實用的高中風景作文集合七篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的高中風景作文7篇，希望對大家有所幫助。

高中風景作文 篇1

　　旅途中有許多道美麗的風景，可以是那雄壯無比的高山，可以是那浩瀚無邊的大海，甚至也可以是那熱鬧繁華的街道。而烙在我心底的風景卻是……

　　清晨，天還沒有全亮，淡淡的一層薄霧朦朦朧朧地包裹著整個城市，不時的幾聲鳥鳴漸漸劃破這寂靜的早晨，廚房里卻早已傳來“乒乒乓乓”的響聲，仔細聽還可以聽出這聲音已是被刻意壓低后傳出的。她披著圍裙，在廚房中忙碌的身影儼然成了一道風景。她小心翼翼地將菜切成片狀，時不時發出菜刀落在板上的聲音。她一會往冰箱那兒走，一會往灶臺那兒去，身影匆匆，隱約看見被熱氣蒸出的汗從頭上流下。不到半小時，一碟碟的菜便有序地擺在餐桌上，散發出陣陣香味。自打我上初中，她就每天變著法兒給我做好吃的：一個每天在廚房忙碌著為女兒做早餐的母親是烙在我心中最美的風景。

　　深夜，褪下白天的繁華與熱鬧，剩下的便只有寂靜。月亮也快到西山頭，衛生間的一盞小燈卻依然散發著光亮，在茫茫黑夜中顯得微弱而又顯眼，顯得格格不入。清水從水龍頭里“嘩嘩”地流下，不一會兒便注滿整個水池。她熟練倒進半蓋洗衣液，將衣物按顏色分類放置，一件件地清洗著。她戴著手套用力搓洗著，清澈的水迅速擠滿了泡泡;她細心地翻開衣服的領口和袖口，一點一點地清理著污漬，發出連續不斷的摩擦聲。沉重的眼皮在慢慢地下沉，思緒也許早就飛離了身體，但手上的動作卻一刻也沒有停歇，干練地將我的校服洗完，掛上。十一點的鐘聲也隨之響了起來……一個為了孩子起早貪黑、辛勤勞作的母親，是烙在我心中最美的風景。

　　一次月考過后我捧著88分的數學試卷，忐忑不安地回到了家中。我像一只過街老鼠似的，灰溜溜地跑進房間，抓著筆，我卻不知道該從哪里寫起，內心的后悔、難過將我的思緒全部抽空，連握筆的手都在顫抖。幾分鐘后，門開了，我咬緊牙關，卻只是一片寂靜。她什么話也沒說，想必也已經知道了我的成績。恍惚之間，一杯熱牛奶放在我面前的桌子上。“考差了就再努力，沒什么大不了的，先喝杯牛奶吧，別燙著。”看似云淡風清的話語卻讓我的心頓生感動，她鼓勵的話語，無疑在我的心上貼上了一塊高彈力的創可貼。一個在乎女兒、關心女兒的母親，是我心中最美的風景！

　　烙在我心中的風景，是每天起早貪黑為女兒服務的母親，是在女兒失意時貼心鼓勵的母親，是全心全意愛著女兒的母親！

　　雖說高山、大海是美麗的風景，可在我心里，母親才是烙在我心底最美的風景！

高中風景作文 篇2

　　黃昏。天邊留下了一抹殘陽。熾熱的紅色，染了半邊天。

　　清冷的街道，安靜的住宅小區，蜿蜒隱蔽的小道，依然如舊的沿途風景。一晃幾年過去了，我們六年級了，就要畢業了。腦海里，只剩下“物是人非”這個哀傷的形容詞。

　　記得是四年級的時候，我們一幫同學放學后在老師家里做作業。10個男生，10個女生，分成兩隊，轟轟烈烈地朝老師家的方向走去。男生呢，討論游戲、吐槽作業；女生呢，聊聊八卦、明星、歌曲。從學校到老師家有一段不遠的路程，約莫十分鐘就到了。這段路程，也是我們最快樂的一段路程。那時候，女生和男生“水火不容”，各管各的，界限很分明。男生的一隊人馬總是早早走在前面，頭也不回地奔跑著、追逐著。女生呢，看似討論著一些零七八碎的東西，其實呀，也會偷瞄男生幾眼。

　　五年級上學期時，男女生的相處似乎融洽了一些。同時，在我們的這條小道上，多了一個新的菜市場。每次放學時，那滿地的菜葉、魚鱗，透著一股濃濃的腐爛的味道。尤其是那里有一條大狗。每次男生們總會去挑釁幾聲，待到狗兇猛地亂叫時，又飛一般地跑開了。剩下跟在后頭的女生，一邊憋氣，一邊心驚膽戰、小心翼翼地前行著。大家都是緊緊握住手，誰也不敢松開。呼，這段路總算過完了！大家便開始紛紛抱怨。

　　下學期，小路的轉角多了一家寵物店。哇！那一只只萌寵，擄獲了無數女生的芳心。大家總會在那里逗留一會兒，時而用食指逗逗那些小寵物，有時還會給他們吃一些事物。如果你看到一群女生圍在一家店門口，遲遲不肯離開，千萬不要驚訝，這或許就是我們一行人的倩影吧！

　　六年級，正是情竇初開的年紀。男女生之間的關系似乎也復雜了些許。放學路上，大家開始討論作業，也討論，畢業。女生似乎總比男生多了一份多愁善感，在男生四面八方地尋找各種去往老師家的不同的路線時，女生正在安靜地走著。男生們沒心沒肺地賽跑，在路邊的小攤買零食，似乎永遠沒有注意到畢業季的悄然到來。而女生，更加珍惜這些在一起的時間，常常在路上，說著說著，眼圈就已經有點兒泛紅。

　　“既然就要分別了，為什么不像男生那樣，留給對方一個燦爛的笑臉呢？”不知是誰的一句話點醒了我們。只可惜，當我們意識到這點的時候，已經太晚了。我們也開始像男生那樣，不走尋常路，而是走那些狹窄的、偏僻的小道，在迷宮一樣的房屋之間，尋找可通行的道路。有時常常是三三兩兩地組隊，看誰找的路不同而快捷。

　　六年級下學期，本以為可以一如既往地去老師家，沒想到學校安排了“托管”活動。原來的一隊人馬，散了。放學后，各回各家。

　　似乎還是那熟悉的風景，小區、雜貨店、菜市場……還有，那個寵物店。這些店面沒有變，但時光，卻已留下了痕跡。現在，同樣是夕陽西下，我也好想再走一次，那條通往老師家的路。

高中風景作文 篇3

　　散去了夏的炎熱，迎來了秋的涼爽。看窗外秋景迷人，我拿起相機，去錄下這金黃的秋天吧！

　　“咔嚓！”一張落葉繽紛的照片，照片上，一位清潔工阿姨正在掃落葉。看見我的動作，阿姨露出了她的笑臉——和藹而又布滿了塵垢。她還在盡力地掃落葉，不顧自己身上有多臟。正是他們的無私奉獻，才使我們的城市變得如此干凈和美麗。他們總是在默默奉獻著。

　　“咔嚓！”公園里，一群可愛的孩子正在給坐在輪椅上的老人表演節目。老人的笑臉、孩子們的歌聲留在了相機上。關愛老人，連孩子都懂了，多么希望某一天，世界上每一個角落都充滿了這樣的笑臉、這樣的歌聲！看著遠處的老人，我朝他們招招手，融入了歌聲之中；而落葉，仍在飄落。身后，不知何時出現了許多歌聲，歌聲引來了無數鳥兒嘰嘰喳喳……

　　“咔嚓！”教室里，孩子們朗朗的讀書聲、老師在講臺上聚精會神的樣子被我拍了下來。只聽孩子們用稚嫩的聲音跟著老師一起念道：“秋高氣爽，景色宜人，果實累累，落葉繽紛……”一個孩子問道：“老師，秋天的時候為什么葉子會落呀？”老師笑著回答：“因為它們長大了啊！冬天就要來了，它們要落下來保護媽媽，還可以在明年作肥料呢！”又一個孩子說道：“老師，我不喜歡秋天，秋天花兒會凋謝的！”老師摸了摸孩子的頭：“每個季節都有它的美麗，‘自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝’。”

　　是啊，秋日勝春朝！秋天一樣可以有人們的笑臉，孩子們的歌聲；秋天的風景不是悲涼，而是充滿了溫暖。不光是秋天，就算是寒冷的冬天，也照樣充滿溫暖，因為人心何處不溫馨！

　　這次的秋日之旅，我不光收獲了自然的風景，更收獲了心靈的風景。這世界上其實充滿了愛，只是我們沒有發現而已，要學會發現愛、感受愛。

　　窗外的落葉仍在飄落，我哼起了那首歌：“讓這世界充滿愛，離家的人不孤單……”窗外的麻雀停駐在電線上，有的還跳動著，很像五線譜上跳躍的音符。

高中風景作文 篇4

　　美，縈繞人間，用善于發現的眼光去關注生活，你會感嘆——人間何處無風景。

　　人間何處無風景。看，美麗的大自然，柳絮搖曳，草長鶯飛，春的溫馨是一道風景；綠意濃濃，水波粼粼，夏的熱情是一道風景；金黃世界，微風颯爽，秋的成熟是一道風景；萬里雪飄，銀裝素裹，冬的澄潔是一道風景。和諧美妙的大自然是人間不可或缺的一道風景線。

　　人間何處無風景。讀，厚重的文化史，“大漠孤煙直，長河落日圓”的雄渾壯闊是一道風景；“明月幾時有，把酒問青天”的傷感惆悵是一道風景；“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情自信是一道風景；“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”的愁腸如水是一道風景。厚重深邃的文化是人間不可或缺的一道風景線。

　　人間何處無風景。瞧，人類智慧的結晶，雄偉壯觀綿延萬里的長城是一道風景；神奇詭異文明奇跡的金字塔是一道風景；無限廣闊的寬帶世界是一道風景，維納斯殘缺的手臂是一道風景；飛向外星的宏偉藍圖是一道風景；融入西洋建筑的聯芳樓是一道風景。古今中外，人類智慧的結晶是人間不可或缺的一道風景線。人間何處無風景。聽，生活的回音：一位青年掏出百元大鈔遞給一個不足1米的乞丐，半分鐘后，乞丐一瘸一拐走向30米遠的捐款箱邊，把百元大鈔塞進箱中，還從自己衣兜掏出幾枚硬幣放進箱中。那硬幣發出的聲響，正是那乞丐善良真誠的心聲，生活的回音，內在的心聲，是人間不可或缺的一道風景線。

　　睜開雙眸，以發現美好的眼光和熱烈的情懷去回觀世界，你會發出感嘆——人間處處是風景。

高中風景作文 篇5

　　心似蓮開，一花一葉皆是禪，最好的風景，應該就是等候一壺茶的盛開，守得住本心，耐得住寂寞，成為自己眼中最美的風景。

　　陶淵明在自己的小院兩旁修籬種菊，好不愜意；而我，則在一間茶坊里，聽雨落沙沙，看雨滴緩緩，寧靜相待，了然歡喜。

　　春雨驚春清谷天，沉溺了一冬的味蕾，從心靈深處，思念那一抹幽幽茶香。愛茶者皆知，茶的好壞，自在制茶的工藝之上，采茶女的辛勤采摘，太陽下的曝曬，制茶工的輕柔慢捻。這些制茶秘藝，給予了茶自由的呼吸，將江南的山光春色揉進這一芽一葉，讓茶緣賦予其生命，使其綻放于湖光山色。

　　我喜歡在晨曦微露頭角之際，攜一本白落梅的散文集，踏上去茶坊的石板路，在那里，為自己筑一個曼妙的夢境，安寧的棲息。每一天，都會遇見許多不同的過路人，他們都些許帶著淡淡的煙火氣息，路過茶坊，停下腳步走進去，每一張座椅都用竹子親自編成，軟軟的泥土取代堅硬的大理石塊，虛掩著的竹簾隔出一個又一個只屬于自己的世界。這些經歷過歲月洗禮后的門窗桌椅，古老的字畫杯盞，給了你小憩的理由，品嘗一壺喜愛的茶，而茶，心甘情愿地被燙出屬于自己的人生，在杯盞中竭盡所能的綻放出自己的清香，結束自己短暫一生的故事。

　　煙火之人終究與我只是匆匆擦肩，喝完茶，他們不得不趕往人生的下一個驛站，無論前方是路途平坦或是懸崖深淵，他們都得風雨兼程。而我，則靜靜的守候著茶坊，看陽光暖暖的落在窗沿、桌案、衣襟、心房，安守美好的歲月，流淌簡單的年華。

　　不知不覺，夜開啟帷幕，茶坊里退去了白晝里淡色的修飾，而我也用初出的姿態，再次與他們近距離對視，恍惚間，明白他們為何愿意被歲月的青苔所遮掩，守住自己的一畝三分地。歲月這一簇爐火一直在努力的向上燃燒，青青茶葉在山泉水間滾滾的沸騰著，他們都有著自己的信仰和使命。

　　一壺香茗，幾本好書，讓純凈的茶湯浸著清露，清香的茶味染著云霧，品一盞淳樸，一盞美好，一盞寬容，不為風雅，只為清心。世間太多的繁華，總在不斷的波動我們的心弦，誘使我們踏入奢靡的陷阱。那時，定會有一個嫻靜的茶坊，收容彼此，在不同的季節、時光、天氣，舉起屬于自己的那盞茶，閑看庭前花開花落，漫卷天外云卷云舒。

　　生一爐茶緣的火，煮一壺云水禪心，茶香縈繞的美好，成為最美的風景。

高中風景作文 篇6

　　在我的身邊，每一處風景都在改變，每一天都是不一樣的，身邊的風景500字。風景就像一個小生命，每一天都在變，最后漸漸變老。可身邊的景色以及萬物，都在顯示著自己的生機與優美。

　　早晨，我決定獨自去公園散散步。我在公園門前，望著里面的一團團花草樹木，我真是像一個急性子，等不急游覽公園內的景色了。用神速沖了進去。

　　每一朵花都在朝我笑，看，菊花對我綻開了笑顏。每一棵樹在向我問好，我把這樣優美的景色銘記在腦子里，使它不忘記。人們多得要命，還不是要來欣賞景色的。他們也與萬物融為了一體。這樣的情景到處都有。

　　我感到有一點的疲勞，坐在樹樁上，進入了奇特的幻想，我靠在一棵樹上，聞到了一陣芳香撲鼻的香味。也不知道怎么地，就進入了夢鄉。夢中的風景絢麗多彩，顏色比彩虹還要耀眼，人們在和植物們合影呢!咦!什么時候狗也出來了。這只狗正在盯著蒲公英，充滿了疑惑。貓的眼睛正望著面前的龐然大物——樹投以好奇的目光，而在夢中的我呢？還在河邊散著步呢！蝴蝶飛在我的手上，仿佛正邀我去與它玩耍呢!

　　太陽熾烤著大地，蟬叫聲喚醒我。我得知此時時已是中午了。人也少了許多，使我多么希望能再次與景物相融在一起啊!

　　美在何方？我時常問自己。我曾經登上泰山的頂峰觀看日出，認為那是壯觀的美；曾經與九寨溝清澈的溪水嬉戲，認為那是活潑的美；曾經看過夏天滿天的`繁星與銀河，認為那是憂郁的美……可是，我總以為美是短暫的，稍縱即逝，就像無比絢爛的煙花。

　　可是，現在我知道了——美在我身邊。 何以見得？當你走在大街上，看到正在為各種募捐箱里投擲自己的愛心的老人、孩子——這時你感覺到的，是不是美呢？當你坐在公共汽車上，看到小學生為老人讓座時，老人及周圍的乘客對他露出欣慰的笑容——這時你感覺到的，是不是美呢？當你看到風雨中被壓彎了腰的小樹苗被“紅領巾”一次次扶起時，你感覺到的，又是不是美呢……所以，美是高尚的品德，是每個人所擁有的愛心，美在我的身邊。

　　美有許多的表現形式，還有一種美，相信每個人都會有不同的體會——當你快樂時，與你一起分享快樂的人；當你難過時，在你身旁安慰你的人；當你成功時，眼角里有淚花的人；當你失敗時，眼神里有鼓勵的人……不管他（她）是你的朋友、老師、父母或其他，他（她）帶給你的，你所感覺到的——是的，就是美。

　　有人認為美是無限的風光，是畫家的風景畫，是音樂家譜寫的樂章。可是這樣的美是抽象的美，而實實在在的美——永遠在你的心中！

　　其實，美是畫家的畫筆，是音樂家的一個個小音符，是組成壯觀美景的每一個部分乃至一棵小草。有時美就是這樣微不足道，可是它帶給你的卻是無比的享受。所以——美在我們的身邊。

　　朋友，不要再長途跋涉的尋找美的真諦，也不要冥思苦想美的真正含義，美是很實在的東西，千萬不要把它抽象化。試著向募捐的人、讓座的人說聲謝謝吧——是他們給你以美的享受；試著向你的親人、朋友說聲謝謝吧——是他們給你以美的感覺！

　　高尚的品德、愛心、親情、友情……這些其實都是實實在在的美，正因為如此，美就在我身邊.

高中風景作文 篇7

　　沒有愛的人生，是一杯淡水；

　　沒有追求的人生，是一場昏夢；

　　沒有感恩的人生，是一片荒蕪。

　　——題記

　　風景一

　　上課鈴響了。

　　她大步走進了教室，有意無意地朝黑板瞄了幾眼。但是，黑板上是一如既往的空白。她微微拉下眼皮，蓋過眼底劃過的那一絲失望。

　　“上課！”

　　大家齊刷刷地站了起來，挺直腰板。過了一會兒，正在黑板上板書的她遲遲沒有聽到那參差不齊的“老師好”，納悶地轉過身，眼前一愣，大家眼圈都紅了。

　　“老師，祝您教師節快樂！”課代表手里捧著一個厚厚的信封，走到她跟前，大聲地喊出了這聲祝福。

　　“老師，祝您教師節快樂！”全班同學異口同聲喊出了祝福。

　　她拿粉筆的手一松，粉筆掉在地上，碎成了幾節。她抬起頭扶了扶眼鏡，眼眶里積滿了淚水。她伸過手，接過了信封。輕輕地打開電腦包，將信放入了包里。

　　“都坐吧！同學們都坐下來吧……”

　　這一節課，她上得很歡快，她想象著信封里會是什么？會是一封封的信嗎？會是一句句的祝福嗎？會是一個個的笑臉嗎？她想著想著，微笑爬上她的嘴角，不經意間，幸福開始暖暖地洋溢。

　　一下課，她迫不及待地結束了課程，提著包飛快地跑回辦公室，打開包，拿出信封，里面一下子變得通透，那是一幅幅的畫，有她給孩子們講課，有她給孩子們默寫單詞，有她找孩子們談心……

　　突然間，心里那場洪水泛濫，眼淚猛地決堤。

　　風景二

　　星期日那天是母親節，我們上午都是自習課。

　　我找出了剪刀，固體膠和白紙，靜靜地制造著美好。上午的陽光暖暖地灑下來，落在白紙上，渡上了一層金色的光芒。

　　信封剪好了，我開始拿出畫筆，在白紙上幸福地勾畫。腦海里浮現了媽媽那為我準備早餐而忙碌的身影。想著我拿著梳子輕輕為媽媽柔順發絲，送走疲勞……一縷縷甜蜜透過我的畫筆滲入畫中，平凡的畫里飄逸著愛意。

　　畫好了信封，我放下了畫筆，舉過信封，透著陽光，貯存溫暖與美好。我輕輕地笑著，拿著鋼筆，開始用陽光書寫一個女兒對母親暖暖的感恩。

　　“親愛的媽媽，當您看到這封信時，不要哭哦！因為呀，在女兒眼里，您有一點兒脆弱呢！媽媽，女兒在這個神圣的日子里承諾您，我，您的女兒，一定會讓您開心，讓您快樂！您的女兒已經長大了，已經可以幫您了，請您相信您的女兒，我一定會讓您成為世界上最最幸福的母親！”

　　我用固體膠封好口，將感恩與愛裝在信封里，當您拆開的時候，您就會感受到溫暖撲面而來，那是女兒對您的感恩……

　　風景三

　　10月30號，這是一個難忘的日子。今天，我們七班再次回到了哈弗。

　　組織了兩天，奔波了兩天。毫無疑問的，很累，但是只要一想起鄧老師，我們的身上又充滿了力量。

　　站在校門口，望著熟悉的校園，我們提著剛剛從步步高買來的東西奔到了老師辦公室。已經有人來了。鄧老師一看到我們，便高興地快步走了過來，緊緊地抱住了我們。一陣暖流傳來，多么熟悉的懷抱，往日的記憶沖開柵欄，勢不可擋地向我襲來，鼻子酸酸的。這種感覺，真的，需要永遠的珍藏。

　　陸陸續續地有人來，辦公室里開始熱鬧起來。大家圍著鄧老師不停地訴說著生活中、學習上所遇到的困難，鄧老師一直笑著。我在旁邊默默地看著，鄧老師的頭發又白了不少，眼角的魚尾紋更深了。說好了的，等我們畢業后就不再當班主任了，您還是當了。

　　真的，鄧老師，好懷念您手心的溫度，好懷念和您一起在操場散步的黃昏，好懷念您每天到寢室里來的說的那一聲“好好休息”……

　　但是我們還來不及感恩，便都畢業了。

　　我們被分在了不同的班級，原來的七班現在變得七零八落的。但是今天我們又是一個整體，給鄧老師送來幸福，送來關心與愛戴。不知這份遲來的感恩，會不會依然帶來感動？我想會，因為愛，所以感恩，因為感恩，我們相信。

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