛起而讀書”!他鏗鏘有力的話不僅語驚四座，還表達了周恩來遠大的志向和博大的胸懷。
我對“上修身課”這一部分內容感觸很深。在修身課上，大多數同學回答說：“讀書是為了當官，為了發財，為了有飯吃。”其實這些都是為了個人的利益，為自己著想。可周恩來說：讀書是為了中華的崛起！是為了國家和人民的利益，他把個人的利益放在了國家和人民的利益后面。當時的周恩來才十三歲，就這么憂國憂民，他說的這番話連校長都為之一振。他這種“人小志大”的精神使我深深折服。
梁啟超曾說過：“少年強則國強，少年富則國富。”我們這些少年兒童是祖國未來的希望，如果我們從小不立下遠大的理想和人生目標，不思進取，貪圖玩樂，那我們就像在大海中迷失的小船，沒有了航行目標，那后果將是多么的可怕和嚴重。所以說，理想對我們而言，就是人生的指南針，指引著我們向一個方向去努力，去奮斗！
通過學習這篇文章，我感受到了少年周恩來身上的人格魅力。再聯想到我自己，說來真是慚愧啊！我的理想三天一小變，五天一大變，今天想當發明家，明天又當動物學家，再不就是改變心意要當科學家，媽媽經常對我說：理想對我們每個人來說，是很重要的。一旦深思熟慮地考慮成熟，樹立了理想，就要為它的實現而去努力，甚至付出畢生的精力。所以作為小學生的'我現在不確定也很正常，重要的是從小把科學文化知識學好，為實現理想而打下扎實的基礎。在學習當中，我常常馬虎大意，不求甚解。這些都是我需要克服的缺點。在生活當中，我經常向爸爸媽媽亂要東西，和周恩來省吃儉用的性格截然相反。
學完這篇文章后，我暗下決心：一定要以革命先輩為榜樣，學習他們身上的閃光點，發揚好的革命傳統，讓自己的缺點少點再少點。加油吧！同學們，讓我們為中華之崛起而讀書！
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