我的觀察日記

時間：2021-05-04 09:39:14 [第二單元]觀察日記X則我要投稿

實用的我的觀察日記模板匯編5篇

　　一天的時間即將結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，何不趁現在趕緊寫一篇日記。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編整理的我的觀察日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實用的我的觀察日記模板匯編5篇

我的觀察日記篇1

　　這個星期，我觀察了麻雀和一棵奇怪的樹，發現了一些有趣的東西。

　　我看到麻雀移動時一跳一跳的，不像我們走路。我還看到它飛行時腿先用力一蹬，然后展開翅膀飛了起來，突然收攏

　　翅膀，身體就往下沖了，在快要碰到地面的時候，忽然又打開翅膀往上面飛去。

　　我問爸爸為什么，爸爸都給我了滿意的解答。爸爸說鳥腿上的骨頭和肌肉不能像人一樣邁出去，就像一臺機器沒有一個程序一樣，所以鳥只能跳著移動。在鳥飛行之前，如果只用翅膀把自己送上天空，那要花很多力氣，但是它雙腿一蹬，先用腿的力氣把自己送上去，再展開翅膀飛起來，就會輕松很多的。

　　我觀察樹時，發現這棵樹非常像柳樹，但柳樹有長長的柳條，而它沒有。我又看了看樹干，發現長出了許多樹枝，而且上面還長著嫩芽呢！我最后觀察樹枝，看到了許多嫩芽，那些嫩芽像筍一樣外面裹了一層皮，里面有一小個花苞，在花苞成熟的時候，它會把外面的皮脹破，這時花苞就露出來了，但是我不確定它一定會開花。

　　這次觀察給了我不少收獲，下次我一定要觀察更多的植物和動物！

我的觀察日記篇2

　　7點30分，準備好攝像架，背著電腦，開始進入教室區域。今天的安排，是接受邀請全天觀摩王亞玲的班級，并參與數學教研。

　　到教室后，王亞玲已經在教室了，有三兩個孩子先到，在讀書，或與王亞玲交流寫繪或讀書的情況。陸續到達的孩子，多數在讀書，有些孩子則先觀察教室里的魚兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動，魚兒還在睡覺！”PPT的音樂若有若無，輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片，還有到教室里應該做的事情的提醒：

　　1、作業：數學練習單、挑戰題、口算練習冊、生字本；

　　2、上課準備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊；

　　3、還書；

　　4、水杯；

　　5、安靜地閱讀。

　　其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強調。旁邊紅色的字很大：

　　草頭娃娃：

　　“草芽尖尖，

　　我是冬天里的春天。”

　　孩子越來越多，7點50分左右，已經基本上到齊了。自由、放松，但沒有喧囂，多數在認真地讀書，有些借書還書或做作業，真好。

　　一

　　很快，8點了，晨誦的時間要到了。

　　PPT轉換成“我要做個好孩子”的面前，意味著晨誦開始了。我注意到，老師沒有說一句話，要求學生坐好之類，孩子已經主動地坐好了。

　　沒有起立，直接放音樂《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開始唱《好媽媽》：

　　我家好媽媽，

　　下班回到家，

　　勞動了一天多么辛苦啊！

　　媽媽媽媽快坐下，

　　請喝一杯茶，

　　讓我親親你呀，

　　我的好媽媽，

　　我的好媽媽……

　　歌聲結束，先是一個短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫，你們畫了沒有？

　　溫習《爸爸睡覺我不吵》：

　　小花貓，不要叫，

　　再叫不給你吃飽。

　　爸爸上了深夜班，

　　回到家里在睡覺。

　　爸爸睡覺我不吵，

　　請你乖乖也不叫。

　　我來寫字又畫畫，

　　小貓小貓快來瞧。

　　老師開始出示部分孩子的寫繪作品（送給爸爸的畫），并對畫面進行敘述，仔細地講解畫的內容，相當于“復述”寫繪內容。講完后再肯定表揚孩子的敘事越來越清楚。

　　8點零4分的時候，有一個孩子遲到了。老師沒有說什么，做了一個讓他回座位的暗示，沒有停止講課，繼續分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。

　　9分鐘以后，開始進入晨誦《走路靜悄悄》：

　　我要學貓貓，

　　走路靜悄悄。

　　樓下張婆婆，

　　最怕吵和鬧。

　　腳步咚咚咚，

　　嚇得她心跳。

　　要是嚇出病，

　　那可怎么好？

　　老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點。

　　帶讀結束后，要求全班一起讀。學生讀得很好。孩子把“張婆婆”讀成“張奶奶”，老師又把這句帶讀了一遍。

　　然后，找一個同學（劉樂柱）單獨來讀。讀得不熟練，但是都讀正確了。又叫袁欣儀讀，讀得比較流暢，兩個小孩，都把“張婆婆”差點讀成“張奶奶”，然后都自己迅速糾正了。

　　接下來齊讀，很流利。

　　然后老師指導朗誦：“走路靜悄悄”要怎么讀？能不能高聲吼讀？（老師示范，學生笑）

　　學生又讀，學生讀出了變化，雖然還不到位，但是意識已經不自覺地有了。

　　老師范讀，略平了一些。如何根據內容調整語氣？這種意識要反復地練習。

　　然后男女生分角色讀。

　　老師說，這不像小傘兵讀的，像張婆婆讀的！要安靜地讀，但不要懶洋洋地讀。學生有些不知所措了。老師又范讀，這時候下課鈴響了。

　　全班再讀一遍。（有孩子又出現將“張婆婆”讀成“張奶奶”）

　　老師發下晨誦詩。

　　整個晨誦，是很從容自由的，——多數時候，晨誦是不必雕琢的，因為時間太緊張了。晨誦在一年級最重要的仍然是數量，如果要講要點，在大家已經熟悉了流程之后，一年級有兩個內容是重要的：一是朗讀，如何防止吼讀，讀出變化來，今天老師示范得不夠，指導的時候學生就不太聽明白了。朗讀訓練就是要訓練學生控制自己的聲音，用聲音將詩歌內在的變化呈現出來。二是滲透于晨誦中的情感或德育目標。今天的《走路靜悄悄》是可以略作延伸的，課件上應該就有延伸部分，只是沒時間了，也沒關系。

　　另一個值得肯定的`地方就是寫繪的分享，花比較久的時間是值得的，而且分享是細致的。只是，可以考慮要么提前上晨誦，要么將寫繪分享放在語文課或繪本課前，或者中午及暮省時間，為晨誦留出充裕的時間。

我的觀察日記篇3

　　第一天

　　蠶寶寶軟軟的，雖然很弱小，但我們也不能傷害小生命，每一種小昆蟲都有它的用途，蟋蟀可以在夏天的時候叫，蠶絲不但可以做成服裝、化妝品、保健品，而且還可以用家紡產品上。又瘦又小的蟻蠶只有一厘米長，它們很樂意吃桑葉，有的從邊緣開工，有的從中間開工。你們可別小看它，昨天才放下五大片葉子，今天的桑葉就成了一個個的“大窟窿”了。

　　第四天

　　現在，我的蠶已經長得比較肥了，吃的桑葉也多了！它們的身體很光滑，摸著很舒服，它們的腳非常多，非常小，趴在桑葉上相當牢固。當我給它們換“床”時，它們的腳總會牢牢地抓著一片桑葉。

　　第六天

　　我的蠶寶寶長的特別肥，是個“大胃王”！我常常囑咐媽媽下班后多摘些新鮮桑葉。可還是沒用，不到一天的時間，桑葉就會被“大胃王”一掃而光！

　　我的蠶寶寶開始吐絲啦！它們吐的絲潔白無暇，在陽光的照耀下，猶如銀色的胡須閃著亮光。它們吐絲時，頭一點一點的，還時不時地把頭纏在絲上，把絲拉得好長，真像一位婦女在織毛衣！

　　我盼望蛾姑娘能早日破繭而出……

我的觀察日記篇4

　　10月1日星期六晴上個星期五的語文課，老師布置我們動手嘗試栽培豆芽。所以，我回家拿了個有土的花盆，種了三顆黃豆，放在陽臺上讓黃豆暖和暖和。

　　10月3日星期一晴今天，我去看黃豆。咦，土里種黃豆的地方怎么長出了彎彎的細絲？我急忙地問媽媽這是為什么。媽媽笑著說：“這說明黃豆已經發芽，快長了。”我聽了一蹦三尺高，因為我的黃豆發芽了，并且要長葉子了！

　　10月4日星期一晴今天，我的豆芽長出了兩片葉子，泛青的葉子綠綠的、直直的，旁邊還有一條白白的細絲，像亭亭玉立的少女。如果你仔細看那細小的葉子，你就會想起螳螂手臂上的大刀。

　　10月6日星期一晴今天，我的豆芽變直了，顯得沒有一點彎曲。大葉子里包著小葉子，綠茸茸的，像剛出生的小鴨子一樣緊緊地貼在大葉子身旁。在看看兩片豆瓣，它呢？卻失去了往日的風采：枯萎了。開始不大引人注意的黃豆，被我培育成現在惹人喜愛的黃豆芽。我不肯拋棄它，因為它是勞動的結晶。

我的觀察日記篇5

　　10月5日星期六晴

　　暑假時，爺爺送我一只潔白的小鴿子，它有一張尖尖的紅嘴巴一雙細細的小紅腳，特別好看。

　　自從這只小鴿子來到我們家，就一直被關在這個不足半平米的籠子里。從它的眼神中我看到它很郁悶。它每天都“咕咕”地叫，拍著翅膀想出來找伙伴玩。

　　10月6日星期日晴

　　我像往常一樣給小鴿子喂了小米，喝了礦泉水，還給它清潔了住所。在爸爸的幫助下，給小鴿子的腿系了一根繩，然后我和弟弟就牽著它去散步了。我發現出了籠子的小鴿子特別興奮。它不斷地張開翅膀飛來飛去，它飛起來的速度比我弟弟跑得還快，有好幾次差點掙脫繩子飛跑了。看到這只小鴿子和弟弟玩得這么快樂，我也感到很快樂。

　　10月7日星期一晴

　　今天我又牽著鴿子來到小區的草坪上，看著它自由自在地拍打著翅膀，飛得忽高忽低。我發現小鴿子的身子一搖一擺脖子一伸一縮，尾巴一翹一翹的。它一邊邁著優雅的步伐，一邊用尖尖的嘴巴尋找草地上的東西吃。只見它抓起一根干草葉就吃得津津有味，還不時跟飄落的樹葉玩耍。我想，此刻的小鴿子肯定特別幸福快樂。

【實用的我的觀察日記模板匯編5篇】相關文章：

實用的觀察螞蟻日記模板匯編10篇02-03

實用的觀察植物的日記模板匯編十篇02-14