三傻大鬧寶萊塢觀后感（通用32篇）

　　看完一部經典作品以后，一定對生活有了新的感悟和看法吧，是時候寫一篇觀后感好好記錄一下了。現在你是否對觀后感一籌莫展呢？下面是小編為大家收集的三傻大鬧寶萊塢觀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 1

　　人活著有太多身不由己，能像蘭徹那樣跟著感覺走實屬不易。法爾漢熱愛攝影，卻苦于父親的阻攔，只能在帝國學院攻讀他并不感興趣的工程學，于是他成了倒數第二，但當他決定從事攝影的時候，成功向他打開了一扇門;拉杜，一個貧苦學生，面臨家庭帶來的各種壓力，只能寄期望于神，他對現實的畏懼與逃避讓他穩居倒數第一，但當他丟掉畏懼，勇敢應對生活時，幸運女神真的朝他招手了。也許就如蘭徹所說:很多時候，我們由于各種原因，不能選擇做自我喜歡做的事情，可是有時候，只要你勇于跨出那一步，說不定就能夠改變你今后的人生。而我，一名迷惘的大學新生，看完這部電影的最大感觸就是:

　　在這個快節奏時代，生活就像腳底下抹了油一樣根本停不下來。車子、房子、票子似千斤鼎重重的砸向人們，而我雖然還算是涉世未深的.小姑娘，一只腳卻也踏進了社會的泥淖，漸漸無法自拔。“病毒”的經典臺詞“人生就是賽跑，要么全速向前，要么徹底完蛋”一遍又一遍響徹腦海，其實院長說的并沒有錯，這就是現實生活的真實寫照。可那畢竟是電影，是虛幻，需要讓我們在一片混沌中看到期望的微光，所以院長成了病毒，蘭徹的生活方式則成了一碗心靈雞湯。但愿人們的心智沒有被現實徹底荼毒，還能在朦朧中找到心的方向。

　　其實看這部電影我的內心很糾結，我不得不承認院長說的，可我同樣佩服蘭徹的生活態度。就像在現實里，我深諳現實的殘酷性，卻幻想能隨心而活，做一個走心的人。“長尾杜鵑從來不自我筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣?他們會把其他的誕從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死……”。物競天擇，適者生存___達爾文若干年前提出的生物進化論已經告訴世人優勝劣汰的道理，但或許違心的優勝者風光的活著也只是沒有真性情的尸體。在戲里，法爾漢和拉杜的經歷就像死而復生，就像凋零的樹梢又長出了新意。在現實里，我又能不能朝著心之所向，開出絢爛的花呢?

　　電影的最終，三傻最終在蘭徹的學校重聚，而蘭徹與女主的感情也圓滿結局。故事類似喜劇，但又并不是順風順水，也許就是為了告訴在現實里起起伏伏的我們:跟著感覺走，終會等到柳暗花明。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 2

　　與其說這部電影的線索是尋找蘭喬，毋寧說是尋找生活的真義。查爾圖想要知道的是蘭喬的生活的結果，而我們看重的是蘭喬人生的過程。同在皇家工程學院，在高強競爭壓力之下，當大多數人為了以后的好工作、高工資、豪宅、美女而壓抑、糾結、苦痛時，蘭喬卻為了興趣而快樂地學習著，熱衷于知識的應用，從不在乎金錢和名利。這種達觀和淡薄的'態度，猶如一陣清風，吹散了現代社會高壓力的陰霾，引起我們對人生的深沉思索。

　　“知道我為什么總拿第一名嗎？因為我喜歡機械”蘭喬是這樣解釋自己的成功，如此簡單又如此困難。因為熱愛，蘭喬會廢寢忘食地做科研，會開創性的想問題，會有意識的運用知識于實踐。知識于他不是敲開金錢權位的手段，他從不為了成績和工作而學習，知識本身于他就是目的和樂趣。這在一個世俗的世界已越發稀有和珍貴，所以蘭喬成功了，而我們絕大多數人則仍在欲望的深淵里苦苦攀爬、深深淪陷。

　　當學非所愛、愛非所學時，法罕一直在平庸和苦痛中掙扎。我們無法在我們不愛的東西上有熱情的投入，強行去學只能是三流的平庸；把寶貴的一生耗費在我們不愛的事業上，這是我們難以承受的生命之痛。當法罕最終成為動物攝影家時，我們由衷地為他高興。是的，即使今后錢少一些房子小一些，車小一些，只要內心快樂，那些身外之物又有什么要緊呢。我們永遠都不會忘記片尾法罕明朗的微笑，那是發自內心滿足的喜悅。

　　這樣的一部經典之作，作為中國的教育體制下人們應該好好看這部電影，因為這部作品反映的現象和中國有些相似：分數決定一切，中國的創新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權威、根據“錢”途決定事業而并非個人興趣、成功的標志是財富和地位

　　在經濟現代化的大潮中，競爭的白熱化在任何國家都沒有大的區別。從出生開始，甚至在沒有出生的時候，我們就承載了太多父母和社會的期待。不能輸在起跑線上，所以有胎教，所以我們三歲要上幼兒園，四歲要去英語班，五歲得去繪畫班，六歲得去鋼琴班……，從來沒有人問過我們喜歡什么、想學什么，我們只能學別人認為有用的東西，追求別人都在追求的東西，過著別人想象的生活。但在夜深人靜時，我們的心卻在低泣：這是我自己的生命，這一次的生命我本當為自己而活！生活的悲喜如水中的魚兒，冷暖只有自己知道，光鮮外表下內心的苦痛又有誰能知解呢？

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 3

　　也許你看到這部影片的名字，會覺得是一部單純的喜劇片。但我覺得它更是一部具有教育意義的影片。兩個小時的片長，影片中人物的境界恐怕要嘗盡世間冷暖才能夠體會得到。但我只能領悟其中淺顯的道理。

　　故事發生在印度的一所大學，能夠說那是一所封建的大學，只把學習成績放第一位。那兒的學生只會死記硬背，被稱為“病毒”的校長扼殺了無數學生的創新，不研究他們的感受。導致了許多學生自殺的杯具。直到蘭徹的'出現，他是一個與眾不一樣的學生，幽默且聰明，覺得做錯了就要指出。他會在課堂上把教師辯得啞口無言甚至面紅耳赤，還敢頂撞“病毒”，質疑他的教育方法，成為了教師的眼中釘。他不迷信權威和死讀書，靈活運用所學過的知識，雖然不能獲得教師的好評，但學習卻總是名列第一。這種不拘小節的性格吸引了拉朱和法涵，于是他們三個變成了形影不離的好兄弟。

　　蘭徹總是和他的兄弟們說：“All is well，一切順利。”這也反映了他們樂觀向上的性格，那段歡樂的極具印度風的歌舞不禁讓我們開懷大笑。不管遇到什么都開心得去應對，這樣就會離成功更近一些。

　　不去思考影片中的一些負面問題，僅僅是故事勵志的方面，就能讓我們擁有無限的動力。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”蘭徹的性格也影響著他的兄弟們。

　　他不顧別人的眼光，總是我行我素，雖然風趣幽默，認真起來卻一絲不茍，他對夢想的敢于追求敢于奮進的精神讓人震撼。

　　法涵的夢想是當一名動物攝影師，但在家庭的壓力下而上工程學校，在蘭徹的影響下他最終鼓起勇氣和父親表達了自我的心意，并努力成為了一名動物攝影師。

　　拉朱出生于一個貧困的家庭，癱瘓的父親，嘮叨的母親以及一個嫁不出去的姐姐，能夠說是十分不幸。想自殺卻沒成功，也是因為蘭徹而當上了一名大工程師。

　　這部影片所包含的奮斗、友情、感情、學習和事業的思想，都發人深思。它不是一部簡單的喜劇片，它蘊含著你人生所需要的哲理。

　　朋友，遇到困難時別煩惱，永不言棄，就會一切順利。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 4

　　昨晚，我看了《三傻》，這是我看過時間最長的一部電影，看完時已經轉鐘了，可看后的想象與回味讓我久久不能入眠。第二天，我有了再看一遍的沖動，而這篇有感正是基于看完第二遍之后才寫出來的。

　　之前，書記說這部電影不錯，但我沒怎么在意，一聽這電影名，就讓我不自覺地以為這是一部單純普通的搞笑片。昨晚實在是覺得無聊，剛好P4里又有這部電影，于是抱著打發時間的態度看了看。就這么本不抱任何幻想的一看，足足讓我從昨晚激動到現在。我想，如果不寫點什么，就真對不住這份激動，也對不住那可愛的三傻。

　　“他像風般自由，他像風箏般高飛，他去哪兒了……讓我們找他吧”。他——RanCho，一個敢于譴責制度，一個知道所有人都知道的物理小常識——鹽水是良好的導體，卻運用了它的人。沒看過這部電影的'人看到這里，一定會以為一個企圖改變制度、改變世界的人必是一本正經的，不寫與低級趣味打交道，而事實剛好相反。他的幽默、搞怪給整部電影畫上了一道絢爛的七彩。正如歌詞里形容的一樣“我們為明日之憂煩惱，他卻今朝有酒今朝醉，讓每一分鐘活得充實。”

　　“我們不會對你放手，我們還沒完……這不可能，天堂也許在向你招手，但我們將用雙臂將神阻擋”。你——Raju，一個家庭貧困、崇尚神靈而內心恐懼的好學生。如果要給這三傻評一個最傻出來，我想這人非你莫屬。你傻得如此單純、逼真。單憑你那比手指還多的圣戒也足以說明這點。現代的大學生戴戒指多數是為了耍酷，沒有誰會像你一樣，用它來禱告神靈：還有你那驚天動地最給力的“嗝”：你那酒后膽大的“豪爽”讓我大笑不止。真的是傻得可愛啊！可當你跳樓的那一刻，你是如此淡定，我似乎看到了你身后和老男孩一樣的光輝。這一跳，意義非凡。在錯誤的地點錯誤的時間跳樓那叫“自殺”；但在恰當的地點恰當的時間跳樓那叫“智慧的選擇”。“在這趟進展寥寥的旅途中，在這個叫生命的幽徑上，請不要放棄……要歡慶一路，有你共行。請聆聽那些深愛你的人，黑暗過后總是曙光，不要拒絕深愛你的人。”

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 5

　　在《三傻大鬧寶萊塢》這部電影中，“為了比賽而努力”是影片詮釋的重點。影片一開始就點明了父母們經常給孩子灌輸的理念：人生就像一場比賽，要么就超越別人，要么就落后。三個主人公所在的工程學院就主張“成績第一才能有好的未來”。校長更是變本加厲，他教育學生們，要么競爭要么死。這些被家庭和學校打造成“比賽機器”的孩子們有怎樣的表現呢？有的人感受不到快樂，有的人因為承受不住巨大的壓力而自殺，有的人只能把精神寄托給虛無的神明，有的人對所學不求甚解，只是追求名次。

　　相反，那個永遠開心，忠于自己的興趣，活得隨心自在，成績第一，獲得400多個專利，成為著名科學家，符合家長和校長心中“成功人士”標準的男主角蘭徹，卻是從來都不關心“比賽”的那個人。就像蘭徹所說的那樣：“你們都陷入比賽之中。可是，就算你們得到第一，這樣有什么用呢？增長的不會是知識，只能是壓力。”不要讓比賽變成人生的.高壓泵。努力不應該出自外界強加給我們的壓力，而應該起源于我們自己的內心。外在的力量只會把雞蛋變成食物，內在的力量才會讓雞蛋成為生命。

　　真正的幸福，應該是當下和未來的統一。只在乎當下享樂，可能會丟掉未來的快樂。只關注未來的目標而讓當下一直痛苦，會讓目標實現時的快樂和意義打折。當實現目標的快樂被當下的痛苦消磨殆盡時，也意味著當下和未來的雙輸。如果這樣，現在所有付出的努力也就沒有任何價值了。

　　正如沙哈爾所著作的《幸福的方法》中所說，只有完全接納自己，允許自己有缺點和煩惱，掙脫完美主義的束縛，抱著開放和自我認可的態度去努力，才能完全釋放自己的潛力，從而保持持續的幸福感。而完全接納自己、允許自己有缺點、掙脫完美的束縛、自我認可都不是一個不允許自己失敗的比賽者所具備的。

　　不可否認，每個人都應該去努力。但努力的目的不應該是為了戰勝別人，而應該是為了圓滿自己。我們可以為了讓辛苦養育我們的父母老有所依而努力，看著最親的人幸福讓我們的內心更圓滿。我們可以為了讓自己更加優秀，從而遇到更好的世界而努力。真摯的友情，心儀的愛人讓我們的內心更圓滿。我們可以為了心底的那份熱愛和夢想而努力，不留遺憾夢想成真讓我們的內心更圓滿。

　　只有這些無關比賽無關對手的努力才能讓人忠于真實的自我。當努力不再掏空自己，而是讓自己更加豐盈時，我們才能離幸福越來越近。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 6

　　無論你是否向往一個夢想世界，無論你是否堅持“夢醒之后便是現實”，我們都不能否認，這部影片都能給你帶來屬于自我的收獲。對于我來說，這部片子除了那眾人爭論的夢想與現實之外，就是那影片中淡淡的幸福與感動。

　　作為一部喜劇，片子一開頭便是法漢以一種幽默的方式迫降了一架飛機，之后拉朱忘記穿褲子。加之學校有些無厘頭的“歡迎儀式”，我們的主人公以其獨特的性格粉墨登場。特立獨行的他用他的魅力不斷地挑戰著這個社會的傳統。在勵志的背后，擁有的是不一樣的風財。

　　拉朱的輕生，既是對現實的無奈與恐懼，也是因為他在親情和友情之間無法抉擇。逃避，或許不值得稱贊，可是他不愿出賣朋友的那種品性，卻不是任何人都能擁有的。如果不是這份偉大，我高高仰望，卻觸手不及。望著那癱瘓的身體，如果是你，你會每一天陪伴嗎？蘭徹和法漢的陪伴，安慰和鼓勵，每一處都是在觸動這拉朱的神經。寶萊塢擅長使用歌舞，而本劇中每一段音樂都與影片結合的淋漓盡致。歡快的歌曲加上瀕臨絕境的人，并非對立，代表的是三個人內心深處的期望和不愿意與放下的決心。正如歌中唱到：“天使欲帶走你的靈魂，我們拿起武器抗爭上帝，不讓他將你帶走”，觸動著我的神經，正是這一份堅持不懈與永不放下的友誼，讓我們再一次體會到了人世的溫情。一次“死亡”，讓拉朱扎到了自我，更給了法漢與父親道明一切、追尋自我想要的生活的勇氣。再一次應對父親，父親給的僅僅是責備與誤解嗎？不是。作為一個愛我們的人，他無論如何也不會強加給我們一切。表情雖然嚴肅，卻將電腦換成相機。支持和關愛你的人，除了他們，還會是誰呢？高呼：“陛下，你真偉大。”不是為了其它，而是心中的這份無法用言語來表達的感激。

　　影片巧妙之處在于將人物的轉折埋伏在了一個人最深處的`位置。一句“不是自殺，而是謀殺”加上女兒生產在即，所有的誤解都化解在這觸動與感動之中。我不是他，無法領略到作為一個親人心中的暖意，作為一個旁觀者，我能夠體會迎接新生的喜悅與歡樂。情感，是每個人內心最寶貴的東西。

　　醉生還是夢醒，又有什么好計較的呢？Aalizzwell，祈禱一切都會變好，不正是我們所期待的嗎？淡淡的幸福陪伴，一生又有多少好計較的呢？何必在乎那里面的真真假假，只需記得，一切，都會好起來的。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 7

　　《三傻大鬧寶萊塢》是夢想、勇氣和友誼的完美詮釋，這是需要我們在電影中慢慢地去體會的。作為與電影中主人公們年齡相仿的我，對于人生有了很多的思考：現在，我是不是該去明確我的理想呢？我是不是要更大膽地去面對生活？我是不是要學會怎樣為人處事？16歲與14、15歲的區別，大概就是多了一份思考吧。

　　還有，關于教育問題真是感同身受啊！校長所說的“噪鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣？他們會把其他的誕從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死……”，這我覺得很犀利也很正確。但他的教育方式真是大錯特錯了，他的所做所為甚至讓人厭惡！主人公蘭徹的`話“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里是大學，不是高壓鍋……”正式現在學生的內心寫照，我們正被傳統的教育方式捆綁著。

　　主人公蘭徹的口頭禪“一切順利”我會永遠銘記......

　　“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影頁結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”

　　“因為你是懦夫，害怕未來，看看這個，戒指比手指頭還多。為開始戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么害怕明天，怎么能過好今天？又怎么能專注于學業？兩個怪兄弟，一個害怕，一個虛偽……”

　　但他總說，有兩個傻瓜會來找我的。因為他知道，那段友情是他們之間永遠都無法抹去的

　　《三傻大鬧寶萊塢》的價值也許正在于此，它著力為觀眾們塑造一個理想國，在這個國度里，沒有階級的不平等，沒有價格標簽式的愛情，沒有老師與學生的不對等交流，沒有了現實的不公，沒有了理想的不能實現，這些，是每一個觀眾都期盼實現的卻遙不可及的，在《三傻大鬧寶萊塢》里，這樣的世界似乎可以觸摸得到，影片最后，蘭徹所建立的世外桃源，烏托邦式的承載了一批人的夢想。

　　讓我們記住影片的最后一句話———追求卓越，成功就會追著你跑。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 8

　　生活的悲傷與快樂，只隔了一層窗戶紙。——題記

　　之前，也曾對《三傻大鬧寶萊塢》有所耳聞。出于好奇去看了一會，卻對片中的印度歌舞煩悶不已，便沒有看下去。

　　五一假期，語文老師布置了親子觀影作業。在媽媽的陪伴下，我再次走進這部電影，全然拋開了之前的偏見，打開了這部電影的哲理大門，當然，只有一點點。

　　毫無疑問，很多人會把目光聚集在主人公蘭徹的光輝下，也有可能會有有心人發現了拉朱的特點，但很少人會去注意貫穿影片始終的旁白——法罕。我想，導演把法罕放在開頭，也不是沒有理由的。因為，法漢是整部影片中最像-一個“人”的人。

　　蘭徹是影片的主人公，自然有“主角光環”。但他似乎被神化了，無所不能，上知天文，下知地理，熱愛學習，為別人考取學位，淡泊名利，敢于反抗應試教育......他的成就太多了，以至于他不像是一個普通人。拉朱，家境凄慘，父親癱瘓，母親幾年沒有買過新衣服，姐姐嫁不出去，生活就像是黑白電視，沒有絲毫彩色的快樂。所以，他一心求神，畏首畏尾，害怕面對生活，但這似乎又太慘了點。而法罕是這兩者之間的平衡點，亦是臨界點。他家境平凡，不是太富有，也不是太貧窮;既不聰明也不笨;父母健在沒有大病。一切都是那么平平淡淡，普普通通。但他卻是影片中我們所有人的化身，活出了一眾普通人的模樣。

　　既然是普通人，他當然經歷過我們所經歷的一切--被父母設計了好了未來，隱藏自己的.夢想。是不是很熟悉，沒錯，這不僅僅是“中國制造”，還是“世界制造”!

　　法漢并不是學工程學的料子，他愛好攝影，且攝影技術高超，有自己崇拜的攝影師。但他的人生，他無法做主，一切都在他父親的計劃之中。父親把家中所有的好東西都給了他，他不敢辜負父親的期望。惟有違背自己的意愿，迫不得已學了工程學，盡管他一點都不快樂。后來，他辦到了我們所辦不到的事情。在蘭徹的鼓舞下，他與父親講和了，父親允許他去干自己喜歡的事業。“這簡直是天方夜譚!太不可思議了!”相信很多人會這么想，但他真的辦到了。

　　后來，他拍攝出了很多精美的照片，出版了影集，過得很快樂。這就是法漢的結局，他沒有開設學校，沒有干驚天動地的事情，也不曾擁有巨大的財富，但是他卻有了最大的財富——快樂。

　　是的，生活的悲傷與快樂真的只隔了一層窗戶紙。請勇敢地去捅破那層窗戶紙，請相信一句話:“請用讓你快樂的方法活下去，一切都會順利的。”(龔家民)

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 9

　　所謂做人難，其實是做真實的人難。生活教會了我們世界有太多真實的殘忍，為了保護自己，我們張開了美麗的偽裝，猶如變色龍，不停地變換自己的色彩，盡量與環境保持一致——雖然我們也曾知道，我們在保持一致時同時也迷失了自己。——這是我看完《三傻大鬧寶萊塢》后最真切的感受！

　　有時候，我會問自己：“什么是人生？”就算我明白人生，也許就是一個輪回，從你出生那一秒到你死亡的那一刻。在這期間，我們雖然哭過，笑過，彷徨過，失落過……。但最重要的是做最真實的自己。

　　是啊！我們說了，但做了嗎？

　　《三傻大鬧寶萊塢》中的主人公——蘭柯做到了。他并不在乎別人如何看待他，他使我明白了做真實的自己才是最重要的。蘭柯和他的幾個好朋友共同考上了這所有名的工程大學，他們團結友愛，互相幫助，共同度過難關……。蘭柯用他的`真誠和智慧，贏得了校長的認可，并成功畢業。在畢業典禮上，大家都得到了屬于自己的幸福，而他——躲在角落默默奉獻的人，卻悄然離去。過了許多年，他的好朋友去找他并揭開了他的面紗——其實他并沒有大家看到的那么富有，他只是一個普通家庭的孩子，但這并沒有關系，他有著其他人沒有的高尚的品質。長大后的他依然是那么的天真，無憂無慮，盡管他并不富有。他說過“不要老是考慮明天會發生什么，不會發生什么，我們要做的就只是過好今天。”是啊！人們小時候的天真無邪長大了就還剩多少？取而代之的卻是生活中，職業場上的勾心斗角，總想著怎樣可以讓自己獲得更多的利益。還記得我在小學的時候，有一個很要好的朋友，我們彼此之間無話不談，親密無間。可直到考試那天，我苦思冥想終于做完了試卷。她忽然叫了我一聲，我回過頭時，只聽她對我說：“試卷的第十題怎么做？”我震驚了，竟一時間不知該如何回答她。我感覺有兩股力量在我身體里流竄，一邊是友情，一邊是正義，叫我如何選擇？最終我并沒有告訴她——我們的友誼就在那一刻消失了。之后，她不再和我那么要好了，我是多么想問她“難道我們的友誼就只值這幾分分數嗎？”

　　漸漸地，我發現她變了，我變了，周圍的一切都變了……。大家開始不再那么坦誠，不再那么真實了。到底是什么改變了我們，改變了世界？做人快樂最重要，只有做最真實的自己才是最快樂的，最開心的……

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 10

　　影片中也有一些地方，反映了社會和人性的一些弱點，在此也簡單說說，例如：

　　第一，財富和快樂。查爾圖是電影故事的“導火索”，也是電影里一個反面角色的典型：他學習很用功，做事情也很刻苦，為了增加記憶力，甚至藥不離手，最后成了諾克基大公司的副總裁，在世人眼中也算是功成名就。

　　他“死讀書，讀死書”，在演講中出丑引人發笑；他問路只知道問人家識不識字，高分低能；他關注豪宅名車，用錢衡量一切，精神卑微……可以說，查爾圖是一個不好不壞，搞笑悲情的角色，一個現代青年的悲劇縮影。

　　而蘭徹，就是他的反面：出身卑微，卻聰明好學；堅持心中所愛，追求卓越；對待朋友，重情重義；學以致用，不問西東，樂觀向上……可以說，蘭徹是每個人心中的“白月光”，是積極向上的正能量代表，是我們追求的目標。

　　第二，羨慕嫉妒恨。影片中有一個情節對筆者觸動很深：期末考試，拉賈和法罕是倒數第一第二，他們沒有找到蘭徹的名字，感覺很難過，可當知道蘭徹考了第一名后，就更難過了，旁邊臺詞是：“我們上了社會的第一課，你朋友沒有及格，你感覺很早；你的朋友拔尖，你感覺更糟。”

　　這簡直就是赤裸裸的社會現實啊：我們從不去羨慕嫉恨那些離我們很遠的人，但是當我們身邊人的成就高于我們時，我們就會非常不服氣，不舒服。

　　第三，宗教是非。印度是世界上受宗教影響最深的.國家之一，宗教的影響深入到它的社會與文化的每一部分，電影中學生們為了企求考試成績合格，也求了各種各樣的“神靈”，在米叔的另一部電影中《我的個神啊》，對宗教的諷刺更為明顯和大膽，有興趣的朋友可以看看。

　　求人不如求己，自己的努力和堅持才是到達成功彼岸的唯一鑰匙。

　　第四，脆弱的心。“All iswell”是電影中重要的存在，出現在幾個重要的節點，特別是影片最后，當蘭徹他們歷盡千辛，接生出了嬰兒之后，嬰兒卻沒有哭，這時想必所有觀眾都揪著心，當嬰兒聽到“All is well”踢了蘭徹一腳的時候，我像電影中的所有人一樣，也忍不住哭了出來。

　　“心很脆弱，你要學會哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心：All is well（一切順利）”。愿我們都能在自己的安撫下，有一顆溫柔、善良和強大的心。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 11

　　早有耳聞云:“印度電影片時超長，而且歌舞極多。”這天看了<三傻大鬧寶萊塢>才親自感受到了這兩個名副其實的印度元素。我本想把它當作一部喜劇片來看，但是影片強烈的主題氛圍，使得我不得不分析影片所折射出的社會問題。

　　本片講述了三個年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業——工程學而相遇于印度國立工程學院，由于各自不一樣的家境，三人不得不應對來自家庭和學院的壓力，而他們的同學查圖爾是一個只明白死記硬背的人，蘭徹執意要讓兩位朋友明白死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時捉弄他，結果在慶功時遇到查圖爾，不得已與查圖爾打賭，從而引起了開頭查圖爾、拉朱、法爾漢尋找蘭徹的旅程。并且得知他們的朋友并非蘭徹，它只但是是因為他的好學而被前首相看重來代替自我不爭氣的兒子去上學來獲得文憑。“蘭徹”雖無屬于自我的文憑，但他還是透過幾年大學學習而獲得了超多知識，更巧合的是，他竟然就是冤家對頭查圖爾所說的那個擁有500多項專利的科學家，且全球的公司都想得到這個人才。最終，他們一行人最后在某個地方找到了“蘭徹”，故事終以大圓滿的方式告終。

　　從“蘭徹”身上能夠隱隱約約地看到宋濂、東陽馬生的`影子，他們好學、善學，對學習總抱有滿腔的激情，以學習為樂。孔老夫子以前說過:“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”而宋濂、東陽馬生、“蘭徹”都是這樣的人。

　　如今，隨著義務教育的深入，不少同學都產生了厭學的心理，換言之，就是說已經對學習沒有一點激情了，這點是萬萬要不得的。我作為學生，對這點是深有感觸地，有人以前問我:“你物理學的那么好，有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑，說:“學不好物理，不是因為你比其他人苯，而是你對于物理采取一種回避的態度，就是沒有激情去學好物理。”我記得以前有一個作家說過:“對于學習，最要命的是什么呢?就是缺少對于學習的激情。你比別人笨，你能夠用勤奮去彌補，但你如果對學習缺少了激情，那你就不可能學好了。”

　　<三傻大鬧寶萊塢>，喜劇片而已，但它所折射的社會現象，卻讓我受益匪淺。

　　請記住，學習在于激情。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 12

　　今天我看了一部電影，它的名字叫做《三傻大鬧寶萊塢》，它是一部很勵志的電影。

　　這篇故事的開頭就是尋找蘭柯，后來就開始回憶上大學時發生的事情。

　　首先，蘭柯一到學校就受到學長的欺負，他巧妙地利用“鹽水可以作為電的導體”這個理念教訓了學長。之后蘭柯，法爾漢，拉賈就相互認識了，他們被分到了同一寢室，他們是形影不離的好朋友。蘭柯告訴他們，如果感到害怕就對自己說“平安無事”，這樣一切問題就迎刃而解了。

　　而讓我印象最深刻的是莫娜在暴雨天生出“小冠軍”那一段。

　　那個夜晚蘭柯和法爾漢因為幫拉賈偷試卷而被校長退學，當蘭柯看到奄奄一息的莫娜，由于暴雨堵塞交通沒法去醫院。于是蘭柯和朋友們迅速把莫娜抬到休息室的乒乓球桌上，幫她接生。可是偏偏在這個時候停電了，蘭柯不慌不忙地叫小個子把他的'換流器拿過來。莫娜沒力氣了，蘭柯做了一個真空吸盤為她接生，可是小冠軍出生時沒有哭，人們都以為他死了。但是幾句平安無事又讓他活了過來，校長讓蘭柯留到考試完后再走，但是畢業之后，蘭柯就音信全無。

　　在結尾的最后，法爾漢一行人得知蘭柯就是那位大科學家——范素科。旺都，查特只好向蘭柯道歉，可是蘭柯跑掉了。

　　電影這就結束了，在結束時我的腦海里一直在回蕩著這意義深刻的句子——追求卓越，成功就會找到你。沒錯，我們大家都為了一個目標努力，追求，不斷的超越自己。

　　我非常喜歡這部電影，它詮釋了朋友之間的友誼，詮釋了朋友的真諦。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 13

　　《三傻大鬧寶萊塢》，這個名字讓我第一反應認為這是一部搞笑電影，看完之后才明白這里的“三傻”并不是指三個傻瓜，而是三個與眾不同的人。

　　電影中讓我印象深刻的是“病毒”的話“杜鵑從來不自己筑巢，它只在別人的巢里下單，小杜鵑破殼而出會怎樣？它們會把其它的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，它們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭要么死……”我認為這很犀利也很正確，但把這句話當做他們高壓教育的借口是不對的，這樣的行為甚至讓人厭惡！

　　主人公蘭柯的.話也讓我有所感觸“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力，這里是大學，不是高壓鍋。”其實不僅僅是大學，甚至小學都是“高壓鍋”。我認為我們就是這樣的選手，也是一個新手，如果我們不明確自己的目標，盲目的陷入比賽中是沒有用的，這句話不就是對印度教育方式的諷刺嗎？也許這不只是對印度教育的諷刺，更是對世界教育的諷刺。

　　蘭柯說過“一切順利”我會永遠銘記于心。

　　影片中最有笑點的人是查特，他很成功的將讀死書，死讀書的后果演繹出來，雖然他是贏家，但他贏不了蘭柯，因為他不會貫通，所以沒有爬上更高的地方，而蘭柯學的不僅僅是知識，更是一種本事，他將這種本事貫通后融入生活中，所以變成了世界聞名的科學家。

　　拉賈的家庭很困難，他在學校犯了錯，被“病毒”逼迫，他很無奈，怎么辦？他選擇自己承擔，走到窗臺一躍而下，不過他沒死，并且用真誠的語言打動了面試官找到了工作。這里不就是中國人常說的“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”嗎？其實這里還證明了“天生我材必有用，千金散盡還復來。”

　　我們要追求自己心中的方向，而不是一切聽從安排，如果一切聽從安排就成了機器人了，當你遇到困難時不要畏懼，大聲對自己說“一切順利”！

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 14

　　“他如風一般自由，似風箏般翱翔于天際……”

　　這旋律在影片中一遍又一遍的響起，讓我不斷地感受著蘭徹非比尋常的魅力。

　　影片中他不像法涵那樣違背自己的興趣做自己不喜歡的事情；也不像萊俱那樣因為家庭的重擔而害怕明天，恐懼未來；更不像沉默者那樣趨炎附勢、不愛思考、沒頭沒腦的死記硬背而鬧出了很多笑話。他追求卓越，帶著自己的夢想和興趣進入大學，他明確地反對著填鴨式教育。他是一個特別的人，質疑所有的可疑點，與頑固的思想斗智斗勇。

　　《三傻》就是這樣一部以蘭徹等人的大學生活為背景的電影，有著啼笑皆非的故事，同時也溫暖感人，向我們講述了一群人感知、改變、成長的過程。

　　“鹽水可以導電”，這是我們自小就了解的，然而只有蘭徹會靈活的應用，用這個簡單的原理應對囂張的人群。多少年來，無人反駁院長的“太空筆”演說，只有蘭徹提出了他的疑問。

　　法涵明明喜歡攝影，卻不敢違抗父命，學著自己并無興趣的工程學；萊俱信奉各路神仙但卻對自己缺乏信心，縱使喜歡也始終滿懷恐懼；而蘭徹，他熱愛著工程學，為樂趣而非學位進入大學，所以即使從不刻意的.追逐成功，成功就隨他而行。

　　學以致用，敢于質疑而不循規蹈矩，只為完善人生而學習，靈活不刻意，這是蘭徹給我的啟示。

　　“生活是一場賽跑，不跑快點就會被蹂躪。”

　　這是院長每年面對新生必說的話，的確，這是一個競爭的時代，我們自生命的起源就在追逐競爭著。

　　我們不斷奔跑，甚至朝著一個遠離享受人生的方向前進，其實我們有很多堅持到底的理由，只要我們靈活的思考，淡定的處理，就沒有什么令人膽怯的，競爭并不可怕，可怕的是在競爭中變得盲目，盲目跟從，迷失了腳步和方向。

　　我們正如蘭徹他們行進在大學里，而蘭徹用他的行為 教 我 們 質疑、創新、靈活、卓越，無束縛地生活。

　　思考如他，生活也會如他般隨風馳騁，在追求卓越中不斷成功著！

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 15

　　這是一部關乎教育的電影，影片中對于教育的質疑和批判引發了觀眾的共鳴，片中的很多場景都讓我們印象深刻又別開生面。最近，又重新看了遍這部電影，發現這部影片不單單能夠給人教育意義，在生活中也給予我們很多啟示。不知不覺做社工已經半年了，在這半年的過程中有快樂，有收獲，也有反思和懷疑。做社工不只是打一份工，在很多時候，尤其是看不到服務成效時，不免會懷疑我做的這些是有意義的嗎？我這樣做是合適的嗎？我能夠給服務對象帶來改變嗎？我的專業性體現在哪里了。就像影片中的主人公質疑教育的目的和方式，我們在社工之路上也有迷惑和不解。再看《三傻大鬧寶萊塢》，不只是看到了教育問題，從社工的視角出發也有很多啟示。

　　學以致用。劇中開頭一個很經典的片段——蘭徹戲弄了欺負新生的學長，戲弄的手段卻是大家都學過的。法函說：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。”從頭到尾，影片中讓人感受最深的就是蘭徹的學以致用。蘭徹認為學習就是為了應用，如果不是為了應用，學習還有什么意義？社會工作是一門運用專業理論和方法技巧助人自助的學科，我們學了很多個理論，也掌握了不同的方法和技巧，我們運用了多少呢？在活動的策劃和開展中，我們是否是理論在指導實踐呢？看到影片中的這一片段感觸很深，我們都知道“人在情境中”，卻不能很好把這一理念運用在實踐中。學習和掌握了多少理論和方法技巧不是目標，學會把社工知識運用到實踐中才是真正的目的。如果社工不斷地學習不是為了應用，那么學習還能促進成長嗎？

　　熱愛工作。影片中蘭徹是老師眼中的另類，不符合好學生的標準，考試卻拿了第一名。“知道我為什么第一名嗎？因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎？這就是你的興趣。跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的.才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕？”蘭徹和法函的這段對話引人深思。雖然影片中有夸張的成分，但向觀眾傳達的思想是正向的。我們常說興趣是最好的老師，可是在選擇專業和行業時我們卻很難做到與自己的興趣愛好結合。選擇社工行業的理由有很多，我學了很多年這個專業；我想不出社工之外更適合我的工作；其它工作競爭激烈，自己不夠優秀，而目前社工行業正缺人；我想暫時做這個工作，以后遇到合適的再換行業。發自肺腑地說“我喜歡社工，我就想做社工”的人畢竟是少數。在社工這條路上，不禁會問自己的心：這是我喜歡的工作嗎？目前的工作狀態是我想要的嗎？社工路上的懷疑我們或多或少都會遇到，我想說的是如果選擇從事社工，哪怕是短暫的，那么熱愛它，做好工作需要我們投入持續的熱情，才能支撐我們化解困境。就像法函最后對父親說：“爸，我做一名攝影家又會怎樣呢？掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很快樂，會真正幸福。”我們有一天也可以大膽地對身邊的人說：“我做一名社工又會怎么樣呢？掙得少一點，房子少一點，車子要不要都行，但我會很快樂，會真正幸福。”

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 16

　　看完印度喜劇影片《三傻大鬧寶萊塢》，不由得很想為它更名為“我的人生誰做主”。 同時，該片給予我發散思維、誘發我第一次迸發出想寫觀后感沖動的就是這個主題——“我的人生誰做主” 。這里的“我”不啻是本我，是上帝創造的我們每一個人。

　　在我看來，這是一部表面上荒誕搞笑的狂喜劇，也是一部內核讓人啜泣的嚴肅片。近三個小時的時間，我居然沒有感覺到疲勞，反而覺得時間飛逝，意猶未盡。觀看中，一次次忍俊不禁地捧腹大笑，一次次如鯁在喉淚流滿面，笑中含淚，淚里帶笑，又哭又笑，最后破涕為笑。看完掩面而思，卻讓我沒有像平日觀看完喜劇片那樣獲得輕松愉悅的感覺，反而心中添堵，心情沉重，思緒萬千。一種“好東西大家分享”的理念讓我不得不向大家強烈推薦這部影片，一種不吐不快的情緒驅使我不得不敲下這篇冗長的蹩腳文字。

　　影片采用的是插敘的手法，故事以兩個好朋友“拉朱”和“法涵”，在畢業十年后尋找其死黨摯友“蘭徹”(蘭徹與拉朱和法涵是室友，三人是鐵哥們的關系)之旅和十年前入學皇家工程學院穿插著回憶拍攝的。講述了十年前他們三人一同來到皇家工程學院讀書的求學過程。這是一所印度傳統的名校，這里檢驗學生的唯一標準就只有成績第一，成績不好就意味著沒有未來。在開學的第一堂課堂上，校長(綽號“病毒”)手舉一個“一只鳥站在鳥巢上”的道具，上來就來了這樣一席開場白：“噪鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣?他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開始，這就是大自然——要么競爭，要么死。”說著，他將一只鳥蛋從鳥巢里掏出，“啪”的一聲狠狠地摔落在地…… 看著破碎、流淌的鳥蛋，學生們個個目瞪口呆，惟有蘭徹若有所思，表情平靜、坦然。

　　蘭徹，本片的一號人物，一個富人家庭的一名園丁的兒子，由于從小天資聰慧，被要求冒主人少爺之名去上大學，條件是學成之后將學歷給主人的少爺，然后自己悄然退出、永遠消失。他善良、開朗、樂觀、幽默、自信、智慧，他因為喜歡機械而學習機械，他主張將激情轉化為職業，將工作當作游戲，“做你自己想做的”，也就是做你自己。在幫助朋友、戲弄對敵、反抗校長權威的過程中，他改變了身邊的每一個人，最后，沒有學歷的他消失十年間，變成了一個擁有400項發明專利的大科學家，作為炙手可熱的人才，日本和美國的多家公司都爭搶著要他。

　　拉朱，本片的二號人物，一個來自貧困家庭的窮小子，信奉佛神，十分不自信，手上戴滿了各種迷信的戒指，長期生活在來自家庭種種重負的壓力之下，一直處于恐懼的狀態中。拉朱在影片中的戲份很豐富也很出彩，由于送他病重的父親去醫院搶救，蘭徹與校長的二女兒Pia擦出了愛的火花;由于偷竊試卷事件(蘭徹和法涵為幫助他度過考試難關，出于朋友義氣在他不知情的情況下行盜)，拉朱在面臨自己與蘭徹二選一退學抉擇的七分半時間里，壓力終于壓垮了他，從樓上的窗戶一躍而下，正是這一跳，才有了后來感人至深的場面。好友蘭徹不停地講笑話，嘗盡一切方法，終于將他喚醒，而他也最終戰勝了內心的恐懼，在畢業的面試中堅持做自己。他說：“16根斷骨給了我兩個月的時間思考和反省，最后，如夢初醒。今天我不再請求上帝給我這份工作，只為這生命而感激。”“斷了兩條腿，才讓我真正站起來，好不容易獲得了這種態度，我不會改變的。你們留著這份工作吧，而我保留我的態度。” 現實生活中面對利益的誘惑，我們有幾個人會這樣呢?拉朱，他是這部電影里面最真實，最現實，也是最帶給人力量的一個人物。

　　法涵，本片的三號人物，他自幼就一直想成為一名野生動物攝影家，但是父親卻堅持讓他成為一名工程師，這讓他一直生活在虛假之中，終于在蘭徹將他四年前寫的信寄給匈牙利的著名攝影家并收到回函之后，在蘭徹的再三鼓勵下，他才鼓起勇氣與父親攤牌，最后親情融化了一切分歧，他成功的轉行。而影片的敘事，也是從法涵的視點進行閃回倒敘的。下面就讓我們來很好地了解一下中心人物蘭徹吧。

　　影片的主角蘭切就像是無厘頭周星馳一樣不按常理出牌的、令老師和學校頭疼的“問題學生”，影片圍繞他入學后的所作所為，展現了一系列非傳統教育下所培養出的令人折服的人格魅力和知識魅力：他提倡興趣學習，敢于挑戰傳統教育;他堅持正義，勇于挑戰權威;他用知識拯救了人的生命，使他人建立了應有的人格;他用智慧、真誠和熱情影響著朋友，讓朋友找到并實現了自己的夢想，同時也成就了他自己。他似乎很叛逆，但又很單純;他活學活用，動手能力極強;他不受條條框框的制約敢于打破常規，他對清規戒律的束縛不屑一顧勇于抗爭;他的行為時刻追逐著自己的思想，他的言談舉止無不在不經意間就流露出人性至真、至善、至純的光輝……好多知識是來源書本，但絕不來源于傳統課堂。如果說，葉芝在《當你老了》一文中所全心熱愛的是她的那個唯一的.“朝圣者的靈魂”的話，我認為影片中特立獨行的蘭徹，剔除其性別不論，無疑就是我們觀眾、就是我們蕓蕓眾生現實生活中所應該推崇和迷戀的集大千世界無數個“朝圣者的靈魂”于一體的化身。雖然，完美主義、理想主義的電影是虛擬的故事，只能讓蘭徹生活在影片里，很難或者根本走不進現實，人人都知道蘭徹說得極對，卻也都知道他那一套在現實生活中將處處碰壁。但即便如此，影片所展現的他所代表的那份理想主義的勇氣與執著的精神，的確令人敬仰、讓人渴望和值得人追隨。

　　人是孤獨的，又是群居的動物。孤獨的自然屬性，使人總想特立獨行，如蘭徹一樣的自由生活。但群居的社會屬性，使人又不可能那樣去做，因為現實的生活中很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，展現在影片中的拉朱和法函就是這樣。而展現在我們自己身上的，就是親朋的期許，生存的壓力，努力的艱難，競爭的殘酷，抉擇的迷茫，自我的迷失。

　　總的說來，《三傻大鬧寶萊塢》讓我感動、感慨、感嘆、感觸、感悟頗多，真的是部很經典的電影，許久都沒有這樣的眼福了，它集搞笑、批判、勵志于一體，將親情、友情、愛情穿插其中，把人生、生活、生命融入到平凡的人生經歷的各個必經環節中——學習、事業，為人、處事，家庭、學校、社會，以及選擇、堅持等人格的智慧和魅力，把一個個看似周星馳似的無厘頭的搞笑場景，升華到了人性的真誠與善良。在歡笑中，影片把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致，在淚水中，影片將那些啟迪心靈的思考引申的無處不在。還有影片中的插曲也很不錯，優美的旋律讓人心曠神怡，平實的歌詞讓人回味無窮。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 17

　　影片雖然以“three idiots”為名，但我并不認為主人公三人應被稱為“呆子”，反而覺得他們詮釋了青春的含義，演繹了最充實的大學生活。或許影片主要記敘的不僅僅是三個主角的大學故事，也包蘊了一生處世的態度：專注于遠方的目標時，是否還要留心身邊的風景。

　　入學之初，“病毒”就以杜鵑的比喻揭示了競爭的殘酷：“杜鵑從來不自己筑巢，它只在別人的巢里下蛋，要孵蛋的時候它們會怎樣？它們會把其它的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，它們的生命從謀殺開始，這就是大自然――要么競爭，要么死??”誠然，競爭是激烈的，但這并不是我們放棄一切而將勝過他人作為唯一目標的理由。在我們的工作、生活中或許存在著許許多多同我們爭奪職位、薪資的競爭者，但他們也是我們的同路人，真的不認為使用各種手段一路排擠開他人就會成為最終的勝利者。或許如同影片中“消音器”一樣，不擇手段地獲得了一個虛名，得到幾分物質上的富足便狂妄自大，環顧四周，卻沒有一個可以分享歡樂與苦痛的伙伴，這樣的人生絕對不能稱作“精彩”。“你們都陷入比賽中，就算你是第一，這種方式又有什么用？你的知識會增長嗎？不會，增長的只有壓力。這里不是大學，是高壓鍋??”不得不說，許多時候我們過于浮躁，只注重追逐一些實質上不能代表什么的數字，恰恰忘記了大學之道的真諦是獲取本領，走向社會。若將一切都換算為與自己利益相關的數字，竟日只為一個分數奔走操勞，為踩下又一個競爭對手而歡欣，從未想過他們也是人生路途的旅伴，如此生活著的一定不會是生活的弱者。

　　有感于電影中的那句“心很脆弱，你得學會哄它，不管遇到多大困難，告訴你的心‘一切順利’。”一路奔波，多少次忽略了內心的感受，僅僅是機械地重復又一天既定的日程。我們似乎也很容易陷入一種茫然的“大學狀態”中，帶著一種日積月累的麻木強迫著自己邁出一步又一步。恍然自省，發現脆弱的心靈已不知丟棄在何處。曾經在乎的，曾經期許的'，不覺間被一個個量化的目標掩埋。也許我們缺失的正是一分隨性，時刻責問自己一句“我要的究竟是什么”，悉心呵護內心的世界，既然知道“冷暖自知”，就更不應冷落自我。那一句“一切順利”是在教我們作為一個人而活，而不是像機器一樣工作，是對心靈的一次輕輕的撫慰，是精神伸過一個懶腰之后重新激情漫漫地上路。

　　何謂精彩的人生？這恐怕是一個永遠沒有答案的話題。但我看到了，有三個“白癡”，用自己的方式書寫了繽紛的華年。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 18

　　《三傻大鬧好萊塢》是一部經典的印度電影。影片講述了三位主人公法罕、拉加與蘭徹在大學求學時的故事。主人公蘭徹與眾不一樣卻又成績優異，這引起模范學生查爾圖的不滿，他們定下約定，然而畢業時蘭徹卻選擇了不告而別，誰都沒再有他的消息。十年之后，查爾圖歸來他找來法罕、拉加，一同踏上尋找蘭徹的旅程，一路上，他們回憶起大學生活的點點滴滴，最終發現了蘭徹不為人知的'秘密。

　　影片采用了此刻--回憶--此刻的結構形式，一開始是法罕、拉加、查爾圖踏上尋找蘭徹的道路，隨即進入了回憶。在大學生活時主人公蘭徹展現出了他非凡的才華，他特立獨行，想象奇特，卻又總能給人驚喜。他還重義氣，愿意為了兄弟考試過關去偷試卷答案。在主人公蘭徹身上，我感受到了印度人對于國家應試教育的反思與批判，印度是一個人口大國，人才也是經過考試脫穎而出，而應試教育是十分扼學生們的想象力和獨立思考的意識。影片中的模范生查爾圖和主人公蘭徹則是一對十分明顯的比較，查爾圖是傳統意義上的好學生，死讀書，死背書，考高分。而蘭徹則從不靠死記硬背，靠理解去弄懂每一個概念。

　　影片以尋找主人公蘭徹為線索，開篇就給觀眾留下了一個懸念，給觀眾帶來了觀影興趣，讓觀眾迫不及待的想往下繼續觀看下去。最終揭曉答案，原先“蘭徹”并不是“蘭徹”。有懸念，有歌舞，有思想，《三傻大鬧寶萊塢》是一部十分值得觀看的電影。

　　電影結構完整，發人深思，具有印度電影的唱跳歌舞，很有民族特色，同時又極具批判性和教育意義，是一部不可多得的影片。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 19

　　請你不要在時間的洪流中忘了自己本來的目的，請你在這個混沌的世界中活得純粹。 一一題記

　　《三傻大鬧寶萊塢》這部電影是很久以前就有所耳聞的，在我的定義中，它應該是無厘頭純搞笑類的電影，也曾有過去看一遍的念頭，但在越來越多的作業前，這樣的念頭被埋頭追求成績的我迅速掐滅掉了。

　　今天，肖老師竟調了四節課讓我們看這部電影。訝異之余自然是認真觀看。出乎我意料的是，它搞笑的外衣下，竟帶給我諸多的感動！真摯的友情、純真的愛情、濃濃的親情、熱烈地追夢過程……好幾次都沖擊著我眼淚最后的防線。之后更多的是深思。

　　在劇中提到的ICE商學院里，我們可以看到很多很多為了職業為了薪水而讀書的人，他們被俗世的功利蒙蔽了雙眼，眼里只有毫無價值的成績，他們在社會的大染缸中忘記了保持自己的本心而失去了色彩。

　　與他們形成鮮明對比的則是電影的主角一蘭徹。蘭徹不認同學校的教學方式，他的學習是真的為了將知識轉化為技能、轉化成創意而學習，他快樂地享受著學習的過程，從未忘記自己的本心從不擔心自己的分數高低，從不擔心明天，他始終堅信〝一切都好〞。

　　我們不也應該這樣嗎？活得純粹一點，不為未來的事情過多的焦慮，不為過去的事情過于糾結。活得純粹一點，不把每件事都做得只為了功利，而是追隨自己的本心，享受事情的過程。

　　活得純粹一點，不被這個忙碌的世界拖著跑，讓你片刻都無法休息，直到叫苦不迭；活得純粹一點，不被這個復雜的社會染了色，掩蓋了自己原本的模樣；活得純粹一點，保持你的初心，不要只剩一副空空的皮囊和一顆不知為何而跳動的心。

　　當世界浮華，現實陰霾，請你別忘記一一活得純粹一點。

　　蔚藍的天空下，浩瀚無垠的大海邊，蘭徹、拉加、法罕、皮婭四人手握手開心大笑著向遠處奔跑一一這便是三傻大鬧寶萊塢的結尾。老師放給我們看時是我第二次觀看這部影片了，收獲的東西遠勝于第一次。

　　這是一部將親情友情愛情以及夢想融為一體的`電影，除了給人帶來歡笑，更多的是引人思考，給人啟示。

　　蘭徹是這部電影的靈魂。他自信，樂觀，勇敢，善良，機智。開學第一天，貌不出眾的他便精彩亮相一一巧妙利用初中的物理知識〝鹽水能導電〞制作出導電裝置來對付欺侮新生的學長；機械課上，他將理論知識化繁為簡化難為易，反對死記硬背不能靈活運用的學習方式；在沉迷于造飛行攝影儀卻被迫放棄而選擇自殺的學長喬伊的哀悼儀式上，他敢于說出〝這不是自殺而是被謀殺〞，并且公然教院長如何正確教育學生；作為朋友，他鼓勵法罕、拉加追隨自己的心不被外界束縛不要使自己背上沉重的負擔；甚至在大雨天又停電的情況下，他從容不迫成功地把摩娜的孩子接生下來…

　　這一切的一切，都讓我對蘭徹這個人物充滿了敬佩、景仰、向往之情。正如劇中人物所說〝你們每天都在競爭，這樣你們不是因為得到新鮮知識而興奮，而是純粹為了成績、工作。學校因此成為了壓力鍋。〞

　　我們身邊的大部分同學誰不是的呢？暫且拋開工作不說，有的同學根本就不是為了學習而學習，卻是為了家長、老師而讀書，一直被動地學習著。

　　與其在原地消耗他的寶貴年華，還不如找到自己感興趣的事情付出汗水，使自己的人生有意義有價值。就像法罕，一直迫于父親的威壓學習自己不喜歡的工程學而放棄自己喜愛的野外攝影，所以最終只會讓自己陷入〝倒數第一〞的苦悶境地。

　　我們要像蘭徹，把自己的熱情和興趣投入對的事情，這樣我們就不會感到無趣，而是會像玩一樣地完成這件事情，享受過程的美妙。

　　我感觸很深的還有蘭徹說的〝順從自己的心〞。

　　當然不是叛逆、反抗，是關于夢想、關于未來的自己。

　　人經常會感受到內心的召喚，如果不去回應它，人就始終不能平靜下來，他會煩躁，會浮泛。只有聽從內心的召喚，做自己想做的事，才能找回自己，才會發現屬于自己的藍蓮花在自由盛開。

　　蘭徹，即使沒能在生活中遇到你，我也會在以后的道路上始終朝著你曾說過的方向前進！

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 20

　　在老師課堂上，觀看了這部印度大學教育喜劇片，看完之后思緒萬千，竟然久久未能入睡，仍然沉浸在影片動人的情節中，被影片里三個年輕人真摯而熱烈的友情感動著!這是我第一次對電影做一個發自內心的觀后感，內心被深深地打動了。看著俗不可耐的電影名字——《三傻大鬧寶萊塢》，原本對它沒有抱很大的期望。

　　寶萊塢的電影通常是音樂片。幾乎所有影片中都至少有一段唱歌跳舞的場面。要說的印度電影叫《三傻大鬧寶萊塢》，這部電影毫不意外的擁有唱歌跳舞的場面。“七分共鳴、三分感動、一分搞笑”的電影竟然不能用“十分制”來打分了。以嬉鬧的行為抵抗印度的填鴨式的教育，不禁有了幾分現在我們讀書的無思考的獲得學位，很有啟發性。主人公的口頭禪“一切順利”鼓舞了朋友，不是因為這句話可以解決困難，而是因為記住這句話并不斷的告訴自己要有勇氣面對一切。

　　蘭徹、法涵、蘭俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的希望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來這里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來這里上學的目的`就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐可以有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一直墊底。而蘭俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選擇了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，以各種方式排解著內心的壓力和處境，建立了深厚的友情。

　　劇中讓我感受最深的就是：蘭徹的一句話：“學習就是為了應用”。法函的：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。”說出了教育和學習的本質，如果不是為了應用，學習還有什么意義?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長認為：孩子的學習成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊! “知道我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，知道你的興趣嗎?這就是你的興趣跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?” “爸，我做一名攝影家又會怎樣呢?掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但我會很快樂，會真正幸福。” “學習是興趣，工作是娛樂”有多少孩子能夠享受到這些呢?我們的家長和老師，不是把自己的理想強加在孩子身上，就是把自己的名譽和地位與孩子的前途連在一起，害了多少孩子啊!

　　“心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告訴你的心“一切順利” ” “今天我不請求上帝給我這份工作，只為這生命而感激” “有位智者說...學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你”讓我們善待自己，善待孩子們，為了他們的健康、自信、快樂而努力!也被現在的中國教育所惱怒，記得以前看過的一則新聞，報道中國的孩子創造力低至歷史最低，這就是這些年應試教育造成的后果，學生正在成為考試機器，而不是按照自己的興趣去學習。

　　片子中讓我體會到什么叫喜極而泣，沒有半點壓抑感卻讓人看后懂得去體會和回味人生哲理，不僅僅是教育的思考，還有父母、朋友、甚至成功。我們不是為了成功而競爭嗎?我們追求高分、追求名次，學完后連最基本的動手操作都不會，試問如何學以致用，影片中在搶救莫娜生小寶寶而快速的動手自制所要用的工具。主人公蘭徹為了朋友的滑稽事情讓我們在樂中思考什么是朋友?最后的結局自己去看看就明白：追求卓越，成功就會在不經意間追上你。劇情開始就是覺得搞笑可是越來越覺得這原來是一部這么與我心靈接近的片子。這篇片子定位是喜劇，好像不太準確，個人覺得定位喜劇有點淡化其中的深刻意義，劇情片更像。作為在中國教育體系下成長的我們80后，是會對此片產生強烈共鳴的。電影中的經典臺詞—All is well，這句話總展現于整個故事中，包括最后喚醒那個剛出生的嬰兒，有點虛構，但展現著一種心態，不過生活中不管發生什么能淡定的拍著胸口說聲All is well，是一種心態，也是一種境界。不能“做自己”，總能說聲“All is well”也是好的!

　　《三傻大鬧寶萊塢》很怪的片名，近三個小時的片長，有喜有淚，這部電影的經典之處個人認為在于融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致。電影的很多情節也許涉及了印度的現實的社會問題，但似乎和我國的國情差不了多少，所以也別總是信口“阿三”。社會很浮躁，我們更是浮躁，總想特立獨行，但現實的生活使我們不可能那樣去做，很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，展現在我們自己的身上就是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的”做自己“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，愛情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實現，然而電影終究是理想主義的美夢，若在現實中演繹，除了成功，更多的是荒謬!

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 21

　　看完《三傻大鬧寶萊塢》，我的心震驚了。這次精神洗禮，我體會到了如何面對生活，如何學習，如何對待朋友。

　　每個人都有不同的人生理想和目標，但許多人不敢追求自己的理想，因為家庭和其他外部因素，就像生活在一個好圈子里一樣。我們應該敢于做我們想做的事，擺脫恐懼，大膽地挑戰我們應該做的事情，而我們從來沒有勇氣做過。只要你大膽地邁出第一步，做一次，你就會發現這并不難，我們應該努力走出自己的道路。

　　電影中多次出現生活是一場賽跑，跑得快，否則你會被別人踩到這句話。幾乎每個人都理解這句話，為了實現這句話，我們只是努力學習。然而，為了在考試中取得好成績，通常有幾個人背誦定義和問題，真正理解所學知識的真正含義。我們很少有人能像蘭喬在電影中說的.那樣興奮地學習新東西。要改變傳統束縛我們思想的觀念，敢于挑戰，敢于創新。

　　亞里士多德曾經說過：生活的本質是追求幸福。一個人是否快樂完全取決于他自己的心態。遇到問題，告訴自己一切都很好，不能解決問題，也能給人們解決問題的勇氣。保持良好的態度有助于我們樂觀地面對生活，幸福將成為生活的主題。

　　追求卓越，成功會無意中趕上你。我們不應該簡單地追求成功，只是為了內心對自由的呼喚和對卓越的渴望！拋開虛假的生活方式，放下對生活的恐懼；無論發生什么，只要對自己說：一切都很好，試著過好每一刻！

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 22

　　今天，我看完了一部電影，名叫《三傻大鬧寶萊塢》。這部電影情節跌宕起伏，充滿正能量，但總體看來非常搞笑。法爾漢，拉賈，旺都都是這部影片中的主人公。

　　法爾漢是一位工程師，但他的夢想卻是做野生動物攝影師，他之所以是工程師，是因為父母的要求。我有些不明白法爾漢父親的做法，為了孩子的前程，逼他去做工程師，雖然能有車，房還有工資，但這并不是法爾漢的夢想，我認為每一個人都有每個人的愿望，不能因為某個人和某件事所牽拌。

　　拉賈，他們家很窮，我很同情他。他的父親癱瘓，母親常年咳嗽，姐姐嫁不出去。拉賈的父親要不是為了看到拉賈工程師畢業，不會活到現在。可見，拉賈的壓力很大。拉賈曾被校長威脅，不是他退學，就是蘭柯退學，為了朋友，家人，他選擇了從3樓跳下去，導致他斷了16根骨頭。在他住院期間，母親買了新衣，卻不能使拉賈醒來，而使他醒來的卻是蘭柯說他的姐姐要嫁人了，新郎是法爾漢，雖然這是謊言，可仍讓法爾漢尷尬。正是這場跳摟，使法爾漢鼓起勇氣與他的.父母進行了交談。終于，他的父母同意了，聽到這個消息，我也替他感到開心。

　　蘭柯他的真名是旺都。他從小熱愛學習，代替少爺讀書，與少年約定，等畢業便將學位給少爺。因此，在他畢業那天獨自走了，從此銷聲匿跡。

　　查特，他驕傲自滿，曾與旺都打賭，看誰更有成就。我對他的感覺是討厭。

　　校長被稱病毒，在這部影片飾演壞人，曾逼死兒子，使拉賈跳樓。到了結局，我也對他印象不好。

　　故事以兩個好朋友在尋找多年不見的好兄弟蘭柯的過程中展開回憶。如果您被吸引，便快來想象劇情會怎樣發展哦。

　　這部影片運用了倒敘，插敘，側面描寫，烘托等寫作手法。就像是一篇常常的敘事詩，看著特別過癮。

　　我認為這部影片的中心詞是“平安無事”。因為每當這“三傻”遇到危險時都會說這個詞，因此，我才認為這是影片的中心詞。

　　這部影片中令我印象最深的是莫娜生孩子的過程。當時下暴雨，水淹沒地面，并且造成停電。當時，所有人都很慌張，只有蘭柯鎮定自若，井井有條的安排，按照蘭柯的指示，全校學生，手持手電，那場景……由于莫娜沒力氣，蘭柯現改造了一臺吸塵器，將孩子吸了出來，正當大家吸了一口氣后，發現孩子不哭，正當大家難過之時，拉賈說了一聲“平安無事”，孩子踢了蘭柯一腳，蘭柯發現后，與大家一同說“平安無事”，孩子哭了。我仿佛也身臨其境，與他們一同高興。我從莫娜生孩子這件事，可以發現團結一致是成功的根本，這一部分也更能體現出蘭柯的才智。

　　影片最后，三位主人公都超越了自己，成為了完美的自己，擁有了完美的人生。我們也要向這三位主人公一樣不斷地超越自我，鑄造完美的自己！

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 23

　　我向來對字幕組同志們的無私奉獻充滿謝意，但當我看到《三傻大鬧寶萊塢》這個神似山寨的譯名時，我真想埋怨你們一句，你們的失誤很可能讓許多人錯過這部好作品。我愛這部電影，因為它讓我哭，讓我笑，更引起我的深思。

　　但事實上，在我看來這部電影的勵志性甚至于不亞于《阿甘正傳》，電影的節奏把握得十分好，劇情也不錯，十分喜歡里面的對白，當然這得歸功于這部電影有個十分好的編劇。

　　近年來印度電影發展挺好，《貧民窟的百萬富翁》一舉囊括了奧斯卡多個獎項，更是成為最佳影片，而在我看來，《三傻大鬧寶萊塢》一點都不亞于《貧民窟的百萬富翁》，同樣是勵志電影，雖然是兩個完全不同的故事，但是這個影片闡述的理念，其實是十分明確的，它抨擊印度填鴨式的教育，學生學習只為單純找到問題的答案，而從來不去想這個問題能夠給大家帶來什么，就像里面的`蘭徹一樣，當他提出了兩個根本不存在的問題給大家時，竟然沒有人去懷疑這個問題就直接去找答案，大家不會為了即將獲得的新知識而感到興奮，只為了尋找單純性的答案而去白白浪費精力，從來不會去進行主動性的思考，任何一個人都顯得是那么地沒有主見，懼怕權威，毫無主觀潛力可言。蘭徹想的每個問題，做的每件事，都在突破常規的思考，都在打破傳統的束縛，他覺得不對那就是不對，只要他說出自己為什么是對的就能夠了，哪怕對方是學校的教授也好還是院長也好。

　　兩個小時的片長，無半點拖沓的就把故事簡單講完了，不刻意討觀眾開心，也沒有做作的煽情，卻會發自內心的哭完又笑，笑中帶淚，導演完全把我拉進了電影一般。電影的道理很簡單，我們去做自己喜歡的事情，但是現實中又有誰能做到呢?其中，青春，熱舞。要不是印度人演的我還以為是好萊塢大片。

　　可能一開始大家都覺得蘭徹這家伙可能本來就跟常人不一樣，也許他就是個天才。但事實上是這樣嗎，我只想用主人公蘭徹的話來解答：“明白我為什么第一名嗎?因為我熱愛機械，工程學就是我的興趣所在，明白你的興趣嗎?這就是你的興趣……跟工程學說拜拜，跟攝影業結婚，發揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕?”

　　對于劇中三人組之間的友情，我想我們每一個人都是渴望的，那是一種真實：“在人類行為學課上我們曾學過，朋友失敗時，你難過。朋友成功時，你更難過”;是一種默契：“笨蛋……別撒謊了”;是一種良師益友：“因為你是懦夫，害怕未來，看看這個，戒指比手指頭還多。為開始戴，為姐姐嫁妝戴，為工作戴……你這么害怕明天，怎樣能過好這天?又怎樣能專注于學業?兩怪兄弟，一個害怕，一個虛偽……”;是一種永遠不忘：“但他總說，有兩個傻瓜會來找我的”。

　　能夠說，它打動了一大批中國年青學生，尤其是感動了已經步入社會的80后和正在象牙塔煎熬的90后。追求故事的真實感是導演的制勝法寶。對于絕大部分渡過大學時代的人而言，上大學報專業只是為了思考四年之后的就業，究竟到底喜歡與否就看個人性格取向，最終四年之后能否得到一份好的工作。我期望能有喬伊的堅持，“這天我不請求上帝給我這份工作，只為這生命而感激”，“你保留你的職位，而我堅持保留我的態度”。

　　劇中的“大道理”里給我留下最深刻印象——以后遇到事情，我想我會不介意學學神圣智者蘭徹達斯，用右手砸砸左胸小聲告訴自己“一切順利”——因為有時候心是很脆弱的，它需要我們的安慰來使它變得堅強!

　　能傳遞到相信“完美”這樣信息，便是一部好的電影。我也確實感受到了完美：激情的歌舞，執著的追求，沒有的理想、美麗的人格、貧窮的加堅韌的毅力，自由的心。

　　所有的一切，能夠用影片最后一句話來總結“有位智者說…學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，成功就會在不經意間追上你。”

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 24

　　起初是因說此電影是印度經典電影《三傻大鬧寶萊塢》之二，我果斷忙里偷閑卡點兒看完此電影，感觸很深，個人角度稍稍作評，《三傻大鬧寶萊塢》是阿米爾汗領銜的三個幽默搞笑的大學生用幽默搞笑的方式狠狠地批判了印度本國的教育制度，這顯然是本國今后的教育革命起到不可估量的作用，而這片《我的個神啊》也是由阿米爾汗飾演外星人來以幽默的方式批判了印度的信仰與神壇，這無疑是讓我大跌眼鏡，不可思議的感覺，誰都知道，印度是宗教信仰濃厚，各種教派泛濫的國度，而PK同志無一例外的把所有的.宗教的教義與制度批判了一遍，這算是電影界前無古人還不知有沒有后來者的壯舉，這也是此前電影還未在印度上映就遭官司的原因，戲里戲外如出一轍，在不畏強大的輿論譴責甚至殺身之禍而勇敢的心靈革命隊伍的此電影上下劇組，也真叫人佩服的五體投地。

　　盡管，我自己也是信仰之徒，但我不是要以無神論為伍，批判宗教與信仰，此前有位臺灣作家，就有深深褻瀆我藏民的愚昧信仰，起初我也是以憤青的身位很想反擊這位作家，可細想，心靜自然涼，我佛本就該寬容一切罪孽。PK說的對，我們不是完全不信任和摧毀神論，而是我們相信大神，去詆毀和排斥小神神棍，信仰信仰，就是信真仰理，信真就是唯信宇宙萬物的真實真相本真。仰理即是仰望宇宙萬物的規律法則道理。當我們饑渴了，挫折了，困難了，心中默念六字真言，祈禱佛祖保佑，這是我們內心對大神的渴望保佑并精神領域的自我安慰且得到暫時的精神安慰，這何嘗不好，金錢買不到的真理，而我們要詆毀和譴責那些仗著宗教信仰的尊貴而去欺騙和忽悠人們的神棍，我希望人們有信仰，那樣活的真誠，淳樸，善良，但不希望迷戀又極端，甚至愚昧。

　　今天是藏傳佛教日薩嘎達瓦，祝愿萬物生靈皆平安！

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 25

　　《三傻大鬧寶萊塢》這部印度電影近三個小時，我分兩次觀完，對我的觸動很大。

　　首先感覺他是一部給人正能量的影片。

　　Rancho是影片的一個主人公，敢于挑戰權威，挑戰印度的教育制度，用自己的聰明才智幫自己的好友活出自己想要的生活。

　　一次課上，教授讓解釋“機器”Rancho用簡單明了的語言回答，但是教授不滿意，一位優秀生用課本的描述回答，教授很滿意，讓Rancho出去，他又回來借口取書，給予書一個非常復雜的概念，把教授弄懵了，觀時開心一笑，觀后是思考，難道簡單的道理需要復雜的解釋。是不是太教條了。對教育管理的抨擊。

　　當一個學生想家長來校參加活動，結果校長告訴家長他的孩子在校如何差勁，自己的機器制作遇到瓶頸，Rancho在背后無聲的支持，待解決問題后，卻看到那個學生發生意外了。失去學生生命校長依然麻木，還以自己的管理把排名第九的學校管理到第一而驕傲。

　　Rancho因同學以外事件教育校長改變管理，校長卻把他拉上講臺想嘲笑他，他在黑板上寫下兩個不是單詞的單詞，讓聯同校長在內的學生30秒內解決，結果在忙碌了30秒后，他告訴了答案，同時告訴同學們學習為什么不能放松開心的學，而是不斷給自己加壓，使有的同學以致于崩潰。 告訴人們把學習看成一種享受而不是競爭、淘汰，這或許是教育的理想狀態。

　　本影片主線以Rancho和他的.兩個同宿舍的同學之間發生的事為主線，總體以他的教導為主，兩位同學是他的決策與他共同實施者。兩位同學一位改學攝影、一位找到心儀的工作，都離不開他的幫助，待兩位同學收獲成功是拉下褲子叫他是他們的神。他是兩同學生活中的天使，如果我們生活中遇到此類人一定要珍惜。

　　他也是校長大女兒的天使，當校長大女兒臨產時，遇上洪災，無法去醫院又停電的情況下，利用它的智慧在校長小女兒醫生的網絡指導下順利完成接生。

　　他爸爸是個花匠，他是爸爸主人家的天使，他的學位是給爸爸主人家的兒子拿的。

　　他是校長女兒的天使，不是他亂闖校長大女兒的婚禮，認識校長小女兒的未婚夫，發現那男人并不珍愛校長的小女兒，證明給校長的小女兒看，而證明那男的眼里只有錢。

　　他是一群孩子的天使，他發明的機器給孩子用，讓孩子們快樂的學習成長，讓那些孩子一種理想的教育狀態。

　　他是小個子的天使，當他需要人幫忙事業時，他想到小個子，叫來小個子，小個子在他的引導下開心的工作著，過著幸福的生活。

　　本影片另一主線是Rancho和校長女兒的戀愛，他的聰慧贏得校長女兒的青睞。告訴人們美好的愛情必須經歷千辛萬苦方結成正果。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 26

　　很少看印度電影，畢竟不是電影狂熱愛好者，練英語聽力更不會選擇僅有拙腳英語口音的印度電影。但在朋友的強烈推薦下，我抱著試一試的心態去看了這部電影。觀影結束，對朋友有著發自內心的深深的謝意。

　　我不能就簡單的以一個“好”字來評價這部電影。它帶給我的震撼與感動遠遠超過了我之前看任何一部電影過后的動容。《三傻大鬧寶萊塢》——很怪的片名，近三個小時的片長，有喜有淚，這部電影的經典之處，在我看來，是融入了生活，升華到了人性，總能把那些觸動人心的東西演繹的淋漓盡致。

　　一座頂尖的大學，一群特立獨行有著奇思妙想的人，總想去突破傳統的禁錮，也有了實質性的提高。是的，社會浮躁，我們也浮躁，總想特立獨行，但現實的生活使我們不可能那樣去做，很多時候只能沿著那特定的軌道或被牽著鼻子走，因為社會的慣性告訴我們，我們必須怎樣活著必須不怎樣。展此刻我們自我的身上永遠都是親朋的期許，生存的必須，努力的艱難。這部影片中講述的”做自我“也許才是人生終極的成功，故事中融入了親情，感情，友情，雖然很曲折，但最終都近乎完美的實現。影片最終三個大學時代的好伙伴在海灘上自由奔跑，藍天白云和海洋，一切都那么完美。然而電影終究是夢想主義的美夢，若在現實中演繹，除了成功，更多的是荒謬!

　　現實生活，沒有那么多的完美結局。很多東西，總會有一些遺憾。但完美并不能因為現實的殘酷而否決這個電影——樂觀、向上的心態，是我們必須去努力做到的心態。畢竟，樂觀，能夠讓我們在生活里找到歡樂，如同電影中的蘭徹，家境貧寒，代替富家子弟上學，調皮搗蛋卻一向成績優異，但也因為自我的`特立獨行在學校里受到許多不公平待遇，而他總是用那句“Alliswell”來化解一切煩惱。轉頭，又是笑臉與晴天。

　　電影中的經典臺詞—Alliswell，這句話總展現于整個故事中，包括最終喚醒那個剛出生的嬰兒，有點虛構，但展現著一種心態，一種對待生活樂觀且自由的心態。可是生活中不管發生什么能淡定的拍著胸口說聲Alliswell，是一種心態，也是一種境界。不能“做自我”，總能說聲“Alliswell”也是好的!

　　我想，這就是樂觀，這就是我們應當應對生活的態度。

　　印度電影總是繪聲繪色，讓我從開頭笑到了結尾。剛開始是因為劇情，而最終，是因為對人生的深思。

　　生活總是要應對的。而僅有樂觀，才能讓我們的生活過得更加出彩。

　　三傻的故事只是一個夢想，但對我們而言，那正是我們需要追求的，一個目標。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 27

　　前幾天剛好重新看了一遍《三傻大鬧寶萊塢》，感觸很多，想到了很多東西，所以就在這寫一下自己的感想。

　　這部電影主要講述主角蘭徹和他那兩個同學法罕和拉加的事，有不少內容是關于教育的。隨著尋找蘭徹之旅的展開，他們之間那些事也逐漸呈現在我們面前。

　　先說一下他們那個古板的校長，那個墨守陳規的病毒校長。在他的身上，我們幾乎可以看到死記硬背這種教育方式所帶來的種種惡果，死板不懂變通。最能體現這點的莫過于在他女兒生產時，他的那份手足無措，甚至暈倒，這與學生靈活使用各種設備來發電形成鮮明的對比。知識只有被使用才能發揮它的主要的作用，如果只是記住而不能運用，那就像脂肪一樣堆積在我們的身上，妨礙我們的行進。但他也是一個相當負責任的老師，在被蘭徹問為什么不能在太空用鉛筆，雖然不能立即回答，但后來他也去尋找答案并告訴蘭徹，如果鉛筆尖斷了可能會漂浮今人嘴巴鼻子或儀器。最后他把自己的太空筆送給蘭徹，也表示他對蘭徹的認同，認識到自己的錯誤。

　　再說說查爾圖這個只會死記硬背的書呆子。雖然蘭徹他們整蠱他確實不怎么妥當，但其中也有他自身的原因，不懂思考，懶于思考。而且太看重自己的名氣，受到整蠱后耿耿于懷，在十年間都不曾忘記。做人應該大方一點，不能太小氣，斤斤計較對自己沒多大的好處，反而浪費自己的時間，得不償失。

　　最后說一下主角蘭徹，他是一個相當樂觀靈活的'人，保持著對這個世界的好奇心，由在他在開學的那一天整蠱師兄，與病毒校長唱反調就可看出。他想著改變這個世界，最后他也確實成功，做到了自己想做的事。有人會說，這只是一部電影，想要做到太難了。這點不可否認，我們或許在現實中很難全部做到，但我們可以一步一步慢慢做，要知道羅馬不是一天建成的，想改變也是需要慢慢來的。從自己開始，逐漸影響他人，甚至社會。

　　有很多人覺得在我們這個社會很難出現像蘭徹這樣的人，因為家庭社會對個人的施加的壓力非常大，而且人們的價值觀不怎么好。人們往往看重成績之類的東西，巴不得自己的兒女成為高考狀元。像蘭徹相似有反抗精神的人，我們國家也有，就比如韓寒。現在提起韓寒，大家大多持支持的態度，但翻翻以前人們對韓寒評價，基本都是批評的，什么下一個仲永，門門功課掛紅燈，不好好學習以后有什么出息之類的。在當時看來，韓寒無意是被毀了，沒前途了。但令人諷刺的是，那個他們認為被毀了的韓寒如今是一個公眾人物，并登上時代周刊，而像哈佛女孩劉亦婷之類被那時父母當作教材的正面人物，多數已取得綠卡在國外生活了。

　　我們并不一定要完全學習韓寒，我們需要做好自己，慢慢改善自己。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 28

　　如果說我是為了看了一部好看的電影而寫下讀后感，更是在寫給已經從學校走向社會已經一周年的同學們。向現在還在我們模具設計與制造專業努力奮斗的同學們致以崇高的敬意，因為在我們專業最有成績也最成功的同學就是電影中的那兩個傻瓜苦苦尋找的蘭徹最后曬一曬蘭徹說的一段話：“我們是為了掌握知識而學習，還是為了和別人競爭而學習。重要的是我們得到了什么，學到了什么，而不是我們得到的非要和別人得到的做比擬。其實很多事都是這樣，幸福生活愛情金錢，我們覺得夠就好了，比出來的，一切由心。”

　　這是一部印度富有教育意義的電影，有幸在90課時培訓中觀看了這部電影，感覺非常不錯。電影中充滿著許多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充滿著我們的神經，怎樣的教育才是正確的，適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的學生，三人共居一室，結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個非常與眾不同的學生，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質疑他的教學方法。他不僅煽動法蘭與拉杜去勇敢追尋理想，還勸說校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。

　　看完整部電影，我們欣賞男主角蘭喬的特立獨行，不走常規模式，感慨他偉大的成就，當然也為他收獲的美好愛情所慶幸。但是在這些感動的背后，還是會對教育有著深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國度，有著不同的教育制度，但是我們所面對的學生確是有著某種相通性的。不同的孩子有不同的個性特點，對于那幾個特別淘氣、愛自由、不受約束的孩子該怎么教育呢？我們在某些時候是不是也充當著電影中那位“病毒”校長的角色呢？

　　以前的我可能真的也會很急躁，希望那些不守規矩的孩子馬上改正，所以采取簡單粗暴的方式，這樣孩子更容易有抗拒心理，更要與你對著干。比方碰到過這樣的一個孩子，他很有個性，很有想法，也很聰明，但是自控能力比擬差，課后總喜歡在教室里跑動。

　　我覺得這是很危險的.行為，對他自己對別人都是不平安的行為，就對他進行了嚴厲的批評，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來，晚上放學時又將他的不良行為告訴了他的媽媽。在接下來的一段時間里，我發現他是對我有抵觸情緒的，早上來班里也不愿意跟我打招呼了。其實孩子也是有自尊心的，可能我的做法讓他在同伴和家長面前失了面子。

　　通過這次觀看的電影，我覺得自己真的要反思下以往的教育行為，是否真正做到尊重孩子，尊重他們不同性格開展的特點。以后孩子犯錯了，應該嚴肅處理，但是過后要像沒事一樣和他一起玩，讓他知道規矩是規矩，喜歡是喜歡，即使你犯了錯，老師還是很喜歡你的，批評與喜歡是兩回事。

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 29

　　每天都能欣賞優美的音樂，唱動人的歌曲，跳歡快的舞蹈該有多好！這是欣賞校長推薦的電影《三傻大鬧寶萊塢》里的音樂舞蹈時的瞬間感想！其實幾年前曾看過這部電影，但那時觀看只有感動的哭與笑，沒有太多太深入的思考，而今天再次觀看這部電影，依然從頭至尾的哭著笑著，但同時又有無盡的思考……

　　影片中的人物因無法畢業而上吊自殺、因愧對家人又不想連累朋友而跳樓致殘、因生活困窘而無法給親人治病、因沒有嫁妝而無法出嫁的姑娘的絕望神情……依然歷歷在目，無不讓人感到現實的殘酷，弱者的悲哀！而我們又該如何對待每一天的生活？主人公蘭柯成績優異事業卓越，他的兩位好友也在他的思想影響下通過努力最終都選擇從事自己喜歡的職業，生活舒心而快樂！是的'，做自己喜歡做的事，才有可能成為優秀的，做自己想做的并"追求卓越，成功才會追著你跑"!這是我再次觀看這部電影后的總體感受。

　　影片中的主人公蘭柯他打破常規，所作所為顯得格格不入。他喜歡學習，哪怕沒錢付學費，會穿別人的舊校服去學校聽課。他熱愛工程學，工程制造是他興趣所在，他能將知識化繁為簡，融會貫通，學以致用，所以他每年都能輕松考取第一名！他樂于助人，尤其不放棄差生，哪怕是一個小小的服務生，只要是熱愛學習，他都會幫助！他辦的那所學校像一個自由快樂的天堂，讓孩子們走出枯燥書本，走出教室，插上理想和想象的翅膀，讓孩子們從小就愛上發明和創造！雖然蘭柯是個特例，但也警醒世人：到底怎樣教育才能讓孩子們快樂的學習，健康的成長……

　　我們很多教育工作者和父母，都曾像影片中的校長一樣教育孩子："人生就是一場賽跑，充滿了競爭，如果不努力就會拋在人后！人們只會記得第一名，沒人在乎第二名！"只要成績好，就能考一所好學校，就能拿到一個好學位，就能找到一個好工作，就能有一個好前程！而這能給孩子們帶來真正的快樂嗎？

　　現如今的高考改革方向給了答案。現在的初中生將來高考考試和錄取將按專業進行，不分文理，學什么樣的專業與孩子的興趣、愛好直接相關。能學自己感興趣的專業，從事自己國家的這項改革既有利于孩子個性的發展和專長的發揮，又有利于培養更多的優秀人才，更有利于繼承和宏揚傳統文化。我為我的學生能趕上這次高考改革而感到高興。我相信從事自己喜歡的事業，并用智慧與追求卓越的精神努力拼搏就會獲得成功，"病毒"校長給成功者的筆才會傳到手中，才會讓自己和自己身邊的人一起快樂！

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 30

　　《三傻大鬧寶萊塢》原名為《3idiots》，片名雖然翻譯的太爛了，但不影響其資料，這是一部印度題材的影片，一部關于教育題材的影片，很搞笑，但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應試教育，把青年學生迫到自殺問題嚴重、扼殺年輕人的創意以及貧窮問題和社會發達令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實況反應出來，發人深醒。能夠說，這是一部相當不錯的教育片，比起小時候學校家長組織要求看的影片不明白要強多少倍。

　　片中主要人物是蘭徹、法涵、萊俱，三個男孩是印度一所皇家工程學院的學生，他們從眾多的考生中脫穎而出考上了這所著名的工科院校，每個人身上都承載了家庭太多的期望。蘭徹是花匠的兒子，從小聰明好學，善良調皮，他代替小主人來那里上大學，任務是四年以后為主人拿回一張光宗耀祖的文憑，但是對于傳統的以分數論等級、以分數定前途的教育提出了不滿和抵制，引來了眾多教師的斥責和刁難。法涵是貧困人家的孩子，他來那里上學的目的就是有錢讓爸爸治病、讓媽媽過上好日子、讓姐姐能夠有出嫁的嫁妝，由于壓力太重，他膽小而謹慎，學習成績一向墊底。而萊俱喜歡野外動物攝影，由于懼怕父親的權威，選取了不喜歡的工程專業，學習成績更是倒數。三個年輕人，各有自己的生活，各有自己的無奈，因有緣相逢在一所大學的屋檐下，共同分擔著彼此的憂慮和不幸，笑中有淚，充滿人情味，他們以各種方式排解著內心的'壓力和處境，建立了深厚的友情。

　　影片的主角蘭切展現了一系列非傳統教育下所培養出的令人折服人格魅力和知識魅力，他提倡興趣學習，他挑戰傳統教育，挑戰權威，整個影片中他教育了同學，教育了老師，教育了校長，教育了整個教育。他用知識拯救了人的生命，使別人建立了人格，讓別人找到了夢想，同時成就了自己。這些知識是來源書本，但絕不來源于傳統課堂。同時影片讓你更加走進了自我，夢想不再是理想，生活不再是生存，學習不再是分數，人生就是你自己的人生。蘭徹的一句話：“學習就是為了應用”。法函說：“鹽水具有極強的導電性，初二物理知識，我們都學過，只有他會應用。”說出了教育和學習的本質，如果不是為了應用，學習還有什么好處?而目前我們的教育又走到了哪里呢?中國的應試教育，成了孩子論資排輩的依據。很多家長認為：孩子的學習成績不好，就會決定孩子的一生。害苦了多少孩子啊!

　　而劇中的院長，總是教育學生們：生活是場比賽，當不了第一名就只能被人踐踏。這樣的教育方式培養下，像蘭徹那樣有創新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長邊由專人刮胡子、邊聽歌劇午睡的一幕，配合著兩個學生的自殺，而他卻無動于衷，對這個體制的諷刺到達了頂峰。

　　最后結局一段眾學生在學校搶救教授女兒的孩子時更有驚險而不失幽默，表現少年人的創意。結尾的那一幕，蘭切在窮鄉僻壤起學校去教小孩天然工程學。這反璞歸真的好處o比較之前的學生在名校的讀書苦況o反映政府不應扭曲少年的天性……

　　這樣的一部經典之作，作為中國的教育體制下人們就應好好看這部電影，因為這部作品反映的現象和中國有些相似：分數決定一切，中國的創新體制受到各種思想和體制限制、崇拜權威、根據“錢”途決定事業而并非個人興趣、成功的標志是財富和地位……

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 31

　　三傻大鬧寶萊塢這部電影，主要講的是蘭徹與他的兩個室友之間的故事。這是一部印度片，前幾年，筆者以前曾經認為，印度出神劇，還當這個是個笑話，當時，近幾年，印度電影比如《三傻大鬧寶萊塢》、《摔跤吧，爸爸》、《蘿莉的猴神大叔》、《起跑線》等紛紛入世，讓筆者不得不佩服這個國家的堅持，反觀本國近幾年的電影的慘淡景象，印度電影反超中國影業成為一種必然的趨勢！

　　一個好的電影并不在于它的大成本與大制作，關鍵的是在于，我們在觀看之后，從中領悟到了什么，一部經典的電影，必然是合乎人性的，中國電影前幾年還關注于此，近幾年瘋狂的學習國外的大成本、大制作，以至于忽略了電影最根本的東西--人性與思考。

　　三傻講述的大學里三個好室友，蘭徹、拉加與法漢的故事，拉加對未來恐懼，法漢不敢面對自己的天賦，蘭徹呢，仿佛是這個世界的'異類，他四處學習，不關心成績，將自己的所學應用到生活的各個方面，他不是那種死讀書的人，他不盲目競爭，是真正的因為喜愛學習而學習，最終，在蘭徹的努力下，拉加放下了心中的恐懼、而法漢也勇敢的去追求自己喜歡的事業。

　　三傻的表達最強烈的，是對現在多數教育的不滿，現在的教育，一味的通過成績來評價學生，這帶來的后果便是盲目的競爭，在競爭中，孩子對學習的認知，逐漸由有趣變為恐懼，由勤于結合實際變為高分低能，多數的學生淪為成績的奴隸！

　　看完三傻之后，我感到吃驚的是，原來學習也可以這樣，回首自己的學生時代，自己也是一味的盲目競爭者，在競爭中失去了對學習的興趣。筆者相信，盲目競爭的肯定不止我一個人，中國的大部分學生，學習只是為了獲得一個好的前程，我們學習物理、化學、數學等等，很少有人在實際生活中應用過，這樣怎么能激起學生的興趣呢。

　　我們前半生大部分時間都是用來學習知識，但是我們少有人考慮過學習知識到底用來干什么，我們被名次、成績誤導了，以至于失去了學習本身的意義，從我們小學開始，我們就應該明白一件事，學習就是為了應用，學習語言與文字，是為了與人溝通交流，學習數理化是為了了解這個社會的知識與結構，而成績，只是我們學習知識帶給我們的附屬品。我們一味的盲目競爭，然后進入社會，然后為了生存工作，這樣的教育制度，怎么能推進社會的進步呢？

　　三傻大鬧寶萊塢觀后感 32

　　今天，我在教室里看完了《三傻大鬧寶萊塢》這部影片。

　　《三傻大鬧寶萊塢》是一部喜劇幽默的影片。這部影片主要講的是拉賈、法爾漢和查特三人一起去尋找他們失散多年的兄弟蘭柯。他們在尋找的道路上回憶起許許多多他們在大學時的快樂時光、搞笑時光、美好時光和最難忘的時光。

　　這些時光里令我最難忘的是，莫娜要生產了，可是那天下了暴風雨，路都被淹沒了，沒法走，就在那時，蘭柯出現了，可也正好停電了，所有機器都不能使用。全宿舍的人都非常著急，可是蘭柯卻鎮定自若，一點也不慌不忙，最后以完美的小結局收場了。也就是因為這件事的來臨，校長對他的態度也變好了，因此給了蘭柯那只獨一無二的鋼筆。就是這種不慌不忙，鎮定自如的精神讓我敬佩，所以蘭柯這個人的品質和所有的'精神是獨一無二的。

　　這部影片對于查特這個不討喜的人物，運用了側面的描寫，以此襯托蘭柯的優秀品質，蘭柯的形象在觀眾的記憶里是非常難忘的。他們在面對一切困難中團結一致的兄弟情誼，也讓我很敬佩，也讓我覺得很團結一致的精神，也是非常重要的。

　　這樣獨特的蘭柯，這樣無私奉獻，鎮定自若的精神和團結一致的精神都是非常值得讓我們去學習。

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