觀察日記

時間：2021-10-21 19:22:42 [第二單元]觀察日記X則我要投稿

【精華】觀察日記匯編九篇

觀察日記篇1

　　小朋友們，你們玩過吹泡泡的游戲嗎？吹出來的泡泡是什么形狀的呢？下過雨后，樹葉、草上的小水珠是什么形狀的呢？對，是球形。你想過為什么是球形而不是其它形狀嗎？還有，你見過小蟲子趴在水面上的情景嗎？為什么它不會沉到水里呢？

【精華】觀察日記匯編九篇

　　我給大家表演一個魔術吧。拿一個小盆，里面盛滿水，水面要剛剛鼓出盆沿而又不至于流出來，然后拿小鈕扣放在水面上。放的時候要注意方法，沿著盆沿輕輕地推到水面上，而不要直接放水里，這樣扣子就會浮在水面上而不會掉進水里。

　　小朋友，你是不是很納悶兒，這是為什么呢？告訴你吧，這是表面張力的作用。

　　那么，什么是表面張力呢？就是當液體與氣體接觸時，會形成一個表面層，這個表面層內的液體分子間有很大的吸引力，這就是表面張力。表面張力使液體表面層好像一張橡皮膜。我剛才給大家表演的小魔術：鈕扣能浮在水面上而不沉到水里，就是水面和空氣接觸，水面的分子間有相互吸引力，使水面收縮，就會看到水面鼓出盆沿，而它的張力使鈕扣能浮在水面上。

　　表面張力使液體盡可能地縮小它的表面面積，而球形是具有最小的表面積的幾何形體，因此，在表面張力的作用下，液滴總是力圖保持球形，這就是我們常見的樹葉上的水滴象球形、吹出來的泡泡也是球形的原因。

　　怎么樣？大家看懂了嗎？是不是沒想到一個普普通通的生活現象背后還包含著科學道理呢？科學很奇妙吧？你喜歡科學嗎？

觀察日記篇2

　　第一篇：荷花觀察日記300字

　　今天天氣炎熱，我們來到學校參加活動。雨荷農場門口發生了翻天覆地的變化。那些荷葉靠著自己頑強的生命力努力生長著。它們的莖個個趕上手指頭粗了，葉子足足有四個乒乓球拍那么大。

　　最令我驚訝的是那缸生長速度遠不及其他兩缸的荷花，它的葉子不算太大，也不像其他兩缸荷葉那么高，但它卻有兩個花苞挺立著。花苞呈雨滴狀，顏色很豐富。一朵尖端是粉色，中間是米黃色，底部略帶些粉色，顏色明麗，給人一種活潑開朗的感覺。另一朵較小，整體呈灰紫色，又泛起一些墨綠，顏色暗淡，有一種神神秘秘的感覺。仔細端詳，大花苞上有一條條紅色的線，小花苞上有一條條綠色的線。

　　兩個花苞旁邊還有一個又小又綠的東西，仔細一看，原來是小蓮蓬！小蓮蓬呈一個倒三角形，橫截面接近圓形，上面分布著四顆黃綠色的蓮子。這蓮蓬只有大拇指長，指甲寬，實在是小巧玲瓏，惹人喜愛。遠遠望去，缸中的莖上，仿佛嵌著三顆顏色不同的寶石，十分美麗，給雨荷農場增添了一道亮麗的風景線。

　　第二篇：荷花觀察日記200字

　　我的家鄉在建德，那的特產是荷花。荷花開放的時候有的象觀音的蓮花寶座似的。有花是花骨朵，向一支小巧玲瓏的火把，有的才一點大但它出污泥而不染，別的花都高高的露出水面，它悄悄地躲在荷葉媽媽的懷里，又因為想見識一下上面的世界，便偶爾露出半邊臉。中夏，荷花謝了，變成了蓮蓬。蓮蓬間有一個個小洞，蓮子就“住”在里面。蓮子有一層碧綠的外殼，把膜剝掉后，便可已吃了，但別忘了捅掉蓮子芯，因為它是苦的，不過它曬干后可以泡茶，又能起到清涼解暑的效果，全身都是寶。荷葉也有很多好處：荷葉不易吸水又有香味，可以用來包裹食物。我愛家鄉的荷花，更愛我的家鄉。

　　第三篇：荷花觀察日記200字

　　今天上午，爺爺帶我到臺州市民廣場水景公園看荷花。荷花已經開了不少了。一張張綠油油的荷葉挨挨擠擠的，有的浮在水面上，有的出水老高，還有的卷著卷兒。浮在水面上的荷葉，好像一個個碧綠的大圓盤，荷花就是從這些大圓盤中間冒出來。荷花是五顏六色的，有白的、紅的、紫的……好看極了！荷花的花瓣層層疊疊，一朵有一朵的姿勢，看看這一朵，很美，看看那一朵，也很美。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬，有的還是含苞欲放的花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。微風吹來，花兒隨風輕輕地搖曳著，遠遠望去像是一個個漂亮的荷花姑娘翩翩起舞。我和爺爺一起，漫步在荷花池邊的小路上,一陣陣微風吹來,一股股淡雅的芳香撲鼻。我拿起照相機拍了很多照片，記錄下了這美麗的荷花。水景公園的荷花,給我帶來了無限樂趣，使我流連忘返。

　　第四篇：荷花觀察日記350字

　　夏天的一天，我來到蓮花莊公園的蓮花池，觀察美麗的荷花！

　　我仔細觀察著那些托浮在水面上的荷葉，青翠欲滴。它們都長得密密麻麻，有的高，有的矮。有的荷葉舒展，已經變成深綠；有的荷葉卷起來，還是那樣的嫩綠。那滾動在荷葉上的水珠，猶如翠玉盤中的珍珠，明凈柔潤。圓圓的，從遠處看像一個碧綠的大圓盤。綠得那么耀眼，似乎每一片葉子上都有一個新的生命在顫動。一陣風吹來，荷葉你拉拉我，我扯扯你，似乎在玩耍嬉戲！

　　荷花下面有一桿碧綠的莖, 中通外直，一直插到水下淤泥里,粗壯的根長出了一節節鮮美的蓮藕。荷葉的莖是綠的，上面布滿了小刺兒，好像一把傘柄；如果把荷葉莖折斷，莖上就有許多連著的絲，真不愧是“藕斷絲連”。

　　我低頭仔細看那荷花。荷花的顏色多種多樣，白的似雪，粉紅似霞……那碧波蕩漾的水面上，亭亭玉立的荷花，散發出陣陣幽香，沁人心脾。它們挺著碧綠如玉的莖干，像一位亭亭玉立的美麗少女在眺望遠方。它仰著粉紅的笑臉，披著幾片渾圓墨綠的荷葉衣衫，多么美麗啊！荷花千姿百態，有的昂首怒放，盡情地向人們展示自己的魅力；有的含苞待放，像一個害羞的小姑娘；有的才展開一半的花瓣……只見荷花的花瓣組成了一個精巧的玉色搖籃，蓮蓬像一個嬰兒躺在里面，周圍長著許多金黃色的花蕊，就像一條條柔軟的絲巾。一陣微風吹過，荷花左右搖動，就像慈愛的母親搖晃著搖籃，正在哄自己的孩子快快入睡呢！白天，蜻蜓在荷葉上飛來飛去，青蛙坐在荷葉上呱呱地叫。我多想變成一只美麗的蝴蝶在荷花上翩翩起舞，與荷花一起在陽光的照耀下舞動。

　　荷花立根在淤泥之中，盡管如此，它還是那么純潔無瑕，給人以清凈高雅之感，被用來贊美人的高尚品質。下次我有機會，一定要再來觀察荷花的美！

　　第五篇：荷花觀察日記300字

　　我愛她的純潔，愛她的無私.

　　溫馨的夏日，清澈的池水上鋪滿了碧綠的荷葉。雅潔的荷花中有的含苞待放，黃骨朵像火炬似的高高伸出。有的蓓蕾初綻，像剛剛揉開睡眼的小女孩，有的已爭先怒放，露出嬌嫩的小蓮蓬。荷葉上晶瑩的露水被微風吹拂著，就像撒在玉盤里的光華四射的珍珠。

　　荷葉像大圓盤般密密的挨著。荷花的顏色艷麗奪目，粉的如霞，白的如雪，微風吹來，荷花散發出一縷縷幽香，沁入心肺，使人陶醉在其中。荷葉映著朵朵荷花在水面上漂浮，縷縷清風吹著荷葉，翠綠的荷葉在舞動,這一切構成了一幅美麗的荷塘圖.

　　夏末，荷葉變成了墨綠色，荷花就要凋落了,只有少許荷花仍亭亭玉立地迎著微風傲然挺立。

　　荷花結出的蓮蓬，有的昂首挺胸，仿佛正在向人們炫耀著自己；有的成熟了，鼓鼓的肚皮里，包著豐碩的果實，羞澀的低著頭，等待人們把它摘下來食用。

　　《愛蓮說》中的“予獨愛蓮之出淤泥而不染”是的，她自生自滅，卻樸實自然，有一種說不出的美。不經雕琢，卻又亭亭玉立。經歷了風雨，仍然把果實奉獻給人們。

　　看見它們，我想到了許多如荷花一樣普通卻又高尚的人。他們總是默默無聞地工作者，為人類做著不同程度的貢獻。

　　深秋時節，荷花隨秋風飄去。來年春季，它們又會隨風雨歸來。

觀察日記篇3

　　在前個星期，妹妹班的科學老師給他們班每人都發了一盒蠶寶寶，雖然每盒只有五條。那些蠶寶寶小小的一條，皮膚黑里透一點兒白，頭后面一點點有一點凹凸不平。

　　每一次我幫蠶寶寶喂食時，那些蠶寶寶都把那小小的黑頭升起來，好像在說：“主人快給我吃飯吧！”那時我都會把桑葉撕成一小片一小片的。然后放在蠶寶寶的身上，那些蠶寶寶蠕動著，好像在跳迪斯科，那一小片桑葉也跟著跳起舞來。

　　每一次幫蠶寶寶換舊食物時，我都會很注意，因為他太小了，一不留神就“夭折”了。

　　二齡蠶

　　神不知鬼不覺，蠶就已經脫了一次殼了，那個脫落的殼好像被壓縮過并放了好幾年似的，干干的，枯黃枯黃的。那些黑里透白的一齡蠶已經長成了二齡蠶了。在一齡蠶的時候分不出蠶里的老大，可是到了二齡蠶就清晰的浮現出來。那個老大吃的桑葉最多一次性可以吃好多克的桑葉。而且吃的時候會發出極其微弱的“沙沙”聲。它們睡覺的時候都會把頭仰起來，然后一動不動的站著。

　　三齡蠶

　　到了四月八號的時候，這四只只肥肥的蠶寶寶，在它的“棲息地”中玩耍，我突然間把蓋子打開，那幾只蠶寶寶突然不動了，就好像被我的“究極無敵百戰百敗的神奇點穴手”點住了一樣。我又動了一下它們的“棲息地”他們又好像活了一樣，瘋狂地“跳起舞”來。我看它那皮膚，好像做了美容一樣，一夜間變得潔白無暇。而且就連吃相也變了，一口接一口的吃著桑葉，還不時發出“沙沙”的聲音。

　　我想：雖然我的蠶寶寶已經長到了三齡蠶的年齡，但是它還沒有完全長大，要我精心飼養才會長大成飛蛾，在這段時間里我會不斷的磨練自己的耐心和愛心。

觀察日記篇4

　　外公家養了兩只鸚鵡，一只全身羽毛綠綠的，背上和尾巴摻雜了很多黑色的毛，嘴邊的毛是藍色的，一雙眼睛圓溜溜的，看上去像兩顆明亮的小珠子，我叫它繽繽。另一只身體的羽毛是黃黃的，頭頂和背部有一小撮黑色的毛，嘴邊的毛是白色的，嘴巴又尖又彎，是真正的“鷹嘴”，爪子彎彎的，總是緊緊地抓住竹子做成的站立桿，生怕掉下來似的，我叫它紛紛。繽繽很調皮，紛紛卻很文靜。

　　今天早晨，我放了些小米在盒子里，繽繽馬上連跳帶飛地跑過去，大口大口地狼吞虎咽起來，怕紛紛和它搶食似的。紛紛等它吃完了，才慢慢跳過去，小口小口地細嚼慢咽起來。繽繽見紛紛吃得津津有味，忍不住又跑過去和紛紛賽著吃。紛紛吃飽了，就回到外公為它量身定做的小屋里休息。繽繽也吃飽了，也回到自己的小房子里休息了。

　　繽繽和紛紛相處得非常友好，它們醒來后，便對著窗口聊天。繽繽好像在說：“今天真冷啊！應該加點報紙。”紛紛好像在說：“不對，應該加點棉布。”我從可回收垃圾箱里找出一塊半新不舊的棉布和一張廢報紙，我把廢報紙和棉布一分為二，幫它們“裝修”房子。繽繽和紛紛見屋子變得煥然一新，便嘰嘰喳喳地叫起來，好像在說：“謝謝！謝謝！”

　　繽繽和紛紛真可愛！我愛繽繽和紛紛！

觀察日記篇5

　　今天，我在我們家的樓下看見一只小白兔。

　　那只小白兔是白色的。它身上的毛毛絨絨的，紅紅的眼睛在燦爛的陽光下閃閃發光，就像兩顆紅寶石。它的尾巴就像團棉花。這只小白兔真可愛啊！

　　我發現這只小白兔有一個三瓣嘴。我拿了一根胡蘿卜給它吃，它用兩只前爪抱著胡蘿卜，用三瓣嘴咬著。它那憨態可鞠的摸樣，逗得我哈哈大笑起來。我想：小白兔要是能說話的，能和我們交流，那該有多好啊！這時，小白兔仿佛看著我，仿佛在說：“小朋友，你真好，還給我吃東西呢！”我高興地說：“這是我應該做的。”我興奮地摸摸小白兔的頭，又笑了笑，說：“你真乖啊！”這只小白兔還會跳高，它一跳就有5厘米高，真厲害啊！它還會躺著睡覺，真有趣啊！

　　小白兔最喜歡跟我玩捉迷藏。有一次，它躲在椅子下面，我還以為它失蹤了呢！這時，它從椅子下面鉆了出來，小白兔真淘氣啊！，小白兔還會和我跳舞，它跳舞的姿勢比我還好呢！

　　這只小白兔既可愛又淘氣，我最喜歡小白兔。

觀察日記篇6

　　教學目的：

　　1、學會課后田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。

　　4、掌握寫日記的格式。

　　5、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。

　　教學重點：

　　1、學會課后田字格中的6個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　3、學習用部首查字法查“搬、運、輸”。

　　教學難點：

　　1、掌握寫日記的格式。

　　2、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。

　　課時安排：

　　二課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會課后田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教學重點：

　　學會課后田字格中的3個生字，會認雙橫線中的8個生字。

　　教學難點：

　　1、注意“量”是多音字，在本課讀“liàng”。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗讀課文。

　　教具準備：

　　生字卡片

　　教學過程：

　　一、激趣導入。

　　1、同學們，你們喜歡寫日記嗎?

　　2、今天、我們一起學習一篇一個小朋友寫的日記。

　　3、出示課題。指名讀題，全班齊讀。

　　二、初讀課文。

　　1、讀課文，找出藏在文中的生字娃娃，借助生字表中的'音節多讀幾遍，把字音讀準。如果還有不認識的字，做上記號，可以問問老師和同學。

　　2、出示生字卡片，檢查生字讀音。

　　(1)自由認讀。

　　(2)請“小老師”來帶讀生字。

　　(3)出示生字卡片，學生齊讀，打亂順序分組讀。

　　(4)去掉拼音，隨機抽讀。

　　3、記憶生字。

　　你記住了哪些字?是怎么記住的?(學生交流記字方法)

　　還沒有記住的字，可以在學習課文的過程中繼續識記。

　　4、再讀課文，這次要把課文讀得通順、流利，標出自然段序號。

　　5、指名一個同學讀課文，請他邀請幾個小朋友與他合作讀完課文。

　　6、請讀書的孩子上臺來，臺下的小朋友給他們提出“讀”的要求。(聲音要響亮，不讀錯字，不添字掉字)。

　　7、讀書的同學也給臺下的小朋友提出聽的要求(認真聽，不說話)。

　　8、讀后評議：誰讀得好?好在哪里?不足是什么?

　　三、學習課文1、2自然段。

　　1、再讀課文，要求：讀通順、連貫，思考，有什么明白的。有什么不懂的地方。

　　2、學生質疑。

　　3、思考：日記寫了什么內容。

　　4、自由朗讀課文第一自然段，說說從這一段里你知道了什么?

　　(中午，我在窗戶下面發現很多螞蟻正在搬運一小快月餅。)

　　指名朗讀——全班齊讀。

　　5、你對螞蟻的生活有感到驚奇嗎?哪些做法讓你感到驚奇。自由朗讀第二自然段，說說這一段作者做了什么?螞蟻又是怎么做的?

　　小組討論，指名回答。

　　6、指名朗讀，感情讀。

　　四、學寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。

　　3、范寫“搬”。

　　4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

　　6、評析。

　　你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

　　五、作業設計。

　　熟讀課文。

　　第二課時

　　教學目標：

　　1、復習鞏固8個生字，會寫3個字。

　　2、掌握寫日記的格式。

　　3、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。

　　教學重點：

　　復習鞏固8個生字，會寫3個字。

　　教學難點：

　　1、掌握寫日記的格式。

　　2、培養學生的觀察能力，激發學生探究自然的興趣。

　　教具準備：

　　生字卡片、教學掛圖、字典

　　教學過程：

　　一、復習鞏固。

　　1、開火車讀生詞。

　　2、聽寫生字。

　　二、學習課文。

　　1、你還對螞蟻哪些做法感到驚奇?為什么?哪一段寫了這個內容?

　　2、選擇自己最喜歡的段落讀。

　　3、同桌互讀。

　　4、指名讀，集體評議。

　　5、你們觀察過螞蟻嗎?有什么新的發現。

　　6、螞蟻有趣嗎?為什么?

　　7、齊讀全文。

　　8、總結日記的寫法。

　　三、復習部首查字法。

　　1、齊讀題目，說說每一個格子里應填什么內容。

　　2、自由練習

　　3、集體訂正。

　　四、學寫生字。

　　1、觀察，讀記生字。

　　2、學生獨自觀察田字格中的字，看清楚字形，找出關鍵筆畫。

　　3、范寫“磚”。

　　4、學生臨寫，注意強調握筆姿勢和寫字姿勢。

　　5、對比觀察，品字。

　　要求學生寫完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美，結構美。

　　6、評析。

　　你的哪一個字寫得最好?好在哪里?

　　五、作業設計。

　　1、用部首查字法查本課生字。

　　2、朗讀課文。

　　3、預習19課文。

　　板書設計：

　　18、觀察日記

　　我螞蟻

　　擦、放上磚頭亂了一陣繞過

　　膠水畫圈商量碎月餅渣鋪路

　　課后記

觀察日記篇7

　　不經意間，我們學校那兒的爬山虎已是郁郁蔥蔥的一大片。

　　站在樓上向下俯看，爬山虎十分茂盛。從我們學校一直蔓延到了中醫院二層樓的墻上，就連旁邊的小房子的屋頂上、我們學校的廣玉蘭樹干上都有爬山虎的足跡，就像給爬山虎圍上了一條綠色的圍巾。爬山虎的葉尖一順朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的。這旺盛的爬山虎就像一面碩大的屛風，又像一道綠色的瀑布飛流直下。陽光下的爬山虎青翠欲滴，綠得那么耀眼。一陣風拂過，一墻的葉子就漾起波紋，就像一片綠海中泛起了層層波浪。

　　我被這嫩綠的爬山虎所深深吸引，便情不自禁地走進了它。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，長大了的葉子是翠綠的，十分引人注意。在手掌狀的葉子上葉脈清晰可辯。這爬山虎的葉子不同于其它的葉子，它十分薄，十分軟，不像廣玉蘭的葉子又厚又硬，而且爬山虎的葉子的正面和背面都十分光滑。

　　以前，我經常聽人家說爬山虎是有“腳”的，可我卻從來沒有看到過爬山虎的“腳”。于是，我特地上網查了資料，終于解開了心中的謎——原來爬山虎的“腳”長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出六七根細絲，每根細絲像蝸牛的觸角，這就是爬山虎的腳。看著這灰色的小腳丫，讓我想起了圖畫上蛟龍的爪子，再仔細看看爬山虎的莖，嘿，這莖的顏色和新葉子差不多，只是它綠中透紅。

　　這爬山虎的腳、葉子、莖都看到了，怎么就不見它的根呢？我仔細尋找了一會兒，突然發現爬山虎的根原來就在墻角那兒。這些根縱橫交錯，只比我的手指粗一點。真想不到這么細的根怎么會長出這么多的葉子。

　　這就是爬山虎——一個具有頑強生命力的植物。它一步一個的腳印地往上爬，無聲無息的成為了植物中的強者！

觀察日記篇8

　　清晨，我如往常去公園散步，在清新的空氣中，清脆的鳥語中，忘了世界，也忘了自己。

　　我帶著好奇的心情，跟隨著爬行的昆蟲，我發現了它們繁榮的小城市。

　　它們的小城市里，許許多多的昆蟲在大街道上來來往往，友好的打著招呼，我真想和它們寒暄幾句，可惜我不懂它們的語言。

　　許多披著彩色的小圓甲蟲爬在樹上，采摘著食物，像美少女，逗得許多甲蟲駐足癡忘。黑甲蟲們在樹下，露珠滴在它們的身上好像在沐浴一樣，發出美妙的聲音，好像在告訴大家，這種暢人心扉的舒適。

　　蟈蟈和蟋蟀組成了一個音樂團隊，在一棵大樹下面，露珠在葉上遲遲不低下來，好像被它們的音樂迷住了，音樂家專心致志地振動著翅膀，發出優美的音符，這音符是人們難以演奏出來的；在茂密的叢林里，一群小甲蟲們在舉辦著一場芭蕾舞會，小甲蟲們踮起腳尖，在舞臺上翩翩起舞，飄來蒲公英正好是它們的芭蕾舞裙；瞧，雄蟋蟀它們進行了一場激烈的斗爭，它們頭上堅硬的角互相頂，肢體全部纏繞在一起，這場激烈的打斗引來了不少甲蟲，它們不停喊著自己支持的對手。

　　我看見學生們勤奮地學習，醫生忙于救病人，警察忙于維護治安……各種工作都有不同的蟲子擔任，它們的城市因為這樣變得更繁榮，更多姿多彩。

　　啊！我愿意和你一起來昆蟲的小城市里游玩。