(薦)觀察作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的觀察作文10篇，希望對大家有所幫助。
觀察作文 篇1
牛頓愛觀察，由落地的蘋果而發現了地心引力；高爾基愛觀察，所以寫出來的文章令人叫好；達芬奇愛觀察，所以畫出了名畫《蒙娜麗莎》。我也愛觀察，所以我找到了烏龜先生來做我的'觀察對象。
要知道，烏龜比蝸牛更愛睡覺，它白天也睡，晚上也睡，下雨也睡，天晴也睡。可它睡得好，精神足，是“長壽動物”。等了好久，終于看它露出了頭，我一興奮，叫了起來：“好啊！終于……”沒等我說完，它便以“神速”縮進龜殼。啊？真夠警覺的。于是，我便啟動“全部武裝”，躲到門后，用望遠鏡來望龜先生。有過了好一會兒，它才又伸出頭來，背著重重的殼，在盆子里慢悠悠地走動著，過了一會兒，它徑自到盆邊，企圖爬出盆外，我不覺暗暗好笑：這烏龜看上去那樣笨拙，還想爬出去？妄想！可現實否定了我的想法。
只見烏龜巴著盆壁，使勁爬，可一次一次摔個仰面朝天，這時，烏龜急了，頭兩邊望，還打了幾個圈，只見它慢悠悠地，又爬向了我給它裝扮家園的磚碎塊，總算到達了目的地，它有把磚一塊一塊“推”到墻邊。真厲害，背上一個大殼，還要“推”磚，唉！“知你心，主人也”。
好不容易爬上了磚塊，烏龜又一點一點兒地巴在盆壁上，這下，烏龜成功地翻越了盆子的障礙，去快樂“闖天地”了。
烏龜雖然身體笨拙，生活慢條斯理，可它堅持到底的精神值得我們學習。
觀察作文 篇2
我家樓前有一塊草地。已是深秋時節，可小草依然鋪開一片碧綠的天地，沒有一點雜色，像是等候檢閱的'儀仗隊。綠綠的，水靈靈的，讓人一見就生愛憐之心。
一陣秋風拂過，小草歡快地跳起了團體操。它們時而舒展雙臂，時而彎腰觸地，時而又扭動腰肢，像婀娜多姿的少女跳舞嬉戲。這時候，你若來欣賞一下，保證讓你心曠神怡，如醉如癡，陶醉在她翩翩起舞時的優美旋律之中呢！
觀察作文 篇3
在我的臥室里有一盆虎尾蘭。
虎尾蘭的葉子剛長出來的時候是白色的，上面還長著深綠色的斑紋。隨著葉片的.長大，葉片逐漸變成深綠色的，斑紋也變成了黑褐色了。葉片是那么挺拔，像士兵一樣一動不動地站著。那么多的葉子，一個緊挨著一個，不留一點兒縫隙，遠遠望去，美麗極了。
每當虎尾蘭的花期到來時，一簇簇淺綠色的花苞冒出來，不幾天花辨就打開了，變成白色的。白色的花像菊花一樣，只是小了些許。虎皮蘭的花散發出一股甜甜的、香香的味道，讓人陶醉。據說，它還能清潔空氣、去除有害物質呢！
觀察作文 篇4
列文虎克發現了細菌；牛頓發現了萬有引力；居里夫人發現了鐳。世界上每分每秒都有發現，就看你有沒有學會觀察。
新疆的春天有時比冬天還冷。為了暖暖身子，我打算吃頓火鍋。在火鍋店門口，最不起眼的地方，我瞥見了一簇淡紫色的'花。那花有些枯萎了，開在枯草叢中，但我可以感受到那股努力生長的力量。
我走進細瞧，啊！是繡球花。可繡球花怎么這個季節開呢？我很好奇，每次經過那家店時，我都會上前，好好欣賞它。
經過觀察，這株與眾不同的繡球花一年四季都在生機勃勃地綻放。
從那以后，我愛上了繡球花，因為它永遠不會枯萎，永遠努力向上生長！繡球花的花語是“幸福美滿”，所以我期待，長大以后，等我出嫁，那祝福的捧花一定是繡球花！
如果沒有善于觀察的眼睛，繡球花不會出現在我的生命里，給我鼓勵，給我希望。
學會觀察，生活處處有精彩！
觀察作文 篇5
科學課就像一盞指路明燈，把我們引進了一個未知的世界，這個世界新奇、美妙，讓好奇的我們應接不暇，奧秘也似乎探不盡、想不完……
在科學課上自然會做許多小實驗，其中給我印象最深的就是“觀察洋蔥表皮”的實驗了。
記得那一次，老師一講完注意要點，我就有點迫不及待了，因為這次實驗會用到顯微鏡，而我以前只是聽說過顯微鏡，可從來都沒有親自體驗過，這次能不興奮嗎？我們先依照老師的要求把反光鏡調到最佳位置，再小心翼翼地用鑷子從一小塊洋蔥身上剝下一點皮，然后放到玻片上，再把玻片放到通光洞上，用玻片夾夾好，最后把物鏡調到最近，準備工作就完成了！
開始觀察了，我先把眼睛湊近目鏡，卻發現一片漆黑，我正納悶呢，旁邊傳來同學咯咯咯咯的笑聲，原來是有一位男同學故意把光線給擋住了。這個惡作劇也讓我知道光線對這次實驗是十分重要的。看到我們生氣了，那位男同學立刻讓開了，我慢慢地往上調節物鏡，在上升到某一高度時，我終于看到了洋蔥表皮上用肉眼看不到的東西，那圖案真是太奇妙了，簡直無法用語言表達！原來微觀生物界有這么多我們不知道的奧秘啊，和宏觀的世界有很大不同呢。我們一定會繼續探索的！
通過這個實驗，我明白了我們應該仔細觀察周邊事物，留意好某些細節，而且要有孜孜不倦的探索精神，嘗試用不同方法不同角度去觀察事物，就好象馬克思所說的：“在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭的'山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。”其實，不論是面對科學，還是面對其他的科目，我們都應該有這種精神！而作為收獲，我們會學到更多更廣的知識，也會大大開闊我們的眼界！
觀察作文 篇6
我們有一個家園，她叫地球，她很愛我們，她給了我們溫暖，給了我們給了我們希望，給了我們一切。而我們呢！正不斷的把她破壞，污染……
看看我們的大街上，到處是白色垃圾，有塑料帶，飲料盒子，廢紙……
看看我們的`河流中，灰色的，白色的，紅色的……這些顏色的污染組合成了一條彩虹。走進一聞，一股臭味襲面而來。有一些工廠正在河流中排放污水，有害物體，你們知道嗎？就算一條無比清澈的大江，也會被一小碗污水而變成廢河。
看看我們的動物們，從古至今不知以滅絕了多少動物……
這時，只聽“沙沙，沙沙”，“沙沙，沙沙”天空下起了蒙蒙細雨。朦朧中，我仿佛聽到了這雨是地球的嗚咽聲。這場雨很快就停了。但天空還是烏云密布，也許她還在“哭”
我曾經看到一個小故事：地球媽媽受到一封信，說水星，木星，金星，火星在XX.01.01見面，地點 香草公園見面。于是地球媽媽在XX.10.10就出發了。當地球媽媽走到時以是XX.01.01.木星問：“地球妹妹，你怎么這么慢啊！”“我有苦啊”地球媽媽說道“埃……你們不知道，我身上人越來越多，還多了樓房，空氣也不新鮮了，好累啊！”
埃…… …… ……我也要嘆息了。
保護家園行動起來，讓地球媽媽重返年輕！
觀察作文 篇7
星期四下午的最后一節課，老師帶領我們去操場上觀察小昆蟲，我選擇觀察螞蟻，聽到老師一聲令下，我們便閃電般地沖到花壇邊，迅速地挖起土來。
不一會兒，我們就挖到了一個蟻巢，那里的螞蟻可真多呀！我抓起一只放到手心上，仔細觀察起來，我發現螞蟻小小的頭上長了一對細細的觸角，細細的脖子上連著小小的.身體，鼓起的“大”肚子下面長著三對細細的腿，我還發現螞蟻的身體分為三部分，分別是頭部、胸部、腹部。我又抓起一只螞蟻放到我的邊上，好象要爬到我的手上跟我“決一死戰”，我立即把它放回土里。這時聽孫瑞辰說發現蟻王了，我便跑過去看，剛走過去，蟻王就飛走了，我看見它的背部是紅色的。這時，我想起螞蟻是“小小大力士”的試驗，我從口袋里掏出一些餅干屑，餅干屑對我來說非常小，但是對螞蟻來說卻很大，我抓來一只螞蟻放到餅干屑上，螞蟻用觸角碰了碰，立即返回洞里，不一會兒，一群螞蟻走了出來，把餅干屑抬進洞里去了。
通過這節課的觀察，我對昆蟲了解了許多，下次有時間我還要觀察大自然觀察昆蟲！
觀察作文 篇8
一天，我和一個朋友在院子里玩。
我想：玩什么呢？后來我想出來了，還是觀察蜘蛛吧！
這種大個頭的蜘蛛在我們這很常見，它織的網很大。它就在網中間一臥，悄悄地等待鮮美的自助餐。
過了一會兒，我發現蛛網上粘著一個蜻蜓，真不幸，它馬上就要命喪蛛口了。“哈哈！”我和朋友笑了一聲書：“既然這樣，我們就犧牲一點時間來觀察一下吧！”我們撿了一個小棍取名“打蛛棍”。咦？蜘蛛怎么不吃啊？它可能是不餓，我就用我的打蛛棍打了一下難以逃脫的.蜻蜓。蜘蛛像閃電一樣沖了過去，抓住蜻蜓，肚子里冒出雪白的絲把蜻蜓綁得緊緊的，才放心。
有的時候，昆蟲們都不粘在網上，蜘蛛就在網上坐著，坐到兩腿麻了才肯站起來。
我在網下看著蜘蛛，看了兩個多小時，蜘蛛竟然一動不動，天啊！新的“打坐王”。
又過了一會兒，下雨了，小雨幾乎下了２小時。不好，蛛網壞了。蜘蛛看雨停了，出來織網，真帥，奇觀，蜘蛛先在中間織一條線，再一圈一圈地織。
蜘蛛真有意思啊！
觀察作文 篇9
今天中午我到朋友家玩時，我朋友的爸爸對我說：“我給你看樣好玩的東西。”說著我朋友的爸爸拿出一根樹枝……上面竟然有一只蟬。朋友的爸爸讓我看好蟬以后，便把我和我朋友一起叫了過來，對我們說：“你們一起來觀察一下這只蟬吧！”說干就干，我馬上用放大鏡觀察蟬起來。接下來我就把我觀察到的現象告訴大家吧。
蟬長得很像一只比較大的蜜蜂，它的身體還像飛蛾，肥肥的。蟬的翅膀不像蝴蝶的翅膀那樣，它的'翅膀是透明的。蟬身體的顏色一般都是綠色或黑色的。我發現了蟬的二個特點：第一它的腳一旦抓上一樣物體，你就很難把它拿開。其次蟬很愛裝死，在一般情況下蟬如果裝死，你要把蟬抓起時才能判斷它是否在裝死。
接下來請你可要堅起耳朵聽好了。如果你的皮膚上有蟬的排泄物，那你必須馬上清理掉。因為如果不及時清理，你的皮膚就會長出很多小痘痘。如果你能及時清理就能減少痘痘的數量。蟬身上有一根類似蚊子吸血的管子。不過你不必擔心這可不是用來吸血的，而是用來吸樹的枝液的。
我已介紹完我觀察到的蟬，如果你嫌不夠詳細，那你就自己去抓一只蟬來觀察吧。說不定你能發現更多蟬的秘密呢！
觀察作文 篇10
1. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確襯托手法運用得好。
2. 本文事情過程寫得具體明晰條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫充分表達了
3. 敘述事情條理清晰能正確地使用動詞運用比喻貼切生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
4. 樸實自然的童心體現在文中使文章散發著清新活潑的氣息。
5. 這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
6. 開頭簡潔自然結構清晰心理描寫真實體現出作者良好的語言駕馭能力。
7. 文中描繪的清新活潑歡快明朗。字里行間跳動著的童心使文章也有了生命力。
8. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語言將呈現讀者面前。
9. 文章簡潔明了語言平淡樸實。
10. 觀察細致想象力豐富運用擬人比喻等手法使生動活潑引起了讀者的興趣。
11. 借景抒情托物詠志很有特色。
12. 文章在民間傳說的基礎上進行合理想象和生動描述演繹出一篇精彩的童話故事讀來饒有趣味。
13. 巧用伏筆是文章的一大特點。文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙可以借鑒。
14. 作品的'構思是巧妙的文筆也是簡潔流暢。想象大膽富有創造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力。
15. 想象力較豐富極具新意。開頭自我介紹引入下文另外文章語言簡明扼要風格幽默誤詼諧。
16. 文章不長但過程敘述得很清楚人物的活動描述得也具體真實可信生動有趣全文結構緊湊完整文筆也較流暢。
17. 情節生動有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿了家庭生活情趣文筆流利活潑。
18. 你很善于抓住事物的特點進行具體描繪展示了文筆間滲透了情感。
19. 本文用詞準確嚴密語言平實自然而比喻擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
20. 這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實描寫生動有真情實感并運用了比喻擬人等修辭手法把寫得非常傳神同時表達了對的喜愛。
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