關愛的作文

時間：2023-11-08 13:37:57 關愛我要投稿

[通用]關愛的作文4篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關愛的作文4篇，歡迎大家分享。

[通用]關愛的作文4篇

關愛的作文篇1

　　人，總有利可圖，無利者，怎可在這繁華世間茍存。

　　男人女人，老老少少又有誰能離得開柴米油鹽醬醋茶，親情會被金錢羈絆，愛情又不知會被多少的情，多少的恨糾纏，折磨得人茶也不思，飯也不想。

　　恨，綠葉生長在荊棘中，倘若鮮花，又是何翻景象；愛，落葉飄飛，秋去冬來，春暖花開，等的`人來了，藏于綠竹，莞爾一笑，那人卻回眸離去。

　　愛恨交織，蝶般纏綿，怎奈卻等不及花開花謝，蝶影迷離，看也迷離，想也迷離。悲鳥啼鳴，淚濕羽翼，食一粟，嘆一聲，可奈啊，可嘆。

　　往事如昔，悲傷難鳴，世間多少悲傷淚，酒也難解千愁。李白一醉解千愁，也罷也罷。誰說女子不如男，不經歷過千萬愁的怎能理解悲苦難耐。

　　歌聲再美，痛已痛，恨已恨，愛不再愛，愿得一知己，訴盡心中事。

　　想說時，已晚，未說時，已止。花無百日紅，是何物，可在紛擾世間，尋尋覓覓，也算找到了，你。心落下，聽風聲颯颯，落葉飄落，明年也就這樣吧。愁，為何愁，不知愁者何得樂。悲一時，樂一世，悲亦我，樂意我，醉夢紅樓，回歸于此，樂哉樂哉。

關愛的作文篇2

　　農歷九月初九是中國的傳統節日——重陽節。重陽節又名老人節，在這一天人們用各種形式關愛老人，表達自己尊老愛老的心意。那天上午，我們在大隊輔導員老師的帶領下，懷著激動的心情開始了“關愛老人”之旅。

　　我們步行到了這位老奶奶家，把帶去的慰問品一件件送給了老奶奶，老奶奶十分感動，一直對我們說：“真是好孩子！”之后，我們又幫老奶奶打掃了衛生。你看，在那邊，一個同學正在賣力地擦著玻璃，她把玻璃擦得多干凈啊！在我身后，另一個同學認真地擦著柜子。還有許多同學，也都各司其職，熱火朝天地干了起來。我也立刻加入了這個行列，拿起笤帚，認認真真地掃了起來，一點也不馬虎，一個角落也不放過。終于打掃干凈了，看著煥然一新的.房子，我們開心地笑了，老奶奶也十分高興。我們和老奶奶一起合影留念之后，大隊輔導員老師對我們說：“孩子們，咱們該走了，和奶奶說再見吧！“我們戀戀不舍地離開了老奶奶的家。走了好遠，我再回頭看時，瘦小的老奶奶還在那向我們揮手，我的眼睛濕潤了！

　　”關愛老人“之旅結束了，我的心情依舊不能平復，感慨萬分：世界上有很多人都不關愛老人，離開家后，總是以忙為借口不回家看望老人。即使回了家，也很讓父母操心，甚至有的人連一杯水都得讓父母送到床上去。我認為，父母生我們養我們，非常不容易，讓我們從現在開始孝敬父母。我要從我做起，假期多回奶奶家去看看！

關愛的作文篇3

　　畢業復習，對畢業班老師來說是一項即緊張又忙碌的工作，每個老師都面臨著心力和精力的雙重壓力，如果復習時不能合理的計劃、安排，一味的追求題海戰術，不但會忙得焦頭爛額，而且最終會事與愿違，勞而無獲，得到的戰績不一定能和你付出的勞動成正比。對好、中、差不同的學生，我覺得應有針對性的進行復習。對學生能力差一點的學生，我們只有要求他們掌握基本的知識和技能，不隨意給他們加大難度，如果他們在掌握了基礎知識和技能的基礎上還有興趣進行一些拓展訓練時，就應該鼓勵他們盡自己所能選擇一些適合自己能力的題進行訓練;學習能力中等的學生在掌握了一些基礎知識和技能的基礎上，適當的給他們加大訓練力度，拓展思維空間;對尖子生，則要更多的進行拔高訓練，在題目的難度和深度上適當的給他們加壓。

　　1、首先發現學困生的閃光點，提高他們學習的積極性

　　教學中，我們應以一種平和的心態去面對每個學困生，以平等的眼光去審視每個學困生的身上也有許多的閃光點。我們要善于發現并肯定他們的每一個優點，同時要及時予以表揚，從而讓學困生在教師的`表揚聲中會有有自信，鼓起學好數學的信心和勇氣。

　　2、個別輔導，促進學困生學習的掌握

　　除了對學困生采取優先輔導，優先提向，優先批改的三優政策外，我還組織同學開展了三幫活動。及老師幫、小組幫、同桌幫。教師幫，一要及時，二要有耐心。要教會學困生怎樣聽課，做作業、復習怎樣觀察，記憶，等等，要抓住重點，通過點撥，啟迪，暗示等途徑將數學知識傳授給學生：小組幫，我們采用了一種競爭機制來促使小組的每一個學生都來幫助本組的學困生。每次大大小小的測試我都要求他們按組算出成績，比一比哪組的均分高，即及格率高。當他們發現自己組的成績比其他組低時的原因是因為某些學困生拉了后腿時，都紛紛想到了幫學困生，以便下次再和其他一爭高下：同桌幫，就是給每個學困生都有意識到的安排一個學習好的同桌，去潛移默化的影響他們。督促他們，這種學生想的幫助，包括檢查學困生的作業，出題讓他們練習。幫助學困生糾正錯題等等。當學困生有了進步時，要給予獎勵表揚，促進他們共同的提高。

　　3、家校聯系，促進學困生學習習慣的養成

　　學困生學習困難通常有一個重要的原因就是學習習慣差，如不認真、及時完成作業，針對這一情況，我們及時和家長取得聯系，爭取取得家長的支持，讓家長督促孩子，指導孩子，正確地去引導教育孩子，使他們養成良好的學習習慣，由“厭學”到“學有所獲”。

關愛的作文篇4

　　關愛是什么?是炎暑中的一股甘泉，是寒冬中的一束陽光，是黑暗中的一盞明燈……關愛是世界上最美的東西。花兒因為得到了太陽的'關愛，而有了萬紫千紅、百花爭放的美景;鷹兒因為得到了藍天的關愛，才能有盤旋環繞、鋒刺云霄的豪情;水兒有了大地的關愛，因此有了水滴石穿、百川徑流的氣魄;而人與人之間得到相互的關愛，我們這個社會才能團結友愛、和諧相處。

　　關愛他人并不難，我們只要從生活中的點點滴滴小事做起。記得有一次，天空中飄著毛毛細雨，鄰家的張奶奶一只手掙著傘，一只手吃力地提著剛買的一籃菜走幾步歇一歇地從巷口回來。只聽見“哎呦”一聲，張奶奶好像被什么給絆了一下摔倒了。籃子里的菜撒了滿地都是，戴在臉上的老花眼鏡也摔到了地上。我急忙跑過去把張奶奶扶了起來，并幫著張奶奶把地上的菜撿了起來。我從家里拿來了一張小凳子，扶著張奶奶坐下來，說：“張奶奶，您先坐著歇會兒，我先幫您把菜提回家再過來扶您回家。”“謝謝你啊!穎穎，你真是個好孩子。”張奶奶連聲夸我說。我幫著張奶奶把菜提回家后，跑過來扶張奶奶回家。張奶奶告訴我說：“唉!年紀大了，人就不中用了。腿腳不靈活了，眼睛也不好使了。要是換成以前肯定不會摔跤了。穎穎，這回真是多虧有你在，不然張奶奶都不知道怎么辦呢。”“這沒什么，張奶奶。”我笑笑地回答道。

　　雖然這件事對于我們來說可能微不足道，但是通過這件事，讓我真正明白關愛別人并不一定需要做多么偉大的事才算是。而在我們生活中那些普普通通的事，如：幫助長輩干家務，關心同學和朋友，鄰里之間相互幫助……這不就是一種關愛的表現嗎!

　　讓我們一起在和煦的陽光下，播種著這“愛”的種子。讓我們的社會每一處角落都盛開著關愛之花。

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